第五组形象设计方案
《第三单元第2课动漫形象设计》作业设计方案-初中美术人教版九年级下册
《动漫形象设计》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本作业设计的目标是让学生在第一课时中，掌握动漫形象设计的基本概念和设计方法，理解动漫形象设计在动漫制作中的重要性，培养学生的美术创意和绘画技能，激发学生对动漫创作的兴趣和热情。
二、作业内容本节课的作业内容是设计一款简单的动漫形象。
1. 形象构思：学生应结合自身的生活经验，创作一款富有想象力的动漫形象。
该形象可以是一种动物、人物或其他任意形象，并需符合一定的文化审美和价值观。
2. 造型设计：学生需要设计形象的外观和身体结构，包括头、眼、鼻、口等面部特征以及身体、四肢等身体部位。
在设计过程中，应注重比例的协调和线条的流畅。
3. 色彩搭配：学生需要选择适合形象的色彩进行搭配，并考虑色彩对形象性格的体现作用。
同时，要遵循色彩运用的基本原则，如冷暖对比、明暗对比等。
4. 绘制技巧：学生需要掌握基本的绘画技巧，如线条的粗细、轻重、缓急等，并使用这些技巧绘制出清晰的线条和层次感强的形象。
三、作业要求在作业创作过程中，学生应按照以下要求进行：1. 必须保证原创性，即学生独立完成，不抄袭他人的作品。
2. 设计思路清晰，整体构思和细节刻画相结合。
3. 色彩搭配合理，符合形象性格的体现。
4. 绘画技巧熟练，线条清晰、流畅。
5. 作品需在规定时间内完成，并按时提交。
四、作业评价本作业的评价将从以下几个方面进行：1. 创意性：作品是否具有独特的创意和想象力。
2. 技术性：学生的绘画技巧和色彩搭配是否熟练。
3. 完整性：作品是否完整地表现了构思和设计意图。
4. 准时性：作品是否在规定时间内完成并按时提交。
五、作业反馈根据学生的作业情况，教师将进行及时的反馈和指导。
具体包括：1. 对作品的创意和构思进行评价和指导，帮助学生完善作品。
2. 对学生的绘画技巧和色彩搭配进行点评和指导，帮助学生提高绘画水平。
3. 对学生的准时性和态度进行评价和鼓励，激励学生积极参与课堂活动。
作业设计方案（第二课时）一、作业目标本节课的作业设计旨在让学生进一步掌握动漫形象设计的基本技巧，通过实践操作，培养学生的创新能力和审美意识，加深学生对动漫形象设计的理解和兴趣。
部编版(统编版)小学语文五年级下册第五单元《13 人物描写一组》教学设计
部编版(统编版)小学语文五年级下册第五单元《13 人物描写一组》教学设计
内容简述： 本文介绍了文学中鲜活的人物形象，包括小嘎子、XXX、XXX和XXX等。文章分为三个部分，分别描述了这些人物的特点和形象。本单元的教学要点是研究描写人物的方法，感受经典作品的魅力，激发阅读中外名著的兴趣。
第一段： 走进文学的舞台，作家们用生花妙笔塑造出各种鲜活的人物形象，他们有智勇双全、命运坎坷、志趣非凡、神通广大等各种性格特点。这些人物在文学世界中穿梭往来，交织出感人、诙谐、震撼的故事，让人沉醉书林，流连忘返。
第二段： 本单元的课文和作例文都以生动的文字刻画了鲜活的人物形象，让人印象深刻。从写作方法来看，这些作品都运用了一定的描写方法，写清了人物的特点。交流平台和初试身手的重点也在于让学生交流、明确描写人物的基本方法。作要求学生把一个人的特点写得更具体，以便更好地掌握描写人物的基本方法。
第三段： 文章分为三个部分，分别描述了XXX、XXX、XXX和XXX等人物形象。这些人物都有各自的特点和形象，例如XXX和XXX墩儿的摔跤比赛、XXX刚进城时身强体壮、精神劲头十足的形象、严监生XXX胜过生命的守财奴形象以及XXX的高超手艺等。通过研究本单元，我们可以掌握描写人物的基本方法，并运用这些方法将人物的特点写得更具体。
本文记叙了我的朋友XXX为我取报纸和写信的两件事，刻画了一个忠于职守、乐于助人、天真可爱的小女孩形象，表达了我对XXX的喜爱之情。 本文描写了小守门员在空地上踢足球，吸引了不少观众，重点介绍了小守门员和观众们的表现，突出了赛场上人物的特点，紧张、热烈的气氛。
本文由三个独立的片段组成，分别描写了小嘎子、XXX、严监生三个核心人物形象，每一个片段都有不同的描写方法和侧重点，可以说这三个片段是人物描写的经典。教学时，要引导学生通过阅读和朗读课文，体会人物的性格特点和表现人物特点的方法，并借助形象、直观的教学手段，注重形象感悟。最终目标是能够对课文中的人物作出自己的价值判断，激发学生阅读中外名著的兴趣。
形象设计概论 第三章 形象设计的审美法则
系。
8
二、与人体相关的比例与尺度
The proportion and scale associated with the human body
人体比例大体上有基准比例法、黄金分割法、百分比法三种形式
1. 基准比例法
以头高为基准，其与身长 的比例指数，称为“头高身 长指数”，简称“头身”。 早在公元前4世纪后半叶就由 雕塑家列西普斯创立了8头身 比例，这也是形象设计中较 常使用的方法。一般认为最 美的头高身长指数为8，即 “8头身”。但8头身是成人 的平均指数，人种与年龄不 同，指数也不同，时装绘画 中的人体常取8头半身。
二、对称与均衡在形象设计中的应用
The application of symmetry and balance in image design
形式
对称与均衡是形象设计中经常运用的形式原理。美国 的一位化妆大师研究发现，凡是完美的面容都是近乎对 称的。然而，现实中非常对称的面孔极少存在，这也是 在化妆中所要弥补的。
第三节 对称与均衡/
对称与均衡是一切造型艺术在进行形、色组 合时应遵循的视觉重力构成原则。它表明被组 织的视觉形象要素的重力分布在画面中达到视 觉重力平衡的状态，而这种在造型艺术中的 “重力”是视觉心理上的力的表现。
一、对称与均衡的概念和形式
The concept and form of symmetry and equilibrium
在服装中横向分割是很常见的，无论是横向分割线还 是上下装的长短搭配，其中比例关系都非常重要，如一 个分割水平线的位置不同，会使人产生长度不同的感觉。
上下装的颜色和比例搭配不同，效果也不同。如单色 搭配、绿色和紫色搭配、紫色和粉色搭配，从中可以看 出，单色搭配显得最长，绿紫色搭配次之，紫粉色搭配 显得最短。
《8 我画的动漫形象》作业设计方案-小学美术人教版四年级下册
《我画的动漫形象》作业设计方案（第一课时）一、作业目标：1. 学生能够理解和欣赏动漫形象的元素和特征；2. 掌握基本的绘画技巧和手法，画出自己的动漫形象；3. 通过合作与分享，培养孩子们的创作热情和团队合作精神。
二、作业内容：1. 作业主题：自己设计一个动漫形象，可以是对某个动画角色、英雄或虚构人物的再创造；2. 作业材料：铅笔、彩笔、画纸等美术用品；3. 作业要求：（1）学生需要画出动漫角色的整体形象，包括头部、身体、服装、配饰等；（2）要求动漫形象具有明显的特征和个性，能够吸引观众；（3）鼓励学生们尝试不同的绘画风格和手法，展现自己的创意；（4）作业完成后，小组内互相交流和评价，分享彼此的创作心得和经验。
三、作业评价：1. 评价标准：创意、绘画技巧、形象特征、合作精神等；2. 评价方式：学生自评、小组互评、教师点评相结合；3. 评价结果：对优秀的作品进行展示和表扬，对需要改进的地方给予指导和建议。
四、作业反馈：1. 反馈方式：学生将完成的作业拍照上传至班级微信群或QQ群，教师进行点评和反馈；2. 反馈内容：教师对作业的整体表现进行评价，指出优点和不足，提出改进建议；同时，也会鼓励学生们继续发挥创意，提高绘画技巧；3. 反馈效果：通过反馈，学生们能够更好地了解自己的优点和不足，明确下一步的努力方向，同时也能增强他们的自信心和创作热情。
五、其他注意事项：1. 确保学生携带足够的美术用品，如有缺漏及时补充；2. 提醒学生们注意绘画时的安全事项，如不将颜料涂到脸上、不将画纸撕破等；3. 对有特殊需求的学生，如视力障碍或手部精细动作障碍等，应给予特别关照和指导。
综上所述，本次美术课程的作业设计方案旨在培养学生的创意、绘画技巧和团队合作精神。
通过学生自评、小组互评和教师点评相结合的方式，对作业进行全面评价，并给予有针对性的反馈和建议。
同时，也需要注意一些其他事项，以确保作业的顺利进行。
作业设计方案（第二课时）一、作业目标：1. 复习和深化学生对动漫形象的基本元素的理解，如色彩、线条、构图等。
《职业形象设计与训练》第五版课程标准
《职业形象设计与训练》（第五版）课程标准一、制定课程标准的依据本标准依据管理类专业规范中的人才培养规格要求和对《职业形象设计与训练》课程教学目标要求而制订，用于指导《职业形象设计与训练》课程教学与课程建设。
二、课程的性质本课程针对高职高专类学生的需求，坚持以应用为主旨构建教学内容，突出实践技能训练，注重学生的综合人文素质的培养，侧重从如何选择最有效的职业形象设计与训练的途径和最准确的语言入手，系统地介绍与职业形象设计与训练相关的基本理论与基本技巧。
三、本课程与其它课程的关系四、课程的教育目标通过本课程的学习和训练，使学生具备知识一能力一素质：1 .有利于学生职业意识的培养和职业素养的提高该课程依据学生实际，选择适合学生的学习方法，调整教学内容。
有利于学生职业意识的培养和职业素养的提高，为未来职业生涯的成功奠定必要基础。
2 ,与高职学生的认知水平、心理规律相适应该课程改变了过于强调学科体系的严密、完整的做法，精选学生终身发展的基础知识和基本技能，体现学生身心发展及掌握知识的特点。
五、课程的教学内容与建议学时（72）绪论上篇：思想系统一精神心理层模块一职业气质培养中篇：外表系统——仪表风度层模块二职业色彩定位模块三职业服饰装扮模块四职业妆容设计模块五职业发式设计下篇：行为系统一言谈举止层模块六职业口才锤炼模块七职业仪态训练模块八职业礼仪修养模块九职业生涯规划六、教学设计（计划）七、教学基本条件L教师团队的基本要求本课程融汇了美学、哲学、色彩学、语言学、成功学、服饰学等多种专业学科知识，将完整的理论体系与丰富的实践性相结合，因此要求授课教师知识结构宽泛、阅历丰富、至少工作10年以上。
2.教学资源基本要求本课程在教学的过程中需要大量的图片和视频作支撑，用PPT教学，因此应有多媒体教室；职业服饰装扮、职业妆容设计、职业发式设计等模块需要相应的教学道具作支撑，因此应设立相关的实训室。
logo的设计方案
logo的设计方案【第一部分：概述】Logo，即标识的图形符号，是一个企业、品牌或组织的重要标识，具有传达品牌价值和形象的作用。
设计一个出色的Logo方案对于企业的品牌建设和推广至关重要。
本文将提出一种符合现代设计趋势和品牌需求的Logo设计方案。
【第二部分：设计原则】1. 简洁性：Logo设计应该追求简洁、抽象和明确的形式，以确保易于识别和记忆。
2. 可视化：Logo图形应该能够直观地传达企业的核心信息、理念或产品特点。
3. 适应性：Logo应在不同媒介和尺寸上都能保持清晰可辨，不失真、不失真实。
4. 独特性：设计师应创造一个独特且与众不同的Logo，以帮助企业在激烈的竞争中脱颖而出。
【第三部分：色彩选择】1. 色彩心理学：选择合适的色彩可以传达出不同的情感和信息。
例如，红色可以代表活力和激情，蓝色可以代表稳定和可靠。
2. 品牌定位：与品牌的定位相匹配的色彩选择能够更好地展示企业的价值和特点。
3. 色彩搭配：在Logo设计中，搭配不超过三种主要的色彩，避免颜色过多造成视觉混乱。
【第四部分：字体选择】1. 字体类型：选择适合企业形象和风格的字体是Logo设计中的重要一环。
例如，对于正式和专业的企业，使用宋体或衬线字体可以展现稳重和可靠；对于时尚和创新的企业，使用无衬线字体可以显得现代和有活力。
2. 字号和字距：字体的大小和字母之间的间距要适度，保证易读性和美观性。
【第五部分：图形符号】1. 辨识度：图形符号应具备良好的辨识度，让人一眼就能与对应的品牌或企业联系起来。
2. 代表性：图形符号应能够代表企业的核心特点、业务或品牌的核心理念。
3. 可变性：为了应对不同尺寸和应用场景，图形符号应具备可变性，可进行简化或缩放。
【第六部分：实施步骤】1. 研究和理解：设计师需要对企业的品牌文化、行业特点、目标受众等进行详细的了解和分析。
2. 创意构思：设计师利用所获得的信息，展开创意构思，生成多个Logo设计方案备选。
《8 我画的动漫形象》作业设计方案-小学美术人教版四年级下册
《我画的动漫形象》作业设计方案（第一课时）一、作业目标：1. 培养学生的观察力和绘画技巧；2. 帮助学生了解动漫形象的特点和创作方法；3. 培养学生的创新思维和想象力。
二、作业内容：1. 准备材料：学生需准备水彩笔、素描纸、橡皮擦等美术用品，以及自己喜欢的动漫角色图片。
2. 观察和模仿：学生观察一张自己喜欢的动漫角色图片，尝试用简单的线条和色彩将其主要特征表现出来。
要求线条流畅、色彩鲜明，注意动漫角色的比例和动态。
3. 创作自己的动漫形象：学生在素描纸上画出自己的动漫形象，可以参考喜欢的动漫角色，也可以自由创作。
要求形象生动有趣，具有个性特点。
4. 描述自己的动漫形象：学生为自己的动漫形象写一段描述，包括名字、性格、爱好等方面的特点，字数在50字以上左右。
三、作业要求：1. 作业时间为两课时，每课时45分钟；2. 学生需独立完成作业，按时提交；3. 作业应注重绘画技巧和观察力的培养，注意细节表现；4. 描述部分应真实、生动，符合自己的创作意图。
四、作业评价：1. 教师根据学生的作业表现，给予相应的评价和反馈；2. 评价标准包括观察力、绘画技巧、创意表现和描述准确性等方面；3. 对于优秀作品，可推荐参加学校或班级的美术展览。
五、作业反馈：1. 学生根据教师的评价和反馈，及时了解自己的优点和不足；2. 学生可与教师交流，寻求帮助和建议；3. 教师可根据学生的反馈，对美术课程内容和教学方法进行改进和完善。
综上所述，小学美术课程《我画的动漫形象》作业设计方案旨在通过观察、模仿、创作和描述等环节，培养学生的观察力和绘画技巧，帮助学生了解动漫形象的特点和创作方法，同时培养他们的创新思维和想象力。
通过作业评价和反馈，学生可以及时了解自己的优点和不足，教师也可以对美术课程内容和教学方法进行改进和完善。
这样的作业设计方案符合小学美术课程的教学目标，有助于提高学生的学习效果和美术素养。
作业设计方案（第二课时）一、作业目标1. 巩固学生对动漫形象基本特征的理解和掌握；2. 提高学生运用色彩、线条表现动漫形象的能力；3. 培养学生的创新思维和想象力，发展学生的美术兴趣。
形体造型方案策划书3篇
形体造型方案策划书3篇篇一形体造型方案策划书一、项目背景随着人们生活水平的提高和审美观念的变化，越来越多的人开始关注自己的形体造型。
无论是在日常生活中还是在特殊场合，一个得体、时尚的形体造型都能够提升个人的自信和魅力。
因此，我们计划推出一系列形体造型方案，帮助人们打造出最适合自己的形象。
二、项目目标1. 提供专业的形体造型服务：为客户提供个性化的形体造型建议和方案，包括服装搭配、发型设计、化妆技巧等方面。
2. 提升客户的自信和魅力：通过专业的指导和服务，帮助客户提升自己的形象和气质，增强自信心和魅力。
三、项目内容1. 客户咨询：客户可以通过电话、、网站等渠道咨询我们的服务，我们将为客户提供详细的解答和建议。
2. 形体评估：我们将为客户进行专业的形体评估，包括身高、体重、体型、肤色等方面，以便为客户提供最适合的造型方案。
3. 造型设计：根据客户的需求和形体评估结果，我们将为客户设计个性化的造型方案，包括服装搭配、发型设计、化妆技巧等方面。
4. 实施造型：我们将根据客户的需求和造型方案，为客户提供专业的实施服务，包括服装采购、发型制作、化妆等方面。
5. 售后服务：我们将为客户提供售后服务，包括造型维护、服装保养、发型护理等方面，以确保客户的造型效果持久。
四、项目实施计划1. 第一阶段：筹备阶段（[具体时间区间 1]）完成项目策划和团队组建。
确定项目的服务内容和价格体系。
完成品牌形象设计和宣传资料制作。
建立客户咨询和预约渠道。
2. 第二阶段：试运营阶段（[具体时间区间 2]）开始接受客户咨询和预约。
为客户提供形体评估和造型设计服务。
建立客户档案和服务记录。
收集客户反馈和意见，不断改进服务质量。
3. 第三阶段：正式运营阶段（[具体时间区间 3]）全面开展形体造型服务。
加强品牌宣传和推广，提高品牌知名度和美誉度。
不断优化服务流程和服务质量，提升客户满意度。
拓展服务领域和服务内容，满足客户的多样化需求。
五、项目预算1. 人员费用：包括造型师、化妆师、服装师等人员的工资、福利和培训费用，预计每月[X]元。
《第五单元 欣赏 调皮的小闹钟》作业设计方案-小学音乐人教版二年级下册
《欣赏调皮的小闹钟》作业设计方案（第一课时）一、作业目标1. 通过聆听《调皮的小闹钟》音乐，培养学生的音乐感知能力和欣赏能力。
2. 引导学生通过观察闹钟的有趣形象，激发他们的想象力和创造力。
3. 让学生通过作业，加深对音乐作品的理解和记忆，提高他们的音乐素养。
二、作业内容1. 听录音，感受《调皮的小闹钟》的音乐节奏和旋律。
请同学们在听的过程中，注意闹钟的形象和声音的变化，并尝试用自己的语言描述出来。
2. 观察闹钟图片，发挥想象力和创造力，设计一个属于自己的闹钟形象。
同学们可以参考课本上的图片，也可以自己创作。
要求闹钟形象生动有趣，能够体现出闹钟的特点。
3. 完成一份音乐欣赏作业，内容包括对《调皮的小闹钟》音乐的理解和感受，以及自己设计的闹钟形象的描述。
作业字数不少于150字。
三、作业要求1. 作业应在课堂上完成，并提交给老师。
2. 同学们在完成作业的过程中，要认真聆听音乐，仔细观察图片，深入思考和表达自己的感受。
3. 作业评价标准包括：音乐理解是否准确、描述闹钟形象是否生动有趣、字数是否达到要求等。
四、作业反馈1. 老师将根据同学们的作业情况，进行批改和反馈。
对于表现优秀的同学，给予表扬和鼓励；对于存在问题的同学，提供指导和建议。
2. 同学们可以通过作业反馈，了解自己的优点和不足，并在今后的学习中加以改进。
3. 老师将把优秀的作业在班级展示，供同学们互相学习和欣赏。
五、延伸思考：同学们可以尝试在课后欣赏其他儿童音乐作品，如《两只老虎》、《小星星》等，进一步培养自己的音乐欣赏能力。
同时，也可以尝试自己创作一首简单的儿童歌曲，表达自己的情感和想法。
通过本次作业，同学们不仅能够加深对音乐作品的理解和记忆，还能培养自己的想象力和创造力。
希望同学们能够积极参与，认真完成作业，不断提高自己的音乐素养。
作业设计方案（第二课时）一、作业目标：1. 学生对《调皮的小闹钟》音乐有更深的理解，能够准确把握音乐中的节奏、旋律和情感。
小学五年级下册《第五单元13 人物描写一组他像一棵挺脱的树》教案设计
小学五年级下册《第五单元13 人物描写一组他像一棵挺脱的树》教案设计一、教学目标1. 知识与技能目标- 学生能够正确读写文中的生字词，如“铸”“颧”等。
- 学生能够有感情地朗读课文，理解课文内容，掌握描写人物外貌、动作等描写方法。
- 能够运用所学的描写方法进行简单的人物描写创作。
2. 过程与方法目标- 通过反复朗读课文，品味文中描写人物的语句，感受祥子的形象特点。
- 引导学生在小组合作探究中，分析人物描写的作用，提高自主学习和合作交流的能力。
3. 情感态度与价值观目标- 体会祥子初入城市时的积极向上、充满活力的精神状态，感受老舍先生对底层劳动人民的同情。
二、教学重点掌握文中外貌、动作等描写人物的方法。
理解祥子的人物形象，感受他的活力与朝气。
学习作者如何通过细致的描写来塑造人物形象。
例如，文中对祥子外貌的描写“他的身量与筋肉都发展到年岁前边去；二十来的岁，他已经很大很高，虽然肢体还没被年月铸成一定的格局，可是已经像个成人了——一个脸上身上都带出天真淘气的样子的大人。
”这里通过对祥子年龄、身材、神态的描写，让读者初步感受到他年轻、充满活力的形象。
三、教学难点体会作者描写人物外貌、动作等描写方法的精妙之处，并能在自己的写作中灵活运用。
例如，文中“看着那高等的车夫，他计划着怎样杀进他的腰去，好更显出他的铁扇面似的胸，与直硬的背；扭头看看自己的肩，多么宽，多么威严！”这一动作描写，生动地表现出祥子对自己身体的自信和对未来的憧憬，学生可能较难理解这种描写对于塑造人物形象的深刻意义，需要教师引导分析。
四、教学方法1. 朗读法- 让学生反复朗读课文，通过朗读来感受文章的语言特色，体会作者对祥子的描写。
例如，在讲解描写祥子外貌的段落时，先让学生朗读，然后引导他们注意朗读时的语调、节奏，感受作者用词的准确性。
2. 情境教学法- 创设情境，让学生更好地理解课文内容。
如在讲解祥子的动作描写时，可以让学生模仿祥子的动作，体会他当时的心理状态。
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场景：甲公司和乙公司举行商务会谈，地点在甲公司会议室，参加会议人员有
三个，一个是甲公司的汪东方总经理，一个是乙公司的刘苏杰总经理，还
有一个甲公司的 薛天天女助理，这是针对女助理进行职业形象设计。
薛天天形象设计
一、仪表
1发型：女助理目前是长发，发质还行，因为我是个助理，所以我打算把她的头
发作成直发，扎一个马尾，这样比较干练利落，
2妆容：女助理皮肤为油性皮肤，所以先用洁肤源净油收敛水，然后在涂上晶纯
皙白粉底，来弥补她皮肤暗淡的缺点，在两腮处擦抹粉红色的腮红，眉毛
稍微修一下就好，因为她眉毛的形状本来就不错，眼睛是双眼皮，所以画
一个淡淡的眼影，嘴唇有点干裂，使用水感闪耀润唇蜜韵桃红，显得嘴唇
晶莹剔透有质感。整体是一个淡妆。
3服饰：根据女助理的身材有点胖，所以我选了一套职业装，里面是白色衬衣，
外面是黑色外套和黑色西裤，因为黑色会显得人比较瘦，下面是一双船型
黑色皮鞋，整体大方得体，优雅庄重如图，因为衣服是黑色的，所以我给
她搭配了一个米色手提包，女助理个子不高，所以手提包是中小型的，
塑造一个大方得体的女助理形象。
仪态：刘经理是一个比较熟悉的客户，所以引导时，女助理走在刘经理的后面，
当上电梯时，应先打开电梯门邀请刘经理进入，等他站稳，我在关上电梯
门，到达四楼时，我给开电梯门，请刘先生先出门，助理紧跟其后，到会
议室时，女助理应先把门打开，邀请刘经理进入，请刘经理入坐，稍等片
刻，然后告诉汪经理说刘经理来了，由于刘经理与汪经理也熟悉，所以女
助理不用再介绍二位，两位经理就会很自然的打招呼，在他们打招呼的同
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时，女助理准备茶水，还有文件，然后进入商务会谈，坐姿是双腿内敛式。
结束时，女助理送刘经理出门，乘电梯时和刚才一样，最后要说刘经理慢
走，欢迎您的再次光临。
态度 ：女助理要接见的是刘经理，见到刘经理时要热情、礼貌、友善、诚
恳、自然、稳重、柔和。打招呼，您好，刘经理，欢迎您的到来，，在到
达会议室之前这段路程，可以和刘先生聊几句，拉近关系，女助理准备茶
水，还有文件，在这期间我要随时记录会谈的重要内容，时不时要微笑点
头，
职业形象设计方案 刘苏杰
场景：甲公司和乙公司举行商务会谈，地点在甲公司会议室，参加会议人员有
三个，一个是甲公司的汪东方总经理，一个是乙公司的刘苏杰总经理，还
有一个甲公司的 薛天天女助理，这是针对刘经理进行职业形象设计。
一、仪表
1、发型：头发稍长，三七分，干净整洁，看起来青春富 有朝气
2、妆容：每天用男士控油洗面奶把多余的油脂洗掉，然后用爽肤水擦拭，令肌
肤清爽自然，不留胡须
3、服饰：白色的衬衫外加一件黑色的西服，打着银灰色加黑色条纹的领带，黑
色的西裤加一双黑色的皮鞋，整体看上去干净，整洁，大方，给人以年
青，精干，老练的感觉
二、仪态：精神饱满，面带微笑，见到女助理时主动与其握手，走路时上身基
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本保持站立，头抬起，目视前方，双臂自然摆动，在见到汪总时，向汪
总问好打招呼，神态自然，面带微笑，坐下时双膝自然并拢，双腿正放
职业形象设计方案 汪东方
情境：本次形象设计以商务会谈为情景
一、 仪表
1、发型
头发是男性稳重可靠的象征，你的新颖的头型可能很时髦，却让客户感觉靠不
住，又怎么会和你做生意呢？本人干净利落的短发发型，很好的修饰了脸型的
轮廓，让男性阳刚的脸型更加凸显，体见不可抗拒的男性独特魅力。
2、面容
本人皮肤较黑，使用用男性洗面奶早晚各清洁脸部一次给人干净清爽的感觉，
这样也能够起到清洁、护肤的作用。用刮胡刀将胡子剃干净既显年轻又洁净利
落。
指甲：.短指甲，保持清洁，指甲太长一方面不卫生，更重要的是会让女性客户
反感
3、服装
本热较胖选择黑色西装，这样更显男性的成熟稳重与绅士。
选择白色衬衫搭配深蓝色领带，腰带、皮鞋、袜子均选用黑色与西服搭
配统一。
鞋子要擦得锃亮的，会显得特别光鲜，容易给人以好感。
选用白色插袋巾给人优雅的感觉，黑色公文包，给人大气的感觉。
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二、仪态
站姿：站立是人最基本的姿势，是
一种静态的美。站立时，身体应与
地面垂直，放在两个前脚掌上，挺
胸、收腹、收颁、抬头、双肩放松。
双臂自然下垂或在体前交叉，眼睛
平视，面带笑容。
坐姿：坐，也是一种静态造型。端
庄优美的坐，会给人以文雅、稳重、
自然大方的美感。正确的坐姿应
该：腰背挺直，肩放松
起姿：行走是人生活中的主要动
作，走姿是一种动态的美。“行如
风”就是用风行水上来形容轻快
自然的步态。
三、 态度
在和客户谈业务时，一定要要精神
百倍。不能睡眼朦胧，不能打哈啼，
更不能萎靡不振，影响客户谈判的
兴趣。
当你倾听对方的谈话与叙述时，目
光可直接注视着对方的双眼；并用
点头等方式表示自己的注意
当你在讲话要有些抑扬顿挫、变速与停顿。这会使你的话语变得有生气、有吸
引力。讲话时，要尽量发出明确的声音，使对方能够听清楚，一般中等速度较
为适宜。在谈话中的停顿有助于对方思考, ，停顿并非留下谈话的空白，停顿
有3个作用：（1）留下言语的余韵；（2）求得同意、领会；（3）加强听者的
紧张状态
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