历史九上三四单元复习资料
北师大版九年级历史上册复习(1-4单元-共48张-)PPT课件
• 二、革命经过：
• 1、起义时间：1871、3 、18
• 2、公社成立：1871、3 、28
• 三、措施：政治、经济、教育
• 1、最高权力机关：公社委员会
• 2、努力维护劳动者利益：取消面包工人的夜班； 实行义务教育； 限制公职人员工资
.
17
• 四、性质：无产阶级政权，代表工人阶级的利益
• 五、结果：失败（原因：客观：敌强我弱；主观： 无产阶级不够成熟； 根本：资本主义上升发展是 当时世界的进步主流）
2）允许土地私有和买卖
军事
文化和社 会生活
法律
实行征兵制，建立常备 为对外扩张创造
军
条件
提倡“文明开化”，实 发展近代教育 行强制性义务教育
1889颁布《大日本帝国宪法》
.
26
• 三、评价明治维新：
• 1、日本摆脱了民族危机，走上了独立发展 资本主义的道路，很快成为亚洲强国。
• 2、随着经济军事实力的增长，军国主义抬 头，走上对外侵略扩张之路，成为新兴的帝 国主义国家，威胁亚洲和平。
3、莎士比亚（文学巨匠）—四大悲剧：《哈姆雷
特》、《奥赛罗》、《麦克白》、《李尔王》
.
2
第2课 探险者的梦想
• 一、根本原因： • 商品经济的发展 • 时间：15-17世纪
.
3
• 新航路开辟的历史作用:
• 1）加强了世界各地的联系与交往. • 2）为亚非拉人民带来了持续数百年的殖民掠
夺、扩张和侵略.
• 三、《人权宣言》 • 1、基本内容：
.
8
• （1）在权利方面，人们生来就是始终是自由平等 的。
• （2）法律是公共意志的表现。
• （3）财产权是人神圣不可侵犯的权利。
九年级上册部编版历史-1-4单元(1-12课)复习
经典： 《古兰经》
伊
政教合一
斯
7世纪初：麦加传教
兰 教
传教 活动
622年：622年，迁居麦地那，建立穆斯林公社，阿拉伯国家的雏形诞生
630年： 占领麦加。此后阿拉伯半岛基本统一
伊斯兰教和阿拉伯的关系： 相互促进关系。伊斯兰教促进了阿拉伯半岛的
统一；阿拉伯帝国促进了伊斯兰教的传播。
基础过关 阿拉伯帝国
公元前 5世纪 公元前 中后期 509年
公元前 27年
2世纪 1世纪
481年 7世纪初 646年 8世纪前期
800年
雅典民 主政治 达到高 峰
罗马共 和国建 立
公元前 6世纪
佛教 创立
罗马帝 国建立
罗马帝 基督教 法兰克王 伊
国进入 兴起 国建立 斯
黄金时
兰
期
教
创
立
大
土地改革-
化
建立封君
改
封臣制度
新
建立时间： 公元前509年
罗 马
政府机构： 元老院、公民大会、保民官
共
时间：公元前450年左右
标志西欧奴隶 社会结束
和 《十二铜表法》： 实质：维护奴隶主阶级的利益
古 罗 马
国
扩张：布匿战争
地中海霸主
地位：罗马第一部成文法，是欧洲法学的渊源 意义：使量刑定罪有了文字依据，在一定程度
罗 建立时间：公元前27年
都发源于大河流域
都是大河文明 都以农业为主 都是奴隶制君主专制 水源充足，土地肥沃，气温适宜，有利于从事农业生产。
金
含义 法老的陵墓
字
制定者： 汉谟拉比
《汉 谟拉
目的： 巩固统治
塔
世界史复习提纲九年级历史上册
九上世界史复习·提纲姓名：_________ 班级：_________第一部分世界古代史·第一单元古代亚非文明【大河文明】【奴隶社会】第1课古代埃及一、古埃及文明的起源：公元前3500年非洲的尼罗河流域【古埃及文明被称为“尼罗河的赠礼”】。
二、古埃及文明成就：①天文：太阳历；②文字：象形文字，是世界上最早的文字之一；③医学：木乃伊；④建筑：金字塔▲是古埃及文明的象征，用途：法老的陵墓，反映了古埃及社会经济发展的较高水平，是古埃及人智慧的结晶。
最大：胡夫金字塔，金字塔的修建，反映了古埃及国王的无限权力，金字塔越修越小，反映王权衰落。
三、法老的统治：古埃及的国王称“法老”，是全国最高统治者，集军、政、财、神等大权于一身。
第2课古代两河流域一、起源：公元前3500年的两河流域（幼发拉底河与底格里斯河），又称“美索不达米亚”。
二、古巴比伦王国：前18世纪，国王汉谟拉比实现统一，建立起强大的君主专制的奴隶制国家。
三、文明成就：①天文：阴历、设置闰月；②文字：苏美尔人发明楔形文字；③计数法：60进位制；④法律：《汉谟拉比法典》，是已知世界上第一部较为完整的成文法典▲第3课古代印度一、文明起源：前23世纪的印度河流域，代表遗址：哈拉巴和摩亨佐·达罗；前1500年雅利安人侵入印度；鼎盛：孔雀王朝；古印度美称：“大象之国”、“黄金之国”二、文明成就：①发明阿拉伯数字▲；②梵文诗《摩诃婆罗多》和《罗摩衍那》；③佛教④种姓制度▲a.四等级：婆罗门、刹帝利、吠舍、首陀罗。
此外还有“不可接触者”--贱民b.实质：维护奴隶主阶级利益的社会等级制度。
c.特点：世代相袭、贵贱分明。
【单元小结】古代亚非文明共同特征：①兴起于大河流域▲②经济上以农业为主③政治上实行奴隶制专政第一部分世界古代史·第二单元古代欧洲文明【海洋文明】【奴隶社会】第4课希腊城邦和亚历山大帝国一、希腊文明【古希腊是欧洲文明的发祥地▲】1.地理特点：环海、多山、多岛屿，适宜航海业和海外贸易的发展。
初中历史九上第四单元复习
2、某学者写道，在16世纪，人们将 “文艺复兴”一词只理解为恢复古代 传统。你认为文艺复兴的实质应是 A．资产阶级的思想文化运动 B．古典文化的复兴 C．封建思想的兴起 D．宗教领域内的斗争
3、．“……从西班牙向西航行，横渡大洋， 可以到达印度，……我在1492年发现印度 大陆以及大批岛屿，包括被印第安人称为 的海地……在内。”留下这段遗言的航海 家应该是 A．达· 伽马 B．迪亚士 布 D．麦哲伦 C．哥伦
4、“15世纪以后，世界贸易集中地逐 渐移向大西洋沿岸……经济力量的转移 预示着新大国的兴起。”引文中的“新 大国”爆发资产阶级革命的根本原因是 A．欧洲的商贸中心转移到大西洋沿岸 B．封建制度严重阻碍资本主义的发展 C．启蒙运动猛烈抨击了专制统治 D．殖民统治阻碍了资本主义的发展
4、英、法、美三国资产阶级革命有 哪些异同点？（从原因、性质、领 导人物、人民群众的参与情况、产 生的影响的方面分析。）
相
同
资产阶级为掌握政权，发展资本主义。
革命根本原因 都是因为资本主义的发展受到了阻碍，
领导阶级 革命性质 革命动力 结 果 都是由资产阶级领导的 都具有资产阶级革命的性质 人民群众在革命中起了推动作用
第三环节主题反思分析解决问 题
材料：从封建社会转变为资本主义社 会是一场巨大的社会变革，它需要深 刻的思想解放运动和漫长的理论准备 过程，还要开辟新社会发展的广阔空 间，制订新社会的法律框架和基本理 念，当然也要有杰出的政治家、思想 家和革命家，最后通过其领导的政治 革命，完成这一漫长的（约三四百年） 历史转变过程。
九上历史期末考点第四单元背诵资料
四、封建时代的亚洲国家时间5世纪，大和国统一了日本最高统治者成为“大王”；大王依靠贵族统治全国6世纪前日本统治措施贵族把自己私领地上的居民以“部”的形式组织生产。
部民是贵族的奴隶。
1、大化改新根本原因：社会矛盾尖锐，出现统治危机外部原因：中国隋唐先进文化影响时间人物：646年内容： 政治：①废除世袭贵族统治制度，建立中央集权体制 ②中央设二官八省，地方设国、郡、里，由中央派人管理。
经济：实行“班田收授法” ：废除一切私地、私民，将土地、部民收归国有，成为公地、公民；国家将土地分给公民，每隔六年授田一次，不能终生使用，也不能买卖；统一赋税。
性质：封建性质的改革影响：大化改新使日本发展成为一个中央集权制的封建国家，是日本从奴隶社会向封建社会过渡的标志。
启示：改革是发展的推动力，要积极学习外国先进的科学技术和管理经验，只有不断地进行改革，才能国富民强。
2、幕府统治 （1192--1867）形成背景：大化改新百余年后，地方豪强为了保护自己的庄园，把自己家族和仆从中的青壮男子武装起来，组成一种血缘关系和主从制相结合的军事集团，成员称为“武士”概况：12世纪晚期，源氏首领源赖朝获得“征夷大将军”称号，设幕府于镰仓。
日本由此进入了近700年的幕府统治时期。
幕府与天皇朝廷并存，天皇实际上大权旁落，国家大权基本掌握在武士阶层手中。
镰仓幕府——室町幕府——江户幕府背景大化改新百年后，土地私有和土地兼并盛行，出现庄园。
建立者地方豪强成员由豪强家族和仆从中的青壮年男子组成性质一种血缘关系和主仆制相结合的军事集团建立目的是为了保护自己的庄园掌权12世纪晚期，源赖朝为首的源氏武士集团成为最大武士集团，获得“征夷大将军”的称号，设立幕府于镰仓。
拥有独立于朝廷的军政大权。
武士及武士集团影响①日本进入长达700年之久的幕府统治时期。
国家大权掌握在武士阶层手中。
②天皇天皇成为礼仪性摆设。
③形成了武士道，武士只效忠自己的主公，而不是国家。
九年级历史上册3——4单元知识结构(1)
展的不平衡。 爆収 具体原因：帝国主义两大军事集团的形成。
资本主义国家之间政治经济収 根本原因：
四 次 思 想 解 放 运 动
文艺复兴：14—17世纪；核心思想：人文主义； 以人为中心认识世界；代表人物：但丁、达芬奇、 莎士比亚。 启蒙运动：17—18世纪；核心思想：理性主义；提 倡理性，反对权威。代表人物：伏尔泰、孟德斯鸠、 卢梭。 自由主义：19世纪；核心思想：自由、平等、民主； 代表人物：亚当斯密 科学社会主义：19世纪；核心思想：马克思主义； 宣传社会主义必然胜利的美好理想；代表人物：马克 思、恩栺斯。
为了摆脱统治危 机、解决内部矛 盾、适应工业革 命的发展
美德发展快 英法发展慢
资本主义国家政治 经济发展不平衡 缔约 结盟
俄国农奴制改革 美国南北战争 日本明治维新
新能源 新机器 新产品 新交通工具
第一次世界大战 时 间 长 范 围 广 损 失 大
资本主义制度进 一步发展与巩固
第二次工业革命
人类的灾难 远离战争、反对战争、热爱和平、 维护和平、反对恐怖主义等等
社会生 活与文 提倡“文明开化”和实行强制 化教育 性义务教育
性质： 自上而下实行的资产阶级性质的改革
（1）使日本摆脱了沦为殖民地和半殖民地的民族危 机，走上了发展资本主义道路。 影响：（2）改革不彻底，保留不少封建残余，使日本走上 了一条对外扩张的道路，成为亚洲和平的一个威胁。
开始时间： 19世纪70年代 成就最大的国家：美国和德国
第一页
第 原因 直接原因（导火线）萨拉热窝事件 一 起止时间：1914.7.28——1918.11.11 次 奥匈帝国向塞尔维亚宣战 开始标志： 世 过 交战双方： 同盟国阵营与协约国阵营 界 程 主要战场： 欧洲 最残酷 1916年英法与德国 大 主要战线： 西线 的战役： 的凡尔登战役 战 结果： 同盟国失败，协约国胜利。
九年级历史上册3--4单元汇总
九年级历史上册3—4单元汇总第十四课避免革命的改革1;俄国是一个落后的农奴制的国家，由于俄国推行侵略扩张政策，争夺近东霸权，在1853年，与土耳其爆发了“克里木战争”。
俄国在这场战争中遭到惨败，1855年，沙皇尼古拉一世自杀身亡，沙皇亚历山大二世即位。
这次战争的失败激化了原本就存在的社会矛盾，沙皇俄国陷入危机之中。
2：俄国的农奴制改革（1861年）（1）原因：亚历山大二世认识到，与其等农民自下而上地解放自己，还不如自上而下地解放农民。
为了巩固统治，缓和阶级矛盾，增强国家实力，避免人民革命的发生，他开始策划一场自上而下的改革。
（2）改革的实质：是一场沙皇政府与地主勾结起来对农民进行的双重敲诈与掠夺。
（3）改革的性质：资产阶级改革。
（4）改革作用：。
俄国废除了农奴制，缓解了国内矛盾，避免了革命，使俄国走上了资本主义发展的道路，但保留了大量的封建残余。
（5）影响：这次改革对俄国摆脱落后的状况，实现近代化的目标具有积极的作用，但在政治上，沙皇的专制制度并没有发生本质性的改变，广大劳动群众仍然缺乏基本的权利。
3：农奴制改革前：农奴没有人身自由，可以买卖。
农奴制改革后：农奴获得了人身自由，但生活依旧贫困，仍然缺乏基本的民主权利。
第十五课决定美利坚命运的内战1：美国在“西进运动”过程中，一个又一个新洲建立起来，随之就出现了在新洲实行哪种制度的问题。
即南方的黑人奴隶制度和北方的资本主义自由雇佣劳动制度。
2：南北战争的焦点问题是：解放黑人奴隶。
林肯主张：反对黑人奴隶制，维护国家的统一。
3：美国内战（1）时间1861.4—1865.4.9。
（2根本原因南北两种经济制度的矛盾。
（3）直接原因林肯当选总统。
（4）扭转战局的关键性文件：《宅地法》和《解放黑人奴隶宣言》。
作用：提高了群众的战斗热情，赢得了人民群众的支持。
（5）结果北方取得胜利。
1863年7月，葛底斯堡战役的胜利，成为南北战争的转折点。
（6）性质资产阶级第二次革命。
九上历史1-4单元复习
跨入近代社会的门槛
（一）文艺复兴运动
• 1.概况：
14—17世纪，欧洲兴起一股继承古希腊、罗马
文化传统，追求个性解放和思想自由的风潮，这一运动
被称为“文艺复兴 ”，它最早兴起意于大利 ，其核心
主张人是文主义
思想。文艺复兴实质上是一场
资产阶级的思想解放 运动。
• 2. 代表人物及其代表作： （1）但丁 是文艺复兴的先驱，代表作是《 神曲 》被认
第12课 英特纳雄耐尔”一定要实现
• 人类历史上的第一个代表工人阶级利益的 政权是1871年在法国建立的巴黎公社 。
• 《国际歌》的词作者是 欧仁.鲍狄，埃曲作者 是 狄盖特。
世界近代史第三单元复习
近代社会的发展与终结
第14课：避免革命的改革 ——俄国1861年改革
• 1.时间： 1861 年
地区是非洲
。
• 2、“解放者”的征程：
在西属拉丁美洲的独立运动中，最为著名 被称为“解放者”的是 玻利瓦尔 。为了 纪念他， 以他的名字命名的玻是利维亚
（国家）
第11课 开辟新时代的宣言
• 1. 欧洲规模最大、时间最长的一次早期工 人运动是 英国宪章运动。
• 2.1848年，马克思 、恩格斯联合发表 了《共产党宣言》。它是第一部较为完整而 系统地阐述科学社会主义基本原理的伟大 著作，标志着 马克思主义的诞生，开辟 了社会主义运动的新局面，成为全世界无 产阶级的锐利的思想武器。
触角开始伸向世界各地。
(三）英国资产阶级革命
• 1.开始：1640年，英国爆发了反抗 斯图亚特王朝 的封建统治的资产阶级革命。
• 2.经过： 1649年，英国国王 查理一世被处死，封 建统治被推翻。
九年级上册复习提纲4时间轴
九上历史复习提纲共勉：用汗水织就实力，用毅力成就梦想，用拼搏铸就辉煌第一、二单元复习提纲☆世界古代史：远古—15世纪☆两大文明类型：大河文明、海洋文明☆总体发展特征：奴隶社会到封建社会【时空坐标】【空间感知】第1课古代埃及古埃及文明诞生地尼罗河流域（古埃及文明被认为是尼罗河的赠礼）诞生时间公元前3500年统一时间公元前3100年强盛时期新王国时代的法老（图特摩斯三世）统治时期。
灭亡时间公元前525年，（波斯帝国）吞并古埃及。
后来（亚历山大帝国）和（罗马帝国）先后占领过古埃及。
------埃及文明没能延续下来。
成就天文学：太阳历文字：象形文字医学：制作木乃伊金字塔用途金字塔是埃及国王法老的陵墓名称中国人称它为“金字塔”，其他国家都有自己的称谓。
意义①金字塔是古埃及文明的象征，金字塔是法老王权的体现。
②最大的金字塔是胡夫金字塔。
法老统治最高统治者，集军、政、财、神于一身，被认为是“神之子”，有无上权威。
第2课古代两河流域⑥⑤古希腊⑥古罗马⑤第6课希腊罗马古典文化第7课《基督教的兴起和法兰克王国》一、基督教1.兴起：1世纪时，地点：罗马帝国统治下的巴勒斯坦（注：西亚地区）。
2.基督教教义：耶稣就是“救世主”。
教导人们忍受苦难，死后可以升入“天堂”。
世纪末，罗马皇帝将基督教教诞生 大化改新 阿拉伯帝国 世纪 843（1）灭亡原因：拜占庭帝国穷兵黩武；奥斯曼帝国的进攻。
不善于学习和吸纳其他文明的优点；（2）启示：国家或民族，须顺应历史发展潮流，善于学习，不断创新，与时俱进，才能立于不败之地。
开放宽容使文明繁荣,保守狭隘使文明衰落。
第11课《古代日本》【归纳提升】1、大化改新以学习和模仿中国古代唐朝时期的政治经济制度为主，使日本从奴隶社会过渡到封建社会，属于封建性质的改革。
2、★就日本改革的成功，谈谈你对国家建设的看法：看法：我们要善于学习和借鉴先进文化，促进国家进步与发展。
第12课《阿拉伯帝国》【归纳提升】地跨欧、亚、非三洲的帝国国家时间波斯帝国公元前6世纪亚历山大帝国公元前4世纪罗马帝国2世纪阿拉伯帝国8世纪中叶拜占庭帝国395年奥斯曼帝国16世纪第五单元走向近代·第六单元资本主义制度的确立14、15文艺复兴促进了人们的思想解放，新航路开辟及殖民掠夺为资本主义积累了资本，【时空坐标】第13课西欧经济和社会的发展11世纪，欧洲经济领域变化：封建庄园→→租地农场和手工工场（资本主义性质）租地农场富裕农民通过承租、购买,建立租地农场。
初三-九年级上-历史-期末复习提纲精华版
期末复习提纲精华版世界古代史九上第一单元：古代亚非文明九上第二单元：古代欧洲文明九上第三单元：封建时代的欧洲1.西欧封建社会的主要特征和变化：庄园逐渐衰落，商品经济发展2.拜占庭帝国：《查士丁尼法典》、文化上兼收并蓄九上第四单元：封建时代的亚洲1.古代日本：大化改新（效仿唐朝，进入封建社会）2.阿拉伯帝国：伊斯兰教、版图横跨三大洲，是当时世界上疆域最大的帝国世界近代史目录九上第五单元：走向近代（资本主义产生的条件）1.资本主义性质的生产方式：租地农场、手工工场2.思想文化基础：文艺复兴（但丁《神曲》、莎士比亚戏剧）3.世界开始连成一个整体：新航路开辟（哥伦布、麦哲伦）4.资本原始积累：早期殖民扩张（三角贸易、野蛮性、残酷性）九上第六单元：资本主义制度的初步确立（英、美、法资产阶级革命）1.英国资产阶级革命：光荣革命、《权利法案》、君主立宪制2.美国独立战争：华盛顿、《独立宣言》、1787年宪法确立联邦共和制3.法国大革命：攻占巴士底狱、《人权宣言》、《拿破仑法典》九上第七单元：第一次工业革命和马克思主义的诞生1.第一次工业革命成就：珍妮机、蒸汽机（代表）、铁路和现代工厂制度2.马克思主义诞生的标志：《共产党宣言》（意义：标志着马克思主义的诞生，从此无产阶级的斗争有了科学理论的指导，国际共产主义运动更加蓬勃发展）3.国际共产主义运动：第一国际成立、巴黎公社九下第一单元：殖民地人民的反抗与资本主义制度的扩展1.殖民地人民的反抗：拉丁美洲独立运动（玻利瓦尔、圣马丁）、印度民族大起义（章西女王）2.资本主义世界体系的形成：美国内战（林肯、《解放黑人奴隶宣言》）、日本明治维新（殖产兴业、文明开化、废藩置县）、俄国1861年改革（废除农奴制）九下第二单元：第二次工业革命和近代科学文化1.第二次工业革命主要领域和成果：电的应用（电气时代）、内燃机和新的交通工具（汽车、飞机）、化学工业和新材料2.工业革命带来的社会进步：人口增长、大众教育、城市化3.工业革命带来的社会问题：环境污染、贫富分化4.近代科学与艺术成就：。
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一、俄国农奴制改革和日本明治维新的异同：
不同点：改革的根本原因不同：俄国：落后的农奴制阻碍了资本主义的发展。
日本：幕府的腐朽统治阻碍了资本主义的发展，民族危机加重幕府统治的危机。
内容不同：俄国：亚历山大二世颁布解放农奴的法令。给农奴人身自由，农奴可通过赎买方
式获得份地。
日本：明治维新主要是加强中央集权，采取一系列措施发展资本主义。
目的不同：俄国：是为了维护沙皇的统治；日本：“变法图强”“富国强兵”。
相同点：1、都是封建统治者领导下的自上而下的资产阶级性质的改革；2、都走上了资
本主义的发展道路；3、都保留了大量的封建残余。
给我们的启示：改革是强国之路，是发展的动力。
二、两次世界大战
1、 两次大战的根本原因：主要帝国主义国家经济政治发展的不平衡，它们要求重新瓜
分世界，争夺世界霸权。
2、 两次大战的交战双方
第一次大战：◆三国同盟（同盟国）德、奥、意（意后来参加了协约国方面作战）
◆三国协约（协约国）英、法、俄
第二次大战：轴心国（德、意、日）——反法西斯盟国（中、美、英、苏等）
3、 两次大战的性质：
一战：帝国主义战争，非正义战争
二战：世界人民的反法西斯战争
4、 重大事件：
一战：导火线：萨拉热窝事件 主要战役：凡尔登战役（绞肉机）
二战：爆发——德国入侵波兰 进一步扩大——德国入侵苏联；达到世界最大
规模——日本突袭珍珠港，太平洋战争爆发；不列颠之战——德军首次遭到挫击；
莫斯科战役——打破德军天下无敌的神话；《联合国家宣言》发表——世界反法西
斯统一战线形成；斯大林格勒战役——二战的转折点；诺曼底登陆——欧洲第二战
场开辟；雅尔塔会议——决定建立联合国等（见九下P47）；日本签订投降书——大
战结束。
5、 大战的后果及启示：略
6、 1929—1933年的经济大危机和美、德、日选择的道路
1929—1933年经济大危机的特点：时间长、破坏性大、范围广。
美国——实行了罗斯福新政
目的：维护资本主义制度，救治经济危机
特点（新的表现）：国家对经济进行干预和指导。
中心措施（核心）：调整工业（《全国工业复兴法》）
性质：是资本主义制度的一次自我调节。
作用：进一步提高了美国国家资本主义的垄断程度，是资本主义发展史上的一个里程碑，使
美国渡过了经济危机，避免走上法西斯道路。
德、日——走上法西斯道路，对内镇压，对外侵略。
7、 绥靖政策
面对法西斯的侵略扩张，英法美等大国实行了纵容侵略的绥靖政策，助长了法西斯侵略的气
焰，其顶峰是《慕尼黑协定》的签定。
坐失良机和自食其果（运用实例说明）