拱形的力量教科版小学科学六年级上册第二单元PPT课件.ppt

六年级科学上册2.3拱形的力量 PPT精品课件4教科版

认真观察和分析自己组的实验数据
我们的发现：拱形比横梁承受的垫圈个数多。
我们的解释：拱形比横梁承受压力的能力强。
拱足
用科学书抵住2个拱足，拱形的承受压力会有变化吗？
不同重量的物体抵住拱足的对比实验
抵住拱足的科学书数量承受的垫圈个数第一次第一次第一次我们选择数据承受垫圈个数
2本
4本 6本发现：抵住拱足后，拱形承受的垫圈个数增多。抵住拱足的力量越大，拱形承受的垫圈个数就越多。解释：拱形抗弯曲能力和抵住拱足的力的大小有关。
2、抵住拱足，为什么拱就可以承受很大的压力？拱形受压会产生一个向外推的力，抵住这个力，拱就能承载很大的重量。
3、拱形牢固的秘密：拱形承载重量时，能把压力向下向外传递给相邻的部分，拱形各部分相互挤压，结合得更加紧密。
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教科版六年级上册第二单元第3课
拱形的力量
探究主题：拱形PK横梁——谁能承受更大的压力？
实验材料：2张同样的纸，4本科学书，若干垫圈。
实验步骤： 1、各用2本科学书垫在下面，分别搭建出拱形和横梁。 2、在拱形和横梁上面放垫圈，并各做3次。 3、及时记录，分析数据。
承受的垫圈个数实验方法横梁拱形第一次第二次第三次
中小学课件
励志学习的名言警句 1、在强者的眼中，没有最好，只有更好。 2、成功是努力的结晶，只有努力才会有成功。 3、只有一条路不能选择——那就是放弃的路；只有一条路不能拒绝——那就是成长的路。 4、拥有梦想只是一种智力，实现梦想才是一种能力。 5、生命之灯因热情而点燃，生命之舟因拼搏而前行。 6、忍别人所不能忍的痛，吃别人所别人所不能吃的苦，是为了收获得不到的收获。 7、没有天生的信心，只有不断培养的信心。 8、成功需要成本，时间也是一种成本，对时间的珍惜就是对成本的节约。 9、自己打败自己的远远多于比别人打败的。 10、当一个小小的心念变成行为时，便能成了习惯，从而形成性格，而性格就决定你一生的成败。 11、忍耐力较诸脑力，尤胜一筹。 12、高峰只对攀登它而不是仰望它的人来说才有真正意义。 13、你可以这样理解impossible（不可能）——I'm possible（我是可能的）。 14、自己打败自己是最可悲的失败，自己战胜自己是最可贵的胜利。 15、你可以选择这样的三心二意：信心恒心决心；创意乐意。 16、成功与不成功之间有时距离很短——只要后者再向前几步。 17、呈概率分布，关键是你能不能坚持到成功开始呈现的那一刻。 18、书是易事，思索是难事，但两者缺一，便全无用处 19、动是成功的阶梯，行动越多，登得越高。 20、天比昨天好，就是希望。 21、力的人影响别人，没能力的人，受人影响。 22、做的事情总找得出时间和机会； 23、要自卑，你不比别人笨。不要自满，别人不比你笨。 24、面对机遇，不犹豫；面对抉择，不彷徨；面对决战，不惧怕！ 25、个人先从自己的内心开始奋斗，他就是个有价值的人。 26、超越自己，向自己挑战，向弱项挑战，向懒惰挑战，向陋习挑战。 27、不必每分钟都学习，但求学习中每分钟都有收获。 28、取时间就是争取成功，提高效率就是提高分数。 29、紧张而有序，效率是关键。 30、永远不要以粗心为借口原谅自己。

《拱形的力量》PPT优质课件教科版小学3

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3.关键问题在于，科学界至今不能确认，转基因食品究竟有无可能对生态环境、人体健康造成重大伤害。在这样的背景下，转基因食品的商业化，特别是主粮的商业化问题显得有些敏感。
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4.在我们看来，转基因食品在当下中国所引发的争议，看起来相当复杂，但归结起来，不外是科学逻辑与商业逻辑共同作用下的结果。从科学角度看，这件事情很麻烦，是因为转基因食品的安全性在短期内得不到明确认证。
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5.鉴于转基因食品，特别是主粮的安全性研究需要一个漫长的周期，主管部门断不可急于宣布转基因主粮的安全性。 Nhomakorabea•
6.由于不同转基因食品在人们食品消费中的比重大不相同，其可能的危害性自然也不会一致。但就原则而言，在没有明确的科学结论之前，任何对转基因食品在安全性之外其他方面的重大意义的欢呼，都不是一件明智之举。
国家大剧院
拱形结构建筑
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1.根据目前的定义，转基因技术是从某种生物中提取所需要的基因，将其转入另一种生物中，使与另一种生物的基因进行重组，从而产生特定的具有优良遗传形状的物质。从研究角度看，转基因的技术推进已有不短的时间。
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2.对于人类而言，转基因技术或是天使，或是魔鬼，既可能给人类社会的发展带来福音，也可能对人类的健康造成损害。
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7..穿越浩瀚的银河，被月亮镶嵌的梦，具备了无限的属性。自然之子天真而崇高的想象力是对我们神五、神六的理想设计。当我们通过超越自身而实现人类对月的最好抵达。华夏人几千年的美好向往，终于与多少代人的热烈渴望有了一个完美的对称。

教科版科学六年级上册《拱形的力量》完整ppt课件

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这些建筑在形状上有什么共同之处呢？
都有拱形
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我猜想：
想一想：为什么它们都
做成了“拱形” ？
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教科版科学课六年级上册
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牛场小学：王贵兰
认识拱形
-----------拱顶
拱足--------
跨度
--------拱足
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动手验证
结论：拱形能更好的承重。 .
柔软无力的纸，做成拱形怎么就变“坚硬”了展。
D、拱桥向中间合拢. 。
要使纸拱的形状保持不变，最好方法是（ A）
A、抵住纸拱的外推力 B、增加纸拱的厚度 C、减轻纸拱承受的压力
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拱桥的桥墩起（ B ）作用。 A .支撑桥梁。 B.支撑桥梁，抵住外推力。 C. 美观，好看。
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赵州桥表现了劳动人民的智慧和才干，是我国宝贵的历史遗产。
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练一练
下列建筑没有应用拱形结构的是（ A ）
A.金字塔
B.卢沟桥
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C.天安门
下面有三个搭好的拱，其承重能力最强的一个是（ C ）
A
B
C
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如上图所示要是把桥墩边两个物体拿掉。下列可能发生的现象是（ C ） A、拱桥能承受更多的重物。
1.记录承重硬币枚数。
2.观察拱形承重时形状怎样改变.想一想：为什么会发生这样
的变化？
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拱的受力分析：
承重时的压力
向外的推力
向外的推力
向下的压力
向下的压力
想一想：怎样使纸拱的形状保持不变？
固定拱足 .
把拱足固定，测试纸拱能承载多大的重量。
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怎样才能使纸拱承载更大的重量？
提示：看看拱形在重压下是怎么变形的？如何想办法使它不变形呢？

(精选)六年级科学上册2.3拱形的力量 PPT精品课件3教科版

数
实验结果
• 我们的发现：
抵住拱足后，拱形能承受的垫圈个数变多了；抵住拱足的重物越多，能承受的垫圈也多。
• 我们的解释：
拱形抵抗弯曲的能力和抵住拱足的力的大小有关。
临江二小六年级科学
拱形承重的秘密：
拱形承载重量时，能把压力向下向外传递给相邻的部分，拱形各部分相互挤压，结合得更加紧密。
拱形受压会产生一个向外推的力，抵住这个力，拱就能承载很大的重量。
赵州桥
桥面在拱形上方
特点：桥下空间高，便于船的通行。
桥面在拱形下方
特点：桥板拉住了拱足，抵消拱向外的推力，减少了桥墩的负担。桥面也比较低而且平坦，方便通行。
拱有向外的推力
桥面可以拉住拱向外的推力
西藏拉萨铁路大桥
悉尼大桥
解释西瓜皮拱为什么不挎呢？
西瓜皮拱不挎的原因：
因为西瓜皮拱把受到的力向下向外传递给相邻的部分，拱形各部分相互挤压，结合得更紧密。所以西瓜皮拱不会挎。
这些建筑在形状上有什么共同之处呢？
临江二小六年级科学
为什么这么多的建筑物都是带有拱形的呢？
因为拱形具有很强的抗弯曲能力，也就是可以承受很大的压力。
把纸先卷一卷再松开，做成一个拱形，用铁垫圈测试一下它能承受多大压力，多次实验
纸拱是怎样变形的？
拱形和横梁承受压力的对比实验
我们看看截取的几个图片，比较一下。
用两本书分别抵住两边拱脚，保持拱形，用铁垫圈测试它能承受多大压力，多次实验
桥墩
拱足
桥墩
用较多书分别抵住两边拱脚，保持拱形，用铁垫圈测试它能承受多大压力，多次实验
桥墩
桥墩
拱足
不同力抵住拱足的对比实验来自抵住拱足实验次序

六年级上册科学课件拱形的力量教科版 (共18页)PPT

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12．新诗坚持反传统立场，这在很大程度上，决定了新诗是一种缺乏经典意识，甚至抵制经典化的特殊文体。
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8.关心科技新产品、新事物，意识到科学技术会给人类与社会发展带来好处。
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9人体的观察活动中，将想象与实际的观察区分开，保证观察活动的真实性。
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10对探究自己的身体感兴趣，感受人体构造的精巧与和谐之美。
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11.诗歌常常肩负社会责任，而新诗过多承载社会功能会伤及审美意蕴，也在一定程度上弱化了新诗的经典意识。
构建一个充满情趣的科学课堂
这些建筑都是拱形结构
教科版科学教科书六年级上册
1
2
3
4
抵住拱足前
拱形承载重量时，能把压力向下向外传递给相邻的部分，产生外推力。
抵住拱足前
抵住拱足后
拱形承载的秘密：
拱形承载重量时，能把压力向下向外传递给相邻的部分，产生外推力。
如果抵住了这个力，拱就能承载很大的重量。
美国洲际大桥
学以致用
生活中的拱形
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1.通过画上学路线图和玩交通安全棋，培养学生的自我保护意识和珍爱生命的情感。
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2．在上学路上要遵守交通规则，不要在路上玩耍，不要吃地摊上不洁的食物，养成良好的饮食习惯和上学不迟到的好习惯。
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3．学会识记常见的交通和安全标志，掌握一些基本的交通规则。
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4.通过学生自己的观察、实验、研讨，发现当月球运行到太阳和地球中间，并且三者成或接近一条直线时，地球上的人会看见太阳被遮住一部分或全部遮住，就是发生了日食。

六年级上册科学课件- 拱形的力量教科版 (共24张PPT)

六年级上册科学课件- 拱形的力量教科版 (共24张PPT)
如何让这张纸能承受自身重量不塌下去？
六年级上册科学课件- 拱形的力量教科版 (共24张PPT)
河北省赵县的洨河上，有一座世界闻名的石拱桥，叫安济桥，又叫赵州桥。它是隋朝的石匠李春设计和参加建造的，到现在已经有一千四百多年了。赵州桥非常雄伟。桥长五十多米，有九米多宽，中间行车马，两旁走人。这么长的桥，全部用石头砌成，下面没有桥礅，只有一个拱形的大桥洞，横跨在三十七米多宽的河
新的纸条。 4、在实验中对数据进行分析，寻求现象背后的奥秘是学习科 Nhomakorabea最快乐的事。
说一说拱自身的重量在哪里？
拱足
拱足
拱顶
随着压力的增加，纸拱为什么会伸展开，你能解释这种现象吗？
垫圈的重量压在了拱上，拱的全部重力传到两个拱足，这个力向下，向两边传去，使拱足在垫板上向外滑动，拱就伸展开了。
既然同学们知道了纸拱受力变形的原因，你有什么办法使纸拱不容易变形，能承受更大的压力。
合理利用。 4、按拱足间距标准记号放拱形。
你们的方法都有一个共同的特点，是什么？现在你们能解释为什么抵住拱足，就能提高拱的承受力？
拱形承载重量时，能把压力向下和向外传递给相邻的部分，拱形各部分相互挤压，结合得更加紧密。拱形受压会产生一个向外的推力，如果能抵住这个力，拱就能承载很大的重量。
面上。大桥洞顶上的左右两边，还各有两个拱形的小桥洞。
请同学们思考，这些建筑在形状上有什么相似之处？
这些建筑物都采用拱形结构进行设计。
拱形的力量
温馨提示：
1、在实验过程中，同学们要听从老师的指挥。 2、每次实验，“拱桥”的拱足之间的距离要
保持一致。 3、如果纸条被压坏或有明显折痕，应该换上

《拱形的力量》形状与结构-教科版六年级科学上册PPT课件

答:因为拱形受压会产生一个向外的推力, 只要抵住这个力, 就能承受很大的力。所以拱形结构与横梁相比, 承受压力性能更好。
教科版科学课六年级上册
作业:1、请把练习册上的作业全部完成。 2、给组长熟背练习册本课所有内容
课前准备: 1、饮料瓶2个, 一大一小。 2、预习第四课:找拱形
祝大家学习快乐。
第二单元形状与结构
教科版科学课六年级上册
简要1、回横顾梁前的两抗节弯课曲内能容力:与什么有关?
（横梁的抗弯曲能力与梁的宽度和厚度有关） 2、在做两个实验后, 我们发现:
纸的宽度增加, 抗弯曲能力（也会增加）, 纸的厚度增加, 抗弯曲能力（大大增加）。 3、把薄形材料弯折成各种形状, 实际上是减少了材料的宽度, 而增加了材料的厚度。减少材料宽度虽然降低了一些抗能力, 但增加厚度 , 就大大增强了材料的抗弯曲能力。
教科版科学课六年级上册
教科版科学课六年级上册
教科版科学课六年级上册
教科版?
答:因为西瓜皮拱把受到的力向下向外传递给相邻的部分, 拱形各部分相互挤压, 结合得更紧密。所以西瓜皮拱不会挎。
教科版科学课六年级上册
练习册第19页课外拓展?
教科版科学课六年级上册
教科版科学课六年级上册
教科版科学课六年级上册
这些建筑在形状上有什么共同之处呢?
教科版科学课六年级上册
观察
教科版科学课六年级上册
第二单元
第三课
拱形的力量
观察思考: 1、把拱足固定, 纸拱能承载多大的重量。 2、纸拱随着承重力的增加, 形状有什么变化?
教科版科学课六年级上册
我们看看截取的几个图片, 比较一下。

六年级上册科学-拱形的力量-教科版(共16张)-PPT课堂课件

六年级上册科学-2.3拱形的力量-教科版(共1 6张)-P PT课堂课件（完整版）
我们的发现：
抵住拱足后，拱形能承受的垫圈个数变多了；抵住拱足的重物越多，能承受的垫圈也多。
讨论：为什么抵住拱足，拱就可以承受那么大的压力？
六年级上册科学-2.3拱形的力量-教科版(共1 6张)-P PT课堂课件（完整版）
A
B
C
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三、解释为什么古代的城门大多是拱形？
历史古城山海关
六年级上册科学-2.3拱形的力量-教科版(共1 6张)-P PT课堂课件（完பைடு நூலகம்版）
六年级上册科学-2.3拱形的力量-教科版(共1 6张)-P PT课堂课件（完整版）六年级上册科学-2.3拱形的力量-教科版(共1 6张)-P PT课堂课件（完整版）
六年级上册科学-2.3拱形的力量-教科版(共1 6张)-P PT课堂课件（完整版）
拱形承重的秘密：拱形承载重量时，能把压力向下和向外传递给相邻的部分，拱形各部分相互挤压，结合的更加紧密。拱形受压会产生一个向外推的力，抵住这个力，拱就能承载很大的重量。
六年级上册科学-2.3拱形的力量-教科版(共1 6张)-P PT课堂课件（完整版）
瓜皮拱为什么不垮？
冬瓜皮拱把受到的力向下向外传递给相邻的部分，各部分相互挤压，结合得更紧密。
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