大班主题教案冬天【有关冬天的童话故事】
大班上主题六《冬天的故事》
主题（六）冬天的故事主题备课
执教人：
主题分析：
“冬天的故事”这一主题，不再仅仅是关注浅层次的冬天里动植物的变化，而是引导幼儿去观察在寒冷的冬天里，社区、广场、马路上有哪些人在工作，引导幼儿去主动关注寒风中仍然坚守的人和贫困、孤独的人，通过对寒风中的人的采访，引发幼儿较深层次的社会性情感。
主题目标：
1.冬天不怕寒冷，感受在雪天游戏的乐趣；尝试运用不同的工
具玩雪。
2.了解动物过冬的方式，懂得关心小动物，萌发关爱动物的情
感。
3.感受新年联欢会的欢乐气氛，体验节目演出的成功感。
时间安排：12.15---1.2
主题网络：
主题（六）冬天的故事活动计划执教人：
1.语言活动：雪孩子课时备课
2.艺术活动：寒风中的人课时备课
3.社会活动：冬天怎么取暖课时备课
4.语言活动：冬至课时备课
5.社会活动：腊八粥课时备课
6.健康活动：冬天的运动课时备课
7.语言活动：冬天里的动物课时备课
8、语言活动：十二属相课时备课
9、语言活动：梅花课时备课
10、艺术活动：美丽的梅花课时备课
11、社会活动：泡养的植物课时备课
12、艺术活动：装扮圣诞树课时备课
13、艺术活动：福灯笼课时备课
14、科学活动：去找雪娃娃课时备课
15、科学活动：制作日历课时备课
16、社会活动：欣赏窗花课时备课
17、艺术活动：剪窗花课时备课
18、社会活动：爱心捐赠课时备课
19、艺术活动：爱心卡课时备课
20、语言活动：冬天的童话课时备课
21、科学活动：二等分课时备课
22、语言活动：不怕冷的大衣课时备课
23、艺术活动：装扮小丑课时备课。
幼儿大班语言公开课教案《冬天的温妮》
幼儿大班语言公开课教案《冬天的温妮》幼儿大班语言公开课教案《冬天的温妮》「篇一」活动目标：1.让幼儿知道送礼物的意义，礼物不在轻重而在于心意。
2.培养幼儿的讲述能力，使幼儿能根据故事大胆地表演故事。
活动准备：1.多媒体课件。
2.字卡：生日衣服礼物。
3.幼儿用书每人一本。
4.小兔灰灰和小兔白白头饰各一个、衣服道具若干。
活动过程：1.音乐引入主题师：⑴小朋友们知道刚才的`《生日快乐》歌是给谁唱的吗?谁要过生日了呢?⑵今天啊，森林里的小兔灰灰就要过生日了，它的好朋友小兔白白想要送给它一件礼物，你们想知道它送了什么礼物给小兔灰灰吗?我们一起来看一下吧!2.观看故事视频教师播放视频，幼儿初步理解故事。
提问：故事的名称是什么?故事讲了一件什么事?3.看图片讲述，引导幼儿理解故事内容。
⑴述第一段师：谁要过生日了?白兔准备送一件什么礼物?买的还是自己做的?灰兔听了以后心情会怎么样?(引导幼儿学习字词“生日、衣服、礼物”)⑵讲述第二、三段师：①白兔做过衣服没有?晚上做衣服时出了什么事情?⑶讲述第四、五段师：①这次又发生了什么事?白兔感觉怎么样?②第二天白兔对灰兔说了什么?灰兔怎么说的?(幼儿学讲白兔和灰兔的对话)⑷讲述第六、七段师：①这次剪之前白兔对自己说了什么?帽子做成了没有?白兔自言自语说了些什么?②第三天白兔碰见灰兔说了什么?灰兔又是怎么说的?引导幼儿模仿对话。
⑸讲述第八段师：白兔送给灰兔什么礼物?白兔为什么难过?灰兔的表现是什么?白兔为什么又不难过了?(讲一讲白兔的糟糕心情和灰兔收到礼物的高兴心情)小结：因为手绢是白兔亲手做的，礼物不在轻重而在于是否用心去准备。
4.幼儿看书再次理解故事内容，启发幼儿讨论。
⑴白兔为什么要送给灰兔礼物?⑵白兔开始要送给灰兔一件衣服，最后怎么变成一块手绢了呢?每次剪坏的时候，白兔的心情怎么样?为什么会难过?⑶灰兔听说白兔送给她一件衣服，最后收到了一块手绢，灰兔为什么还是很高兴?5.角色扮演(小剧场)请两位小朋友，一位扮演小兔灰灰，一位扮演小兔白白进行表演，教师旁白。
《冬天》大班语言教案
《冬天》大班语言教案《冬天》大班语言教案「篇一」活动目标1、感受冬日暖阳，喜欢在暖阳下活动。
2、对人们利用太阳取暖的方式感兴趣。
活动准备找一块阳光充足，便于幼儿围坐在一起讨论的地方。
如户外木地板区、草地等。
活动过程一、自由结伴晒太阳。
1、带幼儿到室外去找找阳光。
师：上次我们一起到户外，体验到冬天的风吹在身上很冷。
今天我们一起去寻找冬天的太阳，感受有什么不一样。
2、在操场上，幼儿自由结伴，寻找阳光充足的地方，享受冬天的太阳。
师：你找到太阳了吗?可以和好朋友一起晒晒太阳，让阳光抱抱你。
幼儿晒晒太阳，和好朋友轻松愉(大考吧幼儿教育 )快地聊天，或是自由地在阳光下追逐游戏。
二、感受暖暖的阳光。
1、沐浴在阳光下，感受身上暖暖的。
——选一个阳光充足的地方，大家围坐在一起集中交流晒太阳的感受。
——幼儿互相摸一摸衣服、头发，感受到太阳照在身上暖洋洋的。
——师：你喜欢晒太阳吗?冬天的太阳晒在身上是什么感觉?(暖洋洋、暖和、很舒服)2、欣赏儿歌《冬天的太阳》——师：小朋友喜欢太阳，小动物也喜欢太阳。
我们一起来欣赏儿歌《冬天的太阳》吧!——师：我们班里哪位小朋友特别喜欢晒太阳?笑脸是不是红彤彤的?山上是不是暖洋洋的?——教师和幼儿一起改变儿歌，念到小猴和小羊时，换成两个小朋友的名字。
三、讨论怎样利用太阳取暖。
1、教师和幼儿一起看幼儿用书。
2、讨论：冬天，还有什么东西需要晒一晒?《冬天》大班语言教案「篇二」一、设计意图六月的天气就是小孩子的脸似的，上午还是晴空万里，到了下午却已是乌云密布了，而冬天与夏季的“性格”却是截然不同，那么当夏季来临的时候，冬天住在哪里了呢?通过此活动可以让孩子深刻的体会到散文所包含的韵意!二、活动目标1、理解散文诗的内容，感知拟人化的表现手法。
2、结合生活经验，尝试根据季节特征仿编散文诗。
3、理解散文的内容，初步学习朗诵散文。
4、通过多媒体教学，初步理解故事内容，记住故事的主要情节。
三、活动准备1、散文诗《夏季，冬天住在哪里》录音磁带2、《夏季，冬天住在哪里》课件：四季娃娃找物品的动画;散文诗拟人化的表现情景;四季物品图片若干。
幼儿园大班语言教案《冬天》
幼儿园大班语言教案《冬天》一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言教材《冬天》章节，详细内容包括：认识冬天的季节特征，了解冬天的气候变化，学习冬天的相关词汇，培养幼儿对冬天的感知和表达能力。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解冬天的季节特征，掌握冬天的相关词汇，并能运用到实际情景中。
2. 能力目标：培养幼儿观察、表达、想象和创造的能力，提高幼儿的语言表达能力。
3. 情感目标：培养幼儿热爱大自然，关爱身边的环境，增强对冬天的喜爱之情。
三、教学难点与重点难点：让幼儿掌握冬天的相关词汇，并能运用到实际情景中。
重点：培养幼儿观察、表达、想象和创造的能力，提高幼儿的语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：冬天图片、词汇卡片、故事书、录音机、磁带。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：通过展示冬天的图片，引导幼儿观察冬天的景象，激发幼儿的学习兴趣。
2. 新课内容：（1）教师讲述《冬天》的故事，引导幼儿关注故事中的冬天的特征和变化。
（2）教师出示词汇卡片，让幼儿跟读、认读，掌握冬天的相关词汇。
（3）教师组织幼儿进行小组讨论，让幼儿用自己的语言描述冬天的景象。
3. 实践活动：（1）教师带领幼儿进行“冬天找不同”的游戏，巩固幼儿对冬天的认识。
（2）幼儿进行画冬天活动，鼓励幼儿发挥想象，创作出自己心中的冬天。
4. 例题讲解：教师通过讲解例题，引导幼儿运用所学词汇描述冬天的景象。
5. 随堂练习：教师发放练习题，让幼儿独立完成，巩固所学知识。
六、板书设计1. 板书《冬天》2. 板书内容：（1）冬天的季节特征（2）冬天的气候变化（3）冬天的相关词汇七、作业设计1. 作业题目：画一幅冬天的画，并用所学词汇描述画中的内容。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，了解他们在学习过程中的困难和问题，及时调整教学方法。
2. 拓展延伸：（1）组织幼儿进行户外活动，观察冬天的自然景观。
冬天的故事幼儿园教案
冬天的故事幼儿园教案冬天的故事幼儿园教案作为一名为他人授业解惑的教育工作者，常常要根据教学需要编写教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。
我们该怎么去写教案呢？以下是店铺收集整理的冬天的故事幼儿园教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
冬天的故事幼儿园教案篇1活动目标1、了解几种熟悉小动物过冬的方式2、懂得关心小动物，萌发关爱动物的美好情感活动流程1一、师：你们是大几班的孩子?大二班的孩子早晨来幼儿园的路上感觉天气怎么样?(冷)冷就代表什么季节来到了?(冬天)对，冬天来到了，人们是怎样过冬的?(穿上厚厚的棉衣、棉鞋…除了我们穿着上的保暖外，还有其它的方式吗?、暖气片、开空调、生炉子、电热毯、暖宝宝……你说的跟其他小朋友不一样，说到了取暖用具，除了我们所说的穿着上的保暖和取暖用具外，还有其它不一样的过冬方式吗?跳绳、跑步、拍球…)孩子们说的都很棒!活动流程2二、谈话导入：你看，人们有这么多好的过冬方法，那在寒冷的冬天小动物们又是怎样过冬的?今天，老师给孩子们带来了许多的小动物，不过，在见到小动物之前，老师有一个小小的要求(什么?)就是见到小动物后，请你跟周边的小伙伴说一说你喜欢的小动物的名字叫什么?你认为它们会怎样过冬?一会你来告诉我们，好不好?现在每人去选择一种你喜欢的小动物，回来和小伙伴讨论一下?(1—2分钟)1、幼儿根据日常观察进行自由回答，教师不予评论2、师：讨论好了吗?从一边挨着说……(我的小动物叫XX，我觉得XX)小结：孩子们都说出了自己小动物的过冬方式，那到底是不是这样呢?请你把小动物轻轻的放在小凳子下面休息一下，让我们一起来听一听它们到底是怎样过冬的?(播放课件，教师讲述故事)提问：1、故事中的小动物都采用了什么样的方式过冬?2、青蛙是怎样过冬的?还有谁也采用这样冬眠的方法过冬?(蛇、青蛙)对了，像这种到了冬天就躲在自己的洞里睡大觉的动物就叫“冬眠过冬”;像燕子、大雁这种到了冬天就飞往南方温暖的地方它们是怎样过冬啊?(迁徙过冬)储存粮食过冬的小动物有哪些?哪些小动物是换毛过冬的?让卵过冬的小动物有谁?躲藏过冬的小动物有谁?小结：孩子们都了解到了小动物们的过冬方式，你看，不同的小动物都有不同的过冬方式。
《冬天》大班语言教案
《冬天》大班语言教案《冬天》大班语言教案作为一名教职工，通常需要用到教案来辅助教学，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。
教案应该怎么写才好呢？下面是小编收集整理的《冬天》大班语言教案，仅供参考，大家一起来看看吧。
《冬天》大班语言教案1活动目标：1.理解故事内容，知道冬天多运动身体就会暖和。
2.做个不怕冷、勇敢的孩子。
3.初步了解什么是“不怕冷的大衣”。
活动目的：1.能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。
2.知道不怕冷的秘密是多运动。
3.能积极主动的说出自己的见解。
活动准备：1.PPT图片2.音乐《一分钟健康操》、轻音乐活动过程：一、谈话导入：（音乐《听》）1.师：现在是什么季节？幼：冬天师：冬天天气怎么样啊？幼：很冷师：是的，冬季是一年里最冷的季节，小朋友们，你们有什么办法让自己不冷呢？（引导幼儿说出各种取暖方法）幼：（自由发言）。
师：哇，小朋友有这么多的好办法，真棒！师：其实，冬天里我和我的好朋友淘淘一样，喜欢睡懒觉，因为冬天实在是太冷了。
有一天，兔妈妈告诉我的好朋友淘淘，兔姥姥有一件不怕冷的大衣。
你们猜猜什么才是不怕冷的大衣啊？（幼儿自由发挥猜想）师：那我们来听一听，什么才是不怕冷的大衣吧！二、初步欣赏故事的前半段，了解故事的人物和情节。
1.出示PPT图片，教师分段讲述故事。
2.提问并让幼儿理解故事。
（1）淘淘为什么不肯起床呀？（2）兔妈妈说兔姥姥有什么东西要送给淘淘？（3）淘淘去姥姥家时穿的什么衣服？（4）淘淘怎么会这么热的呀？（5）淘淘拿到不怕冷的大衣吗？（6）不怕冷的大衣是什么？小结：原来运动会使身体变得暖和，早早起床，多做运动，这样我们也会有一件不怕冷的大衣哦！我们再来一起看看淘淘最后有没有拿到不怕冷的大衣吧。
3教师完整地讲故事师：小朋友们，你们以后上学的时候还会赖床吗？幼：不会！三.活动延伸师：小朋友们，你们想要一件不怕冷的大衣吗？幼：想！师：那我们怎么才能穿上它呢？幼：（自由发言）。
大班语言活动教案《冬天》
大班语言活动教案：《冬天》大班语言活动教案：《冬天》「篇一」活动设计背景黑龙江的冬天是美丽的。
每到下雪的日子里孩子们的脸上都会呈现出欣喜与好奇。
因为冬天既有孩子们喜欢的堆雪人、打雪仗，又可以在欣赏美景的同时激发孩子们的学习兴趣。
所以本次语言活动中，我以孩子的学习兴趣和已知经验为出发点，在学习活动中引导孩子欣赏儿歌、感悟儿歌、品读儿歌，并通过看、听、摸、尝等形式让孩子与冬天亲密接触，并引导把自己观察到的、感受到的用语言表达出来，激发孩子热爱生活、热爱大自然的美好情感。
活动目标1、通过欣赏儿歌《美丽的冬天》，让孩子们感受儿歌的内容和意境，寻找到冬天的特征，感受冬天的快乐。
2、学习积累儿歌中优美词句;了解下雪对人类的好处，激发孩子热爱生活、热爱大自然的美好情感。
3、合作搜集、创编赞美冬天的儿歌或小诗，发展口语表达能力和创新能力培养幼儿积极合作、注意倾听的好习惯。
4、能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。
5、愿意分角色表演简单的故事情节。
教学重点、难点1、通过学习欣赏，使孩子们理解儿歌的内容，并从中了解冬天的特点及冬雪带给人类的好处，激发孩子热爱生活、热爱大自然的美好情感。
2、理解和掌握优美词句，并在学习交流中学会运用。
活动准备冬爷爷图片、师生共同搜集能够体现冬天特征的图片和实物活动过程一、谜语导入，激发兴趣师：孩子们，今天老师给大家带来了一个好玩的谜语，你们想猜吗?师：小小白花天上栽，一夜北风花盛开。
千变万化六个瓣，飘呀飘呀落下来。
(打一自然现象)看看哪位小朋友最聪明，猜得又对又快?(生：雪花)师：你们可真聪明!那请问，雪在什么季节才会“盛开”呀?今天已经来到了我们的身边，但是冬天到底在哪呢?前几天老师让小朋友们走进大自然、走进生活去寻找冬天的足迹，你们找到了吗?(贴冬爷爷的图片)二、欣赏图片、兴趣交流师：孩子们，请将你们搜集到的有关冬天特征的图片拿出来，请同组内的小朋友共同来图片欣赏吧。
师：孩子们，谁能用自己的话来说一说你心目中的冬天是什么样子的呀? 你的心情怎样?三、学习儿歌、品读感悟1、师读儿歌，幼儿欣赏师：孩子们，老师心目中的冬天是一个非常美丽的世界，你们想不想听听老师的描述呀?(老师感情朗读儿歌)师：谁来说一说老师心中的冬天里都有什么?或者你感觉到了什么?幼：老师心中的冬天太美了，有可爱的雪娃娃、有开满银花的树伯伯、有鼓着腮帮子吹风的风姑娘，还有淘气可爱、坚强勇敢的小朋友们呢!2、跟读儿歌，寻找特征师：小朋友们，你们喜欢这首儿歌吗?现在就请你们随着老师一起读儿歌好吗?师：谁能通过这首儿歌和搜集到的图片，说一说冬天的特征呀?幼：冬天天气寒冷、冬天会下雪、冬天要穿棉衣、冬天可以滑冰3、走进冬天，感受冬天师：孩子们，你们说得可真好呀!下面我们就走出教室到外面去感受一下冬天的寒冷与快乐好吗?教师组织幼儿到户外，看一看冬天的景色，摸一摸地上的积雪，听一听冬天的声音，尝一尝冰块与冰糖葫芦的味道，做一做冬天里的游戏。
大班语言课教案《雪花飘飘的冬日童话》
《雪花飘飘的冬日童话》 一、教学目标 1.引导幼儿观察冬天的景象，了解雪花的特征。 2.培养幼儿的想象力和语言表达能力。 3.激发幼儿对冬天的喜爱，体验冬日童话的乐趣。 二、教学重难点 1.教学重点：让幼儿学会观察、表达和想象。 2.教学难点：引导幼儿用语言描述冬日童话的情景。 三、教学准备 1.PPT课件：冬日童话故事、雪花图片、冬日景色等。 2.白板、粉笔、彩笔等教学工具。 3.小礼品：雪花贴纸。 四、教学过程 （一）导入 1.教师播放冬日童话故事音频，引导幼儿倾听。 2.教师提问：你们听到了什么？故事里发生了什么？ （二）基本环节 1.教师展示PPT课件，引导幼儿观察冬日的景色。 a.雪花飘飘的景象 b.冬天的树木、房屋等 c.冬天的动物们 a.雪花是什么形状的？ b.雪花飘落时是什么感觉？ c.冬天里，你们喜欢做什么？ a.如果你们在雪地里玩耍，会遇到哪些有趣的事情？ b.冬天里的童话世界会是什么样子？ c.你们可以编一个关于冬天的童话故事吗？ 4.教师组织幼儿分组，每组根据想象编一个冬日童话故事。 a.教师提供故事框架，引导幼儿填充故事内容。 b.教师鼓励幼儿用语言描述故事情节。 5.各组幼儿分享自己的冬日童话故事，教师进行点评和鼓励。 （三）拓展环节 1.教师组织幼儿进行雪花手工制作，培养幼儿的动手能力。 2.教师引导幼儿用彩笔在白板上画出冬日童话的场景。 2.教师反思本次活动，提出改进措施。 五、作业 1.让幼儿回家后，与家人分享今天学习的冬日童话故事。 2.家长协助幼儿完成雪花手工制作。 六、教学反思 本次教学活动，幼儿表现出浓厚的兴趣，积极参与讨论和想象。在教学过程中，教师应及时关注幼儿的反应，引导他们用语言表达自己的想象。同时，教师应注重培养幼儿的动手能力，让他们在活动中体验冬日的乐趣。总体来说，本次教学活动达到了预期的效果，但仍需在细节上加以改进，以提高教学效果。 重难点补充： 一、教学重点 1.观察力培养：教师引导幼儿观察雪花和冬日景色的细节，如“你们能告诉我，雪花是什么颜色的？它们的大小一样吗？” 2.语言表达：教师通过提问和对话，鼓励幼儿描述冬日童话中的场景和故事情节，例如，“如果你在雪地里遇到了一个魔法森林，你会看到什么？听到什么？” 3.想象力激发：教师通过提问和故事引导，激发幼儿的想象力，比如，“如果雪花会说话，它们会告诉我们什么呢？” 二、教学难点 1.引导幼儿用语言描述冬日童话的情景：教师可以通过角色扮演的方式，与幼儿一起进入童话世界，例如，“假设我是一只雪兔，我会跳来跳去寻找朋友，你们呢？你们会做什么？” 2.教学难点补充： 教学过程补充： （二）基本环节 1.教师展示PPT课件，引导幼儿观察冬日的景色。 教师对话：“小朋友们，你们看，这些雪花多么漂亮啊！它们像什么？有没有小朋友知道雪花是怎么形成的？” 教师提问：“你们觉得雪花飘落在脸上是什么感觉？是温暖的还是冰凉的？” 幼儿回答后，教师回应：“没错，雪花是冰凉的，它们从天空飘下来，给我们带来了冬天的气息。” 教师引导：“如果你们在雪地里玩耍，会不会遇到一个会说话的雪人呢？雪人会跟你们说什么？” 幼儿分享想象后，教师鼓励：“你们的想象力真丰富！让我们一起把这些故事片段编织成一个完整的冬日童话吧。” 4.教师组织幼儿分组，每组根据想象编一个冬日童话故事。 教师提示：“每个小组可以选一个你们最喜欢的冬日角色，比如雪人、雪精灵或者雪兔，然后编一个关于它们的故事。” 5.各组幼儿分享自己的冬日童话故事，教师进行点评和鼓励。 教师点评：“哇，你们的故事真是太有趣了！每个角色都有独特的冒险经历，我为你们的创造力感到骄傲。” （三）拓展环节 1.教师组织幼儿进行雪花手工制作，培养幼儿的动手能力。 教师指导：“现在，让我们用这些彩纸和剪刀，一起来制作属于我们自己的雪花吧！记得要小心使用剪刀哦。” 2.教师引导幼儿用彩笔在白板上画出冬日童话的场景。 教师引导：“你们可以在白板上画出你们心中的冬日童话世界，可以是雪人、雪景，或者是你们刚才编故事中的场景。” 注意事项： 1.注意观察每个幼儿的学习反应，对于表达能力较强的幼儿，可以适当增加难度，鼓励他们用更丰富的词汇和句式来描述冬日童话；而对于表达能力较弱的幼儿，要有耐心，给予更多的鼓励和引导，帮助他们建立自信。 2.由于幼儿的年龄特点，教学过程中应避免长时间集中注意力，适时安排休息和活动，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习。 3.在手工制作环节，要确保安全，提前示范正确的使用工具的方法，并随时注意幼儿的安全。 4.针对不同教学方式，如小组合作和个别指导，要灵活调整教学策略，满足不同幼儿的学习需求。 5.在教学评价时，应注重过程而非结果，鼓励幼儿的参与和努力，而不是仅仅关注他们作品或故事的完美程度。
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大班主题教案冬天【有关冬天的童话故事】
童话故事是孩子学习语言、认识世界的第一步,其重要性不言而喻,但是童话中同样存在一些值得进一步探讨的问题,如美丽的人或物总是与善良相连而丑陋的则代表邪恶。
下面是为您整理的有关冬天的童话故事，希望对你有所帮助!
有关冬天的童话故事篇一
下雪了，道路上是雪，草坪上是雪。
村子里也到处是雪。
黑熊和狗熊听说城里有冰雕展，它俩很想去看看。
这天，黑熊问狗熊：“我们去看冰雕展，我们的家怎么办?”狗熊想了想，说：“不如我们堆一个雪人帮助我们看家吧!”黑熊同意了。
说完两人就开始堆雪人了，它们滚了两个大雪球做身体和头，把身子和头连接到一起后，它们又浇了两盆水，不一会儿，雪人就穿上了雪亮的外衣。
黑熊又拿来两个石头做眼睛，还拿出个胡萝卜做鼻子，它们拿了一个水桶和一个红格围巾把雪人装扮起来，最后拿可一个扫帚做雪人的兵器，你别说这个雪人还真像个武士。
它们经过了两个多小时的行走，终于到了城里。
它们看到了滑雪比赛，是小狗拉雪橇比赛，两旁的动物都在助威，希望自己的同伴跑第一。
然后它们又到了冰房子里，房子里有一些动物在开运动会，它们有的唱歌，有的跳舞，还有的奏乐。
人们冰房子里观看节目。
最后，它们又看见许多记者在拍照，它们想让自己出名，竟然凑上去让记者给它们拍照。
当时全场人哄堂大笑，它们问：“你，你们在乐什么呀?”一只小狗告诉它们在笑你们让记者给拍照。
冬天里给小动物们带来许多乐趣。
有关冬天的童话故事篇二
北风呼呼地刮了一夜，天气说冷就冷了下来，这让小动物们一下有点措手不及，感觉冰冷的冬天到了，一个个都变得缩手缩脚的了。
小树林也一下就变得冷清了：小动物们都只想窝在家里不想出门了，有的就想好好的吃一顿舒舒服服睡个长觉。
小兔朵拉也已好几天没出门，家里已没吃的了，不得不到地里去挖点什么回来了。
这天朵拉挎着篮子准备去田里挖些萝卜，经过小树林总觉得冷嗖嗖的，倒觉得有点害怕了。
往日，这小树林可是最最热闹的地方，很多小伙伴都会在小树林玩。
要到野外去，最最高兴的就是来到小树林，那里是她和小伙伴的天地。
他们会在这里捉迷藏、荡秋千、造房子等，他们来得次数多了就连树上的小鸟都对他们很熟悉。
只要哪个小伙伴来
到这片小树林，小鸟们就会争相叫着他们的名字。
等玩游戏的时候，小鸟就在枝头给他们唱歌鼓劲，或者在他们的头顶盘旋。
可今天树林里寂静得都有点让人害怕。
小兔朵拉提心吊胆地向前走着，脚下树叶发出沙沙的声音。
朵拉时不时地回头，怀疑是否有哪个坏蛋在跟踪自己，看了几次没发现有什么，但听着那沙沙的树叶声，真想赶紧掉头回家，可肚子却不听话地叽里咕噜开了。
没办法，只得硬着头皮继续往前走，到后来害怕得简直是在拼命奔跑了，只想尽快远离这片小树林。
“好久不见啊，朵拉，天冷了，你要注意保暖哦!”就在朵拉害怕得开始奔跑时，突然听到有人在叫着她的名字还这样关心自己，一下觉得好温暖。
她驻足抬头循声望去，原来是喜鹊阿姨在树枝上向自己打招呼。
“喜鹊阿姨，谢谢你的关心，天冷了，你也要注意身体
啊!”朵拉赶紧向喜鹊挥手。
“恩，谢谢。
朵拉，你挎着篮子准备去干嘛呢?”喜鹊阿姨热心地问道。
“家里没吃的了，我想去挖些萝卜回来。
”
“我陪你一起去吧!”喜鹊自告奋勇地说道。
“太好了。
”小兔朵拉觉得喜鹊真是个热心人，感激地说道，“太谢谢你了，喜鹊阿姨。
”
喜鹊在小兔朵拉的上空边飞翔着边给小兔讲着自己看到的故事。
有了喜鹊的陪伴，小兔朵拉就觉得自己一点儿也不害怕了。
来到地里很快就挖了满满一篮萝卜。
现在一点儿也不觉得孤单了，甚至觉得这样更好，心情一下开朗了。
她开始注意路边的花花草草了，看到路边有好多野野菊，就摘了一大把菊花。
回到家，放下萝卜，朵拉抓着野菊花就出门去了。
咚咚咚，“小猫在家吗?你看我给你带来了什么?”朵拉觉得爱美的小猫一定会喜欢这菊花的。
“来啦，来啦!”正在家孤单的直想打瞌睡的小猫听到有人叫自己，一下觉得好温馨。
赶紧拖拉着拖鞋开门去了。
“喏，这给你!”小兔朵拉把野菊给小猫。
“哇!好漂亮!谢谢，真是太谢谢你了。
”小猫一下拥抱住朵拉说道，“这样的冷天，能有朋友关心自己觉得好温馨
啊!”
“我跟你有同感。
”于是朵拉把自己去挖萝卜经过小树林遇到喜鹊阿姨关心自己的事对小猫说了，并提议道：“我们再去叫其他还没睡好觉的朋友吧!”
“恩，好主意。
”于是他们手拉手去敲小花狗家的门了。
他们边走边谈论着：“朋友就应该常联系啊!这样会让人感觉心里暖暖的，就是在再冷的冬天也会觉得很温暖。
”
有关冬天的童话故事篇三
下雪啦!
“哎呀，好冷呀!” 小兔子奇奇一边往手上呵着气，一边说：“昨天还那么暖和，怎么一下子就那么冷了呢?”
雪越下越大，一下就是三天。
“终于天晴啦!赶紧去找朋友们堆雪人、打雪仗、滑雪
啰!”
小兔子去找小熊。
“小熊，天晴啦!快出来堆雪人吧!” 可是小熊没有理睬她。
小兔天去找小刺猬。
“小刺猬，天晴啦!快出来打雪仗吧!” 可是小刺猬没来给她开门。
小兔天去找松鼠。
她站在树底下，仰起头来，朝树洞里喊：“小松鼠，天晴啦!快出来滑雪吧!” 可是树洞里安静极了，一点声音也没有。
“呜„„小熊，小刺猬，小松鼠，朋友们都不理我了!他们不跟我玩儿啦!” 小兔子越想越委屈，忍不住哇哇大哭起来。
“小兔子，别难过!”一只小猴子从树上探下脑袋：“他们不是不和你玩，他们都冬眠啦!他们要睡上一个冬天，等春天来了，他们才会醒呢!”
“一个冬天，那么久?”小兔子惊奇地瞪大眼睛。
她突然想起小松鼠告诉过她，她是很怕冷的，等到天儿很冷的时候，她会睡觉，一睡睡很久很久„&bd quo; “原来是这样!”小兔子说，“让我们为朋友们做点事儿吧!”
小兔子和小猴子弄来许多干草，把小熊、小刺猬、小松鼠的家门缝都塞得严严实实的。
“这样，冷风就吹不进去了!”
春天到了，小熊、小刺猬、小松鼠一个个从洞里钻出来，他们都说：“奇怪，今年的冬天感觉好暖和呀!”
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