仿写句子 对联

仿写句子 对联 考点阐释： 近几年中考试题中，仿写句子和对联类题目出现频繁，且有逐渐升温的趋势。 考向分析： 一、 仿写句子： 仿写句子主要考查学生在语意连贯、语法结构、修辞运用、表达方式等方面的能力。仿写句要做到与例句结构统一、内容一致、修辞相同，并且要借助联想和想象，语言力求生动形象，能引起读者的共鸣。常见题型有： 1、 套用式仿写题 如：仿照例句的形式，写一个句子，内容自定。 例句：人们都喜爱秋天，爱她的天高气爽，爱她的云淡日丽，爱她的香飘四野。 仿句：_____________________________________________________________ 2、 续写式仿写题 如：仿照划线句子，续写一个句子，与画线的两个句子构成语意连贯的排比句。 人生的意义在于风险而不在于索取。如果你是一株大树，就洒下一片阴凉；如果你是一泓清泉，就滋润一方土地；____________，_________________________。 3、 造句式仿写题 如：“摆渡老人”中的“摆渡”可以理解为老人对“我们”生活、思想上的帮助。其实生活中还有许多这样的“摆渡者”，请你展开联想，按照下面的示例仿写两个句子。 示例：（1）作家把读者摆渡到精神的彼岸。 (2)“希望工程”把贫穷的孩子摆渡到求知的校园。 仿句：（1）____________________________________________ （2）____________________________________________ 4、修改式仿写题 如：删改下列句子中的画线部分，使它与前面的句子组成对偶句。 例句：遥望东南，建几处依山楼榭；近看西北角，造起三间面临绿水的轩斋。 改为：遥望东南，建几处依山楼榭；_______________________________ 答题点拨： 仿写句子四大原则 1、 内容要一致 2、 句式要统一 3、 修辞要相同 4、 字数要相等 典例导悟 根据要求，仿写句子。 1、（2008 娄底中考）仿照下列句式，以任何一种职业或职务开头，写出句式相同的句子。 例句：教师好比蜡烛，虽然燃烧了自己，却照亮了别人。 仿句：__________________________________________ 解析：此题为套用式仿写。解答此题，先从下面几方面分析例句：a、句式：……好比……，虽然……却；b、修辞：比喻：c、内容：前半部分是比喻的主体（甲：教师（本体）好比（喻词）乙：蜡烛（喻体）），后半部分是赞扬甲的某种精神（比喻中本体和喻体的相似点）。然后就可以选择合适的对象，套用例句即可。 答案（示例）：农民好比蜜蜂，虽然耗尽了体力，却创造了甜蜜的生活。 2、（2008 绍兴中考）结合语境，在横线上填上恰当的内容。 初中三年的语文之旅，我们欣赏着沿途的风景，接受着心灵的熏陶，受益匪浅：漫步苏州园林，自豪于我国园林建筑的杰出成就；走进黄土高原，惊叹于安塞腰鼓热烈奔放、震天动地的磅礴气势；____________，________________________。 解析：此题续写式仿写题。解答此题需要从下面几方面入手： a、 句式：漫步……，自豪于……； b、 修辞：与前文构成一组排比； c、 内容：与初三所学课文内容有关，并且自豪之情和积极向上的情感。 答案（示例）：登上地球之巅，敬佩于登山队员不畏艰险、勇往直前的气概。 置身云南村寨，陶醉于情趣万种的歌会盛况。 3、（2008 咸宁中考）请参照示例，以“灯泡”“短尺”为对象，各写一句话，要求借物喻理，表达出一种人生的感悟。 示例：雨伞：总是用潮湿的身躯，彰显自身的价值。 （1） 灯泡：_____________________________________ （2） 短尺：_____________________________________ 解析：此题为造句式仿写题。由题干和示例可知，解答此题首先要确定灯泡、短尺所蕴含的道理，然后再组织语言，即可得出答案。 答案（示例）：（1）因为有一颗火热的心，才给人们送去光明。 （2）以你有限的生命，量出无限的长度。 二、对联 对联俗称对子。它是我国的文化遗产，是文学和书法相结合的一种综合艺术。常见题型有： 1、 应对型 2、 组合型 3、 修改型 答题点拨 对联仿写的基本要求： 1、 对联上下两联要字数相等，断句一致。 2、 上下联要意思相关，上下衔接。 3、 上下联应结构对称，词性相当。 典例导悟 1、根据要求完成下面有关对联的题目。 （2009 河池中考）对联是我国特有的文学样式，请你根据下面提供的内容，拟写下联。 他恩怨分明，为兄报仇，斗杀西门庆；他行侠仗义，醉打蒋门神，替金眼彪施恩夺回快活林；他大闹飞云浦，血溅鸳鸯楼，夜走蜈蚣岭，痛杀王道人。 上联：疾恶如仇，鲁达拳打镇关西 下联：________________________ 解析：此题为应对型对联题，先仔细分析上联字数，为十一字联；再分析上联的句式特点，由两个分句构成，前者为主谓结构，后者为主谓宾结构；然后分析词性。下联在字数、句式、词性上应与上联一一对应或大体一致。然后仔细阅读语段，筛选相关信息；“疾恶如仇”可对“恩怨分明”或“行侠仗义”或“英勇无畏”，“鲁达”对“武松”，“拳打”对“斗杀”或“醉打”或“痛杀”，“镇关西”对“西门庆”或“蒋门神”或“王道人”。最后根据事件连缀成句即可。 答案（示例）1、恩怨分怨，武松斗杀西门庆 2、行侠仗义，武松醉打蒋门神 3、英勇无畏，武松痛杀王道人 2、根据下面语言材料，运用对偶知识对出下联。 春天，湖水涨满，湖天一色，船行湖中，如行天上； 秋日，山色斑斓，山景如画，人游山中，如行画中。 上联是：春水船如天上坐；下联：_______________ 解析：此题为组合型对联题。分析所给语言材料和上联可知，上联是对语言材料上半句进行组合，抽取其中的关键词语连缀成句的，由此可根据语言材料下句，按照对联仿写的基本规则来完成。“春水”对“秋山”，“船”对“人”，“如”对“如”（根据对联规则可用“似”或“像”等意思相近的词语替换），“天上”对“画中”，“坐”对“游”。 答案（示例）：秋山人似画中游 3、（2006年温州非课改区中考题）删改下面对联的下联，使之与上联对仗工整。 上联：世事如棋，让一着不会亏我。 下联：心田好似大海，能够纳百川亦可容忍他人 删改后的下联：___________________________ 解析：此题为修改型对联题。此题应先仔细分析上联，根据对联仿写的三个原则，把下联进行删改就可以得到了。 答案（示例）：心田似海，纳百川可容人

真题演练 1．根据提供的语境，在下面句子的横线上填上恰当的内容。 祖国是大海，我就是大海中的一滴水； 祖国是蓝天，我就是蓝天上的一朵云； 祖国是____________ ，我就是______________________________； 祖国是____________________ ，我就是_____________________ 。 2．根据下面画线句子的特点，再仿写两个句子。 课外阅读是提高语文水平的重要途径，可以使我们获得很多有益的启示，充实我们的生活。读《三国演义》，我们可以领略到诸葛亮舌战群儒的风采；读《钢铁是怎样炼成的》，我们能领悟到人生的真谛和生命的意义； _________________；________________。 3．在具体的语境中仿写、续写一个“我喜欢”句。 我心里总是充满着太多的喜欢。我喜欢倾听春天的脚步，我知道我如果不喜欢，便意味着我不珍惜鲜嫩的花碧绿的草；我喜欢欣赏大地的容颜，我知道我如果不喜欢，便意味着我不热爱高峻的山清浅的河；_____________________ ，_____________________ 。 4．仿写下面的句子。 例：拥有青春，就拥有了一份潇洒和风流；拥有青春，就拥有了一份灿烂和辉煌。 拥有_______________________________________；拥有____ ______________ ________________________________。 5．请模仿下面句子的形式，从“鲜花”、“矿石”、“蜡烛”、“航船”等事物中选择两个作为陈述对象，写两组句子。也可自选其他事物来写。要突出所写对象的特征。 例句：种子，如果害怕埋没，那它永远不能发芽。 (1) __________________________________________________ (2) __________________________________________________ 6. 按照下边语句的行文思路仿写。 青春，是一本自传体的大书，书的作者是自己。那么，这本书怎样才能写好？我们要用智慧的头脑构思，用良好的道德立意，______________ ，___________________ ，用执着的追求出版！ 7．仿照下面例句写一句话，要求与例句中的格式相似，修辞手法相同。 例句：我愿是一朵欢乐的浪花，为大海营造一点生机。 仿写：____________________ ，_________________________ 。 8．在横线上填写两个句子，使它们与前面标红部分构成一组排比句。 马拉松比赛的发令枪响了，男女老少一齐向前跑去，没有人畏惧路途遥远，没有人计较金牌名次，____________________，___________________。 9．仔细揣摩下面两个语句的内容和写法，再仿写一句。 当一个人怀疑自己的时候，他忘记了建立自信是一种习惯；当一个人浑噩度日的时候，他忘记了阅读好书是一种习惯；____________________________________ 10.仿照下面画线的句子再续写两个句子。 青春是一种令人羡慕的资本。凭着健壮的体魄，你可以支撑起一方蔚蓝的天空；凭着顽强的毅力，你可以攀登上一座魏峨的高山。 ① ② 11．教师节期间，有位同学给老师送上了贺词，以表达对老师的赞美和敬意： 你博古通今，像滔滔不绝的历史长河，引导我们追求无穷知识。（历史老师） 请你仿照上面的句子，写一句话，送给某门学科的老师。 12.读下面语段，在横线上补写一个与划线的句子句式相同、语意连贯的句子。 善思则能“从无字句处读书”。读沙漠，读出了它坦荡豪放的胸怀；读太阳，读出了它普照万物的无私；____________________________________________________________。 13．根据语境，仿照画线句子，接写两句，构成语意连贯的一段话。 世间的事情往往是一分为二的。失败虽然是人人不愿得到的结果，但有时却能激发人们坚韧的毅力； ， ； ， 。因此，我们看问题需要用辩证的观点。 14．仿照画横线语句的样式，在后面写一个与前边意思连贯的分句。(字数可不相同) 生活是一杯酒，散发着迷人的醇香；生活是一本书，蕴涵着深刻的哲理；生活是____________________。 15．请根据语境，续写一个句子。 大自然的语言丰富多彩：从秋叶的飘零中，我们读出了季节的变换；从归雁的行列中，我读出了集体的力量； 。 16．请仿照例句的句式和所用修辞，写出你对“家”的感受。 例句：如果把人生比作一种漂流，那么家是一只小小的船，家是温暖的港湾，家也是永远的岸。 如果 ___________________________，那么________________________________ ， ____________________ ，__________________________ 。 17、对联寻亲。下面本是四副完整的对联，但是失散了，请你用线段把它们联接起来，使之