八年级语文上册知识讲义-第五单元《口语交际：复述与转述》

学习要点一、重点1. 了解什么叫复述，能有条理、流畅地进行复述。

2. 能听清楚别人要你转述的内容，并准确简洁地把话转述给别人。

3. 培养记忆能力、理解能力、语言表达能力和良好的交际态度。

二、难点能根据要求准确、流畅地进行复述与转述。

技巧突破一、复述1. 复述的含义复述就是在理解、吸收的基础上，把读过的、听过的语言材料加以讲述。

复述重在“复”，重在“保值”——保持原汁原味但又不是简单的复制粘贴，重在知识的巩固和运用，复述可以创新。

2. 复述的方式复述是语文必须重点训练的基本功，练习复述，不但可以培养记忆能力、理解能力，还能提高表达能力。

3. 复述的方法下面我们从详细复述、简要复述和创造性复述三种复述方式进行例谈。

（1）详细复述这是一种接近原始材料的复述，是最简单、最基本的复述形式。

但不是背诵，允许在语法和句式上进行某些调整。

详细复述，要求按照原来材料的顺序、结构，把它的内容原原本本地重述出来。

如果是笔述，原材料的许多语句都可以保留；如果是口述，则要把书面语句式、倒装句式等改为口语句式。

下面以《一件珍贵的衬衫》为例，具体分析“详细复述”的相关方法。

首先，整体把握文章内容。

细心地读（或看、听）文章，抓住中心，弄清记叙的要素，理出层次，全面把握原始材料的内容。

首先，归纳文章的中心“通过一件衬衫由来的描述，表现了总理爱人民，人民爱总理的品质”，同时找出记叙的要素，较全面地把握课文的内容。

时间：1972年8月3日的夜晚；地点：北京某马路的快行线；人物：周总理、“我”、工作人员等；事件起因：“我”不留神插入快行线；经过：总理派人送“我”到医院检查伤情，又到交通队谈情况；结果：周总理送“我”一件衬衫。

其次，分析文章层次结构，编写提纲。

在理解的基础上，理清文章结构，编写较详细的提纲，进行适合口语表达的加工，记住要点，强行记忆。

又以《一件珍贵的衬衫》为例，全文可分为三部分，第二部分又可分为三层。

第一部分：概述“一件珍贵的衬衫”所凝聚着的深情。

（倒叙开头）第二部分：记叙这件珍贵衬衫的由来。

（按时间顺序追述）本部分具体有三个场面，第一个场面：马路上，事情起因；第二个场面：医院里，事情发展；第三个场面：交通队里，事情结局。

第三部分：写珍藏这件珍贵衬衫的重大意义。

最后，依提纲复述，重点部分通过想象进行补充，带出次要内容。

如：《一件珍贵的衬衫》中的三个重要场面：①马路上：“我”插入快行线，皮被剐破，周总理凝视，送“我”到医院；②医院里：周总理打电话询问伤情；③交通队里：周总理派人送“衬衫”。

（2）简要复述它是根据原始材料的主要观点、主要情节或主要内容，依照原来的次序作简明扼要的复述。

进行简要复述时要注意如下几点：①进行简要复述，最重要的是真正理解原始材料，能区分主次，找出要点，切忌面面俱到。

同时，还要注意语言的准确、精炼。

如《分马》一文：老孙头精选到小儿马“玉石眼”。

这句话中的“精选”两字道出了老孙头对选马的认真及自私的性格。

因此，“精选”两字在复述中不能漏掉。

②进行简要复述，如果复述材料是有情节的，可写情节提纲。

如《社戏》这一课，情节较清楚，可以归纳出七个主要情节，即：a. 随母亲归省小住平桥村；b. 钓虾放牛的乡间生活；c. 看社戏前的波折；d. 夜航去看社戏途中；e. 赵庄看社戏；f. 看社戏归航偷豆；g. 六一公公送豆。

如果是没情节的，可写段落大意或论点、论据提纲。

如《谈骨气》一文属议论文是没情节的，但可根据议论文的一般结构及论点、论据，写出提纲进行简要复述：a. 提出论点：我们中国人是有骨气的，并且作了解释和分析。

b. 举例证明论点：举文天祥拒绝降元证明“富贵不能淫”论点；举穷人不食嗟来之食证明“贫贱不能移”论点；举闻一多横眉怒对国民党的手枪来证明“威武不能屈”论点。

c. 结论部分作者提出了要有无产阶级骨气，克服困难，奋勇前进。

写出提纲之后，再用自己的话把提纲的各部分串连起来，就是简要复述。

通过这样的简要复述既能提高分析概括能力，又能提高口头表达能力。

（3）创造性复述它不仅要求能够复述原材料的基本内容，还要求在复述中加进自己的想象和创造。

创造性复述可分改变型创造性复述和扩充型创造性复述两大类型。

①改变型创造性复述。

它包括改换人称、改变结构、改变体裁等具体方式，相当于作文训练中的改写。

A. 改换人称的创造性复述。

如《在烈日和暴雨下》一课，对祥子暴雨下拉车及其感受这一部分，可以由第三人称改换为第一人称进行复述。

B. 改变结构的创造性复述。

如《老王》一课，我们可以采用倒叙的方式，先从得知老王的死讯复述，再展开对老王的职业身世及交往的片断的叙述，最后以忆昔感怀做总结。

由此，我们再与原文结构顺序进行比较。

这样既锻炼了口语表达的能力，也了解了悬念的作用。

C. 改变体裁的创造性复述。

如《木兰诗》一课，以记叙文体的口吻进行复述不仅了解了诗文的基本内容，而且口头表达能力也得到了锻炼。

②扩充型创造性复述。

它包括增添某些细节，扩展一些情节，增加某些说明性、修饰性的内容等类型的复述，相当于作文训练中的扩写。

A. 增添某些细节的创造性复述。

如对《木兰诗》中“将军百战死，壮士十年归”的战斗细节，可以就“百战死”的惨烈和“十年归”的哀苦展开想象进行具体复述。

B. 扩展一些情节的创造性复述。

如《孔乙己》一课，对孔乙己被丁举人打折了腿进行正面具体复述。

C. 增加某些说明性、修饰性的内容的创造性复述。

如《天上的街市》一诗中的“牛郎织女”与传说中的“牛郎织女”的命运截然相反。

这时，先分别口头复述“牛郎织女”两种命运的情况，尔后再说明诗中改变牛朗织女命运的目的。

总之，扩充，是内容的扩充，是在对原材料内容深刻理解的基础上，在不偏离中心，不改变主题的情况下，通过合理想象，将内容加以扩展、生发。

它不但培养了思维想象能力，而且提高了口头表达能力。

由此可见，复述训练既能培养语感，熟悉语脉，积累词汇，又能培养良好的语言习惯，提高书面表达能力。

坚持锻炼，口头表达能力定能提高。

4. 实战演练请对下面文段进行简要复述。

鲁迅先生在浙江绍兴县教书的时候，每天晚上总喜欢到一位朋友家去谈天，有时很晚才回家。

朋友家离学堂有好几里路，要经过一片坟地。

有一天，鲁迅先生和朋友谈得很晚才回家，这时已是半夜了。

鲁迅正快步走，忽然发现不远处有一个白影子蹲在坟墓旁，忽高忽低，一会儿大，一会儿小，真像人们传说的鬼。

鲁迅不相信鬼和神，他大步走上前去，用又硬又重的皮鞋向白影子踢去，只听得白影子“哎哟”一声倒了下去。

鲁迅弯下腰，细细一看，原来并不是什么鬼，而是一个盗墓的。

明确：鲁迅在绍兴乡村教书时，有一天到朋友家谈话很晚才回家。

他经过一个坟地时，看见一个白影子在晃动，就用皮鞋踢了一脚，发现是个盗墓的。

二、转述1. 含义在生活中，人们常常请人把话转告给别人，这就叫“捎话儿”，也叫“转述”。

转述也就是创造性复述。

指在记忆原始信息的基础上，结合已有的知识经验对材料进行创造性的复述的一种复述方法。

转述重在“转”；重在“保真”——重在真实、准确地传递信息，只能遵循原意；重在学会与人沟通——换句话说，也涉及个人品质。

2. 要求我们先看一个由于转述不当误解原意的例子：哈雷彗星变成哈雷将军营长对值班军官说：“明晚大约8点左右，哈雷彗星将可能在这个地区看到，这种彗星每隔76年才能看见一次。

命令所有士兵着野战服在操场集合，我将向他们解释这一罕见的现象。

如果下雨，就在礼堂集合，我为他们放一部有关彗星的影片。

”值班军官对连长说：“营长命令，明晚8点哈雷彗星将在操场上空出现。

如果下雨，让士兵着野战服列队前往礼堂，这一罕见的现象将在那里出现。

”连长对排长说：“营长命令，明晚8点，非凡的哈雷彗星将身穿野战服在礼堂中出现。

如果操场上下雨，营长将下达另一个命令，这种命令每隔76年才会出现一次。

”排长对班长说：“明晚8点，营长将带着哈雷彗星在礼堂出现，这是每隔76年才有的事。

如果下雨，营长将命令彗星穿上野战服到操场上去。

”班长对士兵说：“明晚8点下雨的时候，著名的76岁哈雷将军将在营长的陪同下身着野战服，开着他那彗星牌汽车，经过操场……”在这个有趣的故事中，营长的话经过值班军官、连长、排长、班长四层转述后，内容发生了戏剧性的变化：①哈雷彗星出现的地点发生变化；②哈雷彗星变为哈雷将军；③76年才能看见一次变为76年才会出现一次命令；④哈雷彗星每隔76年才能看见一次变成了76岁哈雷将军。

为什么会发生这样的情况呢？那就是没有掌握转述的要领，导致信息失真。

那么转述都有哪些要领呢？（1）清楚、准确、完整。

转述的失真，一方面缘于转述者本人没有听清楚、听准确、听完整。

听话要清楚，说话也要说清楚，特别是主要的事件；听话要听准确，说话要说准确，特别是要点；听话要听完整，说话要说完整，特别是重要细节。

示例中，存在听话没听清楚，没听准确，没听完整，转述也没说清楚，没说准确，没说完整的毛病，所以才闹出哈雷彗星变哈雷将军，哈雷彗星76年才出现一次变为营长带着彗星在礼堂出现是每隔76年才有的事的笑话。

（2）要合理变换人称。

如示例中，营长对值班军官说的话中“我”指的是营长自己，其他军官在转述时，都要变为第三人称“他”或营长等不同身份说话。

再如下面这句话：姐姐说：“你说得对，我就这样做。

”转述句为：姐姐说我说得对，她就这样做。

（3）要客观真实，不能主观随意。

示例中，就是由于随意转述，任意改动，才闹出笑话。

所谓的“满城风雨”，“好事不出门，坏事传千里”大多是转述惹的祸。

所以还要养成客观转述的品质，而不能随心所欲。

3. 实战演练如果你的班主任张老师的姐姐和你住在同一个小区，今天张阿姨有急事回南京了，让你给张老师捎个口信，让张老师下午四点去幼儿园帮忙接她的女儿慧慧。

你到达学校后该怎样和张老师说呢？字数不能超过35个。

明确：张老师，您姐姐让我给您捎个口信，她有急事回南京了，让您下午四点去幼儿园接慧慧。

典例精析一、阅读说明文《水饺的制作》，进行简单复述，利用填空形式抓住文章要点有条理地进行复述。

制作水饺，首先，接着，第三步，第四步，最后。

水饺的制作水饺，是中国的传统美食。

以前只能在大年三十晚上吃到一顿；如今，人们的生活水平提高了，要是爱吃，天天都可以做。

现在我把它的制作过程说一说。

做饺子第一步是和面。

面要用温水和，和得不能太软也不能太硬。

和好后把面用盆子盖住，让面粉稍微变得软和一点。

接下来就是制馅了。

制馅可是做好饺子的重要一步，因为饺子味道的可口与否，完全取决于馅的味道。

馅可分为荤馅和素馅，做什么样的馅，这得根据个人的喜好来定。

例如做白菜饺子，我们得先把白菜洗好，把水挤干，之后切成碎末。

再把绞好的肉和切好的菜一起放入盆中，加入适量的葱末、姜末、精盐、花椒、味精等搅拌均匀。

调味料一定要放适量，过多或过少都会直接影响饺子的口感。