二十一世纪进入信息时代
小学数学 教研学习 数学开放题(三、四年级上) 素材
数学开放题人类已进入二十一世纪的信息时代，国民创新素质的上下将成为衡量一个国家竞争力大小的重要标志。
江总书记曾指出：“创新是一个民族的灵魂，是一个国家兴旺兴旺的不竭动力。
〞因此提高全民族素质，培养学生的创新意识、创新精神也就必然成为小学数学教学所面临的迫切任务。
反观我国的根底中小学数学教育中，课程仍在“学科中心〞理念的支配之下，教材还一直采取“定义--定理--练习〞的编写方式，只突出学科系统性的编写方法，而把学生的个性开展置于无足轻重的地位；教学模式也过于单一，教学要求统一化；学生厌学，产生大量的“差生〞，学有余力的学生的兴趣和能力也得不到充分开展；学生只埋头于题海中、“模拟试卷〞中，学生被训练成了解题机器；而数学教材中的习题又根本是为了使学生了解和牢记数学结论而设计的，学生在学习过程中产生了以死记硬背代替主动参与，以机械模仿代替智力活动的倾向……为了突破我国数学教育当前的现状，改变这一局面，顺应时代的开展和需要，我们在数学教学中，引入了数学开放题，作为积极推进数学素质教育、创新教学的一个切入口，同时希望通过开放题的引入，促进数学教育的改革和开展。
一、数学开放题的含义1、特征数学开放题是相对于传统的封闭题而言的。
传统的数学习题条件完备、结论确定，此类题称为封闭题。
而数学开放题通常是指那些条件不完备、结论不确定的习题，或称为“问题不必有解，答案不必唯一，条件可以多余〞的习题。
数学开放题一般具有以下特征：⑴问题的条件不完备开放题的条件可以缺乏，也可以多余。
条件缺乏时要求学生予以补充，条件多余时可要求学生有所选择。
例1、小敏有一些1元和5角的硬币，合起来是10元钱。
小敏有几个硬币？在此题中，给出的条件缺乏以确定硬币的个数，学生需要补充一些条件才能得出结论。
正是由于条件的缺乏，从而使此题的结论具有很大的开放性。
例2 、从2、3、4、5、6、7、8这七个数中，挑出六个数填在下面的括号内，使等式成立。
〔〕+〔〕=〔〕+〔〕=〔〕+〔〕在此题中，根据七个数中的某六个数就可确定算式，条件是多余的，多余的条件使此题的解题策略具有开放性。
模电研讨(董季贾)
模拟集成电路基础研究性学习报告董耀聪 11211003季震涛 11211084贾世尊11211008专题研讨一题目：电子技术的发展与应用综述董耀聪季震涛贾世尊思源1106摘要：本文针对电子技术的基本概念,发展及在自动化专业中的典型应用、工艺、功能电路实现手段及未来发展前景等进行了综述。
其中,着重介绍了电子技术自动化、温度控制系统等当前电子技术应用较为广泛的领域。
同时，文章以微电子领域为主阐述了电子技术未来发展的方向。
关键词：电子技术;EDA;自动控制;变革中图分类号：文献标志码：ADevelopment and application of electronic technology Dong yaocong Ji zhentao Jia shizunSi Yuan 1106Abstract: In this paper, the basic concept for the development of electronic technology, in automation, the process, functional circuit realization and future development prospects are reviewed. Among them, emphatically introduces the field of the wide application of electronic technology, electronic technology, automatic temperature control system. At the same time, the field of microelectronics primarily discusses the future development direction of electronic technologyKey words:EDA; automatic control; reform；Electronic technology引言人类历经过以火、陶瓷及金属农具生产为代表的年代；人类也走过以英国瓦特蒸汽机发明为代表的产业革命、以德国李比希为代表的化工技术革命以美国爱迪生发明为代表的电力革命；如今跨入了以高新科技综合创新为代表的信息革命时代。
浅析二十一世纪电子档案的安全可靠性
舒 技 】 应 用 与 昔囊 琢 代 化 一 理 Ｉ 【
２ ｌ世纪 将 是 一个 数 字 化 的 信 息 时代 。 这 个 时 代 的 显 著 标 志 之 一 ， 是 计 算 机及 系 统 软 就 件 与 数 据 库 以及 网 络 的广 泛 应 用 。 从 计 算 机 间 世 的 第 一 代 电子 管 计 算 机 ， 第 二 代 晶体 管 到 计 算 机 、 三 代 集 成 电路 计算 机 ， 第 以及 从 ７ Ｏ年 金 融 自动 化 管 理 、 信 技 术 等 领 域 不 可 缺 少 的 通 重要 工 具 ． 而且 已快 速 渗透 到 社 会 生 活 的各 个 领 域 ， 进 了 千 家 万 户 ， 人 类 生 活 已经 产 生 走 对
各个 领域 的影 响是极 其深 刘 的。
给 计 算 机 输 入 … ， 门 电 路 自然 关 闭不 计 数 ， ０’ 这 就 是 二 进 制 在 计 算 机 由部 电 子 器 件 两 种 稳 定 的 物 理 状 志 来 表 示 电 子 逻 辑 数 据 的 物 理 真 值 ，而 这 两 种 状 态 能 够 相 互 转换 ， 既 简 单 且 又 可 靠 。 这 就 是 计 算机 计 算 功 能 的 基 本 物 理
酒
在我 国 ， 人们 在 日常工作 生活 中， 一般 均
习惯 用 十 进 制 来 计 算 各 种 物 质 的 物 理 量 。 此
外还有十 六进 制 ， 六十进 制 等等 。但 自计 算机 问世 以来 ， 不营是 巨型机 、 小型机 、 型机这 三 微 太类 型 中的哪 一类 ，其 工件原 理都是 一样 的 ， 都用 二进 制脉 冲 电路 来 计 数运 算 。 电子计 算 机 中的所有信 息都 用二进 制来 计数 。这 是 因 为计算机 由电子器件 中的门电路组成 ， 电子器
教师业务培训材料
教师业务培训材料一：谈教师的专业成长——终身学习是教师专业成长的必然选择各位老师，进入二十一世纪，信息时代、知识经济、学习型社会成为其标志性特征，构建终身教育体系也成了当代国际社会教育改革的主流，成了世界各国教育竞争的着眼点。
在终身学习这种思想观念指导下，教育方式、学习方式正在经历着一次深刻的变革，教会学生“学会学习”成了教育的重要支柱之一。
在我国基础教育课程改革纲要中，明确提出要“着眼于培养学生终身学习的愿望和能力”，而要让学生学会终身学习，教师理应率先学会终身学习并养成终身学习的习惯。
终身学习是教师专业成长的必然选择。
一、终身学习是“潜教育”对教师的理想要求学生时期正处于一个人的品格塑造期，社会文化中的价值取向、理想和信仰、道德情操、审美情趣等都会从教师的角色文化中折射出来，并通过教师“映照”在学生的人格世界中。
教师的言传身教也毫不例外地会对学生人格的形成产生“润物细无声”的功效。
华东交通大学母亲教育研究所所长王东华先生认为习惯的培养更多的要靠“潜教育”。
“潜教育”要求教育者本身的完美，本身越完美，教育孩子就越轻松。
二、终身学习是“人文教育”对教师的素质要求教育界的专家、学者们一致认为人文教育是素质教育的重要组成部分，重塑人文精神，塑造完整、健全的人格已刻不容缓。
在教学中，如何挖掘、发挥教材中的人文教育功能是各门学科教师面临的值得探究的一个课题。
以数学教师为例：教材中有许多重要的知识是我国古代数学家智慧的结晶，向学生介绍这些辉煌的成就，可以增强民族自豪感,激发民族自尊心，弘扬爱国主义精神。
如在教学“圆”时，可以向学生介绍“π”与祖冲之的“祖率”，还可以随时相机向学生介绍现代的杨乐、张广厚、华罗庚、陈景润等著名数学家的研究水平和对世界的贡献等等。
通过史料与史实的介绍，对激发学生的爱国主义情操无疑是大有裨益的。
而要做到这些，教师没有人文意识与人文素养是行不通的。
三、终身学习是“新课程”对教师的现实要求首先，新课程强调学科的综合和开放，注重知识与生活的联系，这需要教师广泛地阅读，睁开眼睛看看课堂之外的“风景”。
[整理版]21世纪三大显著特点
![[整理版]21世纪三大显著特点](https://img.taocdn.com/s3/m/5ca0091d78563c1ec5da50e2524de518964bd362.png)
21世纪三大显著特征在今天这个21世纪个人创业已经成为时尚,那我们如何创业,为什么要创业,大家都知道今天是一个信息化时代，是一个工业化进入信息化的一个大调整的时代，是一个千年不遇的改革的一个时代。
面对这个时代我们每个人都强烈的感到生活，事业，工作，甚至情感上的压力，上到国家最高领导人，下到普通老百姓，都会感到有压力，因为21世纪他有3个显著的特征，就是速度，多变，危机，在10多年前世界首富“比尔，盖咨”写的一本书叫《未来时速》不知道有多少人今天读过着本书，非常有意思，你今天想成功，想变的非常的富有，你连世界首富写的书都不去读，就证明你对财富的把握是有一个定位的问题想。
在今天这个社会富有要接近世界上最成功的人和最富有的人的思想和理念，要受到他们的影响，因为他毕竟是战到了人类财富的最高峰。
我经常听到一个观点说，态度决定一切，我经常在培训上说，人生就2种态度，一种是积极的，一种是消极的。
因为人这一辈子的成功是原自与梦想，而梦想不是一个简单的，逻辑的2加等4，六六三十六的数学公式，他是完全的一种情绪状态，而在这种情绪状态中，一种是积极的，一种是消极的。
人这一辈子的成功是和你的情绪，状态，态度是分不开的。
因此我同意态度决定一生。
但是今天这个知识经经济社会又有一个新的发现，什么决定了人的态度，是高度，高度决定了人的态度，因为你站的高你才能看的远，因为你看的远，你能看到未来5到10年的社会的变化，你才会对这个社会充满信心，你随时都感觉到你的未来，你才会对为了有所把握，因此态度很重要，而态度来自于高度，而高度是你接受社会上最先进的信息是有关系的，要立即关注世界上富有的人和最成功的人，接近他们的思想，看他们是怎样看待这个社会的，看他们是怎样展望未来的。
比尔，盖咨，在《未来时速》这本书中写到在20世纪80年代，人类是靠产品的质量来取胜，到了20世纪90年代的竞争不只是核心上的竞争，不是说产品质量不重要，这时候你能生产出来的产品质量好，另一家优秀的企业也会轻而一举的生产出好的产品。
计算机应用技术专业介绍
• 那么这两个方向是不是矛盾呢？其实不然，我想这也是计算机专业连 年扩招的原因吧。据统计，中国当前软件从业人员3/4以上来自于全 国各大高校和科研机构的计算机与软件相关专业，来自职业技术学校 及各社会培训机构的软件从业人员尚不足总数的1/4。我们可以看出， 目前中国软件人力资源主要来源于高校及科研机构，这恰恰是形成中 国当前软件人才结构不合理、应用型人才匮乏的主要原因。也就是说 软件人才的供大于求只是个表面的现象。因为中国高校普遍存在软件 教育脱离实际，无法学以致用，很多十几年前的教材，现在的高校生 还在学习。高校教育的稳定性与软件产业的急速发展不能相互适应， 社会缺乏的是有实际能力，能实际动手操作型的软件人才。市场需要 的是计算机专业人才，而很多计算机专业毕业的学生都不能满足市场 的需求，所以才会有抱怨计算机专业就业难的说法。解决办法还是靠 自己吧，大学四年，不要像上面说的无所事事，对自己的专业有所熟 悉并且精通一个方向，相信前途会是美好的
1
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能力结构
• • 1、基础能力：计算机相关高等数学的应用能力； 基本程序设计能力；计算机系统管理和维护能力； 外语应用能力；汽车驾驶能力。 • 2、专业能力：使用高级语言进行程序的设计、调 试和维护能力；熟练使用办公自动化系列软件的 能力；运用关系型数据库Visual FoxPro设计和 应用管理信息系统的能力；利用Visual Basic语 言编制一般视窗应用软件的能力；计算机多媒体 素材的处理能力；综合性网页设计与制作能力。
操作题五
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结构介绍
• 知识结构 • 1、通用知识。通用知识是学习和掌握专业基础理论、专 业知识的基础和工具，并对今后从事的计算机应用工作起 辅助和支持作用。通用知识包括扎实的文化、社会科学和 法律知识，以及计算机数学基础、计算机应用基础、C语 言程序设计、计算机网络基础、操作系统原理等专业必备 的基础理论知识。 • 2、专业知识。专业知识是从事计算机应用技术工作的根 基。专业知识包括Visual FoxPro程序设计、 VisualBasic .net程序设计、JAVA程序设计、图形图像 处理、FLASH动画制作、网页制作等。
精选网络的利与弊作文【4篇】
网络的利与弊作文【精选4篇】随着信息时代的来临，数字化信息革命的浪潮在大刀阔斧地改变着人类的工作方式和生活方式，数字化革命呼唤出新的技术，网络就是其发展产物之一。
网络科技的迅速发展，使互联网已深入千家万户。
网络是一个虚拟的空间，它的方便，快捷，灵活等多种优点，拓展了我们的知识面，给予了我们遨游的空间，它的出现改变了我们的传统方式的思想方法，在我们的生活中给予我们极大帮助，坐在家里可浏览众多的网上图书，几分钟内即可收到相隔万里的来信，在最短的时间内即可获得各方面自己想知道的信息，通过远程教育网，了解更多的知识等。
网络像把双刃剑，在给我们带来便利的同时，更给我们中职生带来了许多的隐患。
各种黑色的阴影正向我们慢慢袭来。
其中网恋，非法网站，网络游戏就像裹着糖果的炮弹向我们发射。
各种非法的网站趁着网络管理还未健全，散布着黄毒，暴力，防不胜防，这对我们的身心健康是一个极大的影响。
还有各种五花八门的网络游戏吸引着正处于好奇心的中职生。
许多同学旷课跑到网吧中去玩《传奇》、充《梦幻》、打《泡泡堂》、聊QQ。
有的甚至直接晚上通宵达旦，睡在网吧，吃在网吧。
这样，不但损坏了身体，还浪费宝贵的时间，浪费了父母亲的水汗钱，辜负了父母的一片期望，更耽误了我们大好青春。
在社会上因网络游戏所引出的案件数不甚数，例如:”武汉的一位母亲千里寻子””广州一小孩为玩游戏残杀自己的祖父”……这些案件告诫我们中职生，应该少玩或不玩网络游戏，我们可以利用一些空闲时间研究我们自己的专业，发展自己潜能，开发我们智力。
但是，我们也不应全部排斥网络，我们不应放弃网络的好处，这就需要我们选择网络中的精华而剔其糟粕。
世界之所以选择我们。
因为它需要美，我们之所以选择世界，因为我们要实现自己的价值。
在漫漫的人生旅途中，流水在选择中下落，太阳在选择中上升，朋友们，请把握好自己选择的那一刻，让我们用自信，坚决地选择网络有利的一面，选择我们美好的未来。
请慎重！走在大街小巷，我们常常听许多大人发出这样的感慨：我那孩子，整天泡在网吧里，怎么办呀。
二十一世纪发展趋势
钱正喜
一、全球化趋势
• 经济全球化 ——WHO • 所谓经济全球化是指国际范围内统一运作
的一种经济，无论资本流动、劳动力市场、 信息传送、原料提供、管理和组织等均实 现国际化，亦称“全球的网络化”。
• “过去那种地方的和民族的自给自足和闭
关自守状态，被各民族的各方面的相互往 来和相互依赖所代替了。”
来，真正意义的市场经济开始
保罗·皮尔则
权利和财富
广告
流通环节
制造商
代理商
批发商
零售商
消费者
制造商
零售商
消费者
制造商
消费者
发现一：流通环节就是财富
• 有形财富土地、石油、机器 • 无形财富流通 • 中间商占据人类财富的60％——80％
发现二：消费者创造财富
• 人——生存——购买 • 劳动——挣钱——付钱 • 劳动——商场 • 上班——挣钱——买东西
——马克思
• “从一国经济走向世界经济成为当今人类发
展的主导方向之一，经济全球化不仅仅是 一个趋势，而且已经是摆在我们每个人面 前的活生生的现实。”（《大趋势—改变我 们生活的十个新方向》）
——约翰·纳斯比特（美)
时间贫困与财务危机
• 计划社会：时间过剩，金钱不足，众人皆然 • 市场社会：赚钱、省钱、存钱、投资
雄厚实力
• 50年的历史见证了安利的成功，也见证了两个家
族两代人共同合作创业的历程。在著名财经杂志 《福布斯》(Forbes)2004年全美最大100家私 人企业排名中，安利名列第19位。在2003年1月 美国季刊杂志《家族企业》全球最大200家家族 企业排名中，安利名列第104位。2003/04财年， 安利机构全球销售额跃升至62亿美元。
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IT行业发展与人才需求二十一世纪进入信息时代，席卷全球的信息科技给人类的生产和生活方式带来了深刻的变革，信息产业已成为推动国家经济发展的主导产业之一。
目前，中国软件产业还处于成长期，其市场潜力还远远没有挖掘出来。
2005 年中国软件市场总体规模将达到907 亿元，增长率达到33%。
2010 年左右，中国软件产业将步入成熟期。
IT 产业作为知识密集、技术密集的产业，其迅猛发展的关键是有一大批从事IT 技术创新的人才。
一定数量、结构和质量的IT 人才队伍是IT 产业发展的支撑，一个国家的IT 人力资源储备、IT 人才培养及使用状况决定着该国IT 产业发展的水平和潜力。
也可以说，IT 产业的竞争就是人才的竞争，高水平的IT 人才培养和队伍建设是走向IT 产业大国和强国的前提条件。
美国、印度和爱尔兰的信息产业发展就是最好的例证。
就中国来说，IT 产业在过去5 年经历了年28％的增长速度，是同期国家GDP 增长速度的三倍，GDP 增长的拉动作用已进一步增强，对对我国国民经济增长的贡献率不断提高。
2003 年，我国IT 全行业实现销售收入1。
88 万亿元，完成工业增加值4000 亿元，利税总额1000 亿元，IT 产品出口额1421 亿美元。
软件与系统集成销售收入1600 亿元，软件出口额20 亿美元，创历史最好水平。
IT 产业占全国工业比重达到12。
3％，占GDP 的9。
1％，成为第一大产业。
而未来一段时期，我国将会利用国际产业转移的重大机遇，聚集各种资源，突破核心技术制约，在集成电路、软件、计算机与信息处理、现代移动通信、信息安全、信息服务和系统集成等技术领域加强创新，促进IT 产品更新换代，推动我国由IT 大国向IT 强国转变，并进而推动国民经济信息化进程，以信息化带动工业化，走出一条新型工业化道路。
所以，无论是从大的方向讲，还是从小的方面讲，培养和储备高素质的IT 人才都显得非常重要。
五部委报告：IT 人才需求每年增加100 万中国计算机报讯教育部、信息产业部、国防科工委、交通部、卫生部日前联合发布数控技术应用、计算机应用与软件技术、汽车运用与维修、护理等四个专业领域的人才需求状况。
计算机人才：需求每年增加100 万!据介绍，目前我国的计算机应用水平还处于初级阶段，现有计算机和信息技术设施的功能没有得到很好的开发和运用，比发达国家落后10－20 年。
但我国信息技术在不断地发展中，目前的软件营业收入是十年前的25 倍，预计到2005 年软件产业的规模将达到2500 亿元。
随着我国软件业规模不断扩大，软件人才结构性矛盾日益显得突出。
教育部关于紧缺人才的报告称，软件从业人员近60 万人，其中专业人才约有34 万人（其中高级人才4 万人，中级人才20 万人，初级人才10 万人）。
人才结构呈两头小中间大的橄榄型结构，不仅缺乏高层次的系统分析员、项目总设计师，也缺少大量的从事基础性软件开发人员。
根据国际经验，软件人才高、中、初之比为1:4:7。
按照合理的人才结构比例进行测算，到2005 年，我国需要软件高级人才6 万人，中级软件人才28 万人，初级软件人才46 万人，再加上企业、社区、机关、学校等行业，初步测算，全国计算机应用专业人才的需求每年将增加百万，但国内学历教育目前只能提供5－6 万人。
IT 行业收入情况本次调查数据是从2004 年5 月1 日到2005 年1 月18 日通过互联网收集的，被调查者主要集中在北京（26%）、上海（17%）、深圳（6%）、广州（5%）以及天津等城市。
统计结果显示，IT 业(包括电子?微电子技术，互联网?电子商务，通讯?电信业和计算机业)的平均年薪为48337 元。
从具体职位看，IT 业各职位的年薪均值同样颇具领先优势，属高薪行业。
以项目管理职位为例，IT 业年薪均值比总体年薪均值高出了27.72%；工厂管理职位则高出了23.48%。
上海、深圳、北京是IT 高薪城市。
其中上海IT 业薪水水平最高，年薪均值达到了58907 元，深圳紧随其后，为58886 元，北京第三，为55608 元。
接着依次为杭州、成都、南京、广州、苏州等地。
技术、管理高薪对垒项目管理收入最高在IT 业的各主要职位年薪排名中，技术、管理类职位高薪对垒，其中项目管理最高，其次是经营管理类和研发类。
排名居前10 位的职位薪资状况下表，表格同时还列出了IT 业与各行业总体薪资状况相比较的情况。
学历经验决定薪资MBA 平均年薪近9 万学历与经验是决定IT 人薪情的两大因素。
学历上看，基本符合学历越高年薪均值越高的趋势，MBA 薪资均值达到了88721 元，逼近9 万元，超过博士位居首位；博士其次，为83341 元；从第三位开始依次是硕士77580 元；本科53361 元；大专33727 元；大专以下20697 元。
从工作经验看，同样符合薪水与经验积累成正比的原则，工作3 年和5 年也分别能实现薪水的一个飞跃。
工作 1 年者平均年薪为36380 元；3 年者为53987 元；5 年者达到了69300 元；10－15 年可以达到74074 元。
另外，目前国内IT 企业的薪资水平与外企相比仍有一定差距，在外企工作的中国雇员的薪酬仍是业内高薪标志。
但与最初进入中国不同的是，目前国外IT 公司已经比较了解中国的薪酬水平，薪酬给予趋于理性。
同样的，中国IT 企业的国际化脚步已经加快，在薪酬方面，也在逐渐向国际公司看齐。
目前两者差距正在逐渐缩小。
今年薪资小幅增长研发职位涨势较好就目前状况看，无论国内环境，还是国际趋势，对IT 人才的需求都呈现增长趋势，但中华英才网（）职业专家分析认为，业的总体薪资预计年内不会出现大幅提升，IT 增长幅度将在10%－15%左右。
由于研发人才短缺凸现，且随着技术的发展使得企业纷纷加大在研发上的投入，预计研发类及技术类人员的薪酬将超过项目管理类人员，一名高级软件工程师的年薪将在11 万元左右；另外，受IC 芯片产业发展的拉动，系统工程师和硬件工程师的薪酬也将有所增长，未来这一领域的资深技术人才的身价也将飙升；互联网的复苏则同样使其从业人员的薪资迎来回暖。
行业发展催生新机新岗位有高薪优势行业变化可以为职场人带来新的发展机遇。
IT 业由于技术更新换代快，市场竞争激烈，因此也不断地为业内人士创造了新的发展空间。
3G、芯片、互联网、游戏等已成为2005 年IT 职场上的关键词，蕴藏者大量的职场机会。
此外，新的商业模式也会引发新的工作岗位产生，但由于人才短缺，这些岗位也成为高薪聚集地。
目前，游戏技术人员、支付平台产品策划、邮箱产品运营人员、竞价BD 经理、即时通讯产品高级技术人员、无线业务媒介策划人员等新兴职位的薪情均十分红火。
以游戏技术人员为例，目前游戏产业人才缺口高达60 万，一名游戏公司市场经理的年薪已达到26 万，而一名优秀的游戏设计师的年薪在30 万元左右。
另据中华英才网统计数据，今年IT 兼职市场比去年同期增长了126％，市场极为火爆。
目前IT 业对兼职人才的需求已经占到整个兼职市场的25％左右，雄居兼职需求第一把交椅。
而由于兼职一般以短期的项目工作等形式出现，IT 兼职从业人员的薪水也水涨船高。
虽然2005 年IT 就业形势一片大好，但薪资水平较去年却不会出现明显的增长。
总体来说，在IT 行业中，有很多细分的行业，而不同的细分行业，其薪资水平也有很大的差别，呈现出高低两极分化，冷热不均的状态。
据相关机构调查显示，IT 行业中，在月薪上万元的，占有较小的比例；月薪在5000－8000 元的，通信设备以及手机制造业占14。
3％，计算机硬件行业占11。
25％，计算机软件行业占48。
75％，互联网及电子商务行业、电子及微电子技术行业、电信运营商及服务行业占25。
6％；月薪在3000－5000 元的，通信设备以及手机制造业占9。
7％，计算机硬件行业占16。
8％，计算机软件行业占46。
5％，互联网及电子商务行业、电子及微电子技术行业、电信运营商及服务行业占27％；月薪范围在3000 元以下的，通信设备以及手机制造业占4。
7％，计算机硬件行业占26。
7％，计算机软件行业占35。
3％，互联网及电子商务行业、电子及微电子技术行业、电信运营商及服务行业占33。
2％。
相反，2005 年将出来的一些IT 就业亮点，如需求旺盛的网络安全人才、游戏人才、软件测试工程师、研究人员等，薪资会相对较高。
就拿网络游戏人才来说，最为缺乏的游戏设计、开发与编程人员，只要具备2 年以上相关工作经验；掌握C 或C＋＋编程，熟悉Win32／VC＋＋开发平台或Lunix／Unix 开发平台；熟悉TCP／IP、Socket 编程或MySQL、Oracle 数据库；有良好的面向对象设计、分析能力、规范的编程风格；有个人作品和良好英文技术资料阅读能力者优先。
这类人员月薪一般都有万元以上，属于“金领”一族。
此外，游戏策划人员、美工等也是热销的职位。
有经验的策划人月薪也能达到上万元，而资深的美工如果设计的速度和质量俱佳，最高月薪能达到2－3 万元，而一般美工月薪维持在4000－5000 元。
常言道：“天高任鸟飞，海阔凭鱼跃”，IT 行业作为我国第一大产业，其发展潜力是非常巨大的。
在就业形势利好，人才缺口较大的情况下，要想成为一个IT 人，每一个求职者就只有凭自身的学识和能力了。
IT 培训市场状况随着IT 业的发展，我国的IT 培训业也得以迅速成长，其中，个人IT 培训在整个培训市场中占居了主导地位，其健康发展影响着中国IT 教育及培训市场的全局。
因此，个人IT 培训如今已成为业界关注的焦点之一。
据悉，国内IT 人才的培训模式目前主要有学历教育,厂商教育,职业教育三种。
学历教育是一种素质教育，讲究的是理论和系统，但国内学历教育目前只能提供5－6 万人；厂商教育是一种产品销售的前期行为，严格的说不是教育，而是一种商业行为，侧重对产品,技术的培训；职业教育注重应用,注重实践,注重人才在就职,技能,岗位方面的训练，是一种应用教育。
但是，除了阿普泰克,NIIT 两个印度模式之外，国内始终没有出现本土化的IT 人才培养模式。
清华大学的“IT 工程师”T 型人才“培训计划”意在填补这一空白。
据介绍，这一培养计划将IT 人才标准锁定在具有“广博的理论知识和基础+精深的专业技能+丰富的实践经验”。
这些培训力量的参与也将从根本上改善我国的软件人才供应和人才结构。
职业通用派的典型代表北大青鸟APTECH 计算机教育与清华IT 工程师认证培训，北大青鸟直接引用印度的培训模式，发展迅速，但其存在着本土化的问题。
而诸如M icrosoft 认证、Cisco 认证、Oracle 认证这样的厂商派培训，由于随着其技术的应用推广而发展，情况可以说是不愠不火。