著名机构二年级数学上册同步讲义2、100以内的加法和减法(二)第一讲
二年级数学上册《100以内的加法和减法 不进位加(全部)》PPT教学课件人教版(共26张)
32
（ 24 ）
5
+（ 6 ） +（ 3 ） +（ 4 3 ）
（ 38 ） （ 27 ） （ 48 ）
想：怎样对位？
巩固练习
2.
21 +3
24
4 +（ 3 3 ）
37
课堂小结
笔算两位数加一位数（不进位）的方法： 1.相同数位对齐，把一位数同两位数的个位 上的数对齐。 2.个位相加的结果写在得数的个位上，再把 十位上的数落下来，写在得数的十位上。
2 100以内的加法和减法 （二）
第 1 课 时 不进位加（1）
创设情境
同学们来参观博物馆！ 每个班由2名老师带队。
你能提出什么数学问题？
新知探究
1
二（1）班学生和本班的 带队老师一共多少人？
35+2=____
新知探究
35 + 2= 37
你能口算吗？
30 5 7
先算5+2=7 再算30+7=37
2 100以内的加法和减法 （二）
第 2 课 时 不进位加（2）
复习导入
口 算 并说出算理
31 + 7 = 38 41 + 5= 46
30 + 40= 70 20 + 60= 80
复习导入
列竖式计算下列各题。
34 + 3 = 37 34
+3 37
5 + 24 = 29 5
+ 24 29
53 + 6 = 59 53
课堂小结
笔算两位数加两位数（不进位）的方法： 相同数位要对齐，先从个位来加起。
课堂作业
1.认真完成“做一做”中的题目， 从“练习题”中选择相关题目进行练习； 2.完成“长江作业”练习册一课时的内容。
人教版二年级数学上册第二单元课件100以内的加法和减法(二)PPT(1)
24 +37
1
（6 1）
加法
46+24= 70
46 +24
1
（7 0）
29+5= 34
（2 9） + （ 1 5）
（3 4）
课堂练习
加法
摆一摆，算一算。
（4 7 ） + （ 41 6 ）
（9 3 ）
（4 4 ） + （ 31 7 ）
（8 1 ）
课堂练习
加法
在 里填上适当的数。
63 + 29
我得了28个。
26+28=54(个) 答：他们一共得了54个大红花。
课堂小结
加法
这节课你们都学会了哪些知识？ 两位数加两位数（不进位）笔算
两位数加两位数的不进位加法： （1）摆小棒计算； （2）笔算；
十个 35 + 31 7 72
（3）竖式计算：相同数位对齐，从个位加起，个位满十，要
向十位进一。计算时，十位相加不要忘记加上个位进上的1。
加法
（4 2） +（ 6） （4 8）
课堂练习
加法
花朵后面藏着数字几，请写出来。
55 +3
58
76
+2 78
25 +4
29
课堂练习
加法
森林小医生。（把不对的改正过来）
3 +2 5
55
3 +2 5 改正： 2 8
（ ×）
课堂练习
加法
森林小医生。（把不对的改正过来）
34 +5
9
34 +5 改正： 3 9
课堂练习
加法
数学二年级上册人教版 100以内的加减法课件(共31张PPT)
强化练习
24 + 61 =
24
＋（
）
（
）
53 + 22 =
？
二年级（1）班有35人，二年 级（2）班有37人，两个班总 共有多少人？
35 + 37 =
先写成竖式，你会吗？
先写成竖式： 35
＋ 31 7 2
个位上的5加7得12， 向十位进1，个位写个2。
35 + 37 =
3
5
＋
31
7
7
2
个位相加满十，向十位进1。
代表团 美国 俄罗斯
金牌数 36 23
美国比俄罗斯多多少枚金牌？
36 - 23 = ？
列竖式计算：
36
－
23
13
十
个
36 - 23 = 13
代表团 中国 美国
金牌数 51 36
？
中国比美国多多少枚金牌？
个位上1减6不够 减，从十位退1， 是10，11减5得5。
51 - 36 =
个位上1减6不够 减，怎么办？
100以内的加法和减法
主讲人：
二 年 级 上 册 人 教 版
1. 加 法
不进位加
进位加
校运会到了，小明本班有35人， 加上2个带队老师，此次小明班 一共有多少人？
35+2= 37
十个
3
5
＋ 2
十
个
3
5
＋ 2
7
注意：个位与各位对齐。
21元
ห้องสมุดไป่ตู้3元
？元
21元 3元
2
1
＋ 3
2
4
练习本4元，书包33元。小明要买一本练习 本和一个书包，需要多少钱？
二年级上册数学2 100以内的加法和减法(二)不进位加(1)
编号：954555300022221782598333158学校：战神市白虎镇禳灾村小学*教师：战虎禳*班级：战神参班*本单元主要教学两位数加、减两位数的笔算。
这部分内容是在学生会口算两位数加、减一位数和整十数的基础上编排的。
主要包括两位数加两位数的不进位加法和进位加法，两位数减两位数的不退位减法和退位减法，两位数的连加、连减混合运算以及两位数加减法估算等内容。
实践活动：我长高了，这部分教材结合前面所学的内容，联系学生的生活实际，设计了测量长度的活动。
教材通过让学生互相量身高、步长、臂展以及测量门窗的宽度等实际活动，加深对厘米和米的认识，巩固用刻度尺量物体长度的方法，进一步建立长度观念。
同时，使学生通过对自己身体各部分长度的测量，感觉成长的快乐。
在这个活动中，教材还设计了统计的内容，使学生过一步巩固对统计知识的掌握。
1.使学生会计算100以内的两位数加、减两位数；会计算加减两步试题。
2.使学生能结合具体情景进行加、减法估算，并说明估算的思路。
3.使学生能够用所学100以内的加减法知识解决生活中的一些简单问题。
(1)加法4课时(2)减法5课时(3)连加、连减和加减混合5课时在本单位的教学中，主要用情境教学法、观察法、直观演示教学法，调动学生学习的主动性和积极性，激发学生主动参入、自主探究、合作交流、归纳总结、动笔实践，达到预期学习目标。
不进位加(1)一、引入新课。
1.口算，并说出过程。
10+20=40-30=20+50=50-10=2.你提问我解答。
1.学生举手口算，并口述过程。
2.学生根据情境图，自由提问，并请学生解答。
(1)两只小兔一共摘了多少个？解答：30+20=50(个)(2)小灰兔比小白兔多摘几个？解答：30-20=10(个)(3)小白兔比小灰兔少摘几个？解答：30-20=10(个)1.快乐口算。
40+50=(90)13+4=(17)20+9=(29)64+4=(68)2.快乐连线。
3.用你喜欢的方法计算下列各题，并口述计算过程。
二年级上册数学2 100以内的加法和减法(二)不进位加(2)
第2课时不进位加(2)生通过思考交流、合作探究来实现知识的迁移。
同时利用摆小棒的方法，明确“相同数位相加”这一算理，加深对计算方法的理解，培养学生的创新思维能力。
学习目标1.掌握两位数加两位数不进位加法的笔算方法，能正确进行笔算。
2.经历从情境中提出数学问题并解决数学问题的过程。
3.体验学习的快乐，增强“学好数学的信心。
”学习重点1.掌握两位数加两位数不进位加法的笔算方法。
2.理解“相同数位要对齐”、“从个位算起”的算理。
学前准备教具准备：课件学具准备：小棒课时安排1课时教学环节导案学案达标检测一、引入新课。
1.口算并说出算理。
23+6=2920+50=7042+5=4770+10=802.列竖式计算下列各题。
26+3=295+24=2933+6=391.学生开火车口算、并说明出算理。
2.三人板演、其他学生独立完成，全班汇报，集体纠正。
1.算一算、连一连。
2.森林医生。
(错的请改正)3.列竖式计算。
二、自主探索，体验新1.课件出示主题图，引导学生从图中获取数学信息。
2.利用获取的信1.学生观察主题图，获取画面上的信息。
2.学生先独立思考，再小组内交流，举手汇报。
知。
息，提出数学问题。
3.引导学生解答学生2提出的问题。
4.引导学生通过合作交流，总结出两位数加两位数(不进位加)的计算方法。
生1：二(1)班比二(2)班多几名学生？生2：二(1)班和二(2)班一共有多少名学生？3.学生理解题意，列出算式，并尝试进行计算，点名汇报计算过程。
生1：个位上的5加上2等于7，十位上3加上3等于6。
结果等于67。
生2：个位上的7表示7个一，要写在个位上；十位上的6表示6个十，要写在十位上。
生3：写坚式的时候，要注意个位与个位对齐，十位与十位对齐。
生4：计算时要从个位加起。
4.学生讨论交流后，得出两位数加两位数(不进位)的计算方法：相同数位对齐，从个位加起。
4.这套衣服一共要多少元？48+50=98(元)5.体育室借出20个，还有14个。
人教版二年级数学100以内的加法和减法(二)-连加、连减ppt课件
46+25= 71+17= 85-40= 45-26=
第一组 28个
第二组 34个
第三组 23个
一共摘了多少个西瓜？
• 1.根据上面的表，你想到了 哪些数学问题？（选择两个 问题列式算一算）
• 2.这个图求什么？ • 3.用什么法计算？ • 4.算式怎么写？
：
• 1.这道题求是什么？（三个组一共摘了多少个） • 2.用什么法计算？（加法计算） • 3.算式怎么写？ （28+34+23=）
也可以 用简便 写法
85
做一做
46＋25＋17＝ 88
46 25
1
71 ＋1 7
88
37+28+19＝ 84
37 + 28
65 + 11 9
84
根据已学例1自学例2
还剩多少个西瓜？
学习例2
理解题意：
一共有85个西瓜，小亮农用三轮运走了40个，小新运走26 个，这时还剩多少个呢？有几种方法计算？
• 提示：完整回答问题！这道题求…..→用什么 方法→算式是怎么写
（2）讨论：
1.先算什么？再算什么？
先算28+34=，再算28+34的结果+23
2.分别列两个竖式计算（ ）
28
62
＋3 4
＋2 3
62
85
3.连加试题怎么算？ （从左到右的 23个
28＋34＋23＝85（个）
19
方法4：
85－40－26＝19（个）
．
85
－6 6
还可以这样算： 一共运走的个数为：
19
40＋26＝66（个）
还剩的个数为：
2021二年级数学上册 二 100以内的加法和减法(二)《连加、连减》精品课件 人教版.ppt
三、知识运用
1. 用竖式计算。
37＋28＋19＝ 84 52－16－28＝ 8
37 +2 8
65
+1 9 84
52 -16
36
-28 8
2. 看谁算得都对。
25
40
46
63
71
80
68
45
18
9
三、知识运用
3. 数学小诊所。
222444＋＋＋111888＋＋＋111333＝＝＝534572
病例（一） 13
THE END 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。2021/1/92021/1/92021/1/92021/1/9
谢谢观看
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
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100以内的加法和减法（二）第一讲学生姓名年级学科授课教师日期时段核心内容100以内的加法和减法课型一对一/一对N教学目标1、掌握加法竖式计算方法，理解个位上相加满十，向十位上进一的算理。
2、掌握减法竖式计算方法，理解个位上不够减，从十位退1的算理。
3、尝试利用画图法分析问题，利用100以内的加法和减法解决生活实际的问题。
重、难点掌握加法和减法竖式计算方法、算理；并且能够画图分析问题，解决生活实际问题。
课首沟通学校现在学到哪里了？是否有遇到不会的问题？知识导图课首小测1. 口算下列各题（1）67－24= 65－6= 77－34= 96－61= （2）75－25= 54－14= 67－56= 56－9= （3）42＋9= 43＋3= 48＋4= 25＋3= （4）33＋4= 23＋9= 18＋12= 9＋26=2. 估算一下,并连线。
导学一： 100以内的加法知识点讲解 1：100以内的不进位加法加法的计算方法：（1）相同数位对齐；（2）从个位算起；（3）个位上的数相加满十，向十位进1。
例 1. 二年级（1班）学生和本班带队老师，一共多少人？请你用三种方法来进行计算。
方法一：口算35＋2，先把两个数的（）位上的数进行（），即5＋2=（）；所得的数（）再与30相加，所以35＋2=（）。
方法二：借助摆小棒计算。
（请在白色框内填计算过程）所以35＋2=（）。
方法三：用竖式计算。
例 2. 二（1）班和二（2）班一共有多少名学生？（请你用3种方法解决问题）方法一；口算方法二：借助摆小棒计算。
方法三：用竖式计算。
我爱展示1.用竖式计算下列各题。
25+3= 24+5= 24+2= 31+7=2.请你判断下列竖式是否正确，如果错误请改正。
判断（）判断（）3.快下雨了，请给小动物们找把雨伞。
（连一连）知识点讲解 2：100以内的进位加法加法的计算方法：（1）相同数位对齐；（2）从个位算起；（3）个位上的数相加满十，向十位进1。
易错点：在计算进位加法时，十位上的数容易忘了加上个位进位的1。
例 1. 看图计算。
1. 里躲着几？例 2. 列竖式计算。
24＋29= 57＋58= 22＋28= 46＋35= 例 3. 下列的计算对吗？对的请画“√”，不对的请画“×”，并把不对的改正过来。
我爱展示2.亲爱的小朋友，请你帮鸽子找到家。
（连一连）3.竖式计算。
28＋65= 74＋8= 48＋36= 37＋43=知识点讲解 3：100以内加法的应用解决问题方法：1、审题；2、列式；3、计算；4、答。
例 1. 玲玲有60元钱，请问她可以买以下哪几样玩具？例 2.（1）小小买了一个布娃娃和一辆玩具小汽车，一共要用多少钱？（2）状状有50元，可以买哪几样玩具？（3）你还能提出其他数学问题并解答吗？我爱展示1.兰兰在新华书店买了下面2本书，请问她一共花了多少钱？2.如果想买以下体育运动的物品，需要多少钱？如果买以下物品其中2种，最多需要多少钱？导学二： 100以内的减法知识点讲解 1减法的计算方法：（1）相同数位对齐；（2）从个位算起；（3）个位上的数不够减时，要从十位退1当10，和个位上的数合起来后再减。
易错的点：计算退位减法时，十位上的数忘了减去被个位借走的1。
例 1. 看图列式计算。
例 2.例 3. 用竖式计算。
98－45= 67－7= 92－37= 36－29= 例 4. 下列的计算对吗？对的画“√”，不对的画“×”，并把不对的改正过来。
我爱展示1. 后面躲着几？2.搭配衣服。
（连一连）3.夺旗大赛。
4.连一连知识点讲解 2：100以内减法的应用解决问题方法：1、审题；2、画图；3、列式；4、计算；5、答。
公式：较大数－较小数=差较大数=较小数＋差较小数=较大数－差例 1. 请你画线段图帮小白兔和小灰兔解决问题。
（1）小白兔拔了多少个白萝卜？（2）小白兔拔了多少个红萝卜？例 2. 请你画线段图帮贝贝和乐乐解决问题。
乐乐做了多少道数学题？（2）贝贝做了多少道语文题？（3）你还能提出什么其他数学问题并解决吗？我爱展示1. 贝贝和小小每分钟打字如右下图：（1） 贝贝和小小每分钟一共打字多少个？（2） 每分钟小小比贝贝少打多少个字？2. 体育课上，几个小朋友在踢毽子，小丽、小月、小红三个人踢毽子比赛。
（1） 请你给他们三个进行从多到少排名：（2） 踢得最多的比踢得最少的多多少个？（3） 小红和小月一共踢了多少个？限时考场模拟 ：分钟完成1. 计算下列各题 （1）50－46=72－22=45－13=36－27= （2）14－13= （3）60+ 32= （4）9＋38= （5）40－17=58－47= 81+ 12= 60－35= 30＋22=39－27= 34+25= 89－80= 78－50= 15－9= 17+12= 43+27= 28＋32=课后作业1. 我会在 ○ 里填上“＞”、“＜”、“＝”。
（1）45 ＋ 26○70 54○28 ＋ 16 80 － 16○80 ＋ 16（2）90 － 28 ○ 60 43 ○ 93 － 50 43 ＋ 26 ○ 90 － 212. 通过下列竖式计算，完成思考填空。
想:个位( )减( )不够减,从十位退( ), 个位( )减( )等于( ),3.十位( )减( )减( )等于()。
卡车比面包车多多少辆？答：卡车比面包车多（）辆。
（2）面包车和大客车一共有多少辆？答：面包车和大客车共（）辆。
（4）你还能提出什么数学问题并列式解答吗？1、学生本次课理解不够清楚的题目。
2、在错题本上登记本次课做错的题目和比较难的例题。
课首小测1.（1）43，59，43，35；（2）50，40，11，47；（3）51，46，52，28；（4）37，32，30，35解析:加法的计算方法：（1）相同数位对齐；（2）从个位算起；（3）个位上的数相加满十，向十位进1。
减法的计算方法：（1）相同数位对齐；（2）从个位算起；（3）个位上的数不够减时，要从十位退1当10，和个位上的数合起来后再减。
2.解析:加法的计算方法：（1）相同数位对齐；（2）从个位算起；（3）个位上的数相加满十，向十位进1。
减法的计算方法：（1）相同数位对齐；（2）从个位算起；（3）个位上的数不够减时，要从十位退1当10，和个位上的数合起来后再减。
导学一知识点讲解 1：100以内的不进位加法例题1.37人解析:方法一：口算35＋2，先把两个数的个位上的数进行相加，即5＋2=7,所得的数再与30相加，所以35＋2=37方法二：借助摆小棒计算。
（请在白色框内填计算过程）所以35＋2=37。
方法三：用竖式计算。
2.67人解析:加法的计算方法：（1）相同数位对齐；（2）从个位算起；（3）个位上的数相加满十，向十位进1。
我爱展示1.28；29；26；38解析:加法的计算方法：（1）相同数位对齐；（2）从个位算起；（3）个位上的数相加满十，向十位进1。
25+3=28 24+5=29 24+2=26 31+7=382.（1）×；数位没有对齐，答案是28。
（2）×；数位没有对齐，答案是43。
解析:这道题目主要提升学生的竖式计算过程中自我检查能力3.知识点讲解 2：100以内的进位加法例题1.33＋27=60；26＋35=61。
解析: 加法的计算方法：（1）相同数位对齐；（2）从个位算起；（3）个位上的数相加满十，向十位进1。
2.53；95；50；81解析:这道题主要考察学生竖式计算是否规范，相同数位对齐，从个位算起，个位上的数相加，满十向十位进1时，一定要写在第二个加数的十位和个位之间的下方，最后算十位的时候，就加进去。
很多学生出错主要是因为没有在进位时写下进的1或者写了忘了加上去。
3.28＋5=33；36＋58=94；21＋38=59；32＋18=50。
解析:28＋5=33错误原因是数位不对齐；36＋58=94错误原因是进位没有做记录，所以在十位上没有加上个位上的1；21＋38=59 的错误是十位上计算出错；32＋18=50错误的原因是个位上算出10，然后“0”没有写在个位上。
我爱展示1.5；6；5；7；44；60；38；92。
解析:45＋6=51；29＋39=68；23＋36=59；53＋25=78；8＋36=44；37＋23=60；22＋16=38；19＋73=92。
2.解析:加法的计算方法：（1）相同数位对齐；（2）从个位算起；（3）个位上的数相加满十，向十位进1。
3.93；82； 84；80。
解析:28＋65=93 74＋8=82 48＋36=84 37＋43=80知识点讲解 3：100以内加法的应用例题1.（答案不唯一）买一架飞机和一只小熊：24＋17=41（元）答：可以买一架飞机和一只小熊。
解析:这道题主要其中2个玩具的总价加起来＜60元，就可以。
此题可以引导学生多去思考是否还有其他的答案。
2.（1）41元；（2）48元；（3）略，提出问题一定要写出算式解答。
解析:（1）18＋23=41（元）；（2）小汽车和小飞机：23＋25=48（元）（答案不唯一，只要不超过50元就可以了）；（3）略，提出问题一定要写出算式解答。
我爱展示1.71元解析:单价1＋单价2=总价； 29＋42=71（元）。
答她一共花了71元钱2.50元；53元；解析:体育运动的物品是乒乓球拍和篮球，所以就是把这2种物品的价钱相加起来：15＋35=50（元）；18＋35=53（元）；答：买以下体育运动的物品需要50元；买以下物品其中2种，最多需要53元钱。
导学二知识点讲解 1例题1.54－32=22；46－13=33；39－19=20；39－37=2。
想：个位上得0，写在个位上；想：十位上得0，不用写。
解析: 减法的计算方法：（1）相同数位对齐；（2）从个位算起；（3）个位上的数不够减时，要从十位退1当10，和个位上的数合起来后再减。
2.53－27=26；想：当个位不够减时，从十位退“1”当10，并和个位上的数合起来后再减。
解析: 减法的计算方法：（1）相同数位对齐；（2）从个位算起；（3）个位上的数不够减时，要从十位退1当10，和个位上的数合起来后再减。
3.53；60；55；7。
解析:98－45=53 67－7=60 92－37= 55 36－29=7减法的计算方法：（1）相同数位对齐；（2）从个位算起；（3）个位上的数不够减时，要从十位退1当10，和个位上的数合起来后再减。
4.×；70－59=11；×；82－45=37；×；73－23=50；×；42－36=6.解析:×；70－59=11；错误原因是个位上用了减数的个位减去被减数的个位上的数。
×；82－45=37；错误原因是被减数十位上已经退1给个位了，但是计算过程中没有减掉。