主题爱情闺怨诗【知识总结+巩固提高】(解析版)高考语文古代诗歌鉴赏“技巧+题材”分类讲评及综合训练
诗歌鉴赏之闺怨诗
咏怀古迹（其三） 杜甫
群山万壑赴荆门，生长明妃尚有村。 一去紫台连朔漠，独留青冢向黄昏。 画图省识春风面，环佩空归夜月魂。 千载琵琶作胡语，分明怨恨曲中论。
辛弃疾在词的下片中以长门陈皇后自比，痛陈蛾眉遭妒之愤，并诅咒妥协偷 安的权臣，其命运将一如玉环飞燕既害了国家，最终也就害了自己。杜甫以 王昭君自比，有感于王昭君的遭遇,寄予了自己深切的同情,同时表现了昭君对 故国的思念与怨恨,并赞美了昭君虽死,魂魄还要归来的精神,从中寄托了诗人自 己身世及爱国之情.
啊 不见高轩 夜月明 此时难为情 啊 胭脂香味 卷珠帘 是为谁 啊 不见高轩 夜月明 此时难为情 细雨落入初春的清晨 悄悄唤醒枝芽 听微风 耳畔响 叹流水兮落花伤 谁在烟云处琴声长
分析下面这两首诗在表现人物心理上有什么相同点和不同点
李清照《醉花阴》
王昌龄《闺怨》
薄雾浓云愁永昼，瑞脑销金兽。佳节又重阳，玉枕纱厨，半夜凉初透。 闺中少妇不知愁，春日凝妆上翠楼。
东篱把酒黄昏后，有暗香盈袖。莫道不销魂，帘卷西风，人比黄花瘦。 忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯。
相同点：都描写闺中女子的愁情，人物心理描写细腻 不同点： 1、内容：李诗人物心理描写一愁到底，而王诗人物心理跌宕起 伏。李诗写抒情主人公贯穿从早到晚的愁情，王诗的愁情却是在 见到杨柳色时触动了集聚的愁情，瞬间爆发。 2、手法 ：李诗运用了对比、比喻、寓情于景；王诗先扬后抑 3、风格：李诗沉重典雅，王诗深情婉转
4、抒发王朝盛衰之感(通过宫女的变化来反映)，抒发宫女寂寞 无聊情怀。如元稹《行宫》
请从乐景写哀情的角度谈谈这首诗所抒发的情感。
行宫 元稹 寥落古行宫，宫花寂寞红。 白头宫女在，闲坐说玄宗。
诗表现的是凄凉哀怨的心境，但却着意描绘红艳的宫花。 盛开的红花和寥落的行宫相映衬，加强了时移世迁的盛衰之感; 春天的红花和宫女的白发相映衬，表现了红颜易老的人生感慨; 美丽的红花与凄寂心境相映衬，突出了宫女被禁闭的寂寞哀怨。
高考语文诗歌鉴赏二轮复习：闺怨宫思
高考语文诗歌鉴赏二轮复习：闺怨宫思高考语文诗歌鉴赏二轮复习：闺怨宫思高考语文诗歌鉴赏二轮复习：闺怨宫思[主题解说]“闺怨”指少妇、少女在闺闱中的优愁和想恨。
这种诗，有些是女人自己写的，还有一些是男人模拟女人的口气写的。
一是抒发别离苦情，表现闺中女子的后悔、怨恨以及她的寂寞、冷清，对丈夫的关切、牵挂以及对游子的思念、想望。
二是描写美人迟暮，表达宫女在幽禁生活中白白消磨青春的哀怨之情:昔日承恩,今日冷落，美人迟暮伤情而生幽怨悲愤。
三是借思妇情寄寓诗人自己的人生感慨。
诗人常以失意的宫女自况，感叹个人身世。
一、阅读下面这首诗歌，完成下列（1—2）题。
（9分）点绛唇春闺[明]陈子龙①满眼韶华，东风惯②是吹红去。
几番烟雾，只有花难护。
梦里相思，芳草王孙路。
春无语，杜鹃啼处，泪染胭脂雨③。
[注]①陈子龙（1608-1647），字卧子，华亭（上海松江）人，崇祯十年（1637年）进士，官至兵科给事中。
清兵入关，他坚持抗清斗争，被俘后投水殉国。
②惯：照例。
③“杜鹃啼”二句：鹃啼凄厉，能动旅人归思。
又传其啼至哀，能至血出。
1、下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（）（3分）A．词之起句，“满眼韶华”，此时抒情主人公举目所见，是一片明媚春光。
表达了抒情主人公凄凉惆怅的情绪。
B．下片的“王孙”，在这里指纵情声色、乐游忘归的贵族子弟，语出《楚辞•招隐士》：“王孙游兮不归，春草生兮萋萋。
”C．“春无语”意味着春天将尽，也暗示闺中人青春不再；“杜鹃”“不如归去”的哀鸣，并没有唤回恋人的归来。
D．如果说上片紧扣题目中的“春”字来写的话，下片则重在落实其中的“闺”字，写出了闺中人的相思与幽怨。
2、这首词字面上属闺怨之作，但我们也能从中感受到作者的家国之思。
请结合全词加以分析。
（6分）答案：1、B。
B．“‘王孙’在这里指纵情声色、乐游忘归的贵族子弟”理解错误，词中“王孙”表面指思妇心中远游不归的恋人。
本意则更接近杜甫《哀王孙》中所说的“可怜王孙泣路隅”。
《闺怨》鉴赏
《闺怨》鉴赏闺怨是古代诗歌中的一种题材，通常用来表达女性内心的哀怨和无奈。
这种诗歌形式于唐代首次出现，盛行于宋代。
闺怨主要以女子内心独白的方式呈现，以表达女性对婚姻、爱情和家庭生活的矛盾情感和不满。
本文将对一首闺怨诗进行鉴赏，以展现这种独特的艺术魅力。
《闺怨》绿窗红烛隔窗纱，明月满庭花影斜。
几度相思何堪受，寂寞峨眉无限嗟。
绡帐不御幽梦苦，青袍已成断肠花。
思君郁郁伤心切，思君万缕泪满家。
诗中忧思悠悠，妇人犹自含羞。
第一句“绿窗红烛隔窗纱，明月满庭花影斜。
”用意于表现女子关在闺房之中，只能透过窗纱观赏窗外的明月与花影，而无法亲身感受自然的美好。
这种与外界隔绝的状态也象征了她的孤独和无奈。
第二句“几度相思何堪受，寂寞峨眉无限嗟。
”用意于强调女子内心的相思之苦，她多次思念着心爱的人，却无人可倾诉，只能将寂寞与惆怅藏于心中。
峨眉指女子的双眉，寂寞峨眉则象征了她内心深处的悲伤。
第三句“绡帐不御幽梦苦，青袍已成断肠花。
”暗示女子的幽梦缠绵，她不再能够控制自己的情感，一次又一次地陷入相思之痛。
青袍与断肠花合为一体，则表达出了她对爱情的追求和追求带来的伤痛。
最后一句“思君郁郁伤心切，思君万缕泪满家。
”则集中了女子对心爱之人的深情思念，她的心被牵动，几丝愁思一直执着于她的心头，悲伤已经成为她家中最常见的景象。
在这句诗中，作者通过简洁的语言和形象的表达，展示了女子内心深处的哀愁与无奈。
这首《闺怨》采用了清新朴素的语言和形象，抓住了女性内心的痛苦，以及她们在封闭的环境中所承受的压力和苦闷。
通过细腻的描写和丰富的想象，使读者能够直观地感受到她们的哀怨情感。
诗歌以苦、孤、悲为主旨，表现出了女性在古代封建社会中长期受到束缚和压抑的心理状态。
总之，《闺怨》展示了古代女性的心路历程，通过深情款款的文字和形象感染读者。
它是对女性内心情感表达的一种方式，也是对女性在特殊社会环境下所受压抑的体现。
这种诗歌形式流传至今，一方面反映了古代女性的命运，另一方面也启示了现代社会中女性争取平等权益的重要性。
闺怨诗
第二节闺怨诗闺怨诗表达的情感正好与羁旅行役诗相反，羁旅诗表达游子对故乡亲人的思念，而闺怨诗表达闺中女子对远行在外的游子的牵挂与思念，一般从女子周围的生活环境写起,抒发少女怀春、思念情人的感慨。
形式标志：题目中有“闺怨”“怨”等词语，正文中出现“帷幔”、“江楼”、“归舟”、“红袖”等意象。
常用意象:帷幔,黄莺,柳,江楼,归舟,更漏,笛声,床枕,衾被，信笺。
营造意境：婉约，缠绵，幽怨，感伤。
常用手法：触景生情，寓情于事，对比，衬托，细节描写，直抒胸臆。
基本主题：闺中女子对远方亲人的思念和关切，女子让丈夫外出的后悔，对远行人久不归家的怨恨，闺中人的寂寞和冷清，渴望远行人早日归家、共度团圆。
【高考真题】1.（2012年全国卷乙）思远人晏几道红叶黄花秋意晚，千里念行客。
飞云过尽，归鸿无信，何处寄书得。
泪弹不尽临窗滴，就砚旋研墨。
渐写到别来，此情深处，红笺为无色。
（1）这首词表达了什么样的感情?“红叶黄花秋意晚”一句对表达这种感情有什么作用?（2）“就砚旋研墨”与“临窗滴”有什么关系?“红笺为无色”的原因是什么?请简要分析。
【答案】（1）这首词表达了对远方行人的深切思念。
首句起兴，以红叶黄花染绘出深秋的特殊色调，渲染离别的悲凉气氛，增添对远方行人绵绵不尽的思念情怀。
（2）关系: “就砚旋研墨”暗指以“临窗滴下的泪水”研墨，和泪作书。
原因是: 红笺被泪水浸湿。
由于情到深处，词中主人公在作书时不停流泪，泪水落到纸上，红笺因而褪去了颜色。
【解析】第一题考查考生对诗歌思想感情的把握能力。
解答时要联系全词词句，联系题目、作者的情况，准确把握。
从题目上可以看出是一首思念怀人之作；在写法上，借秋景、飞云、归鸿等意象来表现这一情感。
第二题是考查考生对诗歌内容的理解能力。
通过阅读，理解诗歌内容，把握各个意象之间的关系，是解答本题的关键。
2.（2012年江苏卷）梦江南温庭筠千万恨，恨极在天涯。
山月不知心里事，水风空落眼前花，摇曳碧云斜。
高中语文 诗歌鉴赏二轮复习：爱情闺怨诗
2020年诗歌鉴赏二轮复习：爱情闺怨诗知识回顾：综合提升练一、阅读下面两首诗，然后回答（1—2）题。
（9分）春怨金昌绪打起黄莺儿，莫教枝上啼。
啼时惊妾梦，不得到辽西。
春怨刘方平纱窗日落渐黄昏，金屋无人见泪痕。
寂寞空庭春欲晚，梨花满地不开门。
1、下列对这两首诗的赏析，不正确的一项是( )（3分）A．这两首诗的体裁都是绝句，不同的是金诗是五言绝句，刘诗是七言绝句。
题材上都是闺怨诗。
B．金诗塑造了一个白天睡觉、无所事事、泼辣的女子形象，打黄莺的举动显得粗鲁且不可理喻。
C．金诗的思路不是惯常的起承转合，四句小诗，句句设疑，句句作答，犹如撕蕉剥笋，正符合所谓“一篇一意”“摘一句不成诗”。
D．刘诗从时间布局看，先写时间之晚，后写季节之晚。
首句写纱窗日暮，引出次句窗内独处之人；第三句写空庭春晚，引出末句庭中落花。
2、两首诗均以“春怨”为题，但诗中都没有“怨”字，请分别分析这两首诗是如何表现“怨情”的。
答案1、B解析“白天睡觉、无所事事、泼辣的女子形象，打黄莺的举动显得粗鲁且不可理喻”错，金诗塑造了一个纯真娇憨、思念丈夫的女子形象。
2、①金诗借事抒情：女主人公将枝头莺儿打起，因为它的啼叫声惊醒了自己的美梦，使她没能在梦中到辽西与丈夫相会，诗歌在对一个生活细节的记叙中，寄寓了一份闺“怨”(或通过动作展现：用女主人公被黄莺儿惊醒，起来打黄莺的动作，生动形象地表现了女主人公不得梦到辽西的悲苦，体现了女主人公对远征丈夫的思念，诗歌用生动活泼的语言含蓄而蕴藉地表达了“怨”的主题)。
②刘诗借景抒情(寓情于景)：诗中借落日、空庭、满地落花等景物表现主人公孤独、落寞的愁怨心情。
二、阅读下面这首唐诗，完成（3—4）题。
（9分）春思皇甫冉莺啼燕语报新年，马邑①龙堆路几千。
家住层城②临汉苑，心随明月到胡天。
机中锦字③论长恨，楼上花枝笑独眠。
为问元戎窦车骑④，何时返旆勒燕然。
【注】①马邑：今山西朔县，汉时曾与匈奴争夺此城。
②层城：因京城分内外两层，故称。
高考古诗鉴赏：闺怨诗、边塞诗、送别诗
高考古诗鉴赏：闺怨诗一、闰怨诗分类：1、宫怨诗专写古代帝王宫中宫女以及失宠后起的怨情。
2、闻怨诗则主要抒写古代民间弃妇和思妇的优伤，或者少女怀春、思念情人的感情。
二、闺怨诗所抒写的内容情感1、表现国中女子的后悔、怨恨；表现闺中人的寂寞、孤独、冷清；2、表现对游子（文夫）的苦苦相思、团聚的渴望；表现对丈夫的关切、牵挂；3、表现宫中女子对自由被禁锢、遭人冷落的怨恨，表达对自由和幸福生活的向往。
4．表达官女在幽禁生活中白白消磨青春的哀怨之情；昔日承恩，今日冷落，美人迟暮伤情而生幽怨悲愤5抒发王朝酩衰之感（通过宫女的变化来反映），抒发宫女寂寞无聊情怀。
6诗人每以失意的宫女自況，感収个人身世。
A、以相思寓渴望报效国家朝廷B、以美人迟暮寓壮志未酬功业未就C、以空闺寂寞寓怀才不遇D、以冷落薄情寓遭排挤打击三、常见意象1、月、梦、泪、雁、寒蝉、更漏、笛声等言愁意象2、织布、捣衣、缝衣、登高、凭栏等行为类意象；3、灯、烛、帘、被、团扇、床枕、帷幕、帏、镜等室内内用具类意象；4、高楼、官殿、玉阶、窗等庭院建筑类意象。
高考古诗鉴赏：送别诗1、内容及主题倾向：（1）直接抒写离别之情的。
（2）借诗吐胸中积愤或明心志的。
（3）重在劝勉、鼓励、安慰的（4）综合型的，既含离别之情，又有身世命运之感，或兼劝慰警示之意2、常见意象的寓意：（1）杨柳。
它源于《诗经小雅・采薇》“昔我往矣，杨柳依依；今我来思，雨雪霏霏”，古人喜欢折柳送别，折柳的寓意是惜别怀远。
（2）日暮。
送别诗中常出现＂日日暮”、“斜阳“、“暮雪“、“暮钟”等表明傍晚时分的词语（3）月。
月也是送别诗歌中常见的意象，月光给人的感觉是矇胧胧、迷离、苍凉的，这与深邃悠长、委婉忧伤的离情别绪是一致的；再则，月亮含有思乡、思亲的象征义，因而古人常借月抒怀怀。
通过月亮的烘托，抽象的别情更显得动人深长。
（4）长亭。
古代路旁置有亭子，供行旅停息休憩或钱饯别送行。
（4）南浦。
南浦多见于南方水路送别的诗词中，它成为送别诗词中的常见意象与屈原“送美人兮南浦”这一名句有很大关系。
闺怨诗歌鉴赏
闺怨诗歌鉴赏闺怨诗是古典诗歌中一个独特的类型，这类诗往往以女性的口吻来表达独守空闺的哀怨、寂寞以及对远方丈夫或情人的思念等复杂情感。
一、意象的运用1. 月- 在闺怨诗中，月是一个极为常见的意象。
例如“月与灯依旧，不见去年人”。
月亮总是高高地挂在天上，它的清冷和永恒就像女子无尽的等待。
它照着女子的闺房，也照着远方的征人或者游子。
女子在月下，可能会想起曾经和爱人一起赏月的美好时光，而现在只有自己孤单一人，于是对着月亮倾诉自己的哀怨。
这就像月亮是一个无声的听众，见证了女子从幸福到孤寂的转变。
2. 楼- 高楼常常出现在闺怨诗里。
女子住在高楼之上，看似高高在上，实际上是一种被困住的状态。
像“闺中少妇不知愁，春日凝妆上翠楼。
忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯”中的翠楼。
高楼将女子与外界隔离开来，她只能从楼上眺望远方，等待爱人归来。
楼越高，她的孤独感就越强烈，因为她站得高却望不见爱人的身影，只能看到无尽的远方和自己的寂寞。
3. 柳- 柳谐音“留”，古人有折柳送别的习俗。
在闺怨诗中，柳就成了离别和思念的象征。
比如“庭院深深深几许，杨柳堆烟，帘幕无重数”。
那如烟的杨柳，就像女子心头那挥之不去的离情别绪。
每看到柳树，就会想起爱人的离去，仿佛柳树也在为她的孤独而哀伤。
二、情感表达的方式1. 直接抒情- 有些闺怨诗是直接表达女子的哀怨之情的。
像“思君令人老，岁月忽已晚”，直白地说出了对丈夫的思念，而且这种思念已经到了让自己容颜老去的程度。
这种直接抒情的方式就像女子在倾诉自己的心声，毫不掩饰自己的情感，让读者一下子就能感受到她的痛苦。
2. 间接抒情- 更多的闺怨诗是通过描写周围的环境或者自己的行为来间接表达情感的。
例如“打起黄莺儿，莫教枝上啼。
啼时惊妾梦，不得到辽西”。
诗中没有直接说女子思念丈夫，而是通过她赶走黄莺这件事。
因为黄莺的啼叫会惊破她与丈夫在梦中相见的美梦，从这个小小的行为中，我们能深刻地体会到她对丈夫的思念之深。
闺怨诗鉴赏
2.表现对丈夫的思念、牵挂 春怨 金昌绪 打起黄莺儿，莫教枝上啼。 啼时惊妾梦，不得到辽西。 杂诗 沈佺期 闻道黄龙戍，频年不解兵。 可怜闺里月，长在汉家营。 少妇今春意，良人昨夜情。 谁能将旗鼓，一为取龙城。 征妇可以说是边塞战争的附属产物,她们不仅要饱尝一 般思妇的相思之苦、离别之恨,而且还得时刻牵挂边关 丈夫的冷暖安危。一边是对久戍边疆的丈夫朝思夜想， 一边对边关的那些无能将领颇怨恨之情。
3.表现闺中人的寂寞、冷清
蝶恋花 欧阳修 庭院深深深几许？杨柳堆烟，帘幕无重数。玉 勒雕鞍游冶处，楼高不见章台路。 雨横风狂三月暮，门掩黄昏，无计留春住。泪 眼问花花不语，乱红飞过秋千去。
玉阶怨 李 白 玉阶生白露，夜久侵罗袜。 却下水晶帘，玲珑望秋月。 玉阶：用白色大理石砌成，像玉一般的台阶。罗袜： 用丝罗做成的袜子。却下：放下的意思；水晶帘：指 用水晶做成的帘子。玲珑：晶莹剔透的样子。
4、阅读下面的诗歌，回答问题。（11分） 贫女 秦韬玉 蓬门未识绮罗香，拟托良媒益自伤。 谁爱风流高格调，共怜时世俭梳妆①。 敢将十指夸针巧，不把双眉斗画长。 苦恨年年压金线②，为他人作嫁衣裳！ 【注】①俭梳妆：“俭”通“险”，怪异的意思。 险梳妆，就是奇形怪状的穿着打扮。②压金线：用金 线刺绣。压，用手指按住，刺绣的一种手法。 （1）试简要分析贫女的形象。（5分） （2）近人俞陛云指出：“此篇语语皆贫女自伤，而 实为贫士不遇者写牢愁抑塞之怀。”你赞同此说法吗？ 请简要分析。（6分）
7、还有一种是以宫怨、闺怨寄托“士不遇”的情怀。 因为“放臣弃妇，自古同情。守志贞居，君子 所托”（陈沆《诗比兴笺》卷三）。男性诗人“借 女人说话”，表现的却是非女人的主题，有人说:他 们的目的是借思妇“托志帷房”。 一般说来，“男性作家笔下的闺怨题材与君臣 遇合的主题常常是一一对应的:以相思寓渴望抱效； 以美人迟暮寓功业不就；以空闺寂寞寓怀才不遇； 以冷落薄情寓遭排挤打击等等。所以这种手法为 “不遇”的士人在诗歌创作中所乐于采用。 而这些作品较一般宫怨诗和闺怨诗显然又多一 层曲折。如白居易元和初年在皇帝身边作了几年谏 官，由于犯颜直谏，被皇帝逐渐疏远，于是作《太 行路》，诗中以“妾颜未改君心改”自比，痛陈 “人生莫做妇人身，百年苦乐由他人”。另有贺铸 《青玉案*凌波不过横塘路》、辛弃疾《摸鱼儿》等。
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爱情闺怨诗知识回顾：
【综合提升练】
一、阅读下面两首诗，然后回答（1—2）题。
（9分）
春怨
金昌绪
打起黄莺儿，莫教枝上啼。
啼时惊妾梦，不得到辽西。
春怨
刘方平
纱窗日落渐黄昏，金屋无人见泪痕。
寂寞空庭春欲晚，梨花满地不开门。
1、下列对这两首诗的赏析，不正确的一项是(B)（3分）
A．这两首诗的体裁都是绝句，不同的是金诗是五言绝句，刘诗是七言绝句。
题材上都是闺怨诗。
B．金诗塑造了一个白天睡觉、无所事事、泼辣的女子形象，打黄莺的举动显得粗鲁且不可理喻。
C．金诗的思路不是惯常的起承转合，四句小诗，句句设疑，句句作答，犹如撕蕉剥笋，正符合所谓“一篇一意”“摘一句不成诗”。
D．刘诗从时间布局看，先写时间之晚，后写季节之晚。
首句写纱窗日暮，引出次句窗内独处之人；第三句写空庭春晚，引出末句庭中落花。
1、B
解析“白天睡觉、无所事事、泼辣的女子形象，打黄莺的举动显得粗鲁且不可理喻”错，金诗塑造了一个纯真娇憨、思念丈夫的女子形象。
2、两首诗均以“春怨”为题，但诗中都没有“怨”字，请分别分析这两首诗是如何表现“怨情”的。
2、①金诗借事抒情：女主人公将枝头莺儿打起，因为它的啼叫声惊醒了自己的美梦，使她没能在梦中到辽西与丈夫相会，诗歌在对一个生活细节的记叙中，寄寓了一份闺“怨”(或通过动作展现：用女主人公被黄莺儿惊醒，起来打黄莺的动作，生动形象地表现了女主人公不得梦到辽西的悲苦，体现了女主人公对远征丈夫的思念，诗歌用生动活泼的语言含蓄而蕴藉地表达了“怨”的主题)。
②刘诗借景抒情(寓情于景)：诗中借落日、空庭、满地落花等景物表现主人公孤独、落寞的愁怨心情。
二、阅读下面这首唐诗，完成（3—4）题。
（9分）
春思
皇甫冉
莺啼燕语报新年，马邑①龙堆路几千。
家住层城②临汉苑，心随明月到胡天。
机中锦字③论长恨，楼上花枝笑独眠。
为问元戎窦车骑④，何时返旆勒燕然。
【注】①马邑：今山西朔县，汉时曾与匈奴争夺此城。
②层城：因京城分内外两层，故称。
③机中锦字：窦滔被贬龙沙，其妻苏蕙能文，颇思滔，乃织锦为回文旋图诗寄之。
共八百四十字，纵横反覆，皆成文意。
④元戎窦车骑：元戎，主将；窦车骑，后汉窦宪为车骑将军，大破匈奴，遂登燕然山，命班固作铭，刻石而还。
3．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是( )（3分）
A．这是一首七言律诗，写一位出征军人的妻子在春日对丈夫梦绕魂牵的思念，以及对丈夫早日得胜归家的盼望。
B．诗中的女主人公住在宁静和平的京城，目睹皇宫奢靡的生活，联想到丈夫戍守在荒凉的边疆，顿生愤懑之情。
C．第四句“心随明月”与“我寄愁心与明月”表意相似，深刻表达了女主人公只能把对丈夫的思念寄托给明月的无奈。
D．尾联写女主人公问军中主帅何时才能得胜班师，将个人命运和国家命运统一起来，赋予了本诗积极的社会意义。
3、B (第三句只是承第二句“路几千”而来，讲述京城离边关的遥远，“皇宫奢靡的生活”和“愤懑之情”都是曲解。
)
4．诗歌首联运用了哪些艺术手法？请简要分析。
（6分）
4、【答案讲评】①拟人，“燕语”赋予春天的燕子以人的情感，形象描述出和平宁静的场景。
②对比，“莺啼燕语报新年”是和平宁静的春景，是亲人团聚的佳节，而在“路几千”的遥远边关，从征亲人却不能享受这宁静，无法得到这温情，对比鲜明，使读者感受到心灵的强烈震撼。
③虚实结合，第一句是眼前实景，第二句是想象，表现出对从征亲人的思念和牵挂之情。
三、阅读下面诗歌，完成（5—6）题。
（9分）
菩萨蛮
（唐）温庭筠
宝函①钿雀②金鸂鶒③，沉香阁上吴山碧。
杨柳又如丝，驿桥春雨时。
画楼音信断，芳草江南岸④．鸾镜⑤与花枝，此情谁得知？[注释]①宝函：华美的梳妆盒。
②钿雀：雀饰的金钗。
③鸂（xī）鶒（chì）：水鸟名，又称紫鸳鸯。
这里是金钗上的装饰。
④芳草江南岸：化用“王孙游兮不归，春草升生兮萋萋”（《楚辞•招隐士》）⑤鸾镜：背上镌刻有鸾凤图案的妆镜。
5、下面对这首晚唐词的理解，不正确的一项是（）（3分）
A．“宝函钿雀金鸂鶒”触物生情，女子看到金钗上成双成对的“鸂鶒”时内心充满了悲愁苦命，表现了她内心与之相似的愿望。
B．“画楼音信断，芳草江南岸”两句实写窗外春景之繁盛、游子无信，反衬内心之思念愁苦之情。
C．“杨柳又如丝，驿桥春雨时”虚实结合，由眼前回忆当年春雨潇潇时和情人驿桥边依依惜别的情景。
D．“鸾镜与花枝，此情谁得知？”中“枝”与“知”谐音双关，女子感慨自己的相思之情无人理解，只有妆镜与花枝知道。
5、B．“两句实写窗外春景之繁盛、游子无信”分析有误。
这两句亦实亦虚，暗用了“王孙游兮不归，春草生兮青青”的典故，写爱人远出不归，音问断绝。
6、请简要分析这首词的思想情感的主要历程。
（6分）
6、女子晨起化妆，饰物上成双的鸳鸯触起她内心的伤感孤独；于是移目向外，试图排遣，沉香阁外吴山青翠碧绿；杨柳又轻细如丝，使她回想起当年春雨潇潇时和情人驿桥边依依惜别的情景，女子沉浸在回忆的悲伤中；眼前芳草茂盛萋萋，而远去之人无音讯到画楼，女子由回忆回到现实，内心有着春归人不归的隐痛和更加强烈的孤独。
无限自伤自怜之情使她窥镜自照，感叹自己的心事鸾镜和花都懂得，自己的心事有谁能知道呢？伤感自己如花的青春在无尽的等待中渐渐逝去，这是全词的高潮。