部编版一下 语文园地三：查字典 教学设计
语文园地三（音序查字法）教学设计
教学目标：
1、认识字典，学习正确使用字典，学会用音序查字法查字。
2、运用音序查字法自己查字典，学会独立识字，养成在学习中勤查字典的习惯。教学重点：
学会用音序查字法查字。
教学难点：
运用音序查字法自己查找生字。
教学准备：
每个学生准备一本《新华字典》
教学过程：
一、谜语激趣，导入新课
1、上课前，先给大家猜几则谜语。谜面：1、身穿黄大挂，样子像月牙，吃着甜又软，人人都爱它。
2、头上一撮毛，专往人嘴跑，上下左右爬，吐出白泡泡。
3、老师不说话，肚里学问大，有字不认识，可以请教它。
2、揭示课题：今天老师就要把这位新朋友介绍给大家，让我们一起来认识他，和他交朋友，让他帮助我们认识汉字。（板查字典）
二、认识字典
同学们手中拿的就是商务印书馆出版的新华字典，介绍字典的组成部分，请学生一起翻一翻找到“汉语拼音音节索引”。
三、帮助学生明确音序的概念：
（1）复习字母表，正确识记大、小写字母。
做游戏：字母排队、找朋友。
（2）了解音序的概念。音序是音节里的第一个字母的大写，它和声母不一样，声母可以是两个字母，也可以是一个字母，而且不要求大写。丁老师的ding，音序就是大写字母D （3）你姓什么？我姓---,开火车的形式巩固音序四、观看微课学习音序查字法
同学们音序找的这么棒，送大家一段视频，一起来学习音序查字法。
1、同学们看得很认真，一起来回顾下音序查字法的步骤。
2、为了帮助大家记忆，我这里还有个小口诀。自读，小老师领读。
五、巩固练习，熟练音序查字能力
（1）练一练：查老师规定的字，看谁最快找到该字所在的正文页码并完成表格。（2）比一比：用音序查字法查字典争当查字典小能手。
《部首查字法》微课教学设计
《部首查字法》教学设计 执教：泉州市第二实验小学倪楚楚 教学内容：北师大版小学语文二年级上册《部首查字法》 学情分析：学生们平时遇到不认识的字经常请家长、小伙伴、老师帮忙，甚至有的索性跳过忽略，很少有学生通过查阅字典认识更多的汉字和词语，因为他们觉得动手查麻烦又浪费时间。因此造成了大多数孩子没跟“字典”这个学习小老师交上朋友。所以，我抓住这次教授“部首查字法查字典”的机会，给学生创设一种轻松参与、合作学习的气氛，让学生通过实践学习并能熟练使用部首查字法查找生字，从而爱上字典这个学习的好帮手。 教学目标： 1.复习部首、部首目录、检字表 2.能用部首查字法查字典，学习独立识字 3.喜欢查字典，在实践中感受查字典的乐趣 教学过程： 一：揭题导入： 解决问题，揭示课题：听了同学们的发言，老师了解了你们遇到不认识的字，有的请教师长或同学、有的能联系上下文猜出字的读音。对了，还有一种方法就是查字典，找出生字的读音，这节课我们就来学习怎样使用部首查字法查找生字。 二：认识字典（复习）： 同学们，在上一个单元中我们认识了字典，懂得了遇到不认识的字、也就是知道字形而不知道字音的情况下可以使用部首查字法查字典。我们还懂得了什么是部首、部首目录、检字表。现在，我们就赶紧把字典爷爷请出来，让它带我们一起走进神奇的字典世界吧! 三：讲解方法 （一）布置任务：自主探究：小猴吉吉被这个字难住了（嗥），你能自己想办法，帮它查查这个字的读音吗？四人小组合作查找，请查到的同学在小组中交流一下，你是怎么查的。 （二）出示金钥匙：部首查字法的步骤真是比较麻烦，能查到的同学真不简单！还没查到的同学也别着急，字典爷爷已经为我们送来了开启字典世界大门的金钥匙，我们赶快去取钥匙吧！ （三）学习掌握部首查字法的规律 1.揭示方法：字典爷爷给我们的金钥匙其实是一个运用部首查字法查字典的三字秘诀，它就是“数、查、记”。具体怎么运用呢？我们先把“嗥”这个字分为两
最新部编版三年级语文上册查字典专项练习
最新部编版三年级语文上册查字典专项练习 3. 查字典填空。 ①“归”用音序查字法，先查首字母______，再查音节______，组词______。 ②“蝶”用部首查字法，先查部首______，除去部首有______画，读音是______。 ③“戴”用部首查字法，先查部首______，除去部首有______画，读音是______。 4. 查字典，填空。 （1）“母”用音序查字法应先查音序______，再查音节______。“母”的第三笔是______，可组词______、______。 （2）“炒”用部首查字法应先查部首______，再查______画。跟“炒”的部首相同的字还有______、______等。 5. 查字典，填空。 用部首查字法查找“刺”字，先查______部，再查______画；用音序查字法查找“刺”字，先查首字母______，再查音节______。“刺”在字典里的解释有：①用尖刻的话指摘、嘲笑；②尖锐像针的东西；③暗杀；④用有尖的东西穿进或杀伤。在“带刺的朋友”里，“刺”的意思是______；在“刺破”里，“刺”的意思是______；在“讽刺”里，“刺”的意思是______。（填序号） 6. 查字典填空。
①我们要查“巢”字，按部首查字法应查______部，再查______画；按音序查字法，应先查大写字母______，再查音序______。我会用“巢”组词：______ ②我们要查“霸”字，按部首查字法应查______部，再查______画；按音序查字法，应先查大写字母______，再查音序______。我会用“霸”组词：______。 10. 在课文中画出下列词语，再查阅工具书理解词语的意思。 监督锃亮耿耿于怀处置时髦倒霉 11. 查字典填空。 （1）“豁”字用部首查字法应查部首______，再查______画；用音序查字法应查大写字母______，再查音序______。 （2）“豁”字在字典里的解释有：①残缺，裂开。②舍弃，狠心付出高代价。给下面划横线字选择正确解释。 ①桌面上是一道道豁开的裂缝，像黄河长江。______ ②老麻雀豁出性命也要保护小麻雀。______ 12. 我会查字典。 用部首查字法查“踏”字，先查部首______，再查______画；用音序查字法，先查音序______，读音有两个______和______。
小学二年级语文上册语文园地-学习查字典-部首查字法教学设计
人教版小学二年级语文上册《语文园地－学习查字典——部首查字法》教学设计 【学习内容】 人教版义务教育标准实验教科书二年级语文上册《语文园地二·学习查字典》 【教材分析】 本课内容为二年级语文上册《语文园地二》中的“学习查字典”。本部分内容与一年级下册教材的用音序查字法查字典有紧密的联系。本课教材内容分为两部分：第一部分是对部首查字法的总述，第二部分有三道练习题。一是从字典的“部首目录”中查出所给的部首在“检字表”的第几页，属于最基础的练习。其中，认识“部首”是此项练习的第一步。二是确定所给的字除去部首有几画并在“检字表”中找到指定的字。三是用部首查字法查字，这是本课的教学重点，因为它相对于音序查字法而言，程序相当繁琐，技巧性更强。因此，在练习时要逐字逐项完成，还要借助儿歌帮助学生梳理部首查字法的方法。当然，还要引导孩子明白什么在情况下使用音序查字法查字典，在什么情况下使用部首查字法查字典，并逐步养成借助字典进行独立识字的习惯。 【学情分析】 学生在一年级下学期已经初步认识了字典，学习了用音序查字法查字典，因此，学生对字典并不陌生，已经有了一些查字典的知识和技能；在课前询问中，发现班上有几个孩子对部首查字法也知道一些。
这些都对顺利地进行部首查字法的学习做了很好的准备。学生课前通过对微视频的学习已经初步掌握的部首查字典的方法，
二年级孩子的学习能力毕竟不强，而检字表的学习最为繁琐，孩子们稍不留意，就不能顺利达成目标。因此，正确使用检字表是本课的教学难点。 【学习目标】 1、通过观察字形、发现规律，认识“部首”，初步建立部首的概念。 2、掌握用部首查字法查字典的方法，逐步养成勤查字典、主动识字的好习惯。 3、喜欢查字典，感受查字典的乐趣。 【学习重难点】 正确使用检字表，掌握部首查字法的基本方法。 【学习过程】 一、回顾微视频，汇报交流 1、课前同学们通过观看微视频，跟随小猴子乐乐一起学习了部首查字法。谁来说说什么时候使用部首查字法？（生：遇到不认识的字时使用部首查字法。） 2、请你结合微视频学习，在小组内汇报一下你的学习成果。（小组合作交流） 3、哪位小老师来给大家讲一讲部首查字法？学生讲解，讲解不全可找其他学生补充或教师相机指导
新人教版一年级语文下册《课文 语文园地三 查字典》优质课教学设计_1
查字典 教学目标： 知识与技能： 学会并掌握音序查字典的方法。具有使用字典独立识字的水平，养成在学习中勤查字典的好习惯。 过程与方法： 通过游戏、小组合作学习等方法体会到查字典的乐趣与用处。 情感态度与价值观： 养成能在以后的学习生活中经常使用字典和爱护好自己的字典的好习惯。 教学重点： 学会并掌握音序查字典的方法。 教学难点： 学生能根据音节在字典里找准要查的字，养成在学习中勤查字典的好习惯。 课前准备： 1．带有插图的课件。(教师) 2．准备《字典》。(学生) 教学过程： 一、猜谜引入，激发兴趣： 1．师：同学们老师知道你们最喜欢猜谜语了，上课之前我们来猜个谜语，谁知道这是什么？(课件出示谜语：一位老师不开口，肚里学问样样有。谁要有事请教它，还得自己去动手。)对了，这就是字典。 2．用自己的话来描述一下新朋友--字典。 3．了解新华字典的作用。 师：字典的本领可大了，我们学了好多字，不过我们不知道它们的意思怎么办呢？字典爷爷来帮忙了。你们想学这个本领吗？ 4.了解查字典的三种方法，说明今天学习任务是学会音序查字法。 设计意图：从猜谜入手，上课伊始就调动起学生的学习兴趣和积极性，使学生带着积极快乐的情感投入到课堂学习活动中来。 二、情境活动，做好准备：
1.知道什么情况下使用音序查字法。 2.回忆什么叫音序，填写音序时注意什么，音节包括什么。 3．师：要想学习这个本领，我们得先过三关。 4．过三关游戏。 (1)第一关：背一背。复习汉语拼音字母表。 ①指名按顺序背诵。 ②全班按顺序背诵。 (2)第二关：找一找。把字母的大小写准确地找出来并连起来。 (3)第三关：认一认。教师出示“厨”：仔细看，这个字读什么？看谁认得又快又准。 5．师：“厨”是什么意思？怎样才能知道它的意思呢？我们已经过了三关，能够借助拼音来查字典，向字典爷爷请教了。 设计意图：在教学音序查字法前，引导学生复习字母表，要求学生熟记字母表的顺序，记住字母的大小写形式。这样，查字典时学生就容易在“汉语拼音音节索引”中找到字母的位置，为下面音序查字法的学习打下基础。而通过闯关游戏，则能激发并保持低年级学生学习的持久度。 三、分步指导，学会查字： 1．师：“厨”字很调皮，它躲在字典爷爷的屋子里，汉字宝宝那么多，怎么找到它呢？老师来教你。 2．比一比，看谁跟着老师找得快。 (1)教师示范，指导学生翻开字典，找到“汉语拼音音节索引”。 (2)找到大写字母C。 (3)找到音节chu，重点指导学生找到音节所在的页码。 (4)翻开字典，找到相对应页码，找到音节chu，按照字的四声次序找到要查的字“厨”。 (5)老师读字典上的意思。 3．说一说，刚才我们是怎样一步一步在字典中找到这个调皮的“厨”字的。 4．读一读。朗读韵文，熟记音序查字典的方法。 (1)师出示“音序查字法口诀”，并且范读。 (2)生跟着老师一句一句朗读。 (3)指名学生朗读。 (4)齐读。
人教版三年级语文上册查字典专项练习
人教版三年级语文上册查字典专项练习1. 按查字典的要求填空。 “赞”字用音序查字法应先查首字母______，再查音节______；用部首查字法，先查______部，再查______画。“赞”在字典里的解释有：①帮助；②夸奖，称扬。请选出下列句子中“赞”的意思。 ①淘淘做了好事，受到老师的称赞。______ ②爱心行动使许多贫困学生得到了赞助。______ 2. 查字典填空。 ①“及”字用音序查字法应先查首字母______，再查音节______。 ②“报”字用部首查字法应先查部首______，再查______画，组词：______。 3. 按查字典知识填空。 （1）“瑟”按部首查字法，应查______部，再查______画。组词______、______、______。 （2）“怯”按音序查字法，应查音序______，再查音节______，“胆怯”的意思是______。 4. 查字典填空。 （1）“豁”字用部首查字法应查部首______，再查______画；用音序查字法应查大写字母______，再查音序______。 （2）“豁”字在字典里的解释有：①残缺，裂开。②舍弃，狠心付出高代价。给下面划横线字选择正确解释。 ①桌面上是一道道豁开的裂缝，像黄河长江。______ ②老麻雀豁出性命也要保护小麻雀。______ 5. 按査字典的内容填空。 要査的字先査大写字母再找音节组词 首______ ______ ______ 京______ ______ ______
8. 查字典我能行。 “贯”用部首查字法，先查______部，再查______画。第3画是______。在字典里“贯”有五种解释：①穿；贯通。②连贯。③旧时的制钱，用绳子穿上，每一千个叫一贯。④世代居住的地方。⑤事例；成例。在“鱼贯而出”中“贯”取第______种解释。在“横贯江面”中“贯”取第______种解释。 9. 查字典填空。 我们要查“熟”字，按部首查字法应查______部，再查______画；按音序查字法，应先查大写字母______，再查音序______。 “熟”字在字典里的解释：①成熟，植物的果实或种子长成。②程度深。“稻谷就要成熟了”中的“熟”应该选第______种解释。 11. 我会查字典。 （1）用部首查字法查“治”字，先查部首______，再查______画。“治”字在字典中的解释有：①管理，处理；②整理，治理；③医治。“大禹治水”中的“治”应选第______种解释。 （2）用音序查字法查“安”字，先查首字母______，再查音节______。“安”字在字典中的解释有：①平静，稳定；②安全，平安；③安置，装设；④存着，怀着。“安居乐业”中的“安”应选第______种解释。 12. 我会查字典。 生字音序部首共几画组词 钟______ ______ ______ ______ 爱______ ______ ______ ______ 13. 查字典填空。 “嫌”用部首查字法，应查部首______，再查______画；按音序查字法，应查大
部首查字法 教学设计
学情分析： 孩子们虽然在一年级就接触到字典，但是二年级随着识字量的进一步增大，为了完成教学要求，教师更多的是让学生通过《字词句篇》或《课堂全解》等和课文配套教辅来让学生识字，并通过机械抄写来识字，孩子很少通过查阅字典认识更多的汉字和词语，即使身边放着字典也不用。所以，我抓住这次“部首查字法查字典”的机会，给学生创设一种轻松、和谐的气氛，让学生尽情发挥自己的才能，从而不知不觉爱上字典这个学习工具。 教学目标： 根据《课程标准》、教材特点以及我班学生的年龄特点、学习情况，我制定了以下学习目标： 1、认识部首，建立部首的概念。 2、能用部首查字法查字典，学习独立识字。 3、喜欢查字典，感受查字典的乐趣。 教学重点： 学习部首查字典的方法。 教学难点： 培养动手查字典的兴趣，提高独立识字的能力。 教法、学法： 情景教学法、讲解法、自主合作探究法 教学准备： 1、每个学生准备一本《新华字典》。 2、一本自己喜欢的课外读物。 3、多媒体课件 评价方案设计： 学生从“部首”、“在检字表哪一页”、“除去部首有几画”、“在字典哪一页”、“读音”五方面完成老师印发的表格后，同桌之间根据表格中的答案翻阅字典，从而核实、验证答案是否正确。如果全部正确得三颗星；有一处错误得两颗星；有两处错误得一颗星；有两处以上错误请小老师帮忙。 教学过程： （一）激趣导入 1、课件出示森林、叶子。 茂密的森林，绿绿的树叶多美呀！ 2、课件出示带有下列汉字的树叶： 花绿红队苗细都草限 【采用情景导入，能激发学生学习兴趣。】 （二）认识部首 1、请你们读一读树叶中的汉字，再仔细看看这些字的字形，说说你发现了什么？（有些字的偏旁相同。有“纟”的字，有“艹”的字，还有“阝”的字。） 2．把汉字按偏旁归类。
小学三年级语文上册查字典专项练习题·部编版(人教)
部编版三年级语文上册查字典专项练习题 1. 查字典填空。 我们要查“繁”字，按部首查字法应查______部，再查______画；按音序查字法，应先查大写字母______，再查音序______。 “繁”字在字典里的解释：①复杂。②多。③兴盛。④生物增生新个体，给下列词语中的“繁”应该选第几种解释。 繁杂______ 繁荣______ 繁多______ 生物增生新个体______ 2. 查字典，填空。 用部首查字法查找“刺”字，先查______部，再查______画；用音序查字法查找“刺”字，先查首字母______，再查音节______。“刺”在字典里的解释有：①用尖刻的话指摘、嘲笑；②尖锐像针的东西；③暗杀；④用有尖的东西穿进或杀伤。在“带刺的朋友”里，“刺”的意思是______；在“刺破”里，“刺”的意思是______；在“讽刺”里，“刺”的意思是______。（填序号） 3. 我会查字典。 （1）用部首查字法查“治”字，先查部首______，再查______画。“治”字在字典中的解释有：①管理，处理；②整理，治理；③医治。“大禹治水”中的“治”应选第______种解释。 （2）用音序查字法查“安”字，先查首字母______，再查音节______。“安”字在字典中的解释有：①平静，稳定；②安全，平安；③安置，装设；④存着，怀着。“安居乐业”中的“安”应选第______种解释。 4. 按查字典的要求填空。 ①用音序查字法查“苍”，应先查首字母______，再查音节______。 ②用部首查字法查“为”，应先查______部，再查______画。 ③用部首查字法查“灭”，应先查______部，再查______画。
教学设计 部首查字法 人教版语文二年级上册
人教版语文二年级上册 《语文园地二之学习查字典》教学设计 一、教材分析： 本课书是人教版语文二年级上册第二单元语文园地二中的一个章节。“学习查字典”是一项新的教学内容。上学期，我们已经带领孩子学习了音序查字法，认识了这位不会说话的老师“字典”，本册是在上学期学习的基础上，要更为深入更为全面地走进这本无声世界。识字是终生的，识字识到老，所以养成勤查字典、主动识字的习惯，对儿童未来的发展至关重要。 二、学情分析： 孩子们虽然在一年级就接触到字典，但是二年级随着识字量的进一步增大，为了完成教学要求，教师更多的是让学生通过课文配套教辅来让学生识字，孩子很少通过查阅字典认识更多的汉字和词语。所以，我抓住这次“部首查字法”查字典的机会，给学生创设一种轻松、和谐的气氛，让学生尽情发挥自己的才能，从而不知不觉爱上字典这个学习工具。 三、教学目标： 1.了解部首，学习部首查字法，掌握四个步骤。 2.培养学生遇到不认识的字词时，通过查字典解决的能力。 3.培养学生逐步养成勤查字典、主动识字的好习惯。 四、教学重点： 学习部首查字法，掌握四个步骤。 五、教学难点： 培养动手查字典的兴趣，提高独立识字的能力。 六、课前准备： 每人一本新华字典（第11版） 七、课时安排：一课时 八、教学过程： （一）激趣导入 1.猜字谜 同学们，你们喜欢猜谜语吗？这里有一个谜语，谁愿意读一读？ 一位老师不开口，肚里学问样样有。谁要有事请教它，还得自己去动手。 2.看动画 这是谁啊？（喜羊羊）喜羊羊是一只聪明的小羊，可它今天遇到了一个新的问题……村长想把部首查字法的好方法教给喜羊羊，希望它以后遇到不认识的字时能够自己解决。
人教版三年级上册查字典专项练习
小学三年级查字典练习题 一、写出下列字的音序。（10分） 掠（）挨（）峭（）濒（）叼（） 瞬（）沫（）槐（）彤（）款（） 二、写出下列各字的部首。（10分） 惨（）竟（）乞（）醋（）虏（） 嘱（）遐（）咸（）肃（）拳（） 三、数数下列各字的笔画数。（10分） 廉（）覆（）骤（）缘（）凝（） 澈（）肺（）释（）翩（）御（） 四、字典是我们的好朋友，请你通过查字典认识下列字，并在括号里写出字的读音。（10分）逞（）娆（）棹（）窘（）瑟（） 迸（）祷（）炽（）莞（）肆（） 五、按要求填空。（19分） 1、查字典的方法有：①（）查字法、②（）查字法、③（）查字法等三种方法。在“噩（è）、疡、氏”三个字中，（）这个字用第①种查字法更快，（）这个字用第②种方法更快，（）这个字用第③种方法更快。 二、查字典：（7分） 用部首查字法查“色”字，应先查（）部，再查（）画，查到“色”字的意思是：1、颜色；2、脸上的表情；3、情景，景象；4、种类；5、质量；6、情欲。“大惊失色”中的“色”意思是: ；用数笔画查字法查“鼎”应查（）画，第六画的名称是（）；用音序查字法查“颤”，应查大写字母（），再查音节（）。 2、“沉”用音序查字法，应先查大写字母＿＿＿，再查音节＿＿＿＿；用部首查字法先查部首＿＿＿＿，再查＿＿＿＿画。这个字的第七画是__________ 。 3、熟”用音序查字法，应先查大写字母＿＿＿，再查音节＿＿＿＿；用部首查字法先查部首＿＿＿＿，再查＿＿＿＿画。这个字的第八画是__________。 六、用部首查字法查下面的字，并按要求填表。（18分）
七、选择题，把正确答案的序号填入括号内。（18分） 1、下列每组三个汉字，查字典是音序相同的一组是（）；部首相同的一组是（）。A建延造B欲软欣C缠红紧 D茁初雏E企刘聊F宾臂把 2、用数笔画、音序和部首查字典，完全没有错误的一组是（） A承（9C乙）觅（8M爪）丧（8S十） B峦（9 L山）凯（8K几）展（10Z尸） 3、下面词语中带点的字应怎样解释？请从各个字的解释条中选择最恰当的一项的序号填入括号内。 ①、异： a 、有分别，不相同； b 、奇异，特别； c 、惊奇，奇怪； d 、另外，别的；e、分开 奇花异草（）异口同声（）诧异（）异乡（） ②、望：A、向远处看。B、探望。C、盼望，希望。 D、名望。 E、对着，朝着。 一望无际（）喜出望外（）德高望重（）看望病人（） 八、给下面的字按音序的先后顺序重新排列。（5分） 六一儿童节
最新《语文园地三——查字典》
一年级下册语文园地三教学设计 无棣县棣州希贤学校姜常林 一、教学目标 1、复习本册语文园地一、语文园地二学过的音序，以及一年级上册学过的音节，能够明白二者的区别及联系。 2、能够熟练运用音序查字法查字典，迅速找到所查字的页码；尝试参与小组互助学习，在竞赛中强化音序查字法。 3、了解字典的历史演变，培养学生对字典的喜爱之情和使用字典的习惯。 二、教学流程 （一）复习音节音序，激发学习兴趣 1、复习音节：大屏幕上有老师的名字，认识吗？（学生读）老师姓什么？（学生：姜）【出示：“姜”】，老师很自恋，想让大家记住这个“姜”字，能拼读一下吗？（学生：jiāng）【出示：“jiāng”】谢谢大家。观察一下，jiāng这个音节是一个几拼音节？（学生：三拼音节）【出示：三拼音节】真聪明。这个“j”是他的声母还是韵母？（学生：声母）【出示：声母】“āng”是他的——（学生：韵母），【出示：韵母】“i”是三拼音节中独有的——（学生：介母）【出示：介母】。大家真厉害，一年级上册学过的知识到现在还没有忘。那再想一想，除了三拼音节，我们还学过几拼音节？（学生：两拼音节）【出示：两拼音节dà】嗯，比如dà就是两拼音节，还有几拼音节呢？（学生沉默、迷茫）可能大家忘记了，还有一个零声母音节，也就是只有韵母构成的音节。【出示：零声母音节ā】比如这个“ā”就是一个零声母音节。 2、复习音序：一年级上册学过的音节大家都能记得，那这学期刚学过的音序大家一定不会忘记吧？请问“jiāng”这个音节的音序是什么？（学生：J）对，有的同学知道，但是有的同学表示“懵了”，什么是音序啊？大家看【出示：音序定义】音序指音节的第一个字母的大写，就是以汉语拼音为顺序。它通常用于字典上的字词排列。那大家看，“jiāng”这个音节的第一个字母是——（学生：j）他的大写怎么写呢？【出示：J】所以说，“jiāng”这个音节的音序就是大写字母——（学生：J）麻烦大家帮老师找找“J”在音序表中排第几。【出示：音序表】（学生数数：第十位）。谢谢大家。现在老师可以这样说，我姓姜，姜的音节是“jiāng”，音序是大写字母“J”，在音序表中排第十位。 3、练习区分音节和音序：请大家学着老师刚才说的，也这样介绍一下自己的姓氏，同桌相互说一说【出示：我姓__，音节是__,音序是大写字母__,在音序表排第__位。】。（找3-4名学生采用师生合作的方式反馈。） 4、通过简单的复习，大家对前面学过的关于音节和音序的知识已经不陌生了，现在我们齐读一下音序表，想一想，音序表可以用来做什么？（学生读）刚才我们介绍音序的时候
新部编版三年级语文上册查字典专项练习
新部编版三年级语文上册查字典专项练习 2. 我会查字典。 用部首查字法查“踏”字，先查部首______，再查______画；用音序查字法，先查音序______，读音有两个______和______。 4. 查字典填空。 （1）“豁”字用部首查字法应查部首______，再查______画；用音序查字法应查大写字母______，再查音序______。 （2）“豁”字在字典里的解释有：①残缺，裂开。②舍弃，狠心付出高代价。给下面划横线字选择正确解释。 ①桌面上是一道道豁开的裂缝，像黄河长江。______ ②老麻雀豁出性命也要保护小麻雀。______ 6. 查字典填空。 我们要查“繁”字，按部首查字法应查______部，再查______画；按音序查字
法，应先查大写字母______，再查音序______。 “繁”字在字典里的解释：①复杂。②多。③兴盛。④生物增生新个体，给下列词语中的“繁”应该选第几种解释。 繁杂______ 繁荣______ 繁多______ 生物增生新个体______ 8. 我会查字典。 （1）用部首查字法查“治”字，先查部首______，再查______画。“治”字在字典中的解释有：①管理，处理；②整理，治理；③医治。“大禹治水”中的“治”应选第______种解释。 （2）用音序查字法查“安”字，先查首字母______，再查音节______。“安”字在字典中的解释有：①平静，稳定；②安全，平安；③安置，装设；④存着，怀着。“安居乐业”中的“安”应选第______种解释。 9. 查字典我能行。 “贯”用部首查字法，先查______部，再查______画。第3画是______。在字典里“贯”有五种解释：①穿；贯通。②连贯。③旧时的制钱，用绳子穿上，每一千个叫一贯。④世代居住的地方。⑤事例；成例。在“鱼贯而出”中“贯”取第______种解释。在“横贯江面”中“贯”取第______种解释。 10. 给下列划线字选择正确的读音。 ①1939年春，齐会战斗______（dóu dǒu）打响了。 ②日军刚刚到齐会镇就挨______（ái āi）了当头一棒。 ③白求恩大______（dài dà）夫已经两天两夜没休息了，眼球上布满了血______（xiě xuè）丝。 ④突然，几发炮弹______（dàn tán）落在小庙前的空______（kōng kóng）地上。 12. 按査字典的要求填空。
小学三年级语文上册查字典专项全能训练·部编版(人教)
部编版三年级语文上册查字典专项全能训练 1. 查字典填空。 ①“归”用音序查字法，先查首字母______，再查音节______，组词______。 ②“蝶”用部首查字法，先查部首______，除去部首有______画，读音是______。 ③“戴”用部首查字法，先查部首______，除去部首有______画，读音是______。 2. 查字典完成填空。 （1）“摇摇欲坠”中的“坠”用音序查字法先查音序______，再查音节______，用部首查字法先查部首______，再查______画。“坠”在字典中的解释有：①落，掉下；②往下沉；③系在器物上垂着的东西，在本词语中应选第______种解释。 （2）“半明半昧”中的“昧”用音序查字法先查音序______，再查音节______，用部首查字法先查部首______，再查______画。“昧”在字典中的解释有：①糊涂；不明白；②隐藏；③昏暗；④冒犯；冒昧，在本词语中应选第______种解释。 3. 查字典填空。 ①“及”字用音序查字法应先查首字母______，再查音节______。 ②“报”字用部首查字法应先查部首______，再查______画，组词：______。
6. 按查字典的要求填空。 “赞”字用音序查字法应先查首字母______，再查音节______；用部首查字法，先查______部，再查______画。“赞”在字典里的解释有：①帮助；②夸奖，称扬。请选出下列句子中“赞”的意思。 ①淘淘做了好事，受到老师的称赞。______ ②爱心行动使许多贫困学生得到了赞助。______ 7. 查字典，填空。 用部首查字法查找“刺”字，先查______部，再查______画；用音序查字法查找“刺”字，先查首字母______，再查音节______。“刺”在字典里的解释有：①用尖刻的话指摘、嘲笑；②尖锐像针的东西；③暗杀；④用有尖的东西穿进或杀伤。在“带刺的朋友”里，“刺”的意思是______；在“刺破”里，“刺”的意思是______；在“讽刺”里，“刺”的意思是______。（填序号） 8. 查字典填空。 （1）“豁”字用部首查字法应查部首______，再查______画；用音序查字法应查大写字母______，再查音序______。 （2）“豁”字在字典里的解释有：①残缺，裂开。②舍弃，狠心付出高代价。给下面划横线字选择正确解释。 ①桌面上是一道道豁开的裂缝，像黄河长江。______ ②老麻雀豁出性命也要保护小麻雀。______ 9. 查字典填空。 ①我们要查“巢”字，按部首查字法应查______部，再查______画；按音序查字法，应先查大写字母______，再查音序______。我会用“巢”组词：______ ②我们要查“霸”字，按部首查字法应查______部，再查______画；按音序查字法，应先查大写字母______，再查音序______。我会用“霸”组词：______。 10. 查字典完成填空。 （1）“摇摇欲坠”中的“坠”用音序查字法先查音序______，再查音节______，用部首查字法先查部首______，再查______画。“坠”在字典中的解释有：①落，掉下；②往下沉；③系在器物上垂着的东西，在本词语中应选第______种解释。 （2）“半明半昧”中的“昧”用音序查字法先查音序______，再查音节______，用部首查字法先查部首______，再查______画。“昧”在字典中的解释有：①糊涂；不明白；②隐藏；③昏暗；④冒犯；冒昧，在本词语中应选第______种解释。 11. 我会查字典。 生字音序部首共几画组词 钟______ ______ ______ ______ 爱______ ______ ______ ______
查字典教学设计
查字典教学设计 麒麟小学龙翠荣 教学目标： 1、进一步认识汉字的音序、部首及难简字的数笔画。 2、让学生学会使用字典，学会用音序、部首、数笔画查字典的查字方法。 3、具有运用字典独立识字的能力，养成在学习中勤查字典的好习惯。 教学重点： 学习音序、部首、数笔画的查字典的方法。 教学难点： 培养动手查字典的兴趣，提高独立识字的能力。 教学准备 每个学生准备一本《新华字典》。 教学过程 一、谜语激趣，导入新课 1、谜语：老师不说话，肚里学问大，你如不识字，可去请教它。谜底是什么？（字典） 2、揭示课题：今天，我们要认识字典老师，和它交朋友，让它帮助我们认识汉字。（板查字典） 二、学习音序查字法 1、你知道在什么情况下使用音序查字法吗？ （1）知道字的读音，但不知道这个字怎么写时。 （2）知道字的读音、字形而不知道这个字的意思时。 2、帮助学生明确音序的概念： ①复习字母表，正确识记大、小写字母。 ②音序是音节里的第一个字母的大写，它和声母不一样，声母可以是两个字母，也可以是一个字母，而且不要求大写。 ③出示一组音节：ǎo、xiāo、shénɡ、chànɡ等，让学生找出音序。
④让学生翻开字典，翻到“汉语拼音音节索引”表看一看。 3、教师将字典放在展示平台上作示范，引导学生按小学二年级课本86页的步骤查“滑”字。指导学生找到音序“H”所在的页码后，继续找“滑”的音节“HUA”再按音节后面相应页码按“阴阳上去”四声次序就查到要查的字了，再根据词语的意思找准要查的字，不要随便找一个同音字来代替。 4、让学生说说，音序查字法的步骤是怎样的。出示韵文，读韵文，让学生熟记音序查字法的方法。 5、巩固练习，熟练音序查字能力 （1）练一练：查老师规定的字，看谁最快找到该字所在的正文页码。 （2）比一比：用音序查字法查字典“夺红旗”比赛。 三、学习部首查字法 1、老师把字典放在平台上作示范，引导学生在自己的字典中找出“部首检字表”页码上的“部首目录”、“检字表”、“正文”，告诉学生应怎样看正文中的注音及解释，让学生明白，查字典必须按一定步骤进行，才能查到要查的字。 2、以“驶”为例，从“部首目录”中按部首的笔画查找出要查的字部首“马”，在部首相对应的检字表的页码中再次查找到“马”部，在此页中“马”部下按所查字“驶”除去部首笔画外的笔画数“5画”上查找到“驶”。再从这个字相对应的正文页码上查找到“驶”字。 3、让学生在懂得的基础上记住部首查字法的步骤，让学生说说，部首查字法的步骤是怎样的。（可用自编的儿歌来记住步骤) 4、巩固练习，培养查字能力 （1）在字典的“部首目录”中，查出下面的部首在“检字表”的第几页。 扌( ) 心( ) 氵( ) 宀( ) 虫( ) （2）数一数，下面的字除去部首有几画。 态（）渔( ) 帘( ) 码( ) 缓( ) （3）用部首查字法查下面的字，要查的字部首是什么，除去部首有几画，在字典正文哪一页，读音是什么。 枝懒窝 5、练习查字典，提高能力。
查字典教学设计
查字典 【教学目标】 1、进一步认识汉字的音序、部首及难简字的数笔画。 2、让学生学会使用字典，学会用音序、部首、查字典的查字方法。 3、具有运用字典独立识字的能力，养成在学习中勤查字典的好习惯。 【教学重难点】 重点：学习音序、部首、数笔画的查字典的方法。 难点：培养动手查字典的兴趣，提高独立识字的能力。 【知识点讲解】 知识点一、音序查字法 1、你知道在什么情况下使用音序查字法吗？ （1）知道字的读音，但不知道这个字怎么写时。 （2）知道字的读音、字形而不知道这个字的意思时。 2、音序查字法的步骤 (1)、音序查字法先要背熟汉语拼音字母表，熟练掌握音序。 (2)、看清楚要查的第一个字母是什么（音序），在字典的《音节表》里查到这 个大写字母。 (3)、在查到得大写字母下面找到音节（没有声调的拼音），再看看它右边标的 页码。 (4)、翻到指定的页码查到音节后，再按四声的顺序，就查到要查的字。 知识点二、部首查字法的步骤 1、确定要查的字的部首，先数一数这个部首有几画，再在“部首目录”里找 到这个字的部首和页码。 2、根据页码在“检字表”中找到这个部首。 3、确定要查的字除去部首有几画。 4、按页码在正文中找，就可以查到这个字了.
【随堂练习】 一、基础巩固 (1)、请写出下列字母的大写或小写。 A( ) d( ) M( ) Q( ) e( ) F( ) j( ) u( ) ɡ( ) R( ) (2)、在字典的“部首目录”中，查出下面的部首在“检字表”的第几页。 扌( ) 心( ) 氵( ) 宀( ) 虫( ) 二、提高知能 1、“办”用音序查字法先查音序（），再查音节（），在字典第（）页，可以组词为（）（）。 2、“真”用音序查字法先查音序（），再查音节（），在字典第（）页，可以组词为（）（）。 3、“沉”用音序查字法，应先查大写字母＿＿＿，再查音节＿＿＿＿；用部首查字法先查部首＿＿＿＿，再查＿＿＿＿画。 4、“熟”用音序查字法，应先查大写字母＿＿＿，再查音节＿＿＿＿；用部首查字法先查部首＿＿＿＿，再查＿＿＿＿画。 5、“逸”用音序查字法，应先查大写字母＿＿＿，再查音节＿＿＿＿；用部首查字法先查部首＿＿＿＿，再查＿＿＿＿画。 三、每日小诵 望天门山 唐李白 天门中断楚江开, 碧水东流至此回。 两岸青山相对出，孤帆一片日边来。
新人教版一年级下册语文《语文园地三：查字典》教案2套 (2019最新审定)
语文园地三（音序查字法）教学设计 教学目标： 1、认识字典，学习正确使用字典，学会用音序查字法查字。 2、运用音序查字法自己查字典，学会独立识字，养成在学习中勤查字典的习惯。教学重点：学会用音序查字法查字。教学难点： 运用音序查字法自己查找生字。教学准备： 每个学生准备一本《新华字典》教学过程： 一、谜语激趣，导入新课 1、上课前，先给大家猜几则谜语。谜面：1、身穿黄大挂，样子像月牙，吃着甜又软，人人都爱它。 2、头上一撮毛，专往人嘴跑，上下左右爬，吐出白泡泡。 3、老师不说话，肚里学问大，有字不认识，可以请教它。 2、揭示课题：今天老师就要把这位新朋友介绍给大家，让我们一起来认识他，和他交朋友，让他帮助我们认识汉字。（板查字典）二、认识字典 同学们手中拿的就是商务印书馆出版的新华字典，介绍字典的组成部分，请学生一起翻一翻找到“汉语拼音音节索引”。三、帮助学生明确音序的概念： （1）复习字母表，正确识记大、小写字母。 做游戏：字母排队、找朋友。 （2）了解音序的概念。音序是音节里的第一个字母的大写，它和声母不一样，声母可以是两个字母，也可以是一个字母，而且不要求大写。丁老师的ding，音序就是大写字母D （3）你姓什么？我姓---,开火车的形式巩固音序四、观看微课学习音序查字法 同学们音序找的这么棒，送大家一段视频，一起来学习音序查字法。 1、同学们看得很认真，一起来回顾下音序查字法的步骤。 2、为了帮助大家记忆，我这里还有个小口诀。自读，小老师领读。五、巩固练习，熟练音序查字能力 （1）练一练：查老师规定的字，看谁最快找到该字所在的正文页码并完成表格。（2）比一比：用音序查字法查字典争当查字典小能手。 查字典教学设计 教学目标 1．学会并掌握音序查字典的方法。(重点) 2．准备最新版本的《新华字典》。(学生) 3．会背
部编人教版三年级语文上册查字典专项练习题(含答案)
部编人教版三年级语文上册查字典专项练习题（含答案） 4. 査字典填空。 “载”字按部首査字法应先查______部，再査______画，是______结构。按音序査字法应先査大写字母______。"载"字在字典里的解释有：①年；②记在书报上；③用交通工具装。"记载"的"载"应取第______种解释，用第一种解释组一个词语______。 5. 按查字典的要求填空。 “攀”，用音序查字法应先查______，再查音节______；用部首查字法，应先查______部，再查______画。 “攀”在字典里的解释有：①设法接触；②拉关系；③用手抓、拉住；④抓住东西向上爬。 “攀着铁索”的“攀”应选第______种解释；“攀谈”的“攀”应选第______种解释。 6. 我会查字典。
生字音序部首共几画组词 钟______ ______ ______ ______ 爱______ ______ ______ ______ 9. 查字典我能行。 “贯”用部首查字法，先查______部，再查______画。第3画是______。在字典里“贯”有五种解释：①穿；贯通。②连贯。③旧时的制钱，用绳子穿上，每一千个叫一贯。④世代居住的地方。⑤事例；成例。在“鱼贯而出”中“贯”取第______种解释。在“横贯江面”中“贯”取第______种解释。 10. 按查字典知识填空。 （1）“瑟”按部首查字法，应查______部，再查______画。组词______、______、______。 （2）“怯”按音序查字法，应查音序______，再查音节______，“胆怯”的意思是______。 11. 查字典填空。 “僻”字按部首查字法应查______部，再查______画，按音序查字法，应查字母______，再查音节______。 “僻”字在字典中有三种解释：①偏僻，距离中心地区远的；②不常见的；③性情古怪，不合群。为下面加点字选择恰当解释。 穷乡僻壤______ 孤僻______ 生僻字______ 12. 给下列划线字选择正确的读音。 ①1939年春，齐会战斗______（dóu dǒu）打响了。 ②日军刚刚到齐会镇就挨______（ái āi）了当头一棒。 ③白求恩大______（dài dà）夫已经两天两夜没休息了，眼球上布满了血______（xiě xuè）丝。
部首查字法
《部首查字法》教学设计 学情分析： 孩子们虽然在一年级就接触到字典，但是二年级随着识字量的进一步增大，为了完成教学要求，教师更多的是让学生通过《字词句篇》或《课堂全解》等和课文配套教辅来让学生识字，并通过机械抄写来识字，孩子很少通过查阅字典认识更多的汉字和词语，即使身边放着字典也不用。所以，我抓住这次“部首查字法查字典”的机会，给学生创设一种轻松、和谐的气氛，让学生尽情发挥自己的才能，从而不知不觉爱上字典这个学习工具。 教学目标： 根据《课程标准》、教材特点以及我班学生的年龄特点、学习情况，我制定了以下学习目标： 1、认识部首，建立部首的概念。 2、能用部首查字法查字典，学习独立识字。 3、喜欢查字典，感受查字典的乐趣。 教学重点： 学习部首查字典的方法。 教学难点： 培养动手查字典的兴趣，提高独立识字的能力。 教法、学法： 情景教学法、讲解法、自主合作探究法 教学准备： 1、每个学生准备一本《新华字典》。 2、一本自己喜欢的课外读物。 3、多媒体课件 评价方案设计： 学生从“部首”、“在检字表哪一页”、“除去部首有几画”、“在字典哪一页”、“读音”五方面完成老师印发的表格后，同桌之间根据表格中的答案翻阅字典，从而核实、验证答案是否正确。如果全部正确得三颗星；有一处错误得两颗星；有两处错误得一颗星；有两处以上错误请小老师帮忙。 教学过程： （一）激趣导入 1、课件出示森林、叶子。 茂密的森林，绿绿的树叶多美呀！ 2、课件出示带有下列汉字的树叶： 花绿红队苗细都草限 【采用情景导入，能激发学生学习兴趣。】 （二）认识部首 1、请你们读一读树叶中的汉字，再仔细看看这些字的字形，说说你发现了什么？（有些字的偏旁相同。有“纟”的字，有“艹”的字，还有“阝”的字。） 2．把汉字按偏旁归类。 树叶里的这些汉字要跑出来和你们做朋友，请你们按偏旁让它们排好队，然后再读一读。 （1）课件出示：纟：艹：阝 （2）让学生将树叶中的汉字按以上偏旁的顺序进行归类，课件随着出示： 纟：红细绿 艹：草花苗
小学三年级语文上册查字典专项练习
小学三年级语文上册查字典专项练习 1. 按查字典的要求填空。 “真”用音序查字法查字典，应先查大写字母______，再查音节______，组词______。 2. 查字典，填空。 （1）“母”用音序查字法应先查音序______，再查音节______。“母”的第三笔是______，可组词______、______。 （2）“炒”用部首查字法应先查部首______，再查______画。跟“炒”的部首相同的字还有______、______等。 3. 查字典填空。 我们要查“繁”字，按部首查字法应查______部，再查______画；按音序查字法，应先查大写字母______，再查音序______。 “繁”字在字典里的解释：①复杂。②多。③兴盛。④生物增生新个体，给下列词语中的“繁”应该选第几种解释。 繁杂______ 繁荣______ 繁多______ 生物增生新个体______ 4. 查字典，填空。 用部首查字法查找“刺”字，先查______部，再查______画；用音序查字法查找“刺”字，先查首字母______，再查音节______。“刺”在字典里的解释有：①用尖刻的话指摘、嘲笑；②尖锐像针的东西；③暗杀；④用有尖的东西穿进或杀伤。在“带刺的朋友”里，“刺”的意思是______；在“刺破”里，“刺”的意思是______；在“讽刺”里，“刺”的意思是______。（填序号） 6. 查字典,并选择序号填空。 （1）“虚”在字典中，查部首______，解释有:a、空虚(跟“实”相对)b、徒然，白白地，c、空着d、虚假，不真实。e、虚心，理解下列“虚”字的不同意思, 虚度年华______座无虚席______弹无虚发______虚张声势______ （2）“兜”字第七笔是______，查音序是______。