《河中石兽》练习与答案

24河中石兽 纪昀 一、文学常识： 1.体裁：文言笔记小说 2.作者：纪昀，字晓岚，清代著名学者,生性诙谐风趣，任《四库全书》总纂官，著有《阅微草堂笔记》，本文选自其中。 3.作品： 《阅微草堂笔记》：纪昀晚年所作的一部文言笔记小说，全书主要记叙妖怪鬼狐故事，其中也有不少关于考据的文字，另外人事异闻、名物典故等在书中也有记述。 《四库全书》：分古今图书为经、史、子、集四档。 二、字词分析： 1. 注音： pĭ yè zhào fèi yān sù 圮 曳 棹 杮 湮 溯 2. 通假字： 钯：同“耙”，整地的农具 3. 一词多义：

4. 古今异义

三、文章结构：  文章分层： 第一层（沧州南一寺临河干……寻十余里无迹）：交待石兽沉入河中的地点 和第一种寻找方法 第二层（一讲学家设帐寺中……不更颠乎）： 三种不同的寻找方法 第三层（如其言……可据理臆断欤）： 由事而理，点明遇事不能 “据理臆断”，深化主题  四种寻找方法：

寻找经过 人物 寻找的地点 结果 第一种 僧 原地水中 不可得 第二种 僧 顺流而下 无迹 第三种 讲学家 原地沙下 失败 第四种 老河兵 求之于上流 果得于数里外

第一种：没考虑流水、石兽、泥沙的关系 第二种：只考虑了流水，没考虑石兽、泥沙 第三种：考虑了石兽和泥沙的关系，忽略了流水 第四种：既有理论又有实践，准确把握了三者的性质及相互关系 四、中心思想： 许多自然现象的发生往往有着复杂的原因，我们不能只知其一，不知其二，仅仅根据自己的一知半解就根据常情作出主观的判断，否则会得不偿失。 1． 理解下列词语的意思。 2． 临：面对，位于。 3． 焉：兼词，相当于“于此”，在那里的意思。 4． 阅：经历。 5． 竟：最终。

闻之笑曰 代词,代顺流而下寻找石兽这件事 沿河求之 代词,代石兽. 一老河兵闻之 代词,代讲学家的话 当求之于上流 代词,代石头 其反激之力 的 至石之半 的 求之下流、求之地中 代词,代石兽 然则天下之事 的 古 今

干 岸 不潮湿 阅 经历 阅读 物理 事物的道理 一门学科 是 这 表判断的动词 已 停止 已经 6． 棹：船桨，这里是作动词，当划、摇来理解。 7． 曳：拖着。 8． 物理：事物的规律。 9． 暴涨：这里指猛涨的河水。 10． 湮：埋没。 11． 笑：在这里含有讥讽的意思。 12． 求之于：到……去找它。 13． 盖：大概，原因，因为。 14． 啮：在这里是“冲激”的意思。 15． 如是：像这样。是，代词，这。 16． 地中：泥沙中，这时指石兽初下落之处的泥沙中。 17． 然则：既然这样，那么。 18． 但：只，仅。 19． 臆断：凭主观判断。 20．2．文学常识填空。 21． （1）《河中石兽》的作者是（纪昀），字（晓岚），（直隶献县）人，（清）代（文学）家，学者。他所编纂的《四库全书》被称为文化史上的“（万里长城）”，对保存中华文化是有很大贡献的。另外《阅薇堂笔记》是他的一部著名的文言（笔记）小说。 22． （2）对于河中石兽的位置，寺僧判断其在（下游）；讲学家判断其在（沙中）；老河兵则判断其在（上游）。最后是在（上游）找到。从而说明“（实践是检验理论的唯一标准）。 23．课文学习： 24． 1．概括文章的主旨。 25． 分析：这篇说理短文，叙述了三种寻找河中石兽的看法和方法，告诉人们再高深的理论，不能得到实践的证明，就不是真理。只有禁得起实践检验的理论才是正确的。同时也揭示了一个道理：任何事物都不可“只知其然而不知其所以然”，更不可主观臆断。 26． 分析课文的层次。 27． 课文四个自然段，自然分为四个部分： 28． 第一部分：描述了寺僧错误地顺流寻找石兽的行为。 29． 第二部分：叙述了讲学家的观点及众人的盲从心理。 30． 第三部分：叙述老兵阐述自己的观点，又驳斥前二种观点的过程。 31． 第四部分：在前文叙述的基础上发表议论，点明判断事理不可凭主观臆断，而应以事实为根据。 32． 3．这个故事说明了一个什么道理？找出文中说明这个道理的原句，并把它译成现代汉语。 33． 分析：这则短文说明做任何事情不可主观臆断，要注意理论联系实际，更不可做空头的理论家。 34． 揭示这个道理的句子是“然天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？” 35． 翻译：既然这样，那么天下的事情，只知其然不知其所以然的很多啊，岂能根据某种看法就凭主观推断呢？ 36． 4．说说寺僧、讲学家和老兵各自寻找河中石兽的道理和方法，分析一下他们这样认识的原因。 37． 分析：寺僧按一般思维模式和惯例，认为水的流动会把石兽带往下游，讲学家以“石性坚重，沙性松浮”，所以认为石兽应在原地，只是“渐沉渐深”罢了。老河兵根据多年的经验，认为水流冲击石兽，然后水流就会冲走石兽上游方的泥沙，使其出现空穴，石兽就会在空穴倾倒，长期这样“再转不已”，石兽就会往上移动。 38． 5．解释下面句中加点“为”字的意思。 39． （1）岂能为暴涨携之去？ 40． （2）众服为确论。 41． （3）必于石下迎水处啮沙为坎穴。 42． 分析：（1）为：介词，读作阳平，被。 （2）为：动词，读作阳平，认为。 （3）为：动词，读作阳平，成为。 43． 6．细读课文，完成下列填空。 44． 对于河中石兽的位置，寺僧判断其在下游，依据是顺流下矣；讲学家判断其在湮于沙中，理由是石性坚重，沙性松浮，渐沉渐深；老河兵则判断其在上流，是因为石兽的迎水面受到水的“反激之力”，必于石下啮沙为坎穴，“渐激渐深，至石之半”，石兽就会向前倾滚，这样向上游移动。 45．

深入探究： 1． 分析文章的写作特点。 2． 分析：文章在写法上采用了层层铺垫的写法。最先以寺僧的做法为讲学家的看法作铺垫，以突出讲学家的看法“众服为确论”，并且通过讲学家对寺僧的评价是“癫”，来写出了讲学家对自己的看法和自信。最后写老河兵一番话，加上其结果，巧妙地表现了自信的讲学家“不更癫乎”。 3． 其次，短文具有较强的思辨色彩，不管讲学家的观点是否与实际相吻合，其阐述的道理是能“究物理”的，所以能使人信服。老河兵的观点初看上去似乎不合常情，但其分析有着不可辩驳的说服力，加之实践检验了其正确性，增加了老河兵的科学性，体现了推理的合理性。 4． 其三，短文注重一定的细节描写，增加了文采和可读性。如分别写讲学家的“笑”和老河兵的“笑”，讲学家笑寺僧，包含了一种嘲讽和一种自信，写出了讲学家的自恃博学的心态，老河兵的“笑”则更多的是对讲学家自恃博学的一种否定，也表现了老河兵的自信和胸有成竹。 5． 2．讲学家对自己的判断态度怎样？从哪一个词语中可看出来？结果怎样？ 6． 分析：讲学家对自己的判断很自信，似乎胸有成竹，我们从“笑”可看出来。讲学家笑寺僧，包含了一种嘲讽和一种自信，写出了讲学家的自恃博学的心态。结果石兽却在老兵的指引下在上游找到。 7． 3．如何理解老河兵的“笑”？谁最终找到石兽？哪些语句可以表明？ 8． 分析：老河兵的“笑”则更多的是对讲学家自恃博学的一种否定，也表现了老河兵的自信和胸有成竹。最终还是依据老河兵的推断找到了石兽。我们可从“如其言果得于数里外”看出来。 9． 4．从“如其言果得于数里外”，说明老河兵的推断是正确的，是不是由此可以知道，凡重物坠入河里，就一定要到上游去找？如果不完全是，那么，在原地或在下游或在上游寻找，分别应该具备什么条件？ 10． 分析：不完全是的。重物坠入河里，要分几种情况：如果重物很重，流水又很慢，重物将不会被冲动，它就会慢慢地陷入泥沙中，在原地不动；如果河中泥沙很少，水的流速很快，那么重物将被冲动，带到下游；如文中所述情况，重物将在上游找到。那么，在原地或在下游或在上游寻找，与河水的流速、泥沙的多少有关系。 11． 5．为什么“寺僧”和“讲学家”会出现错误？而“老兵”的观点正确？ 12． 分析：因为“寺僧”和“讲学家”只从感性经验出发，没有认真地思考事物之间的关系，就盲目地下结论。 而“老兵”长期与河打交道，有较多的实践经验，而且他能打破常规思维，认真探讨事物之间的内在联系，所以能得出正确的结论。 13． 6．课文给我们哪些启示？ 14． 分析：唐宋散文八大家之一的苏东坡曾说：“事不目见耳闻，而臆断其有无，可乎？”强调要通过实践认识事物，不可主观臆断。邓小平同志也曾说：“实践是检验真理的唯一标准。”我们应该对“寺僧”和“讲学家”那样的人说“不”，对“刻舟求剑”的人说“不”，对“掩耳盗铃”的人说“不”。学习古人穷理不臆断的品质，用我们的慧眼，用我们的头脑，用一种科学精神去认识这个纷繁复杂的世界。

24河中石兽 ①沧州南一寺临河干，山门圮于河，二石兽并沉焉。阅十余岁，僧募金重修，求石兽于水中，竟不可得。以为顺流下矣，棹数小舟，曳铁钯，寻十余里，无迹。 ②一讲学家设帐寺中，闻之笑曰：“尔辈不能究物理，是非木杮，岂能为暴涨携之去？乃石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳。沿河求之，不亦颠乎？”众服为确论。 ③一老河兵闻之，又笑曰：“凡河中失石，当求之于上流。盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴，渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。如是再啮，石又再转。转转不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固颠；求之地中，不更颠乎？”如其言，果得于数里外。然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？ 1.解释下面句中加点的词语。(4分) ⑴一寺临．河干（ ） ⑵山门圮．于河（ ） ⑶阅．十余岁（ ） ⑷但．知其一（ ） 2.指出下面加点词语的古今异义。(4分) ⑴如是．再啮 古义：（ ） 今义：（ ） ⑵尔辈不能究．物理 古义：（ ） 今义：（ ） 3.下面句中的“之”用法不同的一项是（ ）(2分) A.闻之．笑曰 B.当求之．于上流 C.一老河兵闻之． D.其反激之．力 4.用现代汉语翻译下列语句。(4分) ⑴是非木柿，岂能为暴涨携之去？ 翻译 ⑵然则天下事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？ 翻译 5.这个故事说明了一个什么道理？(2分)

1.⑴靠近 ⑵倒塌 ⑶经历 ⑷只 2.⑴这样 判断动词 ⑵事物的道理 物理学 3.D 4.⑴这不是木片，怎么能被河水冲走呢？ ⑵既然这样，那么天下的事情只知其一，不知其二的太多了，难道可以根据一点道理就可以主观臆断吗？ 5.事物的变化是很多的，不能凭主观臆断去判断事物。

24河中石兽 一、双基积累 1.解释下列句中加点的词。 (1)山门圮．于河 ( ) (2)阅十余岁． ( ) (3)曳．铁钯 ( ) (4)湮．于沙上 ( ) (5)一讲学家设帐．．寺中 ( ) (6)如是再啮． ( )