五年级上册道德与法治全册教案
2024年度-五年级上册道德与法治全册教案
阐述全球化背景下文化交流与融合的趋势，引导学生以开放的心态接 纳不同文化，促进文化交流与融合。
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培养国际视野和跨文化交流能力
国际视野的重要性
阐述国际视野对个人成长和国家发展的重要性，引导学生 关注国际形势，了解不同国家的政治、经济、文化等方面 的知识。
跨文化交流能力的培养
通过模拟联合国等国际组织活动，角色扮演、小组讨论等 方式，培养学生的跨文化交流能力和合作意识。
少数学生需要进一步加强自律和自我管 理能力。
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对未来教学提出建议和改进措施
建议
1
2
加强课堂互动，鼓励学生积极参与讨论和发言；
3
结合实际案例进行教学，使学生更好地理解和掌 握知识；
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对未来教学提出建议和改进措施
• 定期组织学生进行实践活动，提高其运用所学知识解决问 题的能力。
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对未来教学提出建议和改进措施
通过案例分析，让学生认识到违 法行为对社会的危害，培养学生
的法治观念。
教育学生要遵守学校的规章制度 ，从小事做起，养成良好的行为
习惯。
18
了解国家政治制度及基本原则
学习国家的政治制度，了解人民代表大会制度、中国共产党领导的多党合作和政治 协商制度等。
了解国家的基本原则，如人民主权原则、法治原则、民主集中制原则等。
促进民族团结的重要性
阐述民族团结对国家稳定和发展的重要性，引导学生树立民族平等、团结互助的观念，积 极参与促进民族团结的活动。
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了解世界各地文化习俗及风土人情
世界各地的文化习俗
介绍世界各大洲不同国家的文化传统、节日庆典、礼仪习俗等，让 学生了解并尊重不同国家的文化习俗。
风土人情与自然景观
部编版五年级上册道德与法治 教案(全)
人教版品德与社会五年级上册全册教案三、教学进度表人教版《品德与社会》（五.上）教案--请你相信我请你相信我教学目标：1、知道讲诚信就是说话真实，待人真诚，说到做到。
知道诚信对自己、对他人、对社会的重要意义。
2、对不诚不信的行为表现出不满和愤怒，对自己的失信感到内疚和自责。
愿意做一个诚实守信的人，愿意为建造诚信社会尽力。
3、在与他人的交往中，做到说话真实，待人真诚，说到做到。
教学重难点：1、让学生懂得做人要诚实守信。
2、让学生知道言而无信的人会给对方带不悦，失去别人的信任。
3、通过交流，感知诚信的内涵，愿意做一个诚实守信的人。
教学准备：1、学生收集相关的故事和格言。
2、老师准备课件创设情境。
课时划分：3课时第一课时一、谈话揭题待人真诚，言而有信是中华民族的传统美德，也是维系现代社会的纽带。
我们身边有很多很多诚信的人，这节课我们谈谈什么样的人是信得过的人？教师板书：我信得过二、课件演示教材提供的场景，学生观看。
看了你有什么想说的吗？师小结引入下一环节：是啊，刚才你们看到的小朋友都是值得我们信任的人，那么在你的生活中也有这样的人吧。
三、互动讨论，交流，理解诚信的内涵1、说一说：回忆在自己的交往的人当中，谁是自己是信任的人？举例说说为什么值得你信任。
引导学生说出信任的原因多样化：比如坦率、有借有还、说话算话、诚实、不撒谎……涉及的人可以是学校里的同学、老师、父母、亲朋好友等。
2、填一填：通过提供的范例和讨论，完成表格填写。
我信得过的人姓名我信任他的原因3、小组内交流，教师参与其中。
4、全班汇报：相机引导学生联系自己的生活体验，明白什么样的人才能成为一个值得别人信任的人。
5、小结，理解信任的内涵诚信：即诚实守信，诚实就是说话真实，待人真诚；守信就是信守诺言，说到做到。
6、说说你是怎么理解诚信的内涵的？四、自我反思1、我是一个能得到别人信任的人吗？2、反思：哪些方面做得好，哪些方面做得不好？如何改进？体会待人真诚才能取信于人的道理。
【部编版道德与法治五年级上册】全册教案设计
人教部编版道德与法治五年级上册全册教学设计（含教学计划、课时安排、全册教案）可直接打印部编五年级道德与法治上册教学计划一、指导思想以《道德与法治课程标准》为指导，使道德存在于儿童的内心，使法治原则为更多儿童所了解和遵守，引导儿童热爱生活、学习做人，懂法守法，自觉遵守各项规章制度和社会规则，培养具有良好品德和行为习惯、乐于探究、热爱生活的儿童。
结合学校的实际情况，本学期将一如既往地扎实落实思品学科的各项常规工作，提高教学效率，同时加大学科科研力度，以社会主义核心价值观引领学科建设。
二、常规教学㈠教学目标1.通过第一单元《面对成长中的新问题》的教学，随着年龄的增长和知识、经验的增多，让孩子们按照自己的想法如何正确的安排课余生活，合理规划课余生活，遇到问题，能真诚坦率的沟通可以有效地化解矛盾，促进和谐，远离烟酒，拒绝毒品，提高防范意识。
2.通过第二单元《我们是班级的主人》的教学，帮助孩子们建立集体观念，学习做好班委，负责组织参加学校的一些活动，为班级和同学服务，共同商定班级事务。
从而培养孩子们初步的集体意识和自主管理意识、责任意识。
3.通过第三单元《我们的国土我们的家园》的教学，引导孩子们了解我们的幅员辽阔的国土，共同生活着56个民族，组成了中华民族大家庭，虽然生活环境、文化习俗等都有差别，但是我们彼此尊重，互帮互助，成为相亲相爱一家人。
4.通过第四单元《骄人祖先灿烂文化》的教学，让孩子们爱祖国民族瑰宝美丽文字，了解祖国的古代科技，认识源远流长传统美德，为伟大祖国感到骄傲自豪。
㈡教学资源分析《道德与法治》课程的性质是以儿童的生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的生活型综合课程。
具有以下基本特征（1）生活性；（2）开放性；（3）活动性。
材力求体现思想性原则、科学性原则、现实性原则、综合性原则和活动性原则。
根据《道德与法治》课程标准要求和本套《道德与法治》教材的编写指导思想，教材将以主题单元形式展开，并重点突出以下特征：1. 从儿童真实生活出发实现学科内容的整合教材不是从传统德育的规范体系或德目体系展开学习内容，而是着眼于儿童现实生活的整体性，从学生生活原型出发，重新融入儿童生活之中，有机整合为学习主题。
五年级上册道德与法治《选举产生班委会》教案
五年级上册道德与法治《选举产生班委会》教案一、教学目标1. 让学生了解选举的基本概念和意义，知道选举是一种民主权利和行为。
2. 培养学生尊重他人、公正公平的选举态度，提高公民素养。
3. 引导学生通过选举实践，体验民主选举的过程，培养团队协作精神。
二、教学内容1. 选举的基本概念和意义2. 选举的原则和方式3. 选举的程序和步骤4. 班委会的职责和义务5. 团队协作与民主选举三、教学重点1. 选举的基本概念和意义2. 选举的原则和方式3. 选举的程序和步骤四、教学难点1. 培养学生尊重他人、公正公平的选举态度2. 引导学生通过选举实践，体验民主选举的过程五、教学方法1. 情境教学法：通过设置选举情境，让学生身临其境，增强学习体验。
2. 小组讨论法：引导学生分组讨论，培养团队协作和沟通能力。
3. 案例分析法：分析选举案例，让学生深入了解选举的原则和程序。
4. 角色扮演法：让学生扮演不同角色，体验选举的全过程。
第一章：选举的基本概念和意义1.1 介绍选举的定义和特点1.2 讲解选举的意义和价值1.3 引导学生认识到选举是民主权利和行为第二章：选举的原则和方式2.1 介绍选举的原则，如公平、公正、公开等2.2 讲解不同的选举方式，如直接选举、间接选举等2.3 分析各种选举方式的优缺点第三章：选举的程序和步骤3.1 讲解选举的程序，如候选人提名、竞选演讲、投票等3.2 引导学生了解选举的步骤，如计票、公布结果等3.3 通过实例演示选举的全过程第四章：班委会的职责和义务4.1 介绍班委会的职责，如组织活动、管理班级等4.2 讲解班委会的义务，如服务同学、维护班级利益等4.3 引导学生认识到班委会的重要性第五章：团队协作与民主选举5.1 讲解团队协作的意义和价值5.2 引导学生学会尊重他人，公正公平地参与选举5.3 通过团队协作活动，让学生体验民主选举的过程第六章：候选人的准备与提名6.1 讲解候选人需要具备的条件和品质6.2 引导学生了解如何准备竞选演讲6.3 学习如何提名候选人，并强调提名的重要性第七章：竞选演讲的技巧与要点7.1 分析有效竞选演讲的要素7.2 引导学生学习演讲技巧，如表达清晰、自信等7.3 练习编写并演练竞选演讲稿第八章：投票过程中的公正与公平8.1 强调投票过程中的公正与公平的重要性8.2 讲解投票的规则和程序8.3 通过角色扮演或模拟投票，让学生体验公正投票的过程第九章：计票与公布结果9.1 讲解计票的方法和步骤9.2 强调公布选举结果的公正性和重要性9.3 引导学生接受并尊重选举结果第十章：选举后的反思与总结10.1 引导学生反思选举过程中的表现和经验10.2 讨论如何改进选举过程，提高选举质量10.3 总结选举的重要性和在班级管理中的作用第十一章：班级管理中的班委会作用11.1 讲解班委会在班级管理中的角色和职责11.2 引导学生理解班委会对班级氛围和秩序的重要性11.3 讨论如何更好地发挥班委会的作用，提高班级管理效率第十二章：团队合作与领导力培养12.1 分析团队合作中领导力的重要性12.2 引导学生学习领导力培养的技巧和方法12.3 通过团队活动和角色扮演，让学生实践领导力培养第十三章：选举中的伦理与道德13.1 强调选举过程中伦理和道德的重要性13.2 讲解选举中的常见伦理问题及其解决方法13.3 引导学生树立正确的选举伦理观念，做到诚实、公正、尊重他人第十四章：选举中的沟通与表达技巧14.1 分析选举中有效沟通的重要性14.2 引导学生学习表达技巧，如倾听、说服等14.3 练习在选举中运用沟通与表达技巧，提高竞选效果第十五章：选举后的班级建设与团队协作15.1 引导学生关注选举后的班级建设和团队协作15.2 讲解如何巩固选举成果，提升班级凝聚力15.3 通过团队活动和讨论，规划班级未来发展，实现共同目标重点和难点解析本文主要围绕五年级上册道德与法治课程《选举产生班委会》进行教案设计，共分为十五个章节。
2024年五年级上册道德与法治教案完整版
2024年五年级上册道德与法治教案完整版一、教学内容本节课选自2024年五年级上册道德与法治教材，主要包括第三章《遵守规则，共筑美好生活》的第一节“生活中的规则”。
具体内容包括：认识生活中的规则，了解规则的重要性，学会遵守规则，以及如何参与制定和改进规则。
二、教学目标1. 让学生了解生活中常见的规则，认识到规则对于维护秩序和保障生活的重要性。
3. 培养学生参与制定和改进规则的意识，提高他们积极参与社会事务的能力。
三、教学难点与重点教学难点：如何让学生理解并体会到规则对于生活的重要性。
教学重点：培养学生遵守规则的意识，学会参与制定和改进规则。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：教材、笔记本、文具。
五、教学过程1. 导入：通过展示生活中常见的规则图片，引导学生关注生活中的规则现象，引出本节课的主题。
2. 新课导入：让学生翻开教材，阅读第三章第一节内容，了解生活中的规则。
3. 讲解：结合教材内容，详细讲解规则的定义、作用以及遵守规则的重要性。
5. 例题讲解：以教材中的例题为例，讲解如何分析规则，判断规则是否合理，并提出改进意见。
6. 随堂练习：让学生根据教材中的练习题，进行随堂练习，巩固所学知识。
六、板书设计1. 生活中的规则2. 内容：规则的定义与作用遵守规则的重要性参与制定和改进规则七、作业设计1. 作业题目：（2）如果你是一名规则制定者，你会如何制定一个合理的规则？（3）针对教材中的案例，提出你对改进规则的建议。
2. 答案：（2）合理制定规则需要考虑公平、公正、公开、透明等因素，充分听取各方意见，确保规则得到广泛认同。
（3）针对案例，可以提出如下改进建议：完善相关法律法规，加大执法力度，提高违规成本；加强宣传教育，提高人们的道德素养；鼓励公民参与，共同维护社会秩序。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过讲解、实践情景引入、例题讲解等方式，让学生认识到规则的重要性，培养了遵守规则的意识。
人教版小学道德与法治五年级上册《决定班级事务有原则》教案
课程基本信息
学科
道德与法治
年级
五年级
学期
秋季
课题
《决定班级事务有原则》
教科书
书名：统编版道德与法治五年级上册教材
出版社：人民教育出版社级事务的基本原则。
能力目标：
学会坚持原则解决班级事务。
情感、态度与价值观：
培养坚持公平公正、公开透明、协商合作的意识。
教学内容
教学重点：
决定班级事务的基本原则。
教学难点：
树立公平公正、公开透明、协商合作的意识。
教学过程
四、课堂小结
多媒体展示:决定班级事务三原则
五、板书设计
决定班级事务三原则
1.公平公正
2.公开透明
3.协商合作
部编版五年级《道德与法治》上册全册教案(二) 《我们是班级的主人》
第二单元《我们是班级的主人》教学设计4.选举产生班委会第一课时教学目标：1．知识目标①了解班委会的职责分工与作用。
②知道班委会委员应该具备的要求。
2.能力目标培养学生参与班级管理的能力。
3．情感、态度与价值观目标积极参与班委会选举行程，培养为班级做贡献的意识。
课前准备：学生课前完成《课前预习案》。
准备课件、《课堂练习案》和《课后拓展训练案》。
教学过程：一、目标解读、预习反馈1、导出新课，解读《导学案》的学习目标：（1）课件展示班级活动图片。
（2）与同学分享你印象深刻的一次班级活动。
（3）班级的活动是由谁组织的？（4）今天我们就来学习第二单元的第一课《选举产生班委会》。
通过本课学习，同学们至少要达到以下两个目标：1、知道班委会的职责分工与作用。
2、知道班委会委员应该具备的要求。
2、检查《课前预习案》的“预习自测”部分，学生汇报。
二、合作探究、交流展示“疑难问题”合作探究，交流展示：小组内合作，解决不了的问题，老师精讲点拨。
班委会的组织结构及职责1、课件出示第27页的活动园。
交流合作：根据班级工作需要，制作一份班委会分工示意图。
（1）过渡：我们班的班委会成员各司其职，文艺委员在每天都在组织“课前一支歌”的活动。
（2）小组讨论：班内有哪些班委岗位？并说说这些岗位的具体任务有哪些？（3）拓展：班级进步只需要班委会就可以了，你同意这种观点吗？小结：各班委虽然分工不同，但在实际工作中需要相互协作，形成合力，与同学们一起推动班级进步。
选举班委会的条件1、阅读第28页活动园的《我选谁》片段，小组讨论：我们应该选什么样的人当班长呢？学生讨论并排序。
小结：班委会要协助老师承担一些班级管理工作,这不仅需要班委会具有一定的管理能力,更需要他们热爱集体，有为同学、班级服务的意识和奉献精神。
三、精讲点拨、学科建模班委会的职责班委会由班委会委员组成。
他们根据分工，各司其职，开展工作，共同承担责任。
同时，各班委之间相互协作、形成合力，与同学们一起推动班级进步。
2023-2023部编人教版小学5五年级上册《道德与法治》全册教案设计1500字
2023-2023部编人教版小学5五年级上册《道德与法治》全册教案设计1500字教案设计：《道德与法治》教材：人教版小学五年级上册《道德与法治》教学目标：1. 知识目标：通过学习《道德与法治》，使学生了解道德和法治的基本概念，并能够举例说明；2. 能力目标：培养学生正确的道德观念和法律意识，提高学生的道德素养和法治素养；3. 情感目标：培养学生的社会责任感和道德感。
教学重点：1. 了解道德和法治的基本概念；2. 掌握道德和法治的区别和联系；3. 培养学生良好的道德观念和法律意识。
教学难点：1. 培养学生积极向上的心态和正确的价值观；2. 培养学生的社会责任感；3. 培养学生正确面对挫折和困难的能力。
教学准备：1. 教师：教材、多媒体设备、课件；2. 学生：课本、笔记本、笔。
教学过程：Step 1：导入（5分钟）1. 教师通过课件展示一些与道德和法治相关的图片，引起学生的兴趣。
2. 教师提问：“你们对道德和法治有什么了解吗？”，鼓励学生发表自己的看法。
Step 2：理论讲解（15分钟）1. 教师向学生介绍道德和法治的基本概念，并给出简单明了的定义。
2. 教师通过图示和例子解释道德和法治的区别和联系，并引导学生思考。
Step 3：案例分析（20分钟）1. 教师给学生提供几个案例，让学生分析其中的道德和法律问题，并讨论解决方法。
2. 教师引导学生从不同的角度思考问题，例如个人、家庭、社区等。
Step 4：游戏互动（15分钟）1. 教师组织学生进行小组活动，每组设计一个道德和法治相关的游戏。
例如猜谜、问答、角色扮演等。
2. 学生通过游戏的方式加深对道德和法治的理解，并培养合作意识和团队精神。
Step 5：延伸拓展（15分钟）1. 教师布置作业：要求学生回家观察身边的道德和法治现象，并写一篇感悟；2. 教师引导学生思考：如果你是一名法官，你如何公正地审理案件？请写下你的想法。
Step 6：总结反思（5分钟）1. 教师带领学生回顾本节课的重点内容，进行知识总结。
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五年级上册道德与法治全册教案 1.自主选择课余生活 第一课时 教学目标： 1．知识目标 了解课余生活重要性和作用.学会自主选择课余生活。 2.能力目标 培养学生自主选择的能力。 3．情感.态度与价值观目标 培养独立意识.明白自主选择是一项重要的权利。 课前准备： 学生课前完成《课前预习案》。 准备课件.《课堂练习案》和《课后拓展训练案》。 教学过程： 一.目标解读.预习反馈 1.导出新课.解读《导学案》的学习目标： 谈话导入： 【1】同学们.时间过得真快.一眨眼两个月的暑假就过去了.说说今年暑假中最值得回忆的事。 【2】我们每个人都有一定的课余时间.平时我们是怎样渡过这些课余时间的呢? 【3】今天我们就来学习第一单元的第一课《自主选择课余生活》。通过本课学习.同学们至少要达到以下两个目标：①能够按照自己的想法安排自己的课余生活。②懂得校内外丰富的课余生活对我们的成长是有益的。 2.检查《课前预习案》的“预习自测”部分.学生汇报。 二.合作探究.交流展示 【一】课余生活的重要性 1.什么叫做课余生活?‘课余’都是指哪些时间？ 2．解释什么是课余生活和课余时间。 3．请你计算一下你一天.一周的上课时间和课余时间 4.小小观察员：请你观察一下上面的数据.你有什么发现和感悟？ 5．温馨提示：粗略计算.我们一周的课余时间是上课时间的5倍!由此可见我们应该珍惜课余时间安排好自己的课余生活让自己得到更好的进步和发展。 6．小小分享会：你平时都参加一些怎样的课余生活？ 7.过渡：看着这么多让人眼花缭乱的课余生活.你会怎么选择？我们应该怎么选择呢？ 【二】课余生活我选择 1．课件出示第二页的活动园。 交流：你是如何选择课余生活的？如果你的选择和父母的不一致.你会怎么办？ 2．过渡：面对丰富多彩的课余生活.我们有时候会遇到一些困惑.需要我们开动脑筋.合理选择。李玉红同学在选择课余生活时就遇到了一些问题。你遇到过类似的困惑吗?请你为她提出合理的建议。【课件出示第三页的活动园。】 小结：在自主选择中.我们需要听取父母的意见.也要从自己的实际情况出发.选择一些锻炼和成长的机会。 【三】课余生活助我成长 1.过渡：无论在校内还是校外.都有许多课余生活伴随着我们。【课件出示课余生活的图片】 2.阅读第四页活动园的三个片段.小组讨论：课余生活能给我们带来哪些收获？ 小结：丰富的课余生活有助于我们开阔视野.提高动手能力.培养创新意识；让我们有机会与不同的人交流.学会合作.体会亲情的温暖.友情的宝贵.学习待人接物的文明礼仪；能激发我们爱家乡.爱祖国的情感.体现我们作为社会小主人的责任与担当。 三.精讲点拨.学科建模 1.自主选择是我们的权利.也是成长过程中需要发展的能力。 2.在自主选择中.我们需要听取父母的意见.也要从自己的实际情况出发.选择一些锻炼和成长的机会。 3. 丰富的课余生活有助于我们开阔视野.提高动手能力.培养创新意识；让我们有机会与不同的人交流.学会合作.体会亲情的温暖.友情的宝贵.学习待人接物的文明礼仪；能激发我们爱家乡.爱祖国的情感.体现我们作为社会小主人的责任与担当。 四.当堂训练.巩固新知 利用《课堂训练案》.当堂达标.巩固所学。 五.归纳总结.拓展提升 1．课堂小结：通过这节课的学习.你有哪些收获？ 2．分发《课后拓展训练案》.如果有时间就当堂完成一部分必做题。 第二课时 教学目标： 1．知识目标 ①能够选择有兴趣.有意义的课余生活.并会合理规划。 ②懂得过好课余生活要遵守一定的活动规则.让课余生活健康安全。 2.能力目标 培养学生合理规划的能力。 3．情感.态度与价值观目标 面对课余生活中的诱惑.能够合理的选择。 课前准备： 学生课前完成《课前预习案》。 准备课件.《课堂练习案》和《课后拓展训练案》。 教学过程： 一.目标解读.预习反馈 1.导出新课.解读《导学案》的学习目标： 【1】同学们.你们都在课余时间做些什么呢？你认为你的课余生活有意义吗? 【学生各抒己见】课余生活中.我们可以选择自己感兴趣.有意义的活动。这些活动能够激起求知欲望.磨练意志.开发潜能.陶冶情操.促进自身发展。这节课我们学习《过好我们的课余生活》 【2】通过本课学习.同学们至少要达到以下两个目标：1．知道哪些课余活动是有意义的。2．懂得如何合理的安排课余活动。 2.检查《课前预习案》的“预习自测”部分.学生汇报。 二.合作探究.交流展示 【一】认识健康的课余生活。 1.观察图片.小组讨论.下面哪些活动是健康的？ 【学生各抒己见】 生1：上网要适量.浏览健康的内容.如果沉迷于网络会影响我们的身心健康。 生2：读书是一个很好的课余活动.可以增长见识.提高理解和阅读能力。 生3：课余时间跑步.可以锻炼身体.非常的健康。[来源:学+科+网Z+X+X+K] 生4： 唱歌也是非常健康积极的课余活动。可以培养我们高雅的情趣.还可以提高肺活量。 生5：踢足球是有益身心的课外活动。既锻炼身体.又可以提高我们的合作能力。 生6： 如果课余时间都在看电视不但对眼睛不好.还会影响我们的身体健康。 2. 判断下面的课余活动.哪些是积极健康的.为什么？ 生1： 弹琴.唱歌.绘画.书法是积极的兴趣爱好。培养这样的兴趣爱好能丰富生活.开阔视野.陶冶情操.促进能力的发展。 生2：赌博.沉迷电脑游戏是消极的兴趣爱好。不利于我们成长.要杜绝。 【二】合理安排课余生活 1．以小组为单位.就如何合理安排课余生活展开讨论。 需要考虑的因素： 应该做的事情有哪些？ 最重要的事情是什么？ 最急迫的事情是什么？ 自己的计划能否按照时间安排进行？ 学生各抒己见.互相纠正.补充。 2．阅读第八页阅读角《不合理的安排》.你有什么感受？ 3. 小结:合理规划课余生活.要做到个体活动和群体活动结合.室内活动与室外活动互补.处理好课内学习与课余生活的关系。 【三】课余生活温馨提示 过渡：我们的课余生活不仅要合理规划.还要注意自己的言谈举止符合小学生的行为规范。 1.结合课本第9页活动园.为我们的课余生活做一个温馨提示。 2.在你的身边有类似的事情吗？遇到这种情况你会怎么办？你打算以后怎么做？ 3.写一个倡议书。 三.精讲点拨.学科建模 课余生活的收获 1.阅读第6.7页阅读角和活动园.谈谈你的感想。 2.你参加过的最有意义的活动是什么？在参与这个活动时.你有哪些收获？ 小结：起初.我们对有的课余生活不一定感兴趣。但是.它有意义.有价值.能带给人关爱.快乐和温暖.能培养我们服务他人.服务社会的意识和能力。
四.当堂训练.巩固新知 利用《课堂训练案》.当堂达标.巩固所学。 五.归纳总结.拓展提升 1.课堂小结：通过这节课的学习.你有哪些收获？ 2.分发《课后拓展训练案》.如果有时间就当堂完成一部分必做题。 教学反思 2．学会沟通交流
第一课时 教学目标： 1．知识目标 ①知道当他人有不同看法时.我们要理性对待分歧。 ②懂得坦率的沟通.可以有效地化解矛盾.促进和谐。 2.能力目标 培养学生与人沟通的能力。 3．情感.态度与价值观目标 在活动的探究中培养学生理解.尊重他人的品格。 课前准备： 学生课前完成《课前预习案》。 准备课件.《课堂练习案》和《课后拓展训练案》。 教学过程： 一.目标解读.预习反馈 1.新课导入： 【1】同学们.在上学期的足球比赛中.我们班输掉【赢得】了比赛.你能说说你的看法吗？ 【2】同一场足球赛.同班同学的看法为什么不一致呢？ 对于同一件事.每个人都有不同的看法.所以在生活中我们要学会沟通交流.引入课题《学会沟通交流》。 2.目标解读： 通过本课学习.同学们要达到以下两个目标：①当他人有不同看法时.我们要学会理性对待分歧。②坦率的沟通可以有效的化解矛盾。 3.检查《课前预习案》的“预习自测”部分.学生汇报。 二.合作探究.交流展示 【一】正确对待不同的看法 活动一：教材P11“活动园”。 1.学生在小组内思考探究以下问题：假如你是梁毅或吴云飞.请依照下面的问题深入思考。 ①你会对这种分歧采取什么样的态度？ ②你的态度对自己的心情会产生什么影响? ③你的态度对朋友关系会产生什么影响? ④你的态度对自己的棋艺会产生什么影响? 2.教师组织学生展示交流。 3.你有没有和谁发生过类似的冲突？此时.你想对他说些什么？ 小结：有不同看法时.只坚持自己的观点而不考虑他人.就容易产生矛盾或冲突。理性对待分歧.会让我们有合情合理的看法和思考。 【二】真诚坦率很重要 过渡：对于不同看法.采取“简单拒绝”或“一味接受”的态度都不利于问题的解决。真诚坦率的沟通可以有效地化解矛盾.促进和谐。 1.阅读12页活动园.思考：当与同学意见不同时.你通常的想法.做法是什么？ 2.出示“换位三部曲”说说你对它的理解。 稳定情绪----冷静思考-----寻找合理点 3.在“换位三部曲”的引导下.现在你想出的解决方法是什么？可能有怎样的结果？ 3.在“换位三部曲”的引导下.你对某件事是否有新的的解决办法.请举个例子。
三.精讲点拨.学科建模 【一】锻炼表达很重要 活动二:教材P13“活动园” 1.身处这样的场景.你会如何表达自己的意见呢？ 2.在表达上往往有同学会有很多问题.比如不敢表达.表达不清.角度不同等.你能帮他们想出解决办法吗？ 3.小结：交流中产生分歧时.我们可以坦诚地向对方提出意见.平和.冷静.友好地与对方交流。这样我们才能在解决问题的过程中获得成长.收获友谊。 【二】正确对待分歧 活动三：教材P14“活动园” 1.阅读材料.提示学生思考：①要求别人与自己保持一致.可能的后果是什么?②假如王小雨向你请教.你会采取什么态度？ 2.全班交流：在交流中.如果总是试图改变他人.会给自己和他人制造许烦恼。如果总是抱怨他人不合作.却从未想过他人持不同意见的原因.就难以进行正常的交往。尊重他人与自己的不同.也是尊重自己。 四.当堂训练.巩固新知 利用《课堂训练案》.当堂达标.巩固所学。 五.归纳总结.拓展提升 1.课堂小结：通过这节课的学习.你有哪些收获？ 2.分发《课后拓展训练案》.如果有时间就当堂完成一部分必做题。 教学反思 第二课时 教学目标： 1．知识目标 掌握与人沟通的方法。 2.能力目标 培养学生与人沟通的能力。 3．情感.态度与价值观目标 学会欣赏.宽容和尊重他人。 课前准备： 学生课前完成《课前预习案》。 准备课件.《课堂练习案》和《课后拓展训练案》。 教学过程： 一.目标解读.预习反馈 1.新课导入： 世界著名成功学大师.心理学家卡耐基说：“一个人的成功.15%靠专业知识.85%靠人际关系和处世技巧。”由此可看出沟通的重要性.这节课继续学习《与人沟通讲方法》。 2.目标解读： 通过本课学习.同学们要达到的目标是掌握与人沟通的方法.懂得与人沟通要勇于表达自己的观点.学会倾听.也要给对方解释的机会。