五年级上册作文提纲
相关主题
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
2: 可以抒写自己的感受，如《我为汉字骄傲》《汉字书法美》
等
3: 还可以写成简单的调查报告、研究报告，如《我作文中的错别字分析》
《XX路广告用字调查报告》等
习作五
汉字
提 纲
开头:
介绍自己学习汉字的收获或体验
中间:
结合自己的选题，和学习过程中的生活体验，举例子说道 理，谈体会，描述有趣的生活细节。总之，要把文章的内 容写生动有趣，表达你对汉字的喜爱之情。
习作三
说明文（介绍果树）
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ提 纲
开头:
先介绍要写什么果树
描写果树总体特点（略）
中间:
形状
描写果的特点（详）
颜色
味道
结尾: 抒情（喜爱之情等）
习作三
说明文（介绍蔬菜）
提 纲
开头:
中间:
介绍蔬菜名称 生长过程 营养用途
春天的发芽 夏天生长 秋天的成熟
结尾:
抒情（赞美）
习作三
说明文（介绍玩具）
提 纲
开头:
介绍玩具名称或来历或者在何种情况下见到的玩具
外形特点
中间: 具体特点
(可结合在一起写）
结构特点 功能特点
大小 颜色 形状
结合事例 更加能够 突出玩具 带给生活 的乐趣。
结尾: 抒发感情（赞美或者喜爱）
习作三
说明文（介绍家电）
提 纲
开头:
介绍家电名称或来历 外形特点
大小 颜色 形状
中间: 具体特点
(可结合在一起写）
点
题材
介引
————
⒊围绕感点议论想法
议
⒋围绕感点展开联想
联
⒌总结感受升华感点
结
本内容仅供参考,如需使用，请根据自己实际情况更改后使用！
放映结束 感谢各位批评指导！
谢 谢！
让我们共同进步
习作二
二十年后的家乡
提 纲
开头:
中间:
交代20年后回家乡
具体描写
想象一：具体描写家乡的建筑 想象二：具体描写家乡的公园 想象三：具体描写家乡的学校 想象四：具体描写家乡的......
结尾:
总结全文，呼应开头
你可以这样开头： 岁月流逝，短暂的二十年像流水一样过去
了，我已有了七年的工作经验，成了一个美国公 司的大老板。节假日，我决定回到自己的XX来看
结构特点 功能特点
结尾: 抒发感情（赞美或者喜爱）
结合事例 更加能够 突出家电 带给生活 的作用。
习作四
生活中的启示
提 纲
开头:
时间 地点 人物
中间:
具体记叙一件事情。把事情的经过写具体写生动写有趣。
结尾:
写出自己在生活中的启示
习作五
汉字
1: 可以记叙活动的过程，如《猜字谜》《“街头错别字医生”》等
五年级上册 作文提纲
习作一
我的读书故事
提 纲
开头:
你读过哪些书？
中间:
读书时有趣的生活故事。交代清楚记叙文六要素。
结尾:
你读书后的收获或者启迪
你可以这样开头： 我爱读书。因为书让我增长了见识，开阔
了视野。书，是我的长生果。我已经读过许多 书，比如《XXX》呀，《XXXX》呀，还有《XXX》 《XXX》......其中我最喜欢的一本书是
结尾:
总结全文，抒发感情，呼应开头
习作六
父母的爱
提 纲
开头:
交代时间 地点 人物
中间:
写清事情起因、 经过、结果。通过具体的事情，从对父母的 不理解到理解，体会到父母的爱
结尾:
抒发对父母的爱
习作七
读后感的基本框架
（一）标题 拥有一颗纯洁的爱心
感点
——读《梦想的力量》有
（二）正文结感 构
引 ⒈点明篇目写出总印象 ⒉抓住感点介绍内容
等
3: 还可以写成简单的调查报告、研究报告，如《我作文中的错别字分析》
《XX路广告用字调查报告》等
习作五
汉字
提 纲
开头:
介绍自己学习汉字的收获或体验
中间:
结合自己的选题，和学习过程中的生活体验，举例子说道 理，谈体会，描述有趣的生活细节。总之，要把文章的内 容写生动有趣，表达你对汉字的喜爱之情。
习作三
说明文（介绍果树）
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ提 纲
开头:
先介绍要写什么果树
描写果树总体特点（略）
中间:
形状
描写果的特点（详）
颜色
味道
结尾: 抒情（喜爱之情等）
习作三
说明文（介绍蔬菜）
提 纲
开头:
中间:
介绍蔬菜名称 生长过程 营养用途
春天的发芽 夏天生长 秋天的成熟
结尾:
抒情（赞美）
习作三
说明文（介绍玩具）
提 纲
开头:
介绍玩具名称或来历或者在何种情况下见到的玩具
外形特点
中间: 具体特点
(可结合在一起写）
结构特点 功能特点
大小 颜色 形状
结合事例 更加能够 突出玩具 带给生活 的乐趣。
结尾: 抒发感情（赞美或者喜爱）
习作三
说明文（介绍家电）
提 纲
开头:
介绍家电名称或来历 外形特点
大小 颜色 形状
中间: 具体特点
(可结合在一起写）
点
题材
介引
————
⒊围绕感点议论想法
议
⒋围绕感点展开联想
联
⒌总结感受升华感点
结
本内容仅供参考,如需使用，请根据自己实际情况更改后使用！
放映结束 感谢各位批评指导！
谢 谢！
让我们共同进步
习作二
二十年后的家乡
提 纲
开头:
中间:
交代20年后回家乡
具体描写
想象一：具体描写家乡的建筑 想象二：具体描写家乡的公园 想象三：具体描写家乡的学校 想象四：具体描写家乡的......
结尾:
总结全文，呼应开头
你可以这样开头： 岁月流逝，短暂的二十年像流水一样过去
了，我已有了七年的工作经验，成了一个美国公 司的大老板。节假日，我决定回到自己的XX来看
结构特点 功能特点
结尾: 抒发感情（赞美或者喜爱）
结合事例 更加能够 突出家电 带给生活 的作用。
习作四
生活中的启示
提 纲
开头:
时间 地点 人物
中间:
具体记叙一件事情。把事情的经过写具体写生动写有趣。
结尾:
写出自己在生活中的启示
习作五
汉字
1: 可以记叙活动的过程，如《猜字谜》《“街头错别字医生”》等
五年级上册 作文提纲
习作一
我的读书故事
提 纲
开头:
你读过哪些书？
中间:
读书时有趣的生活故事。交代清楚记叙文六要素。
结尾:
你读书后的收获或者启迪
你可以这样开头： 我爱读书。因为书让我增长了见识，开阔
了视野。书，是我的长生果。我已经读过许多 书，比如《XXX》呀，《XXXX》呀，还有《XXX》 《XXX》......其中我最喜欢的一本书是
结尾:
总结全文，抒发感情，呼应开头
习作六
父母的爱
提 纲
开头:
交代时间 地点 人物
中间:
写清事情起因、 经过、结果。通过具体的事情，从对父母的 不理解到理解，体会到父母的爱
结尾:
抒发对父母的爱
习作七
读后感的基本框架
（一）标题 拥有一颗纯洁的爱心
感点
——读《梦想的力量》有
（二）正文结感 构
引 ⒈点明篇目写出总印象 ⒉抓住感点介绍内容