班主任工作经验交流 沙洪美
关于初中班主任工作经验交流发言稿范文（通用11篇）
关于初中班主任工作经验交流发言稿范文（通用11篇）在我们平凡的日常里，用到发言稿的地方越来越多，发言稿可以帮助发言者更好的表达。
你知道发言稿怎样才能写的好吗？下面是小编整理的关于初中班主任工作经验交流发言稿范文，希望对大家有所帮助。
初中班主任工作经验交流发言稿篇1自参加工作以来，我就一直担任班主任工作。
二十几年风风雨雨，发自肺腑之言：当班主任真累！当班主任真苦！但累中有欣慰，苦中带着甜。
只要从自身做起，树立良好的班主任形象；充分发挥班干部的作用，增强班级凝聚力；尊重、关爱每一个学生，充分调动学生的积极性，最终定会换来满园飘香，果实累累。
一、树立良好的班主任形象，发挥班主任自身的作用。
班级是学生参加学习活动的主要阵地，带好班级，首先要树立吃苦耐劳，自我牺牲的精神。
要有三心从我做起的诚心，关爱学生的爱心，干好班主任工作的信心。
每天，我会早早地来到教室，带领大家一起读书、学习；每天的两操活动，我都坚持和孩子们一块做操，锻炼身体，无论冬、夏，我始终站在学生队伍里。
每次大扫除时，我总是第一个拿起扫帚，和孩子们一块打扫卫生；每天走进教室，我都会帮助学生摆好歪斜的桌椅；讲桌上的灰尘，我也会亲自擦抹同学们看见了，深受感染，抢着帮助老师打扫。
窗明几净，桌椅整齐，良好的环境使学生学习起来精力充沛。
在生活上，我更是无微不至地关心每一个学生，时时提醒学生注意安全，注意健康；学生生病、受伤，我都是第一时间赶到现场，精心护理和及时送去就医；学校、班级搞活动，我与学生一起编排，一起享受痛苦和快乐。
学生虽然小，但他们的感受力不比成人差。
千言万语的教导远不及教师的身体力行，只有用自己的思想、行为、作风和品质去感染和影响学生，要求学生做到的，自己先做到，给学生树立榜样，才能成为学生的良师益友。
相信榜样的力量是无限的。
二、重视班委班风建设，增强班级凝聚力班级班风建设、提高班委竞争力、增强班级凝聚力是班主任的工作重心所在。
要想组织一个成功的班级，班主任首先要选择一些品学兼优、责任心强、乐意为同学服务的学生担任班干部，进行培养和教育，使之成为同学的榜样，带动其他同学不断进取，形成正确的集体舆论和优良的班风。
班主任工作经验交流心得体会
班主任工作经验交流心得体会班主任工作经验交流心得体会「篇一」一是改变了师生的生命状态。
改革极大地激发了教师的创造热情，乐教、研究、创新成了教师生活的主旋律。
学生成了充满天性、灵性、野性的天使，主宰课堂，实现了人本的大解放。
二是改变了教师和学生的学习状态。
教师由过去的知识的传授者、德育的布道者，转为学习中的引领者、学生的伙伴与朋友。
学生由过去的被动学习者、知识的容器，转为学习的参与者、课堂的设计者，配合教师一同完成学习过程。
三是剔除了教育的一大弊病——重复性的作业。
四是真正落实了新课程改革的三维目标。
课堂上的展示环节，孩子们在知识的讲解中彰显能力并容进了真情实感，价值取向，是真实生命在课堂上的释放。
五是落实了以人为本的教育思想。
高效课堂真正实现了有教无类的理念，每一个学生都找到学习的起点，都能尝到成功的快乐，找到了适合孩子需要的学习本源，最大限度的实现了以人为本的教育思想。
六是找到了教育的支点——尊重学生。
高效课堂砸掉了老师赖以布道的神坛，让教师从学生的聚焦处，来到了学生中间;学生的提问、回答、质疑有想法随时都可以讲出来。
七是实现了课堂软着陆——安全学习。
高效课堂到处充满了和谐、友爱的气氛。
让孩子在一种安全的环境下，放心学习。
八是改变了老师的研究态，体现了老师成长的自主式提升。
高效课堂从课堂中存在的问题出发，问题即课题，教师把课堂当中存在的问题，当作课题，紧揪不放，捻针尖，真正实现了自我提升。
九是改变了传统的管理模式，使学校发展走上了文化管理。
十是实现了教育的回归，接近了教育的本质。
高效课堂从人的本质出发，以人的发展为终极目标，利用学生的表现欲，让学生尝试成功的幸福感，激发学生的内驱力，激活学生对学习的兴趣，让课堂呈现出知识的超市，生命的狂欢，最大限度地接近教育的本质一切为了人的发展。
班主任工作经验交流心得体会「篇二」今天，我很荣幸的坐在这里，与各位同仁相互学习与交流，无论是班主任工作还是教学工作，在座的很多同仁都是我的前辈，所以我是抱着学习的心态来的，希望我的演讲能起到抛砖引玉的作用。
关于班主任工作经验交流心得体会
关于班主任工作经验交流心得体会关于班主任工作经验交流心得体会「篇一」班主任在班级管理过程中，应该有一个比较习惯的方法，即规矩。
不能朝令夕改，自己破坏自己的规矩，那么班级管理就很难自动运行。
管理中立下的规矩绝不轻易修改。
到什么时间做什么事情，什么事情由什么人来做，从方法到要求都要明确下来，特别要重视那些别人看来很小的事，逐步实现班级管理的自动化。
当有时要违背一些规矩时，应该向学生讲清楚，以保持班级管理的良好习惯。
如班长就要维持早自习的纪律，各个小组还有组长，到点了班长要提醒大家上早自习，然后把维持纪律的任务安排给各个小组长。
通过层层管理让低年级的孩子形成良好的习惯。
在写话练习中，针对二年级学生的写话能力比较弱的特点，并且不知道怎么写也不愿意写的特点。
我要求每个同学准备一个笔记本，遇到写话练习时，先让大家动嘴说一说，之后拿笔练一练，练的时候他们就有话可写了，并且还有一个亮点就是让他们在这个写话练习旁边根据内容画上图，画画可是一二年级的孩子特别愿意做的事，这样既培养了他们写话的兴趣，也培养了他们画画的能力，同时也丰富了课堂。
这可是一举多得的事。
其次，班主任要多设计班级，充实班级的文化氛围。
在班级里我设计了一个小栏目叫《今天你进步了吗？》，要求每个学生自带小笔记本，署上自己的名，把每个学生的本都悬挂在教室后面的墙壁上。
这个小本上记录自己进步的每一件事。
要填的内容很广泛，比如上完一节古诗课，就可以让学生把学会的古诗写在这小本上。
这既是一个写的练习也是一个巩固知识的练习。
还可以记日记，写数学笔记（把这一天中在生活中发现的带数字的事记到本子中去）。
也可以把这一天班级中发生的有趣的事记在上面。
学生都很乐于做这件事，这个小栏目成了班级的一道亮丽的风景线。
关于班主任工作经验交流心得体会「篇二」直到星期一，才停止“服务性项目”的收费，而我也很久没有更新工作心得，该把挂在心上的事写下了：1、转眼开学一个月，学生也适应小学生的生活，学习、课堂纪律等，可卫生问题不太乐观：如果早上或下午没有我的课，教室是一团脏，因此，一有我的课，我都必须强调卫生问题，让他们捡自己座位的垃圾，但长时间，这不是个好计策，有人提议我安排值日生，但考虑到学生的年龄、能力，也需要较长时间的锻炼（目前正在训练他们扫地能力）一年级的学生，主要还是“玩”“玩中学，学中用”如果有一种“游戏”，能让孩子们乐意、主动不乱丢垃圾。
班主任经验交流
班主任经验交流班主任经验交流(集合14篇)班主任经验交流1有人说：班主任是世界上最小的主任，也有人说：班主任是学校里最苦的岗位。
在班主任工作中，我感触颇深，有几分劳累，几许收获，我咀嚼过失败的苦涩，也品尝过成功的甘甜。
经历过一次次心灵的历程,我认为做班主任老师是不乏味的、没有遗憾的、是充实的、完美的老师。
因为我有一个好的集体，没有每个老师辛勤工作，没有领导的支持，没有同事的合作，没有家长和社会的密切配合，班主任就是再有本事，也难以发挥作用，所以我所取得的成绩是属于大家的，我只做了班主任该做的工作。
至于我管理班级，没有太多经验，在领导，老师的帮助下，刚有些头绪。
今天主要从以下两个方面，谈一谈我做班主任的一些做法和体会：一、抓住教育时机，促进学生发展。
抓住教育学生的“时机”，就是要求班主任要针对学生的心理特点，选择和运用最适合的方法和手段，在最有效、最易发生作用的时间段对学生进行教育。
班主任要充分利用好“时间”这个客观条件，当教育学生的“时机”未到时，要善于等待；当“时机”来临时，要立即抓住；当“时机”已过，应善于迂回并创设、捕捉另外的“时机”。
孔子说：机不可失，时不再来。
一次语文课上，我请学生给“里”组词。
大家组了许多，随后我请一个后进生来组，他组了“理发”，教室里哄堂大笑，我想这个同学本来就自卑，怕被人笑话，这下不更糟了？我得帮他！我严肃地说：“你们还笑得出来？孟凡宝同学不但已经会用“里”字组词，而且还知道了我们后面要学的“理”，只是他还没说完，是这样吧？他点点头，眼里含着感激，教室城一片哗然。
抓住有利的教育时机，对学生进行思想政治教育，开展班级管理，往往会收到事半功倍的效果，产生良好的“时机效应”。
二、班主任要有亲和力班主任的亲和力，是建立师生感情的关键，那班主任的亲和力源在哪里？首先，要语言美，语言是教师传输信息的主要载体，直接影响亲和力的强弱，学生刚到一个陌生的学校里，班主任是他们唯一的亲人，所以对学生讲话，要亲切，一句机智幽默的话语，有时会化干戈为玉帛；一句恰如其分的赞扬远比冷冰冰的指责更能激发学生的学习热情、进取心和荣誉感。
年轻班主任经验交流会发言稿(通用7篇)
年轻班主任经验交流会发言稿（通用7篇）年轻班主任经验交流会发言稿1各位领导、老师：大家好！今天，能站在这里做经验交流，我感到很荣幸、很激动，同时更多的是不安，说到班主任的工作经验，在座的老师都非常丰富，和大家相比，我还处在学习阶段，谈不上什么经验。
但我又想，我能站在这里，是因为大家对我的肯定和支持，给了我这样一个机会，我要珍惜，所以接下来算不上是经验交流，只是结合南京的学习经历，把自己做班主任工作的成败得失、酸甜苦辣总结为以下几点，来和大家一起交流、分享。
不当之处敬请大家批评指正。
一、亲其师，信其道像有句话说的那样，“班班有本难念的经”，“幸福的班级个个相似，不幸的班级各有各的不同”，我觉得，自己班里的调皮孩子尤其多，时不时地惹事、扣分，人家都说每个班都有每个班的班风，而班风与班主任的作风密切相关，我不知道这是我的原因造成他们的顽皮还是分班时恰巧这些顽皮的孩子都来了这个班级。
在很多老师的眼里，我是一个严厉的老师，乍一听到，还很委屈，其实我自己反思，自己确实也很严厉。
他们是我的孩子，我对他们又爱又气。
尽管清楚地记得寒假的论坛上，大谈特谈自己的教育理想——心平气和，这却是一件说来容易做来难的事情。
在一次次情感的撞击、底线的碰触中，终究败给了止不住的愤怒，难以抑制自己的情绪。
就这样，孩子不听话，心情烦躁，接二连三发火，作业控制不好数量等等，都牵扯到了一起，充分发挥了蝴蝶效应的后果。
感觉有时，是在进行一种自残，给孩子们布置了作业，自己还忙得焦头烂额地批改，最后累了孩子们，家长们也各种不情愿。
后来，恰巧优质课后找王主任评课，王主任和我聊起平时的教学工作，我也向王主任叙述了我的苦恼和问题，王主任在交流中告诉我“亲其师，信其道”，首先得让孩子们喜欢我，然后才会喜欢我这门学科，他才能真正地学好。
这似乎把我惊醒了，仔细反思，我天天对孩子那么严厉，作业那么多，久而久之，孩子们还喜欢我吗？那岂不是一种恶性循环吗？六年这么下来，可能谁过得都不安生，我多么希望，六年后的自己，得到的是孩子们对我的恋恋不舍，而不是远远唾弃啊！想想在自己的教学中，确实有时会因为心急而考虑不到孩子们的感受，导致不能从他们的角度去思考问题，致使孩子们受累，这的确是我的极大错误。
小学班主任工作经验交流发言稿(6篇)
小学班主任工作经验交流发言稿（6篇）小学班主任工作经验交流发言稿篇一各位领导、各位同仁：大家好！十分荣幸参加今天的班主任工作的交流会，因为这是我的一个学习机会。
下面我就我校的班主任工作开展情况向大家作个汇报：一、营造良好的文化氛围，促进学生的学习与成长。
校园的宣传栏是重要的宣传阵地，给学生提供了了解外界，了解社会，了解自我的直接平台，他们通过这个平台可以了解到的国家大事，身边的小事，日常生活必知的小技巧；其次，我校各班级张贴有名言警句，班训，班级公约以及定期更换的板报，都是经过班主任和班干部精心设计制定的，不仅符合学校的思想文化建设指导思想，也更加契合本班的实际情况，既是很好的宣传方式，也可以对学生的行为规范加以约束，孩子们大多数时间是待在教室里的，耳濡目染，这种约束更直接，因而约束力也就越大，影响力也越强。
二、班级管理工作要配合学校日常管理工作。
班级管理不仅促进本班学生的进步，更能很好的融入到学校管理工作和文明创建中来，起到相互促进的效果。
我校各中队都能积极配合少先队工作积极开展主题班队会，提高学生的文化素养和道德水平。
为了学生各方面的发展，学校每学期都会根据德育工作计划开展一些丰富多彩的主题活动和比赛。
各班在举行这些活动时，都能认真地按学校的要求将每项工作落实好，尽最大努力让每个学生都有收获。
三、好书是人生的忠实伴侣。
一旦学生形成阅读习惯，这种习惯将伴随他的一生，给予终身受用不尽的精神财富。
因此在本学期的班级文化建设中，我仍然以营造书香班级作为重点，关注学生良好阅读习惯的培养。
怎样让孩子坚持阅读，并能在坚持阅读的基础上学会思考，让阅读更有效。
我校自开设图书室以来，班主任定期组织学生有秩序地借阅图书，做到“静、净、竞”，要求学生借阅图书时要保持安静，不能大声喧哗，阅读图书室要保证图书室的干净，不能带零食进入图书室，更不能乱扔垃圾，读书是为了增长学生的知识，所以班级会定期开展读书心得交流会，或者讲故事比赛，对表现出色的学生进行奖励，培养学生的竞争意识，和比赛读书的好习惯。
班主任工作经验精彩发言稿(通用10篇)
班主任工作经验精彩发言稿（通用10篇）班主任工作经验精彩发言稿（通用10篇）1各位领导、老师们：大家好!今天安排我在这次会议上发言，实在愧不敢当。
因为我在班主任工作中，没有轰轰烈烈的先进事迹，也没有催人泪下的感人故事，我只是一名平凡的、普通的班主任老师，所以今天在这儿只能向各位领导、老师们汇报我班主任工作中的点点滴滴，以及我当班主任的一些心得和体会，以便我们大家共同探讨、交流、提高。
做好班主任工作，首先要注重学生的养成教育。
大家都知道班主任工作细碎而繁琐，学生每天的学习、班级的纪律、班级的卫生等，因此，我们平时注重学生的养成教育，班级管理就变会得简单得多。
一、养成良好的学习习惯学习是学生的基本责任，是学生将来立身社会的前提，贡献社会的基础。
所以学生要热爱学习、学会学习，养成学习的好习惯，培养学习的能力。
而其中学习习惯的养成尤为重要。
这次赴琼中思源学校跟班学习，感触很深，学生课前背诵古诗，上课课堂气氛活跃，小组间开展学习、讨论、竞赛，班级的学习氛围浓厚，这有利于学生更好地进入学习状态当中，为培养学生良好的学习习惯创造了条件。
为止，我一回学校就开始着手教室布置，重新摆放桌椅，实行分组。
利用班会，跟学生讲琼中思源的管理模式，让学生从思想上有个新认识，有紧迫感，从而自觉的把心思放在学习上，学习的积极性和主动性大大增强。
学生们早上六点钟就已经开始读书，语文科由吴红霞同学负责领读，英语由梁海云负责领读。
在同学们的共同努力下，今年的月考和中段考，各科成绩都整体有了明显提高。
二、养成良好的卫生习惯。
琼中思源学校校园干净，教室一尘不染，清洁干净美观的环境有利于学生学习。
为此，我主抓好环境卫生这方面的工作，设立了卫生监督小组，负责监督值日生和清洁区的卫生情况，包干到户，每个星期评选一至两名环保小卫士。
值日学生甘愿吃苦，任务承包者任劳任怨，积极、认真地去完成任务。
班级的环境得到了清洁，同学的心灵得到了净化。
每天的卫生，学生很早就到校打扫，没有埋怨及逃避，都积极主动的去完成自己的任务。
班主任工作经验交流发言稿(集锦9篇)
班主任工作经验交流发言稿(集锦9篇)语言是我们沟通的桥梁，为了在发言时能给大家留下深刻印象，为了给台下的听众留下好印象，我们有必要准备好发言稿，你掌握了发言稿的写作格式规范吗？以下是小编的编辑收集整理的“班主任工作经验交流发言稿”，感谢您的参阅。
班主任工作经验交流发言稿篇1各位领导，各位老师：按照徐校长的安排，今天我就先来献献丑吧!不过，今天我不是要谈什么经验，我只是想在这里给大家谈谈我是怎样作班主任工作的，也顺便谈谈作班主任的一些感想吧。
为了慎重起见，我还是认认真真理了一下，班门弄斧地在各位高手面前卖膏药，请大家原谅。
今天我要讲的题目是：用真诚的师爱转化学生。
各位老师，现在我们各个班可能都差不多，优生少差生多，问题学生特别突出，危险学生总有那么几个，他们经常违反校纪班规。
针对这些情况，我确定了各个时段的工作重点：即在一年级，我首先抓学生行为习惯的培养，强调立正稍息等一些基本规矩，采取抓后头带其他的战略战术;在二年级，我是全力控制学生恶性分化，抓学生跛科问题;到三年级，我是很抓培优稳差工作，投入真情转化问题学生，杜绝班上出现危险学生。
我最崇尚的教育理念是：借情寓理转化学生。
我教育学生是：重视南风效应，攻心不攻城，班内事情自己处理。
我作班主任一般从唤醒、感化、转化等方面开展工作：第一、用真诚的师爱唤醒学生我教育学生是先说情再育人，师刀令牌该耍的时候就耍出来。
即学生一进入我们学校，我就先想办法和他们搞好关系，让他们真正感到我的真诚，真正感到我是为他们好，我教育他们那是很在乎他们，是关心他们，不听话当然磕(ke)不平，我是他们成长的引路人，听我的话只有好处，学生在老师面前踩左踩右那是有害无益的，我们作事要讲求良心，尊重他人是人的美德，让学生在学习和生活中自然地接受我的观点。
对于有缺点和错误的学生，我不是一味的训斥和挖苦，伤害他们的自尊心，而是在情与理方面多作疏导工作。
即便我偶尔火气很大，也能够压住自己，不与危险学生发生摩擦，以免自己的绝招难以施展。
初中班主任工作经验交流【优秀8篇】
初中班主任工作经验交流【优秀8篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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优秀班主任工作经验交流发言稿（精选5篇）
优秀班主任工作经验交流发言稿优秀班主任工作经验交流发言稿（精选5篇）在发展不断提速的社会中，发言稿的使用频率越来越高，发言稿的内容要根据具体情境、具体场合来确定，要求情感真实，尊重观众。
如何写一份恰当的发言稿呢？下面是小编为大家整理的优秀班主任工作经验交流发言稿（精选5篇），欢迎阅读与收藏。
优秀班主任工作经验交流发言稿1尊敬的校领导、各位同事：大家好!今天能有机会在这里发言，我感到很激动，同时也有些不安，和在座各位经验丰富的班主任相比，我还处在学习阶段，谈不上什么经验，只是一点体会和做法跟大家一起聊聊。
不足之处，还望批评指正。
一、低要求一年级的孩子需要从头学起的东西太多了。
于是我放低要求从最简单的上课怎样坐开始教起，手放哪，眼看哪，文具怎么摆放，书包怎样整理，写作业时怎样握笔，读书时怎样拿书……几乎每天都重复着这样的工作，有时我都觉得自己啰嗦。
时间久了，逐渐教学生一些口令，比如在我们一年级教室旁边常能听到“一、二、三——静下来” “四五六——坐坐好”“大眼睛------看屏幕”等等这些师生都挂在嘴边的口令。
有了这些简单的口令提醒，课堂纪律明显比以前好了很多。
渐渐地我发现只有耐心地站在学生的角度设身处地地考虑学生的承受、掌握情况，才能树立起养成良好行为习惯的自信心。
比如：在课堂上留下足够的时间让学生写作业;在向学生讲完作业要求后，我总是再写一个书写范例在投影仪上打出来，并提出三个小要求：1、做作业时不讲话。
2、不边做边玩。
3、作业书写要工整，比漂亮不比速度。
二、巧训练1、用儿歌的形式提高注意力。
我个人非常注重在一年级起培养孩子的良好习惯，这是培养孩子成才的起点，也是达到效果的最佳时期。
为此我还收集一些行为习惯，学习常规、生活常规、清洁卫生常规、课间活动常规等等儿歌，让同学们天天读，时时想，照着做，记在心，并且通过一些有趣的游戏来进行训练，细心扶持，使孩子们初步树立正确的道德观念，形成良好的学习习惯和生活习惯。
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班主任工作经验交流
——在探索中成长、在交流中提高
各位领导、老师，大家下午好！
今天,能在这里做经验交流，我感到很荣幸、很激动，同时更多的是不安，和在座各位经验丰富的班主任相比，我还处在学习阶段，谈不上什么经验，学校给了我这样一个机会，我要感谢，所以接下来我就把自己做班主任工作的成败得失、酸甜苦辣和大家一起交流、分享。
不当之处敬请大家批评指正。
现在请大家一起与我走进我的班级——启航班。
我今天主要从以下几个方面进行交流：
一、提高认识，树立正确的班主任观念。
二、要注重对班级干部的组建和培养。
三、用真诚的心正确关爱每一个孩子，营造温馨班级。
四、家校合作是提高班主任能力的重要保证。
五、塑造自身形象，赢得学生信赖。
六、下一步的工作措施。
一、提高认识，树立正确的班主任观念。
班主任是班级工作的领导者，组织者和实施者。
怎样使每位学生健康成长？这不仅需要班主任具有强烈的事业心，责任感，更需要班主任具备一定的组织管理能力。
有人说：班主任是世界上最小的主任.也有人说：班主任是学校里最苦的岗位。
在班主任工作中，我感触颇深，有几分劳累，几许收
获，我咀嚼过失败的苦涩，也品尝过成功的甘甜。
一个好的集体，没有每个老师辛勤工作，没有领导的支持，没有同事的合作，没有家长和社会的密切配合，班主任就是再有本事，也难以发挥作用，所以我在班主任这个岗位上的一点一滴，也就是只做了班主任该做的工作。
二、要注重对班级干部的组建和培养。
一个班的集体面貌如何，很大程度上是由小干部决定的。
小干部对班集体有着"以点带面"和"以面带面"的作用，我称他们是"班主任的左右手。
"所以唯有慎重地选拔和培养干部队伍，班主任工作才能逐渐从繁重走向简单与轻松。
上学期我在我们班中明确每位学生在班级中的位置和责任，使学生体会到自身的价值和尊严。
为调动每一个学生的积极性，就要使每一位学生都可以在班级中找到一个合适的位置，担负一项具体的工作，人人都为集体作贡献，人人都意识到自己是班集体中不可缺少的一员。
我在班级管理中建立起了一套“事事有人干，人人有事干”的制度。
它包括班干部管理制度、值日生管理制度和任务承包责任制度。
在这种广泛的参与过程中，使学生在集体中找到自己的“位置”，觉察到自己的利益所在，从而形成责任意识。
三、用真诚的心正确关爱每一个孩子，营造温馨班级。
1、常规习惯，常抓不懈
学生良好的行为习惯的养成不是一节课、一两天说说就行的，它必须贯穿在整个管理过程中。
由于学生自觉性和自控力都比较差，避免不了会出现错误，因此需要班主任做耐心细致的思想工作、不能操
之过急。
于是，我经常利用班会、课前、课下等一切可以利用的时间对学生中出现的问题进行晓之以理、动之以情、导之以行的及时教育，给他们讲明道理及危害性，从而使学生做到自觉遵守纪律。
2、具体要求，指导到位
本班学生有整体意识但不注重细节。
比如扫地，拖地，我通过观察发现，学生扫地时往往是拿起笤帚就扫，动一下，西一下，扫了半天还在原地打转，整个一个天鹅拉车。
针对这种情况，我专门找一个时间，教他们扫地，我先拿起笤帚从教室最前面一笤帚一笤帚往后扫，告诉他们扫地的几个同学要相互合作每人一排扫，不要漏扫，不要重扫。
这样的身教非常成功。
通过对学生日常行为的教育、管理和约束，使学生的观察力、生活技能都得到了大幅度的提高，现在，班级日常管理的各项工作如晨读、自习课的纪律都有学生组织，管理效果较好。
3、组织学生积极参加各种活动。
4、懂得了解学生，给予不同学生不同的爱。
（1）“偏爱”后进生
在班级管理中，我努力将自己“与人为善”的爱心和班集体“普遍的友爱”倾注给后进生，给他们以更多的关注，更多的投入。
在班集体中，我总精心营造一种平等、和谐、友爱的气氛，让他们体验集体的温暖和同学间的友谊，让他们感受到自己在班上有一席之地。
如：何国玮
（2）严爱优等生
优等生，谁都爱他们。
也正因为如此，优等生的缺点往往容易被忽视，掩盖，被原谅、袒护。
但小的缺点也会造成大的隐患，对这类学生，我从不宠坏他们，更不迁就他们。
时时提醒他们“做学问得先做人”，做一个正直的人，热情的人，向上的人。
优生不单纯是学业要优，更重要的是人品要优，心胸要广，心理要健康。
3）博爱中等生
中等生往往是一个班中容易忽略的群体，他们有比较稳定的心理态，他们既不像优等生那样容易产生优越感，也不像后进生那样容易自暴自弃。
他们是班集体的一面镜子，他们希望老师重视他们，但又害怕抛头露面。
对这类学生我掌握他们的心理特点，调动他们的积极因素，正确对待他们的反复，始终如一地尊重、理解、信任他们。
四、家校合作是提高班主任能力的重要保证。
与家长的合作交流是班主任协调家庭教育的重要方式之一，也是班主任经常性的工作。
在这过程中可增进与家长的沟通，更好的了解学生。
五、塑造自身形象，赢得学生信赖。
孔子早在两千年前就说过：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。
”因此，在我们的工作中，还应该努力做到以下两点：
1.好学上进，不辜负学生
教好书是育好人的前提。
同时，班主任日常表现出来的事业心和
忘我工作精神，也能给学生以极强的示范作用和影响。
因此，我们要不断地给自己充电，努力学习，认真钻研教材，努力让学生喜欢上课，喜欢学习。
2.尊重学生，不远离学生
俗话说：“严是爱，松是害，不教不管会变坏。
”我们既要做到真心爱护学生，又要严格要求他们，但这些的前提是充分尊重每一个学生。
六、下一步的工作措施。
1、充分利用平时教学，以及班会向学生进行思想教育。
对学生进行行为习惯教育。
让学生之间友好相处，不吵架，不打闹，增强班级凝聚力。
2、充分发挥班干部的作用，师生共同做好班级管理工作。
经常召开班干部会议，了解学生情况。
树立班干部的威信，以便班干部可以更好的帮助老师开展班级管理工作。
3、尽可能给每个学生树立“班级主人翁思想”，让每个学生知道班级就是自己的家，所以要尽量让每个学生都有可能管理班级，让班里学生尽量能做到各有安排，人尽其用，每个人都在班集体里找到自己的角色，对班集体有责任感和归属感。
4、好教室文化的布置，增强学习气氛。
5、在班级内实行量化制管理，以此提高学生的行为品质，提高学生的竞争意识。
6、充分利用学校评比的流动红旗班级，给全班学生树立榜样，号召
向榜样学习，形成属于自己班级的班风。
7、做好校内各种隐患的排查，比如小刀，剪刀，做好安全教育工作，保证学生的在校安全。
班主任工作精心而又繁琐的工作，我们只有将此项工作做细做精做实，并持之以恒，才能出成绩、见成效。
我也将在今后的教育生涯中，用我的青春继续耕耘属于我的那片园地。
我无悔，我高兴，因为我是一个班主任。
让我们携手共进，在实践中去探索行之有效的工作方法，使我们的班级管理工作更上新台阶。
以上是我对班主任工作的一点粗浅见解，有不妥之处，请多提宝贵意见，并批评指正。
谢谢！！
沙洪美
2018年1月24日。