第一课时:原电池工作原理 (实验班)

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人教版教材《原电池的工作原理》优质课件1

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A. 金属原子半径都较大,价电子数较少 B.小黑点表示电子在核外空间某处出现的概率,不表示电子数目,故B错误;
3
C.盐酸与氢氧化钠,硫酸与氢氧化钡反应实质不同,不能用同一个离子方程式,故C错误;
【考【解点解析 : 析C】原】.子结构正与元素极周期表为的关系Fe,负极为Zn,电解质为Fe2(SO4)3溶液
电解质溶液 0.35mol/L。下列说法不正确的是( )
将两电极浸入__________________中,阴、阳离子作 13. 钼酸钠和月桂酰肌氨酸的混合液常作为碳素钢的缓蚀剂。常温下,碳素钢在三种不同介质中的腐蚀速率实验结果如图所示。下列说法不正确的是( )
______定_向__运__动_______。 A. pH=1的溶液中: Fe2+、NO3-、SO42-、Na+
正极:4H+
+
2NO3-
+
_
2e =
2NO2↑ + 2H2O
五、原电池原理的应用
• (1)增大氧化还原反应速率。
• 如实验室用Zn和稀硫酸反应制H2,常用粗锌,它产生H2的 速率大。原因是粗锌中的杂质和锌、稀硫酸形成原电池,增 大了锌与稀硫酸的反应速率,使产生H2的速率增大。
• (2)比较金属的活动性强弱。
【解析】
D.正极为Ag,负极为Fe,电解质为CuSO4溶液
6.利用反应Zn+2FeCl3═══ZnCl2+2FeCl2设计一个双液 原电池。在下图方格内画出实验装置图,并注明电极 材料。
(1) 正 极 材 料 为 __________ , 电 极 反 应 式 为 ______________________ _____________。
电极反应总式:

选修四-原电池原理-(带详细动态图)

选修四-原电池原理-(带详细动态图)
个隔离1的.烧半杯电池中通加过什么溶液?
盐桥连接起来。
Cu 不与锌反应的溶液,一般 加金属对应的可溶盐溶液。
Zn2+
2.安培表指针会偏转
吗?为什么?现在呢?
SO42-
Zn2+ ZnSO4溶液
S- O42 H2SO4溶液
3.怎样构成闭合回路? 4.两种相比,有何不同?
盐桥:通使 K+和Cl-在盐桥中能移动) 10
3
知识引入
*电化学反应过程: 1、产生电流的反应(是自发的,向外
出送能量)---原原电池池
2、借助电流而发生的反应(由外界输 入的能量推动)---电解池
*原电池:将化学能转化为电能的装置。
4
教学目标
*知识与技能: 1.让学生体验化学能与电能相互转化的探究过程; 2.使学生进一步了解原电池的工作原理; 3.能够判断电极,并书写出电极反应方程式; *过程与方法: 实验引导学生以问题为中心的学习方法,学会发现问 题、解决问题的方法; *情感态度与价值观: 通过一些实验和科学探究过程,使学生增强探索化学 反应原理的兴趣,树立学习和研究化学的志向。
原电池电极的判断正极负极判断多为不活泼金属或非金属多为不活泼金属或非金属多为活泼金属还原反应化合价降低氧化反应化合价升高离子流向阴离子流向阳离子流向判断右边原电池的正负极并写出电极反应式
大家好
第四章
电化学基础
第一节 原电池
(第一课时)
2
知识回顾
*电化学:研究化学能与电能相互转化
的装置、过程和效率的科学。
重点:熟练判断电极,并书写出电极反应方程式
难点:原电池的工作原理和盐桥的作用
5
自主预习
1、原电池的概念? 2、原电池的实质? 3、以(单液)铜锌原电池为例,思考原电池 的反应原理?及存在的不足? 4、什么是半电池形式(双液)的原电池? 5、盐桥的构成?作用?

教案(原电池原理及其应用 第一课时)

教案(原电池原理及其应用 第一课时)

城东蜊市阳光实验学校教案(原电池原理及其应用第一课时)●教学目的1.使学生理解原电池原理。

2.常识性介绍日常生活中常用的化学电源和新型化学电池。

3.使学生理解金属的电化学腐蚀。

●教学重点1.原电池原理。

2.金属的电化学腐蚀。

●教学难点金属的电化学腐蚀。

●教学方法利用演示实验,启发学生的思维。

实验——考虑——讨论——总结●教具准备1.铁、铜、锌、稀硫酸、电流计、导线、烧杯、试管、橘子、干电池、小灯泡、碳、CuSO4(aq)。

2.投影仪、投影片。

●课时安排二课时●教学过程★第一课时[引言]我们已经知道,铁是比较活泼的金属,能溶于稀硫酸,而铜是不活泼的金属,不能溶于稀硫酸。

下面我们来观察两组实验现象。

[演示]〔实验4—14〕金属和酸的反响[师]我们知道,在烧杯中分别插入一根铁丝和铜丝后,铁丝上有气泡产生,而铜丝上没有;那是因为H+在铁丝上得到了电子而生成H2的缘故。

可是为什么把铁丝和铜丝的上端连接在一起时,铜丝上那么有气泡放出,而铁丝上恰恰没有了呢?[生]H+在铜丝上得到了电子。

[师]同学们的推测非常正确。

但我们必须清楚,H+在铜丝上得到的电子不是铜本身失去的,而是从铁丝上传过来的,这又是为什么呢?这一节我们就来揭穿其中的微妙。

[板书]第四节原电池原理及其应用一、原电池[演示]干电池使小灯泡发光。

[问]干电池使小灯泡发光的过程中,发生了怎样的能量转化?[生]化学能转变成电能。

[师]如今我们就来研究一下化学能是如何转变成电能的。

[演示实验4—15]〔分步演示〕[师]请仔细观察并说出现象。

[学生甲]锌片和铜片平行地插入盛有稀硫酸的烧杯里,可看到锌片逐渐溶解,且锌片上有气泡产生,铜片上没有气泡产生。

[学生乙]假设用导线把锌片和铜片连接起来,铜片上有了气泡,而锌片上那么没有气泡,但锌仍在溶解。

[学生丙]在导线中间接入一个电流计,可看到电流计的指针发生偏转。

[师]很好。

电流计的指针发生偏转,说明导线中有电流通过。

原电池+第1课时+示范教案

原电池+第1课时+示范教案

第1节原电池第1课时教学目标1.通过原电池实验,认识电极反应、电极材料、离子导体、电子导体是电池构成的四个基本要素,能设计简单的原电池。

2.在分析铜、锌原电池的过程中,逐渐建立原电池的系统分析思路:能根据电极反应、电流方向或离子的移动方向判断原电池的正极和负极。

教学重难点原电池的工作原理。

教学过程导入新课通过以前的学习我们知道了原电池是把化学能转化为电能的装置,其反应的本质是氧化还原反应。

我们通过一个实验来复习一下原电池的结构。

插入视频【实验探究】原电池实验【提问】现在,请同学们根据视频,说一说原电池的构成条件都有哪些?【总结】(1)具有两个活泼性不同的电极。

负极:较活泼的金属,正极:较不活泼的金属、石墨等(2)合适的电解质溶液。

(3)形成闭合回路(两电极用导线相连或互相接触并插入电解质溶液中)。

(4)能自发地发生氧化还原反应。

【提问】请同学们接着思考,这个原电池有什么缺点?【总结】效率低,而且时间稍长电流就很快减少,因此不适合实际应用。

【过渡】这是什么原因造成的呢?有没有什么改进措施?这一节课我们就一起来探讨这个问题。

讲授新课教学环节一:盐桥原电池的形成条件【提问】请同学们观看锌、铜原电池,思考下面几个问题:1.两个烧杯中分别盛放什么试剂?2.如何构成闭合回路?3.我们如何将其改进呢?【学生活动】学生根据装置图进行回答。

【讲述】现将铜、锌原电池进行如下改进。

那么问题又来了,请同学们接着思考下面两个问题:1.电解质溶液的作用是什么?2.如何构成闭合回路?【讲述】电解质溶液中的离子定向移动,构成回路。

盐桥通常是装有含琼胶的KCl饱和溶液。

盐桥中的K+、Cl-是可以自由移动,琼胶的固定作用可以防止KCl溶液直接流出来。

【提问】改进后的装置为什么能够持续、稳定的产生电流?盐桥的作用是什么?【讲述】铜锌原电池工作时,负极一端的Zn失去电子变成Zn2+进入溶液,电子由负极通过导线流向正极,正极一端的Cu2+获得电子变成Cu沉积在铜片上。

第一节 第1课时 原电池的工作原理.

第一节 第1课时 原电池的工作原理.

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课前自主学习
课堂互动探究
@《创新设计》
(3)电池工作时,硫酸锌溶液中 SO24-向________移动,硫酸铜溶液中 SO24-向________ 移动。 (4)此盐桥内为饱和 KCl 溶液,盐桥是通过________移动来导电的。在工作时,K+移 向________。 解析 该装置为锌铜原电池,总反应式为 Zn+Cu2+===Cu+Zn2+,电池工作时,观察 到①电流计指针发生偏转,②锌片不断溶解,③铜片上有红色物质析出,其中 Zn 与 ZnSO4 溶液组成锌半电池,Cu 与 CuSO4 溶液组成铜半电池。电池工作时,ZnSO4 溶 液中 SO24-向负极(锌电极)移动,CuSO4 溶液中 SO24-向盐桥移动,而盐桥中的 K+向正 极区(CuSO4 溶液)移动,Cl-向负极区(ZnSO4 溶液)移动,这样靠离子的移动形成闭合 回路。
②A电极观察到的现象是_______________________________________________。
(2)若原电池装置为图2,
①电极材料X可以是________(填序号,下同)。
a.铁
b.铜
c.石墨
②电解质Y是________。
a.FeSO4
b.CuSO4
c.CuCl2
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第一节 原电池
第1课时 原电池的工作原理
学业要求
1.认识化学能转化电能的实际意义及 其重要应用。 2.能分析、解释原电池的工作原理。 3.能设计简单的原电池。
核心素养建构
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《原电池》第一课时教学设计

《原电池》第一课时教学设计

《原电池》第一课时教学设计《原电池》第一课时教学设计课题: 4.1 原电池课时 1 授课年级高二教学内容教材分析本课时内容为人教版选修四第四章第一节《原电池》的教学内容。

课程标准要求“举例说明化学能与电能的转化关系及其应用,并用生活中的材料制作简易电池。

”它既是课标要求的重要知识点,也是高中化学的重要基础理论之一。

在化学必修2中,已经从化学能转化为电能的角度初步学习了原电池的一些知识,如锌铜(稀硫酸)原电池的工作原理,简单原电池的形成条件,也知道化学能和热能可以在化学反应过程中直接相互转化,并具有一定的实验探究能力。

在选修模块《化学反应原理》中,将从微观层面和定量分析的角度比较系统深入地学习化学反应与能量。

本节课既是对第一章“化学反应与能量”的补充和完善;又是对必修1“氧化还原反应”的承接与应用;更为后续学习化学电源奠定坚实的理论基础。

同时,本节课的实验探究活动和理论分析过程是培养学生实验探究能力、提升学生思维品质很好的素材。

本节课通过进一步分析原电池的组成和探究其中的原理,引出半电池、盐桥、内电路、外电路等概念,使学生从微观层面对原电池和其原理有更深的认识和理解。

同时教师还须把握好教学深度,只要求学生能写出相关的电极反应式和电池反应式,对化学的研究和应用只需有一个概貌性的认识即可。

学生在加深理解原电池原理的基础之上,就会体会到必修2中单液原电池的缺点,并根据实际需要,能设计出较为科学的原电池模型(双液或盐桥原电池),让学生体会盐桥的设置不仅仅是一个普通的实验技术的改进,而是对旧的思维模式的一个质的突破,在有盐桥的原电池这种特定装置中氧化剂、还原剂近乎完全隔离却能实现电子的定向转移,其优点是能持续、稳定产生电流,这也为原电池原理的实用性开发奠定了理论基础。

同时,进一步了解化学反应原理在生产、生活和科学研究中的应用。

本节课大量的实验探究活动和理论分析过程是培养学生实验探究能力、提升学生思维品质很好的素材。

必修2第二章第二节《化学能与电能》第一课时原电池


巩固练习
请同学们根据原电池的原理,指出下列 原电池的正极与负极分别是什么?写出电极 反应方程式和总反应方程式。
相同条件下,纯锌粒和粗锌粒与同浓度的 稀硫酸反应的速率一样吗?为什么?假如要 求你设计实验来证明你的观点,你的实验方 案是怎样的?证据和结论又是什么?
病例分析
病例分析
你能为她开一个药方吗?
必发生 失电子 的 氧化反应
必发生 得电子 的 还原反应
原电池
2、活泼金属→发生氧化反应→向外线路提供电子→原电 池的负极;不活泼金属(或石墨)→发生还原反应→接受 外线路提供的电子→原电池的正极。
电极 材料 Zn片
现象
电子 得失
电极反应
原电产 生
Zn-2e-= Zn2+ 2H++ 2e-= H2↑
【实验一】 分别把锌片和铜片插入到稀H2SO4中, 观察现象。
【实验二】 再用导线把锌片和铜片连接起来, 观察铜片上有无气泡产生? 在导线中间接入一个电流表, 观察电流表的指针是否偏转?
A
原电池原理 一、原电池 1、定义:把化学能转变为电能的装置.
问题探究 你能找到原电池 的正负极吗?
“负极出电子,电子回正极”
负极
Cu片

正极
总的离子反应方程式
Zn+ 2H+ = Zn2+ + H2↑
形成原电池要具备哪些条件?
Zn—Zn与稀硫酸进行实验.
Zn—石墨与稀硫酸进行实验.
Fe—Zn与稀硫酸进行实验.
Cu—Zn与乙醇进行实验.
Cu—Zn与一个西红柿(或一个苹果)进行实验.
Cu—Zn与两个西红柿进行实验.
Cu—Zn与橙汁进行实验.

《原电池工作原理》课件

《原电池工作原理》ppt 课件
• 原电池简介 • 原电池工作原理 • 原电池的应用 • 原电池实验 • 原电池的未来发展
01
原电池简介
原电池的定义
定义
原电池是一种将化学能转化为电 能的装置,由两个电极(正极和 负极)和电解质溶液组成。
描述
原电池通过氧化还原反应将化学 能转化为电能,其中电子从负极 流向正极,形成电流。
03
原电池的应用
化学电源
干电池
干电池是一种常见的化学电源,主要 利用锌和氯化铵溶液进行化学反应来 产生电流。
充电电池
充电电池是可以反复充电使用的电池 ,其工作原理与干电池类似,但可以 通过充电来延长使用寿命。
电解池
01
电解池是通过电解反应将电能转 化为化学能的装置,广泛应用于 工业生产中,如电解水制氢、电 解熔融氧化铝制铝等。
风能与原电池
利用风能发电,通过原电池储存能量,以备不时之需。
原电池在环保领域的应用
电动汽车
利用原电池为电动汽车提供动力,减少对化石燃料的依赖, 降低碳排放。
储能系统
将原电池用于家庭和工业储能系统,平衡电网负荷,提高能 源利用效率。
THANKS
感谢观看
05
原电池的未来发展
新型原电池的研究
锂硫电池
镁电池
具有高能量密度和成本效益,是下一 代电池的有力候选者。
具有高能量密度和环保性,是潜在的 下一代电池技术。
固态电池
无液态电解质,安全性更高,能量密 度更大。
原电池与可再生能源的结合
光伏发电与原电池
将光伏发电与原电池结合,实现能源储存和释放,提高可再生能源的利用率。
实验目的
探究原电池的工作原 理,理解电流的形成 机制。

原电池原理(第一课时)培训课件

1 可携带性强
原电池具有较小的体积和重量,非常适合移动设备使用。
2 长寿命
它们能够提供持久的电力供应,不需要频繁更换。
3 低自放电率
即使在长期存储期间,电池的电量也能保持较稳定。
原电池结构
正极材料
通常由氧化物或硫化物制成。
负极材料
通常由金属或合金制成。
电解质
用于离子传递的液体或固体。
电池的电化学反应
1 氧化反应
在正极发生的化学反应,产生电子。
3 离子传递
电解质中离子的迁移。
2 还原反应
在负极发生的化学反应,吸收电子。
电池的工作原理
1
充电
Hale Waihona Puke 在充电过程中,电池会将化学能转化为电能,负极吸收电子,正极释放电子。
2
放电
在放电过程中,电池会将储存的电能释放出来,正极吸收电子,负极释放电子。
3
循环
充电和放电过程的循环重复使用电池。
电池的主要参数
电压
电池产生的电力量,通常 以伏特(V)表示。
容量
电池能够存储的电能量, 通常以安时(Ah)表示。
内阻
电池内部所带来的电流阻 力,会影响电池的放电效 率。
电池的充电方式及特点
恒流充电
通过持续提供恒定电流来充电。适用于大多数 电池类型。
恒压充电
在达到预定电压后,将保持恒定电压充电。适 用于一些特定类型的电池。
原电池原理(第一课时)培 训课件
欢迎参加原电池原理培训课程!本课程将深入探讨电池的基本概念、结构、 电化学反应以及充电和放电等方面知识。让我们一起开始学习吧!
电池的基本概念
了解电池是什么以及它的作用是非常重要的。电池是一种能够将化学能转换为电能的装置,广泛应用于 各种电子设备和交通工具中。
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第三节:化学能转化为电能——电池
第一课时:原电池工作原理 (实验班) NO.9
学习目标:1.理解原电池工作原理。

2.会写电极反应式,能够判断原电池正负极
3. 会设计简单的原电池 4、了解各种原电池的工作原理
重点难点:原电池工作原理,各种特殊原电池工作原理,原电池电极反应式及总式的书写。

复习回顾:1、电解池是一种将 能转变为 能的装置。

2、写出用碳棒做电极电解硝酸铜溶液的离子方程式 ___ 学习过程:
思考:1.在实验①中 能转化 能。

实验中③ 能转化 能。

2. 锌片的电子为什么会流向铜片?
3.铜片上为什么有气体产生?
4. 锌片的质量会有什么变化?
5. 从氧化还原反应的角度来分析两极各发生了什么反应?
6. 从能量转变的观点来分析,原电池是一种什么装置?
【归纳总结】
1、概念:
的装置,称之为原电池 思考:下列装置可构成原电池的有哪些? 注意:构成原电池要有四个基本条件: (1)溶液必须为
(2)两个电极,其中一个相对 ,另一个相对较 。

两个电极直接或间接的连接在一起,并插入电解质溶液中。

E F
(3)能自发地发生 。

(4)必须形成 。

【例1】:下列装置能够组成原电池,产生电流的是( )
2、分析Zn –H 2SO 4溶液—Cu 原电池(右图)反应原理:
由于_____活泼,容易_____电子,锌原子失去电子被______成Zn 2+进入溶
液,锌片的质量减小,失去的电子通过导线流向铜片, 溶液中的______从铜片得到电子而被______形成氢原子, 氢原子再结合成氢气分子从铜片上逸出。

电极反应式:负极:____________________正极:___________________
总反应方程式:_____________________, 离子方程式:_________________________
【总结】
电极的判断:负极发生氧化反应,正极发生还原反应
电子流向: → 导线 →
【交流·研讨】阅读课本P 22,图1—3—4的装置不加盐桥能否构成原电池?___________ 加入盐桥呢?现象是_______________________________。

正极是_______,负极是______ 电极反应式和电池反应分别是__________________________________________________ _______________________,电子的流向是________________________________________ 盐桥的作用是________________________________________________。

3、原电池原理的应用:
(1)制做化学电源:从理论上说,任何一个自发的氧化还原反应均可设计成原电池。

好多有实际应用的化学电源都是原电池原理的具体应用。

如:用下列氧化—还原反应设计原电池
思考:试设计镁铝原电池,若镁作正极,铝作负极,电解质溶液可为 若铝作正极,镁作负极,电解质溶液可为 。

(2)加快反应速率:实验室用Zn 与H 2SO 4制H 2,用粗锌产生H2的速率比用纯Zn ,在稀H 2SO 4中加入少量 溶液,也同样会加快Zn 与稀H 2SO 4产生H2的速率 , 这是因为。

(3)比较金属的活动性:负极>正极
【例2】:把a,b,c,d 4块金属片浸入稀硫酸中,用导线两两相连组成原电池.若a,b 相连时a 为负极;c,d 相连时,d 上产生大量气泡;a ,c 相连时,电流由c 经导线流向a ;b 、A. B. C. D.
d相连时,电子由d经导线流向b,则此4种金属的活动性由强到弱的顺序为( )
A. a>b>c>d
B. a>c>d>b
C. c>a>b>d
D. b>d>c>a
【归纳总结】:原电池正负极判定方法——
①依据原电池两极材料:负极一般为金属,正极一般为活泼性的金属或,
②根据电流方向或电子流向:电流(内电路)由极流向极;电子则由极经外电路流向原电池的极。

③根据电解质溶液中离子迁移方向:阳离子移向原电池极,阴离子移向极。

④根据原电池中反应类型:正极:____电子,发生_____反应,现象是伴随金属的析出或H2的放出。

负极:____电子,发生_____反应,现象则是电极本身的消耗,质量减小。

【课堂检测】
1. 关于如图所示装置的叙述,正确
..的是()
A.铜是阳极,铜片上有气泡产生B.铜片质量逐渐减少
C. 电流从锌片经导线流向铜片
D.氢离子在铜片表面被还原
2. 对于原电池的电极名称,叙述有错误的是()
A.发生氧化反应的极为负极B.正极为电子流入的一极
C.比较不活泼的金属为负极D.电势较高的一极为正极
3. 将Al片和Cu片用导线相连,一组插入浓HNO3溶液中,一组插入稀NaOH溶液中,
分别形成了原电池。

则在两个原电池中正极分别为:()
A、Al片、Al片;
B、Cu片、Al片;
C、Al片、Cu片;
D、Cu片、Cu片
14. 如何利用Cu+2FeCl3=2FeCl2+CuCl2设计一个原电池,画出装置图,写出电极的反应式.
【基础练习】
1. 下列各变化中属于原电池反应的是()
A.在空气中金属铝表面迅速氧化形成保护层
B.镀锌铁表面有划损时,也能阻止铁被氧化
C.红热的铁丝与冷水接触,表面形成蓝黑色保护层
D.浓硝酸比稀硝酸更能氧化金属铜
2. 下图各装置中,不能构成原电池的是()
3. 用锌片、铜片和硝酸银组成的原电池,正极上发生的电极反应是()
A.2H++2e-=H2↑ B.Zn-2e-=Zn2+C.2H2O+O2+4e-=4OH-D.Ag++e-=Ag
4. X、Y、Z、M代表四种金属元素,金属X和Z用导线连接放入稀硫酸中时,X溶解,Z
极上有氢气放出;若电解Y2+和Z2+共存的溶液时,Y先析出;又知M2+的氧化性强于Y2+。

则这四种金属的活动性由强到弱的顺序为()
A.X>Z>Y>M B.X>Y>Z>M C.M>Z>X>Y D.X>Z>M>Y
5. 由铜、锌和稀硫酸组成的原电池工作时,电解质溶液PH怎样变化()
A. 不变
B. 先变小后变大
C.逐渐变大
D. 逐渐变小
6. 下列说法正确的是()
A.原电池中较活泼金属作正极
B.原电池中电子流出的一极是正极,发生氧化反应
C.原电池两极均发生氧化还原反应
D.原电池中的阳离子向负极移动
7. 某原电池,将两金属X、Y用导线连接,同时插入相应的电解质溶液中,发现Y电极质
量增加,则可能是下列情况中的( )
A.X是负极,电解质溶液为CuSO4溶液
B. X是负极,电解质溶液为稀H2SO4溶液
C.X是正极,电解质溶液为CuSO4溶液
D.X是负极,电解质溶液为稀H2SO4溶液
8. 原电池的电极名称不仅与电极材料的性质有关,也与电解质溶液有关。

下列说法中不正
确的是( )
A.由Al、Cu、稀H2SO4组成原电池,其负极反应式为:Al-3e-=Al3+
B.由Mg、Al、NaOH溶液组成原电池,其负极反应式为:Al-3e-+4OH-=AlO2-+2H2O
C.由Fe、Cu、FeCl3溶液组成原电池,其负极反应式为:Cu-2e-=Cu2+
D.由Al、Cu、浓硝酸组成原电池,其负极反应式为:Cu-2e-=Cu2+
【综合提高】
9. 将AsO-3
4+2I—+2H+ AsO-3
3
+I2+H2O设计成图4-15-6所示的电化学装置,其中C1、
C2均为碳棒。

甲、乙两组同学分别进行下述操作:甲组:向B烧杯中逐滴浓盐酸乙组:向B烧杯中逐滴加入40%NaOH溶液下列描述中,正确的是()A.甲组操作过程中,C2做负极
B.乙组操作过程中,C1上发生的电极反应为:2I—-2e—=I2
C.两次操作过程中,微安表(G)指针的偏转方向相反
D.甲组操作时该装置为原电池,乙组操作时该装置为电解池
10.(2007.宁夏.14分)(1)将锌片和银片浸入稀硫酸中组成原电池,两电极间连接一个电流计。

锌片上发生的电极反应:;银片上发生的电极反应:。

(2)若该电池中两电极的总质量为60g,工作一段时间后,取出锌片和银片洗净干燥后称重,总质量为47g,试计算:①产生氢气的体积(标准状况);
②通过导线的电量。

(已知N A=6.02×1023/mol,电子电荷为1.60×10-19C)。

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