幼儿园小班科学《圆圆变变变》教案模板范文
幼儿艺术教案-圆形变变变优秀教案
幼儿艺术教案－圆形变变变优秀教案一、教学目标1.培养幼儿对圆形的认知和想象能力。
2.培养幼儿动手操作的能力，提高幼儿的创造力。
3.培养幼儿合作意识，增强团队协作能力。
二、教学重点1.培养幼儿对圆形的认知。
2.培养幼儿的创造力和动手能力。
三、教学难点1.引导幼儿运用圆形进行创作。
2.培养幼儿团队协作能力。
四、教学准备1.教具：圆形纸片、彩笔、剪刀、胶水、气球等。
2.环境布置：在活动室内布置一些圆形物品，如球、车轮、镜子等。
五、教学过程1.导入师：小朋友们，你们知道我们生活中有哪些东西是圆形的吗？幼：球、车轮、镜子……师：对了，今天我们要来学习圆形的魔法，让圆形变变变！2.认知圆形师：请小朋友们仔细观察，这些圆形物品有什么共同特点？幼：它们都是圆圆的，没有棱角。
师：很好，那我们就来动手试试，用圆形纸片做一个小作品。
3.创作圆形作品师：现在请大家分成小组，每个小组用圆形纸片创作一个作品。
可以尝试用剪刀、胶水等工具，也可以在圆形上画上漂亮的花纹。
（幼儿分组进行创作，教师巡回指导）4.展示作品师：请每个小组展示一下你们的作品，并介绍一下你们的创意。
（幼儿展示作品，分享创作心得）5.圆形变变变师：刚才我们用圆形创作了这么多作品，现在我们来玩一个游戏，让圆形变变变。
请你们用圆形纸片拼出一个新的图形。
（幼儿自由发挥，用圆形纸片拼出各种图形，教师巡回指导）师：今天我们一起学习了圆形，还用圆形创作了这么多有趣的作品。
大家表现得非常棒，希望你们在今后的生活中，继续发现圆形的魔法，创作出更多精彩的作品。
六、教学反思1.本节课通过让幼儿观察生活中的圆形物品，培养幼儿对圆形的认知。
2.通过创作圆形作品，锻炼幼儿的动手能力和创造力。
3.通过圆形变变变游戏，培养幼儿的想象力和团队协作能力。
4.教师在活动中要关注每个幼儿的表现，及时给予指导和鼓励，让每个幼儿都能在活动中得到成长。
七、教学延伸1.让幼儿尝试用其他形状进行创作，如三角形、正方形等。
幼儿园教案圆圈变变变
幼儿园教案圆圈变变变圆形变变变活动流程：一．以魔术游戏引入圆形1、小朋友，今天我们班来了一位小客人，瞧瞧，知道它是谁吗？教师：原来是我们的老朋友—圆形呀！来，我们用热烈的掌声欢迎“圆形宝宝”来我们班做客。
2、圆形宝宝是怎样的？小结：圆形是圆圆的，很光滑的，没有尖尖角，还可以滚动呢！今天圆形宝宝要请我们看魔术表演。
我们只要对着小圆形说‘圆形宝宝，变变变’圆形宝宝就会变出很多漂亮的东西。
二．认识生活中圆形物体1.魔术师对着圆形宝宝说：“圆形宝宝，变变变！”逐步出示苹果。
教师：“呀，魔术师变出什么来了？”苹果是什么形状的？什么颜色？2. 我们再来变一个吧。
“这回，魔术师变出什么了？”娃娃怎么变成的？3.接下来蝴蝶和熊的方法同上，不同的是可以请幼儿来做魔术师，变魔术，激发幼儿学习的兴趣。
；胖嘟嘟的小熊4.激发幼儿找生活中的圆形物体。
教师：小朋友，你喜欢魔术师的表演吗？圆宝宝说还有许多东西和它长的很像，它还能变成什么东西呢？5、你们能不能来帮助圆宝宝变变变呢？三、亲子操作幼儿在家长的帮助下，对圆形进行添画，使圆形变成其他物品，也可把圆形进行组合，变成其他物品。
四、交流我把圆宝宝变成了什么？图形变变变一、活动目标1.认知目标：复习认识过的各种图形，感知各种图形的不同。
2.能力目标：能理解和体验各种图形之间的关系。
二、活动准备1.“神奇的图形拼贴”：操作卡、各种小图形、胶棒2.“连一连”：操作卡、铅笔三、活动过程开始部分教师出示各种图形，引导幼儿说出它们的名称、图形特征等。
1.教师出示图形变换游戏卡，引起幼儿对图形变换的兴趣。
师：小朋友们，你们知道吗？图形宝宝就像孙悟空一样，它可是会变身的呢。
老师把两个半圆形合起来，变成了什么呀？“老师再把两个一样大的直角三角形合起来又变成了什么新的图形？”“它们还可以变成另一种三角形，叫做等腰三角形。
其实图形之间的变化还有很多，比如，一个三角形加上一个长方形，就能变成一个梯形；两个等腰三角形合起来就能变成一个菱形??”2.在黑板上为幼儿提供一些图形，鼓励大家开动脑筋，变成图形。
小班圆圈变变变教案
小班圆圈变变变教案一、引言在小班教学中，教师需要注重引导幼儿发展全面的能力，其中包括语言表达、社交交往、动手能力等方面。
小班圆圈变变变是一种互动游戏，通过围坐在一起形成一个圆圈，由一名幼儿开始变化动作，逐渐引导其他幼儿加入进来，培养幼儿的观察力、反应力、合作意识等。
二、活动准备1. 环境准备•教室宽敞明亮，空间足够供幼儿围坐在一起；•圆形地毯或座垫，用于营造围坐的场景；•简单易懂的图片和道具，用于指导幼儿进行动作变化。
2. 资源准备•活动有序列表1.圆形地毯或座垫2.图片和道具三、活动步骤1. 游戏规则介绍幼儿围坐在圆形地毯或座垫上，教师向幼儿们介绍游戏规则： - 游戏开始时，由一名幼儿做出一个动作，其他幼儿需要观察并模仿该动作； - 当所有幼儿都完成了模仿后，教师再指定下一名幼儿进行变化； - 变化的动作可以是身体部位、动作形式、动作速度等方面的变化； - 幼儿可以通过声音或手势来指示下一个变化。
2. 游戏进行教师示范第一个动作，例如摇头，然后依次指定每个幼儿进行变化动作。
幼儿可根据自己的兴趣和创意进行变化，例如眨眼、点头、转圈等。
教师可以提供一些图片和道具作为辅助，引导幼儿进行多样化的变化。
3. 游戏总结活动结束后，教师和幼儿一起回顾游戏过程，并让幼儿分享他们喜欢的变化动作。
引导幼儿思考和表达自己在游戏中的感受，例如观察力、合作意识的提高等。
四、活动目标通过小班圆圈变变变游戏的开展，达到以下目标： 1. 培养幼儿的观察力和注意力，通过观察他人的动作进行模仿。
2. 提升幼儿的反应能力和动手能力，通过跟随变化动作进行行为表达。
3. 培养幼儿的合作意识和社交交往技能，通过游戏中的互动和配合。
五、注意事项1.活动中要提前规划好变化动作的顺序，确保每个幼儿都有机会参与。
2.教师要给幼儿适当的示范和引导，帮助他们理解游戏规则和进行变化动作。
3.注意观察幼儿的参与程度和表现，及时调整游戏难度和引导方式。
小班美术教案详案及反思《圆形变变变》2篇
小班美术教案详案及反思《圆形变变变》小班美术教案详案及反思《圆形变变变》精选2篇（一）教案详案：1.教学目标：(1)了解圆形的基本特征和构成要素；(2)学习如何在圆形中进行变形和变化；(3)培养学生的艺术创造力和想象力。
2.教学重难点：(1)学生能够理解和把握圆形的基本特征；(2)学生能够通过变形和变化运用圆形进行创作；(3)培养学生的观察力和表达能力。
3.教学准备：(1)PPT演示；(2)学生绘画工具和材料。
4.教学步骤：(1)导入：通过展示一些具有圆形元素的艺术品让学生猜测画中是否有圆形，引发学生对圆形的认识和兴趣。
(2)学习圆形的基本特征和构成要素，并通过展示一些圆形变形的艺术品让学生理解和认识圆形的变化和表达能力。
(3)教师通过示范讲解如何利用圆形进行变形和变化，并引导学生进行练习。
(4)教师提供题材和素材，让学生进行创作，鼓励他们发挥想象力和创造力。
(5)展示和欣赏学生的作品，以及对作品进行评价和反馈。
5.教学拓展：(1)学生可以通过观察自然界或日常生活中的圆形元素进行创作；(2)学生可以尝试与其他几何形状进行组合和变化，进一步扩展创作的可能性。
反思：本节课主要通过学习圆形的基本特征和构成要素，以及通过变形和变化运用圆形进行创作，培养学生的艺术创造力和想象力。
教学目标明确，教学重点和难点明确。
通过展示艺术品让学生猜测圆形的存在，引发学生的兴趣，激发学习主动性；通过示范讲解和练习提高学生的技能水平；通过创作让学生进行实践，发挥想象力和创造力。
整节课的教学环节连贯，学生参与度较高。
但是在教学过程中，可能需要根据学生的实际情况进行适当调整，因为不同学生的理解和表达能力不同。
同时，教师在给予学生创作自由的同时，也需要适时进行指导和引导，确保学生能够在创作中表达自己的想法和感受。
评价和反馈环节可以帮助学生总结和改进自己的作品，提高学生的创作水平和艺术欣赏能力。
小班美术教案详案及反思《圆形变变变》精选2篇（二）一、教案详案教学目标：1. 了解剪贴艺术的基本原理和操作方法。
小班科学《圆圆变形计》
小班科学《圆圆变形计》 一、活动目标。 咱们这次的科学小探索呀，有几个好玩的目标哦。 - 首先呢，要让大家认识到生活中有好多好多圆形的东西，像圆圆的皮球、圆圆的盘子啦。
- 然后呀，通过动手玩一玩，看看圆形的东西能变成啥不一样的形状，培养咱们小手的灵活性和创造力哟。
- 最后呢，还能让大家知道，原来一个圆形可以有这么多奇妙的变化，激发咱们对周围世界的好奇心。
比如说，咱们平时玩的气球，它本来是圆圆的，但是我们可以把它捏成各种奇怪的形状，像小狗的头、长长的毛毛虫等等，这就是圆圆的变形啦。
二、活动准备。 在开始咱们的神奇变形之旅前，得准备一些东西哦。 - 各种圆形的物品，像圆圆的瓶盖啦，这在生活中很常见，随便一个饮料瓶上的盖子就行；还有圆形的纸盘，超市里卖的一次性纸盘就可以；还有彩色的圆形卡片，文具店都能买到。
- 另外呢，还得准备一些工具，像剪刀、胶水、彩笔这些，这样咱们就能更好地让圆形变变形啦。
想象一下，咱们拿着这些圆圆的东西，就像拿着魔法道具一样，马上就能开始奇妙的变形啦。
三、活动过程。 （一）认识圆形。 咱们先一起来找找生活中的圆形吧。老师这里有好多圆形的东西，像这个圆圆的皮球，它滚起来可快啦，还有这个盘子，咱们吃饭的时候经常会用到。大家也可以想想，在家里还看到过哪些圆圆的东西呀？像圆圆的镜子、圆圆的车轮子等等。
（二）圆形变形大探索。 1. 折一折。 咱们先拿圆形的纸来试一试哦。把圆形的纸像这样对折一下，看，它变成了一个半圆啦，就像弯弯的月亮。再对折一下呢，又变成了一个更小的形状，像一个小扇子。小朋友们也可以自己动手折一折，看看还能折出什么不一样的形状哟。
2. 剪一剪。 接下来，咱们拿出剪刀和圆形的纸。沿着纸的边缘剪一剪，把它剪成一个弯弯的形状，像弯弯的眉毛。还可以在圆形纸上剪出好多小口子，然后把它们拉开，就像一朵盛开的花朵啦。
3. 画一画。 用彩笔在圆形的卡片上画一画也很有趣哦。画上眼睛、嘴巴，它就变成了一个可爱的小脸。或者画上一些条纹，就像一个漂亮的气球啦。
小班教案 - 小班建构活动：圆形变变变
小班教案| 小班建构活动：圆形变变变,小班教案
小班建构活动：圆形变变变
一、活动目标：
1、尝试在建构实心圆的基础上添加建构表现自己喜爱?的物体。
2、能情愿想象建构，体验参加雪花片建构活动的欢乐。
二、活动预备
阅历预备：会插小棍、实心圆，知道生活中的一些圆形物品。
物质预备：PPT课件、音乐、美羊羊玩偶一个、各色雪花片，半成品
三、活动过程：
1、情境导入，激发幼儿爱好：
师：“今日是美羊羊的生日，它想要圆圆的东西作为礼物，你们情愿给它预备一个圆圆的礼物吗？”
2、沟通研究，迁移、拓展幼儿对圆形的阅历。
（1）研究生活中的圆形物品，迁移阅历。
师：“你在生活中见过哪些圆圆的东西呢？”
（2）观赏PPT，了解实心圆的添加、改变，拓展阅历。
师：“你想给美羊羊送什么礼物？需要在圆上加个**才干变成**呢？”（3）师幼总结，梳理阅历。
师：“圆形可以变成那么多美丽的礼物呢，一个圆加上一根小棒子可以变成棒棒糖、小锅，两个圆还可以变成电话、眼镜，我们的宝宝真聪慧！”
3、幼儿自由建构，老师指导：
（1）半成品的供应与介绍。
（2）鼓舞幼儿对圆形添加、建构，帮忙个别幼儿完成作品。
4、展现作品，介绍、评价：
师：“我们的宝宝给美羊羊送了那么多的礼物啊，谁来介绍一下自己的礼物？你在圆上加上**变成**？”
5、结束活动：
师：“美羊羊收到那么多的礼物真开心，我们一起为它唱个生日欢乐歌吧！”
四、活动延长：
鼓舞幼儿在区域活动中继续对圆形想象添加。
幼儿园小班教案《圆形变变变》含反思
幼儿园小班教学计划《圆形变变变》带反思小班教学计划《圆形变变变》包含对小班美术主题教学活动的反思，使幼儿能够迁移现有的经验，使用风扇绘画扩大想象力，创建各种圆形物体，学会在圈子内外添加画作，表达自己我喜欢各种各样的圆形物体，并且愿意参加“圆形变化”活动。
我感到很高兴将新事物添加到圈子中。
来看看幼儿园班级010010的几点思考。
活动目标：1.学习在圆圈内外添加绘画以表达各种喜欢的圆形对象。
2，现有经验的迁移，利用扇子绘画来扩大想象力，创造出各种圆形物体。
3.愿意参加“循环变化”活动，并为在循环中添加新事物而感到高兴。
4.培养孩子最初的创造能力。
5.仔细给绘画上色，保持桌面和屏幕清洁，并体验各种形式的艺术活动的乐趣。
繁重而艰巨的活动：大胆地在圈子中外添加画作，以体验创意画的乐趣。
可以独立和创造性地关联和添加绘画。
核心要素：想象力，创造力活动准备：经验的积累：观察日常生活中的圆形物体并丰富感知的经验。
熊吹泡泡图片，熊吹泡泡工作清单，一个转圈的物体，一个泡沫玩具，一支水彩笔，一个小碎布活动程序：首先，导入对话出示熊吹泡泡卡。
老师：张老师今天邀请了一位小客人到孩子们那里。
你看，是谁？（出示卡片）熊在做什么？吹出的气泡是什么形状？孩子们，您知道熊是一位了不起的魔术师，它将把圈子变成很多有趣的事情。
孩子们睁开眼睛，看到熊变成了一个圆圈。
二，观察引导孩子观察熊舍入的魔力，并谈谈小熊在圆圈中增加一些笔触必须做什么？（西瓜）当您在圆外添加一些笔触时，会变成什么？（星期日）您同时添加了哪些内容？（小猫）老师：让我们数一二，三，三，然后喘口气。
（老师用简笔画的形式画西瓜。
）问题：熊在圆上加些笔画需要什么？（西瓜）熊会发生什么变化？第二个变化：熊在圈子外变成了几个？（太阳）熊真棒。
它还会改变什么？熊在圆的内外加笔触需要什么？（小猫）简介：熊的能力是如此之大，以至于它可以将圆形气泡变成很多可爱的东西。
第三，激发想像力老师：熊是个了不起的魔术师！孩子们，您想改变圈子的魔力吗？您看到了什么圆形的东西？激发幼儿思考并谈论它。
圆形变变变 小班教案
圆形变变变小班教案教案标题：圆形变变变小班教案目标学生群体：小班学生（3-4岁）学科：数学教学目标：1. 认识和理解圆形的特点和形态；2. 培养学生观察和形状感知能力；3. 引导学生根据已有形态进行创造和变形。
教学素材：1. 彩色纸，剪刀，胶水；2. 多种大小圆形卡片；3. 黑板/白板和彩色粉笔/马克笔。
教学过程：引入（5分钟）：1. 引导学生回顾之前学过的各种形状，如正方形、三角形等；2. 引入今天的主题，圆形，并问学生圆形有哪些特点。
探索（10分钟）：1. 将不同大小的圆形卡片分发给学生，让他们用手触摸、感受圆形的特点；2. 通过观察卡片上的圆形，引导学生说出圆形的特点，如没有边，边界是曲线等；3. 在黑板/白板上画出一个大圆，让学生模仿画出同样的大圆。
实践（15分钟）：1. 让学生用剪刀和彩色纸剪出多个不同大小的圆形；2. 引导学生使用剪纸的方式在纸上进行剪切，创造出各种圆形变形；3. 鼓励学生用创造性的方式将圆形变形，如剪掉一部分、分割成两半等。
总结（5分钟）：1. 让学生展示他们的剪纸作品，并用简单的语言描述他们所做的变形；2. 引导学生总结今天所学内容，强调圆形的特点和变形的方式。
拓展活动（10分钟）：1. 将学生分成小组，每个小组选择一个圆形变形作品进行分享和展示；2. 引导学生观察和比较不同小组的作品，讨论各种变形方式的差异和可能性。
评估：1. 教师观察学生在整个教学过程中的参与程度和表现；2. 学生的剪纸作品展示和口头描述。
教学延伸：1. 教师可以将学生的作品收集起来制作一个圆形变形展览；2. 引导学生进行更复杂的圆形剪纸变形，如将圆形变成花、动物等。
3. 利用图书或电子媒体资源，让学生学习与圆形有关的故事和手工制作方法。
注意事项：1. 在使用剪刀和彩色纸时，确保学生的安全；2. 确保教室环境整洁，便于学生的活动和创作；3. 鼓励学生在创作过程中表达自己的思维和想法，不局限于教师的示范。
小班圆圈变变变教案
小班圆圈变变变教案
教学目标：
1. 学会使用“变变变”这首歌曲。
2. 学习圆形的形状，加强形状的认知。
3. 提升幼儿认知音乐歌曲的能力，训练幼儿大肌肉的协调能力。
教学准备：
1. “变变变”这首歌曲的CD。
2. 园地或者宽敞的教学场地。
3. 充气的小球、小绳子或者其他小玩具。
教学过程：
1. 热身启蒙：教师带领幼儿做一些简单的慢跑、踩点和摆手动作，为后续的活动做好准备。
2. 活动内容：
（1）教师播放“变变变”这首歌曲，带领幼儿跟着节奏做动作。
（2）首先教师引导幼儿摆出一个圆圈的形状，然后通过玩具小球、小绳子等道具，在圆圈之间进行传递。
（3）接着，教师鼓励幼儿在圆圈内加入跳跃、转圈等动作。
（4）最后，教师根据幼儿的兴趣和能力，增加一些创新玩法，如“快速穿越圆圈”“圆圈互相追逐”等。
教学收尾：
简单总结本节活动的内容和注意事项，让幼儿感受到活动的乐趣。
同时，也可与家长沟通，让他们也在日常生活中以类似的方式与幼儿进行互动，提升幼儿的身体协调能力和趣味性。
圆形变变变小班教案
圆形变变变小班教案教案标题：圆形变变变小班教案教案概述：本教案旨在帮助小班幼儿认识和理解圆形，并通过多种有趣的活动和游戏，培养他们对圆形的观察力、感知能力和形状辨识能力。
通过亲身体验和实践，激发幼儿的学习兴趣，提升他们的认知水平和动手能力。
教学目标：1. 认识圆形，能够准确辨认圆形；2. 培养观察和感知能力，能够观察和描述圆形；3. 培养动手能力，能够用不同材料制作圆形；4. 提升幼儿的合作和沟通能力，通过小组活动培养团队意识。
教学准备：1. 圆形图形卡片或图片；2. 不同颜色的纸张、剪刀、胶水等制作工具；3. 圆形模具或容器；4. 游戏道具，如小球、圆环等。
教学步骤：1. 导入：通过展示圆形图形卡片或图片，引导幼儿认识圆形，询问他们对圆形的认识和观察。
2. 感知练习：准备一些不同大小的圆形模具或容器，让幼儿用手指触摸、感知圆形的特点，引导他们描述圆形的特征。
3. 观察活动：在教室或户外环境中，寻找圆形的物体，让幼儿观察并指出圆形的物体，鼓励他们用手指或眼睛画出圆形的轮廓。
4. 制作活动：提供不同颜色的纸张、剪刀和胶水等制作工具，引导幼儿用纸张制作圆形，可以使用圆形模具或容器进行剪切或折叠，鼓励他们用自己的创意制作圆形的艺术品。
5. 游戏活动：使用小球、圆环等游戏道具，进行团队游戏，让幼儿通过投掷、接住等活动，巩固对圆形的认知，培养合作和沟通能力。
6. 总结回顾：与幼儿一起回顾今天学习的内容，让他们总结圆形的特点和形状，鼓励他们互相分享自己的制作作品和游戏经验。
教学延伸：1. 家庭作业：要求幼儿在家中寻找和收集圆形的物体，并与家人分享自己的观察和发现。
2. 实地考察：组织幼儿参观附近的公园、花坛等地方，引导他们观察和辨认圆形的花朵、球体等物体。
3. 数学拓展：引导幼儿通过对圆形的认识，学习圆的属性，如直径、半径等，并进行简单的数学计算练习。
教学评估：1. 教师观察记录：观察幼儿在观察、描述、制作和游戏活动中的表现和参与程度。
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幼儿园小班科学《圆圆变变变》教案模板范文.docx
一、内容分析：
《圆圆变变变》是《幼儿创新智慧游戏课程》小班下学期的活动内容。圆
形通常是幼儿最容易认识的图形，在日常生活中有很多的物品都是由圆形构成
的，引导幼儿与圆形做游戏，会激发他们探索的愿望和兴趣。他们会想象自己
创新或用已有的经验知识，围绕圆形展开一系列的创新思维活动，将会让幼儿
在生活经验的基础上感受创新思维的乐趣，培养幼儿良好的创新思维习惯。内
容的选择来源于幼儿的生活，符合《纲要》中指出的：教育内容的选择既贴近
幼儿的生活，又有助于拓展幼儿的经验和视野。我们的创新智慧游戏内容注重
从孩子们的生活实际出发，着眼于幼儿身边的有趣现象，精心选择生活中的内
容作为教育内容。以符合孩子的年龄特点和创新思维特点。
二、幼儿分析：
小班幼儿由于年龄小、知识经验少、思维带有直觉行动性，创新思维能力
较低，语言表达和概括能力差。在日常的教育活动中，虽然也涉及到拓展幼儿
思维的内容，但都比较零散，不系统，因此幼儿对于创新思维比较陌生，缺乏
主动性和经验。所以，小班幼儿的创新思维活动内容是比较粗浅的，贴近其生
活。本次活动设计了符合小班幼儿年龄和心理发展特点的活动环节，学习内容
更是“浅中有深、深中有浅”，贴近幼儿生活，容易为幼儿所接受。
三、设计思路：
圆圆变变变，对于小班幼儿来说比较充满趣味性和吸引力，是培养幼儿创
新思维能力，激发幼儿体验创新思维乐趣的良好载体。通常幼儿看到圆形会想
到大西瓜、苹果等自己喜欢的东西。活动中根据小班幼儿年龄和心理发展特点，
充分调动幼儿的思维兴趣，激活孩子的创新思维，展开他们的思维空间。他们
在玩一玩、想一想、说一说、试一试、做一做等多种感官参与的情况下，充分
体验和感受到创新思维活动的乐趣。