幼儿美术粘土活动教案
幼儿园小班粘土制作教案 幼儿园美术教育
幼儿园小班粘土制作教案一、教学目标1. 培养幼儿对粘土的兴趣，激发他们的想象力和创造力；2. 培养幼儿的动手能力和艺术表现能力；3. 培养幼儿的观察力和细致性，提高他们的审美能力；4. 培养幼儿团队合作精神，学会与小伙伴一起合作完成作品。
二、教学重点1. 引导幼儿正确使用粘土工具，掌握基本的制作技巧；2. 培养幼儿的动手能力和创造力，引导他们发挥想象力，制作出具有个性特色的作品。
三、教学难点1. 帮助幼儿提高对粘土材料的把握，掌握粘土的可塑性；2. 帮助幼儿理解并掌握基本的造型技巧，制作出符合自己想象的作品。
四、教学准备1. 粘土、粘土工具（模具、擀面杖、剪刀等）；2. 教学课件及教学实例图片；3. 相关美术教育书籍；4. 教师教学大纲和教案。
五、教学内容1. 课堂导入为了激发幼儿的学习兴趣，可以通过幻灯片或教学图片展示一些有趣的粘土作品，让幼儿们猜测这些作品是如何制作的，引导他们对粘土制作产生好奇和兴趣。
2. 谈论粘土的特点让幼儿观察真实的粘土，并讨论粘土的可塑性和颜色等特点，培养他们对粘土材料的感知。
3. 示范操作教师向学生展示粘土的操作方法和基本的制作技巧，如揉搓、擀平、切割等，让学生了解粘土的应用范围和创作方式。
4. 制作作品教师根据幼儿的年龄和兴趣，给予适当的主题和要求，让幼儿用粘土制作自己的作品，如小动物、植物、建筑等。
5. 展示交流让幼儿展示自己的作品，并进行互相欣赏和交流，分享制作过程中的心得和体会。
六、教学方法1. 示范教学法通过教师的示范操作，帮助幼儿掌握基本的粘土制作技巧。
2. 合作学习法鼓励幼儿在制作作品时与小伙伴合作，培养团队合作意识和交流能力。
3. 体验教学法通过让幼儿亲自动手制作，体验粘土的造型过程，增强学习的趣味性和深度。
4. 情境教学法在设计粘土制作的主题时，设置丰富多样的情境，让幼儿能够在情境中展开想象和创作。
七、教学过程1. 魔法粘土创造通过观察和讨论，引导幼儿用粘土创造自己心中的魔法世界，动手制作属于自己的魔法小粘土。
小班粘土花美术教案
小班粘土花美术教案教案标题：小班粘土花美术教案教学目标：1. 通过制作粘土花，培养幼儿的动手能力和创造力。
2. 培养幼儿对不同花朵形状和颜色的观察力和辨别能力。
3. 促进幼儿对自然界的美的感知和表达能力。
教学准备：1. 粘土材料（不同颜色的粘土、刀具、模具等）。
2. 图片或实物花朵样本。
3. 幼儿绘画纸和彩色笔。
教学步骤：引入活动：1. 展示不同花朵的图片或实物样本，引导幼儿观察并讨论花朵的形状和颜色。
主体活动：2. 向幼儿介绍粘土花制作活动，并解释活动目标。
3. 分发不同颜色的粘土给每个幼儿，并提供刀具和模具供幼儿使用。
4. 演示如何制作一个简单的花朵形状，例如玫瑰花。
5. 引导幼儿跟随演示，制作自己的花朵形状。
鼓励他们尝试不同的花朵形状和颜色。
6. 在制作过程中，提供个别指导和帮助，确保每个幼儿能够完成自己的粘土花作品。
总结活动：7. 邀请每个幼儿展示自己制作的粘土花作品，并鼓励他们描述自己的作品。
8. 引导幼儿讨论制作过程中遇到的困难和解决方法。
9. 鼓励幼儿将自己的作品带回家与家人分享。
拓展活动：10. 给每个幼儿发放绘画纸和彩色笔，鼓励他们绘制自己想象中的花朵，并用彩色笔进行涂饰。
11. 邀请幼儿展示自己的绘画作品，并鼓励他们描述自己绘制的花朵。
评估方式：1. 观察幼儿在制作过程中的参与程度和专注度。
2. 评估幼儿制作的粘土花作品是否符合预期目标。
3. 评估幼儿在绘画活动中的表达能力和创造力。
教学延伸：1. 在教室中布置一个小花坛，让幼儿将自己制作的粘土花放置其中，形成一个美丽的花园。
2. 继续进行其他与花朵相关的艺术活动，如花朵拼贴画、花朵绘画等。
注意事项：1. 确保幼儿在制作粘土花时使用安全的工具和材料。
2. 鼓励幼儿尝试不同的花朵形状和颜色，不要限制他们的创造力。
3. 提供个别指导和帮助，确保每个幼儿都能够完成自己的作品。
中班美术蝴蝶教案粘土
中班美术蝴蝶教案粘土 教案标题：中班美术蝴蝶教案粘土 教案目标： 1. 让学生通过使用粘土材料，培养他们的美术创造力和手工技能。 2. 培养学生对蝴蝶的认识和理解，以及对自然界的观察能力。 3. 促进学生的社交技能和团队合作能力。 教学准备： 1. 粘土材料（多种颜色） 2. 蝴蝶的图片或模型 3. 班级画板或展示墙 4. 刷子和水杯 5. 彩色纸和剪刀 6. 胶水和彩色笔 教学过程： 引入： 1. 引导学生观察图片或模型上的蝴蝶，并与他们讨论蝴蝶的特征和颜色。 2. 向学生解释今天的活动是制作粘土蝴蝶，并提醒他们可以使用各种颜色的粘土来创造自己喜欢的蝴蝶。 实施： 1. 将粘土材料分发给每个学生，并鼓励他们用手揉捏和塑造粘土，制作蝴蝶的身体和翅膀。 2. 提醒学生可以使用不同颜色的粘土来制作蝴蝶的身体和翅膀，以及其他细节。 3. 鼓励学生在制作蝴蝶时展示自己的创造力，可以尝试不同的形状和样式。 4. 在学生完成制作后，提供刷子和水杯，让学生用水轻轻刷在粘土上，使其更加光滑和细腻。 5. 将学生的蝴蝶作品放在班级画板或展示墙上，展示他们的创作成果。 总结： 1. 与学生一起回顾制作蝴蝶的过程，并让他们分享他们最喜欢的部分或遇到的挑战。 2. 引导学生讨论蝴蝶的不同颜色和形状，并与他们分享一些有趣的蝴蝶知识。 3. 鼓励学生在家中继续观察和探索蝴蝶，可以绘制或制作更多的蝴蝶艺术作品。 拓展活动： 1. 给学生提供彩色纸和剪刀，鼓励他们用剪纸的方式制作蝴蝶。 2. 学生可以使用胶水和彩色笔将剪纸蝴蝶粘贴到纸板上，制作一个蝴蝶展览。 评估： 观察学生在制作过程中的参与程度和创造力，以及最终作品的完成度和质量。
幼儿园中班美术粘土花教案
幼儿园中班美术粘土花教案一、教学目标1.培养幼儿动手操作的能力；2.让幼儿了解粘土的基本性质；3.培养幼儿创造力和想象力。
二、教学准备1.粘土；2.创作台；3.彩色纸；4.黑色笔。
三、教学过程第一步：介绍粘土1.教师向幼儿们介绍粘土的基本性质，如柔软、易塑性等；2.让幼儿们触摸粘土，感受其柔软的质感。
第二步：示范制作花朵1.教师向幼儿们展示如何用粘土制作花朵；2.按照以下步骤进行示范：a.取一小块粘土，用手捏成花蕊的形状；b.再取一小块粘土，用手捏成花瓣的形状；c.将花瓣围绕花蕊贴合在一起；d.用手指按压花瓣，使其呈现自然的形状。
第三步：引导幼儿制作1.教师引导幼儿们按照示范的步骤，用粘土制作花朵；2.鼓励幼儿们发挥想象力，可以制作不同颜色和形状的花朵。
第四步：创作装饰1.教师给每个幼儿发放彩色纸和黑色笔；2.鼓励幼儿们用彩色纸剪出花瓣的形状，然后在上面用黑色笔画上花蕊；3.幼儿们将彩色纸花瓣粘贴在粘土花朵上，制作出更加立体的花朵作品。
四、教学总结1.教师与幼儿们一起回顾今天的学习内容，了解他们的学习收获；2.引导幼儿们讨论制作过程中遇到的问题和解决方法；3.鼓励幼儿们欣赏彼此的作品，培养他们对美的感知能力。
五、教学延伸1.鼓励幼儿们在家中继续使用粘土进行创作，可以制作更多不同的花朵作品；2.组织幼儿们进行小组展示，分享彼此的创作成果；3.利用幼儿们制作的花朵作品，布置幼儿园的环境，美化教室。
这是一个针对幼儿园中班的美术粘土花教案。
通过教师示范和幼儿的参与，引导幼儿们使用粘土制作花朵，培养他们动手操作能力和创造力。
通过制作彩色纸花瓣，进一步提高作品的立体感。
教师要鼓励幼儿们在家中继续创作，并组织展示活动，让幼儿们互相欣赏和分享彼此的作品。
同时，将幼儿们制作的花朵作品用于美化幼儿园的环境，营造美好的学习氛围。
2024年粘土糖葫芦美术教案中班
2024年粘土糖葫芦美术教案中班一、教学内容本节课选自2024年中班美术教材第四章《有趣的粘土》，具体内容为制作粘土糖葫芦。
通过本节课的学习，让学生了解并掌握粘土的基本制作方法，培养他们的动手操作能力和创造力。
二、教学目标1. 让学生了解糖葫芦的文化背景，认识并掌握粘土的基本制作方法。
2. 培养学生的观察力、动手能力和创新能力，提高他们的审美情趣。
3. 培养学生合作交流的能力，增进同伴间的友谊。
三、教学难点与重点难点：粘土糖葫芦的制作技巧，如何使作品形象生动。
重点：掌握粘土的基本制作方法，培养学生的动手操作能力和创新能力。
四、教具与学具准备教具：示范用的粘土、糖葫芦模具、剪刀、刀片、牙签等。
学具：粘土、糖葫芦模具、剪刀、刀片、牙签等。
五、教学过程1. 导入：通过讲述糖葫芦的由来，引起学生对糖葫芦的兴趣。
2. 示范讲解：（2）分步骤讲解粘土糖葫芦的制作方法。
3. 学生实践：（1）分发材料，学生自行分组，每组选定一个组长。
（2）按照示范步骤，小组合作完成粘土糖葫芦的制作。
（3）教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。
4. 随堂练习：（1）学生完成作品后，互相展示，进行评价。
（2）教师点评，给予鼓励和建议。
（1）回顾本节课所学内容，强调制作要点。
（2）拓展延伸：鼓励学生利用所学技巧，创作其他形式的粘土作品。
六、板书设计1. 粘土糖葫芦制作步骤：a. 取适量粘土，搓成圆球。
b. 用刀片在圆球上划出糖葫芦的条纹。
c. 将粘土圆球穿在牙签上。
2. 注意事项：a. 粘土的颜色搭配要和谐。
b. 制作过程中要注意安全，不要用剪刀等锐利工具。
七、作业设计1. 作业题目：制作一串粘土糖葫芦。
2. 答案：a. 选择合适的粘土颜色。
b. 按照示范步骤，完成粘土糖葫芦的制作。
c. 注意安全，保持作品整洁。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生的参与度较高，课堂氛围活跃。
在制作过程中，部分学生对粘土的颜色搭配和形状把握不够准确，需要在今后的教学中加强指导。
粘土项链大班教案美术
粘土项链大班教案美术教案标题：粘土项链大班教案（美术）教学目标：1. 学生能够了解粘土的基本特性和使用方法。
2. 学生能够运用粘土制作出自己设计的项链。
3. 学生能够培养创造力和审美能力。
教学准备：1. 粘土材料（多种颜色）。
2. 珠子、小饰品等装饰材料。
3. 制作项链所需的线或绳子。
4. 彩色纸、铅笔、剪刀等。
教学过程：引入活动：1. 向学生展示一些粘土制作的作品，引发学生对粘土的兴趣。
2. 引导学生观察不同形状、颜色和质地的项链，让他们想象并描述自己理想中的项链。
主体活动：1. 讲解粘土的基本特性和使用方法，如柔软、可塑性强等。
2. 分发粘土材料，让学生动手感受粘土的质地，并指导他们揉捏、拉伸、搓揉等基本操作。
3. 引导学生根据自己的设计想法，将粘土塑造成项链的各个组成部分，如珠子、花朵、动物等。
4. 鼓励学生在设计中发挥创造力，可以尝试不同的形状、颜色和纹理。
5. 提供珠子、小饰品等装饰材料，让学生选择并添加到自己的项链上，增加美感和个性。
6. 教师巡回指导，帮助学生解决操作中遇到的问题，并提供必要的技巧和建议。
总结活动：1. 学生展示自己制作的项链，并互相欣赏和评价。
2. 鼓励学生分享制作过程中的困难和收获，以及对自己作品的感受。
3. 引导学生思考粘土制作的优势和限制，以及如何进一步提升自己的技能和创造力。
拓展活动：1. 鼓励学生尝试其他粘土制作的项目，如手链、戒指等。
2. 组织学生参观美术展览或艺术工作室，拓宽他们的艺术视野。
3. 鼓励学生在家继续进行粘土制作，培养他们的兴趣和艺术潜能。
评估方式：1. 观察学生在制作过程中的参与程度和操作技巧。
2. 评估学生制作的项链是否符合设计要求，是否展现了创造力和美感。
教学延伸：1. 将学生制作的项链用于班级展览或学校艺术展。
2. 鼓励学生将粘土制作的技巧应用到其他艺术项目中，如陶艺、雕塑等。
注意事项：1. 确保教室环境安全，提醒学生正确使用粘土工具。
中班美术超轻粘土教案
篇一：少儿美术—超轻粘土超轻粘土简介：超轻粘土只是纸黏土里的一种，简称超轻土，捏塑起来更容易更舒适，更适合造型，且作品很q，在日本比较盛行，是一种兴起于日本的新型环保、无毒、自然风干的手工造型材料。
超轻土成分包括发泡粉、水、纸浆、糊剂，由于膨胀体积教大，比重很小，一般为0.25~0.28，做出来的作品干燥后的重量是干燥前的1/4，极轻而又不容易碎。
超轻粘土的特性:1、超轻、超柔、超干净、不粘手、不留残渣。
2、颜色多种，可以用基本颜色按比例调配各种颜色，混色容易，易操作。
3、作品不需烘烤，自然风干，干燥后不会出现裂纹。
4、与其它材质的结合度高，不管是纸张、玻璃、金属、还是蕾丝、珠片都有极佳的密合度。
干燥定型以后，可用水彩、油彩、压克力颜料、指甲油等上色，有很高的包容性。
色彩的混合方法：5.干燥速度取决于制作作品的大小，作品越小，干燥速度越快，越大则越慢，一般表面干燥的时间为3小时左右。
两种以上不同颜色的粘土搭配到一起，即可调配出一种新的颜色。
粘土的说明书上一般都会标有各种颜色的调色比例。
但是，即使是同一个品牌的粘土，也有可能出现轻微的色差。
因此可根据具体需要自行调节粘土的搭配比例，调合出自己喜爱的彩色粘土。
超轻粘土基本制作方法：制作不规则条纹：不规则条纹形态的表现是粘土混合中技巧性较强的部分。
不规则条纹是将两种以上不同颜色的粘土按同样长度叠加一起，再将其拉伸、折叠、再拉伸、再折叠，反复几次，形成色彩相同的条纹状，多用于制作各种小饰品或树桩等。
基本形状的制作圆球状——用手掌反复揉搓成圆球状。
揉搓时，应使粘土均匀受力。
可以说，圆球形状几乎是所有粘土制品的起点。
水滴状——先将粘土揉成圆球状，再将两个手掌相合，呈“v”字形，将圆球夹在手掌之间反复揉搓。
由于角度的不同有时会揉出圆圆的小水滴，有时会揉出细长的小水滴。
梭形——制作出水滴造型后，用同样方法调换粘土在手中的受力部位，再次用手掌反复揉搓。
重复几次，使两端的尖头趋于一致。
小班粘土项链美术教案
小班粘土项链美术教案教案标题：小班粘土项链美术教案教案目标：1. 培养幼儿对艺术的兴趣和创造力。
2. 发展幼儿的手眼协调能力和精细动作能力。
3. 提高幼儿的艺术表达能力和想象力。
教学重点：1. 学习使用粘土制作项链。
2. 学习使用不同颜色和形状的粘土进行创作。
3. 学习串珠和装饰粘土项链。
教学准备：1. 粘土（不同颜色和形状）。
2. 珠子和其他装饰品。
3. 项链线或线圈。
教学过程：引入活动：1. 向幼儿展示一些粘土项链的图片，并让他们描述图片中的项链。
2. 引导幼儿思考如何制作自己的粘土项链。
主要活动：1. 分发不同颜色和形状的粘土给每个幼儿。
2. 让幼儿用手将粘土搓成小球状，然后用手指或其他工具在粘土上做一些纹路或图案。
3. 引导幼儿将粘土串在项链线或线圈上，可以选择不同颜色和形状的粘土进行组合。
4. 鼓励幼儿使用珠子和其他装饰品来装饰他们的粘土项链。
5. 提供适当的指导和帮助，确保幼儿能够完成自己的作品。
结束活动：1. 邀请每个幼儿展示他们的粘土项链，并让他们分享创作的过程和想法。
2. 给予每个幼儿积极的鼓励和赞扬，强调他们的创造力和努力。
教学延伸：1. 鼓励幼儿在家继续制作粘土项链，并分享他们的作品。
2. 引导幼儿观察和描述不同颜色和形状的粘土，培养他们对艺术的敏感性和观察力。
教学评估：1. 观察幼儿在制作粘土项链过程中的参与程度和专注度。
2. 评估幼儿的作品，包括创意、技巧和完成度。
教学反思：1. 教师应根据幼儿的实际情况和兴趣调整教学内容和难度。
2. 鼓励幼儿的自由创作和表达，不过度干预他们的创作过程。
3. 提供足够的材料和工具，确保每个幼儿都能够参与到活动中。
以上是一份针对小班粘土项链美术教案的简要指导，希望能对您有所帮助。
如需进一步的指导或有其他教案需求，请随时提问。
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幼儿美术粘土活动教案粘土艺术来源于生活，喜闻乐见，它以独特的艺术形式感染着孩子们,它的夸张、幽默、大胆的想象、简洁的图文、出乎意料的结局，正符合孩子们观赏的特点。
下面是我给大家整理的幼儿美术粘土活动教案5篇，盼望大家能有所收获!幼儿美术粘土活动教案1【活动目标】1、学习用橡皮泥搓成长条的技能。
2、尝试用多种颜色长条并排摆放成彩虹。
【活动预备】彩色橡皮泥【活动过程】1.出示彩虹图片，观看彩虹的特征。
师：知道这是什么吗?对这就是漂亮的彩虹姐姐。
你们看姐姐有几种颜色?彩虹姐姐像什么?(鼓舞幼儿说出自己不同的看法)彩虹像一座小桥，是几种不同颜色的小桥搭在一起。
2、范做彩虹。
取一红色橡皮泥，给它拉拉长，然后放板上搓搓长完成一座小桥。
在拿黄色的橡皮泥，用小手搓成长条，搭在红色小桥的上面做彩虹的其次层。
在拿蓝色、绿色的橡皮泥搓长依次往上搭，变成一座漂亮的彩虹。
3、幼儿创作，老师提示幼儿要先把橡皮泥揉软了，用自己喜爱的四种颜色做一座美丽的彩虹。
4、观赏评价重点引导幼儿观赏彩虹，老师重点评价幼儿技能与创作表现。
幼儿美术粘土活动教案2活动目标：1、能认真观看画面，清晰叙述图意和自己的想法。
2、能理解猛扑、赶忙、夸奖等词语。
3、懂得同伴之间遇事要相互关怀关心。
活动预备：教学挂图。
活动过程：1、观看图片，大胆叙述。
(1)出示图一，引导幼儿观看叙述图意。
(用纸拦住大灰狼)“图上有谁?它们在干什么?大灰狼想干什么?你从哪里看出大灰狼想吃小猪?”(2)出示图二，引导幼儿清晰地叙述。
“发生了什么事?小鸟在喊什么?大灰狼正在干什么?”(3)理解“猛扑”一词，老师运用作动作关心幼儿理解。
“这时候，小猪感觉怎样?它会怎么做?”(4)鼓舞幼儿大胆想象怎样营救小猪的方法。
“小猪会不会被大灰浪吃掉?谁会关心小猪?用什么方法?让们看看小猪究竟有没有得救?”(关心幼儿理解赶忙)(5)同时出示图三、图四：“大灰浪吃掉小动物了吗?小动物是怎样关心小猪的?最终大家在干什么?为什么说小刺猬真英勇。
?”(关心幼儿理解夸奖一词)2、结伴叙述，共同共享。
(1)鼓舞幼儿自由结伴叙述，老师巡回倾听，适时指导。
(2)请个别幼儿在集风光前叙述。
3、自主争论，大胆表现：(1)出示头饰，引起幼儿表演爱好。
“们能不能把图片故事表演出来?需要哪些表演的道具?(2)幼儿自主争论后自由选择角色进行表演。
幼儿美术粘土活动教案3活动目标：1.喜爱绘本阅读活动，在观赏与叙述中理解绘本内容。
2.学会简洁的有规律的排序的方法。
3.懂得并感受共享是一件欢乐的事情。
活动预备：1.PPT《小刺猬的项链》。
2.排序练习操作纸人手一份。
3.彩色珠子图片每组一盘。
活动过程：一、故事导入，引起爱好。
师：今日，张老师第一次来到我们中二班，和中二班的珍宝做伴侣，我带来了一个特别好听的故事，你们想不想听呢?在听故事之前，咱们先要熟悉一下故事里的仆人公。
他是一个浑身长满刺的小动物，是谁啊?(真棒，老师只说了一个信息，你们就猜出来是小刺猬了。
)究竟是不是小刺猬呢?1.出示小刺猬的封面图片。
老师：他就是我们今日故事里的仆人公，他的名字叫拉亚。
二、讲故事，查找规律。
(一)观赏绘本故事，依据故事情节出示相应的PPT图片。
(播放音乐)老师：小刺猬拉亚生活在漂亮的大森林里。
他是一个活泼、和善、喜爱交伴侣的小刺猬。
可是，有一件事情总是让他特别得苦恼，由于，森林里的小动物们总是可怕被他身上的刺扎伤，所以，常常离他远远的。
每天，小刺猬拉亚只能一个人孤孤独单地去果园里摘果子;一个人在家里安宁静静地用晚餐。
拉亚的日子过得好孤独呀，由于没有伴侣的陪伴。
可是，有一天拉亚从果园里找来了很多小豆子。
(二)老师针对绘本内容，进行相关问题提问，引出排序内容。
提问：1.出示第五页图片。
你们看看，这些豆子长得怎么样呢?这些豆子有什么不一样呢?(让幼儿观看豆子，引导其说出颜色的区分)2.师：小刺猬看着这些豆子，灵机一动，有了一个好办法：(放录音)对了，我可以用这些红豆子和绿豆子做成一条漂亮的项链。
3.提问：你听到了什么?4.师：拉亚有了一个好办法，他要用这些漂亮的豆子穿成一条漂亮的项链，拉亚的手特别巧，他穿呀穿呀，一条项链穿好了，咱们一起来看一看好吗?你觉得拉亚的项链美吗?你能把这漂亮的隐秘告知大家吗?美在哪里?(一个红一个绿)5.师：小刺猬的项链是根据颜色一个红一个绿排列的，我们大声的把这漂亮的隐秘说出来好吗?(一个红一个绿)(你们很棒，一下子就发觉了拉亚项链里颜色的隐秘。
)6.师：拉亚很兴奋，他戴着这条漂亮的项链，开快乐心地出门了。
你看，森林里的小动物们观察拉亚带着美丽的项链，它们心里怎么想呢?哪里可以看出它们快乐?(笑了)7.这个像云朵一样的东西就是它们心里的想法，小动物们在想：好美丽呀，我也想要。
它们都想拥有一条这样的项链。
拉亚看到小动物们不再可怕他，还要跟他一起学穿项链，特别兴奋，它说：(录音)走，我们去捡豆子吧，可以做出漂亮的项链哦。
8.小动物们捡来了许多颜色、大小都不一样的豆子穿成了项链。
小兔子第一个穿好了一条项链，谁来说说小兔子项链里漂亮的隐秘。
(一个红一个黄一个绿)原来小兔子的项链是根据一个红一个黄一个绿的规律来排列的。
一起来说一遍。
9.小兔的项链可真美啊，小兔很快乐，可是旁边的小猴可焦急了，为什么呢?(小猴没穿完)想请小伴侣们帮帮忙的，你们情愿吗?要帮小猴穿完项链，我们要先看看小猴项链的隐秘是什么?(两个绿色一个红色)原来小猴的项链是根据两个绿色一个红色的规律来排列的。
小猴项链里也有一个隐秘，我们连续帮他穿下去吧。
(老师与幼儿一起完成)三、幼儿操作，巩固排序。
1.师：小动物们带上漂亮的项链，要去参与森林舞会啦，别的小动物也想要带漂亮的项链，他们找来了很多豆子，有些小动物已经穿了一些，有些还没穿，请我们中二班的小伴侣们帮它们把项链穿好，好吗?小动物们有要求的哦，小动物盼望他们的项链里像小兔、小猴一样也有漂亮的隐秘。
穿完了以后别忘了告知小动物，你穿的项链里有个什么样的隐秘。
2.自由操作：未完成的项链。
(播放音乐)老师来回指导。
3.请几个幼儿说说自己穿的项链的漂亮的隐秘，对于穿错的进行修改。
四、参与森林舞会，活动结束。
老师：小动物们都戴上了漂亮的项链，他们可快乐了，邀请我们一起去参与森林舞会，快乐吗?老师：天黑了，我们回家吧!幼儿美术粘土活动教案4活动目标·萌发爱护环境、爱惜小鸟的情感·能运用剪贴、画、插接、搓、团等方法·能与同伴商议合作采纳不同的材料重点难点·重点：用半成品、废旧材料制作小鸟乐园，萌发爱护环境、爱惜小鸟的情感·难点：乐园的布局及幼儿的合作力量活动预备·阅历预备：收集有关小鸟的信息，带幼儿到户外乐园玩·物质预备：粘土、彩色画纸、可乐瓶(半成品)、纸盒、桨糊、树枝、细绳、小剪刀、插塑、木头积木、玩具等活动过程老师读小鸟的来信，激起幼儿的爱好，引出主题：“小鸟乐园”。
小伴侣：你们好!我今日上午站在你们幼儿园的屋顶上栖息，看到你们欢乐地在玩耍，有的在滑滑梯，有的在爬假山，有的在钻山洞，有的在小树林里走迷宫，有的在清清的水池里戏水，有的在绿绿的葡萄架下荡秋千……好美啊!我要有个像你们一样的乐园该有多好啊!小哥哥、小姐姐，你们帮我建筑一座乐园好吗?你们的伴侣小鸟提问：信是谁写来的，它盼望我们帮它做什么?二、启发思索，争论“小鸟的乐园”布局。
提问：1.小鸟喜爱在什么地方玩?2.“小鸟的乐园”该有什么? (幼儿自由争论)三、幼儿分区操作，自由选择材料，自由找伴侣合作，绽开美工活动。
(泥工区、插塑区、木头积木区、半成品制作区、乐园布置区)老师重点指导：乐园的布局及幼儿的合作。
四、展现小鸟的秋千，树枝上搭起鸟巢，小鸟洗澡的喷泉，小鸟喝水的清水池，老鸟搭乘的电梯，音乐旋转的木马……大家一起观赏、沟通，共享为小鸟建筑乐园的欢乐。
活动延长在美术角丰富“小鸟的乐园”的设计。
活动评析一、设计意图中班幼儿对鸟既熟识又生疏，他们在公园里、花鸟市场上看到过各种各样的鸟，鸟的世界对孩子有极大的吸引力，对鸟的生活具有极大的爱好，本活动有助于培育幼儿对自然的关注和喜爱。
中班幼儿已经有了表现事物的需求，但往往表现技能不够。
供应活动材料，有彩色画纸、半成品、玩具等，可以关心力量差的幼儿，按自己的力量选择材料操作，发挥想象，大胆制造，布满自信。
活动以小组合作探究的方式进行，能使幼儿的群体阅历互动、合作技能得到提高。
在评价的环境中让幼儿以小组和个人的形式进行，.充分发挥了幼儿的主动性和思索的乐观性。
供应和利用废旧物品。
激发幼儿形成“变废为宝”的意识。
二、效果分析在活动中，幼儿乐观采纳不同的材料构建“小鸟的乐园”，并且能友好合作。
如：有人搭起了假山，有人在假山的树上搭建鸟巢，还有小小鸟玩的秋千，老鸟搭乘的电梯，有人做水池给小鸟清水喝，有人还建议做个喷泉，这样小鸟可以在那里洗澡……2 中班美术活动设计——小小邮票设计家(优质课)活动目标1.在了解邮票的基本特征的基础上，启发幼儿设计不同的邮票图案。
2.培育幼儿想像力、制造力和大胆设计的力量。
3.培育幼儿对美术活动的爱好，使幼儿体会大胆创作的欢乐。
活动重点初步学习按邮票特征设计邮票图案。
活动难点启发幼儿依据想像大胆设计邮票图案。
活动预备1、实物邮票，自制邮票若干;2、小狗袋偶1个;磁带，录音机，投影仪;3、锯齿状绘画纸，油画棒若干;活动过程一、嬉戏导入老师出示袋偶(小狗皮皮)，以帮小狗皮皮寄信的方式引入课题。
二、观赏争论1、老师通过提问：“你见到过的邮票是什么样的?”启发幼儿回忆邮票特征。
2、出示实物邮票，引导幼儿观看邮票特征。
提问：(1)这些邮票是什么外形的?(2)邮票：有哪些美丽的图案?3、出示自制邮票，让幼儿看看、摸摸、说说，进一步了解熟悉邮票的特征。
(1)请幼儿认真观看后说说：“这些邮票有什么不同?”“你最喜爱哪枚邮票，为什么?”(2)师：“除了有美丽的图案，你从邮票上还看到了什么?”引导幼儿观看邮票上的价格分值等字样。
(3)请幼儿摸一摸邮票的四边，感觉锯齿状的花边。
三、操作思索1、老师引导幼儿争论邮票的制作方法，并依据争论结果示范讲解邮票的设计步骤和构图及涂色要求。
2、引导幼儿争论说说自己预备为皮皮设计什么样的邮票。
四、幼儿创作，老师指导1、幼儿自由选择绘画用品，作画。
2、提示幼儿留意合理构图，匀称涂色。
五、评价作品，结束1、举办“邮票展览会”，观赏展现幼儿作品。
2、邀请幼儿和小狗皮皮一块儿寄信，结束。
幼儿美术粘土活动教案5活动目标·学习用豆豆装饰作画，萌发对利用自然物制作的爱好·能用点状材料“豆豆”装饰画面·能大胆创作，并能运用豆豆艺术品开展相关的活动重点难点·重点：学习用豆豆装饰作画，激发对利用自然物制作的爱好·难点：大胆想象，制作出与众不同的作品活动预备·阅历预备：会画简洁的装饰画·物质预备：各种干豆豆和鲜豆豆、玻璃杯若干、质地较硬的彩色废旧印刷物，用过的一次性盘子、月饼盒子，细铁丝、牙签、铅笔、浆糊等活动过程活动一漂亮的小相框一、谈话引题“这些漂亮的相框是用什么东西制作的?”介绍制作材料。