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表格式教学设计模板《观察范围》教学设计案例《观察范围》教学设计 .名称科数学教学对象六年级学生提供者刘有玲目课一课时时一、教材内容分析《观察范围》是北师大版六年级数学上册第六单元的一节课,教材创设了猴子观察到的桃子的范围,电灯下的影子,汽车由远及近行驶时,观察物体的范围的变化等学生熟悉的、有趣的情境,这些情境与学生生活联系紧密,但学生又很少关注其中是否蕴涵着数学,本节课的内容既发展了学生的空间观念,又可以培养学生用数学的眼光观察生活的意识。
同时,教材将眼睛、视线与观察范围抽象为点、线、区域,并能利用所学的知识解释生活中的一些现象,发展了学生的抽象能力和解决问题的能力。
本内容与学生的生活经验和数学知识联系紧密,并伴随学生的推理、想象、交流、创造等一系列的数学活动,能促进学生的全面发展二、教学目标(知识,技能,情感态度、价值观)1、知识与技能:( 1)给合生活实际,经历分别将眼睛、视线与观察的范围抽象为点、线、区域的过程。
(2)感受观察范围随观察点,观察角度的变化而改变,并能利用所学的知识解释生活中的一些现象。
(3)通过观察、操作、想象等活动,发展空间观念。
2、过程与方法:从熟悉的、有趣的生活背景中让学生感受观察范围的变化,发展学生的空间观念。
3、情感、态度与价值观:体会数学与现实生活的联系,增强学习数学的兴趣以及与他人合作交流的意识。
三、学习者特征分析1.六年级学生( 11—12 岁)已经有了一定的生活经验:即观察范围的变化站的高看得远,看得范围大;站的低看得近,看得范围小。
2.在教学过程中让学生通过观察、操作、模拟等活动中体会到将眼睛、视线与观察范围抽象为点、线、区域,感受到观察范围随着观察点、观察角度的变化而变化。
发展学生的空间观念。
3.学生利用所学知识解释生活中的一些现象,发展学生的抽象能力和解让决问题的能力。
四、教学策略选择与设计新课程提出来数学教学的本质是教师与学生之间的互动过程,在课堂教学中,要以学生为主体,教师只是教学活动的组织者、引导者和合作者。
案例分析范文模板(整理版)

案例分析范文模板(整理版)一般而言,案例分析都是用来检验现有规律是否有效,或者是将某种类型的事件研究得出结论的一种常用做法,其中通过分析已经发生的事件的具体情况,以便帮助个体或组织之间采取有效的行动研究。
本文旨在综述某案例的分析,从而提出了可能的改进措施。
提出这个案例的背景为,一家某类企业存在着成本不透明、招聘和培训管理流程不畅、和工作效率低等现象,对企业发展构成了不利的影响,因此本案就此而提出,通过案例分析探讨优化企业管理模式的可行性和必要性。
首先,根据现存问题,本案先围绕成本的控制、招聘和培训的有效执行及流程的优化、及办公效率的提升进行探讨。
经过初步的调查,分析发现,这些问题普遍存在于企业传统管理模式之下。
而此模式不但缺乏效率,还未能解决异地办公新行政管理面临的问题,往往造成断层与沟通不畅,导致各级管理关系紊乱。
随后,本案依据上述情况提出企业改革优化思路,主张可以通过升级企业管理模式及把握信息技术的应用,来提升企业的管理效率,从而获取更大的生产力和更完善的后续支持服务。
这里明确提出了“信息化”和“实时管理”的解决方案,即面向远程办公的协作及实时分析,以及综合信息化体系和跨模块集成系统功能,从复杂的成本审批和决策监控,到有效而快速的人员招聘模式,跨模块集成系统将分析、可视化以及财务填报支持等综合性管理方式作为企业改革方案的核心。
最后,在综合评估的基础上,本案还构思了一系列对这项企业改革的原则和实施步骤,以确保其可行性和有效性。
例如,完善战略管理和技术实施,提升企业管理水平。
同时,把握节点,特别是,制定实施计划,围绕落实绩效完善机制和考核机构,严格落实责任制,控制成本并有效管理后勤节点,从而保障计划安全有效实施和及时完成。
综上所述,本案经过分析,有效结合了实践活动和分析结果,构思出一种优化企业管理模式的道路,以帮助企业发展取得更加持久性的发展,且可实现更有效的后续支持服务。
案例分析报告模板

案例分析报告模板
[案例分析报告模板]
一、案例概述
(此部分对所分析的案例进行简要概述,包括案例名称、背景信息等,字数约200字)
二、问题陈述
(此部分列出案例中存在的主要问题,字数约200字)
三、分析方法
(此部分说明所采用的分析方法或理论框架,字数约200字)
四、问题分析与解决
(此部分对每个问题进行分析,并提出解决方案,可分为多个子部分,字数约800字)
4.1 问题一分析与解决
(此部分对问题一进行详细分析,并提出解决方案,字数约200字)
4.2 问题二分析与解决
(此部分对问题二进行详细分析,并提出解决方案,字数约200字)
4.3 问题三分析与解决
(此部分对问题三进行详细分析,并提出解决方案,字数约200字)
4.4 问题四分析与解决
(此部分对问题四进行详细分析,并提出解决方案,字数约200字)
五、总结与建议
(此部分对整个案例进行总结,并提出相关建议,字数约200字)
六、参考文献
(此部分列出所参考的文献或其他资料,按照引用规范格式书写,
字数约100字)
以上是一个案例分析报告模板的示例,具体内容可以根据实际情况
进行调整和编写。
在写作过程中,注意段落的分配和逻辑推理的连贯性,确保文章的整体结构清晰、内容准确,以达到撰写良好案例分析
报告的要求。
(完整word版)病例分析公式模板(word文档良心出品)

病例剖析全能答题公式模板一、诊疗及诊疗依照(一)诊疗:1、首要诊疗:诊疗要规范(如COPD二级、如高血压 I期高危组)2、次要诊疗:把所有能想到的诊疗都说出来。
(二)诊疗依照:(能够把题干中的症状体征病史等所有排列,多写不扣分)1、病史2、症状3、体征4、协助检查注意要有条理,病史写一行,体征写一行。
要求诊疗结果和诊疗依照一一对应。
“若有两个以上诊疗,应分别列出各自诊疗依照”。
二、鉴识诊疗:1、病例剖析公式中鉴识诊疗需切记。
2、如不记得:主要依据题干中各个症状、体征,把本系统或与主要症状有关的疾病都写上三、进一步检查(环绕三个方面睁开:一般检查和确诊检查,还有反响病情变化的检查。
)1、确诊检查(可写出主要、次要诊疗的所有确诊检查);2、清除检查(依据鉴识诊疗所提到的疾病一一写出能够鉴识他们的检查)3、该病病情发展变化所做检查。
附:不记得怎么写不重要,把以下全能检查所有写上:全能生化检查:血惯例、肝肾功能、电解质;影像学检查: X 片、 CT、 B 超、 MRI外科检查:剖腹探查、某器官活检。
循环系统检查:心电图、超声心动图、负荷试验、冠脉造影、放射性核素检查。
四、治疗原则1、一般治疗:歇息、饮食、运动。
(这个一般都能得分)2、病因治疗:治疗病根儿。
3、对症治疗:对陪伴症状治疗(如抗感染、抗休克)4、外科治疗或放化疗、免疫治疗。
病例剖析公式 54 条(包含新纲领新增公式)(1)慢性堵塞性肺疾病老年人+咳、痰、喘 =慢性支气管炎桶状胸 +过清音 =肺气肿老年患者 +咳、痰、喘 +桶状胸 +过清音 +肺功能=COPD (分期:急性加重期?稳固期?)慢性呼吸系统病史+右心衰体征 =肺芥蒂补:肺功能分级:FEV1/FVC<70,FEV1于30、50、80 间分别为轻、中、重、深重。
伴慢性呼衰亦为深重。
查:肺功能、胸片、血气剖析、痰培育。
治:控制性氧疗,保持氧合水平 >60%,或血氧饱和度 >90%。
(完整word)微型课题研究案例及模板

题
描
述
[用白描手法叙述此课题产生的过程,即“我遇到了什么问题"]
课
题
界
定
[从“我遇到的问题"提炼出课题名称,即“我将研究什么课题”]
内
容
规
划
[我将要具体研究哪些问题]
过
程
设
计
[我将用“什么研究方法(策略)”、采取“什么研究行动”解决问题]
成
果
展
望
[我将达到怎样的预期成果:学生的变化、教师变化、研究过程中呈现的文字、影音资料等]
·作业拖拉,没有错及时改正的意识,只有老师在身边,才会改正。
·对于学生作业情况,大多数家长不太关心。
我迫切希望改变学生这种糟糕的学习和作业情况。
课
题
界
定
[从“我遇到的问题”提炼出课题名称,即“我将研究什么课题”]
所以我想研究的问题是“如何提高高年级学生数学作业质量的研究”。
关键词:高年级:小学阶段的4—6年级
2.教师批改作业更认真细致,作业讲评更有针对性,课堂教学更注重有效性,平时更关注学生的学习态度和学习习惯的培养。
3.研究过程中的数学日记、个案分析、“我的教育教学故事”、论文有2篇获奖,其中至少有1篇发表。(可能要到下学期)。
援助
要求
暂时无
****************微型课题研究
研究人: 研究时间: 年 月 日-- 年 月 日
6.通过个案分析(XXX、XXX、)的叙事研究,寻找个性化解决问题的方法;
7.通过搜集、整理,总结研究成果。
成
果
展
望
[我将达到怎样的预期成果:学生的变化、教师变化、研究过程中呈现的文字、影音资料等]
2018-区域材料投放案例分析-word范文模板 (12页)

本文部分内容来自网络整理,本司不为其真实性负责,如有异议或侵权请及时联系,本司将立即删除!== 本文为word格式,下载后可方便编辑和修改! ==区域材料投放案例分析篇一:区域游戏材料投放策略及其案例分析金河幼儿园201X年上半年园本培训资料区域游戏材料投放策略及其案例分析高小芳(北京教育学院丰台分院,幼儿园高级教师一、本课程主要内容1.明确区角的特点及内容划分。
2.介绍《幼儿园活动区玩具配备手册》的应用策略及使用方法。
3.学习如何科学合理的配备玩教具,通过案例分析梳理玩具材料投放的有效策略。
二、本课程特色本课程能够结合区域玩具材料投放现状及教师工作的实际问题进行应用性培训,不采取枯燥的学习理论的方式,而是本着应用的角度,引导教师学会使用玩具配备手册指导实践工作。
策略梳理的过程中,案例丰富有针对性,设计内容广泛,深入,能满足教师的学习需求。
学习目标1.明确区角的特点及材料的教育价值。
2.通过案例培训引导教师反思自身行为,梳理玩具材料投放的具体策略。
区域活动材料,简言之,就是投放在活动区的各种材料,它承载着教育功能。
教育部颁发的《3-6岁儿童学习与发展指南》指出:生活是幼儿学习与发展的源泉,幼儿园和家庭教育要充分挖掘和利用幼儿一日生活中的宝贵资源和教育契机,寓教育于生活之中。
爱游戏是幼儿的天性,游戏是幼儿的基本活动,幼儿正是通过各种游戏进行学习和获得发展的。
成人要为幼儿创造游戏的物质环境和条件,支持幼儿与伙伴的共同游戏,亲身参与幼儿的游戏,引导在游戏中学习。
因此,区域活动作为幼儿游戏的一个重要部分,具有很重要的教育作用。
从而看来,区域游戏活动则正符合这一要求。
依据纲要中五大领域教学目标,内容与要求以及幼儿发展需要创设的活动区角,是幼儿园物质环境的重要组成部分,相应开展的区域活动是幼儿园教育活动的重要组成部分。
区域游戏的特点与内容划分一、区域活动的概念及特点(目的:明确活动区活动的独特价值)区域活动,又称活动区活动,指的是这样一种活动形式:教育者以儿童感兴趣的活动材料和活动类型为依据,将活动室的空间相对化分为不同区域,让他们自主选择活动区域,在其中通过与材料环境、同伴的充分互动而获得学习与发展。
(完整word版)PRD模板案例

【积分商城】需求文档-V1.0修订记录目录修订记录 (1)目录 (1)1前言 (3)1.1需求来源 (3)1.2名词解释 (3)1。
3参考文档 (3)1.4整体流程/逻辑关系 (4)2运营目标 (4)3特性 (4)3.1特性列表 (5)3.2特性F01积分系统 (6)3.2。
1特性所包含的功能 (6)3.2。
2功能性需求(Functional Requirements,FR) (6)3.2。
2.1F01。
FR01积分统计/显示 (6)3。
2。
2.2F01.FR02积分规则页 (7)3。
2。
2。
3F01。
FR03积分明细页 (8)3。
3特性F02积分商城 (9)3.3.1特性所包含的功能 (9)3。
3。
2功能性需求(Functional Requirements,FR) (9)3.3.2。
1F02。
FR01 商城首页 (9)3。
3。
2。
2F02.FR02 商城详情页 (11)3。
3.2.3F02.FR03 积分记录页 (13)3.4特性F03商品管理后台 (15)3.4。
1特性所包含的功能 (15)3.4。
2功能性需求(Functional Requirements,FR) (15)3。
4。
2.1F03。
FR01 登录 (15)3.4。
2.2F03。
FR02商品及其属性与品牌的管理 (15)3。
4.2.3F03。
FR03前台分类管理 (17)4数据统计需求 (18)5运营支持需求 (18)6产品性能需求 (18)7测试环境需求 (19)1前言1.1 需求来源目前市场竞争激烈,为了吸引用户使用摩拜单车,特意推出积分商城,提高用户使用率,也有利于发起运营活动。
1.2 名词解释1.3 参考文档1.4 整体流程/逻辑关系商品管理后台:2运营目标1.提高用户活跃度,功能发布3个月内平均月活跃用户量达到600万.2.提高人均日里程,功能发布3个月内人均里程达到10公里。
3特性3.1 特性列表3.2 特性 F01积分系统以下的积分均指商城积分3.2.1特性所包含的功能3.2.2功能性需求(Functional Requirements,FR) 3.2.2.1F01.FR01积分统计/显示•后台根据触发条件会重新统计用户积分,触发条件有如下:✓ A. 用户的运动成就发生变动✓ B. 用户的信用积分发生变动✓ C. 商品兑换完成(用户提交订单成功)✓ D. 商品退货完成(收到退货商品后手动通过后台修改积分)(待定)用户积分统计方法:商城积分=运动成就(大卡)×信用积分/100,例如运动成就1000大卡×信用积分110/100=1100商城积分补充说明原型图如下3.2.2.2F01。
案例分析模版

案例分析模版
以下是一份案例分析模板,用于分析并解决问题:
1. 概述问题:
描述案例背景,包括相关的信息,并简要阐明问题的核心。
2. 问题分析:
2.1 确定问题的根本原因;
2.2 分析问题的影响范围,并提出具体的问题陈述;
2.3 分析问题对组织、个人或其他利益相关方的影响。
3. 解决方案:
根据问题分析的结果,提出一种或多种解决方案。
4. 实施计划:
4.1 列出解决方案的关键步骤;
4.2 列出实施计划的时间表;
4.3 列出实施计划的责任人。
5. 风险评估:
评估实施解决方案的风险,并提出应对措施。
6. 结果评估:
制定评估方案,确保解决方案的有效性。
7. 反思:
分析解决方案的成效,提出改进建议。
案例分析模板的基本流程包括了概述问题、问题分析、解决方
案、实施计划、风险评估、结果评估、反思等步骤。通过这些
步骤,可以系统地分析和解决问题,确保解决方案的有效性,
并提出改进建议。
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西安广播电视大学开放教育 ××××××××××专业案例分析报告题目: __专业层次:级 别 :小组成员: (姓名) (学号)分校(工作站):指导教师:年 月 日黑体,二号;居中 居中,宋体加粗;四号。
四号;宋体加粗;居中;黑体,一号;居中四号;宋体加粗;居中;专科专业毕业作业小组成员分工表从一碗牛肉面论商业银行的激励约束机制【案例背景】下班后,我跟朋友在路边一个不起眼的小店里吃面,其间谈到了最近某商业银行为了大力发序号 姓名 分工 负责内容 1 ××× 案例背景 与指导教师确定案例选题,对选题进行分析,确定研究问题,对研究问题进行背景及案例描述的写作 2 ××× 案例描述 与指导教师确定案例选题,对选题进行分析,确定研究问题,对研究问题进行背景及案例描述的写作3 ××× 案例指导4 ××× 问题与分析5 ××× 案例评析正文与标题之间空一行宋体;小二; 加粗;居中 小四;展网上银行业务、提高网银交易业务量和市场占有率以及推广商业保险代理业务时,所推出的根据业务量任务指标,确定提成奖励的做法。
由于当时客人不多,我们的谈话引起了小老板的注意。
闲聊之余,面馆小老板由我们的话题联想到了以前的生意,其激励约束机制大有类似之处,感慨颇多。
他曾经辉煌过,在兰州拉面最红火的时候在闹市口开了家拉面馆,日进斗金,后来却不做了。
朋友心存疑虑地问他为什么。
“现在的人贼呢!”老板说,“我当时雇了个会做拉面的师傅,但在工资上总也谈不拢.”“开始,为了调动他的积极性我们是按销售量分成的,一碗面给他5毛的提成,经过一段时间,他发现客人越多他的收入也越多,他就在每碗里放超量的牛肉来吸引回头客。
一碗面才四块,本来就靠薄利多销,他每碗多放几片牛肉我还赚哪门子钱啊!”“后来看看这样不行,钱全被他赚去了!就换了种分配方式,给他每月发固定工资,工资给高点也无所谓,这样他不至于多加牛肉了吧,因为客多客少和他的收入没关系。
”“但你猜怎么着?”老板有点激动了,“他在每碗里都少放许多牛肉,把客人都赶走了。
“这是为什么?”现在轮到我们激动了。
“牛肉的分量少,顾客就不满意,回头客就少,生意肯定就清淡,大师傅才不管你赚不赚钱呢,他拿固定的工钱巴不得你天天没客人才清闲呢!”一个很好的餐饮项目因为管理不善而黯然退出市场,尽管被管理者只有一个.老板的一席话不禁令人联想到商业银行在进行网银业务推广时所采用的激励措施的负面效应,正如同面馆老板激励措施的最终导致关张的结果一样。
【情景描述】管理一间小小的拉面馆尚且如此复杂,不禁令人想到,商业银行在进行网银业务推广时所采用的激励机制的种种做法,竟然大有类似之处.某商业银行确定大力发展网上银行业务、提高网银交易业务量和市场占比,然后给所辖机构宋体;小四; 行距:1.5倍间宋体;小四;加粗 宋体;小四;行距:1.5倍下达了业务量任务指标,并辅以提成奖励,如每实现多少笔多少金额的交易量,则兑现相应金额的激励。
如此,所辖机构逐级分解相关任务,临近考核日,实际任务量距下达任务量相差甚远,部分员工灵机一动,遂找来几张银行卡,登陆网上银行狂转资金,同日转账笔数可达数百笔,下达任务轻松完成。
商业银行总部一看所辖机构任务完成如此之好,在下一年度年初工作计划制定时,直接在上年基数的基础上增加30%,同样的故事继续上演,类似的博弈一天也没有停止过。
另外,由于前期不够规范的经营,保险公司的形象大受影响,部分公众甚至“谈保色变”,保险公司为了打开局面选择银行柜台销售保险,因为银行看起来比保险公司更让人信得过,但如何说服银行向他们的客户推销更多的保险产品呢,保险公司也想到了激励措施,即向银行支付较高的手续费,对银行来讲呢,又可以增加他们的中间业务收入,改善其收入结构,何乐而不为,就这样,保险公司和商业银行在代理保险这件事情上成了利益共同体,展开了良好的合作。
由于收到了较高的手续费,商业银行在给员工代销保险产品的激励时标准也就水涨船高了,权衡利弊之后,员工决定首推保险产品,君不见银行网点大厅里队排得如此之长,可柜台里面的员工却拉住一位客户苦口婆心不达目的誓不罢休,“您放心,我们的这款理财产品收益很高,还赠送保险功能,非常适合您”也不绝于耳,员工的奖励是落袋为安了,业务就这样被发展了,但客户也这样被误导了,银行的牌子也这样慢慢被砸掉了.所以,没有物质激励是不行的,但只有物质激励是万万不行的.之间【案例指导】故事虽然简单,却能引发关于人力资源管理、企业文化、公司治理等多种角度的思考.1。
从人力资源管理的角度来看,这是一个人员激励的问题。
对大师傅这种核心人力资源,应该考虑采取何种激励方式,才能发挥其积极主动性。
多数上市公司中颇为流行的员工持股计划就是一种解决方案。
2.从企业文化角度来看,是一个以人为本的问题,就是如何让大师傅把自己当成面馆的主人,推而广之,即建立一种平等、和谐、宽松的工作环境,让员工在企业中找到归属感和成就感,自觉自愿地为企业奉献自身的价值,真正实现企业利益与员工利益的统一,达到双方的共赢.在这方面“海底捞"堪称业界典范,通过对员工的尊重、关心、呵护,提升员工的雇主满意度,唤起他们内心的工作热情,从而实现良好的业绩。
3.从公司治理的角度来看,就是一个如何处理人力资本与货币资本之间的关系的问题。
具体而言,如何让公司的职业经理及员工们能够以公司长期投资者的心态去工作,而不是抱着投机主义的心态,以确保公司资产增值,而不是只追求他们自己的利益最大化,侵害公司的长期利益.【问题与分析】一个拥有几十家分行、上千家网点的大型股份制商业银行来说,怎样的激励约束机制设计才是合适的?怎样才能使得上至分行行长、下至一线普通员工的利益与商业银行长期利益相一致从而杜绝短期行为?诚然,上述商业银行确定的发展战略初衷是毋庸置疑的,是整个银行业务发展方向的宏观指引,可实际执行结果却谈不上乐观,里面固然有新拓展的业务,也有不少“人为”业务,很难说是健康正常的发展。
有一种极端的观点认为,应该把束缚人的任务取缔,但至少在目前阶段而言,这种看法是不合时宜的,任务虽取消了,业务面临的状况很可能是自然而松散的发展状态,缺乏长期的战略部署也不利于当前业务的布局。
可见,对于任务的问题不应该是有没有的问题,而应该是多少高低的问题,过低的目标由于容易实现往往形同虚设,过高的目标由于脱离实际,可能充当催生“人为"业务的角色,所以任务的确定一定要依据科学的市场调研合理确定,既要能调动员工的积极性,又要避免过于离谱,预算期内难以实现.另一个问题出现了,有了完美的任务一定能保证目标实现吗?答案是否定的,员工是理性人,也要追求一定的闲暇时间,此外,出于整体考虑和通盘把握,商业银行的发展战略往往是围绕价值最大化的多元化构思,涉及上百种产品是很正常的事情,在这众多的选择中,孰轻孰重孰先孰后如何把握,齐头并进显然可能性不大。
一方面,商业银行为了传导其发展偏好,另一方面,商业银行为了提高任务完成的可能性,通常会设计一些激励方案,如销售a产品给予多少奖励,销售b产品给予多少奖励。
这些方案的激励作用十分明显,理性的员工很容易就会发现销售同样金额的a产品可以获得更多的奖励,然后就很自然地将大部分精力放在a产品的营销上,可想而知,事情的结果是奖励幅度更大的a产品任务完成的远远好于b产品,但这未必就是一个好现象.【案例评析】1.商业银行的激励约束问题究竟出在哪里,应该何去何从?问题的症结就在于:激励与监督,相辅相成,缺一不可。
由于理性人的存在,再完美的制度执行结果都可能存在偏差,对一个较为陌生的领域尤其如此,随着理性人对该领域的逐渐熟悉,这种博弈也会愈演愈烈,应对起来也更游刃有余。
如何尽可能地纠正这种偏差,监督是必不可少的,有效的监督机制对“人为”交易形成一种制约,也加大了“人为"交易的成本。
但监督机制也需要把握一个度,过于严厉、无孔不入的监督,一方面会挫伤员工的积极性和主动性,使他们缺乏信任感,谨小慎微、杯弓蛇影,反而阻碍业务的发展,另一方面监督成本过大,不符合成本效益原则,得不偿失,也影响了监督的效率.但怎样的监督才算是适度的,也是不一而论的,对不同的银行、不同的时期、不同的业务、不同的机构而言,都应该有差异,具体的程度和侧重点还需商业银行在实践中自行摸索。
2。
激励的设计究竟是否应该随机应变?银行和面馆同样面临因激励变化而导致的经营问题,不禁让人对于吉利的变化产生了疑问。
然而,可以肯定的是:现实的经营管理活动中,激励的设计需保持弹性,富于变化。
激励机制的设计不是一成不变的,宏观经济金融环境、行业监管导向、商业银行发展战略、投资者的风险偏好等方面的变化,都会影响激励机制的实施效果。
如,在2007年资本市场火爆时,无需较高的激励,商业银行即可实现较高的柜面代销基金业务量,但在2009年宏观经济出现拐点之后,即使提高激励标准,银行代销基金想要摆脱疲软的局面也不是件容易的事情。
但如果早在大牛市商业银行就能意识到未来资本市场存在的潜在风险,提前部署定期定投基金业务,帮助客户应对系统性风险,则无论对于客户的培育,还是市场份额的扩大,都会抢占积极主动的先发优势.可见,具有前瞻性的的激励机制设计,会产生牵一发而动全身的功效,合理的制度安排需要商业银行综合考虑包括外部环境、组织架构、业务特点、客户结构等多方面因素,并能依据需要对原有制度进行不断调整和完善.3.如何把物质激励与精神激励巧妙地结合起来,达到完美的激励效果?物质激励不是万能的。
马斯诺的需求层次理论表明,已经满足的需求,不再是激励因素,人们总是在力图满足某种需求,当一种需求得到满足,就会有另一种需要取而代之。
因此,一味地强调和提高物质激励是不明智的,相应的激励产生的边际效应也是递减的,一旦被激励对象发现他付出的努力与其可能得到的物质激励不匹配时,他会选择放弃物质激励,进而逆向选择闲暇或者其他替代选择,最终导致制度实施的失效.高明的管理者总是在追求一种更高的境界,即通过营造更好的企业文化氛围,提高员工的认同感、安全感和归属感,当员工将自身利益与企业利益调整一致时,爆发出来的力量将是不可估量的。
很多商业银行一直提倡以客户为中心,从股东与管理者的角度来讲,自己的员工又何尝不是应该全力维护的客户,“攘外必先安内”,没有内部员工的满意,又谈何提高客户的满意度,但这一点往往又是最容易被忽视的.20xx年x月x日定稿宋体,小四,加粗同、收回房屋:1.承租人擅自将房屋转租、转让或转借的;租赁期共__年房屋租赁合同出租方(甲方):XXX,男/女,XXXX年XX月XX日出生,身份证号码XXXXXXXX承租方(乙方):XXX,男/女,XXXX年XX月XX日出生,身份证号码XXXXXXXX甲、乙双方就房屋租赁事宜,达成如下协议:一、甲方将位于XX市XX街道XX小区X号楼XXXX号的房屋出租给乙方居住使用,租赁期限自XX年XX月XX 日至XX年XX月XX日,计X个月.二、本房屋月租金为人民币XX元,按月/季度/年结算。