有爱才有教育正己就是化人
幼儿园关于师德师风演讲稿6篇
幼儿园关于师德师风演讲稿6篇幼儿园关于师德师风演讲稿 (1) 老师，在我童年的心目中，是一个温暖的词语，因为我曾遇到过很多值得我铭记一生的老师，他们纯朴、善良。
能够走上三尺讲台，是我儿时的梦想，光阴荏苒，转眼间，我已在三尺讲台上度过了十六个春秋。
这十六年，是我一生中最美好的年龄，我把它献给了我热爱的教育事业，无怨无悔。
打开记忆的大门，我仿佛又看到十六年前那个青涩的自已，那个对未来充满憧憬的自己，怀揣着美丽的梦想，踏上了教学的舞台，这个大舞台，让我沉醉其中。
我性格内敛，不善言辞，但是我乐于与孩子交流，乐于和孩子们做朋友。
因为孩子的脸上写满了真诚，他们的心灵像泉水一样清纯，天天和他们打交道，我也会童心不老。
我知道，我的工作是平凡的，不会有惊天动地的壮举，但我热爱这份职业，因为它就是我人生的追求。
“学高为师，德高为范”这是我在师范学校的老师常常说的一句话。
是啊，教书育人，教书者必先学为人师，育人者必先行为世范。
师德是为师之本，更是立国之基。
人们常常说教师是最光辉的职业，而我要说教师是最幸福的职业。
我喜欢教学，热爱教育事业。
在平时的业余时间内，我经常反思自己，学生的健康成长究竟需要什么?我又能给学生什么?又该给学生什么?”众所周知，教师的天职是“教书育人”，但我认为教书仅仅是手段，育人才是目的。
不管是数学老师、体育老师，还是美术老师，我们在传授知识本身的同时，更多的应该是教给学生一种学者的志向、学术的精神和探索未知世界的勇气!好老师的课堂不是表现自己，而是让学生从中获益并成长。
我们现在虽身为人师，但回想自己的学生时代，我们心目中又何尝没有好老师的标准呢。
那时的我们，喜欢幽默风趣的老师，喜欢博学多才的老师，喜欢温柔可亲的老师，喜欢公平待人的老师……总而言之，我们喜欢爱学生的老师。
虽然时代在变迁，但现在的学生还是和我们小时候一样，需要的不仅仅是老师传授的知识，更多的是老师的爱，这种爱要像阳光一样，毫不吝啬地温暖每一个孩子。
观看我是护旗手有感(精选7篇)
观看我是护旗手有感(精选7篇)观看我是护旗手有感(精选7篇)先立德，后树人。
以足够良好的道德树立的人，才会成为人上人。
有道德的人会受到别的尊重和尊敬。
以下是小编整理的观看我是护旗手有感范文7篇，欢迎大家借鉴与参考!观看我是护旗手有感篇1道德是每个人应该拥有的品质。
在生活中，道德所占的分量，比知识还多。
知识不足，可以去学习积累，而一旦失去道德，就相当于个人生挂上一张红牌。
后果不堪设想。
道德是一个人的立足之本，一丝一毫都关联着未来。
它不能用钱来买，不能用物品来换，它反映了一个人的'自身修养，一个人的品质，照映出一个人的真实面貌。
道德是人类的核心，是建立美好生活的基础。
失去了它，人类会变得麻木，争名逐利，甚至自相残杀。
社会秩序一片混乱，任何事物都无法挽回。
做一个有道德人要从小事做起，日积月累，就会成为一种习惯，一种态度。
留意身边的一件件事情，在实践生活中实现道德的现实意义，做到情意行的统一。
随手捡起地上的果皮纸屑，放入垃圾箱内;看到迷路的小朋友帮忙联系其家长;在公交车上主动给老人孕妇或残疾人让座……这都是生活中一些常见的小事，但处处透漏着道德的影子。
不积洼步，无以至千里;不积小流，无以成江海。
咱们要从这些点点滴滴的小事中，把自己培养成一位有道德的好少年，好公民。
先立德，后树人。
做人，即使是小善，也要去做;但只要是恶，即使是小恶也不做。
“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”说的就是这个道理。
“吾日三省吾身”也给咱们指引了树人的标准。
古人也有道德观念。
那么在现代，它应该被弘扬的更加广泛。
立德树人这种优秀的品质，会使祖国更美好，时代更进步。
先立德，后树人。
以足够良好的道德树立的人，才会成为人上人。
让咱们成为道德的宣传者，实践者，捍卫者。
成为有道德的人。
观看我是护旗手有感篇2先立德，后树人。
这是每个人应该做到的事情，应该懂得的道理。
道德是每个人应该拥有的品质。
在生活中，道德所占的分量，比知识还多。
爱才惜才的意思
爱才惜才的意思摘要：1.爱才惜才的含义2.爱才惜才的重要性3.如何做到爱才惜才4.爱才惜才的实际应用正文：【爱才惜才的意思】爱才惜才，顾名思义，指的是对有才能的人充满敬意和喜爱，同时珍惜他们的才能，愿意给予机会让他们发挥所长。
在我国的历史上，许多明君都以爱才惜才著称，尊重知识、尊重人才，使得国家繁荣昌盛。
【爱才惜才的重要性】爱才惜才对于一个国家、一个民族乃至一个企业的发展具有重要意义。
首先，人才是国家和民族发展的基石。
一个国家的强盛离不开人才的贡献。
只有珍视人才，才能培养出更多优秀的人才，推动国家的进步。
其次，爱才惜才能够提高企业的竞争力。
企业要想在激烈的市场竞争中立于不败之地，必须拥有高素质的人才队伍。
最后，爱才惜才有利于形成良好的社会风气。
在一个尊重人才、鼓励创新的社会环境中，人们将更加积极向上，有利于整个社会的和谐发展。
【如何做到爱才惜才】要真正做到爱才惜才，需要从以下几个方面入手：1.建立健全的人才培养机制。
国家和企业要为人才的成长提供良好的条件，加大对教育、培训等方面的投入，让更多的人有机会成才。
2.树立正确的用人导向。
选拔和使用人才要注重能力、业绩和品行，避免任人唯亲、唯资历等不良现象，让有才能的人有机会发挥自己的价值。
3.营造良好的社会氛围。
要大力宣传人才的重要性，提倡尊重知识、尊重人才的价值观，让人们认识到人才对于国家和社会的重要作用。
4.提供优厚的待遇和激励。
要为人才提供与其才能相匹配的待遇，同时设立各种奖励机制，激发人才的创新创造活力。
【爱才惜才的实际应用】在我国，爱才惜才的理念已经深入到各个领域。
政府通过各种政策吸引和培养人才，企业通过优厚的待遇和良好的发展平台吸引人才，社会大众也逐渐形成了尊重人才的良好风气。
正是这种爱才惜才的氛围，让我国在经济、科技、文化等各个领域取得了举世瞩目的成就。
总之，爱才惜才对于国家和民族的发展具有重要意义。
师德师风标语
1.学高为师，身正为范，以德立教，以德立身。
2.严谨治学，严格执教，教书育人，为人师表。
3.立师德，塑师表，铸师魂。
4.争做师德师风模范，勇做教育教学先锋。
5.强化师德师风建设，促进学校内涵发展。
6.立高尚师德，树文明教风。
7.敬业奉献，为人垂范，提升师德新境界。
8.爱岗敬业，为人师表。
9.树师德师风，塑师表形象。
10.树优良师德师风，建文明淳正校风。
11.严谨治学，严格执教，教书育人，为人师表。
12.学高为师，身正为范；以行立教，以德立身。
13.牢记育人使命，不负人民重托。
14.弘扬良好的师德师风，建设一支高素质的教师队伍。
15.加强师德师风建设，办人民满意的学校。
16.当学生满意的教师，办人民满意的学校。
1、为人要厚道，为师要儒雅，为教要虔诚。
2、埋怨环境，天昏地暗；改变自我，天高地阔；眼界决定境界，境界决定理念，理念决定思路，思路决定出路，出路决定命运。
3、改变自己能改变的，适应自己不能改变的。
4、实力决定地位，能力决定价值，发展决定空间。
5、爱岗敬业、关爱学生，刻苦钻研、严谨笃学，勇于创新、奋发进取，淡泊名利、志存高远。
6、有爱才会因材施教，爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神！7、大力加强师德建设，努力造就让人民满意的教师队伍。
8、提高教师水平，无愧于神圣的教师职业。
9、教书者必先行为人师，育人者必先行为世范。
10、丰富德育内涵，拓展德育空间，提高德育效果。
11、“三尺讲台，传道授业尽职守，干天下头等大事；一身正气，谨言慎行知荣辱，做人间真正楷模。
12、.爱，无须刻意表达；教育的爱，蕴涵于默默奉献中。
13、知识，让我们拥有一颗充实的心；教育，让我们用充实的心看世界——世界因此而圆满。
14、说教是件很容易的事，而教育是件不能简单的事。
15、在单一的教育模式下，人是活不出个性来的。
16、生命只有一次，教育能让我们在一次的生命中获得无数次新生。
17、对于教育者而言，学生的心灵是世界上最娇艳的花朵，需要细心呵护。
有德才有福有爱才释义
有德才有福有爱才释义人生有很多条路可以走，但是如果想要真正地享受生命的美好，那么就需要在人生道路上拥有三样东西，那就是德、才和爱。
这三样东西相互支持，将会成为一个完美的平衡点，让生活更加幸福美好。
下面将会从这三个方面来解释“有德才有福有爱”的含义。
有德之人首先，德在这三个方面中的地位是最为重要的。
所谓有德，就是指具备良好的道德品质。
一个人如果缺乏道德，那么其能力和情感也会受到影响。
德高者人人敬之，拥有德的人无论在哪个角度上都会受到人们的尊重和欣赏。
因此，一个有德之人需要具备责任感，爱心和关怀，弘扬正义，促进社会正能量的发挥，这样才能赢得人们的尊重，得到社会的认可。
有才之人其次，才是一个人在事业上有所成就的必备条件。
才是智力的表现，一个人必须有足够的才智来面对事业上的重重挑战。
有才之人是世界上最幸福的人之一，能够被社会所认可，得到职业生涯的成就。
一个人拥有才，是通往财富和名誉最为可靠的保证，为人们带来财富，是改变世界的动力之一。
因此，对于一个人来说，不仅需要有道德，还需要通过不断的学习和培养，不断提升自己的才能，不断去追求更好的自己。
有爱之人最后，爱不仅是生命的意义和动力，也是生命的灵魂。
爱是一个人的情感需求，也是人际交往的基础。
无论你事业有多么成功，如果没有爱和关怀，就不会感到真正的幸福。
拥有爱的心灵才是一个人最大的幸福所在，因为它可以让人看到生命的价值和意义，让人感受到快乐和满足。
因此，无论在事业上还是生活中，我们都需要热爱生活，关爱周围的人，让自己的眼界更开阔，心胸更宽广，更有温度，更能感受到生命的美好。
总之，如果要追求真正的幸福与成功，那么必须同时拥有德、才、爱这三个方面的素质。
这三者交织在一起，才能真正形成人生的完美平衡点。
只有拥有德才双全、有爱心的人，才能真正成为一个幸福、成功的人。
让我们以“有德才有福有爱”为信条，努力提高自己的综合素质，创造美好的人生。
随风潜入夜,润物细无声
随风潜入夜，润物细无声——————浅谈师爱在教育中的作用要塞中学陆季红“教育不能没有爱……没有爱就没有教育。
”这是陶行知先生说过的话，的确，师爱是我们教育工作者的灵魂，所谓“亲其师”才能“信其道”，我们只有对这份事业，对孩子们充满爱，才能赢得社会、家长的认同，赢得孩子对我们的尊重。
冰心老人也曾说过：“情在左，爱在右，走在生命的两旁，随时撒种随时开。
”师爱是教育的桥梁，是教育的推动力，是“一切为了学生，为了一切的学生，为了学生的一切”，这种爱是博大的，是无私的，它包涵了崇高的使命感和责任感。
为什么我们老师心中必须要充满爱？因为我们接触的对象是心地善良、纯净的孩子，这些孩子还没有形成正确的世界观、人生观，这些孩子还没有很强的自制力，需要老师加以耐心的引导，很多时候我们会因为孩子的屡次犯错而头疼，不断的退步而心烦，此时我们很容易对孩子失去耐心而发脾气，用简单粗暴的方式处理问题，最终的结果是师生关系恶化，学生和老师处于对立状态。
如果老师心中有爱，就会深知自己肩上的责任有多重大，就会用另一种眼光看学生，不厌其烦的教导学生，只有心中有爱才更能体会到肩上那份沉甸甸的责任，把责任深深的烙在心底。
其次，有了爱对学生的情才会更深刻，更细致。
学生是千差万别的，总有一些学生领悟能力强，也总有一些学生做事速度慢，老师总是偏爱那些一点就通或是听话的学生，但是那些一点就通或者听话的学生毕竟是少数，更何况教育面前人人平等，对于那些有各种各样问题的学生我们更应用深深的爱去感化他们，不偏不袒，把他们当自己的孩子去教导，努力寻找他们身上的闪光点并从细节上去感化他们，从而真正的做到春风化雨，润物无声。
陶先生说：“真教育是心心相印的活动，惟独从心里发出来的，才能打到心的深处”拥有爱心是做一个好教师的前提，而这从心底自然而生，由衷而发的爱，更是教师人格的灵魂，师德的核心。
那么，如何做一个有爱的让学生喜爱的老师呢？其实，做一个有爱的老师很简单，教育无小事，首先我们应在小事中体现对学生的关爱之情。
身正为师,学高为范
身正为师,学高为范何为“师范”二字？身正为师,学高为范。
作为一名教师，最先应该做到“身正”。
德，是教师的灵魂；才，是教师的根本；而爱，则是教师的实质。
没有教者沉稳而成熟的人格影响，没有教者满腹经纶的才华导向，没有教者爱满胸襟的宽容与度量，就没有教育的朝晖夕露，没有教育的春华秋实。
教师是立校之本，师德是教育之魂。
一、爱生：当代教育家蔡元培先生曾这样说过：“要有良好的社会，必先有良好的个人；要有良好的个人，必先有良好的教育。
”我想，同样可推而广之,那就是要有良好的教育，必先有优秀的教师。
陶行知先生曾对教师说过这样一句话：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。
”所以我认为：教育的爱，能温暖人的心灵；教育的爱，能鼓励人一直朝前迈进。
有人说：有爱才有追求，有对爱的追求，才有对爱的奉献。
世上有很多东西，给予他人时，往往是越分越少，而有一样东西却是越分越多。
作为一名教师，所面临的是一群天真无邪，渴求知识，有着五彩斑斓般梦想的孩子们，对他们更应该给予无私的爱。
唯有爱的雨露才能催开最美的花朵；唯有爱的交流，才能搭起师生之间心灵的彩桥。
我们的事业是爱的事业，我们的教育就应该像春风那样慢慢吹开学生的心扉，就应该像春雨那样“随风潜入夜，润物细无声。
”对学生除了所给予的爱以外，我们还应有一份责任感。
如果说一切教育都是源于爱的话，那么更确切地说是基于一份深深的责任。
我们说爱与责任是师德的灵魂，其实责任也是一种爱，正如歌德所说的那样：“责任就是对自己要求去做的事情有一种爱”。
总而言之，师爱是一种激励学生个性和谐发展的无可取代的教育力量。
爱是春雨，能滋生万物；爱是桥梁，能沟通师生的心灵。
有了爱，师生之间就能以诚相见，心心相印，没有爱，就没有真正的教育。
对学生的责任感是每个教师所必备的，热爱学生又是教师献身教育事业，搞好教育工作的原动力。
对孩子多一份爱吧，因为在给予的同时会多一份收获；对孩子多一份责任感吧，因为只有这样才不会愧对教师的这个称号。
有爱才有勇气作文七百字
有爱才有勇气作文七百字
爱是恒久忍耐又有恩慈，爱是不嫉妒，爱是不自夸不张狂，不做害羞的事；爱是不求回报的，是永不止息。
在世上的多种爱中，至深至纯的爱是母爱和父爱，母爱如水，往往温柔细腻；父爱如山，往往深沉严格。
正是这种爱，让我学会了勇敢。
正是这种爱，让我学会了珍惜。
从我记事起，这件事让我难忘。
一天，爸爸教我如何骑自行车，但我就是不学，因为我怕摔倒。
爸爸想法设法把我骗到院子里，让我学骑自行车，我爸爸说：如果你今天骑了自行车，我就带你去动物园玩，如果你不去我只带妹妹去。
我只好被迫骑自行车。
在刚开始时，他把我抱到自行车上让我自己骑，我不敢，他只好扶着我骑。
骑了一会儿我们都很累，但他坚持要我骑，我已经没劲了，我就往前使劲儿骑，想到了一个好办法，我往坡上这样骑他就得往上推我，他就会累，这样就可以休息了。
但是天不随人意呀，骑到半坡上不小心垫了一个石头，车把就不听指挥了乱往边上撞，一不小心我掉了下来，爸爸见了连忙把我抱住捂着我的头，就往坡上滚了下来，爸爸问我有没有事，我说没事，但他身上有几块地方都擦破了皮，而且浑身都是土，我赶紧起来看到他那狼狈的样子心里很不是滋味。
我把他扶起来就走了。
在那以后的几天时间里，我每天都在练习骑自行车就算摔倒了也会自己爬起来，不会像前那样哭，不会叫爸爸妈妈来帮我，因为是他让我学会了勇敢。
谢谢您，我的爸爸，正因为有您对我的爱，我才学会了勇敢。
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有爱才有教育正己就是化人
列位领导，列位老师，兄弟姐妹们，大家下午好：
我国也是世界上最先的一部论述教育的高作《礼记》中说，“天命之谓性，率性之谓道，修道之谓教。
道也者，不可须臾离也。
”就是说人人具足的本善叫做性，随顺本性形成的自然规律叫做道，依照道的标准去修正自己、感化他人，就叫做教育。
道是时刻不能离开的，能离开的就不是道。
比如：父子有亲、君臣有义、兄弟有爱、夫妇有别、朋友有信，这是不容须臾改变的自然形成的五论大道，随顺这五伦去向事待人接物，就表现出了忠孝友悌、仁爱和平这八德，那个进程上行下效就是教育、教化。
咱们道德讲堂讲述身旁人按道行事的德，来感化身旁人，以提升咱们的灵性，达到更好的育人、化人的目的。
本期道德讲堂的主题是——有爱才有教育，正己就是化人。
这一期道德讲堂有如此五个环节：唱歌曲，看短片，讲故事，读经典，谈体会。
此刻进行第一个环节，大家齐唱《公民道德歌》。
（大屏幕播放《公民道德歌》MTV）
下面咱们看一段短片，讲述的是2009感动中国人物李灵老师的故事。
（大屏幕播放短片《最美的教师——李灵》）
这位可爱的农村姑让咱们感动，在她的心里只装着她的孩子
们，就盼着孩子们用知识改变他们的命运。
其实像李灵如此无私奉献着自己青春的老师，咱们身旁有很多很多，他们都是在自己普通的职位上作着不普通的事。
下面请徐晓娟主任为咱们讲一讲咱们身旁用爱谱写着自己事业的美丽教师。
（徐晓娟讲本校优秀教师顾海燕、邢镝、李建华、张淑琴的故事）
《孝经》里有一段记载，“子曰：夫孝，德之本也，教之所由生也。
”孝道是德性的根本，一切的教育都是从孝的基础上产生出来的。
所以咱们看，师德高贵的教师无一不是孝子。
《周易》里面的乾卦和坤卦说，“天行健，君子以自强不息。
”“地势坤，君子以厚德载物。
”如何才能做到自强不息，厚德载物呢？咱们的老祖宗有智慧，把五千年的经验、教训、方式，都用文言文记录下来，让咱们这些后代儿孙无论相隔多少年都能看得懂。
下面，我就来读经一段经典，聆听一下老祖宗的教诲。
（大屏幕播放经典，大家齐读。
）
经典朗诵
见己不是，万善之门；见人不是，诸恶之根。
待己，当从无过中求有过；待人，当从有过中求无过。
是非窝里，人用口我用耳；热闹场中，人向前我掉队。
择善人而交，择善书而读，择善言而听，择善行而从。
人于好恶之心，宝贵其正。
我所喜之人，惟见其善，而不见
其恶；我所恶之人，惟见其恶，而不见其善。
是故《大学》有云：「好而知其恶，恶而知其美者，天下鲜矣。
」诚至言也。
无论是感动中国的最美教师，仍是咱们身旁的无名英雄，都像老祖宗的教诲一样，滋润着咱们的心灵，下面就来与大家分享一下您此刻的感悟。
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有爱才有教育，正己就是化人。
本期道德讲堂圆满结束，祝大家身心和谐，家庭和乐，事业和顺，愿咱们一路创造和谐校园，实现中国梦！。