2021-2022年高中语文专题07李商隐诗两首练提升版含解析新人教版必修

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人教版语文必修三教学设计:第7课《李商隐诗两首》Word版含答案

人教版语文必修三教学设计:第7课《李商隐诗两首》Word版含答案

李商隐诗两首1.把握两首诗的意境、情感和表现方法。

2.能有感情地背诵这两首诗,并体会李商隐诗歌意境高远、语言华美、情深意浓的特点。

3.深刻认识封建统治阶级荒淫腐朽的本质,激发忧国忧民的情怀。

1.查阅资料,了解李商隐的生平、作品的风格特色和这两首诗的时代背景;了解诗中所用的典故。

2.深入品味领悟,赏析并积累一些名句。

3.讨论、体味诗人独特的人生际遇。

4.拓展阅读,进一步提升诗歌鉴赏能力。

1.把握诗歌的旨意,学习诗歌的表现手法,了解诗人创作的艺术风格。

2.鉴赏诗歌蕴含的寓意,了解诗歌倒叙的叙事特点。

3.熟读成诵。

1.引导学生参照课文注释,读懂诗意,体会李商隐诗意境高远、语言华美、情深意浓的特点。

2.给学生更多自主学习的空间,按照“阅读——掌握内容——分析艺术特点”的鉴赏过程,培养学生热爱诗歌、热爱祖国古代文化的情感。

3.引导学生体味诗人独特的人生际遇和忧国忧民的情怀。

《锦瑟》的意旨隐藏很深,历来众说纷纭。

对此诗的欣赏重在体味诗的朦胧意境,把握诗人运用的艺术技巧。

《马嵬(其二)》是李商隐咏史诗中的佳作,极真切地写出了兵荒马乱的情状,在多方对照和咏叹中,讽刺了玄宗荒淫致乱的行为和为保全自己而牺牲贵妃的不义之举。

此诗讽意深而用笔细,在众多咏马嵬的诗歌中,无论是思想性还是艺术性都属别开生面之作。

李商隐(约812—约858),晚唐诗人。

因受“牛(僧孺)李(德裕)党争”影响,被人排挤,潦倒终身。

与杜牧并称“小李杜”。

李商隐的诗,有独特的艺术成就,其诗构思新巧,辞藻华美,想象丰富,风格婉转缠绵。

但有的作品伤感情调比较浓重,用典过多,隐晦难解。

古人评其诗为“深情缅邈”“沉博绝丽”“寄托深而措辞婉”。

1.《锦瑟》此诗为诗人46岁,罢盐铁推官后回郑州闲居,病故前回忆人生往事之作。

本诗虽题为“锦瑟”,但并非“咏物诗”,只是以开头二字为题。

诗人晚年回首往事,有感于世路坎坷,遗恨重重。

诗中寄寓了诗人浓重的悲慨和郁愤。

2.《马嵬(其二)》安史之乱爆发,玄宗逃往四川,至马嵬(今陕西兴平),随行将士不前,杀了杨国忠,并坚决要求处死杨贵妃,玄宗不得已令其自缢而死,史称“马嵬之变”。

2016-2017学年高中语文专题07李商隐诗两首(练)(提升版,含解析)新人教版必修3

2016-2017学年高中语文专题07李商隐诗两首(练)(提升版,含解析)新人教版必修3

专题07李商隐诗两首(练)1.下列各项中说法有误的一项是()A.李商隐,晚唐诗人,与杜牧齐名,人称“小李杜”,生活在朋党斗争十分激烈的唐中叶后期,一生不得志,没有任过重要官职,四十五岁死于郑州。

B.李商隐的主要成就在诗歌上,特别是他的近体律绝,其中优秀的篇章,都具有深婉绵密、典丽精工的艺术特色,他一生大约创作了600多首诗,有《李义山诗集》。

C.《锦瑟》作于唐宣宗大中十二年,其内容是回忆往事,情调低沉,给人迷惘的感觉。

D.《马嵬》(其二)是李商隐咏史诗中的佳作,他通过对史实的描述和对比,把罪责归给了杨贵妃,为唐玄宗辩护。

【答案】D【解析】试题分析:《马嵬》(其二)一诗并不是把罪责归给杨贵妃,为玄宗辩护,相反这首诗讽刺了玄宗荒诞误国不能使自己的爱情长久。

考点:识记文学常识。

能力层级为识记A o2•在古诗词中,同一意象所表现出的意境往往不尽相同,请你从“风” “花”“雪” “月”等意象中任选一种,仿照下面的例句写一段话。

同样是写雨,杜甫的“随风潜入夜,润物细无声”表达的是喜悦之情;王维的“空山新雨后,天气晚来秋”表达的是闲适之情;李商隐的“何当共剪西窗烛,去卩话巴山夜雨时”表达的是思亲之情;陆游的“夜阑卧听风吹雨,铁马冰河入梦来”表达的是报国之情。

【答案】同样是写花,苏轼的“唯恐夜深花睡去,故烧高烛照红妆”表达的是珍爱之情;李清照的“莫道不销魂,帘卷西风,人比黄花瘦”表达的是相思之情;晏殊的“无可奈何花落去,似曾相识燕归来” 表达的是叹惋之情;白居易的“乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄”表达的是喜悦之情。

【解析】试題分析:仿写有嵌入式仿写、续写式仿写、命題式仿写和幵放式仿写几种形式,仿写题的关键是明确題干的要求和对例句的分析「例句如是单句主雯分析句子结构,如是复句主萝外析分句之间的关系,5 做到句式和例句一致,仿写题大多数都要考修辞,因此对修辞手法的运用一定不要忽略。

本题属仿写题,解答时既要仿形式更要仿内涵』形式宴严格一致。

2021-2022年高中语文第2课诗两首课下能力提升新人教版

2021-2022年高中语文第2课诗两首课下能力提升新人教版

一、基础巩固(15分,每小题3分)阅读下面的文字,完成1~2题。

在我的脑海里,油纸伞是江南最美丽也是最偏远的一个梦了。

记得儿时,在滴滴答答的雨帘下,我们撑开油纸伞,一爿爿烟雨葱茏的天地近在眼前,一幅幅充满诗意的田园风光迎面而来,让人( ) 进入梦境。

现在____________。

油纸伞,它于何时何地发明,又是哪一个独具慧心的匠人所造,现已无从考证。

但我想,油纸伞的出现,一定是在江南,被潇潇暮雨氤氲着的江南,很容易使人产生创造的灵感。

于是,一把把油纸伞,从江南仄仄的小巷里走出,伞下的人或是明眸皓齿的女子,或是一袭青衫的书生,静静地在雨中沉思、遐想..或踟蹰..彷徨,那么宁静,那么( )。

或是两把油纸伞交错磕碰而过,蓦一回首,便擦出了爱的火花,产生了如水的柔情。

正像在《雨巷》里徘徊的诗人,苦苦等待着眼睛里结着怨怼的丁香姑娘。

也正像民间传说中的《白蛇传》里,是油纸伞( )了许仙、白娘子的一段美丽、动人的爱情故事。

1.依次填入文中括号里的词语,最恰当的一项是( )A.忽然典雅演示 B.忽然文雅演绎C.仿佛典雅演绎 D.仿佛文雅演示2.依次填入第一段横线处的语句,衔接最恰当的一组是( )①只有在那些发黄的典籍里②能模糊地见到它们的赝品③这个梦离我们越来越远了④也只有在以假作真的影视画面里⑤还能依稀看到它们的影子A.①③②④⑤ B.③④①②⑤C.③①⑤④② D.①②④⑤②3.下列各句中,加点的成语使用恰当的一项是( )A.徐志摩可以说是诗歌的诗魂,茅盾说他既是中国的布尔乔亚的“开山诗人”,又是“末代诗人”,他以后的继承者未见能望其项背....的。

B.诗人在乘船离开马赛的归国途中,面对汹涌的大海和辽阔的天空,展纸执笔,信手拈来....,记下了这次重返康桥的切身感受。

C.他完全沉醉在大自然的怀抱里,临到他要离开伦敦的前夕,在一个美丽的黄昏,他漫步于康桥,举步维艰....,写下了这首诗。

D.夕阳下的康河,波光潋滟,栩栩如生....,河畔的金柳姿态婀娜如妩媚的新娘,动人心弦。

2021_2022学年高中语文7李清照词两首习题(含解析)新人教版必修4

2021_2022学年高中语文7李清照词两首习题(含解析)新人教版必修4

7*李清照词两首一、语基落实1.以下词语中加点字的读音,每对都一样的一项为哪一项( )A.薄.暮/薄.雾浓云重.阳/接踵.而至缜.密/玉枕.纱厨莹./暗香盈.袖妆奁./帘.卷西风悲戚./凄.凄惨惨C.还.是/乍暖还.寒相识./博闻强识.堆积./疾.风劲草D.将.来/最难将.息憔.悴/渔翁樵.夫床笫./次第.花开思路解析:A项,bó/báo,chóng/zhǒng,zhěn。

B项,yíng,lián,qī。

C项,hái/huán,shí/zhì,jī/jí。

D项,jiāng,qiáo,zǐ/dì。

答案:B2.以下语句中加点的词,解释不正确的一项为哪一项( )永.昼永:漫长。

把.酒黄昏后把:举、端起。

敌.他、晚来风急敌:抵挡。

堪.摘堪:忍受。

思路解析:D项,“堪〞是“能,可以〞的意思。

答案:D3.下面是李清照的一首词,根据词的意境,填入横线处最恰当的一项为哪一项( )浣溪沙淡荡春光寒食天,玉炉沉水袅残烟,梦回山枕隐花钿。

海燕未来人斗草, 。

黄昏疏雨湿秋千。

A.病起萧萧两鬓华思路解析:这首词由“寒食天〞和词中景物描写可知是写清明前后的风光和作者少妇时期的悠闲情景的,所选意象要符合这个意境与情感。

A项,“病起萧萧〞不符合这个情景,B、D两项与节气不相符合。

也可通过韵脚判断。

答案:C4.以下对联分别写的是哪几位作家?对应正确的一项为哪一项 ( )①兵甲富于胸中,一代功名高宋室;忧乐关乎天下,千秋俎豆重苏台。

②铁板铜琶,继东坡高唱大江东去;美芹悲黍,冀南宋莫随鸿雁南飞。

③明月皓无边,安排铁板铜琶,我亦唱大江东去;春风睡正美,迢递珠崖儋耳,谁更怜孤鹤南飞。

④大明湖畔,趵突泉边,故居在绿杨深处;漱玉集中,金石录里,文采有后主遗风。

A.①范仲淹②苏轼③辛弃疾④李清照B.①范仲淹②辛弃疾③苏轼④李清照C.①苏轼②辛弃疾③岳飞④李煜D.①苏轼②柳永③辛弃疾④李煜思路解析:①联中“忧乐关乎天下〞化自?岳阳楼记?中的名句;②“继东坡〞“冀南宋〞写的是辛弃疾;③“铁板铜琶〞“珠崖儋耳〞写的是苏轼;④上句写李清照的故居,下句指她的诗词风格,其中点明了她的作品集名?漱玉词?及?金石录?。

20212021学年高中语文大题精做07诗三首(含解析)新人教版必修2

20212021学年高中语文大题精做07诗三首(含解析)新人教版必修2

诗三首【2021年高考山东卷】阅读下面的文字,完成1~3题。

唐人古体古体诗,亦名古诗、古风或往体诗,指的是产生于唐以前并和唐朝新出现的近体诗(又名今体诗)相对的一种诗体。

它的特点是格律限制不太严格,篇幅可长可短,押韵比较自由灵活,没必要拘守对偶、声律,有四言、五言、七言、杂言等多种形式。

不过唐人的古体以五言、七言为主,杂言也多以七言为主体。

五七言古诗自汉魏以来已经有了悠长的传统,至唐朝又发生了新变。

唐朝社会生活领域的扩展和人的思想情感的复杂化,要求诗歌作品在表现范围上有较大的开拓,加上篇幅短小、格律严整的近体诗走向定型化,更促使这种少受时空限制的古诗朝着发挥自己特长的道路迈进。

一般说来,较之魏晋六朝诗歌大多局限于比较单纯的抒情写景,唐人的古诗则趋向笔力驰骋、气象峥嵘、边幅开阔、语言明畅,不仅抒写波澜起伏的情感心理活动,还直接叙述事件,刻画人物,铺捧场景,生发议论,使诗歌表情达意的功能取得空前的发挥。

唐朝诗人中也有接近于汉魏古诗含蓄淳厚作风的,如王、孟、韦、柳,但较为少见,不组成唐人古诗的主流。

另外,在音节上,唐朝古诗受今体诗的影响,或则吸取声律的和谐与对仗的工整,或则成心走上反律化的途径,皆不同于晋、宋以前诗歌韵调的纯任自然。

所以明代格调论者以唐人古诗为汉魏以来古诗的“变体”,并非算错。

只是他们从伸正黜变、荣古虐今的传统观念起身,贬抑唐人古诗的成绩,乃至宣言“唐无五言古诗”(李攀龙《唐选诗序》),那就太过度了。

清王士禛《古诗选》在五言古诗部份选了一百多位汉魏六朝作家的作品,于唐人只取陈子昂、张九龄、李白、韦应物、柳宗元五家,还说是“四唐古诗之变,可以略睹焉”(《古诗选·五言诗凡例》),显示出同一成见。

却是明末许学夷在《诗源辩体》中强调指出“唐人五古自有唐体”,它以敷陈充畅为特色,不能拿汉魏古诗委婉含蓄的作风来硬加绳尺,可谓通达之见。

至于同属唐人古体,五言和七言又有所差别,这个问题比较微妙,须细心体察。

2021-2022年高中语文 第二单元 李商隐诗两首同步练习 新人教版必修3

2021-2022年高中语文 第二单元 李商隐诗两首同步练习 新人教版必修3

2021-2022年高中语文第二单元李商隐诗两首同步练习新人教版必修3 1.下列句中加线的词解释正确的一项是:()A.锦瑟(一种管弦乐器)华年(青春年华)杜鹃(子规)B.宵柝(报更的梆子)晓筹(更筹)莫愁(没有忧愁)C.绣成堆(锦绣)次第(一道接一道)红尘(飞扬的尘土)D.秋夕(秋天的晚上)画屏(画有图案的屏风)轻罗(轻而薄的丝织品)2.对李商隐的《锦瑟》分析不正确的一项是:()A.这首诗是由锦瑟引起的诗人对华年所历纷繁人生境遇与人生感受的追怀。

B.颔联用庄周梦蝶、杜宇化鹃的典故表达失落、困惑之感。

C.颈联描写了沧海之中,明月之下,鲛人滴泪,化为明珠。

D.尾联“此情”与“惘然”相照应,“惘然”因“思华年”而产生,末两句表达了全诗的主旨。

3.对杜牧《过华清宫》(其一)分析不正确的一项是:()A.这首诗通过唐玄宗命人远途给杨贵妃送荔枝的描写,深刻揭露了他们骄奢淫逸的生活。

B.起句写从长安“回望”骊山,“回望”点明了题中的“过”字。

C.前三句对荔枝一字未提,只在“红尘”二字中有一点暗示,结句才委婉地揭出谜底。

D.这首诗的艺术魅力在于情景交融,含义深刻,风格清新而明快。

4.对杜牧《秋夕》理解不正确的一项是:()A.这是一首宫怨诗,诗中的女主角是深闭内廷的宫女。

B.“红烛秋光冷画屏,轻罗小扇扑流萤”表达了失意宫女的孤独生活和凄凉心情。

C.“天阶夜色凉如水”是说天宫中的石阶冰凉如水,渲染出一种凄清的气氛。

D.“卧看牵牛织女星”是说宫女仰视天河两旁的牵牛星和织女星。

5.下列文学常识错误的一项是:()A.杜甫继承和发展了《诗经》以来的现实主义传统,是我国古代最伟大的现实主义诗人,后人尊称他为“诗圣”,有《杜少陵集》传世。

B.杜牧生活在中唐,他也擅长写赋(如《阿房宫赋》)及古文,为别于杜甫,人称“小杜”,现存有《樊川集》,C.李商隐是晚唐最杰出的诗人,尤长于七言律绝。

诗作大多朦胧婉约,寄托深远,律切精严,绮彩缤纷,被称为义山体。

高中语文 专题07 李商隐诗两首(测)(基础版,含解析)新人教版必修3(2021年最新整理)

高中语文 专题07 李商隐诗两首(测)(基础版,含解析)新人教版必修3(2021年最新整理)

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专题07 李商隐诗两首(测)(满分45分,时间45分钟)一、阅读下面的文言文,完成后面题目。

(22分)李商隐字义山,怀州河内人.商隐幼能为文。

令狐楚镇河阳,以所业文干之,年才及弱冠,楚以其少俊,深礼之,令与诸子游.楚镇天平、汴州,从为巡官,岁给资装,令随计上都.开成二年,方登进士第,释褐秘书省校书郎,调补弘农尉。

会昌二年,又以书判拔萃.王茂元镇河阳。

辟为掌书记,得侍御史.茂元爱其才,以子妻之。

茂元虽读书为儒,然本将家子,李德裕素遇之,时德裕秉政,用为河阳帅。

德裕与李宗闵、杨嗣复、令狐楚大相雠怨。

商隐既为茂元从事,宗闵党大薄之。

时令狐楚已卒,子为员外郎,以商隐背恩,尤恶其无行。

俄而茂元卒,来游京师,久之不调。

会给事中郑亚廉察桂州,请为观察判官、检校水部员外郎。

大中初,白敏中执政,令狐在内署,共排李德裕逐之。

亚坐德裕党,亦贬循州刺史。

商隐随亚在岭表累载。

三年八朝,京兆尹卢弘正奏署椽曹,令典片戈奏明年,令狐作相,商隐屡启陈情,綯不之省。

弘政镇徐州,又从为掌书记。

府罢入朝,复以文章干,乃补太学博士。

会河南尹柳仲郢镇东蜀,辟为节度判官,检校工部郎中。

大中末,仲郢坐专杀左迁,商隐废罢,还郑州,未几病卒。

2021-2022学年高一语文同步精品课堂(提升版) 第2单元 专题07 诗三首 必修2(练)

2021-2022学年高一语文同步精品课堂(提升版) 第2单元 专题07 诗三首 必修2(练)

1.下列有关文学常识的表述,不正确的一项是A.《诗经》是我国古典文学现实主义传统的滥觞,汉代儒家将其奉为经典,列为五经之首;“楚辞”是我国浪漫主义文学的先河,以《离骚》为代表,又称“骚体”诗。

B.《涉江采芙蓉》选自《古诗十九首》,艺术成就格外突出,独特的抒情艺术风格,使这些作品成为我国文学史上早期抒情诗的典范。

《行行重行行》即出于此。

C.《短歌行》是曹操的作品,他的诗歌深受乐府民歌的影响,但富有制造性,气魄宏伟,抒情苍凉悲壮。

D.《归园田居》的作者陶渊明自号五柳先生,东汉时期有名诗人,我国诗歌史上“山水田园”诗风的开创者。

【答案】D【解析】考点:识记文学常识。

力量层级为识记A。

阅读曹操《短歌行》,回答后面问题。

2.下列句中横线词解释不正确的一项是()A.慨当以慷(没有实际意义。

以:而。

)B.唯有杜康(这里指代酒。

)C. 鼓瑟吹笙(弹奏)D.枉用相存(白白地)【答案】D【解析】试题分析:D项:枉:枉驾。

本句意思是屈驾来访。

考点:理解文中常见实词、虚词的含义。

3.对这首诗的赏析不恰当的一句是()A. “譬如”两句是说人生犹如朝露一样短暂,逝去的日子不必再提,忧苦也正一每天地增多。

B.“青青”两句出自《诗经•郑风•子衿》,原写姑娘思念情人,这里用来比方渴望得到有才识的人。

C.“山不”两句是借用《管子•形解》中的话,意思是表示期望尽可能多地接纳人才。

D.“周公”两句是诗人借用周公三次吐哺的典故,表示自己像周公一样热切殷勤地接待贤才,使天下的人才都心悦诚服地归顺。

【答案】A【解析】试题分析:“譬如”两句是说苦于过的日子太多了。

有感慨人生短暂之意。

考点:分析概括作者的情感。

4.对这首诗的赏析不恰当的一项是()A.本诗是曹操晚年所作,表现出诗人渴望得到贤才、建功立业的猛烈愿望。

B.“青青子衿”以下八句写思念贤才,忧思绵绵;“明明如月”以下八句写得到贤才,热忱款待。

两部分,一正一反抒发了对贤才的渴望。

C.“山不厌高”以下四句,诗人以借代和引用手法,深化了诗人渴求贤才的热望和得到贤才、统一天下的雄心。

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2021年高中语文专题07李商隐诗两首练提升版含解析新人教版必修1.下列各项中说法有误的一项是()A.李商隐,晚唐诗人,与杜牧齐名,人称“小李杜”,生活在朋党斗争十分激烈的唐中叶后期,一生不得志,没有任过重要官职,四十五岁死于郑州。

B.李商隐的主要成就在诗歌上,特别是他的近体律绝,其中优秀的篇章,都具有深婉绵密、典丽精工的艺术特色,他一生大约创作了600多首诗,有《李义山诗集》。

C.《锦瑟》作于唐宣宗大中十二年,其内容是回忆往事,情调低沉,给人迷惘的感觉。

D.《马嵬》(其二)是李商隐咏史诗中的佳作,他通过对史实的描述和对比,把罪责归给了杨贵妃,为唐玄宗辩护。

【答案】D【解析】试题分析:《马嵬》(其二)一诗并不是把罪责归给杨贵妃,为玄宗辩护,相反这首诗讽刺了玄宗荒诞误国不能使自己的爱情长久。

考点:识记文学常识。

能力层级为识记A。

2.在古诗词中,同一意象所表现出的意境往往不尽相同,请你从“风”“花”“雪”“月”等意象中任选一种,仿照下面的例句写一段话。

同样是写雨,杜甫的“随风潜入夜,润物细无声”表达的是喜悦之情;王维的“空山新雨后,天气晚来秋”表达的是闲适之情;李商隐的“何当共剪西窗烛,却话巴山夜雨时”表达的是思亲之情;陆游的“夜阑卧听风吹雨,铁马冰河入梦来”表达的是报国之情。

【答案】同样是写花,苏轼的“唯恐夜深花睡去,故烧高烛照红妆”表达的是珍爱之情;李清照的“莫道不销魂,帘卷西风,人比黄花瘦”表达的是相思之情;晏殊的“无可奈何花落去,似曾相识燕归来”表达的是叹惋之情;白居易的“乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄”表达的是喜悦之情。

【解析】考点:选用、仿用、变换句式。

能力层级为表达运用E。

3.阅读下面这首唐诗,完成后面题目。

李商隐凄凉宝剑篇①,羁泊欲穷年。

黄叶仍风雨,青楼自管弦。

新知遭薄俗,旧好隔良缘。

心断新丰酒②,销愁斗几千?【注】①宝剑篇:唐代前期名将郭元振落拓未遇时作《宝剑篇》,借古剑尘埋托寓才士不遇。

后因此篇得到武则天赏识,终于实现匡国之志。

②新丰酒:唐代初期马周落拓未遇时,西游长安,宿新丰旅舍,受到店主人的冷遇,于是取酒独酌。

后来得到唐太宗赏识,拔居高位。

(1)这首诗表达了诗人怎样的思想感情?请简要分析。

【答案】表达了诗人羁泊异乡时因目接凄风苦雨而引起的悲酸凄苦和愤郁不平的身世之感。

(2分)(1)首联展示出理想抱负与实际境遇的矛盾,悲叹自己尽管也怀有像郭元振那样的宏大抱负和用世热情,却没有他那样的际遇,只能将满腔怀才不遇的悲愤、羁旅飘泊的凄凉托之于诗歌。

(2)颔联进一步抒写羁泊异乡期间风雨凄凉的人生感受。

上句用风雨中飘零满地的黄叶象征自己不幸的身世遭遇,与下句写青楼管弦形成一寂一喧的鲜明强烈对比,表现出苦者自苦、乐者自乐的冷酷的社会现实和人际关系,含蓄地表达了诗人对这种社会现实和世态炎凉的激愤不平之情。

(3)颈联写对“新知”“旧好”的思念,但思念的结果却反而给心灵带来更深的痛苦——新交的朋友遭到浇薄世俗的诋毁,旧日的知交也关系疏远,良缘阻隔。

一“遭”一“隔”,写出了诗人在现实中孑然孤立的处境,也蕴含了诗人对“薄俗”的强烈不满。

(4)尾联写诗人想到自己只有马周当初未遇时的落拓,却无马周后来的幸遇,所以只能盼望着用新丰美酒一浇胸中块垒。

然而羁泊异乡,远离京华,即使想如马周失意时取新丰美酒独酌也不可得,所以说“心断”。

通过层层回旋曲折,终于将诗人内心的郁积苦闷抒发到极致。

末句以问语作收,似结非结,给人留下苦闷无法排遣、心绪茫然无着的印象。

(2分)【解析】考点:归纳内容要点,概括中心意思。

能力层级为分析综合C。

(2)颔联中“仍”“自”二字有什么样的表达效果?请结合诗句简析。

【答案】“仍”字有“更”“兼”之意。

黄叶本已凋衰,再加风雨摧残,其凄凉景象更令人触目神伤。

不仅写出了风雨的无情和不幸的加倍,而且有力地渲染了诗人内心难以忍受的痛苦。

(1分)“自”字有“自顾”之意。

写出了青楼豪贵得意纵恣、自顾享乐、根本无视人间另有忧苦的意态。

(1分)两者对比鲜明,表现出苦者自苦、乐者自乐的冷酷的社会现实和人际关系,含蓄地表达了诗人对这种社会现实和世态炎凉的激愤不平之情。

(2分)【解析】试题分析:.“黄叶仍风雨,青楼自管弦”上句实中有虚,以风雨中飘零遍地的黄叶象征着自己不幸的身世遭际与下句实写青楼管弦形成鲜明的对比。

诗句中的“仍”和“自”极富神韵。

“仍”有“更”、“兼”意,不仅写出了风雨的无情,更有力地透出内心难以忍受的痛苦;“自”字有转折意,又含有“自顾”的意思刻画出青楼豪贵自顾享乐的情态,含蓄地表现了诗人对冷酷的社会和人间关系的愤激之情。

考点:鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。

能力层级为鉴赏评价D。

4.阅读下面诗歌,回答问题。

蝉李商隐本以高难饱,徒劳恨费声。

五更疏欲断,一树碧无情。

薄宦梗犹泛,故园芜已平。

烦君最相警,我亦举家清。

【注释】①本:本来。

高难饱:蝉以高洁自处,自然难以得饱。

费声:枉费鸣声。

②疏欲断:鸣声稀疏,无力继续下去。

碧无情:碧树对蝉的鸣叫无动于衷。

③薄宦梗犹泛:诗人以之喻己漂泊不定的生涯。

故园芜已平:这句语出陶潜《归去来辞》:“归去来兮,田园将芜,胡不归?”④烦:劳。

最相警:最能使自己警觉,或给我敲响警钟。

(1)这首咏物诗抒发了诗人怎样的情怀?【答案】抒发了诗人自己不得同情、不得提携,四处漂泊,寄人篱下,壮志难酬,怀才不遇的牢骚和困顿不平之感。

表露出自己保持清高廉洁,不改初衷和意欲退隐之意。

【解析】试题分析:诗如其人,而其人所咏之物往往似己。

因此大体了解作者身世,特别是名家的身世和其为人,这对回答好鉴赏问题至关重要。

考点:评价文章的思想内容和作者的观点态度。

能力层级为鉴赏评价D。

(2)这首咏蝉诗之所以最为入妙,关键在于写蝉能达到形神俱似,并采用什么方法来写?请结合原诗作简要的分析。

【答案】采用正面描写和侧面烘托相结合的手法。

先说蝉因清高,难免受饥,其怨恨之声,实属徒劳,这是正面描写;再说它尽管叫得声嘶力竭,疏落断续,但是所栖之树毫不动情,这是侧面烘托。

【解析】考点:鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。

能力层级为鉴赏评价D。

5.阅读下面的唐诗,完成后面的问题。

隋宫李商隐紫泉宫殿锁烟霞,欲取芜城作帝家。

玉玺不缘归日角○1,锦帆应是到天涯。

于今腐草无萤火○2,终古垂杨有暮鸦。

地下若逢陈后主③,岂宜重问后庭花?【注】①日角:指隆起如日的额骨,古代以为是帝王之相,此指唐高祖。

②隋炀帝很喜欢收集萤火,广种垂柳,劳民伤财,以供个人玩乐。

③陈后主:南朝陈皇帝。

公元582—589年在位。

在位时大建宫室,生活奢侈,日与妃嫔、文臣游宴,制作艳词。

(1)此诗颈联颇受赞赏,请分析它使用的艺术手法。

【答案】(1)颈联运用了对比(手法,1分),“于今腐草无萤火,终古垂杨有暮鸦”写今日之现实,隋炀帝喜欢收集萤火,广种垂柳,如今只剩片片腐草,阵阵暮鸦(描述诗意,1分),何等荒唐可笑! 鲜明突出,在辛辣冷峻的讽刺中,流露出无穷的盛衰兴亡之感(讽刺隋炀帝劳民伤财,穷奢极欲招致灭亡也可,效果1分)。

【解析】试题分析:第一小问是要求分析诗的颈联所使用的艺术手法。

对此,先要分析诗歌颈联的表现特征。

颈联中,“于今”与“终古”,“无”与“有”,对比明显。

第二小问要求赏析尾联的丰富蕴涵,对此,首先要答出尾联诗句本身所表现出的内容,其次,要答出尾联背后所隐含的诗人的思想感情和观点态度。

本题在答题最容易出现失误的地方就是表现手法的遗漏,赏析类的题目,一是要析手法,二是要赏好处。

好处,即表达效果,就本题来说就是蕴含丰富,意味深长。

考点:本题考查学生对诗歌表达技巧的鉴赏的能力,能力层次为D级。

(2)此诗尾联蕴涵丰富,意味深长,请简要赏析。

【答案】尾联“地下若逢陈后主,岂宜重问《后庭花》!”通过想象(或虚写)(1分),设想隋炀帝在地下若与陈后主相遇,难道还好意思再提起游乐艳词歌舞吗?(1分)以反问(1分)作结,问而不答,寓答于问的写法,显得奇警道劲,增强了批判力度,很好地体现了“婉而多讽”的特色。

这首诗批判隋炀帝不接受历史教训,步了陈后主之后尘,为唐末帝王敲响了警钟(1分)。

【解析】考点:本题考查学生对诗歌表达技巧的鉴赏的能力,能力层次为D级。

美文欣赏:墨弄风流李商隐名吟一句,风流千古。

那是个思想灵魂飞入了梦与现实之外的诗人,蓝田日暖玉生烟。

他一生于官场潦倒无功,却在诗文中倾注了举世惊叹的情思,夜吟应觉泪光寒。

他用精妙奇丽的一行诗,便可道尽沧海万物的明丽惆怅。

他是晚唐文坛的巅峰人物,我心中的一代风流诗人——李商隐。

初识其文采之绝美,是于那句“何当共剪西窗烛,却话巴山夜雨时”。

彼时年幼的笔者正酣读李白、杜甫,偶悟其诗意而尤觉新奇。

这一句巴山夜雨,于白少了洒脱,于杜缺了壮丽,却将那离别之痛如此淋漓尽致地刻画了出来。

原来已是痛到无力可提分离二字,双眼噙泪,仰望巴山夜雨。

未到分离已思相聚,君问归期未有期,于是只得约定往后相遇凭吊之时,再笑谈今日了,只怕那笑,却也是情深而落寞……能够写出如此落寞思绪的,会是什么样的人?笔者由此开始对这位诗人有了好奇。

随着阅读的开阔,笔者对李商隐的敬意越发深厚。

“高阁客竟去,小园花乱飞。

”似是写楼写花,竟将主人的心志阐明、说透了。

“身无彩凤双飞翼,心有灵犀一点通。

”笔者仿佛看到了诗人孑然独立远望,却因心中默契灵感淡淡微笑。

“飒飒东风细雨来,芙蓉塘外有轻雷。

”那份清新之意,因风雷细雨平添感伤。

如此意境,令人不得不赞,不得不叹。

何谓以文而生,绚烂于诗海?这便是了吧。

笔者愚见,自古以来,文人墨客大体三种。

“会当凌绝顶”是一,“采菊东篱下”是二,而李商隐便是那“庄周晓梦迷蝴蝶,望帝春心托杜鹃”的三。

他于现实官场生活中潦倒不得志,却因此得到了对文学诗歌天才般的灵感,成为彼时精神境界的巅峰之人,其诗歌影响延续至今。

自北宋以来,李商隐的众多名吟雅句被无数文人学者反复推敲,咀嚼,研讨,争论。

尤因了他那行文暧昧难懂的缠绵风格,便使得一万个人,有了能力为其同一句诗赋予一万种理解。

一传十,十传百,汇聚成了李商隐的境界与风格。

这又何尝不是李商隐最初的用心所在呢。

于是风雅诗人李商隐的名字,便随着唐朝诗文的圣明,风流后世,永记在了晚辈后生们的心间。

而于最初奠定了这一切的,是他的代表作《锦瑟》。

诗人以晦涩而深情的笔调,描绘了令所有人感伤叹惋的心境。

如笔者文章开头所述,那心境已是脱离了现实与梦境之外的。

正因其晦涩,便有了千千万万种理解。

“此情可待成追忆。

”乡情,爱情,亲情,友情,恩情,绝情,便都是情了。

于是,拥有可待追忆之“情”的人,都得了这首诗,悟了这首诗,以不可言传,只得意会的怅惘之境,叹了这首诗,也深深记住了那最初构造其境的传奇之人李商隐。

从那之后,他的名字被永远镌刻在了中国诗坛丰碑上那极为显赫的位置。

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