高一信息技术必修一《数据与计算》复习提纲

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【信息技术 】教科版高中信息技术必修1复习课件

【信息技术 】教科版高中信息技术必修1复习课件

活动二:使用流程图描述算法
我们可以发现用自然语言描述算法简单通俗易懂,但是表示的含义往往不大 严格,规范性比较差。
下面我们用换另一种描述算法的方式,流程图来描述算法。
三种基本结构的流程图

A
条件
条件

B
A
B
A
顺序结构
分支结构
循环结构
认识流程图
流程图也称为程序框图,它是算法的一种图形化表示方法。特点:形象,直观, 容易理解,规范性强。
数据、信息、知识的关系
数据 对事物属性的客观记录
信息 经过组织的有结构的数据
知识
经过人的思维整理过的信息、 数据、形象、价值标准以及社 会的其他符号化产物
1.2 数据的计算
关于”计算“
“数据”在“运算符”的操作下,按“规则”进行数据变换,如“3+3=6” 或 “3*2=6”等,这属于简单计算中的算术运算。
1、必须以字母或下划线开头,后面可以是字母、数字或下划线 。 2、区分大小写。 3、不能使用保留字。(编程语言中已经定义过的字)
运算符和表达式
表达式由一个或多个操作数通过运算符组合而成。例如“2+3”,它由运 算符“+”和操作数“2”,“3”两部分构成。常见的运算符如表2.2.1所 示。
+
-
*
/
//
环节 出题
答题
表2.1.1 实现“最强大脑”游戏问题的步骤
自然语言
流程图
1.给出游戏规则提示。
2.显示物品和编号并且停留10秒钟 3.清屏
1.给出一个物品名称 2.回答编号 3.如果回答正确,答对的题数加1 4.重复以上步骤,直到答完五道题
输出结果 输出答对的题数

科教版2019高中信息技术(必修1)第二单元编程计算2.2.2单分支、双分支结构

科教版2019高中信息技术(必修1)第二单元编程计算2.2.2单分支、双分支结构
信息技术 必修1 数据与计算
第2单元 编程计算
2.2.2分支结构
学习目标
01 学习掌握常用算术运算符及关系运算符。 02 学习掌握常用数据类型转换函数。 03 学习掌握单分支、双分支结构语句书写格式。 04 能够运用分支结构编写简单程序解决问题。
2.2.2
分支结构
第3页
»复习回顾:
1、输入语句 input() 输出语句 print()
第 11 页
num = float(input("请输入一个正整数"))
能否被

2整除
否 if num%2==0:
偶数
奇数
print("这是一个偶数")
else:
print("这是一个奇数")
2.2.2
分支结构
第 12 页
»学生活动4:编程实现进入景区是否需要买票(1.5米及以下免票)
是 购票
是否超 过1.5米
»提醒:所有由键盘输入的数据为字符串类型
2.2.2
分支结构
»学生活动2:修改代码实现判断一个数是不是奇数
num = float(input("请输入一个整数")) if num % 2 == 1: if num % 2 != 0:
print(“这是一个奇数")
第 10 页
2.2.2
分支结构
»学生活动3:编程实现判断一个数是奇数还是偶数

免票
num = float(input(“请输入您的身高(cm)")) if num>150 :
print(“请到售票口购票进入") else:
print(“无需购票可直接进入")

人教版 高中信息技术必修一 1.1 数据、信息与知识

人教版 高中信息技术必修一 1.1 数据、信息与知识

D共享性Βιβλιοθήκη 【解析】信息有载体依附性,价值性,时效性,共享性。这里考察载体依附性。
3、关于信息的一般特征,下列说法正确的是()
A 信息可以不依附于载体而独立存在 B 信息只能被一个信息接收者接收
C 信息是有价值的
D 信息不会随着时间的推移而变化
【答案】c
【解析】考察信息的特征。
4、古人将文字、符号刻在龟甲上,这主要体现了信息特征中的() A时效性 B载体依附性 C真伪性 D可加工性
现代社会中,数据用途广泛,与人们的生活息息相关,有人把“数据”比作石油和矿石,合 理加工后能够生成多种产品和价值。因此,更好地利用数据为我们服务,具有重要的意义。
1.1.2 认识信息:
信息的定义:信息是反映一切事物属性及动态的消息、 情报、指令、数据和信号中所包含的内容。
数据是信息的载体,信息则是数据所表示的意义。信息可 以用来消除接收者某种认识上的不确定性。也就是说,当接收 者获得信息后,这种“不确定性”就可以减少或消除。信息量 的大小可用消除不确定性的多少来表示。
思考活动—医生靠什么诊断病情
数据、信息与知识的关系 数据作为描述事物的符号记录,经过处理后,就有可能转 换为相应的信息。人们对信息进行提炼和归纳后,获得实践 中解决问题的观点、经验和技能,信息才会内化为知识。人 们综合运用知识和技能解决问题、发明创造或预测未来时, 知识就升华为智慧。
练习
1. 有“成年人清晨安静状态下的口腔正常温度在36.3-37.2度”“38”和“叶达 的口腔温度是38度”三种描述,这三种描述分别是 、 和 (填写数据、 信息和知识)
人教版 信息技术 (2019版)
(高中)
必修1 数据与计算
第1章 认识数据与大数据

高中信息技术教科版必修一数据与计算 第二单元复习练习题

高中信息技术教科版必修一数据与计算 第二单元复习练习题

做出判断的分支
4.赋值语句:变量=表达式(表达式右边的值赋值给左边的 变量)
5.输入输出语句:input()、print() 6.数据类型:
整型:int() 字符串:str() 浮点型:float()
7.分支语句
If 条件: 语句或语句组
else : 语句或语句组
1.下列合法的变量名是 ( B )
第二单元复习
第二单元 编程计算
做出判断的分支 可以复用的代码
2.1
计算机解决问题的过程
2.2 2.3
周而复始的循环
2.4
计算机解决问题的过程
1.计算机解决问题的过程:
分析问题
设计算法
编写程序
2.算法:解决问题的方法和步骤 3.描述算法的方法:自然语言、流程图 4.流程图的三种基本结构
调试与维 护
x[1]之后x的值为( [1,3,4])
2.列表range(7,10)中元素的个数是( 3 )
3.执行下列程序后的结果是( 18 ) s=0 for i in range(1,5): i=i+2 s=s+i print(s)
执行下列程序后的结果是( 8 )
i=1 s=0 while i<5:
i=i+2 s=s+i print(s)
做出判断的分支
1.常量:程序运行过程中值始终保持不变的量 2.变量:程序运行过程中值允许改变的量
变量命名规则:
1.必须以字母或下划线开头,后面 可以是字母,数字或下划线
2.区分大小写 3.不能使用保留字
3.运算符与表达式: 算术运算符: +、-、*、**、/、//、% 关系运算符:>、<、=、>=、<=、!=

高一信息技术复习提纲

高一信息技术复习提纲

A高一信息技术必修模块考试复习提纲第一章信息与信息技术【考点】描述信息的基本特征,了解信息技术的历史和发展趋势【涉及教材章节】《信息技术基础》第一章第一、二节1.利用文字、符号、声音、图形、图像等形式作为载体,通过各种渠道传播的内容称之为信息。

(例如:教科书的内容为信息,而教科书是信息的载体)人类不行缺少的三大资源:物质、能量、信息。

例1.人类赖以生存与发展的基础资源是()A.学问、经济、能源B.信息、能量、物质C.工业、农业、轻工业D.物质、材料、通信例2.下列不能称为信息的是()A.报上刊登的广告B.高一的《信息技术》教科书C.电视中播放的刘翔打破世界纪录的新闻D.半期考的各科成果例3.收听电台广播,其主要的信息载体形式是()A.文字B.视频C.声音D.图像2.信息的一般特征:①载体依附性②价值相对性③时效性④共享性⑤真伪性⑥可处理性。

⑦传递性:①依附性:信息必需依附肯定的媒体介质表现出来,如:看到蚂蚁搬家可以知道快下雨了②价值性:信息能够满意人们某些方面的须要,如:信息会考时间为6月13日对高一的学生具有价值。

③时效性:信息会随着客观事物的变更而变更,如:天气预报、市场信息都会随时间的推移而变更④共享性:一个信息可以由多分进行共享;如:网络上的信息被人下载和利用⑤真伪性:“明修栈道、暗渡陈仓”、诸葛亮“空城计”⑥可处理性:玉不琢,不成器。

孟浩然的诗词直白易懂,多为反复修改、推敲而成⑦传递性:例4.下列关于信息特征的叙述,错误的是()A.“明修栈道、暗渡陈仓”的故事说明白信息具有真伪性的特征B.天气预报、情报等日常生活事务说明白信息具有时效性的特征C.信息是不会随着时间的推移而发生变更的D.“盲人摸象”的故事说明白信息具有依附性的特征3.信息技术的定义及范围信息技术(IT,Information Technology)是指有关信息的收集、识别、提取、变换、存储、处理、检索、分析和利用等技术。

信息技术必修一数据与计算知识点

信息技术必修一数据与计算知识点

信息技术必修一数据与计算知识点《关于信息技术必修一数据与计算知识点的那些事儿》嘿,大家好呀!今天咱就来唠唠信息技术必修一数据与计算知识点这码事。

说实在的,刚开始接触这些的时候,我是有点发懵的。

什么二进制、数据编码,感觉就像是进入了一个神秘的代码世界,让我这个“小菜鸟”有点找不着北。

二进制这玩意儿,刚开始我还真搞不明白。

我就纳闷了,好好的数字不用,非得搞个什么0 和1 来表示。

不过后来慢慢想通了,这就像是一种特别的暗号,一旦掌握了,就像打开了一扇通往数据世界的大门。

数据编码那就更有意思了,各种奇怪的符号和代码,看得我眼花缭乱。

但是当我弄清楚了它的原理之后,哇塞,就好像发现了一个大宝藏。

比如说ASCII 码,原来每个字符都有自己独特的编码,感觉就像给字符们都上了户口一样。

还有那些计算部分,数据分析啥的。

刚开始觉得好复杂呀,什么平均数、中位数、众数,脑袋都快被绕晕了。

但是当我真正静下心来,一点点去理解和实践,嘿,还挺好玩的!就好像是在数字的海洋里探险,通过计算找出那些隐藏的秘密。

学习这些知识点的过程中,我也闹过不少笑话。

有一次做数据分析的时候,我居然把平均数算错了,结果得出了一个超级离谱的结论,把我自己都逗乐了。

不过这也让我更加深刻地记住了,计算可不能马虎呀!不过吐槽归吐槽,我还是挺喜欢这些知识点的。

它们让我看到了信息技术背后的神奇和奥秘,也让我感受到了知识的力量。

掌握了这些,感觉自己就像是一个小小的数据魔法师,可以在数字世界里自由驰骋。

总之,信息技术必修一数据与计算知识点虽然有时候会让我们感到头疼,但是只要我们保持一颗好奇心和探索精神,就一定能发现其中的乐趣。

大家一起加油吧,让我们在这个数据的海洋里畅游,成为真正的数字达人!。

粤教版高中信息技术必修1《数据与计算》2.1知识与智慧 课件

粤教版高中信息技术必修1《数据与计算》2.1知识与智慧 课件

B)
B.知识、信息、数据
C.信息、知识、数据
D.数据、信息、知识
小结
作业布置
完成配套习题
下课!
第二章 知识与数字化学习
信息技术必修1《数据与计算》
2.1知识与智慧
信息技术必修1《数据与计算》
提出问题,引发思考
谁能说出
“334554321123322”
这串数字的含义?
提出问题,引发思考
果把它们整理成 “| 3 3 4 5 | 5 4 3 2 | 1 1 2 3 | 3 2 2 - |”呢?
体验探索
阅读教科书第26~27页“欧姆定律实现” 的内容, 思考问题
知识是怎么发现的?
三:观看思考智慧是什么?
智慧是为了达到预定目标而运用知识解决问题的创新思维能力。
三:思考数据信息知识智慧的关系
数据、信息、知识和智慧是逐层递进的概念, 前者是后者的基础与前提,后者是前者的抽象与升华。
课堂实践
一:什么是知识
知识是人们运用大脑对所获取或积累的信息进行的提炼、 研究和分析的结果,能够精确的反应事物的本质
二、知识是如何产生的
1995年,被誉为知识创造理论之父的野中郁次郎认为 “知识创造是在丰富隐性知识的同时将其显性化,然后对显性知识进行组合,并结合实践再次 形成新的隐性知识,这是一个动态的螺旋运动过程。” 由此,可以推论人的知识产生和获取过程如下: ① 人类先天自带模仿能力。 ② 通过模仿理解,领悟一部分隐性知识,即「运用信息的能力」; ③ 再利用语言表达,展示出可以表达出来的显性信息; ④ 别人通过你表达出来的显性信息,总结提炼出他自己能理解的显性知识; ⑤ 再把显性知识通过实践,内化成他的隐性知识
1.运用数字化工具探究数理知识的实验步骤正确顺序是( C )

数据与信息 复习课件 2022-2023学年粤教版(2019)高中信息技术必修1

数据与信息 复习课件 2022-2023学年粤教版(2019)高中信息技术必修1
抗干扰强、利于存储; 保密性好、可靠性好
缺点 易干扰、传输距离短、 易衰减
成本高、技术复杂
文字编码
文字编码有单字节码和双字节码两种。 单字节码:ASCII码、摩尔斯码 双字节码:国标码(GBK)、统一码(Unicode)
单字节 0 1 0 0 0 0 0 1 双字节 0 1 0 0 0 0 0 1 0 1 0 0 0 0 0 1
真题链接
5.以下关于ASCII码的说法,错误的是( C )。
A. ASCII码是美国信息交换标准代码的简称 B. ASCII码主要用于对字母、数字和标点符号的编码 CC. .AASSCCII码I码是是汉汉字字的的统统一一编编码码方方案案 D.一个字符的ASCII码占一个字节,最高位固定为0
真题链接
ASCII 码 表 中 对 应 的 字 符 。 执 行 code(65) 得 到 的 结 果 为
“A”,想要得到执行结果“H”,则该函数的参数值应
该为( D )。
A. 69 B.70
C.71 DD..7722
练习
4.录制一段时长为1分钟,采样频率为44.1kHz、量化位 数为16位,双声道未经压缩的WAVE格式的音频,该音频
DD. .①①②②③③④④⑤⑤
练习
3.下列有关数据的描述不正确的是( A )。 AA.数.数据据是是数值数或值者或数者字数字
B.数据是描述事物的符号 C.数据可被加工处理 D.数据是信息的载体
练习
4. 当今社会数据无处不在,数据的呈现形式多种多样,下
列关于数据的说法不正确的是( B )。
A.车票上的身份证号码是数据
练习
1.下列选项表示数据的是( B )。
A.小明今早腋下体温是37.5℃
BB.3.377.5.5
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高一信息技术必修一《数据与计算》复习提纲必修一《数据与计算》复提纲第一章数据与信息1.1 数据及其特征1.数据的概念:数据是客观事物的符号记录,是信息的载体,是计算机加工的对象。

2.数据的表现形式:数据的表现形式包括数值型和非数值型符号,如图形、图像、视频、音频、文本(文字、数字、数值、字符)等。

3.数据的基本特征:1)二进制:在计算机中,数据以二进制的形式存储和加工。

2)语义性:语义是将数据符号解释为客观世界的事物。

3)分散性:数据是分散的记录,分别记录不同客观事物的运动状态。

4)多样性和感知性:数据记录的形式是多样的、可看的、可听的、可感知的,如图形、图像、视频、音频、文本等。

1.2 数据编码1.模拟信号:模拟信号是指用连续变化的物理量所表达的信息,常见的模拟信号应用包括有线相连的电话和无线发送的广播电视。

2.数字信号:数字信号是离散时间信号的数字化表示,常用有限位的二进制数表示,常见的数字信号应用包括开关电路中输出电压和电流脉冲的信号。

3.模拟信号与数字信号优缺点对比:名称优点缺点模拟信号简单容易实现保密性差,抗干扰能力弱数字信号抗干扰能力强,保密性、可靠性强技术实现复杂,占用频带宽4.文字编码:常见的文字编码包括ASCII码、国标码和统一码。

其中,ASCII码将英文字母A的编码定义为xxxxxxxx (十进制数65),后面的字母依次往上加1.5.进制换算:常见的进制包括二进制、八进制、十进制和十六进制。

进制之间的转换可以通过数位分解和除二求余倒排法实现。

6.图像编码:图像编码包括位图和矢量图两种,其中位图的最小单位为光栅点(或像素),位图数据文件大小可以通过图像分辨率、图像量化位数和单位字节数计算得出。

7.声音编码:声音编码包括采样、量化和编码三个步骤,声音存储空间可以通过采样频率、量化位数、声道数和时间计算得出。

1.3 信息及其特征信息是经过加工处理、具有意义的数据,是对客观世界中各种事物的运动状态和变化的反映,是客观事物之间相互联系和相互作用的表征。

信息具有普遍性,只要有事物运动,有数据存在,就会有信息存在。

信息普遍存在于自然界和人类社会发展的始终,可以被人们感知、获取、传递和利用。

信息的传递打破了时间和空间的限制。

信息作为一种资源,通过交流可以在不同的个体或群体间共享。

各种信息必须依附一定的图像、文字、声音等符号才能够表现出来,为人们所接收,并按照某种需要进行处理和存储。

信息经过分析和处理,往往会产生新的信息,使信息得到增值。

信息不是一成不变的东西,会随着客观事物的变化而变化。

如果信息不能反映事物的最新变化状态,它的效用就会降低,一旦超过其“生命周期”,信息就会失去原有的效用,成为历史记录。

并非所有信息都是对事物的真实反映。

信息的使用价值的大小是相对的,取决于接收信息者的需求及其对信息的理解、认识和利用的能力。

2.第二章知识与数字化研究知识是人们运用大脑对获取或积累的信息进行系统化地提炼、研究和分析的结果,能够精确地反映事物的本质。

它来源于实践、经过加工提炼,又高于实践。

智慧是为了达到预定目标而运用知识解决问题的创新思维能力。

数据、信息、知识、智慧是相互关联的,数据是客观事物的符号记录,信息是经过加工处理、具有意义的数据,知识是对获取或积累的信息进行系统化地提炼、研究和分析的结果,智慧是为了达到预定目标而运用知识解决问题的创新思维能力。

数字化工具和资源具有获取的便捷性、形式的多样性、资源的共享性、平台的互动性、内容的扩展性等优势。

数字化研究具有问题化、合作性、个性化、创造性和再生性、开放性等特点。

常见的思维导图软件有XMind、Mindmanager、FreeMind等。

3.第三章算法基础算法是解决问题的有限步骤,是计算机解决问题的基础。

体验计算机解决问题的过程有问题分析、算法设计、编码实现和测试调试等步骤。

计算机解决问题的过程包括分析问题、设计算法、编写程序、调试运行和检查结果。

算法是解决问题的具体方法和步骤,具有有穷性、确定性、数据输入和输出以及可行性等特征。

算法可以通过自然语言、流程图和伪代码等方式进行描述。

流程图包括开始/结束、输入/输出、处理和判断等基本图形,用于表示算法中变量的计算与赋值和条件判断。

程序设计语言是计算机可以识别运行的指令集合,包括机器语言、汇编语言和高级语言等。

高级语言最接近数学语言和自然语言,常见的高级语言包括Fortran、C、C++、Java和Python等。

在程序设计中,变量的命名规则包括由字母、数字和下划线组成,且第一个字符必须是字母或下划线,标识符是区分大小写的。

Python常用的基本数据类型包括数值、字符串和列表等。

Python中常用的数据类型包括整型、浮点型、字符串、布尔型、列表、元组、集合和字典。

其中,列表是用方括号[]括起来的一组有序元素,可以通过索引来访问和修改元素。

元组用小括号()括起来,元素不能修改。

集合是一个无序不重复元素的序列,可以使用大括号{}或者set()函数创建集合。

字典是无序的键值对集合,用{}标识,通过键来存取值。

Python中常用的运算符包括算术运算符、逻辑运算符、关系运算符。

算术运算符包括加、减、乘、除、取模和幂运算。

逻辑运算符包括and、or和not。

关系运算符包括小于、大于、等于、不等于等。

运算符的优先级可以使用括号来改变。

在Python中,可以使用一些常用的函数来处理数据,例如abs()函数返回绝对值,len()函数计算变量长度,min()和max()函数返回最小和最大值,sum()函数返回序列的总和,int()和float()函数用于类型转换。

在编写程序时,可以使用顺序结构、选择结构和循环结构来描述问题。

输入函数input()返回字符串类型的结果,输出函数print()用于输出结果。

可以使用print()函数的参数格式化来控制输出格式。

选择结构包括单分支结构、双分支结构和多分支结构。

循环结构包括for循环和while循环,其中for循环可以使用range()函数来生成一个数字序列。

5.1 认识大数据大数据是指数据集合,它无法在可承受的时间范围内用常规软件工具进行捕捉、管理和处理。

这些数据需要新的处理模式,才能具有更强的决策力、洞察发现力和流程优化能力。

大数据的特征包括:数据体量巨大、数据类型繁多、价值密度低、变化速度快。

从互联网思维的角度来看,大数据的特征包括:样本渐趋于总体、精确让位于模糊、相关性重于因果。

从大数据存储和计算的角度来看,大数据采用分布式存储和分布式并行计算。

大数据对日常生活的影响是双重的。

一方面,大数据使人们的日常生活更为便捷,例如方便支付、出行、购物和产品推介、看病和诊病。

另一方面,大数据也对人们的日常生活产生负面影响,例如个人信息泄露、信息伤害和诈骗。

5.2 数据的采集数据采集的基本方法包括系统日记采集法、网络数据采集法和其他数据采集法。

系统日记是记录系统中硬件、软件和系统问题的信息文件,包括操作系统日记、应用程序日记和安全日记。

网络数据采集法是指通过网络爬虫或网站公开的API等方式从网站上获取数据信息。

数据的存储可以把数据存在本地内部,也可以把数据放在第三方公共或私有的“云端”存储。

数据的保护包括数据安全保护技术和数据的隐私保护。

数据安全保护技术包括拷贝/FTP、备份、复制技术、镜像技术和持续备份。

数据的隐私保护的解决方法包括技术手段、提高自身的保护意识和对数据使用者进行道德和法律上的约束。

5.3 数据的分析数据分析是指用统计学、计算机科学和领域知识等方法,从数据中提取有用的信息和知识。

数据分析的过程包括数据清洗、数据建模、数据评估和数据可视化。

数据清洗是指处理数据中的错误、缺失和重复等问题。

数据建模是指用数学模型对数据进行建模和预测。

数据评估是指对数据建模的结果进行评估和优化。

数据可视化是指用图形化的方式展现数据的结果和结论。

特征探索、关联分析、聚类与分类、建立模型和模型评价是数据分析的基本流程。

数据可视化表达工具包括Matplotlib、Seaborn和Bokeh等。

智能问答系统包括FAQ库、问题理解、信息检索、文档库和答案抽取五大模块。

FAQ库通过问句相似度计算和候选问句的选择提高系统效率。

问题理解模块实现过程包括问题预处理、问题分类、关键词提取和关键词扩展等。

信息检索模块主要从互联网或知识库中找到与问题相关的文档作为答案提取的原材料。

文档库模块存放专家提供的知识。

人工智能发展历程分为三个阶段。

人工智能的应用包括智能制造、智能家居、智能教育、智能交通、智能安防、智能医疗和智能物流等。

计算机系统由运算器、控制器、ROM和RAM等组成。

存储器外存包括硬盘、U盘、光盘、磁盘和软盘等。

输入设备包括键盘、鼠标、扫描仪、麦克风和手写板等,输出设备包括打印机、显示器、音箱、投影仪和绘图仪等。

操作系统包括Windows系列、Unix、Linux、OS/2和Dos等,手机系统包括苹果IOS和安卓。

计算机编程语言包括ALGOL、COBOL、Basic、LISP、SNOBOL、Pascal、C、C++、PROLOG、Ada、VC、VB、Delphi、Java和Python等。

应用软件包括word、excel、powerpoint、QQ和微信等。

CPU是计算机的核心配件,由运算器、控制器和寄存器组成。

计算机内的容量单位包括B(字节)和b(位),1TB 等于1024GB,1GB等于1024MB,1MB等于1024KB,1KB 等于1024B,1B(字节)等于8b(位)。

世界第一台电子计算机于1946年在XXXENAIC诞生。

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