西店中心小学创浙江省绿色学校自查报告
探索绿色理念实施绿色行动
——————宁海县西店镇中心小学创建省绿色学校自查报告
一、学校概况
在风景秀丽，享有“牡蛎之乡”美誉的西店镇，有一所令人瞩目的学校——西店镇中心小学。作为“浙江省标准化学校”“浙江省农村示范性学校”，西店中心小学承载了社会太多的期盼和师生太多的梦想。这所走过了80余年峥嵘岁月的历史名校，以其鲜明的办学特色和稳步提升的教育质量，稳居农村学校领先地位，并形成了独具魅力的办学模式。
学校以“多元发展，人人成功”为办学宗旨，以“求实创新，和谐共进，争创一流”为办学目标，不断深入教育教学新改革，在夯实基础、开发智力、培养能力、减轻负担、发展个性等方面进行了理论和实践上的探索，并在体艺教学上形成了自己的特色。
目前，校园占地27047平方米，建筑面积13245平方米。学校有43个教学班，学生2100人，教职工100人，师资力量雄厚，大专学历达95%，县名教师、骨干、获县教坛新秀及以上荣誉达68%。学校教育教学设施齐全，现代教学设备更趋完备。多功能厅、电视演播室、电脑房、电子阅览室、课件制作室、校园网站、网络管理平台等现代化教育设备一应俱全，目前一至四年级已班班安装上多媒体展示台。
学校自1993年开始实施校园绿化环境教育工程建设，03年起开展“绿色学校”创建工程。现校园绿地覆盖面积达58%以上，已有几十种花卉树木，做到见缝插绿，处处渗绿，形成绿树成荫、四季花开、
满园绿色的环境，是少年儿童理想的学园2005年被命名为宁波市绿色学校。
二、基本做法
一、统一思想，提高认识
为进一步提高对创建“绿色学校”活动的认识，我们统一思想，将绿色学校的创建作为提高办学品位、拓展并深化素质教育内涵的重要环节。我们紧紧围绕“多元发展，人人成功”这一核心，本着“为学生的生命奠基”的宗旨，把可持续发展的环境保护原则、指导思想落实到学校各项活动中去，融入到学校环境教育的全过程，将知识、践行的责任有机地结合起来，在教育教学活动中，我们通过教师会、电视、讲座等积极宣讲“绿色”理念，拓展“绿色”内涵，激发全体师生对创建绿色学校的主动性、责任感。
二、明确目标，科学管理
在教育管理实践中，校领导班子充分认识到，学校要上台阶、创效益、树品牌，重视学生环保教育和学校的环境建设已刻不容缓，树立绿色管理理念已是当务之急，“以环境教育为依托，倡导绿色管理，带动学校素质教育水平的整体提高，培养素质全面的学生”作为办学理念，将环境教育纳入教育教学计划之中，制订了生态德育工程实施方案。在实施过程中，学校成立了由校长任组长，德育副校长任副组长，德育处、科教室、总务处、少先队、各教研组负责人及家长代表组成的领导小组。并把环境教育的具体活动落实到人，责任到人，教
务处把好学科渗透关，一线教师负责在学科中实施，少先队负责环境活动的执行与指导，科学课教师负责环保知识讲座，总务处负责校园环境建设与管理，采取多层次、多角度、抓结合、促渗透的措施，全方位地推进环境教育。
三、依托课堂、强化渗透
结合新课程实施，让“绿色”走进课堂，让课堂充满“绿色”。实施环境教育的关键是教师，基本途径在课堂。
1、增强教师的环境意识，提高教师环境教育能力。
首先，我们定期对教师进行环境知识讲座，利用网络，了解新的环境教育信息。其次，通过课堂教学和教育科研，进行“环境教育与人的全面发展”为主题的讨论研究，从而提高课堂环境教育的效果。再次，在学校教育、教学评价体系中，增加了“环境教育必须有机地渗透于学科教学中”这一指标，保证了环境教育的持久进行。近年来，我校教师的环境教育意识与能力正在不断提高。
2、充分挖掘课程内涵，有机渗透环境教育。
学校坚持全面加特色的办学目标，有计划地实施了“渗透式”环境教育模式的实践和研究。据调查显示，教师能够按照教材中有关环境教育的内容组织教育，教师对环境教育兴趣浓厚，与环境教育密切的科学课，其环境教育开展得更好；语文科随着课外阅读延伸，“人与自然”、“人与环境”为主题的课外读物逐渐成为阅读主流；另外，美术、音乐等学科，根据学科特点，使环境渗透教育入情入境。
3、发挥班队课作用，采取案例式教学。通过案例讲座，思辩讨论、主题班会，利用我校比较完善的现代教育技术设备以及其他教育媒体，全方位地开展教学活动。在教学中，学生在老师指导下进行案例分析，发表演讲、展开讨论等，无疑提高学生对大自然复杂性、多样性的认识，培养他们对环境问题进行分析、决策的初步能力，让学生营造更多的发展空间和时间，建立能展示其才能的平台。
4、依托实践课程，探索绿色活动。结合新课程实施，我们逐步构建起包括人与自然，人与社会、人与艺术、人与健康、人与网络、人与创造等为主体的课程内容。如：“走进双屿公园”、“编环保小报”、“今天我当家”等，通过活动与交往，让小学生不仅得到真实的情感体验，而且促使学生为保护和改善环境作出有效的行动。探索丰富多样的课程呈现形式，开发校本绿色课程。如《绿意明天》、《水资源调查报告》等。
四、丰富活动，注重实效
通过丰富的队活动，体现校本特色的“绿色德育”，提高创建活动和学校德育的实效性。要提高小学生的环境意识，不仅表现在环境说教、时尚口号中，更重要的是将能持续发展的知识技能态度，体现在小学生的环境观、价值观和道德行为中。我们还制订一个个教育活动方案，如：“变废为宝”等活动，为学生创设多彩的“绿色平台”，使每个学生在绿色活动中接受“绿色”体验，陶冶美的情操，在和谐中发展，使学校环境教育走向持续发展之路。
1、树立“绿色理念”，构建“绿色德育”网络
“绿色德育”，不是简单意义上的生态环境教育，而是融合了“绿色”所象征的自然、和谐、人文、民主等思想的一种现代德育观。我们要求每一位教师都应成为“绿色德育”的辅导员，成为“绿色种子”的传播者，成为“绿色校园”的耕耘者。学校已初步建立起“学校——家庭——社区”三位一体，“领导——教师——学生”层层互动的“绿色德育”网络。
2、营造“绿色文化”氛围，创设“绿色德育”情境。
在校园改造建设过程中，不断使校园环境进一步优化。几年来，我们对教学楼进行了全面改造，在原水泥活动场上全部绘上绿色环保画，在绿地添种了各种树种，在大厅中安装宣传长廊，使校园环境更体现出教育性、艺术性和愉悦性。我们还充分利用西小网站、红领巾电视台、校园橱窗等现代教育媒体长期进行宣传，还以“校园艺术节”为载体，通过美化教室、才艺表演你丢我捡等活动，丰富学生的校园文化生活，同时强化“学会做人，学会生活，学会创造”的舆论导向，努力为每一个学生营造优良的校园文化环境，人际环境和心理环境。
3、丰富“绿色体验”，强化“绿色德育”实践。
为使教学活动与环境教育两不误，我们将其与时势教育、传统活动、实践活动有机结合，坚持以“学生为本”，让更多的学生参与到实践中来。我们设立了科技环保兴趣小组和监测小组，对凫溪水、鸭棚、水上乐园等经常性地进行小考察、小调查活动，校大队部定期制订《绿色行动，从我做起》、《环保小承诺》、《绿色的礼物》等教育活动方案，学生通过查资料、小讨论、互督查等，“绿色”意识不
断增强，我们运用快乐理念，举行“倡导生态文明，共建绿色校园”主题教育系列活动。如启动仪式暨签名仪式、教室美化评比、班牌设计比赛、中队春天角评比、环保创意画暨拍卖义卖、绿色大地画、护绿签名、环保节能标语广告词征集、“节能环保，畅想绿色”演讲赛、“变废为宝”巧手制作赛、小记者绿之行、“环保之星”网上评选、参加县建队60周年星火传递活动等多种形式的活动，丰富学生的课余生活，提高教育素质，营造校园“绿色”氛围。在教育活动中，我们突出“三建三还”，即：创建“绿色班级基地”，把选择权还给学生；创建“绿色校园基地”把创造权还给学生：创建“绿色家庭基地”，把宣传权还给学生。以“争创示范班级，争做文明学生”主题活动为载体，使每个学生在宽松愉悦的心理环境里，在富有时代气息的实践活动中，不断强化绿色情感体验。
4、细化“绿色评价”，凸现“绿色德育”效果。
在学校管理中，我们把“绿色体验教育”纳入学校教育、教学质量评价之中，坚持“人文、自然、和谐、民主”的要求，大胆创新，制订了既有科学性又有激励性的绿色评价指标，切实转变传统的德育观、评价观。我们进一步规范了教育常用语、学生评价语，推广使用普通话和礼貌用语，建立了“相互理解、相互尊重、平等和谐”的新型师生关系。我们成立了由40人组成的文明督查队，每周轮流对班级绿色管理的九项指标进行评价、记录、汇总，开展规范管理周周赛活动。在“示范”班级的创建活动中，我们突出团队精神，营造和谐
集体，让每一个学生在团结、进取、宽松和美好的环境中健康快乐地学习生活。同时，我们还开展“绿色办公室”评选活动。
总之，我们在学校管理中，积极探索“绿色理念”的渗透，逐步形成“可持续发展学生”的共识。我们对学校软硬环境，包括人、环境、财物、信息在内的教育资源，进行科学管理、合理配置；我们动员学生、教师、家长都能参与管理和决策的过程，形成愉悦、和谐、民主的教育环境，扎扎实实地开展省绿色学校创建活动，共同营造更加优美的学习生活环境。
三、自评说明
根据省教育厅、环保局有关文件，对照浙江省创建“绿色学校”考核标准和我校绿色学校的创建实际，自查自评如下：
一、创建绿色学校的管理（35分，自评35分）
1、学校经过二轮的绿色学校创建活动，建立了务实性的环境教育管理工作小组和争创绿色学校领导小组。制定了明确的工作职责和工作制度。
2、在学校分年度教学计划中都以此作为学校工作目标纳入计划中。08年在成功创建“市绿色学校”、“省城镇示范小学”的基础上，又积极规划创建省绿色学校，开展环境教育基础知识及绿色学校的各项标准的学习培训，具体措施落实。
3、学校按年度制定环境教育活动计划，根据小学生的年龄和心理特征，开展生动有益的教育活动，如：环境科普宣传、编环保小报、
绿色礼物、环保演讲赛、小记者绿之行、变废为宝等。这些活动都能体现生动性、层次性、直观性和有效性，从活动中培养学生的环境意识、环保能力。校大队部会同领导小组对活动进行考评，并纳入班级量化考核，促使创建活动持久开展。
我校在建设过程中，就把环境建设放在首位。积极筹措资金加强投入，形成了以块化与绿带相结合的多样布局，美化、绿化校园，从不同方面、不同角度构筑美育效能，绿色资产在不断增值。我们建立了南山和心湖公园两个绿色教育基地，建立了校园花木档案，编制花木名录，给校园所有花木命名树牌，成了很好的课程资源。
环境教育与各门学科相互联系，我们积极做好结合与渗透环境教育的指导和研究，严格执行教学计划，在科学、思品、英语、美术、语文等学科中具体落实环境教育内容。组织环境教案观摩、评比。利用校园网络，畅通信息渠道，共享资源。
4、在创建市绿色学校以来，学校更注重资料积累，原始记录等归入学校档案，集中管理，为探索绿色理念积累第一首素材。
5、学校定期召开研究、检查、总结创建专题工作会议，积极自查自纠，不断提升学校环境见车水平和管理成效，努力建设资源节约型和环境友好型校园。
二、创建绿色学校的活动（60分，自评60分）
1、强化渗透，充分利用课堂教学主渠道。学校的任何一种教育活动只有与课堂教学相结合，才有生命力，在环保教育中我们注重渗透教育，在语文、数学、品德、音乐、美术等学科教学中我们充分体
现了环保教育，各科教师结合教材内容，制定教学计划，精心设计教案，加大对环保知识的渗透教育，使环境教育与课堂教学融为一体，潜移默化。我校的环境教育主要采用“学科渗透”和“活动结合”的方法进行，收到了比较好的效果。
2、拓宽渠道，注重课外教育效果
环境科学是一门综合性很强的科学，要使小学生掌握环境基础知识，除了通过有关课程教学之外，还必须进行深入浅出的培训和教育。学校多次邀请各部门有关行家来校作环保、食品卫生、流行疾病防疫等专题讲座。
为配合课堂教学，每班又开展了环保主题活动，从而保证了教育的一致性。为保证校园环境卫生，增强学生环保意识。去年四月，我们开展了“争当环保卫士”活动，团委发出倡议，全校师生积极响应，用实际行动净化、美化环境，此项活动的开展使校园中主动拣纸、拣杂物的多了，乱扔乱弃的少了，利用广播、板报，大力宣传，以点带面，从而增强了全体师生的卫生意识，提高了卫生标准。学校还多次组织“绿色伴我们”、“除陋习，我能行”、“我们只有一个地球”等主题班会，还举行了“我爱校园美”的演讲、征文比赛，还通过晨会、红领巾电视台进行宣传教育，促使小学生切实掌握环境基础知识和环境保护的基本技能。
3、活动延伸，拓展家庭社区渠道。
学校积极组织学生利用节假日、双休日深入到社区开展环保知识宣传及文明行动，学生们常年坚持深入小区清理卫生、清除非法广告、
清扫楼梯，到公共绿地开展“护绿”活动，使学校教育得以延伸，受到社会好评。今年六月，我们开展了“小手拉大手、还社区一片清新”主题系列活动，学生们打着校旗、横幅，深入到社区开展环保宣传活动，向居民宣读“致村民一封信”，自编自演精彩的文艺节目，以喜闻乐见的形式宣传环保知识，小区居民扶老携幼，围坐观看，在欢声笑语中受到教育。然后，学生们又认真清理环境卫生，用自己的辛勤劳动换来了城市的洁净，学生这种面向社会、服务社区的实践活动，为提高市民的卫生意识做出了贡献。六月五日世界环境日，学校又开展了“保护环境，珍爱生命”系列活动。首先，围绕“珍爱生命”这一主题，组织学生观看大型戒毒图片展，同学们心灵受到强烈震憾，知道了毒品的危害，纷纷表示要珍爱生命，珍惜未来，从我做起，从现在做起，坚决远离白色瘟疫。其次，开展了“捡起丢失的手帕”活动，学校发现一次性面巾纸在同学们生活中使用非常普及，但却浪费资源，为此，我们通过校园电视台，板报等形式展开讨论，使学生认识到了使用一次性面巾纸既浪费资源又污染环境，应该在校园消失，使“手帕”成为自己的好朋友。六月五日我们又开展了特别专题升旗仪式，宣传环境保护的重要意义，使学生从政治高度认识到环境保护的重要性，校长亲自做了国旗下讲话，学生受到深刻的教育。同时，各班围绕“保护环境，讲究卫生”主题开展班队会，学生纷纷表示要用实际行动为保护环境做贡献。
4、学校强化小学生日常行为规范教育。生态德育工程的启动，使创建活动又有了新的抓手。学校建立了红领巾文明服务岗、宁波晚
报小记者站、现代教育报小记者站，成立了规范督查队，科学教研组组织了环保科技活动小组。一直来开展规范竞赛周周赛活动，对班级实施量化考核，把爱学校、讲卫生、美化教室等绿色行动与学生自身的学习生活紧紧联系起来，几年来，示范班、绿色办公室的建设，已促使学生养成良好的环境、卫生、文明意识，环保行为已渐成风气。
5、同时，环境教育列入学校素质教育中，环境教育内容有教案、有说课、有讲评，各学科教师积极优化教材中环境教育内容，编写结合学校实际的校本环境教育材料，教学中方法灵活、形式多样、学习效果明显。通过每周一次的学科教研活动，积极开展环境教育教研活动。学生体现环保的电脑绘画作品新颖别致，具有强烈的时代气息。每学期末，教导处都结合教材内容设计环保知识答卷，把环保教育纳入到规范化的考评范围之内，使教有所指，学有所得。
6、创新环保教育。本学期大队部还组织全校学生分三个段加强环保教育行动。低段以习惯养成为重点，，使学生能区分哪些行为是保护环境，哪些行为是破坏环境。以班级为单位组成环保护卫队，并以益虫或益鸟的名字作为队名，在学校、家庭、社会进行你丢我捡行动。中段以种植花木为中心，校园内将为学生开辟一块苗圃，每个中队选择一种花（树）作为队花（树）种植，浇水、施肥、拔草、除虫等培育工作都由学生通过查阅资料、询问他人等方式完成。并组织学生进行观察，并记录观察日记。高段针对校园周边环境的污染问题，让学生通过观察现象、采访他人、查阅资料等方式了解环境污染的原因，分析讨论出改善污染的合理建议。各年级各班还办起了《小荷尖
尖》、《小蜜蜂》等班刊。学校每学期举行一次环境保护为题材的书画等比赛，使小学生受到丰富多彩的环境教育。
三、环境友好（45分，自评45分）
1、绿色设计
学校新校区和新食宿楼建造采用新型墙体材料和具有环保标志
的装饰材料，建筑设计中充分考虑自然采光的设计和应用，积极采用太阳能等新能源和可再生能源的利用。
2、资源节约
学校积极倡导生态文明，推行绿色消费，节约资源能源，如，[音乐、美术等教材循环利用，学校制定了一系列节能、节水、节电、节纸等节约资源的制度，推行了无纸化办公，下班“八关”，成效明显。学校食堂餐具均可循环使用。
3、污染减排
学校自身污染物排放得到有力控制，并符合国家和当地政府减排计划要求。污水处理设施完备，不直接向河流等自然环境排放超标废水，厨房油烟净化处理得当，获A级食堂。通过节约能源和垃圾分类的教育，校内垃圾减量化，每个班级均有可回收垃圾桶和不可回收垃圾桶，学生垃圾投放实行分类，危险的放弃物得到有效处置。
四、校园环境（25分，自查25分）
1、总体布局
学校校园规划设计“立足当前，着眼长远”，以争创景美人和的“花园式”校园为目标，经过几年的努力，学校的硬件设施建设已初
具规模。学校的教学工作区、生活区和活动运动区区别明显，功能分明，其间的连接过渡地带环境优美，整体布局结构合理。
2、校园绿化
学校根据校园地理特点，绘制校园环境规划图，拟定校园绿化、美化、亮化规划，有计划分批次投入大量的经费，学校建造了3个大花坛，种植花木草皮，改造了180米长的校园围墙，并在2个大花坛内安装美化指示牌，改造校园大门，实现整体绿化、美化目标。
在绿化、美化校园同时，注重校园育人功能的作用，先后在校园内设置建造了宣传栏和文明用语温馨提示标语，营造良好的校园育人和文化氛围。目前校园绿化面积约27047平方米，校园绿化覆盖率45%。学校已经做好规划，准备分批次进行绿化改造，届时，校园绿化覆盖率将达60%。
3、环境卫生
学校大力整治学校环境卫生。加大环境基础设施建设的力度，学校环境基础设施良好。开展教室、包干区“四化”评比活动，取得良好效果，并注重保洁，建立卫生长效机制。
学校自身产生的生活污水均进入下水道，畅通无滞留。明污水排放沟注意及时清理，沟内无遗留，天晴无积水。学校没有使用锅炉，无锅炉房产生的污水。新建食宿楼，使学校的食堂、餐厅面貌焕然一新。食堂炊具、卫生设施定期消毒，经卫生监督部门多次抽查，均符合国家卫生标准。
学校十分重视卫生工作，并把它作为德育和管理工作的抓手。学校设立爱国卫生工作委员会，设立卫生工作领导小组，检查督导小组和绿色卫队。学校制定了完备的卫生方面的工作要求，评比制度。学校与各班签订卫生工作责任书，经常开展卫生检查评比；各班也建立卫生方面相关组织，作为班级工作的重要内容来抓。在抓卫生清扫保洁同时，学校注意抓好学生卫生方面行为习惯教育和管理，制定卫生规范和个人卫生习惯，卫生方面制度。寝室、教室、包干区、餐厅的卫生检查纳入三项红旗竞赛当中。对食堂、水等方面也有严格卫生要求和制度。
为了进一步提高环境质量，真正发挥教师的为人师表作用，学校开展创无烟学校、无烟办公室、文明班级等活动。在校园文化建设中学校还利用橱窗黑板报、广播、电视等进行环境方面教育宣传；学校开展环境卫生方面专题月活动，开展“无鞋印、无球印”等十无校园创建活动。
一直以来，校园经常性卫生工作好。学校被评为县市市卫生先进单位。
五、教育成果（35分，自查35分）
1、环境意识
我校师生环境意识强，着力加强“十种”意识教育，抵制“十种”严重浪费行为，强化日常行为规范教育。教师以身作则、为人师表；学生卫生习惯好，垃圾归袋，在教学区无人喧哗；我们建设节约型学校，节约使用资源，水、电各班有专人管理，做到不开“长明灯””，
不流“长流水”，学校按比例放置垃圾桶，专人负责废品垃圾的分拣、回收。
2、环保行为
学校师生主动参与力所能及的社会环境教育宣传活动，为环境保护做好事、做实事。
3、获奖成果
教师方面
潘巧敏被评为县环境教育先进个人
学生方面
舒雨婧、柯可、王柯宇、王筱怡、孙佳慧五位获得宁海县环保小卫士称号，08年我校代表宁海参加了宁波市环保时装秀表演。
学校方面
2007年被评为宁波市园林绿化先进单位
2009年校园绿色创意童话剧《森林总动员》代表全大市唯一的农村参加宁波市艺术节汇演
2010年学校大队被评为县少先队绿色示范大队。
2010年被评为县环境教育先进集体
1、课题研究方面：已立项并正在实施的市级课题《绿色行动与实践课程的有机结合探究》、《语文教学的人文性研究》。
2、教师有关环境教育论文：涉及到环境教育的有关论文县以上获奖的共计16篇，在市以上报刊杂志公开发表的累计4篇。
3、学生有关环境教育、环保作品、比赛等获奖情况：四篇环保小报获市百佳作品奖，以环保为题材的舞蹈《向前冲》等两个节目获县文艺汇演一等奖；郭颖杰老师被评为浙江省优秀辅导员。
三、特色加分项（35分，自查5分）
2009年的校园绿色创意童话剧《森林总动员》代表全大市唯一的农村参加宁波市艺术节汇演。
在课堂教学中渗透“绿”，在课外活动中体验“绿”，在环境建设中营造“绿”，“绿色学校”创建活动的开展，不但增强全体师生的“绿色”意识，还促进了我校总体办学水平的提高和学校良好形成的树立。活动中，涌现出了市优秀校长、省优秀辅导员、先进教师、市“十佳队员”等一批优秀分子，赢得了省城镇示范小学、市绿色学校等20多项市以上荣誉。“披春风、沐雨露、西店校园幼苗长……”一个年轻而古老的学校正在西小人的悉心经营中焕发勃勃生机。
总分230分，自查自评得198分。
西店镇中心小学
二0一0年六月浙江省“绿色学校”标准自评分
项目考核标准小类
权重
大类
权重
自评
分
学校
1.机构设置
学校建立由最高管理者担任组长的绿色学校创建领导小
组，指定一名管理者分管绿色学校的创建、实施与运行，管
理网络清晰，人员职责分明，创造能使全体师生充分参与创
建绿色学校的内部环境。
5分
35分35分
2.创建计划
绿色学校创建和环境教育内容纳入学校长期发展规划；
制定切实可行的分年度创建计划，并有具体指标和实施方案。
5分
管理
3.能力建设
加强学校行政领导和教师的环保基础知识、环境管理、
环境与可持续发展能力与方法和生态文明建设等方面的培
训，有参加省、市、区或本校相关培训的证明或记录；重视
各种培训的覆盖面及效果，提高全校师生对创建绿色学校理
念的理解。有环境教学设备和专门活动场地、以及一定的教
育经费保障，能基本满足创建活动需要。
10分
4.档案记录
注重原始数据、台帐和文件材料的积累，档案资料齐全、
管理完善，确保所有指标完成情况均有记录可查。
10分
5.持续改进
定期召开研究、检查、总结等绿色学校创建专题会议，
组织自查自纠，不断提升学校环境建设水平和管理成效，努
力建设资源节约型和环境友好型校园。
5分
教育活动
1.学科教育
加强各学科教材中环保内容的教育研究，组织编写环境
教学学科渗透的教材教案；主渠道学科有渗透教育的计划、
教案及有关的资料积累，实行资源共享；开设有关环境保护
的选修课，有教案和教材；提高课堂教学质量，使学生切实
掌握各教材所规定的内容。
20分
60分60分
2.课外教育
结合“六.五”世界环境日、“地球日”、“植树节”、“爱
鸟周”等主题纪念和活动日，在全校范围内组织开展各种形
式和内容的专题讲座和环保宣传教育实践活动，使学生在课
外受到丰富多彩的环境教育。
鼓励学生在校内成立环保社团，组织环保科技活动小组
或有一定规模的环境类兴趣小组，利用活动课教育时间，开
展日常活动。
10分
3.校外教育
组织师生参加市、区县、街道的环保活动；与学校所在
社区建立良好共建关系，更多地运用社区作为环境教育的资
源，与学生、家长共建“绿色家庭”；号召师生参加所居住社
区的环保志愿者队伍，自觉向居民宣传环保知识，监督社区
环境污染并有一定效果。
10分
4.绿色宣传
学校应设置永久性绿色主题宣传栏及绿色主题广播；校
园网、学生会和各班的墙报定期或不定期出版环境教育宣传
专栏；利用升旗仪式、晨会、主题班会等向全体师生进行环
境宣传。
5分
5.教研活动5分
有环境教育等综合性教研组织，或主渠道学科有专题性
教研活动安排，能定期开展有关教研活动；学校信息交流畅
通，组织环境教案观摩、评比。
6.自主创新
加强绿色学校创建的教育研究和创新活动，积极进行理
论创新和实践创新，学校环境教育有特色，环境管理有创新；
积极争取承接上级各部门的环境教育课题研究。
10分
环境友好
1.绿色设计
新建或改建校舍采用新型墙体材料和具有环境标志的装
饰材料；建筑设计中充分考虑自然采光的设计与运用，积极
采用太阳能等新能源及可再生能源的利用。
10分
45分43分
2.资源节约
积极倡导生态文明，推行绿色消费，节约资源能源，如：
提倡教材循环利用，学校节能、节水、节电、节纸及节约其
他资源措施有力且绩效明显，学校食堂不使用一次性餐具等。
15分
3.污染减排
学校自身污染物排放得到有效控制，并符合国家和当地
政府减排计划要求，如：污水处理设施完备或接入城市污水
管网，不直接向河流等自然环境排放超标废水；厨房有油烟
净化处理措施；锅炉烟气达标排放；校内垃圾减量化，并进
行分类回收利用；危险废弃物得到有效处置。
20分
校园环境
1.总体布局
学校教学区、活动区、生活区布局基本合理，建筑设计
与当地自然景观基本协调。
5分
25分25分
2.校园绿化
学校可绿化地均得到绿化，并做好室内绿化，学生参加
护绿率达100%。
10分
3.环境卫生
校园洁净、课堂整洁、厕所干净；卫生无死角，垃圾箱
布局合理，垃圾分类收集；厨房、餐厅符合卫生标准。
10分
教育成
1.环境意识
学校管理者具有较高的环境教育及管理理念，明确绿色
学校的有关要求，高度重视环境教育工作；全校师生具有较
强的环境保护和生态文明意识。
10分
35分30分
2.环保行为10分
果师生具有良好的行为规范，主动参与力所能及的社会环境教育宣传活动，为环境保护做好事、做实事，从现在做起，
从自己做起，从身边做起。
3.获奖成果
绿色学校创建和环境教育获县（区）级及其以上表彰或奖励；学生在县（区）级及其以上环境类（知识竞赛、征文、
论文、绘画、摄影、电脑制作等）比赛获奖；获县（区）级
及其以上政府与环境保护方面的各类特殊奖励。
15分
特色附加分（一）绿色学校创建和环境教育活动获得市级及其以上报刊、
电台电视等媒体正面报道；
5分
30分5分（二）教师在国家级专业刊物有环境教育论文发表或获得省
级及其以上荣誉的；
5分
（三）学生在省级及其以上各类环境活动中获奖；10分
（四）学校获得省级及其以上政府与环境保护方面的特殊奖
励；
10分
（五）学校获得ISO140001环境管理体系认证证书。5分
合计230分198分
西店镇中心小学
二0一0年六月
“绿色学校”自查自评报告材料
祠堂铺中学创建“绿色学校”自查自评报告 绿色文明示范工程组委会及办公室： 学校基本概况 祠堂铺中学创建于年，学校位于风景秀丽的大别山，距县城60公里，环境幽雅，绿树成荫，占地面积36亩，建筑面积4600㎡，教学班15个，学生980人，教师60人。1997年10月，洋县顺利通过省政府的“两基”验收，标志着我县教育工作进入了一个崭新的历史阶段。随后，我校和全县一道，全面贯彻教育方针，深入开展素质教育，教育教学质量持续提高，受到社会舆论的广泛好评。1992年被原汉中地区教育局首批命名为“农村示范初级中学”，2004年学校被评定为市级“文明校园”。0EJAQBEl3Hcxtbr。汇縛递摅驸鋟掄镨傷挟偵薈艷攪訂药櫻谪閩顰漁粜缮债养鎘渐郦赕瀦譫鸫齒俁铥挣詐筍廩濼驿辎紕憂鴟鶚竇覿俠匮渖鐘譚桦滞须。 近年来，在各级领导的关心支持下，学校新一届领导班子团结带领全校教工一道，励精图治，开拓创新，与时俱进，经过不懈努力，学校各项工作取得了长足发展，教育、教学、教研、安全、双创等方面工作成绩斐然，综合办学水平持续提高，校园环境进一步改善，校园文化独具特色，学校管理进一步加强。随着闭路电视网、远程教育网、国际互联网和多媒体教室的陆续接通并广泛使用，我校现代技术也将进入一个新的发展阶段。zN5tgnAsuakAltp。袞万锾锇鰱挤會赡鼴診谪敗蒋迩銼鏍扩铵釵瑪嗎輊调绺銨峄鏤镍嗆鉉蒔谍緊馀飩韙鉭趲廣姗頓吳驯报涤仑釵泶鬮極圹龜過发赁顽。 展望历史，黄安初中有着悠久的历史文化和光荣的革命传统。修建于清朝的魁星楼饱经100多年风雨，至今仍然屹立在美丽的校园内。1934年中共洋县地下党在我校魁星楼里开展革命活动，和国民对反动派进行的坚决地斗争。今天的魁星楼，经过各界人士的关注和
创建“绿色学校”自评报告
正阳实验中学创建“绿色学校” 自 评 报 告
正阳县实验中学创建“绿色学校” 自评报告 一、学校简介 1、我校始建于1969年2月，校名为邹楼学校，属村级学校，1987年7月更名为慎水乡第二初级中学，当时只有6个教学班，1994年8月开始扩招，到1989年增为12个，2004年6月，学校又再次更名为正阳县实验初级中学，教学班增至为17个，在校生数由建校时的87人增至为现在的1800余人，学校生源除本学区外，还吸纳了周边乡镇的学生。 2、学校现有教职工89人，其中高级教师11人，一级教师36人，中高级职称占总人数的52.8％。在整个教职工队伍中，具有本科学历的27人，其余均为专科学历，学历达标率100％。另外，有3位同志被国家基础教育司外语教研中心聘为中心教研员，16位同志被县教研室聘为学科带头人，县级及其以上级骨干教师21人，省级模范教师2人，市级优秀教师7人，县级优秀教师16人。 3、学校占地面积37亩，拥有教学楼一栋，住宿楼2栋，食堂1栋，花池4块，读书林1块，草坪1块，绿化面积近15亩，建有无塔供水装置2套，能够充分满足寄宿学生的用水需求。 二、活动开展情况 1、为了使创建“绿色学校”工作正常有序地进行，学校专门成立了创建“绿色学校”领导小组，校长兼党支部书记彭运海任组长，副校长韦金龙、肖才中、陈海建任副组长，李立事、张平、叶卫东、石广友、鲁学明、刘新建、张晓东、杨海军为成员，领导小组下设办公室，李立事任办公室主任。 2、学校相继建立健全了各项规章制度。A.政教处制定了《班级量化考核细则》，从纪律、卫生两个大方面对学生在环境保护上加以制约，充分利用班会、升旗仪式、电视直播、宣传栏等宣传形式，对学生进行环保知识教育，鼓励学生从身边小事做起，养成一个讲卫生，争当环境卫士的良好风气。B.充分发挥学生会、团委的特殊职能，利用学生会成员、共青团员的模范带头作用，以点带面，影响、带动其他学生，增强环保意识。C.教导处制定课堂教学环保教育实施方案，从设计教案组织课堂教学入手，根据各科课程的不同特点，在搞好课堂教学的同时，必须渗透环境保护教育，以加强学生对环保教育重要性的认识，提高环保意识。 3、规章制度的落实情况。A.政教处加大对教室、寝室、食堂卫生区、厕所的卫生检查力度，勤检查，勤评比，评比结果与班主任津贴、班主任评先挂钩。B.学生会和团委成立文明纠察队，建立白色污染清除组、绿化组、污染调查组，就学生中出现的有碍环境保护的言行，
浙江省严州中学创建建德市级绿色学校自查报告共14页word资料
2012年12月最新doc文本格式工作总结-年终总结，可以直 接修改编辑。 浙江省严州中学创建建德市级绿色学校自查报告 与绿色同行打造绿色生态校园 ——浙江省严州中学创建建德市级绿色学校自查报告 建德市教育局、环保局： 我校从20xx年10月，就根据国家环保局、国家教委、中央宣传部《关于环境教育行动纲领》的要求和有关文件精神，结合学校实际，启动了学校创建绿色学校工作。近两年来，学校在教育局、环保局的关怀和领导下，制定并严格实施了创建工作方案，扎扎实实地开展了创建工作，近一年来，学校的创建工作取得了较为突出的成绩，根据《建德市绿色学校评估验收标准》，我校市环保局与教育局的指导下，进行了认真的自查，自查得分为97分。现将学校的创建工作和自查情况报告如下。 一、明确指导思想，明确目标，积极开展学校的创建工作 1、指导思想 明确绿色学校是以可持续发展思想为指导，在学校日常管理中贯彻环境保护和环境教育的基本理念，充分利用学校内外的一切资源和机会全面提高师生环境素养的学校。 坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以主动参与区域全面建设小康社会总揽学校工作大局，以进一步深化学校内部改革、全面提高环境教育质量和努力打造人文化校园和绿色生态校园，扩张学校品牌优势、提高办学效益为核心，以“开放式办学、科学化管理”为主题，确
保学校的可持续发展，成为促进高中教育中实施环境教育和绿色教育的典范。 2、工作目标 （1）创建建德市级绿色学校的总体工作目标 瞄准学校发展的中长期目标（中期目标：到20xx年办成教育思想理论有建树、学校办学特色鲜明、学生成材模式有新路的，综合办学实力居于杭州市前列的一流名校；远期目标：到20xx年，建成体现办学特色，能参与世界教育文化交流的国家级示范名校），为学校可持续发展奠定坚实的基础。 （2）学校创建工作的分期目标 到20xx年11月，完成建德市级绿色学校创建工作自查，接受教育局与环保局的初查与验收，并对后期进行的评估验收中存在问题进行整改，20xx年开始创建杭州市级绿色学校。 二、我国从20xx年起就成立创建"绿色学校"领导机构与工作机构，20xx年3月进一步充实调整，明确职责。 1、领导小组： 组长：王征副组长：陈志红邵卫民程遥 组员：高勇陈建平陈云宾潘维真黄柏华叶跃进刘雪珍 赵光明夏安腊陈乾芳廖望邓秀红吕根来（校家长委员会主任） 周亮（朱池村书记）鲍婉婷（学生会主席） 2、工作小组：组长：程遥 组员构成：
2021年绿色学校自查报告
绿色学校自查报告 绿色学校自查报告范文（精选4篇） 转眼间一段时间的工作又告一段落了，回顾这段时间取得的成绩和出现的问题，是时候静下心来好好写写了。你还在为写自查报告而苦恼吗？下面是的绿色学校（精选4篇），希望对大家有所帮助。 现将一年来的工作情况自查汇报如下： 环境与发展是当今世界普遍关注的重大问题，如何在发展经济的同时保护人类赖以生存和发展的生态环境，如何在改造世界的过程中进一步优化环境质量，已成为全世界人民面临的紧迫而艰巨的任务。帮助学生正确认识环境与发展的辩证关系，建立对环境的正确价值观，理解可持续发展战略，是中小学教育的重要任务之一。学校高度重视环境教育工作，成立了以党、政、工、团队领导和相关部门领导、专家、教师与学生干部组成的绿色学校工作领导小组，具体组织和协调开展各项环境教育工作。为了做到环境教育与学校整体教育活动的有机结合，学校“四年”发展规划和学校学年度中，对环境教育都有统筹的安排。学校提出了“倡导绿色文明，促进和谐发展”，以学生发展为本，以教师发展为本，以学校发展为本的办学理念。围绕学校总体布署，学校德育处学期工作计划和少
先队工作计划中，都对环境教育做了专门的安排，使学校绿色文化教育落到实处。 让学生置身在一个充满环保理念的氛围中，让学生认识环保的重要性，潜移默化地受到环保观念的熏陶，开展环保宣传无疑是一种有效的途径。为了发挥宣传的功能，学校发动各班每期都办一至二次专门的环保墙报，刊载各种形式的内容丰富的适合学生年龄特点的内容，学校大队部和德育处均要对此进行专门的检查。校园的花坛上设立了专门的制作精美的警示牌，上面写上了“我是花儿，请您呵护”、“保护绿色，依赖你我”等宣传语。教室的走廊、楼道随处可见“请节约用水”、“请不要随地乱扔、乱吐、乱刻”等警示牌。同时学校少先队利用升旗仪式、小白鸽报、小白鸽广播站、小白鸽电视台等宣传阵地，对环境日、地球日、生物多样性纪念日等进行全校性的主题宣传活动，教育师生认识各类环保主题纪念日，懂得当前面临的环境任务的艰巨，增强参加环境实践活动的动力。根据区第九届中小学生环境征文的要求，学校开展了让学生了解自然，认识生活环境的环保活动，学生参加实践活动后写出了大量的和论文，获得较好效果。 让学生在体验教育和养成教育中自觉形成良好的环保习惯，培养学生保护环境卫生的责任感。
X小学创建绿色学校自评报告
X小学创建绿色学校自评报告 磁性学校绿色环绕 --某小学创建绿色学校自评报告 一、基本概况 市***小学地处**区中部，南邻**，北接**，可谓闹中取静。学校具有70多年历史，全新装修的学校设有各专用教室，各班级均配备现代化多媒体教学设备，学习条件良好。现通过学校领导和教师的齐心协力，学校正努力迈向教育、教学有成效、办学有特色的品牌小学。其中“磁性学校”是我校的重点课题与主旨，其中绿色环境是非常重要的组成部分，我校高度重视绿色学校的建设工作，每年以创建绿色学校的标准为指导，全面落实标准提出的各项指标，取得了显着的成绩。 二、绿色先行、打造磁性学校 （一）统一认识，建立和完善教育体系 学校领导以深刻长远的理念，充分认识到创建绿色学校的重要意义。坚持以面向可持续发展的环境教育的思想为指导，构筑起以学校为主导，学生为主体，课堂和社会为载体，学校和各部门共同参与的学校环境教育体制。坚持以绿色观念教育学生，在全校范围内渗透可持续发展意识、环境价值观、环境道德观、环境参与意识与环境建设及创新意识。 （二）重视课堂主渠道，将环境教育渗透到各项活动之中 （1）把环境教育渗透到各科教学之中。环境教育是素质教育的重要组成部分。瑞金二路小学采取多种方式把环境教育渗透到学校教育教学的各个环节之中。教导处抓住午会课的时间，安排了环境教育、毒品预防教育等课程，要求班主任切实执行，切实提高环境教育的质量。在抓好环境教育基础上，强调其他课程的任课教师在各学科中均要渗透环境教育，自然、思想品德等学科考试中有环境教育内容的题目，有比分。有渗透环境教育的计划、教案及有关的资料积累，并组织学生开展综合性社会环境考察等实践活动。努力提高环境教育的质量和效果，促进师生进一步认识到人与自然和谐发展的重要性与迫切性，发挥了环境教育的辐射作用。 （2）多渠道充分利用，开展绿色教育。利用学校每年一度的科技节活动对学生开展环保教育，近几年的科技节主题有“节能减排”、“与绿色科技同行”等。并在科技节中专门设立“认识植物”等竞赛，让全体师生进认真学习、竞赛。充分利用广播站定期广播环保知识，学校利用底楼宣传栏定期出专刊宣传党和国家的环境保护方针、政策、法律法规，张贴环保标语和环保宣传画等。学校努力建立一种以学习者为中心、以学生自主活动为基础的新型环境教学过程，使学习建立在自主和探索的基础上，形成有利于学生主体精神、创新能力健康发展的环境教学体系。 （3）加大投入，狠抓管理，加快校园绿化、美化、净化的建设进程。虽然学校占地面积不大，但是对校园进行了全面规划，投入大量资金利用各个角落进行了植物栽培和盆栽养植，逐步打造了一个绿色环绕的校园。大队部联合后勤处有计划地购买花草树木在植树节等节日中种植，把校园划分成若干区域，由各班专门负责养植并进行检查评比，把环境教育和爱护校园列入评选文明班的重要条件。 （4）投身社会大课堂，环境体验教育效果突出。学校利用升旗仪式、主题班会、夏令营，开展环保知识教育。学校把环境教育当成素质教育的重要组成部分，在每周一升旗仪式国旗讲话中，加入“珍惜地球上的水资源”，“爱护绿色地球”，“节能环保、节约资源”等内容，使环境教育渗透到国旗教育中，提高了师生的环境意识。 同时瑞金二路小学通过以生活为中心，以解决问题为导向，采用多种环境实践的课外、校外及社区活动促进学生环境道德和环保行为的养成。每年3月12日植树节、4月22日的
绿色学校创建工作自查报告范文
绿色学校创建工作自查报告范文 《绿色学校创建工作自查报告范文》是一篇好的范文，觉得应该跟大家分享，。 翁牛特旗乌丹一中于1956年建校，是内蒙古自治区示范性普通高中、自治区文明单位、赤峰名。校园占地面积191亩，建筑面积4万多平方米。现有63个教学班，在校4300人，教职工281人。校园布局合理，清幽典雅，具有鲜明校园特色。近年来，我校进一步加大经费投入，花大力气对整个校园进行了全面规划和 ___整治，修缮了所有建筑物，清理了卫生死角，铺设了草坪，改造了整个校园的人文环境。教学区增设了名人名言牌、不锈钢报栏和橱窗，图书馆、科技楼和教学楼悬挂了名人画像，设置文化墙，突出环境的教育功能。 近年来，学校内抓质量，外抓形象，以优雅的学习环境，科学管理理念，较高的教学质量，赢得社会广泛称誉。在加强素质教育的同时，学校十分重视对师生的，并确立将环境教育作为学校教育的一大特色。保证每位学生在各科学习中接受较全面的环境教育。在抓好普及的同时，我们还更注重内涵，坚持在德育、科技活动、团队活动、社会实践等各领域对学生灌输环境意识和环境道德观念，落实各项措施，普及环保知识，树立环保理念，培养师生正确的环境观。
创建“学校”领导小组： 领导小组成员 组长：张廷立 副组长：马凤翮崔立捷高凤岭 组员：李国梁徐国政刘青君秦连学岳洪臣孟铁军刘丽林达李敬华侯国平赵颖 绿色学校领导小组成员职责 组长、副组长：负责创建绿色学校的全面工作,制定绿色学校计划及年度实施报告 党总支：做好教职工创建的思想工作，统一思想，提高认识 办公室：做好绿色学校的、归档，干部、教师的培训
教务处：负责落实、检查环境教育渗透工作，制定每学年的环境教育计划，落实课堂环境教育内容 总务处：负责落实校园美化、绿化、卫生健康及景点规划、布局，垃圾分类，节水、节能、节电、及节约其他资源，污水处理 德育处：负责绿色学校的 ___，环保讲座，学生活动，与绿色学校主管部门的联系，构建绿色学校的氛围，定期自我检查与纠正 教科室：综合实践活动，课题研究，环境教育基地，教职工及学生的论文获奖情况 团委：学生环保社团组织，以及学生环境活动的开展 以环境教育为依据，以创建“绿色学校”为动力，要求各部门认真学习 ___，1996年颁布的《全国环境宣传教育行动纲要》、20XX年3月颁布的《中小学环境实施指南》和赤峰市环境保护局，赤峰市教育局联合发布的文件，明确创建目的意义及具体行动计划，采取多层次，多内容，抓结合，促渗透的措施，全方位全过程推进创建活动和加强环保教育。
绿色学校自评报告
县第一幼儿园 延续绿色学校自评报告 我园从2003年12月被认定为州级绿色学校以来，2005年又通过了复查认定。四年来，在上级党委、政府、各有关党委和教育主管部门关心支持下，积极开展创绿工作，以增强师生的环保意识为目标，努力强化幼儿园部管理，创设与幼儿园相适应的育人环境取得了显著的成绩。 为继续落实创建绿色学校的各项任务，使我园创绿工作做到查缺补漏，不断完善，积极抓好绿色学校各项工作，根据省“绿色学校”评选标准认真自评，现将自评情况汇报如下： 一、组织管理 1、领导重视 自实施教育改革以来，虽然我园领导班子不断更换，但每一任领导班子都把创建绿色学校工作列为幼儿园重要工作的一部分来抓，不断充实幼儿园环境教育领导小组，成立由园长任组长、各分管副园长、各年龄班级教师为成员的绿色学校领导小组，负责规划、指导全园的创建工作。领导小组制定创建计划和实施方案，明确了分工和职责。把绿色学校的创建工作融入到日常教育教学和管理中，使之成为素质教育的重要容，做到任务明确，责任到人，形成了切实可行的创建方案。例如教学副园长负责教学，落实学科渗透和环境教育科研、教师的学习和培训，以及组织师生参加环保书画比赛等。后勤副园长负责指导保育人员做好各班级绿化工作以及校园环境卫生，同时聘请专业人员到园做好绿化工作，办公室负责做好宣传工作以及各种资料的收集等。每学期的园务计划中有关于绿色学校创建和环保教育的的相关容，各班级教学计划中也设有环保教育的相关容。
同时，为切实抓好这项工作，领导小组定期召开研究会议，布置环境教育工作，使工作做到有计划、有总结。为保障环境教育的正常开展，我园充分利用周边环境，开展春游、秋游以及亲子郊游等环保教育活动。 本项满分5分，自评分5分。 2、制度建设 我园认真抓好幼儿园环境教育制度建设工作，制定了《县第一幼儿园绿化工作管理办法》、《绿化工作管理制度》，有《卫生健康的规章制度》和《食堂卫生管理规章制度》等，并将环境教育纳入日常教育活动之中，工作做到有活动方案、活动总结。 本项满分4分，自评分4分。 3、档案管理 我园按时收集创绿工作的相关档案资料，有专人负责收集、整理个归档。 本项满分15分，自评分15分。 组织管理总分24分，自评分24分。 二、教育过程 1、课堂渗透 课堂教学是素质教育的主渠道，因此在课堂教学中渗透环境教育，是培养幼儿环境素养的主要举措。幼儿园要求各班级教师在实施教育教学时，将环保教育渗透在各项活动中，要求各学科教学能结合教学的容，贴切自然地渗透环境教育和可持续发展思想，同时要构建和谐的课堂氛围和师生关系，使孩子们在集中学习活动中，不仅能学到科学知识，同时让充满人文关怀的教育活动对幼儿产生潜移默化的影响，通过这样的教学来提高幼儿的环境素养和人文素养。此外，我
绿色学校申报材料的内容及相关要求
绿色学校申报材料的内容及相关要求 一、绿色学校申报材结构 ↑ 二、申报材料的有关要求和说明 A.绿色学校（幼儿园）申报表 按照要求，以打印形式填写。 B.绿色学校创建工作自评报告 a. 陈述事实清楚，可按照学校概况、创建过程和成果、存在问题和不足三部分撰写； b. 体现创建绿色学校的基本思路、指导思想、特色； c. 重点反映获得市级绿色学校（幼儿园）到申报省级绿色学校（幼儿园）的创建过程。 d. 以省级绿色学校（幼儿园）评估标准全面衡量创建工作的业绩和不足； e. 内容精要,一般不要超出3000字。
C.支持性材料： C1. 创建工作领导小组构成、职责分工和运作 以图表形式说明绿色学校领导小组构成、分工和开展工作情况，以及有关记录 C2. 近三年内创建工作计划和实施报告 2005年—2007年逐年（学期）的《创建绿色学校工作计划》和《创建绿色学校工作实施报告》。 C3. 绿色学校创建工作文档总目录和主要管理文件 a.应编制一份《绿色学校创建工作大事记》。 b.目录的编号要与学校实际保存的文档资料相一致。 c.学校的环境管理、环境教育管理的相关方针、目标、决定、规章制度、重要 通知等。 C4. 学校负责人和主管教师参加培训情况 a.学校领导和教师参加市以上环境教育、绿色学校专题培训的证明材料（证书、 证明）复印件和有关记录； b.培训证明要附培训日程表或培训通知。 C5. 开展环境教育主题活动总目录及典型个案 a.编制一份学校开展环境教育主题活动及或奖情况一览表； b.选1—2个典型活动，提供能追溯其策划—实施—总结过程的材料。 C6. 节约资源能源制度、措施和绩效 a.学校节水、节电、节约纸张和其它资源、能源（煤、燃气、柴油、粮食）的管 理制度、采取相应措施和师生响应情况； b.要注重及时分析、总结近两年来学校开展节约活动所产生的绩效和不足，要提 供相应的统计数据，可用图表的形式说明，并附资源、能源消耗的相关票据的复印件。 C7. 校园污染源的识别、控制和治理情况 a.实施垃圾分类： ·实施垃圾分类的有关制度、措施及有针对性的全员培训情况； ·垃圾箱及其设置和投入使用情况； ·可利用资源的回收利用（包括处理给废品收购站）情况，提供相应的数据和记录； ·对实验室、文印室、医务室产生的有害废弃物的控制和妥善处置； b.水、气、噪声污染的控制： ?食堂、实验室、浴室、校办工厂等处的污水、废气、噪声排放是否符合当地 环保部门的要求，必要时应提供主管部门的检测报告或相关的证明材料； ·校园内池塘、水井及饮用水的水质是否符合规定的环保和卫生要求。
朝阳学校创建乐清市级绿色学校自查报告完整版
编号：TQC/K642 朝阳学校创建乐清市级绿色学校自查报告完整版 Daily description of the work content, achievements, and shortcomings, and finally put forward reasonable suggestions or new direction of efforts, so that the overall process does not deviate from the direction, continue to move towards the established goal. 【适用信息传递/研究经验/相互监督/自我提升等场景】 编写：________________________ 审核：________________________ 时间：________________________ 部门：________________________
朝阳学校创建乐清市级绿色学校自 查报告完整版 下载说明：本报告资料适合用于日常描述工作内容，取得的成绩，以及不足，最后提出合理化的建议或者新的努力方向，使整体流程的进度信息实现快速共享，并使整体过程不偏离方向，继续朝既定的目标前行。可直接应用日常文档制作，也可以根据实际需要对其进行修改。 朝阳学校创建乐清市级绿色学校自查报告 我校自创办以来，一直高度重视学校的环境绿化工作，将环境教育纳入学校工作的议事日程，特别是自2003学年学校成立创建“绿色学校”领导小组以来，环境教育工作更是呈现出一派生机勃勃的景象。现将自查情况汇报如下： 一、学校概况 乐清市朝阳学校创建于1994年8
创建绿色学校工作自评报告.doc
创建绿色学校工作自评报告 双鸭山市田家炳中学是双鸭山市一所市级示范中学。由于香港实业家、慈善家田家炳先生无偿捐资250万元助学，为感念先生之盛德义举，遂决定以先生名字为学校冠名。学校现有学生1160人，教职工188人，专任教师138人，其中副高级职称以上专任教师90人，占专任教师 双鸭山市田家炳中学是双鸭山市一所市级示范中学。由于香港实业家、慈善家田家炳先生无偿捐资250万元助学，为感念先生之盛德义举，遂决定以先生名字为学校冠名。学校现有学生1160人，教职工188人，专任教师138人，其中副高级职称以上专任教师90人，占专任教师总数的65.3%，45岁以下中青年教师102人，具有硕士学位或硕士研究生结业的共38人，国家和省级骨干教师24名。在省级以上教学比武和学科竞赛中荣获大奖的有20余人，有两位教师荣获曾宪梓基金奖。有40余篇教育论文、教育论著在国家和省级刊物上公开发表，0余人次的200余篇论文、科研成果在国家和省级教育部门组织的学术评比中获奖。7人被评为“市级课改最佳教师”，7人被评为“市级课改最佳新秀”。 为了加快学校的发展，市政府决定投入5000万元兴建新校区。XX年，一期工程竣工并顺利实现学校搬迁。新校区位于双福路中西侧，占地万平方米，建筑面积3.5万平方米。学校拥
有教学楼、艺术楼、宿舍楼、食堂、标准的田径场地、篮球场、排球场、浴池、超市，配备理化生实验室、语音室、微机室、美术画室、音乐琴房、阶梯教室、图书室、阅览室等，固定资产6000万元。 近几年，学校把环境改造、环境教育作为一项重要内容纳入工作议程。在原有的基础上，加大力度、加快进度，努力增强全校师生的环境意识。学校确立了创建省“绿色学校”的目标，做出关于创建省“绿色学校”的决定及创建要求，开展了一系列创建活动。 科学有效的管理 一、学校领导高度重视 1、成立了环境教育领导小组，校长任组长，亲自负责组织指导 师生开展环境教育活动和环境净化的检查评估活动。 2、学校领导班子每学年初都要例会研究制定环境教育的规划。做到有计划、有活动、有记录、有检查、有总结。 3、学校领导把环境教育列为学校主体工作的重要组成部分，非常注重优美整洁的育人环境，能使师生产生宽松平静的心理状态和崇高远大的美好情怀，有利于良好的日常行为规范的养成，提高工作和学习效率。 二、资料积累较为齐全 学校积极通过各种渠道，收集和积累了有关环境教育资
绿色学校创建工作自查报告例文
绿色学校创建工作自查报告例文 翁牛特旗乌丹一中于1956年建校，是内蒙古自治区示范性普通高中、自治区文明单位、赤峰名学校。校园占地面积191亩，建筑面积4万多平方米。现有63个教学班，在校学生4300人，教职工281人。校园布局合理，清幽典雅，具有鲜明校园特色。近年来，我校进一步加大经费投入，花大力气对整个校园环境进行了全面规划和彻底整治，修缮了所有建筑物，清理了卫生死角，铺设了草坪，改造了整个校园的人文环境。教学区增设了名人名言牌、不锈钢报栏和橱窗，图书馆、科技楼和教学楼悬挂了名人画像，设置文化墙，突出环境的教育功能。 近年来，学校内抓质量，外抓形象，以优雅的学习环境，科学管理理念，较高的教学质量，赢得社会广泛称誉。在加强素质教育的同时，学校十分重视对师生的环境教育，并确立将环境教育作为学校教育的一大特色。保证每位学生在各科学习中接受较全面的环境教育。在抓好普及的同时，我们还更注重内涵，坚持在德育、科技活动、团队活动、社会实践等各领域对学生灌输环境意识和环境道德观念，落实各项措施，普及环保知识，树立环保理念，培养师生正确的环境观。 一、明确创建目标，健全组织机构，融入环境管理理念。 创建“绿色学校”领导小组： 领导小组成员 组长：张廷立 副组长：马凤翮崔立捷高凤岭 组员：李国梁徐国政刘青君秦连学岳洪臣孟铁军刘丽林达李敬华侯国平赵颖 绿色学校领导小组成员职责 组长、副组长：负责创建绿色学校的全面工作,制定绿色学校计划及年度实施报告
党总支：做好教职工创建的思想工作，统一思想，提高认识 办公室：做好绿色学校的整理、归档，干部、教师的培训 教务处：负责落实、检查环境教育渗透工作，制定每学年的环境教育计划，落实课堂环境教育内容 总务处：负责落实校园美化、绿化、卫生健康及景点规划、布局，垃圾分类，节水、节能、节电、及节约其他资源，污水处理德育处：负责绿色学校的宣传工作，环保讲座，学生活动，与绿色学校主管部门的联系，构建绿色学校的氛围，定期自我检查与纠正教科室：综合实践活动，课题研究，环境教育基地，教职工及学生的论文获奖情况 团委：学生环保社团组织，以及学生环境活动的开展 以环境教育为依据，以创建“绿色学校”为动力，要求各部门认真学习教育部，1996年颁布的《全国环境宣传教育行动纲要》、20XX年3月颁布的《中小学环境实施指南》和赤峰市环境保护局，赤峰市教育局联合发布的文件，明确创建目的意义及具体行动计划，采取多层次，多内容，抓结合，促渗透的措施，全方位全过程推进创建活动和加强环保教育。 二、确定部门职责，构建环境教育网络。 明确各部门职责，构建完整的环境教育网络体系。创建“绿色学校”领导小组，先后多次召开各级会议，为了使创建活动高效有序推时，使环境教育能真正落到实处，让环保理念切实从观念走向实践，体现到师生的具体个人行为中。小组成立以来，较好地负起了责任。具体可概括成4个字：“明确责任”，是指依据环境教育协调小组制定的工作计划，对从校长“第一责任人”到教师、学生、职工等诸群体进行责任分工，以期促进环境教育合力和环境教育整体效应场的形成。第一，各部门切实担负起了学校环境教育的领导与管理责任。加强了机构和管理队伍的配备，改变以往存在着的诸如环境教育不需要或很少需要经费、人员投入的错觉，在有关政策上(如活动经费、人员培训、交流等方面)加大对环境教育的倾斜度。第二，校长切实担负起了学校
县级绿色学校自评报告
申报县级绿色学校自评报告 双江自治县忙糯完小多年来全面贯彻“科教兴国”战,并以《全国环境宣 传教育行动纲要》为指导,以“树立绿色理念开展绿色活动倡导绿色文明”为思路,以特色活动为依托,以课堂教学为途径,以实践活动为载体,以素质教育为目标, 以“主动发展、全面发展、与谐发展、健康发展、可持续发展”为抓手,积极开展争创绿色学校得各项工作,营造优美得校园环境,逐步形成了“学校各方面工作整体推进得一体化,教师教育与学生教育得一体化,全面发展得一体化,课内与课外教育得一体化,学校、社会、家庭三维一体化”得教育特色,取得了一定得成效。 一、突飞猛进得忙糯完小 忙糯完小始建于光绪十三(1887年),学校坐落在忙糯乡政府驻地,距县城49公里,现占地4215、46平方米,现开设8个教学班,在校生275人,寄宿生275人,入学率达99、8％。现有教师15人,其中女教师10人。忙糯完小近年来在县教育局、乡党委镇政府得正确领导下,确立“依法治校,以德立校,科研兴校,特色办学,质量树校”得理念,学校得办学效益不断提高,特别就是教育教学特色化在双江自治县小学中成为佼佼者,赢得了较高得社会声誉,学校各方面得工作都取得了明显得成效。于1993年被列为“云南省世界银行贷款项目学校”,1994年被评为县级文明单位,1996年经县办学水平达标晋级综合评估被认定为“二级二等”学校,1999年11月经评估被认定为“二级一等”学校。2000年1月经评估被地区教委认定为“文明学校”。2013至2014年度被评为“双江自治县文明单位”,2013至2014学年度被评为“双江自治 县平安校园”,2013至2014年度被评为“临沧市平安校园”。 二、创建绿色学校得目标: 1、争取在2014年成功申报县级绿色学校。 2、争取在2015年成功申报市级级绿色学校。
创建市级绿色学校自查报告(完整版)
创建市级绿色学校自查报告 创建市级绿色学校自查报告 第一篇： 创建市级绿色学校自查报告 环境保护是我国一项基本国策。环境问题是我国经济发展过程中 出现的重大问题之一，环保是社会经济持续发展的重要保证。在中学 生中开展环境保护宣传,培养环保意识已是一个重大的课题和现实需要,因此我校主动申报创建瑞安市绿色学校。并参照市环保局和教育局的《瑞安市创建绿色学校考核标准》的要求,结合学校实际，启动了创建绿色学校工作。 经过二年的积极创建工作，在全面总结绿色学校创建经验的基础上，进行了认真的自查自评，呈上《汀田镇第三中学瑞安市绿色学校 自查自评报告》，报告分四部分： 学校概况，工作绩效，自查情况，今后方向，现将结果汇报如 下： 敬请评审 一、学校概况 我校是在改革开放后成长起来的农村初级中学，创办于1990年，现有15个班，在校生496人（其中民工子弟居多），教职员工 54 人，具有中高职称教师3人，中级职称的教师37人，具本科或以上学历的有 45 人，占全体教师的83％；校园占地面积约55 亩，校舍建 筑面积5267平方米，学校建有教学楼两幢，综合楼、办公楼、餐厅各一幢，各功能室一应俱全。校园环境优美，视野开阔，绿草成茵，绿
树成行，千年塘河的活水从校内流过，具有不可多得的“小桥流水”独特景致。学校总面积和人均占地面积皆多，是一所很有发展前景的学校。 我校以“团结、奉献、拼搏、争先”为校训，全面贯彻党的教育方针，坚持社会主义办学方向，始终坚定不移地把德育工作放在学校工作的首位，取得了可喜的成绩. 201X年获瑞安市平安学校，201X年获瑞安市文明单位等称号。 在我校的办学历史上，有过一段辉煌的体育运动史： 我校赛艇队曾代表温州市参加浙江省比赛获团体总分第一名、省九运会先进集体；特别是运动员陈爱娜，是我校赛艇队培养出来的，在第十届全国运动会上获得两枚赛艇金牌。 二、工作绩效 在绿色学校创建工作中，我校认真落实常中央关于建设生态文明的战略部署，依据瑞安市创建“绿色学校”的精神，从理念到实践不断推进和深化绿色学校创建活动，积极开展学校的生态建设，提高师生的环境意识，建立和完善环境保护公众参与机制，促进青少年的环境教育工作，全面提高人的素质和提升学校办学水平。并在创建中注重创建工作的群众性、实效性、教育性、可持续性，将环境教育与学校的日常工作和管理紧密联系在一起，通过开展内容丰富、形式多样、寓教于乐的环境教育系列活动，取得了可喜的创建成果。 （一）提高认识、统一思想 “从小树立环保意识，自觉爱护生态环境”这是创建绿色学校的根本所在，确立这样的一种认识，就要引导全体师生积极参与，着力于师生环保素质的提高。思想统一了，才能更好地组织创建工作。在
2021年创建绿色学校工作自评报告
双鸭山市田家炳中学是双鸭山市一所市级示范中学。由于香港实业家、慈善家田家炳先生无偿捐资25万元助学，为感念先生之盛德义举，遂决定以先生名字为学校冠名。学校现有学生116人，教职工188人，专任教师138人，其中副高级职称以上专任教师9人，占专任教师双鸭山市田家炳中学是双鸭山市一所市级示范中学。由于香港实业家、慈善家田家炳先生无偿捐资25万元助学，为感念先生之盛德义举，遂决定以先生名字为学校冠名。学校现有学生116人，教职工188人，专任教师138人，其中副高级职称以上专任教师9人，占专任教师总数的63%，45岁以下中青年教师12人，具有硕士学位或硕士研究生结业的共38人，国家和省级骨干教师24名。在省级以上教学比武和学科竞赛中荣获大奖的有2余人，有两位教师荣获曾宪梓基金奖。有4余篇教育论文、教育论著在国家和省级刊物上公开发表，12余人次的2余篇论文、科研成果在国家和省级教育部门组织的学术评比中获奖。7人被评为“市级课改最佳教师”，7人被评为“市级课改最佳新秀”。 为了加快学校的发展，市政府决定投入5万元兴建新校区。XX年，一期工程竣工并顺利实现学校搬迁。新校区位于双福路中西侧，占地12万平方米，建筑面积5万平方米。学校拥有教学楼、艺术楼、宿舍楼、食堂、标准的田径场地、篮球场、排球场、浴池、超市，配备理化生实验室、语音室、微机室、美术画室、音乐琴房、阶梯教室、图书室、阅览室等，固定资产6万元。 近几年，学校把环境改造、环境教育作为一项重要内容纳入工作议程。在原有的基础上，加大力度、加快进度，努力增强全校师生的环境意识。学校确立了创建省“绿色学校”的目标，做出关于创建省“绿色学校”的决定及创建要求，开展了一系列创建活动。 科学有效的管理 一、学校领导高度重视 1、成立了环境教育领导小组，校长任组长，亲自负责组织指导 师生开展环境教育活动和环境净化的检查评估活动。 2、学校领导班子每学年初都要例会研究制定环境教育的规划。做到有计划、有活动、有记录、有检查、有总结。 3、学校领导把环境教育列为学校主体工作的重要组成部分，非常注重优美整洁的育人环境，能使师生产生宽松平静的心理状态和崇高远大的美好情怀，有利于良好的日常行为规范的养成，提高工作和学习效率。 二、资料积累较为齐全 学校积极通过各种渠道，收集和积累了有关环境教育资料，包括上级下发的各类文件，工作计划、总结，有关环境问题的论文，学科渗透教案、图片、录像等。此外，学校还订阅了环境教育书刊。 三、利用学校自身设施进行宣传教育 学校特设有环境教育宣传栏，环境卫生公布栏、评比栏；各班也有相关的宣传墙报；环保宣传标语遍布整个校园，校广播站定期报道一些有关环境保护常识，宣传美化、绿化校园，爱护学校一草一木的教育活动。校团委还组织了以环境为内容的有奖征文，美术画展比赛等活动。总之，学校积极通过各种设施方式全面进行宣传教育。
北屯中学创建绿色学校自查报告
北屯中学创建绿色学校自查报告 《北屯中学创建绿色学校自查报告》是一篇好的范文，觉得应该跟大家分享，看完如果觉得有帮助请记得收藏。 根据兵教综发[20XX]23号文件《关于开展“绿色学校”创建活动的通知》精神，并按照《全国环保宣传教育行动纲要》、《中小学环境教育大纲》的要求，北屯中学于20XX年5月开展了“绿色学校”创建活动。目前创建活动的各项工作已按计划完成，已具备兵团“绿色学校”基本条件。现根据新疆兵团中小学“绿色学校”评估标准进行自查，并将自查情况向师教委、师环保局汇报 XXXXX： 一、组织管理 1、领导重视。为加强对我校创建“绿色学校”活动的领导和管理，我校于今年5月成立了创建“绿色学校”领导小组，对环境教育宣传、教师环保培训、环境教育教材开发，课程设置，学科渗透，校园绿化、校园美化等各项工作进行明确分工、责任落实到人，并制定了北屯中学创建“绿色学校”实施计划，按照兵团创建“绿色学校”实施步骤，部署安排创建活动的各项工作、定期检查，整改，及时总结。(自评分7分)。 2、资料齐全。为更好的开展环境教育，增强中学生的环境意识，我校教研室专门编写校本教材《环境教育》。XXTOP100范文
排行教师在教学中能够认真撰写教案，积极开展论文研讨活动。(自评分4分) 3、宣传教育。我校根据“绿色学校”创建活动计划于20XX 年6月举行了创建“绿色学校”板报比赛，并在艺术节期间举行了创建“绿色学校”为主题的手抄报展。学校广播室、图书馆、阅览室有环保书籍20余种。并在“世界水日”“世界地球 日”“世界环境日”开展了丰富多彩的活动。(自评分7分) 4、环保培训。我校根据兵团创建“绿色学校”的步骤制定有学校环保培训法，定期对教师进行环保培训。(自评分4分) 二、课内教育 1、课堂渗透。我校各学科教师在教学中都能够积极渗透环境教育的内容。渗透内容贴近生活，注重实效。学校各学期举行一次环境教育研讨课，并有教案。在学校组织的期未考试中有环境保护的内容。(自评分11分) 2、活动课程。我校积极开展环境教育为主题的教育活动，“一”期间校团委、少先队举行了“创建绿色学校”演讲比赛，“我爱绿色”盆花展，“绿色家园”征文等活动，全校3000余名师生参加了活动。同时各教学班每学期都要定期对学生进行环境教育。(自评分5分) 三、课外教育
创建绿色学校自评报告
创建绿色学校自评报告 我校（园）位于XXX路XXX号，始建于XXXX年，隶属于XXX教育局。占地XXX多亩，建筑面积XXX万平方米。现有XXX个教学班、XXX名教职工、XXX多名在校生。XXXX 年，荣获“XXXX”。曾先后多次获得：“XXXX/XXXX/XXXX”等荣誉称号。现将我园创建“绿色学校”工作报告如下：一、建立组织机构，落实保障机制 组织机构的建立是确保“创绿”工作顺利开展的前提条件。我校（园）领导十分重视环境教育和绿色校园的创建工作，成立了环境教育领导小组，校长为“第一责任人”，XXXX任组长，XXX任副组长，各部门主任、班主任为组员，从园长到副园长到分管主任到教师再到幼儿逐级进行责 任分工。XXXX分管环境教育工作领导小组，制定了详细的工作计划。把创建生态校园、创建绿色校园作为我园发展的长远目标，把开展生态环境教育、增强师幼的环境意识、提高师幼的道德素养和科学文化素质,以及整个校园的精神文明建设作为幼儿园的中心工作。各部门、各班级也都将创建绿色校园作为一项重要工作列入工作计划中。全园上下形成合力，落实保障机制，全力做好创建绿色校园工作。 《3-6岁儿童学习与发展指南》明确提出：让幼儿“初步了解人们生活与自然环境的密切关系，知道尊重和珍惜生命，保护环境”。根据《指南》我园突出环境为课程服务的宗旨，每学期开学之初的行政会，园领导均要研究校园环境教育发展工作。在开学初，我们就要求教师在教学的五大领域中渗透环境教育，根据各班教育目标及幼儿不同的年龄为其提供材料和布置环境，小班重点突出"情、趣、爱"，以满足幼儿主动游戏和良好行为习惯的养成; 中班侧重体现"看、讲、做"，以培养幼儿的观察能力、语
中学创建省绿色学校自查报告
中学创建省绿色学校自查报告 一、学校概况 我们皋埠镇中学地处城郊，位于绍兴市越城区”银皋埠”，南临省级风景名胜--吼山，北靠104国道，近枕古运河。学校前身为解放初的樊江小学，1969年始初设初中班，后曾名樊江中学。经过近40年的改造、发展，从最初占地仅３亩多的”戴帽”初中，发展成今天的”浙江省示范初中”、”浙江省现代教育技术实验学校”、”市绿色学校”、”市卫生学校”“市青年志愿者服务站”“市青年文明号”、”区文明单位”，学校规模也在不断扩大，现有教职工2800余人，师资力雄厚。学校教育教学设施齐全，现代教学设备更趋完备。多功能厅、校电视台演播室、电脑房、多媒体教室、电子阅览室、课件制作室、校园网站、校园网络管理平台等现代化教育设备一应俱全。 90年代初学校加快旧校改造，学校以此为契机，以创建文明学校、示范学校为载体，集中资金和力量逐步建立一流的教育文化环境，一流的现代教育设施。学校运用审美化、整体化的观点进行校园环境的同步改造和不断优化。匠心构思的校园广场钢雕，中心花坛和近百米的’宣传长廊，寓美与张力于一体。从1995年开始实施校园绿化环境教育工程建设，1999年起开展”绿色学校”创建工程。现校园绿地覆盖面积35%以上，已有近百种花卉树木。绿树成荫，四季花开，满园绿色，是莘莘学子的理想学园。20xx年底被命名为绍兴市”绿
色学校”。 二、创建”绿色学校”的一些基本做法 统一思想，进一步提高对创建”绿色学校”活动的认识 我们将绿色学校的创建作为提高办学品位、拓展并深化素质教育内涵的重要环节。紧紧围绕”人的全面发展”这一核心，本着”尊重人和完善人”的宗旨，把可持续发展和环境保护的原则、指导思想落实到学校各项活动中去，融入到学校环境教育的全过程，将知识、践行和责任有机地结合起来。 明确创建目标，建立科学的管理机构。 明确”以环境教育为依托，倡导绿色管理，带动学校素质教育水平的整体提高，培养素质全面的学生”作为办学理念，将环境教育纳入教育教学计划中。在实施过程当中学校成立了由校长负责，教务处、政教处、团委、学生会、少先队、各教研组负责人以及家长、学生代表组成的领导小组。并把环境教育的具体活动落实到人，责任到人，教务处把好学科渗透关，一线教师负责在学科中实施，政教处、团委、学生会、少先队负责环境活动的执行与指导，科学课教师负责环保知识讲座，总务处负责校园环境建设与管理。采取多层次、多角度，抓结合、促渗透的措施，全方位地推进环境教育。 结合新课程实施，让”绿色”走进课堂，走近每一个学生。实施环境教育的关键是教师，基本途径在课堂。 1、加强了教师的环境意识，注重提高教师的环境教育能力。首先。定期对教师进行环境知识讲座，利用网络，了解新的环境教育信
省级绿色学校自查报告
省级绿色学校自查报告 省级绿色学校自查报告 我校XX年6月，根据国家环保局、国家教委、中央宣传部《关于环境教育行动纲领》的要求和国家环保总局《绿色学校指南》，结合学校实际，学校将创建省级绿色学校纳入了学校工作目标，启动了学校创建省绿色学校工作。三年多来，学校在市环保局、教育局具体指导下，扎扎实实地开展了创建工作，制定并严格实施了创建工作方案。学校的创建工作取得了较为突出的成绩，根据《江苏省绿色学校评估验收标准》，我校进行了认真的自查，自查得分为97分。现将学校的创建工作和自查情况报告如下。 一、学校的创建工作 （一）创建工作的指导思想与目标设定 1、指导思想 我校创建省级绿色学校的指导思想是：坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以主动参与社区全面建设小康社会总揽学校工作大局，以进一步深化学校课程改革、
全面提高环境教育质量和努力打造人文化校园和绿色生态校园，扩张学校品牌优势、提高办学效益为核心，以“绿化校园、美化环境、强化环保教育，开发隐蔽课程，浓郁育人氛围，增强教育效果”为主题，确保学校的可持续发展，成为基础教育中实施环境教育和绿色教育的典范。 2、工作目标 （1）创建省级绿色学校的总体工作目标 以绿色教育为抓手，全面实施人文管理，实现和谐教育，进一步推进课程教学改革，把学校建设成环境优美、文化高雅、质量优秀、素质全面的省级实验小学，高标准地通过省级绿色学校评估验收，为学校可持续发展奠定坚实的基础。 （2）学校创建工作的分期目标 到XX年6月，编制完成学校创建绿色学校工作意见，分解学校创建工作职责。 到XX年底，完成校园环境和文化整改，为创建省级绿色学校奠定坚实的基础； 到XX年8月，完成学校厕所改造。 到XX年8月，完成学校食堂改造工程。 作好省级评估验收的所有准备工作，力争高标准通过省