物理《影响浮力大小的因素》知识梳理
物理《影响浮力大小的因素》知识梳理
知识梳理
1.浮力大小与哪些因素有关的实验
（1）实验探究方法：控制变量法
（2）物体浸在液体中所受的浮力大小与液体的密度和物体排开液体的体积有关；与物体的质量、体积、重力、形状、浸没的深度等均无关。
2.浮力计算方法的总结：
（1）平衡法：F浮=G
（2）称量法：F浮=G-F
（3）压力差法：F浮=F向上-F向下
（4）阿基米德原理法（公式法）：F浮=G排或F浮=ρ液V排g
“全部浸入”和“部分浸入”：当物体全部浸入液体(或气体)时,V排=V物；当物体部分浸入液体(或气体)时,V排 课堂例题： 例题1.探究“影响浮力大小的因素”时，小红做了如图所示的实验．请你根据她的实验探究，回答下列问题： A B C D E (1)比较图B和C可知，物体受到的浮力大小与排开液体的__体积_有关． (2)比较图C和E可知，物体受到的浮力大小与液体的_密度有关． (3)比较图C和__D__可知，浮力的大小与物体浸没在液体中的深度无关． (4)图E中物体受到的浮力大小为__0.8_N. (5)比较图C和E可知，水对杯底部的压强_大于酒精对杯底部的压强． 例题2.一个苹果的质量为160 g，密度约为0.8×103kg/m3，苹果的体积是__2x10-4__m3，用手将 苹果浸没在水中时，苹果受到的浮力是__ 2__N．(水的密度为1.0×103kg/m3，g取10 N/kg) 例题3.体积相同的铅球、铜块和木块，浸在液体中的情况如图所示，比较它们受到的浮力大小，正确的是(D) A．铅球受到的浮力最大B．木块受到的浮力最大 C．铜块受到的浮力最大D．他们受到的浮力一样大 巩固作业： 1．关于浸在水中的物体受到的浮力，下列说法正确的是( C ) A．物体的密度越大，受到的浮力越大 B．物体没入水中越深，受到的浮力越大 C．物体排开水的体积越大，受到的浮力越大 D．漂在水面上的物体比沉在水底的物体受到的浮力大 2．如图所示，两只相同的气球，分别充入氢气和空气，充气后体积相同，放飞气球时只有氢气气球升上空中．若它们在空气中受到的浮力分别为F氢和F空，则下列说法中正确的是( B) A．F氢＞F空B．F氢＝F空 C．F氢＜F空D．条件不足，无法比较 点拨：气球是“浸没”在空气中的，因为体积相同，所以排开空气的体积相同，根据公式可知，两球所受浮力相同 3．2018年4月20日，我国最先进的自主潜水器“潜龙三号”(如图所示)成功首潜．潜水器在水面下匀速下潜过程中( D) A．受到的重力小于浮力B．上、下表面受到的压力差变大 C．受到的压强变大，浮力变大D．受到的压强变大，浮力不变 4.小关与同学们去游览桂林两江四湖，登上游船后，船会下沉一些，那么( C) A．船的重力将减小B．水对船的浮力将减小 C．水对船的浮力将增大D．水对船的浮力将保持不变 5.取一只空牙膏袋,一次将它挤瘪,另一次将它撑开,两次都拧紧盖后先后放入同一杯水 中,如图所示,两次牙膏袋排开水的体积V甲和V乙的大小关系是V甲 受的浮力F甲和F乙的大小关系是F甲 6．我国“蛟龙”号载人潜水器在马里亚纳海域进行了7000m级下潜试验。在这次试验中,从3000m深度处下潜至7000m的过程中,如果海水密度不随深度增加而改变,潜水器受到海水的浮力大小不变(填“增大”“减小”或“不变”),下潜到7000m深处时，海水对潜水器产生的压强大小等于7.21x107Pa。(海水密度为1.03×103kg/m3,g取10N/kg) 7.如图所示，圆柱体竖直漂浮在水面上，下表面所处的深度h＝5 cm，其底面积S＝30 cm2，则水对圆柱体下表面的压强p＝__500 _Pa，圆柱体的重力为_ 1.5 _N．(水的密度为1.0×103 kg/m3，g取10 N/kg) 8.某实验小组利用弹簧测力计、小石块、溢水杯等器材，按照如图所示的步骤，探究浮力的大小与排开液体所受重力的关系． (1)先用弹簧测力计分别测出空桶和石块的重力，其中石块的重力大小为_3.8 _N. (2)把石块浸没在盛满水的溢水杯中，石块受到的浮力大小为_ 1.4 _N．石块排开的水所受的重力可由__AD __(填字母代号)两个步骤测出． (3)由以上步骤可初步得出结论：浸在水中的物体所受浮力的大小等于_它排开液体的重力_ __． (4)为了得到更普遍的结论，下列继续进行的操作中不合理的是_ A__． A．用原来的方案和器材多次测量取平均值 B．用原来的方案将水换成酒精进行实验 C．用原来的方案将石块换成体积与其不同的铁块进行实验 (5)另一实验小组在步骤C的操作中，只将石块的一部分浸在水中，其他步骤操作正确，则_ 能__(填“能”或“不能”)得到与(3)相同的结论． 9.如图所示,将一个体积为1.0×10-3m3、重为6N的木球用细线系在圆柱形容器的底部，当容器中倒入足够的水使木球被浸没时，求：(ρ水=1.0×103kg/m3，g取10N/kg) (1)木球浸没在水中受到的浮力。 (2)细线对木球的拉力。 10.用弹簧测力计在空气中测得某物体重8.9N，将该物体浸没在水中，弹簧测力计的示数变为7.9N。(ρ水=1.0×103kg/m3，g取10N/kg) 求： (1)该物体的体积。 (2)该物体的密度。 浮力知识点归纳总结大全（精心版） 液（气）体对物体向上的压力大于向下的压力，向上、向下的压力差就是浮力；如下图所示。 图一浮力产生原因 知识点二阿基米德原理 浸入液体里的物体受到向上的浮力，浮力的大小等于它排开的液体受到的重力。如图（2）所示。 图（2）验证阿基米德原理 重力与浮力的关系如图（3）所示： 图（3）物体的沉浮条件 知识点四浮力的利用 浮力知识点归纳总结 一、浮力的概念与物体浮沉的条件 1．浮力的概念：一切浸入液体的物体，都受到液体，都受到液体对它竖直向上的力，这个力叫浮力。浮力方向总是竖直向上的。（物体在空气中也受到浮力） 2．物体沉浮的条件：开始是物体浸没在液体中 （1）比浮力与物体重力大小：①f浮＜g下沉；①f浮＞g上浮；①f g悬浮或漂浮 浮＝ （2）比物体与液体的密度大小：① ρ物＞ρ液下沉；①ρ物＜液上浮；① ρ物=ρ液悬浮。（不会漂浮） 3．浮力产生的原因：浸在液体中的物体受到液体对它的向上和向下的压力差。 二、阿基米德原理 1．阿基米德原理：浸入液体里的物体受到向上的浮力，浮力大小等于它排开的液体受到的重力。（浸没在气体里的物体受到的浮力大小等于它排开气体受到的重力） 2．阿基米德原理公式：F浮=G排=ρ液gv排 3．计算浮力的方法 （1）称量法：浮力F浮=G－F′，(G是物体受到重力，F′是物体浸入液体中弹簧秤的读数) （2）压力差法：F浮=F下－F上 （3）阿基米德原理：浸在液体（或气体）里的物体受到向上的 浮力，浮力的大小等于物体排开的液体（气体）受到的重力，写成公式：F浮=g排=ρ液gv排 （4）平衡法： 漂浮的物体：F浮=G物 悬浮的物体：F浮=G物 沉底的物体：F浮=G物－FN（FN为容器底面对物体的支持力） 三、浮力的利用 1.轮船、密度计： 利用漂浮条件工作，无论浸在哪种液体中，工作时F浮不变，液体密度ρ液大时、V排小，即浸在液体中体积小，露出体积大。用密度大于水的材料做成空心，使它能排开更多的水。这就是制成轮船的道理。 2.潜水艇： 利用浮沉条件工作。可以通过改变自身重，从而改变F浮－G重的值，来实现上浮、下潜。 3.气球、飞艇： 里面充入小于空气密度的气体后，可使浮力大于重力，等于重力或小于浮力，从而实现自由升降。 四、流体的压强与流速的关系 流速大的地方压强小；流速小的地方压强大。 五、神奇的升力 由于飞机机翼上凸下平的特殊形状，气流经机翼上方的流速比下 物理《影响浮力大小的因素》知识梳理 知识梳理 1.浮力大小与哪些因素有关的实验 （1）实验探究方法：控制变量法 （2）物体浸在液体中所受的浮力大小与液体的密度和物体排开液体的体积有关；与物体的质量、体积、重力、形状、浸没的深度等均无关。 2.浮力计算方法的总结： （1）平衡法：F浮=G （2）称量法：F浮=G-F （3）压力差法：F浮=F向上-F向下 （4）阿基米德原理法（公式法）：F浮=G排或F浮=ρ液V排g “全部浸入”和“部分浸入”：当物体全部浸入液体(或气体)时,V排=V物；当物体部分浸入液体(或气体)时,V排 例题2.一个苹果的质量为160 g，密度约为0.8×103kg/m3，苹果的体积是__2x10-4__m3，用手将 苹果浸没在水中时，苹果受到的浮力是__ 2__N．(水的密度为1.0×103kg/m3，g取10 N/kg) 例题3.体积相同的铅球、铜块和木块，浸在液体中的情况如图所示，比较它们受到的浮力大小，正确的是(D) A．铅球受到的浮力最大B．木块受到的浮力最大 C．铜块受到的浮力最大D．他们受到的浮力一样大 巩固作业： 1．关于浸在水中的物体受到的浮力，下列说法正确的是( C ) A．物体的密度越大，受到的浮力越大 B．物体没入水中越深，受到的浮力越大 C．物体排开水的体积越大，受到的浮力越大 D．漂在水面上的物体比沉在水底的物体受到的浮力大 2．如图所示，两只相同的气球，分别充入氢气和空气，充气后体积相同，放飞气球时只有氢气气球升上空中．若它们在空气中受到的浮力分别为F氢和F空，则下列说法中正确的是( B) A．F氢＞F空B．F氢＝F空 C．F氢＜F空D．条件不足，无法比较 点拨：气球是“浸没”在空气中的，因为体积相同，所以排开空气的体积相同，根据公式可知，两球所受浮力相同 3．2018年4月20日，我国最先进的自主潜水器“潜龙三号”(如图所示)成功首潜．潜水器在水面下匀速下潜过程中( D) A．受到的重力小于浮力B．上、下表面受到的压力差变大 C．受到的压强变大，浮力变大D．受到的压强变大，浮力不变 4.小关与同学们去游览桂林两江四湖，登上游船后，船会下沉一些，那么( C) A．船的重力将减小B．水对船的浮力将减小 C．水对船的浮力将增大D．水对船的浮力将保持不变 5.取一只空牙膏袋,一次将它挤瘪,另一次将它撑开,两次都拧紧盖后先后放入同一杯水 中,如图所示,两次牙膏袋排开水的体积V甲和V乙的大小关系是V甲 浮力大小的相关因素 浮力是物体在液体或气体中受到的向上的力，它的大小与多个因素相关。本文将从不同角度探讨浮力大小的相关因素。 一、液体的密度和体积 液体的密度是指单位体积内的质量，密度越大，浮力越大。例如，在水中浮力是很大的，而在油中则相对较小。而物体的体积也会影响浮力的大小，体积越大，浮力越大。 二、物体在液体中的深度 物体在液体中的深度也会影响浮力的大小。根据阿基米德原理，物体受到的浮力大小等于排除的液体的重量。当物体处于液体表面时，浮力最大；当物体沉入液体中时，浮力逐渐减小。 三、物体的形状和密度 物体的形状和密度也会影响浮力的大小。相同体积的物体，密度越大，浮力越小；而相同质量的物体，形状越扁平，浮力越大。例如，一个球形物体的浮力大于一个长方体的浮力。 四、液体的密度和温度 液体的密度还受温度的影响。随着温度的升高，液体的密度会降低，从而影响浮力的大小。例如，水的密度随着温度升高而降低，因此在热水中物体的浮力相对较小。 五、液体的压强 液体的压强也会影响浮力的大小。液体的压强随深度增加而增加，因此在较深的液体中，物体受到的压强较大，浮力也相应增加。 六、物体所受的其他力 物体所受的其他力也会影响浮力的大小。例如，当物体受到向下的重力或向上的推力时，浮力会减小；当物体受到向上的拉力时，浮力会增加。 七、物体与液体之间的接触面积 物体与液体之间的接触面积也会影响浮力的大小。接触面积越大，浮力越大。例如，一个平放在水面上的物体受到的浮力大于一个垂直放置在水中的物体。 浮力的大小与液体的密度和体积、物体在液体中的深度、物体的形状和密度、液体的密度和温度、液体的压强、物体所受的其他力以及物体与液体之间的接触面积等因素密切相关。了解这些因素对浮力的影响，有助于我们更好地理解和应用浮力原理。 “影响浮力大小的因素”（第一课时） 乐清市乐成镇第一中学石晓煦 背景介绍 情况描述由于近几年教学观念的改革，在各科教学中越来越注重以学生自主研究、合作学习为主的探究式教学，因而，我在平时教学中非常重视对学生进行学习方法及实验设计方面的指导。经过近三年时间的培养，初三（12）班的同学已基本形成合作交流，敢于探究与实践的良好学风，学生之间相互评价，相互提问的互动气氛较浓。鉴于平时教学中所进行的探究主要是侧重于实验探究，因此我打算对学生进行一次课内理论探究的尝试。考虑到初三学生已有了一定的力学知识储备，而且浮力问题较为常见，学生会有较多的感性认识，但由于对表面现象缺乏深入分析，学生对“浮力的大小跟哪些因素有关”这个问题有许多错误的认识，比较适合开展探究性学习。于是决定尝试着把第六册中浮力这一节内容分为两课时进行探究教学，第一课时侧重于学生思维上的探究，第二课时侧重于学生定量实验探究。 课题描述 （一）教学目标 1、认知目标 （1）感受不同物体在液体中受浮力的情况 （2）知道影响浮力大小的具体因素 2、能力目标 （1）指导学生通过协商、讨论、实验等探究活动获得“影响浮力大小的因素”的相关知识 （2）培养学生提出问题的能力和实验探究能力 （3）发展学生批评性思维，培养思维的严密性 3、情感目标 （1）通过对实例的讨论、归纳，提高学生学习兴趣及探究的自信心学会与人合作，朋友善于观察、敢于发现、大胆质疑的品质 （二）教学仪器准备 （学生仪器）弹簧秤（一把）、烧杯（二小一大）、石块（一大一小）、水、 酒精、圆柱体两只（体积相同而密度不同）、刻度尺（一把）等。 （教师仪器）除学生仪器外，还有装面粉的气球（一只）、一角硬币 （两枚）、玩具小船（一只）、不锈钢碟（一只）等等。 教学过程 （一）设置情景、提出问题 一开始上课我就从生活实例着手，提出一个简单而亲切的问题： 小明是小学三年级的学生，有一天早餐店吃早餐的时候，看见店主正在炸油条，他惊奇地发现：刚放入油锅的面条儿是沉在锅底的，而炸好了的油条能却浮在油面上。他感到疑惑不解：为什么油条能浮在油面上而不下沉呢？ 简单的问题启动了学生的思维，接着我启发学生利用生活实里例讨论、归纳出不同的物体在不同的液体里也同样受到浮力。针对学生举例中只对浮在液面上的物体受到浮力有较多的感性认识，我又指导学生利用弹簧秤自己动手通过实验验证沉在液体中的物体同样也受到了浮力，并从实验中总结出测量浮力大小的一种方法——称量法，为下面的验证猜想的实验做准备。同时结合各小组在实验中所测得的浮力大小有异这一事实提出问题：浮力的大小会跟哪些因素有关？ （二）讨论协商、提出猜想 [讨论]为了使学生能进行有效的协商讨论，首先我鼓励学生们不妨利用已有的知识及生活经验，对影响浮力大小的因素这个问题作出大胆而清晰的猜想，同时也提出要求：由于猜想不是瞎想，所以，当你把自己的猜想展示 科学探究：浮力的大小（提高） ： 【学习目标】 1.通过实验探究了解浮力的大小与什么因素有关； 2.知道阿基米德原理； 3.能利用阿基米德原理求浮力、体积、密度。 【要点梳理】 要点一、浮力的大小与那些因素有关 1.猜想与假设：浮力的大小可能与液体的密度、物体浸没在液体中的体积等因素有关。 2.实验器材：体积相同的铁块和铝块、体积较大的铁块、弹簧测力计、一杯水、一杯浓盐水、细绳。 在液体中的体积越大、液体的密度越大，浮力就越大。 要点诠释： 1.浮力的大小与物体的密度、物体浸入液体中的深度无关。 2.影响浮力大小的因素不止一个，探究过程中要注意控制变量。 要点二、阿基米德原理 1.内容：浸在液体中的物体受到竖直向上的浮力，浮力的大小等于它排开液体所受的重力。 2.公式：F G m g gV ρ===浮排排液排 要点诠释： 1.“浸在”包含两种情况：一是物体有一部分浸在液体中，此时；二是物体全部没入液 体中，此时 。 2.“浮力的大小等于物体排开液体所受的重力”，这里要注意浮力本身是力，只能和力相等，很多同学常把这句话说成“浮力大小等于物体排开液体的体积”。力和体积不是同一物理量，不具有可比性；这 里所受的重力，不是物体所受的重力，而是被排开液体所受的重力。 3.由 ，可以看出，浮力的大小只跟液体的密度和物体排开液体的体积两个因素有关，而跟 物体本身的体积、密度、形状，与在液体中是否运动，液体的多少等因素无关。 4.阿基米德原理也适用于气体。浸没在气体里的物体受到浮力的大小，等于它排开的气体所受的重力。 即。 【典型例题】 类型一、浮力的大小 1.（2014春?渝中区校级期中）如图所示，一个正方体A 浸没在水下某一深度时，上表面受到水15N 的压力，下表面受到水20N 的压力，则此时A 受到的浮力是（ ） A ．0N B ．5N C ．15N D ．20N 【思路点拨】从浮力产生的原因来考虑，利用公式F 浮=F 向上-F 向下计算浮力的大小。 【答案】B 【解析】∵ F 向上=20N ，F 向下=15N ，∴F 浮= F 向上-F 向下=20N-15N=5N 。故选B 。 【总结升华】本题考查了浮力的计算，关键是知道浮力产生的原因。 举一反三： 【变式】一块石头和玩具气球连在一起，投入水中后下沉，当气球完全浸没后，在继续下沉过程中石块和气球所受的总浮力将（ ） A.越来越大 B.越来越小 C.保持不变 D.以上结果都有可能 【答案】B 2.把物体挂在弹簧秤上时，示数为1.5牛，当物体没入水中的面积是总体积的3/4时，弹簧秤示数为零，求： （1）物体体积多大？ （2）物体没入水中一半时，弹簧秤的示数是多少？ 【答案】2×10-4m 3 ；0.5N 【解析】（1）由题知，3 4 V V =排，0F =拉 ∵G F F =+浮拉， ∴= 1.5F G N =浮， ∵3 =4 F V g Vg ρρ=浮水排水 ， 1．浸在液体中的物体受到液体的力，叫做浮力．浮力的施力物体是，浮力的方向． 2．液体对物体的浮力就是液体对的合力．其表达式F浮= ． 3．浸在液体中的物体受到的浮力，浮力的大小等于．其表达式F浮= N. 4．重力为20 N的物体挂在弹簧测力计下，浸没在水中时，弹簧测力计示数为8 N，则物体所受浮力是 ___N. 5．一物体重14.7 N，将它挂在弹簧测力计下并全部浸没在水中称时，测力计的示数是4.9 N，则此物体排开的水重力是 N，受到的浮力是 N，物体的体积是． 6．同一金属块，分别浸没在水和煤油中时，由于，则金属块在水中所受的浮力比它在煤油中所受的浮力． 7．以下说法中错误的是( ) A．在海滨游泳的人受到海水对他的浮力 B. 在空中漂浮的氢气球受到空气对它的浮力 C. 将一石块扔到水中，在其下沉过程中不受浮力 D．在水中升起的木块受到浮力 8．关于浮力，下列说法正确的是( ) A．在液体中的物体不一定受到浮力 B．下沉的物体受浮力为零 C．只有上浮的物体才受到浮力的作用 D．浸没在水里的物体，没入水中越深受到的浮力越大 9．有一圆柱体木桩，下端尖锐，钉入水底，如图8-5-l所示，没在水中的体积为0.2 m3，则木桩受到的浮力为( ) A．0 B．1.96×103 N C．小于1.96×103N D．条件不足，无法确定 10．测力计的挂钩上挂一物体，在空气中示数为5 N，把物体全部浸没入水中时，弹簧测 力计的示数为 0，则此物体在水中所受到的浮力是( ) A．O B. 10N C. 5 N D．条件不够，无法判定 11．将体积相等的铁块和木块浸没于水中，( ) A．铁块所受浮力大 B. 木块所受浮力大 C．铁块、木块所受浮力相等 D．无法比较浮力大小 12．一金属块浸没在水中，所受浮力为F1，浸没在酒精中所受浮力为F2，则( ) A．F1=F2 B. F l 实验15 探究影响浮力大小的因素 【猜想与假设】 浮力的大小可能与物体排开液体的体积、液体的密度和物体浸没在液体中的深度有关。 【设计与进行实验】 1.主要实验器材：弹簧测力计、物体（液物ρρ>）、烧杯、水、盐水等； （1）弹簧测力计的使用: ①在使用前，需观察弹簧测力计的指针是否指在零刻度线的位置，若没有，则需对测力计进行调零; ②读数时，弹簧测力计需保持静止状态或匀速直线运动状态; ③测力计示数=大格示数+小格数×分度值. （2）实验中，通过弹簧测力计的示数变化来说明浮力大小的变化，F 浮=G-F 示. 2.测量浮力大小的原理：称重法（拉浮F G F -=）； 3.实验步骤： （1）探究浮力的大小与浸没在液体中的深度的关系： ①测量物体在空气中的重力，如图a ； ②把物体浸没在水中不同深度处，分别读出弹簧测力计的示数，如图c 、d 所示； ③测出物体所受的浮力。 结论一：。 （2）探究浮力大小与物体浸在液体中的体积的关系： ①让物体浸在液体中的体积逐渐变大，分别读出弹簧测力计的示数，如图b、c所 示； ②测出物体所受浮力。 结论二：。 （3）探究浮力的大小跟液体的密度的关系： ①把同一物体浸没在密度不同的液体中，分别读出弹簧测力计的示数，如图d、e 所示； ②测出物体所受浮力。 结论三：。 【分析与论证】 ①由（a）、（c）、（d）三组实验可知，物体所受的浮力与物体浸没在液体中的深度无关； ②由（a）、（b）、（c）三组实验可知，物体所受的浮力与物体排开液体的体积有关； ③由（a）、（d）、（e）三组实验可知，物体所受的浮力与液体的密度有关； 【实验结论】 物体在液体中所受浮力的大小，跟它浸在液体中的体积有关、跟液体的密度有关。物体浸在液体中的体积越大、液体密度越大，浮力就越大。 【实验方法】 控制变量法的应用 ①控制液体的密度不变，用测力计提着同一个物体，以不同体积浸入同种液体，探究浮力的大小与物体浸 在液体中体积的关系； ②控制物体浸在液体中的体积不变，用测力计提着同一物体，让它分别浸没于不同液体中，探究浮力的大 小与液体密度的关系； ③控制液体的密度及浸在液体中的体积不变，用测力计提着同一物体，让它分别浸没于相同液体的不同深 度，探究浮力的大与物体浸在液体中的深度的关系。 【交流与讨论】 （1）为了实验现象更明显，物体的体积应稍大一些。 （2）实验时烧杯中的液体要“适量”：物体浸没后液体不能溢出杯口，同时物体又能够浸没到液体中。（3）误差分析：若先测物体在液体中受到的拉力，再测物体的重力，由于物体上沾有液体，则所测浮力 2023年中考物理专题复习探究影响浮力大小的因素(11） 【实验目的】 探究浮力的大小与哪些因素有关 ? 【实验器材】 透明玻璃筒、食盐、弹簧测力计、金属圆柱体、细线、烧杯、小石块。 【实验步骤】 1.把弹簧测力计下悬挂的物体浸没在水中，并分别停在水中不同的深度处，观察弹簧测力计的读数是否不同？ 2.把一个柱形固体竖直悬挂在弹簧测力计下，当物体浸在液体中体积逐渐增大时，观察弹簧测力计的示数变化情况。 3.准备好不同密度的液体（清水和盐水），再把弹簧测力计下悬挂的物体浸没在两种液体中，观察弹簧测力计的示数变化情况。 【实验结论】 物体在液体中所受浮力的大小跟它浸在液体中的体积有关、跟液体的密度有关，物体浸在液体中的体积越大，液体的密度越大，浮力就越大，浮力的大小与浸没在液体中深度无关。 【必会考点】 1、探究浮力的大小跟哪些因素有关，实验研究方法是控制变量法。 3、探究浮力大小与深度是否有关的实验，注意物体完全浸没在液体中。 4、换用不同的物体和液体重复实验目的是：避免实验偶然性，得出普遍规律。 5、用手拉弹簧测力计的不足之处是：读取数据时易受晃动而影响测量结果。 6、如图1可以得出的实验结论是：浮力大小与物体浸没在液体中的深度无关。 7、如图2可以得出实验结论是：液体的密度相同时，物体浸在液体中的体积越大，浮力就越大。 8.如图3可以得出的实验结论是：物体浸在液体中的体积相同时，液体的密度越大，浮力就越大。 【经典题型】 1.（2022吉林）某小组同学做科学探究实验，如图所示： a．将一个长方体物体（物体不吸水）挂在弹簧测力计下，物体的下表面刚好与水面接触，如图甲所示。b．移动弹簧测力计使物体向下移动4cm，弹簧测力计的示数如图乙所示。 c．继续移动弹簧测力计使物体再向下移动4cm，物体刚好浸没水中，如图丙所示，此时弹簧测力计的示数为4N。 （1）图乙中弹簧测力计的示数为______N。 （2）分析测量结果可知，在图丙中物体受到的浮力比在图乙中受到的浮力大______N，由此说明，物体所受浮力的大小与物体排开液体的体积______。 （3）图乙中液体对容器底的压力为F乙，图丙中液体对容器底的压力为F丙，则F乙______F丙。 kg/m。 （4）该物体的密度为______3 《探究——影响浮力大小的因素》教学设计 教学目标 （一）知识与技能 1．认识一切浸在液体中的物体都要受到浮力的作用，浮力的方向是竖直向上的。2．能认识浮力产生的原因。 3．认识物体所受浮力的大小跟它浸在液体中的体积有关，跟液体的密度有关 （二）过程与方法 1．能通过实验证明一切浸在液体中的物体都要受到浮力的作用，浮力的方向是竖直向上的。 2．会用弹簧测力计测量物体在液体中所受浮力的大小。 3．经历探究浮力大小跟哪些因素有关的实验过程，认识物体所受浮力的大小跟它浸在液体中的体积有关，跟液体的密度有关。 （三）情感态度和价值观 1．通过实验探究，揭示隐藏在生活中的物理规律，纠正对浮力一些片面的认识。2．通过参与实验活动，体验科学探究的乐趣，学习科学研究的方法，培养实践能力以及创新意识。 学情分析 本节内容是在小学科学课和生活经验中已经熟悉的浮起的物体受到浮力，并结合前几节所学知识的基础上综合地应用液体的压强、压力、二力平衡等知识来展开的。 重点：决定浮力大小的因素。 难点：浮力产生的原因。 教学过程 活动1：导入新课 明确物理学是研究自然界中各种现象的规律和物质结构的科学，展示图片：1、轮船漂在水面上；2、潜水艇在水中自由地上升和下潜等，并演示乒乓球在水中漂浮的情景。把学生引入与浮力有关的问题上，体会浮力的存在。进而引导学生分析出漂浮的物体不仅受浮力，而且浮力大小与物重二力平衡。（板书：漂浮 时，F 浮＝G 物 ） 活动2：浮力概念 追问：是否只有漂浮的物体才收到浮力作用呢？怎么设计实验证明自己的猜想呢？学生自学教材，并通过手头的器材设计实验。用弹簧测力计称小石块的重力，并稍稍用力向上托石块，让学生观察这时测力计的示数变化，然后将小石块浸入水中，观察测力计示数的变化。引导学生总结强调：无论物体漂浮在水面上还是浸没在水中，都会受到水对它施加的向上的作用力，这个力叫做浮力。引导学生归纳出利用“称重法”测浮力大小的方法：先用弹簧测力计测量物体在空气中所受的重力，再把物体浸入液体中，读出弹簧测力计的示数，则物体受到的浮力可以利用F 浮 ＝G-F进行计算。补充强调：大量实验标明，若换用其他液体代替水做实验，也得到类似的结论，可见：浸在液体中的物体受到液体向上的托力，这个向上的托力叫浮力。浮力的方向：竖直向上。浮力的施力物体：液体。 活动3：浮力产生的原因 初中物理浮力知识点总结 浮力是物体在液体或气体中受到的向上的力。下面我们来详细了解一下浮力的相关知识点。 一、浮力的概念 浮力是指物体浸没在液体或气体中时，由于液体或气体对物体施加的向上的力。浮力的大小与物体在液体或气体中的体积有关，与物体的质量无关。 二、浮力的原理 浮力的产生是由于液体或气体的压强差引起的，液体或气体在物体的上下表面分别施加了不同大小的压强。由于上表面受到的压强大于下表面，所以会产生一个向上的合力，即浮力。 三、浮力的大小 1. Archimedes原理：浮力的大小等于物体排开液体或气体的重量。即F浮= ρVg，其中ρ为液体或气体的密度，V为物体在液体或气体中的体积，g为重力加速度。 2. 浮力的方向：浮力的方向永远垂直于物体所在的液体或气体表面。 四、浸没物体的浮力 1. 完全浸没物体的浮力：当物体完全浸没在液体中时，浮力的大小等于物体在液体中排开的体积乘以液体的密度和重力加速度的乘积。 2. 部分浸没物体的浮力：当物体部分浸没在液体中时，浮力的大小等于物体浸没部分的体积乘以液体的密度和重力加速度的乘积。 五、浮力的应用 1. 物体的漂浮现象：当物体的密度小于液体或气体的密度时，物体会浮在液体或气体中，这就是漂浮现象的原因。 2. 水上浮船原理：船只在水中漂浮的原理是利用了浮力。船只的体积很大，可以排开大量的水，从而产生较大的浮力，使船只能够浮在水面上。 3. 潜水艇原理：潜水艇能够在水中下潜和上浮，是通过控制潜水艇内外的水的体积来实现的。当潜水艇蓄水时，舱内的水的体积增大，浮力减小，潜水艇下沉；当潜水艇排水时，舱内的水的体积减小，浮力增大，潜水艇上浮。 六、浮力的影响因素 1. 液体或气体的密度：密度越大，浮力就越大。 2. 物体在液体或气体中的体积：体积越大，浮力就越大。 3. 重力加速度的大小：重力加速度越小，浮力就越小。 浮力是液体和气体中的一种重要力量，它不仅在我们日常生活中起到了很多作用，而且在工程技术中也有着重要的应用。对于我们来说，了解浮力的概念、原理和应用，能够更好地理解和解释许多与浮力相关的现象，提高我们的物理学习和应用能力。 知识清单 01知识梳理 1．浮力 (1)浮力的概念：浸在液体(或气体)中的物体受到液体(或气体)对它____________的力，这个力叫做浮力． (2)影响浮力大小的因素：物体在液体中所受浮力的大小，跟________________和________________有关． 2．阿基米德原理 (1)内容：浸在液体中的物体受到向________的浮力，浮力的大小________它排开的液体所受的重力． (2)表达式：F浮＝________＝m排g＝________. 3．物体的浮沉条件及应用 (1)物体的浮沉条件：对于浸没在液体中的物体而言，若浮力________重力，物体将上浮，最终漂浮在液面上；若浮力________重力，则物体可以浸没在液体中的任一深度处，处于________状态；若浮力________重力，则物体下沉． (2)浮沉条件的应用：轮船采用________的方法增大可以利用的浮力；潜水艇是通过________________实现上浮或下沉的；气球和飞艇是靠充入密度________空气的气体上浮的． 02知识对比 压力差法浮力等于物体受到的液体对它向上和向下的压力差：F浮＝F向上－F向下 称重法 用弹簧测力计分别测出物体在空气中的示数G物和物体浸入液体后弹簧测力计的示数F示， 两者之差即为物体所受的浮力F浮：F浮＝G物－F示 公式法 F浮＝G排＝ρ液V排g.这是根据阿基米德原理得出的，适用于所有浮力问题，不仅适用于液体， 也适用于气体 平衡法 F浮＝G物．只适用于漂浮或悬浮．需要注意的是：虽然在漂浮和悬浮时，F浮都等于G物，但 是物体在漂浮时，物体排开液体的体积V排小于物体的体积，即V排＜V物；而悬浮的物体V 排＝V物 2.判断物体浮沉的方法 浮沉F浮与Gρ物与ρ液 浮沉 情况 悬浮F浮＝Gρ物＝ρ液 下沉F浮＜Gρ物＞ρ液 上浮F浮＞Gρ物＜ρ液 漂浮F浮＝Gρ物＜ρ液 03实验突破 实验一：探究影响浮力大小的因素 (1)实验设计：如图所示 将圆柱体挂在弹簧测力计上，测出圆柱体所受的重力；将圆柱体逐渐浸入水中，同时观察弹簧测力计的示数，直到完全浸没，记录所看到的现象和圆柱体浸没时弹簧测力计的示数；将圆柱体浸没在水中的不同深度处，观察弹簧测力计的示数；将圆柱体浸没在盐水中，观察弹簧测力计的示数，记录所看到的现象和数据． (2)实验结论：物体在液体中所受浮力的大小，与________________________和________________有关，与浸没在液体里的深度________关，物体浸在液体中的体积越大、液体的密度越大，物体所受的浮力越________． (3)交流讨论：控制变量法在该实验中的应用：①探究浮力与物体浸入液体体积的关系，用测力计提着同一物体，浸入同种液体中，改变________________；②探究浮力与液体密度的关系，用测力计提着同一物体，分别浸没于________的液体中；③探究浮力与浸没深度的关系，用测力计提着同一物体，让它分别________于同种液体的 ——————————新学期新成绩新目标新方向—————————— 第9章浮力 第1节认识浮力 知识点1 浮力就是液体（气体）对物体向上的托力 1.浮力：浸没在液体或气体中的物体，要受到液体或气体对物体向上的托力，这个托力就是浮力. 2.浮力的三要素 (1)浮力的施力物体是液体（气体），受力物体就是被研究的物体． (2)方向是竖直向上的． (3)浮力的作用点在受力物体上． 3.浮力的测量：用弹簧测力计拉着物体放入水中，发现由空气进入水中时，拉力变小了，这是因为物体受到了浮力，这两个力的大小之差就是浮力的大小． 4.称重法计算浮力F浮=G—F拉. 5.气体的浮力：物体在空气中受到的浮力的大小等于物体在真空中受到的重力和空气中受到的重力之差. 知识点2 浮力产生的原因 1.浸在液体中的物体各个面都受到液体的压力，前后两个面和左右两个面受到的压力大小相同，方向相反，分别是一对平衡力，相互抵消． 2.上表面受到的压力F上=ρgh上S，下表面受到的压力F下=ρgh下S，由于h下>h上，有F 下>F上，这两个力之差就是浮力． 3.当物体漂浮在液面上时，F上为0，受到的浮力大小就是F下． 4.当物体和容器的下表面密合时，F下=0，没有向上的压力，则物体不受浮力. 5.物体受到的浮力的方向竖直向上． 第2节阿基米德原理 知识点1 影响浮力大小的因素 1.探究影响浮力大小的因素 (1)探究方法：控制变量法，如探究浮力和液体密度的关系时，要控制排开液体的体积 等因素不变． (2)探究过程：探究影响浮力大小的有关因素时，使用公式F浮=G-F拉，先测出物体在空气中受到的重力，再测出物体在不同情况下受到的拉力，计算出不同情况下的浮力，比较这几个浮力，如果相等，则该因素不影响浮力大小，如果不相等，则该因素影响浮力大小． (3)探究结论 a．有关因素：浮力的大小和排开液体的体积、液体的密度有关． b．无关因素：浮力的大小和物体的体积、物体的密度、物体在液体中的深度、物体的形状等均无关． 2.观察法分析影响浮力的因素：探究物体受到的浮力是否和液体的密度有关时，如果同一物体在水中下沉，而放入适量盐之后，液体密度变大，物体上浮，表明液体密度增大时，物体受到的浮力也增大． 知识点2 阿基米德原理 1.探究浮力大小等于什么 (1)采用称重法来测量物体受到的浮力． (2)实验的策略是测量出浮力的大小，测出物体排开水受到的重力，比较这两个力的大小，如果相等，就可以得出结论． (3)物体漂在液面上时，弹簧测力计的示数为0，此时浮力大小就等于物体的重力，排出液体的重力也等于物体的重力． 2.阿基米德原理 (1)原理内容：浸入液体中的物体所受浮力的大小等于物体排开的液体所受重力的大小． (2)原理公式：F浮=G排． (3)推导公式：F浮=G排=m排g=ρ液gV排． (4)求气体对物体产生的浮力时，也可应用该原理． 第3节物体的浮与沉 知识点1 物体的浮沉条件 1. 物体在液体中的受力情况有如图所示的四种情形： 初中物理计算浮力大小知识点归纳 浮力现象我们怎么学习呢?在初中就开始学习了，我们一定要把握好机会把这部分内容学.小编整理了相关资料，希望能帮助到您。 初中物理浮力知识点归纳总结 1、浮力 1、浮力的定义： 一切浸入液体(气体)的物体都受到液体(气体)对它竖直向上的力叫浮力。 2、浮力方向： 竖直向上，施力物体：液(气)体 3、浮力产生的原因(实质)： 液(气)体对物体向上的压力大于向下的压力，向上、向下的压力差即浮力。 4、物体的浮沉条件： (1) 前提条件：物体浸没在液体中，且只受浮力和重力。 (2) 请根据示意图完成下空。 (3) 说明： ① 密度均匀的物体悬浮(或漂浮)在某液体中，若把物体切成大小不等的两块，则大块、小块都悬浮(或漂浮)。 ②一物体漂浮在密度为ρ的液体中，若露出体积为物体总体积的1/3，则物体密度为(2/3)ρ 分析：F浮 = G 则：ρ液V排g =ρ物Vg ρ物=( V排/V)·ρ液= 2 /3ρ液 ③ 悬浮与漂浮的比较 相同： F浮 = G 不同：悬浮ρ液=ρ物 ;V排=V物 漂浮ρ液>ρ物; V排 ④判断物体浮沉(状态)有两种方法：比较F浮与G或比较ρ液与ρ物。 ⑤ 物体吊在测力计上，在空中重力为G,浸在密度为ρ的液体中，示数为F则物体密度为：ρ物= Gρ/ (G-F) ⑥冰或冰中含有木块、蜡块、等密度小于水的物体，冰化为水后液面不变，冰中含有铁块、石块等密大于水的物体，冰化为水后液面下降。 5、阿基米德原理： (1) 内容：浸入液体里的物体受到向上的浮力，浮力的大小等于它排开的液体受到的重力。 (2) 公式表示：F浮 = G排=ρ液V排g 从公式中可以看出：液体对物体的浮力与液体的密度和物体排开液体的体积有关，而与物体的质量、体积、重力、形状、浸没的深度等均无关。 (3) 适用条件：液体(或气体) 6、漂浮问题“五规律”： 规律一：物体漂浮在液体中，所受的浮力等于它受的重力; 规律二：同一物体在不同液体里漂浮，所受浮力相同; 规律三：同一物体在不同液体里漂浮，在密度大的液体里浸入的体积小; 规律四：漂浮物体浸入液体的体积是它总体积的几分之几，物体密度就是液体密度的几分之几; 规律五：将漂浮物体全部浸入液体里，需加的竖直向下的外力等于液体对物体增大的浮力。 7、浮力的利用： (1) 轮船： 工作原理：要使密度大于水的材料制成能够漂浮在水面上的物体必须把它做成空心的，使它能够排开更多的水。 排水量：轮船满载时排开水的质量。单位 t 由排水量m 可计算出：排开液体的体积V排= m/ρ液;排开液体的重力G排 = m g ;轮船受到的浮力F浮 = m g 轮船和货物共重G=m g 。 (2) 潜水艇： 工作原理：潜水艇的下潜和上浮是靠改变自身重力来实现的。 八年级物理浮力知识点 八年级物理浮力知识点 知识点是网络课程中信息传递的基本单元，研究知识点的表示与关联对提高网络课程的学习导航具有重要的作用。下面是店铺整理的八年级物理浮力知识点，一起来看看吧。 八年级物理浮力知识点1 1、浮力的定义：一切浸入液体(气体)的物体都受到液体(气体)对它竖直向上的力叫浮力。 2、浮力方向：竖直向上，施力物体：液(气)体 3、浮力产生的原因(实质)：液(气)体对物体向上的压力大于向下的压力，向上、向下的压力差即浮力。 4、物体的浮沉条件： (1)前提条件：物体浸没在液体中，且只受浮力和重力。 (2)请根据示意图完成下空。 下沉悬浮上浮漂浮 F浮< G F浮= G F浮> G F浮= G ρ液<ρ物>ρ物ρ液>ρ物 (3)说明： ①密度均匀的物体悬浮(或漂浮)在某液体中，若把物体切成大小不等的两块，则大块、小块都悬浮(或漂浮)。 ②一物体漂浮在密度为ρ的液体中，若露出体积为物体总体积的1/3，则物体密度为(2/3)ρ 分析：F浮= G则：ρ液V排g =ρ物Vg ρ物=( V排/V)?ρ液= 2 3ρ液 ③悬浮与漂浮的比较 相同：F浮= G 不同：悬浮ρ液=ρ物；V排=V物 漂浮ρ液<ρ物；v排 ④判断物体浮沉(状态)有两种方法：比较F浮与G或比较ρ液与ρ 物。 ⑤物体吊在测力计上，在空中重力为G,浸在密度为ρ的液体中，示数为F则物体密度为：ρ物= Gρ/ (G-F) ⑥冰或冰中含有木块、蜡块、等密度小于水的物体，冰化为水后液面不变，冰中含有铁块、石块等密大于水的物体，冰化为水后液面下降。 5、阿基米德原理： (1)内容：浸入液体里的物体受到向上的浮力，浮力的大小等于它排开的液体受到的重力。 (2)公式表示：F浮= G排=ρ液V排g从公式中可以看出：液体对物体的浮力与液体的密度和物体排开液体的体积有关，而与物体的质量、体积、重力、形状、浸没的深度等均无关。 (3)适用条件：液体(或气体) 6：漂浮问题“五规律”：(历年中考频率较高，) 规律一：物体漂浮在液体中，所受的浮力等于它受的重力； 规律二：同一物体在不同液体里，所受浮力相同； 规律三：同一物体在不同液体里漂浮，在密度大的液体里浸入的体积小； 规律四：漂浮物体浸入液体的体积是它总体积的几分之几，物体密度就是液体密度的几分之几； 规律五：将漂浮物体全部浸入液体里，需加的竖直向下的外力等于液体对物体增大的浮力。 7、浮力的利用： (1)轮船： 工作原理：要使密度大于水的材料制成能够漂浮在水面上的物体必须把它做成空心的，使它能够排开更多的水。 排水量：轮船满载时排开水的质量。单位t由排水量m可计算出：排开液体的体积V排= ；排开液体的重力G排= m g ；轮船受到的浮力F浮= m g轮船和货物共重G=m g 。 (2)潜水艇： 第十四章《浮力》知识点 三、浮力 1．浮力的定义：一切浸入液体（气体）的物体都受到液体（气体）对它竖直向上的力叫浮力。 2．浮力方向：竖直向上，施力物体：液（气）体。 3．浮力产生的原因（实质）：液（气）体对物体向上的压力大于向下的压力，向上、向下的压力差即浮力。 4．物体的浮沉条件： （1）前提条件：物体浸没在液体中，且只受浮力和重力。 （2）请根据示意图完成下空。 下沉悬浮上浮漂浮 F浮< G F浮= G F浮> G F浮= G ρ液<ρ物ρ液=ρ物ρ液>ρ物ρ液>ρ物 （3）说明： ①密度均匀的物体悬浮（或漂浮）在某液体中，若把物体切成大小不等的两块，则大块、小块都悬浮（或漂浮）。 ②一物体漂浮在密度为ρ的液体中，若露出体积为物体总体积的1/3，则物体密度为ρ。 分析：F浮=G 则：ρ液V排g =ρ物Vgρ物=（V排／V）·ρ液=ρ液 ③悬浮与漂浮的比较 相同：F浮=G：物不同：悬浮ρ液=ρ物；V排=V物漂浮ρ液<ρ物；V排 第一节浮力 1、定义：浸在液体中的物体受到液体向上托的力。浮力的施力物体是液体，浮力的方向是竖直向上。 2、浮力大小的测量：浮力等于物体的重力减去物体浸在液体中时称得的重力。其表达式为：F 浮 = G-F （计算浮力的第一种方法）。 3、浮力产生的原因：液体对物体的浮力就是液体对物体向上和向下的压力的合 力。其表达式为：F 浮= F 向上 -F 向下 （计算浮力的第二种方法）。 第二节阿基米德原理 实验探究——阿基米德原理： 1、实验步骤如图10-1所示： 分析：浮力是由步骤（1）与步骤（3）的差来计算的， 即：F 浮= G 石 - F 步骤（4）与步骤（2）的差就是石块浸没在水中后排开的水的重力， 即：G 排= G 总 - G 桶 实验发现：F 浮 = G 排 2、内容：浸入液体里的物体受到向上的浮力，浮力的大小等于它排开的液体所受的重力。 3、用公式可表示为： F 浮= G 排 = m 排 g = ρ 液 g V 排 （计算浮力的第三 种方法）。 4、浮力大小的影响因素：浮力的大小只跟液体的密度（ρ 液 ）和物体排开液体的 体积（V 排 ）有关；与物体的质量、体积、密度、形状以及液体的质量、体积、容器形状、物体在液体中的浸没深度等因素无关。 5、阿基米德原理适用于各种液体和气体。 第三节物体的浮沉条件及应用 条件 浮沉 力的关系密度关系质量关系体积关系备注 物体处于运动状态，受非平衡力作用上浮F 浮 ﹥G 物 ρ 液 ﹥ρ 物 m 排 ﹥m 物 露出前：V排＝V物 露出后：V排＜V物 上浮的最后 结果为漂浮 下沉F 浮 ﹤G 物 ρ 液 ﹤ρ 物 m 排 ﹤m 物 V 排 ＝V 物 下沉的最后 结果为沉底 （浸没） 物体处于静止状态，受平衡力 作用悬浮F 浮 ＝G 物 ρ 液 ＝ρ 物 m 排 ＝m 物 V 排 ＝V 物 静止状态、 浸没 漂浮F 浮 ＝G 物 ρ 液 ﹥ρ 物 m 排 ＝m 物 V 排 ＜V 物 静止状态、 部分浸入 注：悬浮或漂浮物体受到的浮力等于物体本身受到的重力（即：F 浮＝G 物 ）是计算浮力的第四 种方法。 2、浮力的应用： （1）轮船、舰艇： ①原理：即利用空心的原理增大可利用的浮力。 2019年中考物理复习（通用版） 【浮力专题】（知识梳理+经典例题） 知识梳理： 要点一、浮力 1.定义：浸在液体(或气体)中的物体受到向上的力，这个力就叫浮力。 2.施力物体: 液体或气体。 3.方向:竖直向上。 4.产生原因：液体对物体上下表面的压力差。 要点二、阿基米德原理 1.阿基米德原理：浸在液体中的物体受到向上的浮力，浮力的大小等于它排开的液体所受的重力。 2.公式:F G gV ρ==浮排液排 要点诠释： 1.从公式中可以看出：液体对物体的浮力与液体的密度和物体排开液体的体积有关，而与物体的质量、体积、重力、形状 、浸没的深度等均无关。 2.阿基米德原理对浸没或部分浸在液体中的物体都适用。 3.当物体浸没在液体中时，V V =排物，当物体部分浸在液体中时，V V <排物， （V V V =-露排物）。 4.阿基米德原理也适用于气体，其计算公式是：F gV ρ=浮气排 要点三、物体的浮沉条件 1.物体的浮沉条件：浸没在水中的物体的浮沉决定于它受到的重力和浮力的大小关系。 （1）物体浸没在液体中时：F gV ρ=浮液排，G V g ρ=物物； ①如果F G <浮物，物体下沉，ρρ>物液； ②如果F G >浮物，物体上浮，ρρ<物液； ③如果F G =浮物，物体悬浮，ρρ=物液。 （2）漂浮在液面上的物体：F G =浮物 ， 展开为：gV V g ρρ=液排物物， 因为：V V <排物， 所以：ρρ<物液。 （3）沉底的物体：F G F =-浮物支， 所以：F G <浮物，ρρ>物液。 2.浮力的应用 (1)轮船、气球、飞艇的浮沉原理——调节重力、浮力的关系： ①要使密度大于水的物质做成的物体浮于水面可采用“空心”办法，增大体积从而增大浮力，使物体浮于水面，用钢铁做成轮船，就是根据这一道理。 ②潜水艇靠改变自身的重力来实现上浮和下潜。当F 浮＞G 时，潜水艇上浮；当水箱中充水时，自身重力增大，增大到F 浮=G 时，可悬浮于某一位置航行；水箱中再充水，至F 浮＜G 时，则潜水艇下沉。 ③利用密度小于空气的气体，通过改变气囊里气体的质量来改变自身的体积，从而改变浮力知识点归纳总结大全(干货)
物理《影响浮力大小的因素》知识梳理
浮力大小的相关因素
影响浮力大小的因素
教科版初中物理八年级下册科学探究：浮力的大小(提高)知识讲解
影响浮力的大小因素
实验15--(考点精讲)探究影响浮力大小的因素-备战2021年中考物理30个专题实验突破
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2020-2021学年北师大版八年级物理下册第8章第5节学生实验：探究—影响浮力大小的因素教案
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