多能工培养管理规范(含表格)
多能工培养管理规范
（ISO9001-2015）
一、目的
为了保证生产正常运行，进一步提高公司运营效率，有效控制人力资源成本，促使员工尽快掌握多种操作技能，规范多能工的培养、考核，特制定本规范。
二、培养范围
适用于公司所有在册员工。
三、术语和定义
多能工：具有两种或两种以上工种操作技能的作业人员。
四、职责
1.人力资源部、生产制造部、技术中心、质量管理部及各单位相关人员组成多能工认定小组；
2.多能工认定小组：负责各生产厂多能工的技能调查、分析，确定培训方向和对象；
3.人力资源部、生产制造部：负责开发培训教材、编写试题，监控并参与实施培训、考核、认定等具体工作，做好多能工操作资格、技能等级的记录，定期将已通过认定的多能工进行公示，及时维护相关数据；
4.技术中心：负责多能工工艺知识培训及现场工艺流程等相关工作；
5.质量管理部：负责多能工培训及现场质量等相关工作；
6.各生产厂：负责本单位多能工培养过程的监控和结果的评价；负责多能工培养日常管理工作，并实施培训计划；负责多能工培养的现场组织，日常岗位互
换训练的开展。
五、操作步骤：
第一阶段：识别工种数量，分析现状，确定多能工培养工种及对象。
1.多能工认定小组结合生产工艺要求及生产流程识别工种，对各生产单元进行调研，完成《多能工工种需求调查表》。结合人员需求及公司生产任务安排，设定多能工的培养工种。
2.各生产厂组织在班组内部进行选拔多能工培养对象，确定培养人数，提交《多能工培养人员统计表》。
3.多能工培养对象分类及选拔条件：
1）多能工培养人员必须为公司在册员工。
2）在职期间未出现过重大安全、质量、设备等问题。
3）参加选拔人员在原岗位能够保质保量完成工作，服从安排，能吃苦耐劳。第二阶段：制定多能工培训计划及岗位达标标准。
1.多能工认定小组依据《多能工工种需求调查表》、《多能工培养人员统计表》将所需培养工种分割成若干个小组制定《多能工培养计划》。
2.各生产厂组织各班组员工完成各工序《标准作业指导书》完善与公布。
3.参照标准作业指导书及质量检验标准，多能工认定小组制定《多能工岗位考评标准》。
第三阶段：开展多能工培训。
1.各单位组织班组员工对《标准作业指导书》进行学习和完善。
2.培训采用实操为主，理论为辅相结合的方式；依据《多能工培养计划》组织相关培训工作。（培训必须包括设备、工艺、安全、质量、精益生产等相关知识
培训），
3.培训计划经人力资源部批准后由员工所在单位和多能工使用单位共同负责组织实施。
4.现场实操采取“传、帮、带”及定期岗位互换“互帮、互助、互学”方式。
5.师傅由各班组长及经验丰富的老员工担任，签订《师带徒协议》。
6.严格按照培训计划时间表开展培训活动，定期进行抽检、跟踪。
第四阶段：组织多能工技能验证及评定。
1.评定小组根据多能工的月度申报及培训完成情况，依据《多能工岗位考评标准》对被考评人进行技能认定的理论和实操考试，（合格标准为80分）并对理论和实操考试成绩加权（理论30%、实操70%）计算出个人综合考核成绩。
2.未通过考核的人员需补考，在规定时间内完成第二次考评，成绩合格后被选成为多能工。
3.多能工的考试对于员工应知应会的考试题目要求全部正确，否则按此次认定不合格处理。
4.从事特殊作业工种的多能工必须取得《中华人民共和国特种作业操作证》，例如：焊工、电工；从事特种设备操作工种的员工必须取得《特种设备作业人员证》，例如：起重机械、厂内机动车辆、压力容器等，具体按照生产制造部特殊工种取证、复证通知要求执行（参与多能工的员工取证费用先由公司垫付，后期根据对公司的贡献程度折付）。
5.根据技能考评结果及特殊工种取证情况对《多能工工种需求调查表》进行二次修订、备案，作为公司信息资源共享。
第五阶段：多能工的奖励、考核及管理。
1、对培养合格多能工在培养期间补助80元/天，不合格人员补助50元/天。
2.经评定小组鉴定合格后的各单位多能工，享受多能工津贴20元/月。
3.因生产需要，在借调期间享受多能工借调津贴200元/月；借调单位每批借调上限周期为半年，借调超过半年可以协商办理转岗手续。
4.多能工转岗或结束借调后并取消200元/月多能借调工津贴，同时继续享受原多能工津贴20元/月。
5.多能工津贴和多能工借调津贴每月由分厂上报生产制造部审核确定后，由人力资源部在工资中体现发放。
6.多能工参加《中华人民共和国特种作业操作证》和《特种设备作业人员证》取证费用折付标准：焊工、电工取证330元，复证160元；叉车、天车取证410元，复证230元。
多能工离厂取证费用及培训费用按折付率和金额扣取(工时和年限按照先到者优先计算，培训费用根据实际产生费用扣取)
序号工种工时总计X 取证后工作年限取证费用折付率培训费用扣取标准
1 X≤200H 1年20% 20%
2 200H ＜X≤500H 2年50% 50%
3 500H ＜X≤800H 3年80% 80%
4 1000H≤X 4年100% 100%
7.多能工因违反质量、工艺纪律相关规定、发生安全责任事故或人为操作不当造成重大设备事故被公司通报的，不服从安排的，取消该技能资格及相应的津贴补助。
六、表格
1.多能工工种需求调查表
2.多能工培养人员统计表
3.多能工培养计划
4.多能工岗位考评标准
5.多能工培养实施方案多能工技能培训矩
阵表.xls
多能工管理看板.xl
s
多能工训练计划表.
xls
多能工培养实施方案
（ISO9001-2015）
为丰富员工学习与工作内容，培养员工多能化技能，减少员工职业倦怠，在为员工提供实现自我价值多渠道的同时，提升厂内工作的应变机制，特制定本方案。
一、多能工的概念与优点
多能工即指具备多岗位独立工作能力或多设备操作技能的作业人员。根据多能工概念可见多能工培养具备以下优点：
1、工作技能丰富，增强部门工作应变力。多能工培养后，当部门出现人员流失时，可随时安排多能工对该人员岗位进行临时接替，从而确保部门工作的持续性，增强了部门工作的应变力。
2、克服职业倦怠，增强员工学习吸引力。多能工培养可有效地改变目前厂内一人一岗或一岗多人，且长时间没有岗位调动所带来职业倦怠的情况。通过员工对未知岗位的学习，在加强员工学习的积极性的同时，拓宽员工能力实现与职位晋升的渠道。
3、实现淘汰机制，增强对优秀人才的挖掘。多能工培养不仅仅是相对于员工所开展的学习提升，同时也应当是对员工学习态度与能力的考察。在注重多能工培养结果的同时，通过对学习过程中培养人员能力的实时考察，应及时将能力差积极性低的人员进行淘汰，实现培育优秀的培养目的。
二、多能工培养方式
结合目前厂内生产与职能多岗位存在以及多能工培养多方向性的情况，根据学习内容的不同，将多能工培养方式进行了区分如下。
学
习
类别学习内容
培养形
式
开展方式
通
用技能办公软件使用、内部审核技巧、
品评员培训、操作工培训（针
对车间一线员工）
专题培
训班
1、厂级办公专题
培训；
2、厂内审员培训
班；
3、厂品评员培训
班；
4、操作工培训班
等。
岗
位技能
设备操作、关键岗位工作技能
等岗位专项技能
轮岗培
养
第一阶段：部门或
班组内轮岗，实行
师徒帮带制学习；
第二阶段：部门间
或岗位间轮岗，人
员岗位调动。
培养方式说明：
（1）专题培训班：针对通用类知识或技能的培训开展，由厂级组织，每年
定期开展。鉴于车间操作工培训的特点，特将此类操作岗位技能培训的第一阶段，即基础设备知识与操作技能纳入到专题培训班开展，考评合格后在班组内部仍遵循轮岗培养的方式进行。
（2）轮岗培养：针对各岗位或工种特殊的岗位要求与技能而设置，强调对各个具体岗位工作技能的学习，分为部门（班组）内轮岗与部门（班组）间轮岗两个阶段，多以师徒帮带制学习形式开展培养。
多能工培养时，各培养部门（人）应针对培养对象、培养岗位（技能）的不同针对性地选择培养方式，或是使用复合培养方式，以确保培养的针对性与有效性。
三、多能工培养实施
鉴于专题培训班开展的独立性以及实施主体多为人事培训科的情况，以下主要就轮岗式多能工培养的实施进行说明。
第一阶段：部门、班组内轮岗培养
本阶段因在部门内部进行轮岗滚动式学习，所以本阶段的培养以不调整岗位、不改变岗位职责为前提开展。具体步骤如下：
步骤一：确定多能工培养岗位及培养对象名单
1、培养岗位的确定
（1）培养岗位应为部门内关键岗位或工作要求高、技能复杂的岗位；
（2）培养岗位应为班组内关键机台的操作岗位，可培养技术操作骨干。
2、培养对象的确定
（1）培养对象应为在原岗位表现突出者，避免培养时影响正常工作开展；
（2）培养对象必须具备较强的培养潜质，较好的学习态度与学习能力，避免造成培养资源的浪费。
3、操作方法
（1）部门负责人制定本部门内可用于多能工培养的岗位，并制定《***部门多能工培养申请表》（见附件一）；
（2）部门内人员结合培养岗位自由申报参加多能工培养，并填写《***部门多能工培养申请表》；
（3）部门负责人对申报人员进行审核，并确定最终培养对象；同时，部门负责人可根据部门需求，强制安排关键岗位人员参加多能工培养。
步骤二：安排帮带导师，制定多能工培养计划
培养人员及培养岗位确定后，部门负责人应为各培养人员安排帮带导师，并由帮带导师制定培养计划。
1、帮带导师的选择
（1）帮带导师应为目标培养岗位上技能突出者，或是不在目标培养岗位但具备该岗位丰富工作经验且技能优异者。
（2）帮带导师应具备良好的传授态度，具备帮带耐心，确保培养工作的良好开展。
（3）部门内可以建立“一对一”或“一对多”的导师帮带关系，建立后应明确各方责任与义务。
2、培养计划的制定
（1）培养计划以目标岗位岗位工作标准、岗位说明书等岗位知识以及岗位
操作流程、岗位技能要求与养成、岗位工作经验等岗位技能为主要内容。
（2）培养计划应明确帮带人、培养岗位、培养周期、培训内容、培养目标、考评标准等内容，培养计划应具备具体、可量化、可达到等要求。培养周期应避免过长导致培养效果难以跟踪。
（3）培养计划由帮带人制定，并报部门负责人审批后执行。
注：班组内帮带培养可不制定书面培养计划，但必须明确培养时间以、培养目标以及考评标准。
步骤三：实施开展多能工培养活动
1、培养计划审批通过后，培养活动则启动，到既定周期后则结束进行考评。
2、培养活动以培养计划为主线，通过“传、帮、带”的导师帮带制以及受训人参与目标岗位日常工作的形式开展进行，实现理论学习与实操技能的双方面提升。
3、帮带人员应定期将培养活动的开展情况以及受训人员的学习情况向部门负责人汇报，同时，部门负责人应定期及时地对培养活动进行跟踪，确保培养活动的顺利实施。
步骤四：组织培养考评工作
1、培养活动到既定截止时间则结束培养，由部门负责人组织进行岗位考评。
2、岗位考评标准应结合培养计划设置标准与部门工作要求设置，要求至少包括理论考评（30%）、实操考评（70%）两部分。
3、为保证考评的公正性与科学性，考评人可邀请相关专业技术人员或其他相关业务部门人员参与考评。
4、考评结果按照等级划分，具体等级划分如下：
（1）一级标准：通过理论考试，对本岗位工作指导手册、岗位工作职责等应知应会知识掌握。
（2）二级标准：通过实操考试，能够结合本岗位工作内容与要求，进行基本工作的操作与处理。
（3）三级标准：能够独立工作，经过上岗操作和跟踪指导，能够达到岗位标准化作业要求，能够独立地开展并完成岗位内工作职责并达到岗位标准要求。
（4）四级标准：熟练工作工作，在独立开展工作的基础上，不仅能够掌握工作各项工作思路与开展流程，还能够对各项工作中出现的问题进行灵活处理，并不断进行工作优化。
5、考评合格者，经报人事培训科审核备案后，可发放多能工认证证书（车间操作人员发放操作证书），并自动纳入部门储备人员。考评结果应及时在部门或厂内进行通报，可参见附件二。
6、考评不合格者，需要重新进行培训，然后进行第二次考评。二次考评不合格者，由部门负责人对帮带人员及受训人员在当月工作绩效中进行考核。
步骤五：考评奖励
1、对于培养执行较好且培养效果显著的导师、受训人或帮带组合可进行考评奖励。
2、由培养开展部门或班组将申请奖励者提交至人事培训科审核，对于审核通过者可给予100-200元的奖励，并在厂内进行通报表扬。
3、评选标准：
（1）“优秀导师”：在多能工培养活动期间对徒弟（受训人）知识、技术技能、经验经历等给予亲自传授，有诲人不倦的精神和高度的责任心，把自己的过硬本领毫无保留地传授给徒弟（受训人）。
（2）“优秀学员”：在多能工培养活动期间能够保持积极的学习态度与热情，学习进步较快，勇于尝试新知识新技能，且最终考评达到三级及以上者。
（3）“最佳组合”：岗位作业互换、互助开展良好的组合，在组合内双方关系融洽，在互助中不断丰富自己，在相互作用中获得共同成长。技能娴熟、操作规范、培养时间较短，配合最为默契的组合。
第二阶段：部门、工种间轮岗培养
因涉及到跨部门轮岗培养，故本阶段培养主要由人事培训科统一安排组织进行。
1、人事培训科可根据厂内人员培养需求，统一安排相关关键岗位人员参加多能工培养活动。
2、各部门在满足本部门工作需求的前提下，可向人事培训科申请安排本部门人员进行跨部门人员培养学习。
3、培养方式参照部门内培养方式进行。
四、多能工培养管理
1、多能工培养由人事培训科统筹管理，各部门自行申报并组织实施。
2、多能工培养考评合格者将作为目标岗位任用人员的第一后备梯队。
3、多能工培养活动的开展应持续完整，对于不能合格完成培养活动应予以及时考核。
附件一.(以人事培训科为例)
人事培训科多能工培养申请表
姓名现岗位
目标岗位
人事招聘主管培训主管绩效主管员工关系主管
注：请在您所希望的目标岗位下打“√”附件二.(以人事培训科为例)
受训人培养
周期
帮带人现岗位及等级
目标岗位及等级
人事招
聘主管
培训
主管
绩效
主管
员工关
系主管
受训者一3个
月
帮带人
一
人事招聘主管
受训者二3个
月
帮带人
二
培训主管
受训者三3个
月
帮带人
三
绩效主管
受训者四3个
月
帮带人
四
员工关系主管
注：“”代表一级；“”代表二级；“”代表三级；“”代表四级。
2023员工技能矩阵管理办法
2023员工技能矩阵管理办法 员工技能矩阵管理规定 一、多能工的概念 多能工就是具有操作多种机器设备能力的作业人员。多能工是与设备的单元式布置紧密联系的。在U 型生产线上，多种机器紧凑的组合在一起，这就要求作业人员具有能够应对循环时间和标准作业组合的变化以及在多数情况下能应对一个个作业内容变化的能力。作业人员必须是多能工，能够进行多种设备的操作，负责多道工序。 为此必须通过工作岗位轮换把作业人员训练成对所有工序的所有岗位都是熟练的作业人员，也就是多能工。 二、工作岗位轮换的三个阶段 工作岗位轮换就是让每个作业人员轮流承担自己作业现场的全部作业，经过一段时间的训练，每个作业人员就自然而然熟悉了各种作业，成了多能工。 通过工作岗位轮换培养多能工要通过三个阶段实行： 第一阶段，职务系列中的每个管理人员依次转换工作场所(主要是组)体验所有的职务，不管在什么职务上都能向一般作业人员进行熟练自如的示范。为了把一般作业人员培养成多能工，首先职务系列中的管理人员们必须亲自作为多能工以身示范。为此，全体工长、组长、班长要在其所属的各工作场所巡回换岗。 例如，组长在各组之间依次轮换。因为职务系列中的全体管理人员在各工作场所轮换一圈儿需要数年时间，所以工作岗位轮换计划要做为长期计划的一个环节来实施。
第二阶段，让每个作业人员在组内各种作业之间轮换，训练得在任何作业中都能操作自如。为了实施这种轮换，制定每个一般作业人员的作业训练计划。该计划以让组内的所有作业人员能够熟练掌握组内所有的作业为目的，由组长制定。 在推行这个训练计划的时候，必须使用下面的公式表示各组的多能工化率。 小组多能化实现率= (各人已通过考核的工序数) x100% 作业单元内工序数n 式中：n为作业单元内人员数 第三阶段，该阶段被称为“工作岗位轮换”，每天数次有计划地让每个作业人员变换所承担的作业。多能工化进展到一定的程度，全体作业人员甚至可以每隔二至四小时就能有计划地在组内的部作业工序中轮换。多能工实施要点： 1、作业简单化。动作尽量单纯;动作尽量规范。 2、必须给予指导。整体最了解的人不是作业者;培养合格工人是现场干部的最大职责。 3、整体推广。班前班后灌输多能工观念;定期举办多能工竞赛活动。 4、制定计划。制作多能工技能培训计划表;实施个人和整体的定期考核。 5、改良设备。简单快速，达到离人化;成立设备改善小组 6、绝对安全。一时疏忽也不会造成伤害;伤害影响多能工的积极性。 多能工实施技巧： 1、激励老手，排除心理障碍;效益挂钩，建立竞争氛围; 2、依据不同工序调查技能现状。完全不同;
多能工岗位管理办法
1、述语和定义： 1.1多能工： 多能工就是具有操作多种机器设备能力的作业人员，或在生产在线能熟练操作五种(含)以上岗位的工种，且能协助相邻两工位作业的人员。 2、程序： 2.1多能工技能等级考核： 多能工技能级别共分A.B.C.0四个级别，(技能等级表-附表一)；级别评定项目分四项，装配效率、装配质量、SOP熟练度、师带徒能力 装配效率：考核小组以秒表计时测到平均装配工时，装配工时之效率，为装配技术项目之分数，(例子：标准用时90秒/实际用时100秒=装配效率90%=90分)，占总分比率30%。 装配质量：装配完后，考核小组观察装配过程自检动作，及装配完之组件，有无造成质量问题之缺点，一项缺点扣20分占总分比率30%。 SOP熟练度：考核小组观察装配过程是否按照工艺卡片步骤严格执行，每项分数=100分/总项数，每错一项扣除该项分数。占总分比率30%。 师带徒能力：熟悉工序装配和质量要点，并能传授给徒弟，根据具体情况打分，占总分比率10%。 依据上列四大项分数比例，加总分数等级分配如下： A：检核表评分90分以上者， B：检核表评分80分以上者， C：检核表评分70分以上者， 0：新进员工 2.2多能工实施流程： 2.2.1每月车间主任制定附件二《多能工人员需求计划》，并提供给培训负责人； 2.2.2 培训负责人按照《多能工人员需求计划》来进行培训，并汇总填写附件三《等级晋升评核表》给考核小组, 对需要晋升的操作者按照等级考核办法进行考核； 2.2.3考核通过后车间主任填写附件一.《多能工技能等级表》。 2.3.4 0级→C级：班长提出，所属单位主任评核。 2.3.5 C级、B级→A级：主任提出，考核小组考核。 培训负责人：车间主任或班长。 考核小组：车间主任、质量主管或经理。 3、记录文件 附件一.《多能工技能等级表》 附件二.《多能工人员需求计划》
多能工培养方案
生产部多能工培养方案 一、目标： 为了适应和满足企业发展需要，提升生产灵活性和连续性，打造一支含有柔性制造能力团体，缩短生产周期时间。以提升职员操作技能和综合素质为根本，以“学技能、争优异、创一流”为根本，结合“学习型职员”争创活动，全方面展示职员比学赶超，拼搏奉献崭新风貌，促进广大职员快速成才，经过对职员系统培训，丰富职员工作内容，降低职业倦怠现象，让职员含有多能化技能，确保生产正常运行，确保产品质量符合要求，促进年度各项任务顺利实现，特制订本方案。 二、培养范围： 1、关键岗位、作业手法复杂、机器设备操作要求较复杂等岗位。 2、此次活动适适用于生产部全部工段。 三、定义： 1、多能工：含有操作多个机器设备能力作业人员，或在生产线上能熟练操作 两种或两种以上岗位人员。 2、传帮带：“传帮带”是一个传统以老带新工作方法。这里“传”是指 传授、传承，“帮”是指帮助、帮教，“带”是指率领、带动。 四、职责分工： 1、科长、班长：负责制订《多能工培养需求表》、《多能工培养计划表》、《多 能工师徒关系表》、《多能工岗位考评标准》。负责对管辖内多能工选拔及培养对象操作技能培训进度、结果进行跟踪，参与现场考评； 2、组长：负责对管辖内多能工培养对象进行培训、指导确保人员顺利达成《多 能工岗位考评标准》内容要求； 3、经理：全方面负责此次多能工培养工作顺利推进，组织现场考评； 五、操作步骤： 第一阶段：确定多能工培养操作岗位及培养对象名单。 完成时间： -01-06 内容：
1、依据车间人员操作技能情况及需求，设定各工段多能工培养岗位及培养对 象。 2、各工段设定岗位不得低于总岗位30%。 3、选拔对象必需在原岗位有较出色表现，降低换岗时带来品质异常机率。 4、各科室科长组织班、组长，在内部进行选拔多能工培养对象，确定人员名 单，提交《多能工培养需求表》。 5、多能工培养对象选拔条件： 5.1、热爱本岗位工作、乐于助人、品德高尚、各项工作表现优异，受到本 车间/部门同事和领导一致好评。 5.2、主动探索、勤于思索、能不停提升自己技能并主动去工作，堪为同事 标兵。 5.3、遵守纪律、服从领导、团结同事、团体意识强。维护企业和部门利益， 以厂为家。 第二阶段：制订多能工培训计划及岗位达标标准。 完成时间： -01-15 内容： 1、将班组内所需培养岗位分割成若干个小组，制订《多能工培养计划表》。 2、参考作业指导书及品质检验标准，制订《多能工岗位考评标准》。 第三阶段：开展多能工培训活动。 完成时间： -03-23 内容： 1、2月1日开启培训程序，3月底结束培训并组织考评。 2、多能工培养方法采取“传、帮、带”及定时岗位交换“互帮、互助、互 学”方法，让授训人经过轮岗学习作业和一徒多师培养方法，最终成为多能工。 3、由各科室科长组织建立“一对一师徒关系或一对多师徒关系”，确定各方 责任和义务。 4、师傅：由各班、组长及经验丰富老职员担任。 5、各小组严格根据培训计划时间表展开培训活动，科长、班长定时进行抽
多能工管理制度
多能工管理制度 1. 简介 多能工管理制度旨在有效管理和调度多能工，合理利用其多种 技能，提高工作效率和生产质量。本制度的实施可以帮助企业提 升综合竞争力，提供了一个明确的管理框架，确保多能工在工作 中发挥最大的作用。 2. 职责和权限划分 2.1 多能工的职责 多能工的主要职责是根据企业的岗位需求，熟练掌握多个技能，能够在不同岗位间流动，迅速适应和胜任不同工作任务。他们需 要不断学习并提升技能，以适应企业的发展需求。 2.2 多能工的权限 多能工在执行工作任务时，应按照企业规定的流程和标准进行 操作。他们有权利参与岗位培训，了解和熟悉其他部门的工作流程，并能够提出改进建议。 3. 培训和发展
为了提高多能工的技能水平和适应能力，企业应建立完善的培训和发展机制。 3.1 岗位培训 企业应根据多能工的岗位需求，组织相应的培训活动，包括技术培训、安全培训等。培训内容应覆盖多个岗位，以提高多能工的全面素质。 3.2 岗位轮岗 通过轮岗制度，多能工可以在不同岗位间交流和学习，拓宽自己的技能范围。通过与不同部门的同事合作，多能工可以了解公司的整体运作，增强团队协作意识。 4. 绩效考核和激励机制 为了激发多能工的积极性和工作热情，企业应制定明确的绩效考核和激励机制。 4.1 绩效考核 根据多能工的不同岗位职责和工作内容，企业应制定相应的绩效考核指标。通过定期考核和评估，对多能工的工作表现进行评价，为其提供改进意见和发展方向。
4.2 激励机制 企业可以设立激励制度，如升职加薪、奖金激励等。同时，也 可以通过给予荣誉称号、职业发展机会等方式，激励多能工在工 作中取得更好的业绩。 5. 沟通与团队合作 为了保证多能工的工作顺利进行，沟通与团队合作是非常重要的。 5.1 沟通 在工作中，多能工需要与他人进行沟通合作，交流信息和资源，解决工作中的问题。企业应提供良好的沟通渠道，确保信息的畅 通流动。 5.2 团队合作 多能工应积极参与团队活动，发挥在团队中的作用。通过团队 合作，多能工可以分享知识和经验，互相学习和支持，提高整个 团队的综合实力。
多能工资格认证管理规范(含表格)
多能工资格认证管理规范 （ISO9001-2015） 1. 目的： 建立并规范技能资格的认证和评定行为，鼓励生产线员工积极参与公司认定为关键岗位的技能培训和学习活动，以促进多能工机制的运行及多能工培训的氛围，实现公司的人才发展战略。 2. 适用范围： 适用于公司普通生产一线员工技能资格津贴与岗位津贴的管理。 3. 定义： 3.1多能工岗位范围：焊接、打螺丝、啤机、音膜定位、划线、喷油工、移印工； 3.2技能资格津贴：技术能力经公司认证和评定后所给予的薪资补助。 3.3 岗位津贴：公司对特定的工作岗位的从业人员所给的薪资补助。 3.4技能等级：可划分为初级、中级、高级、资深级四个等级； 4.权责: 4.1 人资部： 4.1.1技能资格认证的过程监督及统筹实施； 4.1.2技能资格认证人员档案的建立和管理； 4.1.3技能资格等级证书的制作和发放； 4.1.4技能资格津贴的申请。 4.2 工程部：
4.2.1认证考核标准的命题与编制； 4.2.2认证岗位技能的识别和申报； 4.2.3技能资格级别标准判定准则的制定。 4.3 生产部： 负责统计有岗位津贴人员在岗出勤； 4.4 品质部： 负责命题考核结果的质量评价。 5.具体内容 5.1 岗位津贴的管理： 5.1.1岗位津贴跟工作岗位是相互相存，它的计算方式如下： 线材部：津贴 = 基本津贴金额÷ 28天×实际岗位从事天数 装配部：津贴 = 基本津贴金额÷ 26天×实际岗位从事天数 喇叭部：津贴 = 基本津贴金额÷ 26天×实际岗位从事天数 5.1.2岗位津贴特殊计算方法： 由于1-2月份为春节，以及因为公司订单或其它原因造成实际出勤天数不足26天，其计算方式按：津贴 = 基本津贴金额÷实际上班天数×实际岗位从事天数 5.2 技能资格津贴管理： 技能资格津贴属于终身制津贴，即从公司颁发《技能资格等级证书》开始，到离职之日止这段 时间，只要出勤上班，均享受技能资格津贴补助。技能资格津贴计算方式如下：技能资格津贴 = 基本技能资格津贴金额÷ 26天×实际出勤天数
车间多能工培养方案
车间多能工培养方案 车间多能工培养管理办法 1、目的： 为了适应和满足客户的需求，提高公司产品在市场的响应能力，改善公司的运作机制，打造一支具有柔性制造能力的团队，缩短产品制造周期时间，通过对人的培养，让员工具有一专多能的本领，最终为达到JIT供货而服务。 2、适用范围： 车间的全体员工。 3、述语和定义： 3.1多能工： 多能工就是具有操作多种机器设备能力的作业人员，或在生产线上能熟练操作两种或两种以上岗位的工种，且能协助相邻两工位作业的人员。 3.2全能工： 全能工是指一个人能熟练地操作所有的设备能力，能单独一人完成某一产品、多个产品在线生产、与制造，最终制造出合格的产品。 4、职责分工： 4.1车间负责人： 4.1.1负责组织对学徒工（多能工）的选拨，学徒期间的日常管理与考核； 4.1.2负责组织师徒匹配的按排、沟通； 4.1.3学员出师后，师傅奖金的申报，学员薪酬定期调整的申请； 4.2工艺管理部： 4.2.1负责制订、修订岗位达标标准； 4.2.2负责对师傅资格的认定； 4.2.3负责对学员出师技能的鉴定； 4.3精益生产办： 4.3.1负责组织定期对该文件的修订； 4.4师傅： 4.4.1负责对学徒传授技艺，并履行师徒协议义务事项。 5、程序内容： 5.1车间多能工培养的推进思路和步骤： 5.1.1选定标杆，全力打造；复制标杆，横向展开。目前，选炉具车间作为公司多能工培养的样板线； 5.1.2推进步骤：分三步走。 第一步：把握现状，选定标杆； 第二步骤：制订炉具车间员工岗位达标标准，和炉具车间样板线多能工岗位需求计划； 第三步骤：实施阶段，多能工的培养与考核。
多能工的管理制度范文
多能工的管理制度范文 多能工管理制度 第一章总则 第一条多能工管理制度是为了规范多能工的岗位职责、权益和工作方式，提高多能工的工作效率和工作质量，促进多能工的个人成长和组织发展而制定的。 第二条多能工是指具备多项技能的员工，能够在不同的岗位上开展工作。多能工应具备全面的知识、技能和经验，能够胜任各类工作任务。 第三条多能工管理制度适用于公司内所有多能工，包括全职多能工和兼职多能工。 第四条公司应当通过培训和提供发展机会等方式，不断提升多能工的综合素质和技能水平，以满足公司的发展需求。 第五条多能工管理制度应当遵循公平、公正、开放、奖惩分明的原则，为多能工提供广阔的发展空间和公平的竞争环境。 第二章岗位职责 第六条多能工的岗位职责应当根据其具体能力和业务需求进行调整，但必须明确其主要职责。
第七条多能工的主要职责包括： （一）熟悉和掌握所涉及的各项技能和知识，能够在不同的岗位上进行工作。 （二）根据岗位要求，熟练掌握并运用相关的工具和设备，完成各项工作任务。 （三）按照公司的工作安排和排班制度，按时到岗、离岗，保证工作的连续性和高效性。 （四）配合领导安排的各项工作，完成各类任务。 （五）根据工作需要，不断学习和提高自身的技能和知识水平。 第八条多能工应当履行职责需要的义务和要求，确保工作的 质量和效果。如果由于个人原因导致工作质量不合格或不能按时完成任务，应当承担相应的责任。 第九条公司应当根据多能工的能力和业务需求，合理分配工 作任务，提供必要的工具和资源，并对多能工的工作进行跟踪和评估，及时调整岗位职责和工作方式。 第三章权益保障 第十条公司应保障多能工的合法权益，包括但不限于： （一）按时发放工资和福利待遇，确保多能工的收入能够与其
多能工资格认证规范(含表格)
多能工资格认证规范 （ISO9001-2015） 1目的 1.1培养员工多种岗位技能，实现公司人力资源跨部门的调配。 1.2给表现好的员工一个技能发展的平台。 1.3优化岗位配置，提升工作效率。 2范围 适用于本集团及其全资附属子公司及事业单位。 3定义 3.1作业员多能工（不包含打磨） 除本岗位外，掌握相关岗位查货技能及选择性掌握组装、上下架、冲压、镭射焊接、丝印、玻璃研磨、贴合等岗位中的二个或以上的岗位技能，且通过评审小组的认证。 3.2打磨多能工 除本岗位外，掌握相关岗位品质检查技能及选择性掌握打磨（面盖与底盖）、拉丝、抛光操机、清洗岗位中的二个或以上的岗位技能，且通过评审小组的认证。 3.3技术员多能工（技术员指初级技术员、中级技术员） 掌握不同机器的开机、保养、维修的技能，或机器的开机、保养、维修，以及模具、夹具的维修与保养技能，且通过评审小组的认证。 3.4品检多能工 至少掌握镀膜（PVD）、冲压（MetalStamping）、玻璃（Glass）、粉末冶金（MIM）
其中一个事业单位所有主要工序的品检技能，且通过评审小组的认证。 4职责 4.1人力资源及行政部 4.1.1统筹、策划、管理多能工项目； 4.1.2组织多能工培训与认证； 4.1.3多能工资格证的制作、颁发、复审； 4.1.4多能工的统一调配及管理； 4.1.5多能工的档案管理。 4.2公司各部门及事业单位 4.2.1根据多能工岗位培训需求，制定《多能工培训策划表》中部门和岗位所需培训； 4.2.2将多能工培训的签到表、相关考核记录统一交给培训组保管； 4.2.3配合公司要求，培养多能工。 4.3员工 4.3.1须妥善保管好自己的多能工岗位资格证，不得涂改和转借他人； 4.3.2认真学习，尽早学会岗位所需的知识和技能； 4.3.3配合公司生产需要,员工有义务随时接受调派支持其他车间生产任务。5程序及规定 5.1多能工选拔 5.1.1多能工选拔条件 5.1.1.1遵守厂纪厂规，半年内无任何惩处记录。 5.1.1.2入职满六个月以上的作业员工。
多能工管理制度模板
多能工管理制度模板 以下是多能工管理制度模板，供参考： 第一章总则 为规范企业多能工管理，提高效率、降低成本，本制度根据企业实际情况制定。 第二章定义 1. 多能工：具备多种技能的综合型工人，能够胜任多种职能，具有全面的技能和知识，能独立完成各种工作。 2. 多能工管理：为保证企业多能工的专业技能和职业素养，制定科学、合理的管理制度，加强技能培训、部门间协调及技能评定，并积极开展技能竞赛及评比活动。 第三章岗位分级 为保证多能工在企业中有明确的职位分工，本公司将多能工分为三个级别：一级多能工、二级多能工、三级多能工。 1. 一级多能工：具备两种以上的技能； 2. 二级多能工：具备三种以上的技能； 3. 三级多能工：具备四种以上的技能。 不同级别的多能工应根据其技能水平进行相应的工资标准和职责认定。 第四章技能评定 为确保多能工个人技能的实际水平得到准确评估，因此本公司定期进行技能评定，并制定技能评定标准。 1.技能评定对象：年满18周岁、在岗时间超过半年，且具备一定技术水平的多 能工； 2.技能评定方式：理论与实践相结合，应根据具体工种定期或不定期举办考试或比赛等形式开展技能考核； 3.技能评定总分为100分，其中理论知识占60分，实际操作占40分； 4.技能评定结果：优秀、合格、不合格； 5.通过技能评定的多能工可获得相应的技能等级及津贴。
第五章岗位培训 为加强多能工的职业素质和技术水平，公司定期组织有关技术人员开展多能工的岗位培训。 岗位培训内容： 1. 企业文化、规章制度及安全生产等方面的知识； 2. 与所在岗位相关的理论知识和实际操作技能； 3. 政策、法律及行业标准等方面的知识。 岗位培训方式： 1. 现场培训：在实际操作环境中培训； 2. 站内培训：由相关技术人员对多能工进行理论授课； 3. 站外培训：定期组织多能工参加行业技能培训、课程培训等。 第六章岗位调动 1. 多能工应保持灵活性和包容性，具备在不同的岗位上工作的能力； 2. 多能工应接受公司的安排，在公司内根据业务需要进行岗位内、岗位间调动； 3. 岗位调动应注意多能工的技能水平、工作能力和个人意愿等多方面因素。 第七章考评激励 为激励多能工在工作中不断提高自身技术水平和工作质量，公司制定了考核和激励制度。 1. 考核方式：定期考核、日常管理考核、竞赛评比等多种方式； 2. 奖励标准：优秀多能工、岗位之星、技能大赛获奖者等，将给予相应的奖金、荣誉和晋升机会等； 3. 多能工技能等级越高，获得荣誉的机会越多，奖励也更丰厚。 第八章协作配合 为保证多能工团队的凝聚力和业务配合，鼓励多能工之间互相合作、交流，并定期组织多能工座谈会、技能交流会等活动。 多能工之间应相互扶持、相互学习，做到优胜劣汰、共同进步。
多能工培养管理规范(含表格)
多能工培养管理规范 （ISO9001-2015） 一、目的 为了保证生产正常运行，进一步提高公司运营效率，有效控制人力资源成本，促使员工尽快掌握多种操作技能，规范多能工的培养、考核，特制定本规范。 二、培养范围 适用于公司所有在册员工。 三、术语和定义 多能工：具有两种或两种以上工种操作技能的作业人员。 四、职责 1.人力资源部、生产制造部、技术中心、质量管理部及各单位相关人员组成多能工认定小组； 2.多能工认定小组：负责各生产厂多能工的技能调查、分析，确定培训方向和对象； 3.人力资源部、生产制造部：负责开发培训教材、编写试题，监控并参与实施培训、考核、认定等具体工作，做好多能工操作资格、技能等级的记录，定期将已通过认定的多能工进行公示，及时维护相关数据； 4.技术中心：负责多能工工艺知识培训及现场工艺流程等相关工作； 5.质量管理部：负责多能工培训及现场质量等相关工作； 6.各生产厂：负责本单位多能工培养过程的监控和结果的评价；负责多能工培养日常管理工作，并实施培训计划；负责多能工培养的现场组织，日常岗位互
换训练的开展。 五、操作步骤： 第一阶段：识别工种数量，分析现状，确定多能工培养工种及对象。 1.多能工认定小组结合生产工艺要求及生产流程识别工种，对各生产单元进行调研，完成《多能工工种需求调查表》。结合人员需求及公司生产任务安排，设定多能工的培养工种。 2.各生产厂组织在班组内部进行选拔多能工培养对象，确定培养人数，提交《多能工培养人员统计表》。 3.多能工培养对象分类及选拔条件： 1）多能工培养人员必须为公司在册员工。 2）在职期间未出现过重大安全、质量、设备等问题。 3）参加选拔人员在原岗位能够保质保量完成工作，服从安排，能吃苦耐劳。第二阶段：制定多能工培训计划及岗位达标标准。 1.多能工认定小组依据《多能工工种需求调查表》、《多能工培养人员统计表》将所需培养工种分割成若干个小组制定《多能工培养计划》。 2.各生产厂组织各班组员工完成各工序《标准作业指导书》完善与公布。 3.参照标准作业指导书及质量检验标准，多能工认定小组制定《多能工岗位考评标准》。 第三阶段：开展多能工培训。 1.各单位组织班组员工对《标准作业指导书》进行学习和完善。 2.培训采用实操为主，理论为辅相结合的方式；依据《多能工培养计划》组织相关培训工作。（培训必须包括设备、工艺、安全、质量、精益生产等相关知识
多能工管理实施方案(含记录)
多能工管理实施方案 为促进基层员工主动参加各项技能培训，积极提高技能水平，掌握一项或多项操作技能，确保员工自身以及公司将来的健康发展，公司拟推行一线员工技能培训、考核，相关事宜概述如下：
二、考核项目： 1、特殊岗位 叉车驾驶、行车操作、高压釜操作、电工、钳工； 2、一般岗位（此部分待各工段申报核定） ①、镀膜工段： ②、切磨钻工段： ③、钢化工段： ④、中空工段： ⑤、夹彩工段： ⑥、其它：喷砂 三、成立多技能工培训考核领导小组： 组长： 组员： 四、成立多技能工培训考核工作小组： 1、特殊多技能工培训考核工作小组： 组员： 2、生产岗位多技能工培训考核工作小组： ①、镀膜工段 组员： ②、切磨钻工段 组员： ③、钢化工段
组员： ④、中空工段 组员： ⑤、夹层彩釉工段 组员： 四、推进计划： 详见附件一 五、各阶段重点 1、整体 结果是考核，但主要过程在于培训，最后对优秀员工薪酬、培训、晋升倾斜进行激励。推动全员学习但只对突出人员激励(防止普降毛毛雨现象)。 有关部门须认真组织协作，重点要做好员工的学习培训工作，把此次考核作为提高员工业务技能、综合素质的一项重点工作。组织培训时可要求全员参与，但参加考核设准入原则，以达到练兵目的；鼓励职工利用工休、业余时间学习，将学习与实际工作相结合，学以致用，为参赛员工提供学习上的帮助，使员工通过这次竞赛活动，促进岗位技能的提高。 2、确定考核工种 ①、现阶段主要以工段为单位进行考量（目标是培养全线通员工）； ②、基础夯实后最终目标是培养跨线别综合技能一线员工。 3、编写培训教材、考核大纲（题库） ①、共同部分：利用、完善现有的公司规章制度（人力资源部负责）、TPM（设备部负责）、QCC（品控部负责）、TWI、6S（精益生产组负责）；
多能工管理制度
多能工管理制度 1 目的 为充分调动一线员工学技能、学技术的积极性,培养一线员工掌握多种岗位操作技能, 满足人员应急计划要求,增加生产的灵活性，特制定本制度。 2 适用范围 适用于公司生产车间操作人员。 3 定义 多能工：多能工是指掌握三个及以上工序操作或两个以上岗位技能的人员。 4 职责 4.1人力资源部负责多能工资格认定的组织、多能工培养的指导及监督。 4.2各生产车间负责多能工的培养和管理。 5 程序 5.1多能工培养 5.1.1各生产车间每年初根据车间的经营目标及人力资源状况，拟定每年各班组的多能工培养指标，培养指标完成情况纳入班组考核。 5.1.2各生产车间班长根据员工个人申请以及结合各自班组成员技能掌握情况，在每月5日前拟定当月班组《多能工培养计划表》并报车间生产科科长汇总，车间主任审核，经车间主任审核后，报人力资源公司人力资源部批准，形成公司《多能工培养计划》，各车间生产科
科长安排人员协助各班长按计划进行培养并跟踪培训进度。 5.1.3多能工培养方式可采取师带徒的形式进行轮岗作业，班长或师傅应跟踪指导，使其掌握岗位业务流程、作业指导书、安全注意事项、质量技术要求、操作技巧等。 5.1.4多能工培养遵循班组内同工种、班组内跨工种、跨班组培养的顺序。 5.2 多能工资格认定 5.2.1 人力资源部成立多能工资格认定组，人力资源部部长任资格认定组组长，组员由各车间主任、人事管理员、培训管理员以及技术部相应生产车间技术人员组成。 5.2.2各生产车间成立相应的多能工资格认定小组，具体负责多能工的资格认定工作，由车间主任任多能工资格认定小组组长，小组成员由生产科科长、技术科科长、技术员和质量管理人员等组成。 5.2.2多能工资格认定每季度开展一次，各生产车间开展时间由人力资源部统一安排。各车间员工根据自身技能掌握情况，在每月5日前到所属生产车间领取《多能工资格认定表》，申请多能工资格认定。 5.2.3《多能工资格认定表》由车间生产科汇总成《XXX车间多能工资格认定申报表》，报车间主任审核，由人力资源部汇总形成《公司多能工资格认定计划》，并报公司领导批准后，下发各生产车间执行。 5.2.4各车间于每季度第三个月组织开展资格认定活动，具体时间由人力资源部根据《公司多能工资格认定计划》确定。资格认定小组具体按照技能鉴定程序及要求对申报人员进行资格认定，并填写相应工
培训管理制度表
培训管理制度表 篇一：员工培训管理规定 陕西榆横铁路有限责任公司 安全业务知识培训管理办法 为了公司的发展目标，提高员工的综合素质，增强员工对本职工作能力，并有计划地充实其知识技能，发挥其潜在能力，提升员工工作质量和工作效率，使员工适应并达到本公司的工作需要，从而胜任其岗位工作，并在工作中不断进步和发展。特制定本管理办法。 1 适用范围 本管理办法适用于陕西榆横铁路有限责任公司所有员工。 2 培训工作的指导思想 培训程序规范化，培训方式科学化，培训工作定期化，培训考核制度化。 3 培训工作原则 坚持培训对象的层次化、专业化进行有针对性的培训；坚持通才培训与专业培训并重的原则。 4 培训程序 拟写计划→编制教案→考核与跟踪指导→培训总结→效果反馈 5 培训分类 5.1 公司培训：按公司职教中心统一编制的培训计划为准；
5.2 班组培训：由各班组报业务部室及职教中心的培训计划表为准。（每月度班组集中培训不能低于一次） 5.3 外部培训：公司的外部培训必须先由主办部室提前填写外部培训申请表，经过公司领导审批才能进行培训。 6 培训形式 6.1 岗前培训：包括新进员工培训和转岗培训。 6.1.1 公司对新进员工进行各项管理办法、品质、安全、现场等内容培训，培训后按要求填报存档。 6.1.2 班组针对新进员工本岗位安全和技能要求的培训。 6.1.3 师带徒培训：为保证新进人员技能，由班组指定一名员工（也可是组长）作为该人员指导老师。 6.2 在职培训：包括岗位基础知识更新、技能提升培训。 6.3 多轮工培训：各班组自行开展培训，以提高员工熟悉本岗位技能外，能操作更多其他岗位的操作技能。（以提高员工本岗位的操作技能水平，同时能学会更多岗位的操作技能。） 6.4 专项培训：新产品培训、品质、安全、素质提升等培训。 7 培训计划的拟定 7.1 公司职教中心根据公司整体发展目标和计划，并结合公司实际情况及培训调查的结果，拟定培训计划，呈报职教中心审核。 7.2 各班组根据各自工作业务要求，确定班组培训需求，编制班组年度培训计划，呈报公司业务部室及职教中心进行审核。
多能工管理制度
上海***有限公司 多能工资格认证管理制度 一、目的： 为建立并规范公司员工技能资格认证与评定，鼓励公司员工积极进行自我学习与提升，建立高效学习型组织，提高企业员工的整体水平，优化岗位配置，提升工作效率，满足公司的用工需求，实现公司人才发展战略，特制定本制度。 二、适用范围： 本制度适用于上海爱登堡电梯江苏有限公司全体员工。 三、定义： 3.1多能工定义： 多能工是指具有能够独立操作多种仪器设备能力的作业人员，或者能够独立完成多项工作任务的工作人员。 3.2多能工划分： 3.2.1操作多能工：具备熟练操作2种以上仪器设备，并均能够保证工作质量的一线人员。 3.2.1.1操作多能工序列1：电焊工（含二保焊、氩弧焊、电焊、手工焊）、装配工（含扶梯装配、电梯装配、车库装配、控制柜装配等）、钳工（含剪板、折弯、冲床、铣床）、电工、线束工（含束线工）、油漆工、车床工、装箱工、叉车工、补粉工、普工（含挂件、导轨整形） 3.2..1.1操作多能工序列2：保洁、帮厨、厨师、司机、公共维修
3.2.2办公多能工：能够独立完成2种以上需具备专业知识的工作任务的办公人员。 3.2.2.1办公多能工序列1：质检员、技术员、工艺员、统计员、调度员、ERP专员、物控专员、计划专员、客服专员、仓管员 3.2.2.2办公多能工序列2：会计、招聘专员、培训专员、薪资专员、员工关系专员、企业文化专员、总务专员、行政专员、采购专员、行政仓管 四、权责划分 4.1人力资源部 4.1.1负责多能工评审的组织、实施、监督工作； 4.1.2负责多能工培训的统筹、组织工作； 4.1.3负责多能工证书的制作与发放； 4.1.4负责多能工的统一调配和管理 4.1.5负责多能工档案的建立和管理 4.2公司各部门 4.2.1根据多能工岗位培训需求，负责制定与本部门职能相关的培训方案与课程 4.2.2负责制定与本部门职责相关的多能工岗位考核、评审标准 4.2.3参与多能工的评审工作，并给出专业判断 4.2.4配合公司要求，培养多能工 4.3员工 4.3.1认真学习、努力提高技能水平，一专多强； 4.3.2配合公司工作需要，接受公司工作调配
多能工管理制度
多能工管理制度 多能工管理制度 一、目的 为了明确多能工的职责、权利和义务，规范其工作行为，提高企业的运营效率，制定本制度。 二、范围 本制度适用于公司内所有的多能工及其管理人员。 三、制度制定程序 本制度的制定应该经过以下步骤： 1.明确制度的目的、范围、执行程序等相关内容。 2.征求对制度内容有关意见，并根据实际情况适当调整。 3.最终确定制度后，进行公示并全员知晓。 四、公司内部政策规定 公司内部政策规定分为以下几点： 1.多能工应该在三个月内完成岗位培训，获得相关证书。 2.多能工应该掌握至少两个技能，并在工作中能够熟练应用。
3.多能工应该参与公司内部培训，提升自身能力和职业素养。 4.多能工应该严格遵守公司的安全生产制度，保证生产过程中的安全。 五、制度内容 1.多能工的职责 （1）根据公司的生产计划，配合生产部门进行生产作业。 （2）负责设备检修和维修。 （3）负责新产品和新工艺的试制和调试。 （4）负责对生产现场的质量进行检查和监督。 2.多能工的权利 （1）有权利拒绝超出自己技术范围的工作安排。 （2）有权利提出在工作中所需的培训和技能提升安排。 3.多能工的义务 （1）严格遵守公司生产安全制度，保障生产过程的安全。 （2）按照生产计划要求积极完成生产任务，保证生产顺利进行。 （3）按照公司流程要求上报工作报告，保证工作顺利进行。
4.责任主体 多能工管理人员负责对多能工职责、权利和义务的管理。 5.执行程序 （1）公司生产计划根据生产情况编制，多能工负责按计 划完成生产任务。 （2）在生产过程中，如果发现质量问题，多能工应该及 时向上级部门汇报。 （3）在工作过程中，如果出现事故或安全问题，多能工 应该及时向公司安全部门上报。 6.责任追究 （1）如果多能工违反公司安全生产制度，造成瞒报或漏 报事故，将受到相应的惩罚处理。 （2）如果多能工未按照公司流程要求及时上报工作报告，将受到相应的惩罚处理。 以上为《多能工管理制度》的内容，公司应该通过多种途径宣传和培训，使全员了解制度要求，保证工作的顺利进行。
多能工管理制度(含表格)
多能工管理制度 （ISO9001-2015） 1.多能工的用途 1.1生产线临时需要补位时借用； 1.2新产品试做时使用； 1.3有返工产品需集中返工时调用。 2.多能工使用时机 2.1因产品差异而需要借调多能工时，生产班长/IE需要提前1天提出申请，由车间主任在申请单上确认可以协调后，由制造部主管核准即生效。 2.2因产线突发情况（如请假，品质异常等）而需要借调多能工时，生产班长/IE，立即提出申请，由车间主任在十分钟内确认可以协调，在半小时内协调到位，并由车间主任对其借调进行备案。 2.3如有其它线出现紧急情况需多能工的，需求班组的班长向车间主任申请，将现使用线的多能工调配到紧急情况线体。 3．借还流程 3.1多能工借调时必须在《借还登记表》上写明归还时期，到期时多能工必须归还，纳入车间主任管理范围。 4.使用流程 4.1IE根据人员实际情况，判定各线借多能工的人数及时间。借时IE及班长在《多能工信息一览表》内登记相关信息。 4.2班长在借还规定时间内及时归还人员，并在《多能工信息一览表》内登记相
关信息。 4.3IE根据多能工的实际去向，在去向看板中标记多能工的去向。去向发生改变时，去向看板也要及时更改。 4.4各线借用多能工的工时记录在各线工时内，生产日报表上要体现 4.5各线借用后其余多能工，车间主任根据生产计划排出备货式订单，根据剩余多能工的人数来生产，工时按正常工时计算。 5.考核办法 5.1为了激励员工士气，每月对多能工进行绩效奖金评比。对于达到评比标准的多能工适当奖励，第一名150元，第二名100元，第三名50元。当月无人达标时，可空缺。 5.2考核方法： 多能工考核项目为效率、品质、5S、纪律、技术全面性，每项20分共100分。 5.2.1效率：以IE标准工时基准，熟练为10～20分，一般5～10分，不熟练为0～5分。 5.2.2品质：以不制造不良品，不流出不良品为准则，表现秀为10～20分，一般为5～10分，表现差为0～5分。 5.2.35S:地上无掉件、掉螺丝、地面干净无灰尘，工作面摆放整洁，无灰尘，无私人物品，违反一项扣5分，扣完止。 5.2.4纪律：上班遵守厂规厂纪，如上班不正确穿着工衣，换拖鞋，上班时间闲聊、玩手机、随意窜岗、做与工作无关事，若违反任何一条则为0分。 5.2.5技术全面性：拍煲底、装衬盖、锁端子、锁电源板、灯板、锁发热盘、测试六合一安规、煲水、专检、锁插座、装面盖、锁中心盘。
生产多能工管理规范
文件编号： DG-QA-164 编制：职位：签署：日期: 审核：职位：签署：日期: 批准：职位：签署：日期: 1.目的:
文件编号： DG-QA-164 1.1通过多能工的合理调配，帮助企业降低人力成本。 1.2解决紧急生产中人员不足的问题。 1.3灵活应对突发事件，确保生产作业的正常进行。 1.4提高生产柔性，提升企业整体生产力水平。 1.5发挥员工的积极性，留住员工，达到共赢。 2.多能工入选条件: 2.1公司正式员工，通过试用期，生产1部的组装人员。 2.2生产力超过本工位的标准工时，生产良率高。 2.3遵守公司规章制度，在工作期间无违纪行为。 2.4服从公司管理人员的工作安排，包括临时加班/临时转岗。 2.5工作有热情，有上进心，可以指导新员工为佳。 2.6有长期为公司服务的意愿优先。 3.多能工分类和定义: 3.1根据公司生产工艺特性，考虑岗位的难易性，重要性，如下岗位为多能工的必备岗位： 3.1.1焊锡 3.1.2马达PCBA与外壳组装 3.1.3铆钉 3.1.4门/柜子组装 3.1.5领退物料 3.1.6 CNC 3.2备选岗位是： 3.2.1包装扫码打标签 3.2.2包装贴条码标签 3.2.3对号贴二维码标签 3.2.4产品打螺丝 3.2.5高频焊接 3.2.6产品全检
文件编号： DG-QA-164 3.3备注：因工作需要，多能工对未列出的工位也是要掌握，要去操作的。要求多能工必备岗 位至少会1项，备选岗位会4项，完成后根据成绩填写多能工技能表。 4.多能工考核: 4.1多能工考核以实际操作为主，实际操作占80%，理论考核SOP上的内容或者行业规范,理论 占20%，理论考核以问答方式进行。 4.1.1考核分采取5分制： 1分级别：什么不会。 2分级别：接受简单培训，可以从事机械重复的工作。 3分级别：接受多次培训，可以按照指令大体完成工作内容。 4分级别：除了特别异常处理，能独立操作和处理常见的异常。 5分级别：完全能独立自主操作，对设备维护，品质提高，异常发现改善，安全生产等方面 有自己的见解。 4.2以上考核单项至少达到4分级别，需保证良率95%以上，操作速度不大于标准工时10%. 4.3考核频率：根据生产的实际状况：原则上是3个月进行1次考核。 5.多能工奖励: 如下。 6.多能工人数： 多能工人数不超过部门直接人员的25%. 7.其他： 公司可以根据实际表现，对于违规/职能下降/品质下降等，可以随时取消多能工的权力。
[培训计划书格式]多能工培训计划表
[培训计划书格式]多能工培训计划表 一、培训目的 为什么要举行此次的培训。 二、培训对象 什么人需要参加这次的培训。 三、培训时间 该培训项目在什么时间段举行。 四、培训地点与设施 在哪里举行此次培训项目，培训场地内的设施包括哪些。 五、培训内容和方法 此次培训项目包括哪些课程，采用什么培训方法等，这些可以用课程表的形式呈现出来。 六、培训教材 七、培训负责人及讲师 一是培训师资的说明，二是此次培训项目负责人情况说明。 八、培训项目费用预算 可以列张费用明细预算清单，以表格的形式展示。 九、培训评估
写清楚此次培训项目采用什么评估方式，在哪些时间节点会进行追踪 和评估。 以全面提高大学生专业知识为宗旨，不断提升学校的核心竞争力、拓 宽大学生就业渠道为依据，本着创建一批高素质、高技能的学生队伍，做 好学生就业工作。为使大学生更好的胜任工作，从而促进组织效率的提高 和组织目标的实现同时因现代社会人力资源部发展的需求，公司和企业从 事人事部门的员工，必需出示人力资源管理师三级证书。 一．培训计划内容 1、培训目的 1)熟练掌握人力资源六大模块（人力资源规划、薪酬管理、绩效管理、招聘与配置、员工关系管理、培训与开发。）的理论知识难点和重点。 2)提高大学生的知识水平，促进对大学生的职业生涯发展。 3)拿到人力资源管理师证，使大学生在毕业后容易找到工作。 4)提升大学生毕业后从事工作职责的能力，提高动手能力。 2、培训的负责人和培训师 内聘讲师：教授人力资源管理专业六大模块的老师每个老师。 外聘讲师：知名企业人力资源总监或主管 3、培训对象 长沙民政学院社会工作学院人力资源管理系的人管1432班的全体学 生 4、培训内容
多能工的培训与管理标准-概述说明以及解释
多能工的培训与管理标准-概述说明以及解释 1.引言 1.1 概述 多能工的培训与管理标准是一个重要的议题，它直接关系到企业的发展和员工能力的提升。随着社会的发展和技术的进步，企业对员工的要求也不断提高，要求他们具备多方面的能力和技能。因此，对多能工进行有效的培训和科学的管理，对企业来说至关重要。 本文将从培训内容、培训方法以及管理标准等方面进行探讨。首先，我们将对培训内容进行分析，明确培训的重点和要点。其次，我们将探讨培训方法，包括培训的形式和教学手段等，通过提供多样化的培训方式，全面提高多能工的技能和素质。最后，我们将介绍多能工的管理标准，包括工作要求、考评制度等，以确保多能工在工作中能够胜任各种任务。 通过本文的研究和讨论，我们旨在提供一个全面的培训与管理标准的指南，帮助企业有效培养和管理多能工，提升企业的竞争力和员工的综合能力。同时，我们也将展望未来的发展趋势，并提出一些建议，以进一步完善多能工的培训与管理体系。 作为一项重要的认识和实践任务，多能工的培训与管理标准必将对企
业的发展产生积极影响。相信通过不断努力和创新，我们能够为企业培养更多的多能工，为企业的可持续发展做出贡献。同时，也希望本文的研究成果能够为相关领域的研究者和从业人员提供一定的参考和借鉴，促进多能工培训与管理标准的进一步发展。 文章结构部分的内容可以如下编写： 1.2 文章结构 本文主要分为三个部分，即引言、正文和结论。 引言部分将介绍本文的概述、文章结构以及目的。首先，我们将对多能工的培训与管理标准进行综合性的介绍和分析。然后，我们将详细讨论培训内容、培训方法以及管理标准的具体要点。最后，我们将总结本文的主要观点并提出展望和建议。 正文部分将分为三个小节，分别讨论培训内容、培训方法和管理标准。在培训内容一节中，我们将详细介绍多能工的培训内容，并列举培训的关键要点。在培训方法一节中，我们将探讨多能工的培训方法，包括学习方式、培训工具和教学资源等。在管理标准一节中，我们将说明多能工在工作中应遵守的管理标准，涉及到工作纪律、安全要求和团队合作等方面。 结论部分将对本文进行总结，并对未来的发展提出展望和建议。我们