简述古罗马教育家昆体良关于教学问题的主张

简述古罗马教育家昆体良关于教学问题的主张

古罗马教育家昆体良（Quintilian）是古罗马时期儒学思想家和教育家，主要从事教育理论的研究和实践。昆体良对古罗马教育非常重要，他的教育理念和观点被应用于现代的教育实践和思想中，甚至影响着世界教育的演变和发展。

昆体良认为，教育是一个综合工作，即如何培养完善学生，以便获得必要的知识、能力和

素质，从而使他们成为健康的社会精英。他相信，只有教育者自身将学习技能和学习方法

相结合，学生才能够达到学习的最佳效果，并且教师的角色是非常重要的。昆体良还坚持“积极启发”教育思想，他认为教师应该创造条件和环境，通过谈话、讲座、讨论等方式激

发学生的学习兴趣和动机。

此外，昆体良也坚持“渗透法”教育理论，即“以艺待物，以物待人”，他认为，学习有助于

形成理解文化和道德的具体标准，有助于学生更好地了解和掌握传统文化和价值观，他认为教师向学生传授知识时，应注重对学生进行以下两方面的培养：一是使学生的思想完善，二是使学生的智力得到发展。

最后，昆体良相信，教育还应关注学生的个性发展和发展，激发学生的思维能力和创造能力，而不是仅仅强调书本知识的传授。也就是说，他信奉的“积极启发”教育理念表明，教

师应该更加注重学生的学习能力，应该让学生通过自己努力去获得知识，而不是通过教学工具和课本上的知识来接受知识。

自古以来，昆体良一直成为教育家及其教育思想的经典，他的教育理论给世界带来深远的

影响，他的教育思想更是影响到现代教育的发展和演变。虽然昆体良的教育思想产生在数

个世纪以前，但这些思想仍然是有效和重要的，它们适用于现代教育，可以帮助教育者培

养学生的学习兴趣，以及鼓励学生拥有健康的自学意识。