language的特点

语言是人类交流思想和表达意思的工具，是文化的载体。不同的语言有着不同的特点，包括语法、词汇、发音、语调等方面。下面将对语言的特点进行详细解释，并结合标题中心扩展下进行描述。

1. 语法结构：每种语言都有自己独特的语法结构，用于构建句子和表达意思。比如，英语的语序是主语-谓语-宾语，而汉语的语序是主谓宾。这种语法结构的差异使得不同语言的表达方式存在一定差异。

2. 词汇丰富：每种语言都有自己独特的词汇系统，用于表示不同的概念和事物。一些语言可能有更多的词汇来描述某个概念，而另一些语言可能没有相应的词汇，需要通过其他方式进行表达。因此，语言的词汇丰富程度也是语言的一个重要特点。

3. 发音和语音特点：不同的语言有着不同的发音和语音特点。比如，英语中有很多元音和辅音的发音，而汉语中的音节较为简单。这种发音和语音特点的差异使得不同语言的口音和语调都有所不同。

4. 文化背景和思维方式：每种语言都反映了其所属文化的特点和思维方式。比如，一些语言更注重形容词的使用，强调感官和情感的表达，而另一些语言则更注重动词的使用，强调行动和结果。这种文化背景和思维方式的差异也反映在语言中。

5. 文字系统：有些语言使用字母表来表示语音，比如英语、法语和西班牙语；有些语言使用象形文字，比如汉字和日语的汉字部分；还有些语言使用音节文字，比如日语的平假名和片假名。不同的文字系统也给语言带来了不同的特点。

6. 口头传统和书面传统：一些语言更适合口头传统，比如口头传统丰富的非洲语言；而另一些语言更适合书面传统，比如文字系统复杂的汉字。口头传统和书面传统的差异也会影响到语言的特点。

7. 形态变化：一些语言有着复杂的词形变化，如英语的复数形式、时态变化和人称变化；而另一些语言则没有或较少的形态变化，如汉语。这种形态变化的差异也是语言的一个特点。

8. 方言和口音：每种语言都有不同的方言和口音，根据地理位置和社会背景的不同而有所差异。方言和口音的存在使得同一种语言在不同地区有不同的变体，增加了语言的多样性。

语言的特点包括语法结构、词汇丰富、发音和语音特点、文化背景和思维方式、文字系统、口头传统和书面传统、形态变化以及方言和口音等方面。这些特点使得每种语言都有其独特之处，反映了不同文化和思维方式的差异。同时，这些特点也影响着人们使用语言的方式和表达思想的方式。对于学习和理解不同语言的人来说，了解和掌握这些特点是非常重要的。

language的特点

language的特点语言是人类交流思想和表达意思的工具，是文化的载体。不同的语言有着不同的特点，包括语法、词汇、发音、语调等方面。下面将对语言的特点进行详细解释，并结合标题中心扩展下进行描述。 1. 语法结构：每种语言都有自己独特的语法结构，用于构建句子和表达意思。比如，英语的语序是主语-谓语-宾语，而汉语的语序是主谓宾。这种语法结构的差异使得不同语言的表达方式存在一定差异。 2. 词汇丰富：每种语言都有自己独特的词汇系统，用于表示不同的概念和事物。一些语言可能有更多的词汇来描述某个概念，而另一些语言可能没有相应的词汇，需要通过其他方式进行表达。因此，语言的词汇丰富程度也是语言的一个重要特点。 3. 发音和语音特点：不同的语言有着不同的发音和语音特点。比如，英语中有很多元音和辅音的发音，而汉语中的音节较为简单。这种发音和语音特点的差异使得不同语言的口音和语调都有所不同。 4. 文化背景和思维方式：每种语言都反映了其所属文化的特点和思维方式。比如，一些语言更注重形容词的使用，强调感官和情感的表达，而另一些语言则更注重动词的使用，强调行动和结果。这种文化背景和思维方式的差异也反映在语言中。

5. 文字系统：有些语言使用字母表来表示语音，比如英语、法语和西班牙语；有些语言使用象形文字，比如汉字和日语的汉字部分；还有些语言使用音节文字，比如日语的平假名和片假名。不同的文字系统也给语言带来了不同的特点。 6. 口头传统和书面传统：一些语言更适合口头传统，比如口头传统丰富的非洲语言；而另一些语言更适合书面传统，比如文字系统复杂的汉字。口头传统和书面传统的差异也会影响到语言的特点。 7. 形态变化：一些语言有着复杂的词形变化，如英语的复数形式、时态变化和人称变化；而另一些语言则没有或较少的形态变化，如汉语。这种形态变化的差异也是语言的一个特点。 8. 方言和口音：每种语言都有不同的方言和口音，根据地理位置和社会背景的不同而有所差异。方言和口音的存在使得同一种语言在不同地区有不同的变体，增加了语言的多样性。语言的特点包括语法结构、词汇丰富、发音和语音特点、文化背景和思维方式、文字系统、口头传统和书面传统、形态变化以及方言和口音等方面。这些特点使得每种语言都有其独特之处，反映了不同文化和思维方式的差异。同时，这些特点也影响着人们使用语言的方式和表达思想的方式。对于学习和理解不同语言的人来说，了解和掌握这些特点是非常重要的。

语言学

CHAPTER 1 1.the definition of linguistics : Linguistics is usually defined as the science of language or as the scientific study of language. 2.2.the definition of language : Language is a system of arbitrary vocal symbols used for human communication.(system: The elements of language are combined according to rules. Arbitrary任意的: There is no intrinsic connection between a linguistic symbol and what the symbol stands for. Vocal口头的: The primary medium for all languages is sound. human communication : Language is human-specific.) 3.3.design features of language 语言的7种特性: 1.Arbitrariness任意性2.Duality 双重性(double articulation) 3.Productivity创造性(Creativity) 4.4.Interchangeability 转换性(Reciprocity) 5. 5. Displace替代性 6.6.Specialization 7.7.Cultural transmission 4.function of language : Phatic function/communion(寒暄功能);Directive function(指令功能): Informative function(信息功能): Interrogative function(疑问功能): Evocative function(情感功能): Performative function(施为功能): Expressive function (表达功能) 5.some concepts in linguistics: Descriptive(描写式) and prescriptive(规定式)grammars : Descriptive grammars attempt to tell what is in the language, while prescriptive grammars tell people what should be in the language.Most modern linguistics is descriptive. It attempts to describe what people actually say. Traditional grammars is prescriptive for it tell people how to use a language. Synchronic and diachronic (historical) linguistics: When we study language at one particular time, it is called synchronic linguistics共时语言学. When we study language developments through time, it is called diachronic or historical linguistics历史的. Langue and parole: Lange refers to the abstract抽象的linguistic system shared by all the members of a speech community. Parole refer to particular realizations of langue. Langue is the social, conventional side of language, while parole is individualized speech. Lange is the code, and parole is the message.--Langue is relatively stable and systematic, whereas parole is more variable and may change according to contextual factors. Parole and langue together constitute language. Competence and performance：Competence refers to the knowledge that native speakers have of their language as a system of abstract formal relations. Performance refers to their actual linguistic behavior, that is, the actual use of this knowledge. --Similarity: They both divide language into knowledge and behavior. Difference: Chomsky’s （乔姆斯基美语言学家转换生成语法创始人）competence is a psychological construct and Saussure’s langue is a set of social convention惯例. CHAPTER 2： 1．Phone, phoneme, allophone: A phone-- a phonetic unit or segment. The speech sounds we hear and produce during linguistic communication are all phones. Phone is the realization of the phoneme. Phones do not necessarily distinguish meaning, some do, some don’t. A phoneme--- is a phonological unit; an abstract unit, not a particular sound, but it is represented by certain phones in certain phonetic context. it is a unit of distinctive value(A phoneme is capable of distinguish meaning.) Allophones ----the phones that can represent a phoneme in different phonetic environments.

英语报刊语言特点

U n i t4L a n g u a g e f e a t u r e s o f E n g l i s h N e w s P u b l i c a t i o n （45 minutes）报刊英语是一种特殊的文体, 主要受以下五个因素的影响和制约: 大众性,节俭性, 趣味性, 时新性和客观性。报刊是大众传媒,写作必须适合广大读者的阅读水平, 语言必须通俗易懂。报业十分珍惜版面, 要求新闻写作人员在有限的篇幅内尽可能提供大量丰富的信息。读者看报珍惜时间, 希望在短暂的时间里得到所要了解的信息,这就迫使新闻写作人员养成文字简洁精练的风格。西方新闻界一向注重趣味性, 报刊又面临电视、广播、网络传媒的巨大挑战,要想稳住报业市场就得增强趣味性, 因而新闻报道必须写得生动有趣。时新性是新闻价值之一。新闻报道在提供最新消息的同时也传播了相关的新词。此外, 不少新闻写作人员为了增强文章的吸引力, 在语言上刻意创新, 因而新闻英语具有新颖活泼的特色。客观性是纯新闻报道所遵循的原则,没有客观性, 报道就要失去可信性,也就会没有读者。客观性要求新闻报道文字准确具体,避免情感用语和夸张手法。 1. 报刊英语常见语法现象报刊英语的特点是准确、简练和浅显, 具有新闻特性、符合新闻报道要求,适应新闻信息传播需要,不能使用文学作品中夸张修饰或矫揉造作的手法。另外,记者还必须尽可能多快好省地赶在截稿时间之前, 借助各种行之有效的语法手段,在有限的版面内为读者展现真实清晰的新闻内容。因此, 随着时间的推移, 报刊英语形成了一些区别于一般英语的显著特征。就语法现象而言, 报刊英语主要具有以下几个特点: 1) 标题中的省略从语法上讲，报刊英语的标题为了节省版面，通常只保留实意词，而把诸如动词“be”和冠词“the, an, a ”等一类没有实际意义、只有语法功能的虚词省略，因而就出现了标题中的形容词短语、动词不定式和动词分词（v+ing和v+ed）短语构成的“没有动词的谓宾结构”的特殊用法。 a) 形容词短语单独作谓语在一般情形下，依照传统的英语语法规则，单独一个形容词或形容词短语是不能在句子中作谓语的，它必须与动词“be”或其他系动词连起来用。但在标题中却常常省略系动词以达到简略的目的。例如： Results Impressive away from Merger Mayhem Although it may seem otherwise, not every US pharmaceutical company has joined in the merger mayhem this quarter-and most of those that stayed above the fray have quietly turned in impressive results. (From Financial Times, January 27, 2000) b)分词短语作谓语按照常规的英语语法，动词“be+分词短语（包括现在分词和过去分词）或含有动词的现在或将来完成时、不同时态的被动式结构被用来作谓语。现在分词结构是表示正在进行或主动的语态，而过去分词短语结构作谓语表示的是已经完成的时态或被动语态。在新闻标题中的分词短语作谓语其实是省略了动词“be”。为了理解方便，我们在阅读时若加上这个动词，标题的谓语就会符合常态下的语法习惯。例如： Identities of Hijack Suspects Released

英语的语言特色

英语的语言特色——宋航宇 2022-4-26 研究性学习结题论文英语的语言特色

前言作为当今国际社会上的通用语言，现如今有十多亿的人使用英语作为母语和第二语言。但就中国来说，英语作为一个学科开始从小学开始就开始学习。并且有相应的等级考试。但是相当一部分人群对英语有抵触的心理，以主要的原因就是没有发现英语的特点，把英语当作数学公式来死记硬背。如果我们来发现英语的特色、并发现其中的乐趣，那么英语就不那么难学了。本文将分为六大部分，分别介绍英语的发展历史、英式英语、美式英语、英语的特色、英语映射出的英美文化、结语。以严谨的学术研究、轻松地语言来进行对英语的语言特色进行介绍。一、起源英语虽然没有汉语那么历史有悠久，但是至少也有一千年的历史了。期间英语发生了几次大的事件，使得古英语发生了很大的变化（包括美式英语的产生），因此介绍英语的发展历史有助于我们对英语语言特色的理解。 1.1早期英语据《盎格鲁-撒克逊编年史》（Anglo-Saxon Chronicle）。记载，英语最早是从一名到英格兰的早期日耳曼西支部落（公元499年）所用的盎格鲁-弗里斯兰语，及北日耳曼语糅合而成。九世纪斯堪的纳维亚人大规模入侵英国北部，其结果就是大量的斯堪的纳维亚语（以古斯诺语为代表）进入英语。古英语初步形成。这个时期的代表作品便是《奥贝武夫》。 1.2中古英语 1066年诺曼征服英格兰，其官方英语语言在尔后的三百年中更改为诺曼法语，于是大量的法语近于英语的词汇表，如elite（élite）等。英语的说话语气方式也偏向法语，而且古英语本身的大部分词汇语义也发生曲折和变化，中古英语便就此形成。期间的代表作便是《坎特伯利故事集》。 1.3近代英语中古英语到近代英语，其关键事件便是元音大推移【见附录】。这个事件可以说是英语从中古英语演变的的重要标志，而近代英语可大致分为早期与后期两个阶段。早期的主要繁荣的原因在于莎士比亚的诗句兴起。后期随着不列颠对世界大部分地区的占领和殖民，当地语言也很大程度的影响了英语的发展。另一种大事件就是1620年英国东部一百余名清教徒乘五月花号来到马萨诸塞州（Massachusetts）建立了殖民地，使得英语的另一大分支----美式英语开始了它的发展之旅。

linear language特点

linear language特点是 Non-linear language is characterized by the ability to produce results that cannot be predicted by simply following a set of rules. The results of a non-linear language depend on the context and its interactions with other elements. It is based upon a set of non-linear equations used to calculate the result. Non-linear languages also allow for complex relationships between objects, allowing for more complex calculations. Non-linear languages are computer languages which can be used to describe different types of data structures, algorithms, and processes. These languages are usually made up of a set of instructions which give the computer a set of actions to take for a certain task. The instructions are usually not connected in a linear, logical order. Instead, the instructions are arranged in a non-linear order so that the computer can interpret and then execute them in the order it needs to. Non-linear languages are often used in game programming, artificial intelligence, and data analysis applications. They are also used in medical and engineering applications.

幼儿中班语言发展的特点与规律

幼儿中班语言发展的特点与规律 Language Development Characteristics and Patterns in Preschool Language classrooms 幼儿中班是儿童语言能力发展的重要阶段。在这个阶段，幼儿的语言发展呈现出一些独特的特点和规律。本文将介绍幼儿中班语言发展的特点和规律，并探讨对幼儿语言发展的启示。一、语言发展的特点 1. 多样性幼儿中班的学生口语表达逐渐变得丰富多样。他们开始能够用简单的语言描述自己的经历和感受，包括动作、颜色、形状等。此外，幼儿们开始表达自己的意愿和需求，并能够使用一些简单的交际用语，如问候、道歉和感谢等。 2. 模仿在幼儿中班，幼儿的语言能力主要通过模仿来进一步发展。他们会重复教师或其他同伴的话语，并试图使用这些话语来表达自己的意思。通过模仿，幼儿学会了一些基本的语言结构和表达方式。 3. 句子长度和复杂性的增加随着幼儿的语言发展，他们的句子长度和复杂性也会逐渐增加。从最初的简单句开始，他们会逐渐掌握复合句和复杂句的使用。同时，他们开始使用一些连词和副词来连接句子和表达逻辑关系。

4. 语法错误在幼儿中班，幼儿的语言表达中常常存在一些语法错误。这是正常的语言发展过程，幼儿通过不断试错来慢慢纠正自己的语法错误。教师应该在纠正错误时注重表扬幼儿的努力，并给予正确的示范。二、语言发展的规律 1. 基于身边经验的发展幼儿中班的语言发展主要依据他们在日常生活中的实际经验。幼儿通过观察和参与各种活动，积累并理解不同的语言表达方式。因此，教师应该创造丰富的语言环境，引导幼儿通过实际经验来学习语言。 2. 适度挑战的环境在语言发展过程中，幼儿需要面临适度的挑战。教师应该提供适合幼儿能力水平的语言活动，既能够满足他们的兴趣，又能够刺激他们的进一步语言发展。这样可以激发幼儿的学习动机，并促进语言能力的提高。 3. 社交互动的促进幼儿在中班阶段通过与教师和同伴进行互动来提高语言能力。教师应该鼓励幼儿参与各种有趣的对话活动，如角色扮演和小组讨论等。通过社交互动，幼儿可以学习到适当应答、询问问题和表达意见的方式。 4. 激发想象力和创造力

context-based language teaching的特点

context-based language teaching的特点随着教育理念的不断发展和进步，语言教学也在不断地创新和演变。其中，基于语境的语言教学（Context-based Language Teaching）作为一种新兴的教学理念，越来越受到人们的关注。本文将探讨这种教学理念的特点，以及它在语言教学中的优势和挑战。一、语境在语言教学中的重要性语境是语言教学的重要概念，它是指语言使用的环境。在不同的语境下，同样的语言可能会有不同的含义。因此，了解语境对于理解语言的真正含义至关重要。基于语境的语言教学就是基于这种理念，通过在真实的语境中教授语言，使学生更好地理解和使用语言。二、语境-基础语言教学的特点 1. 真实语境中的学习：与传统的教学方法不同，基于语境的教学将课堂搬到了真实的语境中，让学生在实际的交流和互动中学习语言。这种教学方法不仅可以使学生更好地理解和掌握语言，还可以培养他们的实际应用能力。 2. 主动学习：在基于语境的教学中，学生不再是被动地接受知识，而是主动地参与和探索。他们需要通过观察、分析和交流来理解语言的使用，从而培养他们的独立思考和解决问题的能力。 3. 多元化的教学内容：基于语境的教学强调语境的多样性和复杂性。因此，教学内容不仅包括语言知识，还包括文化、历史、社会等

其他方面的知识。这种多元化的教学内容可以拓宽学生的视野，培养他们的综合素质。 4. 个性化的教学策略：基于语境的教学强调学生的个体差异，因此需要采用个性化的教学策略。教师需要根据学生的特点和需求，制定适合他们的教学计划和方法，以满足他们的个性化需求。三、挑战与对策尽管基于语境的教学有许多优点，但也面临着一些挑战。首先，教师需要具备丰富的知识和经验，以便在真实的语境中教授语言。其次，教师需要灵活运用各种教学技术和手段，以满足不同学生的需求。此外，学生也需要具备较高的自我学习能力和自我调节能力，以便在真实的语境中学习。为了应对这些挑战，我们可以采取以下措施： 1. 提高教师的专业素养：教育机构应该加强对教师的培训和指导，以提高他们的专业素养和教学能力。教师需要掌握多种教学技术和手段，以便更好地适应基于语境的教学需求。 2. 创设多样化的学习环境：学校应该提供多样化的学习环境，包括模拟真实的语言环境、合作学习和探究学习等，以便学生可以在不同的环境中学习和应用语言。 3. 鼓励学生自主学习：教育机构应该鼓励学生自主学习，培养他们的自我学习能力和自我调节能力。通过引导学生参与实践活动和小组讨论，教师可以帮助他们更好地理解和应用语言。

浅谈英汉翻译、英汉语言特点对比

浅谈英汉翻译、英汉语言特点对比【摘要】在当今日趋全球化的时代里，翻译在跨文化、跨民族之间的交流和合作中功不可没，它既是语言之间的相互转换，同时也是不同文化间的交流。事实上，翻译已经成为了一种普遍性的活动，当今的人们直接或者间接都有意或无意地从事着翻译活动。【关键词】翻译语系形合意合英语和汉语分属于不同语系，英语属于印欧语系（Indo-European language Family），是拼音语言，而汉语属于汉藏语系（Chinese-Tibetan language family），是表意的语言（ideography），所分属的语系不同也就导致了英汉两种语言的差别。对于广大应试四、六级的考生来说，如果平时学习中了解英汉语言特点，在翻译应试中能满足翻译标准——“信、达、雅”即忠实准确、通顺流畅和贴切原文，这对于想要取得较高翻译分数会有很大帮助，下面本文就将对英汉语言的特点从下几个方面作对比。一、英语的形合和汉语的意合相对于汉语来说，英语是一种更加注重形式化的语言，主要体现在运用词汇来联系各个分句，如我们熟知的“and”用来表示并列连接；“if”用来表示假设条件关系；“because”用来表示因果关系，虽然说汉语句式也有一定数量的连接词连接，但是使用频率较之英语小得多。在汉语中，我们通常不用或者少用连接词来表达意思，英汉两种语言的这种区别就是我们所说的形合——强调结构的完整性和形态的严谨性，结构严密紧凑，主次分明；意合——强调内容和表意的完整性，靠语意的逻辑将句子串起。为了更加清楚明了，我们试举几个例句：（1）跑得了和尚，（但是）跑不了庙。 The monks may run away，but the temple cannot run away with him. （2）Althoughhe has aged physically，he remains young at heart. （尽管）他人老（但是）心不老。在例句（1）和（2）中斜体字下划线的单词“but”和“Although”所要表达的意思和逻辑关系体现在汉语句子的括号中，这正表明英语语言符号之间有较强的逻辑关系，而我们中文习惯的表达则是省略了括号内的字词，靠语意的逻辑将句子连接起来，连词介词都少于英语。二、英语的末端开放与汉语的首端开放汉语句式的展开是以中国人逻辑思维顺序展开的，通常是先叙述实物的外围

language features 语言特点

一、多样化的词汇和语法结构语言特点之一是其丰富多样的词汇和语法结构。英语中有大量的同义词和近义词，以及各种不同的短语和句型结构。这些丰富多样的词汇和语法结构使得英语可以更准确、更生动地表达不同的意思和情感。英语中也有许多不规则动词和不规则形容词，这些词汇的变化形式往往与其词义和语法功能相关联，需要通过学习和实践来掌握。二、语音和语调的变化英语是一种重音语言，音节重要程度的差别对表达意思具有重要影响。英语中的语调也非常灵活多样，不同的语调可以传达不同的信息和情感。英语中存在着许多重读和次重读的音节，这些音节的变化使得英语听起来更富有节奏感和表现力。英语中还有一些语音的变化规律，例如元音的变化规律、辅音的浊化和清化规律等，这些规律不仅影响了单词的发音，也影响了单词的拼写和词义。三、多样化的词汇搭配和习惯用语英语中有大量的词汇搭配和习惯用语，这些搭配和习惯用语在不同的语境中具有不同的意义和用法。有些词汇搭配和习惯用语是固定不变的，而有些则是根据语境和表达需要而变化的。熟练掌握这些词汇搭配和习惯用语对于准确地表达意思至关重要。英语中还存在着许多具有文化特色和历史背景的习惯用语，这些习惯用语的理解和运用需要对英语文化和历史有所了解。

四、多义词和歧义英语中有许多多义词和歧义现象，这些现象使得英语表达更有趣味和挑战性。一些词汇具有多种不同的意义，甚至在不同的语境中可以产生截然相反的意义。英语中也存在一些同音异义词和同形异义词，这些词汇的出现给理解和运用英语带来了一定的困难。学习者需要通过实践和阅读来理解和掌握这些多义词和歧义现象，以避免产生理解和交流上的误解。五、特殊的语法现象英语中存在着许多特殊的语法现象，例如倒装句、省略句、虚拟语气等。这些语法现象在英语的写作和口语表达中经常出现，对于理解和运用英语具有重要的意义。英语中也存在一些特殊动词和短语结构，例如动词短语和介词短语，这些结构的使用对于丰富句子的结构和表达方式非常有帮助。学习者需要通过大量的阅读和实践来掌握这些特殊的语法现象和结构。六、丰富多样的修辞手法英语中有丰富多样的修辞手法，例如比喻、象征、排比、对仗等。这些修辞手法可以使得表达更加生动形象，更加有说服力和感染力。英语中也存在着一些特殊的修辞结构，例如倒装句、主谓一致错位、句子结构的断裂等，这些结构的使用可以使得句子的表达更加丰富多样。学习者需要通过大量的阅读和实践来掌握这些修辞手法和结构。

论广告中英语的语言特色(总)

论广告中英语的语言特色（总）论广告中英语的语言特色摘要：随着世界各国交流的日益广泛和经济全球化进程的进一步加快，英语广告已成为人们生活不可缺少的一部分。如何理解（understand）、评估（estimate）并创作（create）英语广告，这对我们大多数人来说是一个富有挑战性（challenge）的课题。本文探讨英语广告的语言特点（languagecharacteristics），以便我们能欣赏并写出更好的英语广告语篇。文章首先讨论广告 (advertisement)的定义，阐述广告的目的与分类，表明英语广告研究的重要性(importance)，英语广告的研究现状及研究方法。接着深入探讨英语广告的主要用词特点(lexicalcharacteristics)，分散探讨直观的英语动词、形容词和复合词等；然后阐释英语广告的主要语法特点(grammaticalcharacteristics)，著眼于英语广告的常用时态、常用句子、主要结构及其功能；文章正文的最后部分探讨英语广告中常用的主要修辞学手段(rhetoriccharacteristics)，包含明喻、隐喻、拟人、押头韵、对照、反反复复、修辞手法、恶搞等。文章末尾表示英语广告对英语语言的影响(influence)，英语广告的发展趋势及存有的一些问题，以便能够为读者在认知英语广告语篇、专门从事英语广告创作等方面提供更多一些救赎和参照。关键词：广告英语词汇特色语法特色修辞特色前言：随着我国加入世界贸易组织，越来越多的中国企业和商品有机会进入国际市场，但同时也有越来越多的外国企业及。其产品进入国内市场。广告成了最有力的占领市场的武器。英美现代广告学认为广告的促进作用是：information(提供更多信息)，persuasion(谋求顾客)，maintenanceofdemand（维持市场需求），creatingmassmarkets(开拓社会各界市场)，以及quality(保证质量)。以上五个方面的促进作用虽然就是通过各种手段顺利完成的，但最基本的手段还是语言。因此，研究广告英语的文体特点及译者技巧具备十分关键的现实意义和实用价值。一、论广告中英语的语言特色（languagecharacteristics）广告不仅必须把商品信息传达给消费者，而且必须把美感、情感传达给消费者。广告集社会学、美学、心理学、市场营销学、声电学、文学、语言学等同于一身，就是一门综合性艺术。在惨烈的商品市场竞争中，广告必须以新颖别致的词汇，言简意赅的语句和生动有趣的修辞手法，就可以招来消费者对商品的信赖和钟爱。广告英语做为一种相对独具特色的应用性语言，在修辞学方面具备很多特色。本文就广告英语中的词法特点、句法特点及修辞学手段展开深入探讨和阐释。二、广告英语的词汇特色(lexicalcharacteristics) 一般说来,广告英语中常使用出现频率较高的名词（noun）、形容词（adjective）、动词（verb）、复合词（）和一些新造词(coinword)来使广告英语行文简单、生动、形象

语言的基本特性

1.2. What are design features of language? “Design features” here refer to the defining properties of human language that tell the difference between human language and any system of animal communication. They are arbitrariness, duality, productivity, displacement, cultural transmission and interchangeability 语言的基本特征（任意性、二重性、多产性、移位、文化传递和互换性）第一章语言的性质语言的定义：语言的基本特征（任意性、二重性、多产性、移位、文化传递和互换性）；语言的功能（寒暄、指令、提供信息、询问、表达主观感情、唤起对方的感情和言语行为）；语言的起源（神授说，人造说，进化说）等。第二章语言学Linguistics 语言学定义；研究语言的四大原则（穷尽、一致、简洁、客观）；语言学的基本概念（口语与书面语、共时与历时、语言与言学、语言能力与言行运用、语言潜势与语言行为）；普通语言学的分支（语音、音位、语法、句法、语义）；；语言学的应用（语言学与语言教学、语言与社会、语言与文字、语言与心理学、人类语言学、神经语言学、数理语言学、计算语言学）等。第三章语音学Phonetics 发音器官的英文名称；英语辅音的发音部位和发音方法；语音学的定义；发音语音学；听觉语音学；声学语音学；元音及辅音的分类；严式与宽式标音等。第四章音位学Phonemics 音位理论；最小对立体；自由变异；互补分布；语音的相似性；区别性特征；超语段音位学；音节；重音（词重音、句子重音、音高和语调）等。第五章词法学Morphology(词态学) 词法的定义；曲折词与派生词；构词法（合成与派生）；词素的定义；词素变体；自由词素；粘着词素（词根，词缀和词干）等。第六章词汇学Lexics 词的定义；语法词与词汇词；变词与不变词；封闭词与开放词；词的辨认；习语与搭配。第七章句法Syntax 句法的定义；句法关系；结构；成分；直接成分分析法；并列结构与从属结构；句子成分；范畴（性，数，格）；一致；短语，从句，句子扩展等。

assembly language的特点

Assembly Language的特点 1. 什么是Assembly Language Assembly Language（汇编语言）是一种低级别的编程语言，用于与计算机硬件进行直接交互。与高级编程语言相比，汇编语言更接近计算机底层的操作。它使用符号化的操作码和指令，以及寄存器和内存地址来执行底层的计算机指令。 2. Assembly Language的特点 2.1 与机器语言直接对应汇编语言是与机器语言直接对应的，每条汇编指令都对应着一条机器指令。因此，使用汇编语言编写的程序在执行时可以更直接地操作计算机硬件，达到更高的执行效率。 2.2 可读性较低相比高级编程语言，汇编语言的可读性较低，代码通常包含大量的操作码和内存地址。编写汇编语言程序需要对计算机硬件有深入的了解，以及对内存布局和寄存器的使用有清晰的概念。 2.3 直接访问硬件资源汇编语言程序可以直接访问计算机的硬件资源，如寄存器和特定的存储地址。这使得汇编语言程序在对硬件进行底层操作时更加灵活和高效。 2.4 性能优化能力由于汇编语言可以直接操作硬件资源，并与机器语言直接对应，因此它具有很强的性能优化能力。程序员可以通过精确控制资源的使用和优化算法，达到更高的性能水平。

2.5 灵活性高汇编语言具有很高的灵活性，程序员可以根据具体需求来编写自定义的指令，以及实现更为复杂的算法和数据结构。这在一些特定的应用场景下非常有用，例如编写嵌入式系统或实现底层驱动程序等。 3. Assembly Language的应用虽然汇编语言的学习曲线较陡峭，但它在一些特定的领域仍然得到了广泛的应用。 3.1 嵌入式系统开发嵌入式系统通常具有限制的资源和特定的实时需求，因此需要高效且直接地与硬件进行交互。汇编语言可以满足这种需求，因此在嵌入式系统开发中被广泛使用。 3.2 驱动程序开发操作系统的驱动程序需要直接与硬件设备进行交互，并且要求高度的性能和可靠性。编写驱动程序时，汇编语言可为程序员提供更精确的控制和优化能力，以实现对硬件的最佳操作。 3.3 系统研究和调试在系统研究和调试阶段，汇编语言可以帮助程序员深入了解计算机底层的工作原理。通过编写汇编语言程序，可以更加直接地观察和分析底层硬件和操作系统的行为，从而帮助解决一些复杂的问题。 4. 学习Assembly Language的建议想要学习和掌握汇编语言，以下是一些建议： 4.1 学习计算机基础知识学习汇编语言之前，需要对计算机的操作原理、寄存器、内存等有一定的了解。掌握计算机基础知识可以帮助更好地理解汇编语言的工作原理。

语言的概念特征与结构形式

语言的概念特征与结构形式一、语言的概念及其特征 •语言（language）是一种社会现象，是人类通过高度结构化的声音组合，或通过书写符号、手势等构成的一种符号系统，同时又是运用这种符号系统来交流思想的一种行为。 •语言具有创造性、结构性、意义性、指代性、社会性和个体性等特征。 •创造性，表现在人们使用有限的词语和组合这些词语的规则，便能产生或理解无限数量的语句，这些语句可能是他们以前从未说过或听过的。 •结构性。任何语言符号都不是孤立的存在的，而是作为一个有结构的整体存在的。 •意义性。语言中的一个词或一句话，都有一定的含义。这种意义使得人们能够相互理解、相互交流。语言的意义性和语言符号的任意性是结合在一起的。 •指代性。语言的各种成分都指代一定的事物或抽象的概念。•社会性与个体性。预言师个体运用语言符号进行的交际活动，具有社会性。语言交流发生在人与人之间，一个人说话的内容，常常要受到别人的影响。这说明语言具有社会性。语言行为同时又是一种个体的行为。它和个体生存与发展的具体条件分不开，因而具有个体的特点。

二、语言的结构 •语言是按照层次结构组织起来的。语言表达的基本形式是句子。在句子的下面可分为短语、词、语素和音位等不同层次。每个层次又都包含一定的语言成分和将这些成分组织起来的语言规则，如语音规则、构词规则、句法规则等。 •音位（phoneme）是能够区别意义的最小语音单位。/h/等 •语素（morpheme）是语言中最小的音义结合单位，是词的组成要素。如人。 •词（Word）是语言中可以独立运用的最小单位。 •句子（sentence）是独立表达比较完整语义的语言结构单位。•诺姆·乔姆斯基（Noam Chomsky），美国语言学家，认知学家，政治活动家，被称为现代语言学之父。主张语言学家的研究对象应从语言转为语法，研究范围应从语言使用转为语言能力，研究目标应从观察现象转为描述和解释现象，提出了生成语法理论。他对语言学、哲学、心理学甚至当代的认知神经学都产生了广泛而深远的影响。三、语言的形式 •语言活动可以分为对话语言、独白语言、书面语言、手势语言和内部语言等类型，每一种类型都有自己的特征。 •对话语言（dialogue language）是指两个或几个人直接交际时的语言活动，如聊天、座谈、辩论等。 •独白语言（monologue language）是个人独自进行的，与叙述思

i-language名词解释

I-language是语言学领域的一个重要概念，它指的是内部语言，即个体心理中具体的语言知识和语言能力。在语言学中，I-language与E-language相对应，E-language是外部语言，即语言的表层现象和使用情况。I-language和E-language的关系成为语言学研究的重要议题，它们对语言学理论和语言研究方法产生了深远影响。 I-language作为一个概念，在语言学中具有以下特点和含义： 1. 语言能力：I-language指的是个体内部的语言知识和语言能力，是人类天生具有的语言能力和认知机制。它包括语音、语法、词汇等方面的知识和能力，是人类在语言习得和语言使用过程中所依赖的基础。 2. 内在性质：I-language具有内在性质，是个体内部心理活动的产物。它不仅涉及语言形式和结构，还涉及到语言的意义和功能。研究和理解I-language需要从心理学、认知科学等多个学科领域进行深入探讨。 3. 个体差异：每个个体的I-language都是独特的，受到个体生活经历、环境因素和认知机制的影响。研究不同个体的I-language差异对理解语言习得、语言失语症等方面具有重要意义。 4. 语言普遍性：尽管每个个体的I-language都是独特的，但I-language又具有一定的普遍性。人类共同具有一套语言能力和认知机制，这种普遍性为语言学研究提供了基本框架和参照点。

从以上内容可以看出，I-language在语言学中扮演着重要的角色。它对语言习得、语言认知、语言失语症等问题具有深远影响，是语言学研究的重要议题之一。未来，随着认知科学、神经科学和语言学等学科的不断发展，对I-language的研究将会更加深入，为我们理解语言本质和语言现象提供更多的启示和见解。I-language作为语言学领域的重要概念，是一个充满挑战和深度的研究课题。随着认知科学和神经科学的不断发展，对I-language的研究将进入一个新的阶段，从而为我们理解语言习得、语言失语症、语言认知等问题提供更多的启示和见解。随着神经科学的进步，我们对I-language的神经基础有了更深入的理解。通过神经影像技术和神经生理学实验，研究人员可以观察到大脑在语言习得和使用过程中的活动情况，从而揭示I-language的神经机制和大脑区域的作用。这些研究不仅有助于我们理解语言习得的神经基础，还可以为语言失语症的治疗和康复提供新的思路和方法。随着认知科学的发展，我们更加关注I-language在语言习得和认知过程中的作用。通过对不同芳龄群体和不同语言背景的个体进行实验和观察，研究人员可以了解到I-language在语言习得和认知过程中的作用和影响，从而揭示出不同语言习得阶段和认知过程中的共性和差异性。这些研究可以为语言教育和语言干预提供新的理论支持和实践指导。

1语言的普遍特征

1. 语言的普遍特征：任意性arbitrariness 双层结构duality 既由声音和意义结构多产性productivity 移位性displacement:我们能用语言可以表达许多不在场的东西文化传播性cultural transmission 2。语言的功能：传达信息功能informative 人济功能：interpersonal 行事功能：Performative 表情功能：Emotive 寒暄功能：Phatic 娱乐功能recreatinal 元语言功能metalingual 3. 语言学linguistics：包括六个分支语音学Phonetics 音位学phonology 形态学Morphology 句法学syntax 语义学semantics 语用学pragmatics 4. 现代结构主义语言学创始人：Ferdinand de saussure 提出语言学中最重要的概念对之一：语言与言语language and parole ，语言之语言系统的整体，言语则只待某个个体在实际语言使用环境中说出的具体话语 5. 语法创始人：Noam Chomsky 提出概念语言能力与语言运用competence and performance 1. Which of the following statements can be used to describe displacement. one of the unique properties of language: a. we can easily teach our children to learn a certain language b. we can use both 'shu' and 'tree' to describe the same thing. c. we can u se language to refer to something not present d. we can produce sentences that have never been heard befor e. 2.What is the most important function of language? a. interpersonal b. phatic c. informative d.metallingual 3.The function of the sentence "A nice day, isn't it ?"is __ a informative b. phatic c. directive d. performative 4.The distinction between competence and performance is proposed by __ a saussure