2 第2节 动量和动量定理

第2节动量和动量定理

学习目标核心素养形成脉络

1.理解动量的概念,知道动量和动量的变化量均为矢量;

会计算一维情况下的动量变化量.

2.理解冲量的概念,知道冲量是矢量.

3.理解动量定理的确切含义及其表达式.

4.会用动量定理解释碰撞、缓冲等生活中的现象.

一、动量

1.动量

(1)定义:物体的质量和速度的乘积.

(2)定义式:p=m v.

(3)单位:在国际单位制中,动量的单位是千克·米/秒,符号为kg·m/s.

(4)方向:动量是矢量,其方向与物体的速度方向相同.

2.动量的变化量

(1)定义:物体在某段时间内末动量与初动量的矢量差(也是矢量),Δp=p′-p(矢量式).

(2)动量始终保持在一条直线上时的运算:选定一个正方向,动量、动量的变化量用带正、负号的数值表示,从而将矢量运算简化为代数运算(此时的正、负号仅表示方向,不表示大小).

二、动量定理

1.冲量

(1)定义:力与力的作用时间的乘积.

(2)定义式:I=F(t′-t).

(3)物理意义:冲量是反映力的作用对时间的积累效应的物理量,力越大,作用时间越长,冲量就越大.

(4)单位:在国际单位制中,冲量的单位是牛·秒,符号为N·s.

(5)矢量性:如果力的方向恒定,则冲量的方向与力的方向相同;如果力的方向是变化的,则冲量的方向与相应时间内物体动量变化量的方向相同.

2.动量定理

(1)内容:物体在一个过程始末的动量变化量等于它在这个过程中所受力的冲量.

(2)公式:F(t′-t)=m v′-m v,或p′-p=I.

1.判断下列说法是否正确.

(1)物体的速度大小不变,动量一定不变.()

(2)物体动量大小相同,动能一定相同.()

(3)动量相同的物体,运动方向一定相同.()

(4)用力推物体但没推动,则这个力对物体的冲量为零.()

(5)一个物体的动能改变,它的动量一定改变.()

提示:(1)×(2)×(3)√(4)×(5)√

2.某人跳远时,跳在沙坑里比跳在水泥地上安全,这是由于()

A.人跳在沙坑的动量比跳在水泥地上小

B.人跳在沙坑的动量变化比跳在水泥地上小

C.人跳在沙坑受到的冲量比跳在水泥地上小

D.人跳在沙坑受到的冲力比跳在水泥地上小

提示:选D.人跳远从一定高度落下,落地前的速度一定,则初动量相同;落地后静止,末动量一定,所以人无论落到沙坑里还是落到水泥地上,在下落过程的动量变化量Δp一样,但因落在沙坑里作用的时间长,落在水泥地上作用的时间短,根据动量定理FΔt=Δp,Δp 一定,Δt长,则F小,故选项D正确.

3.鸡蛋从同一高度自由下落,第一次落在地板上,鸡蛋被打破;第二次落在泡沫塑料垫上,没有被打破.这是为什么?

提示:碰地或泡沫垫瞬间,鸡蛋的初速度相同,而末速度都是零也相同,所以两次碰撞过程中鸡蛋的动量变化相同.根据FΔt=Δp,第一次与地板作用的时间短,作用力大,所以鸡蛋被打破;第二次与泡沫塑料垫作用的时间长,作用力小,所以鸡蛋没有被打破.

探究一动量和动量的变化

1.对动量的理解

(1)状态量:通常说物体的动量是物体在某一时刻或某一位置的动量,动量的大小可用p =m v表示.

(2)矢量性:动量的方向与物体的瞬时速度的方向相同.

(3)相对性:因物体的速度与参考系的选取有关,故物体的动量也与参考系的选取有关.

2.动量的变化量是矢量,其表达式Δp=p2-p1为矢量式,运算遵循平行四边形定则,当p2、p1在同一条直线上时,可规定正方向,将矢量运算转化为代数运算.3.动量与动能的区别与联系

(1)区别:动量是矢量,动能是标量.

(2)联系:动量和动能都是描述物体运动状态的物理量,大小关系为E k =p 22m

或p =2mE k . 某物体动量变化量的大小为 5 kg·m/s ,这说明( )

A .该物体的动量一定在减小

B .该物体的动量一定在增大

C .该物体的动量大小也可能不变

D .该物体的动量大小一定变化

[解析] 某物体动量变化量的大小为5 kg·m/s ,则该物体的动量可能是增大了5 kg·m/s ,也可能减小了5 kg·m/s ,也可能动量由+2.5 kg·m/s 变化到了-2.5 kg·m/s ,即动量大小不变,C 正确.

[答案] C

质量为1 kg 的篮球竖直向下以6 m/s 的速度落至水平地面,再以4 m/s 的速度反向弹回.取竖直向上为正方向,在篮球与地面接触的时间内,关于篮球动量变化量Δp 和合外力对篮球做的功W ,下列说法正确的是( )

A .Δp =-10 kg·m/s W =-10 J

B .Δp =10 kg·m/s W =-10 J

C .Δp =-2 kg·m/s W =-10 J

D .Δp =-2 kg·m/s W =10 J

[解析] 取竖直向上方向为正方向,则小球与地面碰撞过程中动量的变化为

Δp =m v 2-(m v 1)=1×(4+6) kg·m/s =10 kg·m/s

方向竖直向上.

由动能定理得W =12m v 22-12

m v 21 代入数据得W =-10 J.

[答案] B

探究二 冲量的理解和计算

1.冲量是过程量:冲量描述的是力的作用对时间的积累效应,取决于力和时间这两个因素,所以求冲量时一定要明确所求的是哪一个力在哪一段时间内的冲量.

2.冲量是矢量:冲量的方向与力的方向相同,与相应时间内物体动量变化量的方向相同.

如图所示,质量为m 的物体在一个与水平方向成θ角的恒力F 作用下,沿水平面向右匀速运动,则下列关于物体在时间t 内所受力的冲量正确的是( )

A .拉力F 的冲量大小为Ft cos θ

B .摩擦力的冲量大小为Ft sin θ

C .重力的冲量大小为mgt

D .物体所受支持力的冲量是mgt

[解析] 拉力F 的冲量大小为Ft ,故A 错误;物体做匀速直线运动,可知摩擦力f =F cos θ,则摩擦力的冲量大小为ft =Ft cos θ,故B 错误;重力的冲量大小为mgt ,故C 正确;支持力的大小为N =mg -F sin θ,则支持力的冲量为(mg -F sin θ)t ,故D 错误.

[答案] C

探究三 动量定理的理解及简单应用

1.对动量定理的理解

(1)适用对象:在中学物理中,动量定理的研究对象通常为单个物体.

(2)因果关系:合外力的冲量是原因,物体动量的变化量是结果.

(3)适用范围:动量定理不仅适用于宏观物体的低速运动,也适用于微观物体的高速运动.不论是变力还是恒力,不论几个力作用时间是同时还是不同时,不论物体的运动轨迹是直线还是曲线,动量定理都适用.

2.动量定理的应用

(1)定性分析

由F =Δp Δt

可知:物体的动量变化量一定时,力的作用时间越短,力就越大,反之力就越小.

由Δp =F ·Δt 可知:作用力一定时,力的作用时间越长,动量变化量越大,反之动量变化量就越小.

(2)定量计算

选定研究对象,明确运动过程→进行受力分析,确定初、末状态→选取正方向,

列动量定理方程求解

随着交通日益拥堵、车辆速度越来越快,事故的发生更为频繁,所以汽车安全性变得尤其重要.安全气囊成了不可或缺的汽车被动安全设备,它的性能也是衡量车辆安全性能的重要指标.发生交通事故时,汽车安全气囊有助于减轻胸、头和面部在碰撞时受伤的严重性.在碰撞过程中,关于安全气囊对驾驶员保护作用的说法正确的是( )

A .减小了驾驶员的动量变化量

B.减小了驾驶员受到撞击力的冲量

C.减小了驾驶员的动量变化率

D.减小了驾驶员的动量

[解析]在碰撞过程中,人的动量的变化量是一定的,而用安全气囊后增加了作用的时间,根据动量定理Ft=Δp可知,可以减小驾驶员受到的冲击力,即减小了驾驶员的动量变化率.

[答案] C

如图所示,一个质量为0.5 kg的铁锤,以v=5 m/s的速度竖直打在木桩的钉子上,经0.1 s后铁锤速度减小到0,g取10 m/s2,在这0.1 s内()

A.钉子对铁锤的作用力的冲量大小为25 kg·m/s

B.钉子对铁锤的平均作用力大小为30 N

C.铁锤对钉子的平均作用力大小为5 N

D.铁锤对钉子的平均作用力大小为25 N

[解析]对铁锤分析可知,其受重力与钉子的作用力.设向下为正方向,则有(mg-F)Δt =0-m v=-2.5 kg·m/s

=30 N

解得F=mg+m v

Δt

钉子对铁锤的作用力的冲量大小为I=FΔt=3 N·s,故B正确,A、C、D错误.

[答案] B

1.质量为m的质点以速度v绕半径为R的圆周轨道做匀速圆周运动,在半个周期内动量的改变量大小为()

A.0B.m v

C.2m v D.条件不足,无法确定

解析:选C.质点转动半个周期,正好转动180°,初、末速度方向相反,设末速度方向为正方向,则速度变化量为Δv=v-(-v)=2v,则动量的变化量为Δp=m·Δv=2m v,A、B、

D错误,C正确.

2.关于动量,下列说法正确的是()

A.做匀速圆周运动的物体,动量不变

B.做匀变速直线运动的物体,它的动量可能不变

C.物体的动能变化,动量也一定变化

D.物体做匀加速直线运动时,动量变化率可能变化

解析:选C.做匀速圆周运动的物体,速度方向时刻改变,故动量时刻改变,故A错误;做匀变速直线运动的物体,由于速度大小时刻改变,故它的动量一定在改变,故B错误;若物体动能变化,则速度大小一定变化,根据p=m v知,动量一定变化,故C正确;由公

=F合,由于做匀加速直线运动的物体合力恒定,则动量式F合Δt=Δp可知,动量变化率Δp

Δt

变化率一定不变,故D错误.

3.下列对几种物理现象的解释正确的是()

A.泥工师傅贴瓷片时为了使瓷片平整用橡皮锤敲打瓷片,而不是用铁锤,是因为橡皮锤轻

B.小朋友用力推门而没推动,但推力的冲量并不为零

C.动量相同的两个物体受到相同的阻力的作用时,速度小的物体先停下来

D.竖直向上抛出的物体上升到一定高度后又落回抛出点,不计空气阻力,则此过程中重力的冲量为零

解析:选B.由于橡皮锤有弹性,作用时间长,根据动量定理Ft=Δp知,用橡皮锤敲打时产生的力小,瓷片不易碎,故A错误;用力推门但没有推动,是因为推力小于最大静摩擦力,推力的冲量I=Ft不为零,故B正确;动量相同的两个物体受到相同的阻力的作用,根据动量定理Ft=Δp知,两个物体将同时停下来,故C错误;竖直向上抛出的物体上升到一定高度后又落回抛出点,不计空气阻力,此过程中重力的冲量I=mgt,不为零,故D错误.

4.在行车过程中,遇到紧急刹车,乘客可能受到伤害,为此人们设计了如图所示的安全带以尽可能地减轻猛烈碰撞.假定乘客质量为70 kg,汽车车速为100 km/h,从踩下刹车到车完全停止需要的时间为5 s,安全带对乘客的作用力大小最接近()

A.200 N B.300 N

C.400 N D.500 N

解析:选C.对人的减速过程,设初速度方向为正,根据动量定理有Ft=m v2-m v1,可得F≈-389 N,负号表示方向与初速度方向相反,作用力的大小最接近400 N,C正确.

[基础巩固]

1.下列说法正确的是()

A.动能不变,物体的动量一定不变

B.动量为零时,物体一定处于平衡状态

C.物体受到恒力的冲量也可能做曲线运动

D.物体所受合外力大小不变时,其动量大小一定要发生改变

解析:选C.动能不变说明速度的大小不变,但是速度的方向可以变化,故动量可以改变,A错误;动量为零时,物体的速度为零,但是物体可以有加速度,不一定处于平衡状态,如物体在竖直上抛的最高点时,B错误;物体受到恒力时,可以做曲线运动,如平抛运动,故受恒力的冲量时物体可以做曲线运动,C正确;物体所受合外力大小不变时,合外力一定有冲量,由动量定理可知动量一定改变,但动量大小不一定变化,如匀速圆周运动,D错误.2.以下说法正确的是()

A.合外力对物体做功为0,则该物体动量一定不变

B.合外力对物体冲量为0,则该物体动能一定不变

C.做变速运动的物体,动能一定变化

D.做变速运动的物体,动量可能不变

解析:选B.合外力对物体做功为0,物体动能不变,速度方向可能改变,它的动量可能要改变,故A错误;由动量定理可知,合外力对物体冲量为0,则物体的动量不变,即物体的速度不变,所以物体的动能一定不变,故B正确;做变速运动的物体,动能不一定变化,

如匀速圆周运动的速度大小不变,动能不变,故C 错误;做变速运动的物体,速度一定变化,则物体的动量一定变化,故D 错误.

3.某物体由静止开始做匀加速直线运动,经过时间t 1后,在阻力作用下做匀减速直线运动,又经时间t 2速度减小为0,若物体一直在同样的水平面上运动,则加速阶段的牵引力与阻力大小之比为( )

A .t 2∶t 1

B .(t 1+t 2)∶t 1

C .(t 1+t 2)∶t 2

D .t 2∶(t 1+t 2)

解析:选B.设牵引力为F ,阻力为F f ,整个运动过程对物体由动量定理得(F -F f )t 1-F f t 2

=0,解得F F f =t 1+t 2t 1

,B 正确. 4.(多选)质量为m 的小球在竖直光滑圆形内轨道中做圆周运动,周期为T ,则以下说法正确的是( )

A .每运转一周,小球所受重力的冲量的大小为0

B .每运转一周,小球所受重力的冲量的大小为mgT

C .每运转一周,小球所受合力的冲量的大小为0

D .每运转半周,小球所受重力的冲量的大小一定为mgT 2

解析:选BC.由冲量的定义式可知I G =mgt ,故小球每运转一周,其所受重力的冲量大

小为mgT ,A 错误,B 正确;由于运转半周的时间不一定是T 2

,故D 错误;由动量定理得,每运转一周,小球所受合力的冲量大小等于动量的增量的大小,等于0,故C 正确.

5.(多选)关于冲量和功,下列说法正确的是( )

A .在某一过程中,作用于物体的合力的冲量为零,则合力的功也一定为零

B .在某一过程中,作用于物体的合力的功为零,则合力的冲量也一定为零

C .合力的冲量不为零时,合力的功也一定不为零

D .合力的功不为零时,合力的冲量也一定不为零

解析:选AD.在某一过程中,作用于物体的合力的冲量为零,则物体的动量不变,速度不变,动能不变,则合力的功也一定为零,A 正确;在某一过程中,作用于物体的合力的功为零,只能说明物体动能不变,速度大小不变,速度方向可能变化,则物体的动量变化,合力冲量不一定为零,B 错误;合力的冲量不为零时,物体的速度大小可能不变,动能不变,则合力的功也可能为零,C 错误;合力的功不为零时,物体的动能一定变化,动量一定变化,

合力的冲量也一定不为零,D 正确.

6.将一物体以某一初速度沿竖直方向向上抛出.p 表示物体的动量,Δp Δt

表示物体的动量变化率,取竖直向下为正方向,忽略空气阻力.则下图中正确的是( )

解析:选C.取竖直向下为正方向,动量p =m v =m (-v 0+gt )=-m v 0+mgt ,m v 0、mg 是定值,故动量和时间的关系图应为截距为负、斜率为正的直线,故A 、B 错误;动量的变化量Δp =mg Δt ,解得Δp Δt =mg ,mg 是定值,故Δp Δt

的值随时间的变化始终保持恒定,为mg ,故C 正确,D 错误.

7.2020年新型冠状病毒主要传播方式为飞沫传播,打喷嚏可以将飞沫喷到10 m 之外.研究得出打喷嚏时气流喷出的速度可达40 m/s ,假设打一次喷嚏大约喷出5×10-5m 3的空气,用时约0.02 s .已知空气的密度为1.3 kg/m 3,估算打一次喷嚏人受到的平均反冲力为( )

A .0.13 N

B .0.68 N

C .2.6 N

D .13 N

解析:选A.打一次喷嚏喷出的空气质量为

m =ρV =1.3×5×10-5 kg =6.5×10-5 kg

设打一次喷嚏喷出的空气受到的作用力为F ,根据动量定理得F Δt =m v

解得F =m v Δt =6.5×10-5×400.02N =0.13 N 根据牛顿第三定律可得人受到的平均反冲力为

F ′=F =0.13 N

故A 正确,B 、C 、D 错误.

8.一颗质量为m =0.1 kg 的小钢球从离地面高为h 1=0.8 m 处从静止开始下落,与地面作用t =0.1 s 后反弹上升到离地面最高为h 2=0.2 m .规定竖直向下为正方向,钢球对地面

作用过程中受到地面的平均作用力为F,钢球的动量变化为Δp,忽略空气阻力,g取10 m/s2,下列正确的是()

A.F=7 N,Δp=0.4 kg·m/s

B.F=-7 N,Δp=-0.6 kg·m/s

C.F=-6 N,Δp=0.4 kg·m/s

D.F=6 N,Δp=-0.6 kg·m/s

解析:选B.小钢球下落到地面的速度v21=2gh1

解得v1=4 m/s

反弹离开地面的速度v22=2gh2

解得v2=2 m/s

钢球的动量变化为

Δp=m v2-m v1=0.1×(-2)kg·m/s-0.1×4 kg·m/s=-0.6 kg·m/s

根据动量定理F′t+mgt=Δp

解得F′=-7 N

钢球对地面作用过程中受到地面的平均作用力F为-7 N,故B正确.

[能力提升]

9.(多选)一质量为4 kg的物块在合外力F的作用下从静止开始沿直线运动.F随时间t变化的图线如图所示,则()

A.t=1 s时物块的速率为4 m/s

B.t=2 s时物块的动量大小为2 kg·m/s

C.t=3 s时物块的动量大小为3 kg·m/s

D.t=4 s时物块的速度为零

解析:选BD.前2 s内,根据牛顿第二定律a=F

m

=-0.25 m/s2,则t=1 s的速度为v1=at2=-0.25 m/s,A错误;t=2 s时,速度为v2=-0.5 m/s,则动量为p2=m v2=-2 kg·m/s,B正确;2~4 s,力开始反向,物体减速,根据牛顿第二定律,a=0.25 m/s2,所以t=3 s时的速度为v3=v2-at=-0.25 m/s,动量为p3=m v3=-1 kg·m/s,4 s时速度为v4=0,C错

误,D 正确.

10.一位质量为m 的运动员从下蹲状态向上起跳,经Δt 时间,身体伸直并刚好离开地面时速度为v .已知重力加速度为g ,则在此过程中,地面对运动员的平均作用力大小为( )

A .0

B.m v Δt

C.m v Δt +mg

D.m v Δt

-mg 解析:选C.选竖直向上为正方向,人的速度原来为零,起跳后变化为v ,则由动量定理可得I -mg Δt =m Δv =m v

故地面对人的冲量为I =m v +mg Δt

则地面对人的平均作用力F =m v Δt

+mg 故C 正确,A 、B 、D 错误.

11.人们对手机的依赖性越来越强,有些人喜欢躺着看手机,经常出现手机砸伤眼睛的情况.若手机质量为120 g ,从离人眼约20 cm 的高度无初速掉落,砸到眼睛后手机未反弹,眼睛受到手机的冲击时间约为0.2 s ,重力加速度g 取10 m/s 2.下列分析正确的是( )

A .手机与眼睛作用过程中手机动量变化约为0.48 kg·m/s

B .手机对眼睛的冲量大小约为0.48 N·s

C .手机对眼睛的冲量方向竖直向上

D .手机对眼睛的作用力大小约为0.24 N

解析:选B.根据自由落体运动公式v =2gh =2×10×0.2 m/s =2 m/s ,选取向上为正方向,手机与眼睛作用后手机的速度变成0,所以手机与眼睛作用过程中动量变化为Δp =0-(-m v )=0.12×2 kg·m/s =0.24 kg·m/s ,故A 错误;手机与眼睛接触的过程中受到重力与眼睛的作用力,选取向上为正方向,则I y -mgt =Δp ,代入数据可得I y =0.48 N·s ;手机对眼睛的作用力与眼睛对手机的作用力大小相等,方向相反,作用的时间相等,所以手机对眼睛的冲量大小约为0.48 N·s ,方向竖直向下,故B 正确,C 错误;由冲量的定义:I y =Ft ,代

入数据可得:F =I y t =0.480.2

N =2.4 N ,故D 错误. 12.一辆轿车强行超车时,与另一辆迎面驶来的轿车相撞,两车车身因相互挤压,皆缩短了0.5 m ,据测算两车相撞前速度均约为30 m/s.

(1)假设两车相撞时人与车一起做匀减速运动,试求车祸中车内质量约60 kg 的人受到的平均冲力.

(2)若此人系有安全带,安全带在车祸过程中与人体的作用时间是1 s ,则这时人体受到的平均冲力为多大?

解析:(1)两车相撞时认为人与车一起做匀减速运动直到停止,位移为0.5 m ,设运动的时间为t ,则

由x =v 02t 得,t =2x v 0=130

s , 根据动量定理Ft =Δp =m v 0

解得F =m v 0t =60×301

30

N =5.4×104 N. (2)若人系有安全带,则

F ′=m v 0t ′=60×301

N =1.8×103 N. 答案:(1)5.4×104 N (2)1.8×103 N

13.在水平力F =30 N 的作用下,质量m =5 kg 的物体由静止开始沿水平面运动.已知物体与水平面间的动摩擦因数μ=0.2,若F 作用6 s 后撤去,撤去F 后物体向前运动多长时间才能停止?(g 取10 m/s 2)

解析:方法一:用动量定理求解,分段处理.选物体作为研究对象,对于撤去F 前物体做匀加速直线运动的过程,受力情况如图甲所示,始态速度为0,终态速度为v .取水平力F 的方向为正方向,根据动量定理有

(F -μmg )t 1=m v -0

对于撤去F 后物体做匀减速直线运动的过程,受力情况如图乙所示,始态速度为v ,终态速度为0.根据动量定理有-μmgt 2=0-m v

以上两式联立解得

t 2=F -μmg μmg t 1=30-0.2×5×100.2×5×10

×6 s =12 s.

方法二:用动量定理求解,研究全过程.选物体作为研究对象,研究整个运动过程,这个过程的始、终状态的物体速度都等于0.

取水平力F 的方向为正方向,根据动量定理得 (F -μmg )t 1+(-μmg )t 2=0

解得t 2=F -μmg μmg t 1=30-0.2×5×100.2×5×10

×6 s =12 s. 答案:12 s

动量及动量定理

能量与动量练习三 一、动量P 1.定义:物体的质量与速度的乘积,称为(物体的)动量。记为υ m P = 单位:kg·m/s 2.理解要点: (1)状态量:动量包含了"参与运动的物质"与"运动速度"两方面的信息,反映了由这两方面共同决定的物体的运动状态,具有瞬时性. (2)矢量性:动量的方向与速度方向一致 3.动量变化P ∆ (1)定义:若运动物体在某一过程的始、末动量分别为1P 和2P ,则称:12P P P -=∆为物体在该过程中 的动量变化。 (2)P ∆是矢量,如果始、末动量都在同一直线上或相互平行,则在该直线上 选定一个正方向后,就可以将矢量运算转换成代数运算了。 二、冲量I l.定义:作用力与作用时间的乘积,称为(这个)力(对受力物体)的冲量,记为t F I =,单位:N·s 2.理解要点: (1)过程量:冲量描述力在时间上的累积效果。 (2)矢量性:如果力的方向是恒定的,则冲量的方向与力的方向一致。 巩固练习: 1、一个质量是0.1kg 的钢球,以6m/s 的速度水平向右运动,碰到一个坚硬的障碍物后被弹回,沿着同一直线以6m/s 的速度水平向左运动,碰撞前后钢球的动量有没有变化?变化了多少? 2、静止在水平桌面上的物体,受到一个推力(以水平向右为正向),则:a)力在6s 内的冲量是多少?方向如何? b)这个冲量在数值上与F---t 图中阴影面积有何联系? c)如果推力方向不变,在6s 内从零均匀增大到15N ,你能计算出6s 内的冲量吗? 3、质量为0.5kg 的物体以4m/s 的速率做匀速圆周运动,则:a)物体的动量是否保持不变? b)物体在半周期内 △P P 1 P 2

动量和动量定理

二讲动量、动量定理 、动量 定义:物体的质量和速度的乘积,叫做物体的动量p,用公式表示为p=mv 单位:在国际单位制中,动量的单位是千克•米/秒,符号是kg • m/s ; 动量是矢量:方向由速度方向决定,动量的方向与该时刻速度的方向相同;动量是描述物体运动状态的物理量,是状态量动量是相对的,与参考系的选择有关。 注意:物体的动量,总是指物体在某一时刻的动量,即具有瞬时性,故在计算时相应的速度应取这一时刻的瞬时速度 二、动量的变化厶P 1某段运动过程(或时间间隔)末状态的动量P跟初状态的动量p的矢量差,称为动量的变化(或 动量的增量),即A P = P' -P 2、动量变化的三种情况:大小变化、方向改变或大小和方向都改变。 3、不在同一直线上的动量变化的运算,遵循平行四边形定则: 三、冲量 1、定义:作用在物体上的力和作用时间的乘积,叫做该力对这个物体的冲量I,用公式表 示为I=Ft 2、单位:在国际单位制中,冲量的单位是牛•秒,符号是N • s 3、冲量是矢量:方向由力的方向决定,若为恒定方向的力,则冲量的方向跟这力的方向相 同 4、冲量是过程量,反映了力对时间的积累效应 5、作用力与反作用力:作用力的冲量与反作用力的冲量总是等值、反向并在同一条直线上,但是作用力的功与反作用力的功不一定相等。 6、内力:对物体系统内部,内力作用的冲量的矢量和等于零,但内力的功的代数和不一定为零。例:人在船上行走一一人对船的作用力与船对人的反作用力的冲量的矢量和等于零,但是人对船的作用力和船对人的反作用力都做正功,使人和船的动能都增加。 四、动量定理 1内容:物体所受合外力的冲量等于物体的动量变化,这就是动量定理。 2、表达式:Ft^mv'-mv或l」P 3、加深理解: 1)物理研究方法:过程量可通过状态量的变化来反映; 2)表明合外力的冲量是动量变化的原因; 3)动量定理是矢量式,合外力的冲量方向与物体动量变化的方向相同:合外力冲量的方向 与合外力的方向或速度变化量的方向一致,但与初动量方向可相同,也可相反,甚至还可成 角度。 动量定理的适用范围 1动量定理不但适用于恒力,也适用于随时间变化的变力,对于变力,动量定理中的F应理解为变力在作用时间内的平均值; 2、动量定理不仅可以解决匀变速直线运动的问题,还可以解决曲线运动中的有关问题,将较难的计算

2 第2节 动量和动量定理

第2节动量和动量定理 学习目标核心素养形成脉络 1.理解动量的概念,知道动量和动量的变化量均为矢量; 会计算一维情况下的动量变化量. 2.理解冲量的概念,知道冲量是矢量. 3.理解动量定理的确切含义及其表达式. 4.会用动量定理解释碰撞、缓冲等生活中的现象. 一、动量 1.动量 (1)定义:物体的质量和速度的乘积. (2)定义式:p=m v. (3)单位:在国际单位制中,动量的单位是千克·米/秒,符号为kg·m/s. (4)方向:动量是矢量,其方向与物体的速度方向相同. 2.动量的变化量 (1)定义:物体在某段时间内末动量与初动量的矢量差(也是矢量),Δp=p′-p(矢量式). (2)动量始终保持在一条直线上时的运算:选定一个正方向,动量、动量的变化量用带正、负号的数值表示,从而将矢量运算简化为代数运算(此时的正、负号仅表示方向,不表示大小). 二、动量定理 1.冲量 (1)定义:力与力的作用时间的乘积. (2)定义式:I=F(t′-t). (3)物理意义:冲量是反映力的作用对时间的积累效应的物理量,力越大,作用时间越长,冲量就越大. (4)单位:在国际单位制中,冲量的单位是牛·秒,符号为N·s. (5)矢量性:如果力的方向恒定,则冲量的方向与力的方向相同;如果力的方向是变化的,则冲量的方向与相应时间内物体动量变化量的方向相同. 2.动量定理 (1)内容:物体在一个过程始末的动量变化量等于它在这个过程中所受力的冲量. (2)公式:F(t′-t)=m v′-m v,或p′-p=I. 1.判断下列说法是否正确.

(1)物体的速度大小不变,动量一定不变.() (2)物体动量大小相同,动能一定相同.() (3)动量相同的物体,运动方向一定相同.() (4)用力推物体但没推动,则这个力对物体的冲量为零.() (5)一个物体的动能改变,它的动量一定改变.() 提示:(1)×(2)×(3)√(4)×(5)√ 2.某人跳远时,跳在沙坑里比跳在水泥地上安全,这是由于() A.人跳在沙坑的动量比跳在水泥地上小 B.人跳在沙坑的动量变化比跳在水泥地上小 C.人跳在沙坑受到的冲量比跳在水泥地上小 D.人跳在沙坑受到的冲力比跳在水泥地上小 提示:选D.人跳远从一定高度落下,落地前的速度一定,则初动量相同;落地后静止,末动量一定,所以人无论落到沙坑里还是落到水泥地上,在下落过程的动量变化量Δp一样,但因落在沙坑里作用的时间长,落在水泥地上作用的时间短,根据动量定理FΔt=Δp,Δp 一定,Δt长,则F小,故选项D正确. 3.鸡蛋从同一高度自由下落,第一次落在地板上,鸡蛋被打破;第二次落在泡沫塑料垫上,没有被打破.这是为什么? 提示:碰地或泡沫垫瞬间,鸡蛋的初速度相同,而末速度都是零也相同,所以两次碰撞过程中鸡蛋的动量变化相同.根据FΔt=Δp,第一次与地板作用的时间短,作用力大,所以鸡蛋被打破;第二次与泡沫塑料垫作用的时间长,作用力小,所以鸡蛋没有被打破. 探究一动量和动量的变化 1.对动量的理解 (1)状态量:通常说物体的动量是物体在某一时刻或某一位置的动量,动量的大小可用p =m v表示. (2)矢量性:动量的方向与物体的瞬时速度的方向相同. (3)相对性:因物体的速度与参考系的选取有关,故物体的动量也与参考系的选取有关. 2.动量的变化量是矢量,其表达式Δp=p2-p1为矢量式,运算遵循平行四边形定则,当p2、p1在同一条直线上时,可规定正方向,将矢量运算转化为代数运算.3.动量与动能的区别与联系 (1)区别:动量是矢量,动能是标量.

高二物理动量和动量定理

(4)定量关系:; 2.冲量和功 (1)冲量反映了力在时间上的累积效应;功反映了力在空间上的累积效应。(2)冲量和功都是过程量。 (3)冲量是矢量,功是标量。 3.动量定理和动能定理 (1)动量定理和动能定理都是在恒力作用的情况下推导出来的,但可以用于变力。 (2)动量定理中的冲量是合外力的冲量;动能定理中的功是合外力的功。(3)动量定理反映了合外力的冲量是引起物体动量变化的原因; 动能定理反映了合外力做的功是引起物体动能变化的原因。 二、动量定理习题课 一、动量和动能 【例题1】下列说法正确的是(AB) A.物体运动是方向就是它的动量的方向 B.如果物体的速度没有发生变化,则它的动量也一定没有发生变化。 C.如果物体的速率没有发生变化,则它的动量也一定没有发生变化。 D.动量大的物体其速度也一定大。 【解析】物体运动方向即速度方向,也就是动量的方向。对同一个物体(m不变),速度没有变(v不变),则动量mv一定不变。但物体的速率不变,有可能速度的方向在变,例如物体做匀速圆周运动,其速度方向时刻改变,则动量时刻改变。动量是由质量和速度两个因素共同决定的,两个物体的比较,动量大的速

度不一定大。 【例题2】关于动量和动能的说法正确的是(B) A.动量大的物体动能也一定大 B.某一物体,若动量不变,则动能也一定不变 C.某一物体,若动能不变,则动量也一定不变 D.动量和动能的计算都遵循平行四边形法则 【解析】由E =p2/2m得,物体的动量p大,其动能E K不一定大,还取决于质量m。 K 对同一个物体,动量不变,则动能一定不变;动能不变,动量有可能改变。例如匀速圆周运动。动量是矢量,计算遵循平行四边形法则;但动能是标量,不需要。 【例题3】某一物体做下列运动时,动量保持不变的是(B) A.自由落体运动 B.匀速直线运动 C.匀速圆周运动 D.竖直上抛运动二、动量的变化量△p 【例题4】水平抛出的物体,不计空气阻力,则( ABC ) A.在相等时间内,动量的变化相同 B.在任何时间内,动量的变化方向都在竖直方向 C.在任何时间内,动量对时间的变化率相同 D.在刚抛出的瞬间,动量对时间的变化率为零 【解析】对于平抛运动,其速度的变化量是由重力引起的,方向总是竖直向下,则动量的变化量方向也是竖直向下的;在相等时间内,速度变化量的大小和方向都是相同的(△v=△v y=g△t),因此,动量的变化也是相同的。由F合=△p/△t知,动量对时间的变化率即物体受到的合外力,平抛过程受到的力只有重力。

动量和动量定理

第十四章 动量守恒定律 16.2动量和动量定理 【自主预习】 一、动量 (1)动量的定义:物体的质量和运动速度的乘积叫做物体的动量,记作p =mv 。动量是动力学中反映物体运动状态的物理量,是状态量。在谈及动量时,必须明确是物体在哪个时刻或哪个状态所具有的动量。 (2)动量的矢量性:动量是矢量,它的方向与物体的速度方向相同,服从矢量运算法则。 (3)动量的单位:动量的单位由质量和速度的单位决定。在国际单位制中,动量的单位是千克·米/秒,符号为kg·m/s。 (4)动量的变化Δp : 动量是矢量,它的大小p =mv ,方向与速度的方向相同。因此,速度发生变化时,物体的动量也发生变化。 设物体的初动量p =mv ,末动量p ′=mv ′,则物体动量的变化 Δp =p ′-p =mv ′-mv 。 由于动量是矢量,因此,上式是矢量式。 二、冲量 (1)定义:力和力的作用时间的乘积叫做力的冲量。 (2)冲量是描述力在某段时间内累积效果的物理量。其大小由力和作用时间共同决定,是过程量,它与物体的运动状态没有关系,在计算时必须明确是哪一个力在哪一段时间上的冲量。 三、动量定理 (1)内容:物体在一个过程始末的动量变化量等于它在这个过程中所受力的冲量。 (2)表达式:p ′-p =I 或mv ′-mv =F (t ′-t ) (3)理解 ①它反映了物体所受冲量与其动量变化量两个矢量间的关系,式子中的“=”包括大小相等和方向相同(注意I 合与初末动量无必然联系)。 ②式子中的Ft 应是总冲量,它可以是合力的冲量,也可以是各力冲量的矢量和,还可以是外力在不同阶段冲量的矢量和。 ③动量定理具有普遍性,即不论物体的运动轨迹是直线还是曲线,作用力不论是恒力还是变力,几个力作用的时间不论是相同还是不同都适用。 ④动量定理反映了动量变化量与合外力冲量的因果关系:冲量是因,动量变化是果。 (4)应用动量定理定性分析有关现象 由F =Δp t 可知:Δp 一定时,t 越小,F 越大;t 越大,F 越小。 【典型例题】 一、动量 【例1】.关于物体的动量,下列说法中正确的是 ( )

高中物理 第十六章 动量守恒定律 第2节 动量和动量定理(含解析)

第2节动量和动量定理 1.物体质量与速度的乘积叫动量,动量的方向与速度方向相同。 2.力与力的作用时间的乘积叫冲量,冲量的方向与力的方向相同。 3.物体在一个过程始末的动量变化量等于它在这个过程中所受合力 的冲量,动量变化量的方向与合力的冲量方向相同。 一、动量及动量的变化 1.动量 (1)定义:物体的质量和速度的乘积。 (2)公式:p=mv。 (3)单位:千克·米/秒,符号:kg·m/s。 (4)矢量性:方向与速度的方向相同。运算遵守平行四边形定则。 2.动量的变化量 (1)定义:物体在某段时间内末动量与初动量的矢量差(也是矢量),Δp=p′-p(矢量式)。 (2)动量始终保持在一条直线上时的动量运算:选定一个正方向,动量、动量的变化量用带正、负号的数值表示,从而将矢量运算简化为代数运算(此时的正、负号仅代表方向,不代表大小)。 二、冲量 1.定义:力与力的作用时间的乘积。 2.公式:I=F(t′-t)。 3.单位:牛·秒,符号是N·s。 4.矢量性:方向与力的方向相同。 5.物理意义:反映力的作用对时间的积累效应。 三、动量定理 1.内容:物体在一个过程始末的动量变化量等于它在这个过程中所受力的冲量。 2.表达式:mv′-mv=F(t′-t)或p′-p=I。 1.自主思考——判一判

(1)动量的方向与速度方向一定相同。(√) (2)动量变化的方向与初动量的方向一定相同。(×) (3)冲量是矢量,其方向与力的方向相同。(√) (4)力越大,力对物体的冲量越大。(×) (5)若物体在一段时间内,其动量发生了变化,则物体在这段时间内的合外力一定不为零。(√) 2.合作探究——议一议 (1)怎样理解动量的矢量性? 提示:动量是物体的质量与速度的乘积,而不是物体的质量与速率的乘积,动量的方向就是物体的速度方向,动量的运算要遵守矢量法则,同一条直线上的动量的运算首先要规定正方向,然后按照正负号法则运算。 (2)在地面上垫一块较厚的软垫(如枕头),手拿一枚鸡蛋轻轻的释放让它落到软垫上,鸡蛋会不会破?动手试一试,并用本节知识进行解释。 提示:鸡蛋不会破。因为软垫延长了与鸡蛋的作用时间,根据动量定理得F =Δp Δt ,即鸡蛋受到的冲击力减小,故不会破。 对动量、冲量的理解 1.动量的性质(1)瞬时性:通常说物体的动量是物体在某一时刻或某一位置的动量,动量的大小可用p =mv 表示。 (2)矢量性:动量的方向与物体的瞬时速度的方向相同。 (3)相对性:因物体的速度与参考系的选取有关,故物体的动量也与参考系的选取有关。 2.冲量的性质 (1)过程量:冲量描述的是力的作用对时间的积累效应,取决于力和时间这两个因素,所以求冲量时一定要明确所求的是哪一个力在哪一段时间内的冲量。 (2)矢量性:冲量的方向与力的方向相同,与相应时间内物体动量变化量的方向相同。 3.动量变化量 (1)表达式:Δp =p 2-p 1。 (2)矢量性:动量变化量是矢量,与速度变化的方向相同,运算遵循平行四边形定则,当p 2、p 1在同一条直线上时,可规定正方向,将矢量运算转化为代数运算。 (3)物体动量变化的几种情况:

动量和动量定理(含答案)

专题动量和动量定理 【考情分析】 1.理解动量的的概念,知道冲量的意义; 2.理解动量,会计算一维动量变化; 3.理解动量变化和力之间的关系,会用来计算相关问题; 【重点知识梳理】 知识点一动量及动量变化量的理解 1.动量 (1)定义:运动物体的质量和速度的乘积叫作物体的动量,通常用p来表示。 (2)表达式:p=mv。 (3)单位:kg·m/s。 (4)标矢性:动量是矢量,其方向和速度方向相同。 2.动量、动能、动量变化量的比较 知识点二冲量、动量定理的理解及应用 1.冲量 1

(1)定义:力与力的作用时间的乘积叫作力的冲量。 公式:I=F·t。 (2)单位:冲量的单位是牛·秒,符号是N·s。 (3)方向:冲量是矢量,恒力冲量的方向与力的方向相同。 2.动量定理 (1)内容:物体在一个过程始末的动量变化量等于它在这个过程中所受力的冲量。 (2)表达式:Ft=Δp=p′-p。 (3)矢量性:动量变化量的方向与合外力的方向相同,可以在某一方向上应用动量定理。 【拓展提升】动量定理的理解 (1)方程左边是物体受到的所有力的总冲量,而不是某一个力的冲量。其中的F可以是恒力,也可以是变力,如果合外力是变力,则F是合外力在t时间内的平均值。 (2)动量定理说明的是合外力的冲量I合和动量的变化量Δp的关系,不仅I合与Δp大小相等而且Δp的方向与I合方向相同。 (3)动量定理的研究对象是单个物体或物体系统。系统的动量变化等于在作用过程中组成系统的各个物体所受外力冲量的矢量和。而物体之间的作用力(内力),由大小相等、方向相反和等时性可知不会改变系统的总动量。 (4)动力学问题中的应用。在不涉及加速度和位移的情况下,研究运动和力的关系时,用动量定理求解一般较为方便。不需要考虑运动过程的细节。 【典型题分析】 高频考点一动量 【例1】(2018·江苏卷)如图所示,悬挂于竖直弹簧下端的小球质量为m,运动速度的大小为v,方向向下.经过时间t,小球的速度大小为v,方向变为向上.忽略空气阻力,重力加速度为g,求该运动过程中, 2

物理必修二动量知识点

物理必修二动量知识点 动量是物理学中非常重要的一个概念,它描述了物体的运动状态。物理必修二中的动量知识点包括了动量的定义、动量守恒定律、动量定理及其应用等。 一、动量的定义 动量是物体运动的物理量,它的定义为:动量= 质量× 速度(p=mv)。其中,质量是物体本身的物理量,速度是物体在单位时间内所运动的距离。动量的物理量单位是千克·米/秒(kg·m/s)。 二、动量守恒定律 动量守恒定律是物理学中的基本定律之一。它描述了在不受外界影响的情况下,物体系统中各个物体的动量之和是不变的。简单来说,就是物体的初始动量等于物体的末尾动量,在物理学中也被称为动量守恒。 三、动量定理及其应用 动量定理描述了在外力作用下,物体的动量的变化量等于外力在物体上所产生的冲量。动量定理的公式为:Δp=Ft。其中,Δp表示动量的变化量,F表示作用力,t表示作用时间。 动量定理可以应用于许多实际问题中,例如发射火箭、弹射的跳板等。以发射火箭为例,当火箭发射时,火箭底部推进剂向下喷射气体,产生了向上的反作用力,从而推动火箭向上

运动。按照动量定理的原理,火箭的动量变化量等于反作用力产生的动量变化量,因此可以用动量定理来计算火箭的运动状态。 四、动量与能量 根据动能定理,物体的动能等于物体的动量的平方除以两倍质量,即K=1/2mv^2=p^2/2m。因此,动量和能量是密切相 关的。 总结: 动量是物理学中描述物体运动状态的基本物理量之一。在物理必修二中,动量知识点包括了动量的定义、动量守恒定律、动量定理及其应用等。动量守恒定律是物理学中的基本定律之一,可以帮助我们解决许多实际问题。通过理解动量的概念及其应用,我们可以更好地理解物体的运动状态。

动量和动量定理-知识点与例题

动量和动量定理的应用 知识点一——冲量(I) 要点诠释: 1.定义:力F和作用时间的乘积,叫做力的冲量。 2.公式: 3.单位: 4.方向:冲量是矢量,方向是由力F的方向决定。 5.注意: ①冲量是过程量,求冲量时一定要明确是哪一个力在哪一段时间内的冲量。 ②用公式求冲量,该力只能是恒力 1.推导: 设一个质量为的物体,初速度为,在合力F的作用下,经过一段时间,速度变为 则物体的加速度 由牛顿第二定律 2.动量定理:物体所受合外力的冲量等于物体的动量变化。 3.公式:或 4.注意事项: ②式中F是指包含重力在内的合外力,可以是恒力也可以是变力。当合外力是变力时,F应该是合外力在这段时间内的平均值; ③研究对象是单个物体或者系统; 规律方法指导 1.动量定理和牛顿第二定律的比较 (1)动量定理反映的是力在时间上的积累效应的规律,而牛顿第二定律反映的是力的瞬时效应的规律 (2)由动量定理得到的,可以理解为牛顿第二定律的另一种表达形 式,即:物体所受的合外力等于物体动量的变化率。 (3)在解决碰撞、打击类问题时,由于力的变化规律较复杂,用动量定理处理这类问题更有其优越性。 4.应用动量定理解题的步骤 ①选取研究对象;

②确定所研究的物理过程及其始末状态; ③分析研究对象在所研究的物理过程中的受力情况; ④规定正方向,根据动量定理列式; ⑤解方程,统一单位,求得结果。 经典例题透析 类型一——对基本概念的理解 1.关于冲量,下列说法中正确的是() A.冲量是物体动量变化的原因 B.作用在静止的物体上力的冲量一定为零 C.动量越大的物体受到的冲量越大 D.冲量的方向就是物体受力的方向 思路点拨:此题考察的主要是对概念的理解 解析:力作用一段时间便有了冲量,而力作用一段时间后物体的运动状态发生了变化,物体的动量也发生了变化,因此说冲量使物体的动量发生了变化,A对;只要有力作用在物体上,经历一段时间,这个力便有了冲量,与物体处于什么状态无关,B错误;物体所受冲量大小与动量大小无关,C错误;冲量是一个过程量,只有在某一过程中力的方向不变时,冲量的方向才与力的方向相同,故D错误。 答案:A 【变式】关于冲量和动量,下列说法中错误的是() A.冲量是反映力和作用时间积累效果的物理量 B.冲量是描述运动状态的物理量 C.冲量是物体动量变化的原因 D.冲量的方向与动量的方向一致 答案:BD 点拨:冲量是过程量;冲量的方向与动量变化的方向一致。故BD错误。 类型二——用动量定理解释两类现象 2.玻璃杯从同一高度自由落下,落到硬水泥地板上易碎,而落到松软的地毯上不易碎。这是为什么? 解释:玻璃杯易碎与否取决于落地时与地面间相互作用力的大小。由动量定理可知,此作用力的大小又与地面作用时的动量变化和作用时间有关。 因为杯子是从同一高度落下,故动量变化相同。但杯子与地毯的作用时间远比杯子与水泥地面的作用时间长,所以地毯对杯子的作用力远比水泥地面对杯子的作用力小。所以玻璃杯从同一高度自由落下,落到硬水泥地板上易碎,而落到松软的地毯上不易碎。 3. 如图,把重物压在纸带上,用一水平力缓缓拉动纸带,重物跟着一起运动,若迅速拉动纸带,纸带将会从重物下面抽出,解释这些现象的正确说法是() A.在缓慢拉动纸带时,重物和纸带间的摩擦力大 B.在迅速拉动时,纸带给重物的摩擦力小 C.在缓慢拉动时,纸带给重物的冲量大 D.在迅速拉动时,纸带给重物的冲量小

动量、冲量和动量定理

动量、冲量和动量定理

大小间存在关系式:P2=2mE k 3、动量的变化及其计算方法 动量的变化是指物体末态的动量减去初态的动量,是矢量,对应于某一过程(或某一段时间),是一个非常重要的物理量,其计算方法: (1)ΔP=P t 一P ,主要计算P 、P t 在一条直线 上的情况。 (2)利用动量定理ΔP=F·t,通常用来解决 P 0、P t ;不在一条直线上或F为恒力的情况。 二、冲量 1、冲量:力和力的作用时间的乘积叫做该力的冲量.是矢量,如果在力的作用时间内,力的方向不变,则力的方向就是冲量的方向;冲量的合成与分解,按平行四边形法则与三角形法则.冲量不仅由力的决定,还由力的作用时间决定。而力和时间都跟参照物的选择无关,所以力的冲量也与参照物的选择无关。单位是N·s; 2、冲量的计算方法 (1)I=F·t.采用定义式直接计算、主要解决恒力的冲量计算问题。 (2)利用动量定理 Ft=ΔP.主要解决变力的冲量计算问题,但要注意上式中F为合外力(或某

一方向上的合外力)。 三、动量定理 1、动量定理:物体受到合外力的冲量等于物体动量的变化.Ft=mv/一mv或 Ft=p/-p;该定理由牛顿第二定律推导出来:(质点m在短时间Δ t内受合力为F 合,合力的冲量是F 合 Δt;质点 的初、未动量是 mv 0、mv t ,动量的变化量是ΔP= Δ(mv)=mv t -mv .根据动量定理得:F 合 =Δ(mv) /Δt) 2.单位:牛·秒与千克米/秒统一:l千克米/秒=1千克米/秒2·秒=牛·秒; 3.理解:(1)上式中F为研究对象所受的包括重力在内的所有外力的合力。 (2)动量定理中的冲量和动量都是矢量。定理的表达式为一矢量式,等号的两边不但大小相同,而且方向相同,在高中阶段,动量定理的应用只限于一维的情况。这时可规定一个正方向,注意力和速度的正负,这样就把大量运算转化为代数运算。 (3)动量定理的研究对象一般是单个质点。求变力的冲量时,可借助动量定理求,不可直接用冲量定义式.

动量和动量定理教案(共10篇)

动量和动量定理教案(共10篇) 动量和动量定理教案〔一〕: 动量定律和动量定理,动量守恒定律区别是什么 动量定理:Ft=mv 适用于恒力作用于某物体上 动能定理:得儿它Ek=1/2(mv1^2)-1/2(mv2^2) 只要知道初末状态根本都适用动量守恒定律:m1v1+m2v2=m1v"1+m2v"2 适用于没有外力对物体做功 机械能守恒定律:mgh=1/2(mv^2) 适用于只受重力作用的物 动量和动量定理教案〔二〕: 物理动量定理的知识点 1.动量和冲量 〔1〕动量:物体的质量和速度的乘积叫做动量: P=mv 特点: ①瞬时性:动量是描述运动的状态参量. ②相对性:与参照系的选取有关. ③矢量性:与速度的方向相同. 〔2〕冲量:力和力的作用时间的乘积叫做冲量: I=Ft〔F为恒力〕 高中阶段只要求会用I=Ft计算恒力的冲量,对于变力的冲量,只能利用动量定理通过 物体的动量变化来求. 特点: ①时间性:冲量是描述力的时间积累效应的物理量,它与时间相对应. 注意:冲量和功不同.恒力在一段时间内可能不做功,但一定有冲量 ②绝对性:与参照系的选取无关.

③矢量性:冲量是矢量,它的方向由力的方向决定〔不能说和力的方向相同〕.如果力 的方向在作用时间内保持不变,那么冲量的方向就和力的方向相同. 2.动量定理 〔1〕内容:物体所受合外力的冲量等于物体的动量变化.即 I=ΔP或F t =mv2-mvl 〔2〕说明: ①动量定理说明冲量是使物体动量发生变化的原因,冲量是物体动量变化的量度,给出 了冲量〔过程量〕和动量变化〔状态量〕间的互求关系.动量定理中的等号〔=〕,说明合 外力的冲量与研究对象的动量增量的数值相等,方向一致,单位相同,但绝不能认为合外力 的冲量就是动量的增量. ②动量定理的冲量必须是物体所受的合外力的冲量〔或者说是物体所受各外力冲量的矢量和〕. 合外力冲量的求法: ①合外力与时间的乘积; ②各力冲量的矢量和:尤为适用各段运 动受力不同时.合外力包括重力,可以是恒力,也可以是变力.当合外力为变力时, F应该是合外力对作用时间的平均值. ③现代物理学把合力定义为物体动量的变化率: F=ΔP/Δt〔牛顿第二定律的动量形式〕. ④动量定理的表达式是矢量式,动量变化的方向与合外力冲量方向一致.在一维的情况 下,各个矢量必须以同一个规定的正方向表示. 动量定理中ΔP= mv2-mvl 是研究对象的动量增量,式中“一〞号是运算符

人教版高中物理选修3-5第十六章第二节《动量和动量定理》教学设计

《动量和动量定理》教学设计 一、教材分析 《动量和动量定理》是人教版高中物理选修3-5十六章第二节的内容。从教材编排上看,它是牛顿运动定律及动能定理之后,在动量守恒定律之前。因此不仅是对牛顿第二定律等知识的巩固运用,同时也为后面学习动量守恒定律打下了坚实的基础。从教材内容上看,《动量和动量定理》是牛顿第二定律的进一步展开。它侧重于力在时间上的累积效果,为解决力学问题开辟了新的途径,尤其是打击和碰撞类的问题。所以动量定理知识与人们的日常生活,生产技术和科学研究有着密切的关系,因此学习这部分知识有着重要意义。 二、学习情况分析 在高一时,学生已经掌握了牛顿第二定律,又在上一节的学习中初步接触了碰撞中的守恒量,这些知识为本节课的学习奠定了基础。此外,经过前面的学习,学生已经建立起一定的实验观察能力、抽象思维能力和探究学习能力,而且还掌握了通过建立物理模型探究物理现象的方法。这也是本节所要强调的、学习和研究动量定理的方法。由于学生具有这样的知识基础、能力水平和物理思维与方法,再加上他们对未知新事物有较强的探究欲望,所以要掌握动量定理是完全能够实现的。 三、设计思想 本节课以教师为主导、学生为主体,运用“建立情境→引导→探究”模式进行教学。通过生活实例引入课题,激发学生的兴趣。通过创设物理情境、建立物理模型归纳得出动量定理,并对其进行理解。运用动量定理解释日常生活中的物理现象,培养学生理论联系实际的能力。在课堂上鼓励学生主动参与、主动探究、主动思考、主动实践,在教师合理、有效的引导下进行学习,充分体现探究的过程与实现对学生探究能力培养的过程。 四、教学目标 知识与技能 (1)理解和掌握动量的概念,并能正确计算物体动量的变化。

物理必修二动量知识点总结

物理必修二动量知识点总结 高中物理实验中把某些难以用常规仪器直接准确测量的物理量用累积的方法,将小量变大量,不仅可以便于测量,而且还可以提高测量的准确程度,减小误差。下面是整理的物理必修二动量知识点,仅供参考希望能够帮助到大家。 物理必修二动量知识点 1.力的冲量 定义:力与力作用时间的乘积--冲量I=Ft 矢量:方向--当力的方向不变时,冲量的方向就是力的方向。 过程量:力在时间上的累积作用,与力作用的一段时间相关 单位:牛秒、N?s 2. 动量 定义:物体的质量与其运动速度的乘积--动量p=mv 矢量:方向--速度的方向 状态量:物体在某位置、某时刻的动量 单位:千克米每秒、kgm/s 3. 动量定理∑Ft=mvt-mv0 动量定理研究对象是一个质点,研究质点在合外力作用下、在一段时间内的一个运动过程。定理表示合外力的冲量是物体动量变化的原因,合外力的冲量决定并量度了物体动量变化的大小和方向。 矢量性:公式中每一项均为矢量,公式本身为一矢量式,在同

一条直线上处理问题,可先确定正方向,可用正负号表矢量的方向,按代数方法运算。 当研究的过程作用时间很短,作用力急剧变化(打击、碰撞)时,∑F可理解为平均力。动量定理变形为∑F=Δp/Δt,表明合外力的大小方向决定物体动量变化率的大小方向,这是牛顿第二定律的另一种表述。 4. 动量守恒:一个系统不受外力或所受到的合外力为零,这个系统的动量就保持不变,可用数学公式表达为p=p 系统相互作用前的总动量等于相互作用后的总动量。 Δp1=-Δp2 相互作用的两个物体组成的系统,两物体动量的增量大小相等方向相反。Δp=0 系统总动量的变化为零 “守衡”定律的研究对象为一个系统,上式均为矢量运算,一维情况可用正负表示方向。注意把握变与不变的关系,相互作用过程中,每一个参与作用的成员的动量均可能在变 化着,但只要合外力为零,各物体动量的矢量合总保持不变。 注意各状态的动量均为对同一个参照系的动量。而相互作用的系统可以是两个或多个物体组成。 5. 怎样判断系统动量是否守衡? 动量守衡条件是系统不受外力,或合外力为零。一般研究问题,如果相互作用的内力比外力大很多,则可认为系统动量守衡;根据力的独立作用原理,如果在某方向上合外力为零,则在该方向上动量守衡。

高中物理_2 动量和动量定理教学设计学情分析教材分析课后反思

高二物理 16.2动量和动量定理教学设计 主备人:审核人:时间: 注:带*的题目是为学有余力的同学准备的,请同学们自己选择完成。 【关注课标】 1、知识与技能 (1)理解动量和动量变化量及冲量的矢量性 (2)能从牛顿运动定律和运动学公式推导出动量定理的表达式。 (3)会用动量定理解释有关现象和处理有关的问题。 2、过程与方法 (1)通过对动量定理的探究过程,尝试用科学探究的方法研究物理问题,认识物理模型工具在物理学的作用。 (2)能够应用动量定理处理一些与生产和生活相关的实际问题,在分析、解决问题的过程中培养交流、合作能力。 3、情感态度与价值观 (1)有参与科技活动的热情,有从生活到物理,从物理到生活的意识。 (2)有主动与他人合作的精神,有团队意识。 (3)关心国内、国外科技发展现状与趋势,有振兴中华的使命感与责任感,有将科学服务于人类的意识。 【重点】 1、动量定理的推导和对动量定理的理解; 2、利用动量定理解释有关现象和一维情况下的定量分析。 【难点】

动量定理的矢量性,也就是如何正确理解“合”外力的冲量等于物体“动量的变化”。尤其是方 向的一致性,即合外力的冲量的方向和动量变化量的方向一致。 【导入课堂】 演示实验:用铁锤分别砸砖块和人的肚皮。(结果砖块被砸破,但是人的肚皮没有被损伤。) 【课内探究】 1.实验:请同学们细心观察。思考一下为什么铁锤能够砸碎坚硬的砖块,而不能打伤人的 柔软的肚皮? 2.认识一个新朋友——动量: (1)概念:在物理学中,物体的质量和速度的乘积叫做动量。 (2)公式:p=mv (3)方向:它是一个矢量,它的方向和速度的方向相同。 (4)单位:kg.m/s 问题(1):一个质量是0.1kg的钢球,以6m/s的速度水平向右运动,碰到一个坚硬物后被 弹回,沿着同一直线以6m/s的速度水平向左运动(如图),碰撞前后钢 球的动量各是多少?碰撞前后钢球的动量变化了多少? 3.动手动脑推导:用动量概念表示牛顿第二定律 问题(2):设一个物体质量为m,在恒力F作用下,在某时刻物体的速度为v,经过一段 时间t,物体的速度变为v ´,尝试由F=ma和运动学知识推导出 力和动量变化的关系?v v ’

高中物理 人教版选修3-5 第2课 动量和动量定理

第2课动量和动量定理 备课堂 教学目标: (一)知识与技能 1. 理解动量的概念,知道动量的定义,知道动量是矢量。 2、理解冲量的概念,知道冲量的定义,知道冲量是矢量。 3、知道动量的变化也是矢量,会正确计算一维的动量变化。 4、理解动量定理,并能利用其解决实际问题。 (二)过程与方法 1、计算力的冲量和物体的动量。 2、计算一维情况下动量的变化。 3、推导动量定理。 4、利用动量定理解决实际问题。 (三)情感态度与价值观 培养学生的创造思维能力,建立正确的认识论的方法论。 重点: 1、对冲量和动量概念的理解; 2、动量变化的计算。 3、动量定理的理解和应用。 难点: 1、动量变化的计算。 2、动量定理的理解和应用。 教学方法: 1、通过举例、推导、归纳,讲解综合教法得到冲量和动量的概念。 2、通过例题的分析,使学生学会求解物体动量的变化。 3、通过理论推导、例题分析,使学生学会应用动量定理解决实际问题。教学用具: 录像资料、多媒体、课件 讲法速递

(一)引入新课: (请同学们观看录像片资料中的碰撞、爆炸、打击、反冲等问题)请同学们分析一下这几类问题有什么共同特点? 学生回答后教师小结:同学们回答得很好。这几类问题中物体间作用时间都很短,作用力很大,而且作用力随时间都在不断地变化,并且变化规律很难确定。物理学家在研究这些问题时,引入了动量的概念研究了与动量有关的规律,确立了动量守恒定律。这一节课我们就来学习第一节—动量和动量定理。(出示课题) 板书:第2节 动量和动量定理 (二)进行新课: 动量 1.运动物体质量和速度的乘积叫动量。即P=mv 。 2.式中的速度是瞬时速度,故动量是一个状态量,动量大小与动能的关系是k 2mE 2P 。 3.动量是矢量:物体动量的方向与物体的瞬时速度方向相同,动量的运算遵循平行四边形定则,如果物体的运动变化前后的动量都在同一直线上。那么选定正方向后,动量的方向可以用正、负号表示,动量的运算就简化为代数运算了。 4.动量是相对量:由于物体运动的速度与参考系的选择有关,所以物体的动量也跟参考系的选择有关。选用不同的参考系时,同一运动物体的动量可能不同,通常在不说明参考系的情况下,物体的动量是指物体相对地面的动量。 5.动量的单位:在国际单位制中,动量的单位是kg ·m/s 。 动量的变化 1、教师介绍:所谓动量变化就是在某过程中的末动量与初动量的矢量差。即△P=P ’ -P 。 2、出示下列例题: 例1:一个质量是0.2kg 的钢球,以2m/s 的速度水平向右运动,碰到一块竖硬的大理石后被弹回,沿着同一直线以2m/s 的速度水平向左运动,碰撞前后钢球的动量有没有变化?变化了多少? 例2:一个质量是0.2kg 的钢球,以2m/s 的速度斜射到坚硬的大理石板上,入射的角度是45º,碰撞后被斜着弹出,弹出的角度也是45º,速度大小仍为2m/s ,用作图法求出钢球动量变化大小和方向? v ′ v v

高二物理第八章 动量 第一节 冲量和动量 第二节 动量定理人教版知识精讲

高二物理第八章动量第一节冲量和动量第二节动量定理人教 版 【同步教育信息】 一. 本周教学内容 第八章动量 第一节冲量和动量 第二节动量定理 二. 知识要点 理解动量概念及其物理意义,理解冲量概念及其物理意义,理解动量定理意义会用动量定理求平均冲力。 三. 重点、难点解析 (一)冲量 1. 定义:力和力的作用时间的乘积叫冲量。定义式Ft I= 2. 冲量是矢量,方向由力的方向决定,若力是恒力则冲量方向与力的方向一致,若力不是恒力则由平均力确定冲量方向。 3. 冲量的单位牛·秒记作s N⋅ 4. 冲量的物理意义:冲量是力F在时间t内的积累效果。不是瞬时效果。如汽车启动时,为了达到相同的速度,牵引力要作用一段时间。而牵引力大小不同,作用时间也不同。牵引力大,加速时间短,牵引力小,加速时间就要长。冲量就是描述力在一段时间内总的“作用”多大和方向如何。 5. 力和冲量的区别,力F和冲量Ft都是描述力的作用效果的物理量都是矢量。力是描述瞬时作用大小,力大则物体运动状态改变得快。而冲量是力在一段时间内总的效果,不只与力的大小有关还与作用时间有关。较大的力作用较短的时间,与

较小的力作用较长的时间起的作用是相同的,使物体运动状态改变多少是相同的。冲量是过程量。 6. 冲量的计算 Ft I =只适合于恒力计算冲量 其中F 是几个力的合力,即有几个力同时作用。 ΛΛ++==t F t F t F I 21合 若几个力作用时间不等n n t F t F t F I +++=ΛΛ2211 (二)动量 1. 定义:物体的质量与速度的乘积叫动量 定义式mv P =式中v 取地球作参考系 2. 动量是矢量,方向与瞬时速度v 方向相同。 3. 动量单位:千克·米/秒记作s m kg /⋅ 4. 物理意义:速度是状态量,速度与质量乘积也是状态量。相同动量的物体不管速度大小,质量大小,克服相同阻力运动的时间相同,即它们具有的做机械运动的本领是相同的。 5. 动量与速度、动能的区别 速度是描述运动状态的物理量,只能“从它是如何运动”的角度来描述运动,不能反应物体与外界联系。 动量是从物体运动与外界的联系即相互作用角度来描述物体是怎样运动的,除了说明它现在怎样运动,还说明它将来克服阻力时会怎样。 动量与动能也不相同,动能的大小是物体克服阻力,别的形式的能量可增加多少,如物体克服摩擦力做功,动能转化为内能,动能减少多少,内能就增加多少。而动量减少的值与内能增加的值不相等。 动量的改变是与外力的冲量相对应的,动能的变化与外力功相对应。 6. 动量变化 动量变化是末动量与初动量之差,公式为12P P P -=∆它应是矢量之差,用平行四边形求出。

第2课 动量和动量定理-2020-2021学年高二物理(人教版选修3-5)

第2课 动量和动量定理 一、单选 1.关于动量和动能,下列说法中错误..的是( ) A .做变速运动的物体,动能一定不断变化 B .做变速运动的物体,动量一定不断变化 C .合外力对物体做功为零,物体动能的增量一定为零 D .合外力的冲量为零,物体动量的增量一定为零 答案 A 解析 做变速运动的物体,速度大小不一定变化,动能不一定变化,故A 错误;做变速运动的物体,速度发生变化,动量一定不断变化,故B 正确;合外力对物体做功为零,由动能定理,物体动能的增量一定为零,故C 正确;合外力的冲量为零,由动量定理,物体动量的增量一定为零,故D 正确. 2、高空坠物极易对行人造成伤害.若一个50 g 的鸡蛋从一居民楼的25层坠下,与地面的碰撞时间约为2 ms ,则该鸡蛋对地面产生的冲击力约为( ) A .10 N B .102 N C .103 N D .104 N 答案 C 解析 设每层楼高约为3 m ,则下落高度约为h =3×25 m =75 m 由mgh =1 2m v 2及(F -mg )t =m v 结合牛顿第三定律知 鸡蛋对地面的冲击力F ′=F =m 2gh t +mg ≈103 N. 3、如图为跳水运动员从起跳到落水过程的示意图,运动员从最高点到入水前的运动过程记为Ⅰ,运动员入水后到最低点的运动过程记为Ⅱ,忽略空气阻力,则运动员( ) A .过程Ⅰ的动量改变量等于零 B .过程Ⅱ的动量改变量等于零 C .过程Ⅰ的动量改变量等于重力的冲量 D .过程Ⅱ的动量改变量等于重力的冲量 答案 C 解析 过程Ⅰ中动量改变量等于重力的冲量,即为mgt ,不为零,故A 错误,C 正确;运动员入水前的速度不为零,末速度为零,过程Ⅱ的动量改变量不等于零,故B 错误;过程Ⅱ的动量改变量等于合外力的冲量,不等于重力的冲量,故D 错误.

2020-2021高二物理3-5学案:第十六章 第2节 动量和动量定理含解析

2020-2021学年高二物理人教版选修3-5学案:第十六章第2节动量和动量定理含解析 第2节动量和动量定理 1.理解动量和动量的变化及其矢量性。 2.理解冲量的概念并会进行相关的简单计算。 3.理解动量定理及其表达式。 4.能够利用动量定理解释有关现象,会用动量定理解决实际问题。 一、动量和动量的变化量 1.动量 (1)定义:物体的错误!质量和错误!速度的乘积. (2)表达式:错误!p=mv. (3)单位:错误!千克·米/秒,符号:错误!kg·m/s。 (4)矢量性:方向与错误!速度的方向相同,运算遵守错误!平行四边形定则。 2.动量的变化量 (1)定义:物体在某段时间内错误!末动量与错误!初动量的矢量差,动量的变化量也是矢量,Δp=错误!p′-p(矢量式)。 (2)动量矢量始终保持在一条直线上时的运算:选定一个正方向,动量、动量的变化量用带正、负号的数值表示,从而将矢量运算简化为错误!代数运算(此时的正、负号仅代表方向,不代表大小)。 二、动量定理 1.冲量

(1)定义:力与力的作用错误!时间的乘积. (2)表达式:I=错误!F(t′-t). (3)单位:牛顿·秒,符号N·s。 (4)方向:恒力冲量的方向与错误!力的方向相同. 2.动量定理 (1)内容:物体在一个过程始末的错误!动量变化量等于它在这个过程中所受错误!力的冲量。 (2)公式:错误!mv′-mv=F(t′-t)或错误!p′-p=I。 判一判 (1)一个力的冲量不为零,则该力一定做功。() (2)用一水平力拉物体,物体未动,是因为合外力的冲量为零.() (3)物体动量变化越大,合外力越大。() 提示:(1)×(2)√(3)× 想一想 (1)静止在水平桌面上的物体,在时间t内重力的冲量等于0吗? 提示:时间t内重力的冲量为Gt,不等于0。 (2)跳高比赛时,运动员落地处要放很厚的垫子,你知道这是为什么吗? 提示:人落到垫子上比直接落在地面上速度减为0所需的时间更长,即在动量变化相同的情况下,人落在垫子上受到的冲击力较小,从而对运动员起到保护作用。 课堂任务动量的理解

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