[教师原创]2016年中考英语解题策略--词汇运用
2016年人教版中考英语总复习计划及策略
2016年中考英语复习计划及策略大保当中学徐利芳屈婷婷距离2016年中考还有6个多月的时间，九年级的英语课程也将近结束，从现在到中考这段时间对于老师和学生来说是至关重要的一段时间，在接下来的2个多月当中，我们还要完成九年级新课教学，而下学期复习阶段对马上面临的中考是非常重要的，因此我们要充分利用这段时间，做好这阶段的复习，争取让学生能在接下来的中考中取得较好的成绩。
从这几年的中考试题来看，其试题容量大、覆盖面广，要求也愈来愈高，不仅加强了对英语基础知识的考查，更突出了对运用知识的能力的考查。
根据近几年中考试题特点，英语的学习规律及学生的实际英语学习情况，我们决定采用了“三轮复习法”作为总复习计划，第一轮复习阶段训练，它约占总复习的1/2或更长的时间，其余“两轮复习阶段训练”，其中包括语法专项训练、中考专题训练、约占总时间的1/2或1/3。
做到着眼全面，突出重点，点面结合，把全面复习和重点复习有机结合起来。
实施步骤及时间安排：一、第一轮复习阶段（3.13-4.24）内容：七、八、九年级共五册英语教材的初步复习工作，单词第一次全面复背。
方法策略：七年级一周，八年级三周，九年级二周。
每周听力练教师辅导——学生强习二节，每天完成阅读一篇，作文每周一篇。
．化记忆与训练,以课本为中心, 关注重点词汇,词语, 语境。
在这一阶段我计划按教材顺序归纳语言知识点，讲透语言知识点的运用，对各单元的知识要点进行梳理，同时重点把握基础词汇、词组、句型。
在教材整体处理上，先从七年级开始，七年级上下册比较简单，应快速复习。
八年级开始每两单元一个课时，根据复习期末复习提纲，让学生对照着去复习。
同时在课上再按时态等把语法总结复习一下，再针对学生的一些薄弱知识编写一些限时训练给学生加以练习。
二、第二轮复习阶段（4.25-5.21）内容：整个初中英语教材所学内容，进行语法专项全面复习。
如：单词，词性，时态，语法等。
力求遵循“全面复习，有所侧重”方法策略：三天左右一个语法项目，学习完二个项目后就进行一次测试，并做出测试分析与总结，好有针对性的对学生所不了解和难以掌握的内容及时进行巩固与复习。
2016中考英语得分技巧(秘决)
2016中考英语得分技巧（秘决）
中考是九年义务教育的终端显示与成果展示，中考是一次选拔性考试，其竞争较为激烈。
为了更有效地帮助学生梳理学过的知识，提高复习质量和效率，在中考中取得理想的成绩，下文为大家准备了2016中考英语得分技巧。
一、中考听力题，同学们要充分运用手里发的听力资料，反复听，听的过程中做做速记。
捕捉的信息准确，才能答题正确。
二、单项选择题内容涉及语法、词汇、惯用法、句型、口语功能等方面。
此题灵活，覆盖面广，但多数题目源于课本或化于课本。
答题时要注意吃透语境、把握题干的全部信息;切记”语不离句，句不离文，语法不离语境。
用排除法选出答案。
三、句子翻译考查考生对词义的理解、词汇的拼写、词性的选择和运用，以及固定搭配、句子的类型结构、句子的时态等方面的能力。
课文中出现的动词、固定搭配词组，要特别注意，因为这些内容掌握的好坏，是考生能否正确遣词造句的关键，每学到一个动词、固定搭配词组，都要联系简单句的5个基本句型考虑组成句子。
四、完型填空要通读全文，掌握大意，这是非常必要的。
同时，上下要连续，前后要贯通，连词的使用为各行各句之间提供了紧密的因果、转折、并列或者条件的内在逻辑关系，通过发现和识别连词，可以从宏观的角度把握文章的大意，构建全文的内在逻辑结构，领会作者的思路，完形填空通过保留一定数理的词语，使答题的人获得必要的信息和知识。
3.要有比较扎实的语言基本功底，有比较严密的逻辑思维。
接近中考了，要进行强化训练，每天至少要做两至三篇的强化训练，要自己计。
超好用快速解答中考英语词语运用题型技巧
快速解答中考英语词语运用题型秘诀一、解题思路：双向思维，双管齐下。
双向思维：即中英文两种思维。
中文思维就是读懂题意，明白语境；英文思维就是按照英语构词法和语法的要求作答。
双管齐下，就是得出的答案既符合题意又符合构词法和语法要求，两者缺一不可，否则，就不是正确答案。
教学中发现，在解题过程中，有很大一部分同学只运用了单项思维，即中文思维，只看题目的中文意思而不顾英语构词法和语法的要求或者说根本就不明白这些要求，再加上有的同学词汇量又不够，读出的中文意模糊不清，题意把握不准，解答此种题型就显得捉襟见肘，顾此失彼，漏洞百出，答案的准确率自然较低。
由此看来，解答此类题型方法非常重要，首先必须采用双向思维。
因此题型牵扯到的知识点较为分散，所以，平时一定要勤奋，多用心积累构词法和语法的知识点，不可一蹴而就。
否者，即使你想运用双向思维也不可能，也不会用。
二、解题步骤：（1）审题。
首先看清题目要求，一定要按要求做答。
河南省词语运用题型是一空仅限一词，不定式算一词，各种时态构成都算两词。
然后在30秒内迅速浏览一下所给的12个词（其中有两个是多余的），同时注意其词性及对应的中文意，使大脑里有初步的信息。
遇到有陌生的考虑3—5秒，如还想不起来就迅速让过去，不要纠缠，因考试都有时间限制，再说这个词也可能根本就用不上，多花时间，得不偿失。
（2）看首句，定体裁，确定解题的侧重点，体裁不同，解题的重点自然不同。
首句一般都是文章的主题句，起着窗口的作用。
另外，首句基本不设空，句意完整，较好理解。
通过首句可定出文章的体裁，是记叙文还是说明文一目了然（这个题型议论文不多，在此略去）。
（3）定好体裁后，就可以确定解题的主思路。
记叙文有四大要素——时间，地点，人物，事件。
按照这四大要素，找好各自的对应关系——有几个人，都发生了什么事，哪件事发生在哪里，发生在什么时间，发生在谁身上等，站在原作者的角度，从前往后读，按照事情发展的前后顺序，来龙去脉，前因后果等有条不紊，把握好脉络认真阅读，必要时做大胆合理的推测，然后得出答案。
2016中考英语最实用的几种提分技巧
2016中考英语最实用的几种提分技巧2016年英语冲刺备考，介绍几种实用的拿分技巧，方便同学们参考：1.充分利用好历年高考英语真题历年真题中包含了大纲上的所有的单词;精读真题，深入分析每一篇文章的难句结构、段落结构、熟悉高频词等是你提高阅读水平的捷径;做真题时出现的错题能帮助你更好的了解命题者的思路。
所以，我们要充分利用好真题，反复地看、听，多遍地做真题，读懂吃透真题，掐准时间做真题，把真题的作用发挥到极致!2.各类题型答题技巧①听力在每段录音开始前，快速读完选项，预测可能选择的答案，再集中精力听，答案准确率就会提高;对于出现的人名、地名、日期、数字等关键词要特别仔细倾听;如果有一道题没听清楚，那就接着听下一个，不要因为这一道题而影响了下面的答题;短文的首句和首段一定要注意抓听;因为各题之间停顿时间短，考生在选择答案时要果断，切记患得患失。
②阅读看看段首句是什么，抓住文章最重要的段落，这些都非常关键;先将问题看一遍，然后带着问题去阅读文章，最后答题，这样针对性强，节省答题时间;遇到不认识的单词或看不懂的句子，根据上下文猜测其意，猜不出的话，就先跳过，继续读下去，因为一些疑难点往往会在下文中得到解决;平时做阅读练习时要限时阅读，合理分配每篇文章的阅读时间，限制在每篇阅读6-7分钟。
③写作背常用的段首段尾句;使用倒装句、感叹句、强调句等使老师眼前一亮的句子;将历届高考范文中亮丽的句子分话题积累;你需要熟背一些范文，每类体裁的都要有;背一些英语作文模版，不完全照搬，至少有框架了，而且背得多了，慢慢就形成自己的风格了，写起来也就自如了。
④单项填空做题时要把题干读完、读懂;注意交际用语，有些属于习惯用法，就不要按语法来做;因为此题型所占分值不多，当你碰到个别难题时，别花太多时间;建立“错题本”，“吃一堑，长一智”，能从做的错题中得到启发，从而不再犯类似的错误。
⑤完形填空考生先快速通读一遍全文，把握全文大意;空格前后的语境，要仔细琢磨，注意上下文之间的联系，预测可能出现的答案;识别词组、短语的搭配;切忌解题速度过慢。
中考英语历年词汇运用高分策略及真题分析
中考英语历年词汇运用高分策略及真题分析词汇运用在中考英语考试中占据了重要的位置，掌握好词汇的运用策略能够帮助我们得到更高的分数。
下面将为大家详细介绍中考英语历年词汇运用的高分策略，并分析几道真题。
一、记忆和积累词汇的方法1. 利用词根和词缀记忆词汇很多英语单词都具有共同的词根和词缀，通过记忆这些词根和词缀，可以帮助我们推测和记忆更多的单词。
比如，"graph"表示"写"，我们可以联想到很多与"写"有关的单词，如"graph"（图表）、"autograph"（亲笔签名）等。
这样一来，我们可以通过记忆一个词根来扩展我们的词汇量。
2. 制定有效的记忆计划制定一个合理的记忆计划，按照每天的需求和任务来记忆词汇。
可以将词汇整理成单词卡片，每天花一点时间进行复习。
记忆时可以采用分组记忆、联想记忆的方法，将单词和具体的场景或图像联系在一起，加深记忆。
二、词汇运用的高分策略1. 看懂题干的关键词英语考试中，很多题目会通过关键词来引导我们找到准确答案。
我们需要仔细阅读题干，将关键词圈出来，明确题目的要求。
比如，"What do you think of the book?"这个问题中的关键词是"think"，而不是"book"，所以我们需要重点考虑自己的想法和观点。
2. 利用上下文和语境进行推测如果遇到不认识的单词，可以通过上下文和语境来进行推测。
根据句子的意思和结构，以及其他已经熟悉的单词，我们可以猜测出新单词的词义。
比如，"The room is very bright because of the large windows. "这句话中，我们可以通过"bright"和"windows"这两个词的关系来推测出"bright"的词义是"光亮的"。
2016年中考英语 专题17 词语运用试题(含解析)
专题17 词语运用☞解读考点《标准》指出：基础教育阶段学生应该学习和掌握的英语语言基础知识包括语音、词汇、语法、功能和话题等五个方面的内容。
词汇是与语法等同等重要的语言知识。
然而，就服务于交际目的而言，词汇甚至比语法更重要。
正如英国语言学家Wilkins所说：“没有语法人们难以很好地表达，但是没有词汇，则什么也不能表达。
”就中考而言，词汇不过关，单选题题干和选项读不懂，阅读一知半解甚至不知所云，就更不用谈对词汇要求更高的书面表达了。
有的省市中考试题还有直接考查词汇的单词拼写题，例如，安徽省中考英语试题第96—100题就要求根据首字母、中文及句子提示写5个单词，学生得分率相当低。
可以说，没有一定的词汇功底，听、说、读、写、译，哪一步都寸步难行。
因此，词汇之于英语学习的重要性不言而喻。
直击考点词汇复习策略作为中考之前的总复习，不能忽视词汇的“战略地位”。
下面就中考词汇复习的一些做法总结如下：1. 思想动员，不令而行思想是行动的先导。
在复习之前，对学生进行“思想”教育，帮助学生树立正确的英语学习观，充分认识到词汇积累对英语学习的重要性;充分认识到本次总复习是重新学习积累初中词汇的绝佳机会;也是让自己的英语学习上一个新台阶的绝好机会。
这样，学生的思想上引起重视，后面的实际行动就“不令而行”了。
如果思想上不引起重视，就虽令难从了。
2.教给方法，注重策略毋庸置疑，词汇的积累是有科学的方法的。
显然，那种一味逼学生抄单词或背单词表的方法是十分不可取的。
不仅记忆效果不好，而且使得学习兴趣消失殆尽。
其结果与教师的初衷背道而驰。
那么，教师就应该教给学生词汇积累的科学方法，使学生在紧张的复习中既保持浓厚的兴趣，又能起到事半功倍的效果。
1)及时复习：有些学生抱怨单词难记，记得快，忘的更快，这大多是不了解大脑记忆规律所致。
所以，有必要将德国心理学家艾宾浩斯(Hermann Ebbinghaus，1850-1909)对遗忘规律的研究“遗忘曲线”介绍给学生。
英语词语运用解题技巧必看
英语词语运用解题技巧必看对于英语，我们需要把陌生的单词片语和句型语法不断的熟悉和熟练，使之成为我们的一种习惯，把它变成我们的第二天性。
因此，重复重复再重复，熟练熟练再熟练，是学会英语的不二法门。
下面是小编给大家整理的一些英语词语运用解题技巧的学习资料，希望对大家有所帮助。
中考英语词汇题类型及答题技巧词形转换是英语测试中的常见题型之一，它主要通过考查学生对已具有的词汇及语法知识的运用来测试学生的理解能力，在一定语境中考查词汇，具有一定的综合性和灵活性。
近几年来中考题中常见的词汇题型有：一、按括号内要求写出适当形式。
1. luck(副词)__________ (2005甘肃省)[解题技巧]对词类的词形变化规则要熟悉，概念要清楚，记忆要准确，联想要快捷。
注意平常多练。
二、单词释义。
根据首字母及英文单词释义写出这个单词。
2. G __________showing thanks to another person.(2004黑龙江哈尔滨)[解题技巧]要准确理解释义的内涵。
三、在下列各句的空白处填入一个适当的词，使句意完整，语法正确。
3. Paul walked into the bedroom _________ because his wife and baby were sleeping.(2005吉林长春)[解题技巧]利用上下文提供的情景和线索，进行合乎逻辑的综合分析和推理，便能轻而易举地猜出词义，写出单词。
四、根据括号里的英文释义和首字母提示，完成下列英语句子。
4. Lian Zhan a ________ (get to) in Xi'an in April， 2005. (2005陕西省)[解题技巧]看所填单词在句中所充当的成分，看所填单词前面的修饰语，看固定句式或惯用搭配，看句子其他提示词。
五、根据句意及所给的汉语意思写出所缺单词。
5. The book is ________(值得……的)reading again.(2005甘肃省)[解题技巧]在句中填写单词时，注意看清所填单词在句中充当的成分，看清所填单词前面的修饰语，看是否是固定句式或惯用搭配。
英语人教版九年级全册2016中考英语 词语运用 lihongzhen
4、副（1-2个） 最高/比较级 形 容词派生 ( good-well; carefulcarefully) 5、代（1个）主格/宾格/名词性/形 容词/反身代词
6、数（1个）基数/序数互换
7、冠词（一个）a/an 的互换
8、介词/连词（1个）通常不变， with without
利用好固定结构。如：One of the 最高+名复， have/has+done Any other 名单， Be used to doing , to +动原/使役+动原 介+动ing. …比较级..than…. As +原+as
1
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2013 4
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2014 2
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2015 2
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该题所提供的10个单词以实词为主， 如名词、动词、代词、形容词、副词、 数词等，也有对介词、连词的考查。
Step 1分析单词 判定词性 确定词义
一观察：
观察方框中所给的词汇，和所给 考题的材料取向。
二归类： 对方框中所给的词汇进行词性分类。
三发散： 掌握词类转换的基本知识和词形变 化规则， 尤其是不规则变化，如care— careful—carefully； child—children（—children‘s）， far—farther—farthest等。
1、名（2个左右） 可/不可，可数 单/复，所有格，加ly 或y 变形, +less 否定adj 2、动(3-4个）+ed/+ing/+s/+es及不 规则，是否用被动语态, +dis 表否定， +3、er/形or（等2-3个）+ly变副，+er比较 /+est最高，+un/in/ir等前缀表否 定,+ness表名词。
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词汇运用
词汇是学好一种语言的重要基础和保证，是中考英语试题中常见的题型之一。
该题难度虽然不大，但却是容易失分的题型之一。
究其原因，一是英语单词繁多庞杂，它们之间的转换纵横交错; 二是审题不够仔细，混淆了那些相近或相似的单词。
【题型特点】
词汇运用主要考查学生识词、记词和用词的能力，测试的重点放在那些字母读音不规则、容易混淆、易漏写或错写的单词上。
考查的题型主要有三类:1.根据中文提示写单词;2.根据句子意思，用括号中所给单词的适当形式填空;3.根据句意和首字母提示写出单词。
题型1(南京中考)根据括号中所给的汉语写出单词，使句子意思完整正确。
1. The school library is_______(开放的) Monday through Friday，9 a. m to 6 p.m.
2. I often________(买)gifts for my parents on their birthdays.
3 .The children all__________ (跳)with joy when they heard the good news.
4. Where are you going to put your__________(自行车)?It's so crowded here.
5·Some teenagers don't know how to_______(处理)with their personal problems and they often go to therapy.
【解题技巧】
题1的意思是“开放的”，可以确定是形容词原形形式，由此可知答案为open 。
题2的意思是“买”，由前面的often，可知本句用一般现在时，主语是第一人称，因此答案为buy。
题3的意思是.“.跳”，根据后面句子的heard这个词可知本句用一般过去时。
由此可知答案为jumped, 题4的意思是“自行车”，这是个名词，因此需要注意是否要用复数形式。
根据整个句子可知本题单复数形式都行。
由此可知答案为bike(s)/bicycle(s)
题5的意思是“处理”，结合整个句子可知词性是动词，再由前面的how to可知要用原形形式。
且由how可知答案为deal。
题型2(南京中考)根据句子意思，用括号中所给单词的适当形式填空。
1. 1f you don’t tell me what the problem is, I can't _________ (help) you.
2. Miss Li is a kind teacher and she always talks to us________(gentle).
3. The teacher told us that the gravity on Mars ________ (be) only about three-eighth of that on Earth.
4. Mr. Black has been in China for three years and now he is used to_______(eat) Chinese food.
5. The Eiffel Tower, a cultural icon of France, was completed at the end of the_______ (nineteen) century.
6. It is worth_______ (mention) that Nanjing has entered Top 10 Appealing Chinese Cities.
【解题技巧】
题1中的help是动词，前面有情态动词，所以用原形形式，由此可知答案为:help.
题2空格处所填词修饰动词talks，因此肯定是副词形式。
由此可知答案为:gently.
题3空格处在句中作谓语，其形式就由主语the gravity来定，由于宾语从句中所说是客观真理，所以要用一般现在时。
由此可知答案为:is.
题4空格前的is used to是“习惯于”的意思，be used to doing sth.是固定搭配。
由此可知答案为:eating.
题5空格前后的意思是“在十九世纪末”，空格处要用序数词。
由此可知答案为:nineteenth/19th,
题6中的is worth意为“值得”。
be worth doing sth.这是固定结构。
由此可知答案为:mentioning.
题型3(黄石中考)根据句意和首字母提示，补全各小题单词。
1. Please give me a hand. I'm not tall e_______ to reach the book on the top of the bookshelf.
2. We must f_______ the teacher's instructions when we are in the lab.
3. He has some t________ understanding what his teacher says because of his poor English.
4. It is usually very hot in June, but s________ it can be cool.
5. Don’t disturb him. He is busy w_______ an important report.
【解题技巧】
题1的句意是：请帮帮我，我不______高，够不到暑假的顶部。
将整个句子结合在一起理解，再联系首字母可知此处表示不够高。
由此可知答案为:enough。
题2的句意，特别是关键词instructions, 再结合首字母可知此处应是follow, 由于前面是情态动词must，所以要用原形形式。
由此可知答案为:follow 。
由题3后面的because of his poor English(他的英语很差)，可知前面说的是理解他的老师所说的有困难。
再结合首字母可知此处是trouble，由于trouble是不可数名词，由此可知答案为:trouble.
题4前面的句子的意思是在六月，天气常常非常热，后面的句意为: 天气可能凉爽。
综合两句的意思及but和首字母的信息可知此处应为sometimes.
由题5中的关键词report，并结合首字母可知此处是“写”的意思，再看空格前面的关键词is busy“忙于”,be busy doing sth.这是固定搭配。
由此可知答案为:writing.
【方法点拨】如何做词汇运用题:
1.通读全句，确定意思。
2.根据成分或结构，判断词性。
3.前后兼顾，依据成分及词性对单词形式作适当变化。
4.全面考虑，不忘大小写。