中班音乐韵律教案打喷嚏的小老鼠
《打喷嚏的小老鼠》幼儿园教案
《打喷嚏的小老鼠》幼儿园教案《打喷嚏的小老鼠》幼儿园教案7篇《打喷嚏的小老鼠》幼儿园教案1活动目的1、根据小老鼠看病的故事情节，熟悉乐曲旋律，较合拍地随乐曲做动作。
2、学习用动作表现小老鼠打喷嚏的前后过程，体验情节表演带来的乐趣。
3、初步学习用对唱的方式演唱歌曲。
4、在学会歌曲的基础上初步掌握玩法，学习按游戏和音乐的要求，相应的按节奏变换动作，感受游戏的乐趣。
活动准备音乐、图谱、标记（小脚、打喷嚏、蹦跳、哈哈笑、晒太阳），小老鼠纸偶。
活动重难点1、活动重点：根据小老鼠看病的故事情节，较合拍地随乐曲做动作。
2、活动难点：能根据音乐变化，学习用动作表现小老鼠打喷嚏的前后过程。
活动过程1、边听音乐边听老师介绍故事情节。
今天，老师带来了一段音乐，讲的是老鼠灰灰的故事。
“有一只小老鼠因为晚上睡觉时踢掉了被子，感冒了。
她决定去动物医院看病。
他一边走，一边打喷嚏。
到了医院，河马医生说：不要紧，晒晒太阳就会好的。
小老鼠的病好了，蹦蹦跳跳的，高兴得笑了。
2、听A段音乐。
我们来听听，小老鼠是怎样打喷嚏的？（听音乐）噢，小老鼠感冒了，没力气，真难受！慢慢的，走两步，打一个喷嚏。
教师根据幼儿回答，在图谱上贴上标记，帮助幼儿理解。
3、我们来学学小老鼠打喷嚏的动作。
重点引导幼儿用难受的表情、走、打喷嚏捂嘴巴。
4、听音乐学习小老鼠打喷嚏的动作。
5、随B段音乐创编晒太阳的动作。
（1）“终于，小老鼠到了动物医院，河马大夫给它治病，医生说：‘没关系，多晒晒太阳把感冒病菌杀死，你的病就会好的！’太阳公公听见了，赶快从东边升起来，太阳升起来时用什么动作呢？”（请幼儿创编太阳升起的动作。
）（2）“太阳升起来时也有好听的音乐，我们来听听。
现在请你们边听音乐边做太阳升起来的动作。
（3）“太阳真暖和，如果你想晒哪里，就拍一下哪里，让自己全身都能晒到太阳。
”（幼儿做创编动作：晒一晒身体的各个部位，教师提问：你在晒哪里？）（4）“好，现在小老鼠要走出来晒太阳了，让我们准备好！”（随音乐做小老鼠走、打喷嚏、晒太阳的动作。
幼儿园中班音乐活动教案《打喷嚏的小老鼠》含反思
幼儿园中班音乐活动教案《打喷嚏的小老鼠》含反思教学目标：1.通过音乐活动，培养幼儿对音乐的兴趣和爱好。
2.培养幼儿的合作意识和团队精神。
3.培养幼儿的动手能力和创造力。
4.培养幼儿的观察力和思维能力。
教学准备：1.音乐课教材《打喷嚏的小老鼠》。
2.音乐器材：鼓、小铃铛、哨子等。
3.音乐活动道具：小老鼠面具、布料等。
4.幼儿绘画工具：彩纸、颜料、毛笔等。
教学过程：1.导入（20分钟）老师手持鼓教材《打喷嚏的小老鼠》，放映《打喷嚏的小老鼠》音乐视频，让幼儿们沉浸在音乐的世界里。
引导幼儿观察视频中的小老鼠形象。
2.表演（30分钟）老师戴上小老鼠面具，示范演唱《打喷嚏的小老鼠》这首歌曲，并配合动作，教幼儿们模仿。
3.合作创作（30分钟）幼儿分组进行合作创作活动，每组4人。
每组设计一个小老鼠的形象，可以使用彩纸、布料等材料进行创作。
鼓励幼儿们发挥想象力，创造形象活泼可爱的小老鼠。
4.音乐表演（30分钟）每组选择一位代表，戴上小老鼠面具，手持乐器，一边哼唱《打喷嚏的小老鼠》，一边演奏乐器。
其他组员跟随节奏进行动作表演。
所有的小老鼠在音乐的引导下，表演出他们自己的特点和个性。
5.反思（20分钟）引导幼儿们回顾整个活动过程，分享他们的收获和感受。
鼓励幼儿们表达自己对音乐的喜爱和对合作创作活动的喜爱。
总结活动中的问题和不足之处，并提出改进意见。
教学反思：通过音乐活动《打喷嚏的小老鼠》，幼儿们充分发挥了自己的创造力和想象力，培养了他们的艺术素质和表演能力。
在合作创作中，幼儿们学会了倾听他人意见，协作完成任务，培养了他们的团队精神。
通过反思环节，幼儿们能够理解自己在活动中的不足之处，并提出改进意见，培养了他们的观察力和思维能力。
通过这一系列的音乐活动，幼儿们对音乐有了更深的理解和兴趣，也增强了他们的艺术素养。
小老鼠打喷嚏中班教案
小老鼠打喷嚏中班教案小老鼠打喷嚏中班教案（通用11篇）小老鼠打喷嚏中班教案篇1活动目标：1、熟悉ABA音乐曲式结构，能跟着音乐节奏用动作初步表现小老鼠的趣事。
2、体验情节游戏的快乐。
活动准备：课件、电脑、投影仪活动过程：1、律动看课件，听音乐做动作，和小动物、客人老师打招呼。
2、观看课件，跟着A段音乐做小老鼠打喷嚏动作看图谱，理解图谱和音乐关系，走两步，打两个喷嚏。
结合情境，重点讲解走的动作和脸上的表情。
3、观看课件，跟着B段音乐做小老鼠晒太阳动作引导幼儿和老师一起创编晒太阳的动作。
4、观看课件，跟着A段音乐做小老鼠回家动作结合情境，重点讲解走的节奏和A段音乐的感情区别5、看课件图谱，完整跟音乐做动作。
6、歌表演《太阳高照》活动反思：《打喷嚏的小老鼠》它是一个融音乐欣赏和音乐游戏于一体的活动。
该乐曲为ABA三段式结构，A段音乐较欢快，B段音乐较舒缓，比较适合中班幼儿欣赏、游戏。
对中班上学期的幼儿来说，让他们理解乐曲ABA的曲式结构，有一定的难度，因此，运用小老鼠打喷嚏这样一个故事情节来贯穿整个活动，能帮助幼儿轻松地理解音乐。
小老鼠打喷嚏中班教案篇2一、活动目标：1、感受音乐‘ABA’的曲式结构和音乐表现的情绪。
2、根据音乐变化，幼儿大胆想象，用表情和动作表现小老鼠打喷嚏的前后过程。
3、幼儿能充分享受情节表演带来的乐趣。
二、活动准备：1、音乐磁带录音机2、图谱记号笔三、活动过程：(一)情境导入，引起幼儿的兴趣。
1、冬天到了，天气可真冷啊，有一只小老鼠它怎么了?(教师做打喷嚏动作)。
2、对了，小老鼠它正打喷嚏呢，连走路的时候都要打喷嚏呢!3、那小老鼠是怎样边走路边打喷嚏的呢?你听!(放第一段音乐)(二)感受A段音乐，并学习用动作来表现出来。
1、幼儿听音乐。
问：小老鼠是怎样的呀?(幼儿回答)2、结合图谱。
3、幼儿边看图边学“边走路边打喷嚏”的节奏。
4、听第一段音乐，幼儿表现小老鼠边走路边打喷嚏的样子。
幼儿园中班音乐韵律《打喷嚏的小老鼠》教案
幼儿园中班音乐韵律《打喷嚏的小老鼠》教案一、教学目标：1. 让幼儿通过学习《打喷嚏的小老鼠》这首歌曲，体验音乐和韵律的乐趣。
2. 培养幼儿的听觉和节奏感，提高他们的音乐素养。
3. 通过歌曲角色的扮演，培养幼儿的想象力和创造力。
二、教学重点与难点：重点：学习歌曲《打喷嚏的小老鼠》，掌握基本的节奏和韵律。
难点：能够准确地唱出歌曲，并在动作中表现出小老鼠打喷嚏的样子。
三、教学准备：1. 教学材料：歌曲《打喷嚏的小老鼠》曲谱，小老鼠的手偶。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备。
四、教学过程：1. 热身活动（3分钟）：带领幼儿做简单的韵律操，激发他们的兴趣。
2. 引入歌曲（2分钟）：向幼儿介绍歌曲《打喷嚏的小老鼠》，让他们听听歌曲的名字，并提问：“你们知道歌曲里讲的是谁的故事吗？”3. 学习歌曲（5分钟）：a. 教唱歌曲，重点讲解歌曲的节奏和韵律。
b. 分组进行歌曲练习，每组选一名代表进行表演。
4. 动作表演（3分钟）：a. 讲解动作要求，如模仿小老鼠打喷嚏的样子。
b. 幼儿进行动作表演，教师巡回指导。
5. 总结与反思（2分钟）：让幼儿谈谈在本次活动中的收获，以及需要改进的地方。
五、教学评价：通过观察幼儿在课堂上的表现，如歌曲演唱、动作表演等，评价他们的学习效果。
收集幼儿和家长的反馈意见，不断改进教学方法。
六、教学延伸：1. 家园共育：鼓励家长在家中与孩子一起唱歌曲，培养孩子的音乐兴趣。
2. 环境创设：在教室环境中布置小老鼠主题的手工作品，增强幼儿对歌曲的认知。
七、教学反思：1. 教师要关注幼儿在课堂上的表现，及时发现并解决问题。
2. 在教学过程中，注重培养幼儿的节奏感和音乐素养。
3. 针对不同幼儿的特点，调整教学方法，使他们在活动中充分发挥自己的潜能。
八、教学内容拓展：1. 学习其他关于小动物的歌曲，如《小猫咪》、《小兔子乖乖》等。
2. 邀请家长参与课堂教学，共同进行音乐游戏活动。
九、教学评价方法：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度、歌曲演唱和动作表演。
中班韵律《打喷嚏的小老鼠》教案
中班韵律《打喷嚏的小老鼠》教案教学目标1.能够理解和模仿韵律故事《打喷嚏的小老鼠》。
2.能够掌握大、小动作配合韵律的能力。
3.培养孩子们的语言表达能力、合作能力和团队精神。
教学步骤第一步：引入首先通过播放视频或者读绘本的方式给孩子们介绍这个故事的背景和主题，并且让学生在听故事的时候注意回答老师问题，比如这个故事里面有哪些动物，故事的主人公是什么，他发生了什么事情等等，引导孩子们进入故事。
第二步：欣赏和模仿老师播放《打喷嚏的小老鼠》的韵律故事录音，并让孩子们跟随故事的节奏拍手、拍腿、踩脚等，帮助孩子们掌握韵律的节奏和基本动作。
然后带领孩子们进行语音模仿，用流畅的语言表达出故事中出现的动物、场景以及老鼠打喷嚏的场景等。
第三步：角色扮演将故事分为不同的场景，每个场景安排不同的角色。
让孩子们进行角色扮演，模仿动物的动作和语言动作，例如老鼠打喷嚏，猫咪发出咕噜咕噜的声音等。
鼓励孩子们在角色扮演中表现出自己的特长和才华。
第四步：创意表演在孩子们理解了韵律故事情节、掌握了角色扮演技巧和合作表演能力后，可以尝试和孩子们一起创意表演，让孩子们在自由创作的过程中展现自己的才华和想象力。
可以做一个小合作游戏，比如小组合作创作一段故事情节，然后进行小的表演。
实践中老师可以给予指导和建议，帮助孩子们更好的发挥自己的创造力。
教学评估教学では、教師は以下の項目を評価する必要があります。
学生的评估评估孩子的韵律故事听说能力、动作配合韵律的能力、表现角色扮演的能力、合作和团队精神等。
教师的评估教师需要评估教学目标的达成程度，例如：1.学生是否理解了韵律故事的内容和主题。
2.学生是否能够熟练地掌握韵律的节奏和基本动作。
3.学生是否能够进行语音模仿，并用流畅的语言表达。
4.学生是否能够合理分配和合作完成角色扮演任务。
5.学生是否能够在表演中展示自己的才华和想象力。
结束语通过对中班韵律教学《打喷嚏的小老鼠》的教学设计，可以很好地激发孩子们的创造力和想象力，提升他们的语言表达和合作能力。
幼儿园中班韵律教案：打喷嚏的小老鼠
幼儿园中班韵律教案：打喷嚏的小老鼠一、教学目标：1. 帮助幼儿理解韵律活动的意义，培养幼儿对韵律的感知和表现能力。
2. 通过模仿小老鼠打喷嚏的动作，锻炼幼儿的手腿脚协调能力。
3. 培养幼儿的集体合作意识，提高幼儿的团队协作能力。
二、教学重点与难点：重点：1. 学会模仿小老鼠打喷嚏的动作。
2. 能够跟随音乐节奏进行韵律活动。
难点：1. 动作的协调性。
2. 音乐节奏的把握。
三、教学准备：1. 教学材料：小老鼠头饰、音乐CD、韵律棒。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的韵律操，如拍手、跺脚等。
b. 邀请幼儿分享他们知道的关于小动物的知识。
2. 教学内容（10分钟）：a. 教师向幼儿介绍今天的主角——打喷嚏的小老鼠。
b. 教师示范小老鼠打喷嚏的动作，并指导幼儿模仿。
c. 教师带领幼儿跟随音乐节奏进行韵律活动，如模仿小老鼠打喷嚏、跳跃等。
3. 实践环节（10分钟）：a. 教师将幼儿分成小组，每组选出一个代表扮演小老鼠。
b. 每组依次进行韵律活动，其他幼儿观看并给予掌声。
c. 教师对每个小组的表现进行点评，给予鼓励和建议。
4. 总结与反思（5分钟）：a. 教师邀请幼儿分享他们在活动中的收获和感受。
b. 教师对今天的活动进行总结，强调韵律活动的重要性。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对韵律的感知和表现能力。
2. 通过家长反馈，了解幼儿在家庭中是否能够主动进行韵律活动。
3. 通过观察幼儿在集体活动中的表现，评估他们的团队协作能力。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师通过家长群或家访的方式，向家长传达韵律活动的重要性，鼓励家长在家中引导幼儿进行韵律活动，以加强幼儿的动手能力和节奏感。
2. 环境创设：在教室环境中布置小动物主题的区域，让幼儿在自由活动时间模仿不同小动物的动作，增强他们对动物的了解和喜爱。
七、教学反思：在课后，教师应反思本次教学活动的效果，包括幼儿的参与度、对韵律的掌握情况以及教学内容和方法是否适合幼儿的理解能力和兴趣。
幼儿园中班音乐韵律《打喷嚏的小老鼠》教案
一、教学目标：1. 了解《打喷嚏的小老鼠》这个韵律活动的背景和情节，培养幼儿对音乐的兴趣。
2. 通过模仿小老鼠打喷嚏的动作，锻炼幼儿的手脚协调能力和灵活性。
3. 培养幼儿的团队合作精神，让他们在活动中学会互相配合。
二、教学内容：1. 学习《打喷嚏的小老鼠》这首歌曲的歌词，让幼儿熟悉歌曲的旋律。
2. 教授模仿小老鼠打喷嚏的动作，包括手脚的动作和面部表情。
三、教学准备：1. 准备《打喷嚏的小老鼠》的歌曲录音或播放设备。
2. 为每个幼儿准备一份小老鼠的手工材料，让他们在活动结束后制作自己的小老鼠。
四、教学过程：1. 热身活动：带领幼儿做简单的韵律操，让他们放松身体。
2. 引入活动：讲述《打喷嚏的小老鼠》的故事情节，引起幼儿的兴趣。
3. 学习歌曲：播放《打喷嚏的小老鼠》的歌曲，让幼儿跟着音乐一起唱。
4. 模仿动作：教授幼儿模仿小老鼠打喷嚏的动作，包括手脚的动作和面部表情。
5. 实践环节：让幼儿分组进行实践活动，互相配合完成韵律活动。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，评价他们对歌曲的熟悉程度和动作的掌握情况。
2. 关注幼儿在团队合作中的表现，评价他们的团队合作精神。
3. 收集幼儿和家长的反馈意见，不断改进教学方法和内容。
六、教学重点与难点：重点：让幼儿熟悉《打喷嚏的小老鼠》的歌曲旋律，掌握模仿小老鼠打喷嚏的动作。
难点：手脚协调完成打喷嚏的动作，以及在团队合作中保持节奏的一致性。
七、教学方法：1. 示范法：教师亲自示范动作，让幼儿跟随模仿。
2. 互动法：教师与幼儿互动，引导他们积极参与活动。
3. 小组合作法：将幼儿分成小组，让他们在小组内互相配合完成韵律活动。
八、教学步骤：1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿做简单的韵律操，让他们放松身体。
2. 教学歌曲（5分钟）：播放《打喷嚏的小老鼠》的歌曲，让幼儿跟着音乐一起唱。
3. 教授动作（5分钟）：教师示范模仿小老鼠打喷嚏的动作，让幼儿跟随模仿。
4. 实践环节（5分钟）：让幼儿分组进行实践活动，互相配合完成韵律活动。
中班音乐活动教案：打喷嚏的小老鼠
一、活动目标：1. 理解故事内容，感知小老鼠打喷嚏的情节。
2. 能够用简单的语言和动作表现小老鼠打喷嚏的样子。
3. 体验音乐活动带来的快乐，培养对音乐的兴趣。
二、活动准备：1. 故事课件：《打喷嚏的小老鼠》2. 音乐CD：《小老鼠打喷嚏》3. 动物头饰：小老鼠、猫、狗等4. 手偶：小老鼠三、活动过程：1. 导入：教师讲述故事《打喷嚏的小老鼠》，引导幼儿关注小老鼠打喷嚏的情节。
2. 演示：教师用手偶表演小老鼠打喷嚏的样子，引导幼儿模仿。
3. 学习：教师带领幼儿学习歌曲《小老鼠打喷嚏》，教唱歌词，让幼儿感受音乐的韵律。
4. 游戏：分成小组，每组选择一个动物头饰，扮演故事中的角色，进行角色扮演游戏。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励幼儿在家与家长一起表演故事，拍摄视频，分享到班级群。
2. 环境创设：在音乐角布置相关主题环境，放置故事课件、音乐CD等，供幼儿自由欣赏、表演。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对故事和音乐的理解。
2. 评价幼儿在角色扮演游戏中的表现，观察他们的表现力、合作意识等。
3. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中的表现，以便更好地指导他们在音乐活动中的发展。
六、活动目标：1. 能够通过故事和音乐，理解小老鼠打喷嚏的情节，感知音乐的节奏。
2. 学会用动作和语言表现小老鼠打喷嚏的样子，提高表现力。
3. 培养幼儿对音乐的兴趣，体验音乐活动带来的快乐。
七、活动准备：1. 故事课件：《打喷嚏的小老鼠》2. 音乐CD：《小老鼠打喷嚏》3. 动物头饰：小老鼠、猫、狗等4. 手偶：小老鼠5. 表演道具：桌子、椅子等八、活动过程：1. 复习：教师通过手偶表演故事《打喷嚏的小老鼠》，让幼儿回忆故事情节。
2. 学习歌曲：教师带领幼儿学习歌曲《小老鼠打喷嚏》，教唱歌词，让幼儿感受音乐的韵律。
3. 角色扮演：幼儿分组进行角色扮演，选择动物头饰，扮演故事中的角色，使用表演道具进行表演。
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中班音乐韵律教案:打喷嚏的小老鼠
活动目标：
1、感受音乐‘ABA’的曲式结构和音乐表现的情绪。
2、根据音乐变化，幼儿大胆想象，用表情和动作表现小老鼠打喷嚏的前后过程。
3、幼儿能充分享受情节表演带来的乐趣。
活动准备：
1、音乐磁带录音机
2、图谱记号笔
活动过程：
（一）情境导入，引起幼儿的兴趣。
1、天气可真冷啊，有一只小老鼠它怎么了？（教师做打喷嚏动作）。
2、对了，小老鼠它正打喷嚏呢，连走路的时候都要打喷嚏呢！
3、那小老鼠是怎样边走路边打喷嚏的呢？你听！（放第一段音乐）
（二）感受A段音乐，并学习用动作来表现出来。
1、幼儿听音乐。
问：小老鼠是怎样的呀？（幼儿回答）
2、结合图谱。
3、幼儿边看图边学“边走路边打喷嚏”的节奏。
4、听第一段音乐，幼儿表现小老鼠边走路边打喷嚏的样子。
（三）引导幼儿用动作来表现小老鼠治感冒打喷嚏的症状的过程。
1、你有什么办法可以让小老鼠不打喷嚏呢？（教师及时用简笔画记录幼儿所想的办法）
2、幼儿感受B段音乐。
（边听音乐边看共同制作的图谱）
3、幼儿再次感受B段音乐。
（理解音乐中四句正是小老鼠所想的办法）
4、教师指图，幼儿配乐在原位作理解性表演。
（加音乐）
5、找空地方，听音乐自由表演。
（四）理解第三段音乐所表现的愉快情绪。
1、幼儿想象并模仿小老鼠恢复健康后的高兴样儿。
2、结合图谱，加深对音乐的理解。
3、幼儿听音乐表现各种高兴样！
（五）完整表演。
师幼共同把发生在小老鼠身上的故事听着音乐，看着图谱，完整地表演！。