小学语文苏教版二年级下册《7 蜗牛的奖杯》优质课公开课比赛获奖课件面试试讲课件
(赛课课件)苏教版二年级下册7蜗牛的奖杯课件
怕 怕怕
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jiān 造字 会意 笔顺
坚 结构 上下
组词
坚硬 坚固 坚实 坚冰 攻坚战
繁体 堅 形近 竖(shù)竖立 竖起
J 土 笔画 7画 巧记 两竖“又”在“土”上坐。 字义 ①结实,硬,不容易破坏。②坚固的东西或阵地。 造句 工人叔叔们正在开采坚硬的山石。
写法:左竖短,右竖长。 坚实
写法:左窄右宽。右 部“方”略小。
臂膀
膀 膀膀
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qīnɡ 造字 形声 笔顺 结构 左右 组词 蜻蜓
蜻 繁体 蜻 形近 晴(qínɡ)晴天 清(qīnɡ)清水 Q 虫 笔画 14画 巧记 “青”色的“虫”。
写法:右下“月”起 笔竖撇变为竖。
蜻蜓
蜻 蜻蜻
字义 [蜻蜓]昆虫,胸部有翅两对,腹部细长,常在水边捕食蚊子等,是益虫。
“遥遥领先”指蜗牛飞得很快,把对手甩得 很远。“蜻蜓、蜜蜂、蝴蝶……”在这里 起衬托作用,突出了蜗牛飞行本领非同一般。
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词语导学
【沉重】重,分量大。造句:听了这个故事,我觉得 心情很沉重。 【遥(yáo)遥领先】远远地走在最前面。遥遥,形 容距离远。造句:这次考试我们班的成绩遥遥领先。 【天长日久】时间长,日子久。造句:由于没人修理, 天长日久,这座小屋被风吹倒了。类似的表示时间 长的词语还有长年累月、天长地久等。
造句 爷爷虽然已经八十多岁了,但是身体仍然很硬朗。
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多音字组词并造句
强
jiànɡ
他很倔强(jiànɡ),所以,做事不要
(倔强) 勉强(qiǎng)他。
冠
小学语文苏教版二年级下册《7 蜗牛的奖杯》优质课公开课课件比赛课面试试讲课件
可是，这奖杯很大 很重，蜗牛背上它， 再也飞不动了。
天长日久，蜗牛和奖杯粘在了 退化 一起，一对翅膀也退化了。沉重的 奖杯变成了坚硬的外壳，蜗牛只能
勉强 勉强地从硬壳里伸出头来，在地上
慢慢地爬行。
qiánɡ
强
qiǎnɡ
我想对小蜗牛说：
————————。
就是骄傲害了我呀！ 我再也不能飞了。 小朋友们千万别学 我。
虚心使人进步， 骄傲使人落后。 我希望所有的小朋 友们都不要骄傲。
xū
jiāo ào
虚心使人进步，骄傲使人落后。 ——毛泽东
lún
不满足是向上的车轮。
lǔ xùn
——鲁迅
qiān shòu yì zhāo sǔn
谦受益，满招损。
很久以前的蜗牛，长着一对有力的翅膀， 能在空中 自由地飞翔 。 现在的蜗牛却背着 坚硬的外壳 ，
只能
慢慢地爬行
。
很久很久以前,蜗牛可不像现在这个 样子，让我们一起来看看吧！
它长着一对 有力的翅膀，能在 有力 空中自由地飞翔。 自由
动
动 会
在一次飞行比赛中，蜗牛遥遥 领先 领先，甩下了所有的对手：蜻蜓、 蜜蜂、蝴蝶„„捧走了冠军奖杯。
从此，蜗牛得意洋洋。 得意洋洋
从此，蜗牛得意洋洋。它成 天把奖杯背在身上，唯恐别人不 知道它是飞行冠军。到了晚上， 蜗牛就睡在奖杯里，生怕被别人 偷了去。了。
它成天把奖杯背在身 上，唯恐别人不知道它是 唯恐 飞行冠军。 蜗牛怕别人不知道他是飞行冠军 因为 ， 成天把奖杯背在身上 所以 。
在一次飞行比赛中，蜗牛 遥遥领先 甩 所有的 遥遥领先，甩下了所有的对手： 蜻蜓、蜜蜂、蝴蝶……捧走了 冠军奖杯。 冠军
祝贺你打败了所有 对手，此时此刻你 有什么打算？
语文二年级下册《蜗牛的奖杯》优质课件
猜 谜语
名字叫做牛， 不会拉犁头。 说它力气小， 背着房子走。 (打一动物)
很久很久以前,蜗牛可不像现在这个 样子，让我们一起来看看吧！
蜗牛为什么会变成现在这个样子呢？ 让我们一起到文中去找答案吧，
自读要求： 1.借助拼音读准字音，读通句子。 2.遇到困难的字词句多读几遍。 3.标出自然段。
我。
虚心使人进步， 骄傲使人落后。 我希望所有的小朋 友们都不要骄傲。
拓展
这么好的故事，你想不想 讲给别人听？想不想把它表演 出来？你可以讲给别人听，可 以找你的伙伴合作表演，还可 以邀请老师观看。
看到以前的飞行冠 军现在只能慢慢地爬行， 你想对它说什么呢？
1、可以鼓励蜗牛。 2、可以告诉蜗牛什么 是错误的？该怎么做？
xū
jiāo ào
虚心使人进步，骄傲使人落后。
——毛泽东
lún
qiān shòu yì
zhāo sǔn
谦受益，满招损。
就是骄傲害了我呀！ 我再也不能飞了。 小朋友们千万别学
我会认
jiǎnɡ chì bǎnɡ qīnɡ tínɡ
奖 翅 膀蜻 蜓
奖杯 翅膀 肩膀 蜻蜓 蜻蜓
我会认
mì fēnɡ pà jiān yìnɡ
蜜 蜂 怕坚 硬
甜蜜 蜂蜜 可怕 坚强 坚硬
jiǎng chì bǎng wéi kǒng pà
奖 杯 翅 膀 唯 恐 生怕
guàn hú dié shuǎi miǎn qiáng 冠 军 蝴蝶 甩 下 勉 强
它遇到别人，会对别人说些什么？
它成天把奖杯背
在身上，唯恐别人不
背
奖
知道它是飞行冠军。
杯
到了晚上，蜗牛就睡
在奖杯里，生怕被别
苏教版二年级语文下册《语文 7 蜗牛的奖杯》精品课课件_2
拓展延伸
有关不要骄傲的名言 1.不满足是向上的车轮。(鲁迅) 2.智慧是宝石,如果以谦虚镶边,就会更 加灿烂夺目。(高尔基) 3.一个骄傲的人,结果总是在骄傲里毁 灭了自己。(莎士比亚)
随堂练习
一、看拼音,写词语。 chì bǎnɡ jiǎnɡ bēi qīnɡ tínɡ
翅膀 奖杯 蜻蜓
jiān yìnɡ bú pà mì fēnɡ
“遥遥领先”指蜗牛飞得很快,把对手甩得 很远。“蜻蜓、蜜蜂、蝴蝶……”在这里 起衬托作用,突出了蜗牛飞行本领非同一般。
课文详解
从此,蜗牛得意洋洋。它成天把奖杯背在身上, 唯恐(wéi kǒnɡ)别人不知道它是飞行冠军。到了 晚上,蜗牛就睡在奖杯里,生生怕怕(pà)被别人偷了去。 可是,这奖杯很大很重,蜗牛背上它,再也飞不动了。
7 蜗牛的奖杯
预习检查
1.用加一加的方法识记“膀、蜻、蜓、蜂、 怕、硬”等生字。 2.通过认真观察两幅插图,结合相对应的语句, 了解蜗牛前后的变化。 3.抓住描写蜗牛神态和心理的词语,感知课文 蕴含的道理。
资料宝袋
蜗牛 软体动物,头部有两对触角,腹部有扁平 的脚,壳略作扁圆形、球形或椭圆形,黄褐色,有 螺旋纹。吃草本植物的表皮,危害植物。蜗牛 害怕阳光,总是在阴暗处爬行,因为阳光会把它 的身体烤干。它大部分时间缩在壳里睡觉,壳 口还用一层黏液封闭起来。整个冬季它可以一 连睡上几个月。
随堂练习
四、课外阅读 我们靠自己
有一天,小蜗牛问他的妈妈:“妈妈,为什么我们 从生下来就要背这个又重又硬的壳呢?真是累死了!”
“因为我们的身体没有骨骼的支撑,只能慢慢 爬。”妈妈说。
“毛毛虫姐姐没有骨头,也爬不快,为什么她却 不用背壳呢?”
“因为毛毛虫姐姐能变成蝴蝶,天空会保护 她。”
苏教版二年级《蜗牛的奖杯》第一课时公开课教案(有配套课件)
苏教版二年级《蜗牛的奖杯》第一课时公开课教案（有配套课件）蜗牛的奖杯（第一课时）一、猜谜激趣，质疑导入1.小朋友喜欢猜谜语吗？老师请大家猜一个谜语：名字叫做牛，不能拉犁头。
说它力气小，背着房子走。
（板书：蜗牛）你认识蜗牛吗？能给大家介绍一下吗？2.今天我们课堂飞来了一只很久很久以前的蜗牛。
看，它还长着一对翅膀呢！3.看了这只蜗牛，再想想我们现在的蜗牛，你有什么疑问吗？4.今天小蜗牛要给我们讲一个关于它翅膀的故事。
这个故事就在我们的课文《蜗牛和奖杯》里，认读生字“奖”。
齐读课题。
二、初读课文，整体感知1.小蜗牛说了，想听它的故事就要先达到它的要求。
2.一起看看小蜗牛向我们提出了什么要求。
课件出示“一读课文：读准字音，不认识的字借助拼音多读几遍”3.刚才，老师发现小朋友读得可认真了，小蜗牛还想考考大家。
出示一类生字。
这些字的读音，你有哪些要提醒大家的？开火车读。
出示二类生字。
小朋友认识这些生字吗？也要把它们的音读准。
“强”是多音字，你还知道它的其他读音吗？能组个词吗?其实这些生字很有意思，它们中有好几个手拉手就组成了好朋友。
出示生字组成的词语，读给你的同桌听一听，分小组读。
4.小蜗牛还有第二个要求呢！出示“二读课文：给课文标好自然段，你觉得哪句难读就多读几遍，直到读通顺了。
”生自读课文请小朋友把自己难读的句子读给同桌听一听。
小蜗牛也从课文中找出了两个句子，想和小朋友们一起读一读。
出示句子1自己练读、指明读、齐读出示句子2请小朋友推荐一名读得比较好的小朋友读，请一位平常课堂上没有读书机会的小朋友读一读5.小蜗牛又提出一个要求呢！出示“三读课文：用自己喜欢的方式读课文，把课文读流利。
”生自由读，指名分小节读，其他小朋友做评委，一起听一听。
现在我们终于可以听小蜗牛讲这个故事了。
小蜗牛说：出示“亲爱的小朋友，我的翅膀是怎样丢失的呢？你知道了吗？试试看，你一定能讲得很好！”谁愿意说说课文讲了什么故事？三、学习第一自然段1.还想看看很久很久以前，蜗牛的样子吗？出示图片能看着图片给大家介绍一下吗？2.一起看看课文第一自然段是怎么写的。
二年级语文下册《蜗牛的奖杯》公开课精品课件
二年级语文下册《蜗牛的奖杯》公开课精品课件一、教学内容本节课选自二年级语文下册教材第五单元《蜗牛的奖杯》。
具体内容包括：生字词的学习、课文的阅读与理解、课后习题的解答。
二、教学目标1. 知识与技能：学生能够掌握本课的生字词，正确读写；能够流利地朗读课文，理解课文内容；能够运用课文中的词语造句。
2. 过程与方法：通过自主合作、探究的学习方式，提高学生的阅读理解能力和语言表达能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生热爱生活、积极进取的精神风貌，懂得珍惜荣誉，勇于面对挑战。
三、教学难点与重点教学难点：理解课文中的寓言故事，领悟故事所蕴含的道理。
教学重点：生字词的学习、课文朗读与理解、课后习题的解答。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔学具：课本、练习本、彩色笔五、教学过程1. 导入：通过展示一只可爱的蜗牛图片，引发学生的兴趣，引导学生谈论对蜗牛的了解，进而引入课题《蜗牛的奖杯》。
2. 自主学习：学生自主阅读课文，借助工具书学习生字词，对课文进行初步理解。
3. 课堂讲解：教师针对课文内容进行详细讲解，引导学生理解课文中的寓言故事，领悟故事所蕴含的道理。
4. 例题讲解：针对课后习题，教师选取典型题目进行讲解，指导学生掌握解题方法。
5. 随堂练习：学生根据教师给出的题目进行随堂练习，巩固所学知识。
7. 课堂延伸：组织学生进行小组讨论，讨论蜗牛为什么会得到奖杯，以及我们应该如何面对荣誉和挑战。
六、板书设计1. 课题：《蜗牛的奖杯》2. 生字词：奖杯、骄傲、谦虚、进取、挑战等。
3. 课文结构：起因、经过、结果。
七、作业设计1. 作业题目：根据课文内容，用“骄傲”、“谦虚”、“进取”三个词语造句。
答案示例：（1）小兔子跑得很快，但它不骄傲，而是更加努力地练习。
（2）小猫咪学会了捉老鼠，但它不骄傲，而是继续向妈妈学习。
（3）小猴子爬树很厉害，但它不骄傲，而是积极参加森林里的比赛。
2. 课后反思：引导学生反思自己在学习过程中的优点和不足，为下一步学习制定计划。
《蜗牛的奖杯》公开课课件
《蜗牛的奖杯》公开课课件一、教学内容本节课选自教材《小学语文》三年级下册第七单元，具体内容为《蜗牛的奖杯》一文。
文章讲述了一只蜗牛因获得飞行比赛的奖杯而骄傲自满，最终导致奖杯变成负担，使其无法前行的故事。
详细内容包括：文章阅读、新词学习、句子解析、主题探讨等。
二、教学目标1. 理解文章内容，掌握生字、生词，提高阅读能力。
2. 培养学生自主、合作、探究的学习能力，提高语文素养。
3. 通过故事让学生明白骄傲自满的危害，培养谦虚、进取的品质。
三、教学难点与重点重点：文章的主题思想，新词、句子的学习。
难点：理解文章的寓意，学会运用到实际生活中。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
学具：教材、笔记本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过一个关于骄傲的小故事，引发学生对本节课主题的兴趣。
2. 阅读文章：学生自读文章，教师辅导阅读，解答学生的疑问。
3. 新词学习：讲解生字、生词，让学生做好笔记。
4. 句子解析：分析文章中关键的句子，理解文章内容。
5. 主题探讨：引导学生讨论文章的寓意，明白骄傲自满的危害。
6. 例题讲解：结合文章内容，设计相关题目，讲解解题方法。
7. 随堂练习：让学生独立完成练习，巩固所学知识。
六、板书设计1. 文章《蜗牛的奖杯》2. 新词：骄傲、自满、谦虚、进取3. 句子解析：文章关键句子4. 主题：骄傲自满的危害七、作业设计1. 作业题目：结合文章内容，谈谈你对骄傲自满的认识。
答案：要求学生结合文章中的蜗牛，以及自己的实际经历，阐述骄傲自满的危害，并表达出要谦虚、进取的决心。
2. 拓展延伸：收集关于骄傲自满的成语、俗语、故事，下节课分享。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果，学生的参与度，教学方法的适用性等。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后阅读相关文章，提高阅读兴趣，培养语文素养。
同时，关注学生的心理健康，引导他们树立正确的人生观、价值观。
重点和难点解析1. 教学内容的选取与组织；2. 教学目标的具体化；3. 教学难点与重点的确定；5. 板书设计的逻辑结构；6. 作业设计的深度与广度；7. 课后反思与拓展延伸的实际应用。
2024年二年级语文下册《蜗牛的奖杯》公开课精品课件
2024年二年级语文下册《蜗牛的奖杯》公开课精品课件一、教学内容本节课选自2024年二年级语文下册教材第六单元《蜗牛的奖杯》。
具体内容包括：课文阅读、生字词学习、课文结构分析以及语言表达训练。
主要围绕蜗牛获得奖杯后的心理变化及其所传达的寓意展开教学。
二、教学目标1. 知识与技能：学生能够正确阅读课文，掌握生字词，理解课文内容，并学会分析课文结构。
2. 过程与方法：培养学生自主阅读、合作探究的能力，提高学生的语言表达能力。
3. 情感态度与价值观：引导学生学会谦虚、勤奋，培养积极向上的人生态度。
三、教学难点与重点重点：课文阅读、生字词学习、课文结构分析。
难点：理解蜗牛获得奖杯后的心理变化，体会寓意，并运用到实际生活中。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：课本、作业本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示一只蜗牛背着重重的奖杯的图片，引发学生思考：为什么蜗牛会背着奖杯？激发学生的学习兴趣。
2. 自主阅读：学生自主阅读课文，初步了解课文内容。
3. 生字词学习：教师引导学生学习生字词，掌握字词的正确发音和书写。
4. 课文解析：教师带领学生分析课文结构，深入讲解蜗牛获得奖杯后的心理变化。
5. 实践情景引入：分组讨论，让学生设想自己获得了奖杯，会怎么做，并分享心得。
6. 例题讲解：针对课文内容设计例题，引导学生运用课文知识解决问题。
7. 随堂练习：设计相关练习题，巩固所学知识。
六、板书设计1. 《蜗牛的奖杯》2. 主要内容：生字词：骄傲、谦虚、勤奋等。
课文结构：起因、经过、结果。
蜗牛心理变化：骄傲自满、背负压力、觉悟。
七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写生字词，每个写5遍。
（2）结合课文内容，用自己的话写出蜗牛获得奖杯后的心理变化。
（3）谈谈自己在生活中如何做到谦虚、勤奋。
2. 答案：（1）见课本生字词部分。
（2）见课文内容解析。
（3）根据个人实际情况作答。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过生动的故事，引导学生学会谦虚、勤奋，达到预期教学目标。
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7 蜗牛的奖杯
桨板木变大，人人都爱它， 赠给先进者，像朵光荣花。
蜜蜂
蝴蝶
蜻蜓
自读要求：
1、大声朗读课文。 2、读准字音，读通句子，注意停顿与重音。 3、给课文标上自然段。
读一读
翅膀 蜻蜓 蜜蜂 蝴蝶
冠军 唯恐 坚硬 勉强 自由飞翔 遥遥领先 甩下对手
在一次飞行比赛中， 蜗牛遥遥领先，甩下了所 有的对手：蜻蜓、蜜蜂、 蝴蝶……捧走了冠军奖杯。
在一次飞行比赛中， 蜗牛遥遥领先，甩下了所 有的对手：蜻蜓、蜜蜂、 蝴蝶……捧走了冠军奖杯。
在一次飞行比赛中， 蜗牛遥遥领先，甩下了所 有的对手：蜻蜓、蜜蜂、 蝴蝶……捧走了冠军奖杯。
沉重的奖杯变成了坚硬的外 壳，蜗牛只能勉强地从硬壳里伸 出头来，在地上慢慢地爬行。
沉重的奖杯变成了坚硬的外 壳，蜗牛只能勉强地从硬壳里伸 出头来，在地上慢慢地爬行。
边读边思考： 蜗牛为什么会变 了样？和奖杯有关系 吗？
因为蜗牛得到奖杯 后 ，所以才会 失去 变了样。
蜗
牛
蜗牛飞，得冠军，蜻蜓、蜜蜂忙着追；
冠军杯，身上背，天长日久酿大悲。
遥遥领先得第一，
得意洋洋不能飞。
奖杯
沉重的奖杯变成了坚硬的外 壳，蜗牛只能勉强地从硬壳里伸 出头来，在地上慢慢地爬行。
选一选
勉强：①能力不够，还尽力做。 ②不是心甘情愿的。 ③牵强，理由不充足。 ④使人做他自己不愿意做的事。 ⑤将就、凑活。
选择正确解释。
1、沉重的奖杯变成了坚硬的外壳，蜗牛只能勉强地从硬 壳里伸出头来，在地上慢慢地爬行。 （ ① ） 2、孔繁森再三恳求，医生才勉强答应。（ ② ） 3、他不去算了，不要勉强他。 （ ④ ）
字谜：
一支羽毛箭，
射在大腿上。
支—支字旁
膀
“月”细长，“旁”稍宽， “旁”里点撇摆中央， 右下“方”字里面藏 。
书写请注意：
头正背直脚放平， 眼离书本约一尺， 胸离桌子约一拳， 手离笔尖约一寸。
奖 杯
得意洋洋 背在身上 天长日久
多音字
强 ｛
qiǎnɡ qiánɡ jiànɡ
表示硬要和勉强。 指健壮、使用强力等，还用于姓氏。 指人的性情固执。
qiánɡ
qiǎnɡ nán
jué jiànɡ
身强力壮 强人所难 倔强
在一次飞行比赛中， 蜗牛遥遥领先，甩下了所 有的对手：蜻蜓、蜜蜂、 蝴蝶……捧走了冠军奖杯。