第一课 飞速发展的电脑
豫科版七年级信息技术上册第1课计算机的发展与应用
巩固练习
5.第二代计算机电子器件采用的是（ ） A 晶体管 B 集成电路 C 大规模、超大规模集成电路 D 微处理器集成电路 [答案]：A
巩固练习
6.第四代计算机电子器件采用的是（ ） A 晶体管 B 集成电路 C 大规模、超大规模集成电路 D 微处理器集成电路 [答案]：C
END
PA R T 0 1
世界上第一台通用电子数字计算机
世界上第一台通用电子数字计算机“埃尼阿克” （ENIAC）于1946年在美国宾夕法尼亚大学诞 生了。ENIAC使用了18000多支电子管，耗电功 率是150千瓦，重达30吨，占地面积达170平方 米，可进行每秒5000次的加法运算。与现代计 算机相比，ENIAC除了体积大、速度慢、能耗 大外，还有许多不足，如存储容量太小，要用 外接线路的方法来设计计算程序等，但它的问 世却是人类科学史上的一个伟大的创举，标志 着科学技术的发展进入了新的电子计算机时代。
大规模和超大规模集成电路
发展阶段 第一代 第二代
第三代
第四代
年代 1946—1958年 1958—1964年
1964—1970年
主要元器件 电子管
特点 体积大，能耗大，速度慢
晶体管
耗电少、体积小、寿命长、运 算速度快
集成电路
体型轻巧玲珑，而且其性能、 可靠性、运算速度都得到了很 大幅度的提高
1970年至今
现在个人电脑已经普及，几乎 每个家庭都有电脑，同学们说 说计算机都有什么用呢？
计算机带来的便利已经无处不 在，网络学习、网上交流、网 上购物等都是通过计算机来实 现的。那么，计算机是如何发 展起来的？又有哪些方面的应 用呢？
目录
1 计算机的发展阶段
Contents 2 计算机的分类
七年级上册信息技术第1课计算机的发展与应用教案
七年级上册信息技术第1课
计算机的发展与应用教案
一、教学目标：
知识目标：了解计算机的历史和发展趋势；
技能目标：了解计算机的特点与应用；
情感目标：培养学生对电脑的兴趣；
二、教学重难点：
教学重点：了解计算机的特点与应用；
教学难点：感受计算机对人类生活的影响；
三、教学准备：
老师准备：多媒体课件；
四、教学过程：
一、激趣导入：
师：同学们你们知道计算机是如何发展起来的吗？它都有哪些应用？
师：（板书）《计算机的发展与应用》。
二、了解计算机的历史和发展趋势：
师：课件出示课本几幅关于计算机的图片，请同学们认真观看后，结合课文内容想一想，计算机经历了哪些发展阶段？计算机的发展趋势是什么？
生：仔细观察后，结合课文积极分组讨论；
师：巡视指导；
生：积极举手回答；
师：大家说的很好，看来同学们已经基本了解了计算机的发展历史和未来的发展方向；
三、了解计算机的特点和应用：
师：刚才我们了解了计算机的历史和发展趋势，现在请同学们结合课文内容想一想，计算机的特点是什么？它有哪些应用？
生：结合课文积极进行讨论；
师：巡视指导；
师：大家演示的都很好，说明大家已经了解了计算机的特点和应用！
四、家庭作业：了解计算机的发展对人类生活的影响。
二年级信息技术上册 飞速发展的电脑 2课件 泰山版
下面我们就来认识一下内存！
外 存
外存可以长时间保存数据。其中硬盘的 容量通常有20GB、40GB、80GB等多种。 为了使用方便，通常把一个硬盘分成多个区， 分别称为C盘、D盘、E盘等。
光驱和光盘
软驱和软盘
U盘
移动硬盘
输入设备
计算机通过输入设备接收人给它下达 的命令和处理的数据。键盘和鼠标是最常 用的输入设备。
ibm7090等这是第二代计算机主要元器件是晶体管第三代计算机采用中小规模集成电路做主要逻辑部件从而使计算机体积更小重量更轻耗电更省寿命更长成本更低运算运算速度有了更大的提高
飞速发展的电脑 －－认识计算机
你知道吗
计算机的发展
在世界第一台计算机诞生以来的50多年 里，计算机的发展日新月异绚丽多采，令人 目不暇接。特别是电子器件的发展，更有力 地推动了计算机的发展，所以人的习惯以计 算机的主要元器件作为计算机发展年代划分 的依据。人们根据计算机的性能和使用主要 元器件的不同，将计算机的发展划分成几个 阶段。每一个阶段在技术上都是一次新的突 破，在性能上都是一次质的飞跃。
麦克风 键盘 光电鼠
写字板
扫描仪
输出设备
信息处理的结果要通过输出设备呈现 出来，它们相当于人的说和写。
显示器 音箱
打印机
我还知道！
计算机软件
计算机软件的主体是程序。人们先将处理某 种信息的步骤、方法编写为一定的程序，然后由 CPU根据所程序指挥计算机“自动”完成对信息 的处理，因此我们说“软件是计算机的灵魂”。
请仔细地看一看吧！
主要元器件 是电子管
第二代计算机
• 1958~1964年，晶体管计算机时代。 • 主要特点： • ①采用晶体管作为计算机的主要逻辑部件，体积减小， 重量减轻，成本下降，能耗降低，可靠性和运算速度 得到了提高。 • ②采用磁芯作主存储器，磁盘、磁鼓作外存储器。、 • ③软件方面有了系统软件（监控程序），提出了操作 系统的概念，出现了高级语言，如FORTRAN， ALG0L60等。 • 这一时期的典型机器： • 国外的：IBM7090等
计算机基础第一课
计算机基础第一课在当今数字化的时代，计算机已经成为我们生活和工作中不可或缺的一部分。
无论你是想要提高工作效率，还是追求个人兴趣爱好，了解计算机的基础知识都是至关重要的。
这第一课，就让我们一起走进计算机的奇妙世界。
首先，我们来认识一下计算机的组成部分。
计算机就像是一个复杂的“大机器”，它主要由硬件和软件两大部分构成。
硬件是计算机的“身体”，包括中央处理器（CPU）、内存、硬盘、显示器、键盘、鼠标等等。
CPU 是计算机的“大脑”，负责处理各种数据和指令。
内存则像短期记忆，能快速存储正在使用的数据。
硬盘则像一个大仓库，长期保存着各种信息。
显示器让我们能看到计算机处理的结果，键盘和鼠标则是我们与计算机交流的工具。
软件则是计算机的“灵魂”，它分为系统软件和应用软件。
系统软件就像是计算机的“管家”，负责管理和控制计算机的硬件资源，让各个部分能够协调工作。
常见的系统软件有 Windows、Mac OS、Linux 等操作系统。
应用软件则是为了满足我们各种具体需求而安装的程序，比如办公软件 Word、Excel，图像处理软件 Photoshop，还有各种游戏软件等等。
接下来，我们聊聊计算机是如何工作的。
当我们打开计算机并运行一个程序时，计算机内部会发生一系列复杂的操作。
简单来说，就是通过输入设备（比如键盘、鼠标）向计算机输入指令和数据，计算机的CPU 对这些数据进行处理和计算，然后将结果存储在内存或硬盘中，最后通过输出设备（如显示器、打印机）展示给我们。
再来说说计算机中的数据存储。
计算机中的数据都是以二进制的形式存储的，也就是由 0 和 1 组成。
为什么要用二进制呢？这是因为计算机的电子元件只有两种状态，开和关，正好可以用 0 和 1 来表示。
不同类型的数据在计算机中占用的存储空间也不同。
比如一个英文字母通常占用 1 个字节（8 位二进制），一个汉字则通常占用 2 个字节。
在使用计算机的过程中，网络也是一个非常重要的部分。
七年级上册信息技术第1课计算机的发展与应用试讲稿.docx
七年级上册信息技术第1课计算机的开展与应
用试讲稿
尊敬的各位专家、评委
你们好！我是—号考生，今天我要和大家提供的试讲题目是《计算机的开展与应用》，在讲课的过程中希望得到专家的批评和指导：
一、激趣导入：
师：同学们你们知道计算机是如何开展起来的吗？它都有哪些应用？
师：下面就让我们进入今天的学习内容（板书）《计算机的开展与应用》。
二、了解计算机的历史和开展趋势：
师：（课件出示课本几幅关于计算机的图片）请同学们认真观看后，结合课文内容想一想，计算机经历了哪些开展阶段？计算机的开展趋势是什么？
师：大家说的很好，看来同学们已经基本了解了计算机的开展历史和未来的开展方向；三、了解计算机的特点和应用：师：刚才我们了解了计算机的历史和开展趋势，现在请同学们结合课文内容想一想，计算机的特点是什么？它有哪些应用？
师：大家演示的都很好，说明大家已经了解了计算机的特点和应用！
以上是我的试讲内容《计算机的开展与应用》，敬请各位评委老师点评,指导。
谢谢大家！。
第1课走进计算机课件
计算机
显示 器
鼠标
主机 键盘
1、同学们要带上你们的“记录表”和“笔”。
2、将视察到的硬件名称的记录在表中，同时也要视察硬 件的形状。
3、每一组在指定地方视察主机。
计算机的心脏，通常人们叫做 “中央处理器”
计算机： 通过( 音箱 )把信息“说”出来， 通过( 打印机 )把信息“写”出来， 通过( 显示器 )把信息“呈现”出来。
计算机的“记忆”库
1、拿出你们的“记录表”和“笔”。
2、将找到的“硬件作用”记录在表中。
3、完成后和同桌进行交流，是不是作用都一样。
4、同学们可以用自己的方法去找硬件作用，也可以打 开桌面上“认识主机”的网站查找。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
计算机：
用( 键盘 )来写，用(话筒 )来听， 用(摄像头)来看，用( 鼠标 )来选。
七年级信息技术上册 第1课 计算机的过去与未来教案
第一课计算机的过去与未来--计算机的发展史知识目标：1、通过学习让学生了解计算机的发展历程，树立学好信息技术的信心。
2、通过比较，了解几代计算机采用的主要部件。
3、了解计算机的发展趋势。
能力目标：1、培养学生分析，自主探究学习的能力。
2、通过任务驱动，培养学生搜索并获取合适的网络信息的能力。
情感目标：使学生感受到科学技术的魅力，激发学习兴趣，形成积极主动地学习和使用信息技术、参与信息活动的态度。
教学重难点：1、计算机发展简史。
2、计算机发展经过四代。
学情分析：本课是初中信息技术的第一课，学生在小学中对计算机的基本操作已有所了解，而本部分内容理论性较强，需要学生理解掌握的内容，课程的教学要充分考虑学生的积极参与。
因此课的教学尽量考虑让学生有实践操作的机会，使学生能够根据自己所学的知识，进行自主学习，使学生感受到科学技术的魅力，激发学生学习信息技术的兴趣。
教学方法：任务驱动式、问题探究法教学准备：多媒体网络教室(每人一机，能够进行网络教学)。
教学过程：一、学习导入。
1、师：首先我想问同学们一个问题，你们喜欢用电脑吗？生：喜欢。
师：为什么喜欢电脑呢？生：可以上网浏览网页；可以看电影；可以玩游戏……师: 电脑可以做很多事情，那么从今天开始，我们就一起走进电脑的世界，一起来学习好电脑知识，好吗？二、初步探索。
信息技术的应用：1、展示一些电脑在各方面应用的图片（银行系统图片，科学实验室图片，机器人图片，人和电脑下围棋的图片等），请学生描绘它们的功能和作用。
问题：日常生活中计算机的应用？（小组讨论）请4-5个学生回答。
师评价归类：军事、工业、科研、农业、商业、交通、教育、医学等等。
总结：计算机的应用领域已渗透到社会的各行各业，正在改变着传统的工作、学习和生活方式，推动着社会的发展。
三、学习深入师：在这个数字化时代，我们的生活是越来越离不开电脑了，电脑技术也越来越趋向成熟，那么有没有人知道，电脑是怎么产生的，它以前的样子是什么样的呢？1、布置任务1：请学生结合书本，思考两个问题：（1）最早的计算机工具是什么时候诞生的？（2）第一台真正的电子计算机是什么时候诞生的？上网通过百度搜索查找世界上第一台电脑产生的历史和它的图片资料（教师可以先演示一下在百度搜索的方法）。
第一课 飞速发展的电脑
飞速发展的电脑
一：教材分析： 教材分析：
飞速发展的电脑是泰山出版社义务教育山东省小学信息技术 第二册第一单元第一课的内容，教学对象是小学四年级学生， 第二册第一单元第一课的内容，教学对象是小学四年级学生， 本节课在上学期学生学会 对计算机简单操作基础上， 对计算机简单操作基础上， 通过学习计算机的发展应用以及计算机软硬件概念，进一步 通过学习计算机的发展应用以及计算机软硬件概念， 认识计算机，为后续单元的学习提升信息素养奠定基础。 认识计算机，为后续单元的学习提升信息素养奠定基础。
〈一〉教学目标 1、知识目标： 了解计算机的发展历程；能列举计算机在学习 生活、工业生产、医疗卫生、航空航天领域的 应用；知道计算机硬件组成；识别常见计算机 外存、输入设备、输出设备；了解计算机软件 的概念；能列举计算机常用软件。 2、技能目标：尝试在课件或课本的引导下自学 知识点；熟练使用计算机（开/关机、窗口、课件 知识点；熟练使用计算机（开/ 操作）。 3、情感目标：感受信息技术给我们生活带来的 变化；培养正确的操作习惯。
大规模、 大规模、超大规模集成电路计算机
掌上电脑
清洁用机器人 自动存取款机
汽车装配机器人 脑外科微创手术机器人
2、你认识下面的硬件吗？
内在条
CPU-中央处理器 中央处理器
硬盘
软盘
U盘 盘
光盘 显示器 彩喷打印机
பைடு நூலகம்
3、你认识下面的软件吗？知道它是干什么的吗？ 你认识下面的软件吗？知道它是干什么的吗？
二：教学方法： 教学方法： 老师引导，小组合作，自己探索。 老师引导，小组合作，自己探索。 授课环境：计算机网络教室。 授课环境：计算机网络教室。
（一）重点：计算机的硬件 组成及作用。 （二）难点1 （二）难点1、计算机名词 的记忆与区分。
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第1课飞速发展的电脑
姓名刘斌潍坊市潍城区芙蓉小学信息技术学科五年级
教材分析：本课是泰山版小学信息技术第二册上第一课，主要内容是让学生了解计算机的发展历程；了解计算机在日常生活中的广泛应用了解计算机的硬件及各部分功能
教学内容
了解计算机的发展、组成及其应用。
教学目标
1、通过本课教学，让学生了解电子计算机的概念、计算机的发展及计算机的应用。
2、使学生了解硬件与软件的概念，认识计算机是由计算机硬件和软件组成，知道计算机各个部分的名称及主要用途。
3、培养学生学习信息技术的的兴趣。
教学重点
计算机的概念、计算机韵发展及其应用，计算机硬件、软件组成及其作用。
教学难点计算机的硬件组成及其作用。
教学准备 CAI课件与实物
教学方法情景导入与演示交流
教学时间一课时
教学过程
1、同学们，你们知道过去的计算机是什么样子吗？计算机为什么那么神奇？
2、今天我们就来了解计算机的发展历史好吗？
结合提问讨论的形式。
激发学生兴趣。
1、教师出示课件简要介绍计算机的发展：第一代电子管时代 1946—1954运算速度慢；机器语言编程；电子管作为元件第二代晶体管时代 1955—1984运算速度和可靠性提高；高级语言编程；晶体管作为元器件第三代中、小规模集成电路时代 1965—1974引入多道程序、并行处理；操作系统成熟中、小规模集成电路作为元器件第四代大规模集成电路时代 1975一至今分布式系统，
2、计算机网络出现；速度和性能大幅度提高，大规模集成电路作为元器件
3．计算机的应用：结合课本，说一说生活中我们在哪些方面可以用到计算机？学生集体交流。
教师对学生的表现及时鼓励。
向学生展示相当数量的图片。
4．计算机硬件．教师结合实物和图片介绍计算机硬件的组成。
谁来总结一下什么是计算机的硬件。
教师给予相应的指导。
5．计算机软件。
同样的方法了解计算机的软件。
计智机的发展结合图片进行形象介绍。
结合身边的计算机、掌上电脑以及生活中所见——医疗诊断、天气预报、自动提款、电子车票等方面，说一说。
硬件、软件部分可结合实物和课件图片介绍。
练习
1、请同学们利用第一册学习的网上搜索，以“计算机、发展、历史”为关键字进行查找、阅读计算机的发展历程及相关内容。
填写“大显身手”中的表格。
2、学生分组合作学习。
3、集体交流。
小组合作形式进行，相互合作比赛。
播放音乐营造气氛。
问题口袋
1、通过学习你还有哪些不明白的问题需要老师们帮助呢？
2、学生质疑。
3、学生或教师解疑。
个别交流、指导。
教师对学生共同的问题进行总结点评。
解决共性问题。
评价
想一想，说一说，你对自己这节课的学习效果感觉满意吗？学生发言，并填写自我评价表。
小组评价并填写评价表。
引导学生学会自我评价与评价他人。
板书设计飞速发展的电脑发展：电子管——晶体管——中小规模集成电路——大规模、超大规模集成电路
注意提纲挈领，简明扼要。
教学反思：本节课我的设计是以学生自主学习为主，我让同学结合课后练习自己发现本节课的主要知识点，同学们积极性很高，不再像以前一样一上理论课就唉声叹气。
在汇报交流时学生的学习热情得到充分调动，大部分同学能发现计算机分为四代，每一代的主要元件不同，从一代到四代它们的体积越来越小了，运算速度越来快。
我们一起探讨了计算机的应用。
本节课的重点难点是计算机硬件软件，硬件学生初次接触，尤其是计算机内部的各个部件，我们一起据图结合实际熟悉了计算机硬件，但对于计算机软件学生觉得比较抽象，各种应用软件学生还能理解体会，但对于系统软件费了很大功夫才让学生理解。
我觉得本节课的主要不足是对于软硬件部分没能很好的准备，没找到让学生能更直观而易于理解与接受的一种方式进行教学，以后一定立足学生多思考。