环境工程课程设计全解教案资料
环境工程学课程设计(doc25页)完美版
环境工程学课程设计（Doc25页）完美版1. 引言本文档为环境工程学课程设计的完美版，旨在提供一个全面而详细的说明，以帮助读者深入了解该课程设计的相关内容。
2. 背景环境工程学是一门研究和应用工程原理和科学原理的学科，旨在解决和预防环境问题。
环境工程学课程设计旨在培养学生的环境工程学技能，提升他们在环境保护和可持续发展方面的能力。
3. 课程设计目标本次环境工程学课程设计的目标如下： - 理解环境工程学的基本原理和概念； - 掌握环境工程学的基本工具和技术； - 能够设计和分析环境工程系统； - 培养解决实际环境问题的能力。
4. 课程设计内容本次环境工程学课程设计的主要内容包括以下几个方面：4.1 环境工程学基础知识在课程设计的最初阶段，学生将学习环境工程学的基础知识，包括环境工程学的定义、目标和发展历史。
此外，还将介绍环境工程学的主要领域和应用。
4.2 环境工程学实验环境工程学实验是课程设计的重要组成部分。
在实验中，学生将学习并应用环境工程学的实验方法和技术，通过实际操作来深入理解环境工程学的原理和概念。
4.3 环境工程设计在设计阶段，学生将运用所学的环境工程学知识和技术，设计一个环境工程系统。
这个系统可能涉及废水处理、大气污染控制或固体废物管理等方面。
4.4 案例分析在案例分析阶段，学生将分析和评估真实的环境问题，并提出解决方案。
通过案例分析，学生可以将理论知识应用于实际问题，并体会到环境工程学对解决环境问题的重要性。
5. 课程设计要求本次环境工程学课程设计有以下要求：5.1 独立完成每位学生需要独立完成课程设计，包括实验、设计和案例分析等阶段的任务。
5.2 深入分析学生需要对所学的环境工程学理论进行深入分析，并将其应用于具体问题的解决方案中。
5.3 创新思考学生需要具备创新思维，提出创新的环境工程解决方案，并评估其可行性。
5.4 书面报告学生需要根据课程设计要求，提交一份完整的书面报告，该报告应包括课程设计的所有阶段，并清晰地呈现相关的分析和结果。
环境工程(教案)
《环境工程学》教案绪论一、环境科学与环境工程学1、环境科学环境——在《中华人民共和国环境保护法》中规定：―本法所称环境，是指影响人类生存和发展的各种天然的和经过人工改造的自然因素的总体，包括大气、水、海洋、土地、矿藏、森林、草原、野生生物、自然遗迹、人文遗迹、自然保护区、风景名胜区、城市和乡村等2、环境工程学环境工程学——是运用工程学的基础知识和方法，结合环境科学的理论，研究保护自然环境所应采取的具体工程措施，开发和设计去除各种污染物的设施和设备，实现保护环境、改善或修复破坏的环境的目标。
它是环境科学理论和研究成果的实施者。
美国土木工程师学会（American Society of Civil Engineers, ASCE）环境工程分会给出的环境工程的定义：环境工程（Environmental Engineering）通过健全的工程理论与实践来解决环境卫生（environmental sanitation）问题，主要包括：提供安全、可口和充足的公共给水；适当处理与循环使用废水和固体废物；建立城市和农村符合卫生要求的排水系统；控制水、土壤和空气污染，并消除这些问题对社会和环境所造成的影响。
而且，环境工程所涉及的是公共卫生领域里的工程问题，例如控制通过节肢动物传染的疾病、消除工业健康危害、为城市、农村和娱乐场所提供合适的卫生设施，评价技术进步对环境的影响等。
因而，人们提出：―科学家发现事物，工程师使它们有用‖即―Scientists discover things, engineers make them work.‖二、环境工程学的形成与发展给排水方面：公元前两千年中国已用陶土管修建地下排水道，并在明朝以前开始用明矾净水。
古罗马在公元前6世纪修建下水道，英国在19世纪初开始用砂滤法净化自来水，并在1850年把漂白粉用于饮用水消毒。
英国在19世纪后半叶开始建立公共污水处理厂。
1914年出现了活性污泥法处理污水新技术。
环境工程课教案环境污染与治理
环境工程课教案环境污染与治理教案主题：环境工程课教案——环境污染与治理一、引言环境问题是当前全球面临的重大挑战之一。
随着工业化和城市化的快速发展，环境污染问题日益凸显。
为了培养学生的环境意识和环境保护能力，我们开设了环境工程课。
本节课将重点教授环境污染与治理的相关知识。
二、课程目标1. 了解环境污染的类型和来源；2. 了解环境污染对生态系统和人类健康的影响；3. 掌握环境污染的监测和评估方法；4. 掌握环境污染治理的常见技术和策略；5. 培养学生的环境意识和环境保护能力。
三、环境污染的类型和来源1. 大气污染a. 主要污染物及来源b. 影响因素和后果2. 水体污染a. 主要污染物及来源b. 影响因素和后果3. 土壤污染a. 主要污染物及来源b. 影响因素和后果4. 噪声污染a. 主要污染源和特点b. 影响因素和后果四、环境污染对生态系统和人类健康的影响1. 生态系统影响a. 各污染类型对生态系统的影响b. 生物多样性的威胁和破坏2. 人类健康影响a. 不同污染类型对人体的危害b. 常见的环境污染相关疾病五、环境污染的监测和评估方法1. 大气污染监测方法和指标2. 水体污染监测方法和指标3. 土壤污染监测方法和指标4. 噪声污染监测方法和指标5. 环境污染评估方法和指标六、环境污染治理的常见技术和策略1. 大气污染治理技术和策略a. 排放源控制技术b. 大气污染物减排技术2. 水体污染治理技术和策略a. 污水处理技术b. 水质净化技术3. 土壤污染治理技术和策略a. 土壤修复技术b. 土壤污染防控措施4. 噪声污染治理技术和策略a. 声源控制技术b. 声屏障和隔音措施七、总结与思考1. 总结本节课的重点内容和要点；2. 思考环境污染与治理问题的现状和挑战；3. 呼吁学生从个人出发，积极参与环境保护行动。
八、课后作业1. 阅读相关文献，进一步了解环境污染与治理的最新研究进展；2. 选择一个污染类型，调查当地的环境污染及治理情况，并撰写报告；3. 提出自己对环境污染治理的改进建议。
环境工程学课程设计(终稿)详解
《环境工程学课程设计》指导书编制人邓国志审核编制日期2015.6安徽大学资源与环境工程学院环境科学系二0一五年六月一、课程设计选题××镇污水处理厂工艺设计二、课程设计目的课程设计是重要的实践性教学环节，《环境工程学》课程是环境科学专业一门重要的专业课。
本课程设计是综合应用《环境工程学》和有关先修课程所学基础知识，以水处理构筑物和相关设备为主，进行水处理工艺设计的实践环节，达到以下目的。
1. 依据《课程设计任务书》所提出的资料和要求，学生亲自动手设计一个污水处理厂，主要包括完成设计计算书和设计说明书的编写以及污水处理厂的平面、高程布置图的绘制，以巩固和深化《环境工程学》所学的水处理论知识，实现由理论与实践结合到技术技能提高的目的；2. 熟悉国家建设工程的基本设计程序以及与我专业相关的步骤的主要内容和要求；基本设计程序包括：可行性研究（立项）----初步设计----技术设计----施工设计----施工----竣工验收（有时视工程规模和技术复杂程度将初步设计和技术设计合并为扩大初步设计）。
3. 学习《给水排水工程设计手册》和相关《设计规范》等工具书的应用；4. 提高对工程设计重要性的认识。
1）基础理论研究中的许多创新课题是由应用的需要提出来的，而创新的价值也往往在应用中才能体现出来，在理论研究----应用研究-----实际应用这一过程中,工程设计扮演着一个很重要的角色，也就是说在科研成果转化为生产力的过程中，一般是离不开工程设计的； 2）工程设计能力是理工科大学毕业生综合素质能力的体现，同时也是大多数用人单位对环境科学与工程专业学生所要求掌握的基本技能之一,也是环境科学与工程专业学生立足于激烈的就业市场竞争所必备的技能之一。
三、课程设计内容及要求通过本设计，使学生能独立完成某种处理工艺设计方案的制定、单体构筑物的设计、图纸的绘制，完成设计说明书的编制。
（一）主要内容包括：1. 根据原始资料，计算设计流量和水质污染浓度；2. 根据水质情况、地形和上述计算结果，确定污水处理方法和污水、污泥处理的流量以及有关的处理构筑物；3. 对各构筑物进行工艺计算，确定其形式、数目和尺寸；4. 进行各处理构筑物的总体布置和污水与污泥处理流程的高程设计；5. 完成图纸的绘制（工艺流程图、平面布置图及主要构筑物图）；6. 设计说明书的编制。
环境工程课程设计
环境工程课程设计一、课程目标知识目标：1. 理解环境工程的基本概念，掌握环境污染的类型及其成因；2. 掌握环境污染防治的基本原理和技术方法，了解环境监测与评价的基本流程；3. 了解我国环境工程领域的发展现状及政策法规，提高学生的环保意识。
技能目标：1. 能够运用环境工程的基本原理，分析和解决实际环境污染问题；2. 学会使用环境监测设备，进行简单的环境数据收集与分析；3. 培养学生团队协作能力，通过小组讨论、实践操作等形式，提高学生的沟通与表达技能。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对环境问题的关注和责任感，树立绿色环保观念；2. 激发学生学习环境工程的兴趣，培养其探究精神和创新意识；3. 引导学生尊重自然、珍爱生命，形成良好的环保行为习惯。
本课程针对高中年级学生，结合环境工程学科特点，注重理论知识与实践操作的相结合。
课程旨在通过系统的教学，使学生掌握环境工程的基本知识，提高解决实际问题的能力，同时培养学生的环保意识和责任感。
课程目标的设定既符合学科要求，又兼顾学生年龄特点和认知水平，为教学设计和评估提供明确的方向。
二、教学内容1. 环境工程基本概念：环境污染与防治、环境质量评价、环境管理体系；2. 环境污染类型及成因：大气污染、水污染、土壤污染、噪声污染等；3. 环境污染防治技术：大气污染治理技术、水处理技术、固废处理与处置技术、噪声控制技术；4. 环境监测与评价：环境监测方法、监测数据处理、环境评价程序；5. 我国环境工程发展现状及政策法规：环境保护政策、环境标准、环境法律法规；6. 环境工程实践案例：分析典型环境污染案例，探讨解决方案。
教学内容依据课程目标，结合课本知识体系，按照以下教学大纲进行组织：第一周：环境工程基本概念、环境污染类型及成因；第二周：环境污染防治技术（大气污染治理技术、水处理技术）；第三周：环境污染防治技术（固废处理与处置技术、噪声控制技术）；第四周：环境监测与评价；第五周：我国环境工程发展现状及政策法规；第六周：环境工程实践案例分析与讨论。
环境工程 教案
环境工程教案教案标题：环境工程教案教学目标：1. 了解环境工程的基本概念和重要性；2. 掌握环境工程的基本原理和方法；3. 培养学生环境保护意识和解决环境问题的能力。
教学内容：1. 环境工程概述a. 环境工程的定义和发展历程；b. 环境工程的重要性和应用领域；c. 环境工程与可持续发展的关系。
2. 环境工程原理a. 水污染控制原理：水质评估、污水处理方法、水处理设备；b. 大气污染控制原理：大气污染物的来源和分类、大气污染控制技术；c. 固体废物管理原理：固体废物的分类和处理方法、垃圾处理设施。
3. 环境工程实践a. 环境监测与评估：环境监测方法、环境评估流程；b. 环境影响评价：环境影响评价的目的和程序、评价方法；c. 环境管理与规划：环境管理的原则和方法、环境规划的重要性。
教学活动：1. 课堂讲授：通过教师讲解、多媒体展示等方式，介绍环境工程的基本概念、原理和实践内容；2. 小组讨论：学生分成小组，就环境工程相关案例进行讨论，提出解决方案，并展示给全班；3. 实地考察：组织学生参观当地的污水处理厂、垃圾处理中心等环境工程设施，了解实际操作和管理情况；4. 课堂练习：针对每个章节的知识点，设计习题和案例分析，让学生运用所学知识解决问题；5. 课堂演示：学生自行设计并进行环境工程实验，如水质检测、大气污染物测量等，展示实验结果并进行分析。
教学资源：1. 教科书：推荐教材《环境工程导论》；2. 多媒体设备：投影仪、电脑等；3. 实地考察场所：当地的污水处理厂、垃圾处理中心等。
教学评估：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与程度，包括回答问题、提问等；2. 小组讨论成果：评估学生小组讨论的解决方案和展示效果；3. 课堂练习和作业：评估学生对知识点的掌握程度；4. 实验报告：评估学生实验设计和实验结果分析的能力。
教学延伸：1. 鼓励学生参与环境保护志愿活动，提高环境保护意识；2. 组织学生参加学术研讨会或实践项目，拓宽视野和实践能力；3. 引导学生进行环境工程相关课题的研究，培养科研能力。
环境工程课程设计全解
环境工程课程设计课题名称：A2/O活性污泥法中核心构筑物池设计院系：得分：完成时间： 2015 年 7月 4 日1.A2/O活性污泥法中核心构筑物池设计设计条件：某城区拟采用活性污泥法中的A2/O工艺处理其生活污水，设计生活污水流量为80000m3/d；进水水质：BOD为250mg/L，TP为4 mg/L，SS为250 mg/L，COD为4505mg/L ，TN为20 mg/L。
为20mg/L，COD为60 mg/L ,TP为0.5 mg/L，SS 出水水质要求：BOD5为20 mg/L，TN为5 mg/L。
排放标准：（GB8978-1996）《污水综合排放标准》设计要求：(1)掌握A2/O法二级污水处理厂主要构筑物的设计计算及计算机绘图方法，主要包括格栅、污泥泵房、沉砂池、初沉池、A2/O池、二沉池、污泥浓缩池、以及高程的计算.(2)确定格栅、污泥泵房、沉砂池的尺寸。
(3)绘制沉砂池的平面布置图和剖面图。
A2/O工艺流程的优点①该工艺为最简单的同步脱氮除磷工艺，总的水力停留时间，总产占地面积少于其它的工艺。
②在厌氧的好氧交替运行条件下，丝状菌得不到大量增殖，无污泥膨胀之虞，SVI值一般均小于100。
③污泥中含磷浓度高，具有很高的肥效。
④运行中勿需投药，两个A段只用轻缓搅拌，以不啬溶解氧浓度，运行费低。
A2/O工艺流程的缺点：①除磷效果难于再行提高，污泥增长有一定的限度，不易提高，特别是当P/BOD值高时更是如此。
②脱氮效果也难于进一步提高，内循环量一般以2Q为限，不宜太高，否则增加运行费用。
③对沉淀池要保持一定的浓度的溶解氧，减少停留时间，防止产生厌氧状态和污泥释放磷的现象出现，但溶解浓度也不宜过高。
以防止循环混合液对缺反应器的干扰。
主要特点：①工艺流程短，构筑物和设备少，不设初沉池，调节池和单独的二沉池，污泥自动回流，投资省，能耗低，占地少，管理简便。
③处理效果稳定可靠，其BOD5和SS去除率均在90％-95％或更高。
环境工程原理教案
环境工程原理教案教案标题：环境工程原理教案教学目标：1. 了解环境工程的基本原理和概念。
2. 掌握环境工程中常用的处理技术和方法。
3. 培养学生对环境问题的认识和解决能力。
4. 培养学生的团队合作和创新能力。
教学重点：1. 环境工程的基本原理和概念。
2. 环境工程中的处理技术和方法。
教学难点：1. 环境工程中的处理技术和方法的深入理解和应用。
2. 学生对环境问题的认识和解决能力的培养。
教学准备：1. 教学课件和多媒体设备。
2. 相关的教学资源和实例。
3. 实验室和实践环境。
教学过程：1. 导入环境工程的概念和意义（5分钟）：- 引导学生思考环境工程的定义和作用。
- 介绍环境工程对于环境保护和可持续发展的重要性。
2. 环境工程原理的讲解（15分钟）：- 介绍环境工程中常用的原理和理论，如质量守恒、能量守恒、动量守恒等。
- 解释这些原理在环境工程中的应用。
3. 环境工程处理技术和方法的介绍（20分钟）：- 介绍环境工程中常用的处理技术和方法，如废水处理、废气处理、固体废弃物处理等。
- 分析这些技术和方法的原理、特点和应用范围。
4. 环境工程案例分析（20分钟）：- 提供一些实际的环境工程案例，引导学生分析和解决问题。
- 鼓励学生讨论和提出创新的解决方案。
5. 学生实践和实验（30分钟）：- 安排学生进行一些实践和实验活动，例如废水处理实验、空气质量监测等。
- 指导学生收集数据、分析结果并进行总结。
6. 总结和评价（10分钟）：- 总结本节课的重点内容和学习收获。
- 对学生的表现进行评价和反馈。
教学延伸：1. 鼓励学生参与环境保护和可持续发展的实践活动，如参观环保企业、参与社区环境改善等。
2. 组织学生进行小组项目研究，深入探讨特定环境问题，并提出解决方案。
3. 鼓励学生参与相关的科研和竞赛活动，提升专业能力和创新能力。
教学评估：1. 课堂参与和讨论表现评价。
2. 实践和实验报告评价。
3. 小组项目研究报告评价。
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环境工程课程设计课题名称：A2/O活性污泥法中核心构筑物池设计院系：得分：完成时间： 2015 年 7月 4 日1.A2/O活性污泥法中核心构筑物池设计设计条件：某城区拟采用活性污泥法中的A2/O工艺处理其生活污水，设计生活污水流量为80000m3/d；进水水质：BOD为250mg/L，TP为4 mg/L，SS为250 mg/L，COD为4505mg/L ，TN为20 mg/L。
为20mg/L，COD为60 mg/L ,TP为0.5 mg/L，SS 出水水质要求：BOD5为20 mg/L，TN为5 mg/L。
排放标准：（GB8978-1996）《污水综合排放标准》设计要求：(1)掌握A2/O法二级污水处理厂主要构筑物的设计计算及计算机绘图方法，主要包括格栅、污泥泵房、沉砂池、初沉池、A2/O池、二沉池、污泥浓缩池、以及高程的计算.(2)确定格栅、污泥泵房、沉砂池的尺寸。
(3)绘制沉砂池的平面布置图和剖面图。
A2/O工艺流程的优点①该工艺为最简单的同步脱氮除磷工艺，总的水力停留时间，总产占地面积少于其它的工艺。
②在厌氧的好氧交替运行条件下，丝状菌得不到大量增殖，无污泥膨胀之虞，SVI值一般均小于100。
③污泥中含磷浓度高，具有很高的肥效。
④运行中勿需投药，两个A段只用轻缓搅拌，以不啬溶解氧浓度，运行费低。
A2/O工艺流程的缺点：①除磷效果难于再行提高，污泥增长有一定的限度，不易提高，特别是当P/BOD值高时更是如此。
②脱氮效果也难于进一步提高，内循环量一般以2Q为限，不宜太高，否则增加运行费用。
③对沉淀池要保持一定的浓度的溶解氧，减少停留时间，防止产生厌氧状态和污泥释放磷的现象出现，但溶解浓度也不宜过高。
以防止循环混合液对缺反应器的干扰。
主要特点：①工艺流程短，构筑物和设备少，不设初沉池，调节池和单独的二沉池，污泥自动回流，投资省，能耗低，占地少，管理简便。
③处理效果稳定可靠，其BOD5和SS去除率均在90％-95％或更高。
COD 得去除率也在 85％以上，并且硝化和脱氮作用明显。
④造价低，建造快，设备事故率低，运行管理费用少。
⑤固液分离效率比一般二沉池高，池容小，能使整个系统再较大得流量和浓度范围内稳定运行。
⑥污泥回流及时，减少污泥膨胀的可能。
2.反应池生化池由三段组成，既厌氧段、缺氧段、好氧段。
在厌氧段，回流的好氧微生物因缺氧而释放出磷酸盐，同时得到一定的去除。
缺氧段虽不供氧，但有好氧池混合液回流供给NO3—N 作电子受体，以进行反化硝脱氮。
在最后的好氧段中，好氧微生物进行硝化和去除剩余BOD 的同时，还能大量吸收溶解性磷酸盐，并将其转化为不溶性多聚正磷酸盐而在菌体内贮藏起来，通过沉淀池排放剩余污泥而达到除磷的目的。
设计参数：（1）设计流量： Q=80000m3/d(不考虑变化系数)（2）设计进水水质： BOD5=250mg/l ；COD=450mg/l ；SS=250mg/l；NH3-N =20mg/l（3）设计出水水质:COD≤60mg/L，BOD（SE）≤20mg/L，SS≤20mg/L，NH3-N ≤5mg/L设计计算：(污泥负荷法)① BOD污泥负荷： N=0.14kg BOD5/(kgMLSS*d)②回流污泥浓度：XR=6000(mg/L)③污泥回流比： R=100%④混合液悬浮固体浓度：X=XR×R/1+R=6000×1/1+1=3000(mg/L)⑤反应池容积VV=Q×S0/N×X=80000×144/0.14×3000=27428.5m³⑥反应池总水力停留时间t=V/Q=27428.5/80000=0.34(d)=8.2(h)⑦各段水力停留时间和容积厌氧：缺氧：好氧＝1：1：3厌氧池水力停留时间:t1=1/5×8.20=1.64h厌氧池容积:V1=1/5×27428.5=54865.5m³缺氧池水力停留时间:t2=1/5×8.2=1.64h缺氧池容积:V2=1/5×27428.5=54865.5m³好氧池水力停留时间:t3=3/5×8.20=4.92h厌氧池容积:V3=3/5×27428.5=16489.5m³⑧剩余污泥量W生成的污泥量:W1=Y(So-Se)Q式中:Y ——污泥增殖系数，取Y=0.6。
将数值代入上式:W1=Y(So-Se)Q=0.6(0.144-0.02)×80000=5952kg/d内源呼吸作用而分解的污泥:W2=K d X r V式中:k d ——污泥自身氧化率，取k d=0.05。
X r——有机活性污泥浓度，X r=f X，f=MLSS/MLVSS=0.75（污泥试验法）∴X r=0.75×3000=2250mg/LW2=K d X r V=0.05×2.25×1714285=1928.57kg/d=1929kg/d不可生物降解和惰性的悬浮物量（NVSS）W3，该部分占TSS约50% W3=(TSS-TSSe)×50% ×Q=(0.144-0.02)×50%×80000=4960kg/d剩余污泥产量WW=W1-W2+W3=5952-1929+4960=8983kg/d⑨反应池主要尺寸反应池总容积:V=34285.7m3设反应池2组，单组池容积 V单=V/2=17142.85(m³)有效水深 h=6.5m单组有效面积:S单= h V单=2637.36m3采用5廊道式推流式反应池，廊道宽b=7.5m单组反应池长度L=S单/B=2637.36/5×7.5=70.3m校核：b/h=7.5/6.5=1.15(满足b/h=1～2)；L/b=70.3/7.5=9.37(满足l/h=5～10)；取超高为0.5m，则反应池总高H=0.5+6.5=7m⑩反应池进、出水系统计算（1)进水管单组反应池进水管设计流量:Q1=Q/2=0.717 m³/s管道流速v=0.98 m/s管道过水断面面积A=Q1/v=0.73㎡管径:d=0.964m 取出水管管径DN1000mm校核管道流速V=Q/A=0.717/(0.98/2)2π=0.96m³ /s（2)回流污泥渠道。
单组反应池回流污泥渠道设计流量Q RQ R= R * Q=1.0×80000/86400=0.925m³/s管道流速取 V1=0.73 (m/s)取回流污泥管管径 DN1000 mm（3)进水井反应池进水孔尺寸：进水孔过流量：Q2=(1+R)Q/2=(1+1)×80000÷86400÷2=0.925m³/s 孔口流速 v=0.65m/s，孔口过水断面积 A=Q2/v=0.925÷0.60=1.54(㎡)取圆孔孔径为 2000 mm进水井平面尺寸为 6×6(m×m)（4)出水堰及出水井.按矩形堰流量公式计算：Q3=0.42×√2g×b×H1.5=1.86b×H1.5式中Q3=(1+1)Q×3.5/2=(1+1)×0.925×3.5/2=3.24m³/sb——堰宽，b=7.5 m;3.5——安全系数H——堰上水头，mH=(Q3/1.86×b)2/3=0.438m出水孔过流量Q4=Q3=4.05(m³/s)孔口流速smv/7.0孔口过水断面积A=Q/V=4.05/0.7=5.78m³取出水井平面尺寸:1.3×7.5（m×m）（5)出水管单组反应池出水管设计流量:Q5=Q3/2=2.025 m³/s管道流速 v=0.96 m/s管道过水断面 A=Q5/ v=2.025÷0.96=2.1㎡管径d=1.643m取出水管管径DN1700mm校核管道流速v=Q5/A=0.9m/s⑫曝气系统设计计算（1)设计需氧量Q R=a¹Q(So-Se)+b¹XvV+4.6Nr-2.6NO3其中：第一项为合成污泥需要量，第二项为活性污泥内源呼吸需要量，第三项为消化污泥需氧量，第四项为反硝化污泥需氧量（2)的氨氮中被氧化后有90%参与了反硝化过程，有10%氮仍以3NO-存在（3)用于还原的NO3-N=(40-8)×90%=28.8mg/L仍以3NO-存在的NO3-N=(40-8)×10%=3.2 mg/L（4)取a'=0.6,b'=0.07Q R=a¹Q(So-Se)+b¹XvV+4.6Nr-2.6NO3=0.680000×(0.144-0.020)+0.07×26200×3.0+(4.6-2.6)×1590%×80000×10-3-4.6×15×10%80000×10-3=13062kg/d=544kg/h所以总需氧量为13062kg/d=544kg/h=1.4×544=761.6kg/h 最大需氧量与平均需氧量之比为1.4，则 ORmax（5)标准需氧量采用鼓风曝气，微孔曝气器。
曝气器敷设于池底，距池底0.2m，淹没深度3.8m，氧转移效率AE=20%，计算温度T=25℃，将实际需氧量 AOR 换算成标准状态下的需氧量 SORSOR=AOR×Csb（20）/α[βρsm(T)-CL]×1.024(T-20)=25287.04kgO2/d=1054.04kgQ2/h=1.4SOR=1475.7kg/h相应的最大标准需氧量ORmax×100=100×1054.04/0.3×20=17567.3m³/hG s=SOR/0.3EA最大时的供气量Gsmax=1.4GS=24594.3m³/h（6)所需空气压力pp=h1+h2+h3+h4+△h=0.2+3.8+0.4+0.5=4.9m式中 h1+h2=0.2m--供凤管到沿程与局部阻力之和h3=3.8m--曝气器淹没水头h4=0.4m--曝气器阻力△h=0.5m--富裕水头（7)曝气器数量计算(以单组反应池计算)按供氧能力计算所需曝气器数量。
n1=Q/2qγ=1475.7/2×0.14=5271个Rmax供风管道计算供风干管道采用环状布置=12297.2m³/h=3.42m³/s流量Q s=0.5×GSmax流速v=10m/s管径d=0.66m取干管管径为DN700mm，单侧供气(向单侧廊道供气)支管Qs单=1/3×Gmax/2=4099.05m³/h=1.14m³/s流速v=10m/s管径d=0.38m取支管管径为DN400mm双侧供气Qs双=2Qs单=2.28m³/s流速v=10m/s管径d=0.54m取支管管径DN550mm3.沉砂池沉砂池的作用是从废水中分离密度较大的无机颗粒。