新形势下办好军队大学校的基本思路
浅谈新形势下的军队现代化建设
浅谈新形势下的军队现代化建设1. 引言1.1 新形势下的背景在新形势下，全球格局发生了深刻变化。
随着科技的飞速发展和全球化的深入推进，世界面临着前所未有的挑战和机遇。
信息化、网络化、智能化等新兴技术的广泛应用，正在深刻改变人类社会的生产方式、生活方式和战争方式。
在这样的背景下，各国军队也面临着新的形势和挑战。
世界范围内的军事竞争日趋激烈。
一些国家不断加大军事投入，加强军事现代化建设，试图通过军事手段实现其国家战略目标。
这种情况下，我国军队必须不断提高军事实力，强化军队现代化建设，确保国家安全和发展利益。
恐怖主义、网络安全、非传统安全等新型威胁不断涌现。
这些威胁不受国界限制，具有难以预测和难以防范的特点。
军队现代化建设需要更加适应这些新型威胁的挑战，有效应对各种不确定的安全风险。
新形势下军队现代化建设面临严峻挑战，但也蕴藏着巨大机遇。
我国军队必须深刻认识新形势下军事斗争的特点和规律，不断完善现代化建设战略，全面提升军事实力，以应对日益复杂的国际安全局势。
【内容结束】。
1.2 军队现代化建设的重要性军队现代化建设的重要性体现在多个方面。
随着国家实力的提升和国际地位的提高，国防安全成为国家发展的重要保障。
而军队现代化建设是实现国防现代化的重要途径，只有拥有现代化的军队才能更好地维护国家安全。
现代化建设可以提升军队的作战能力和应对能力，使军队更具备抵抗外部威胁的能力，同时也能更好地履行维护国家利益、维护世界和平的使命。
军队现代化建设还可以促进国防科技的发展，推动国防产业的发展，为国家经济发展和科技进步提供支撑和保障。
军队现代化建设的重要性不仅体现在维护国家安全和履行国际责任上，更体现在促进国家发展和推动科技进步上。
只有不断推进军队现代化建设，才能确保国家长治久安、繁荣昌盛。
2. 正文2.1 新形势下的挑战在新形势下，军队面临着诸多挑战。
全球化和信息化浪潮带来了新的军事威胁，传统的战争形式已经不能完全适应现代战争的需求。
军队学校教育管理
军队学校教育管理是军队建设的重要部分，是实现将军队建设为强大战斗力的必要手段。
的成功与否直接关系到培养出优秀的军事人才，进而影响到国防实力的提升，因此必须高度重视。
一、教学思想的确立教学思想是的核心，决定了教学的质量和效果。
在中，必须坚持以强军目标为导向，以实战为出发点，以能力为培养重点，旨在培养具备科技、管理和军事能力的优秀军事人才。
只有确立了正确的教学思想，才能够切实提高教育质量，为新时代的军队发展注入新的生机与活力。
二、制定全面科学的教学管理制度中必须制定全面科学的教学管理制度，旨在确立规范化、科学化、管理化的教学过程，提高教学效率。
该制度应涵盖教学计划制定、教学组织与协调、教育评估与考核、优质教师建设和创新教育机制等方面。
此外，还应加强对教育工作人员的考核与管理，以建立一支高素质的军事教育队伍。
三、建设现代化教学资源中必须大力发展现代化教学资源，为教育提供更加丰富、多样化的教育资料和多媒体设备，以更好地实现教学目标。
此外，学校还应不断拓展国际教育交流，引进先进的教学理念和科技，加以应用，在成果转化上和应用推广上不断做出贡献。
四、注重实践教学军队学校教育中必须注重实践教学，以实战为出发点，针对实践问题，让学生实地参观、实际操作、反复演练，使学生不断加深对于学科知识的理解与掌握。
同时，还要加强实践教学的顶层设计和组织管理，确保学生获得的实践知识与技能得到高效的传承和优化更新。
五、加强师生互动中必须加强教师与学生的互动，建立全员育人的教育机制，促进师生之间的互动与互补。
通过交流学生的生活、学习、工作中遇到的真实问题，进一步了解学生的需求和思想，使教学内容和方式更有针对性，更能够满足学生的需求，从而提高教学效果。
六、创新教学模式目前，科技已经深入到了军队学校中，教学模式也应相应创新。
针对新型技术应用，可以采取网络教学、创新型教育等多种形式，结合实际情况创新教育方式、方法，让学生更有效、更高效地吸收知识。
建立军队院校新型教育体系 加速实现新时期办学任务转型
建立军队院校新型教育体系加速实现新时期办学任务转型全军十五次院校会议决定“建立完善以岗位任职教育为主体、岗位任职教育与生长干部学历教育相对分离、军事特色鲜明的新型院校体系”，明确了院校分类和任务分工，为各类院校的办学定位和长远发展指明了方向。
当前，积极做好军队院校办学重点转移和任务转型工作，力口速构建新型军队院校教育体系，对于培养造就一大批高素质军事人才队伍，有效推进军队现代化建设和中国特色军事变革具有重要而深远的意义。
一、深刻理解新时期军队院校办学重点转移与任务转型的内涵与意义提高认识，把握内涵是做好转型工作的前提性和关键性问题。
从总体上看，军队院校办学任务转型是以推进有中国特色军事变革和培养“五支队伍”的战略思想为指导，以教学任务的调整变化为依据，以实施人才强军战略为契机，深入研究各院校所培养的各级各类人才的知识、能力、素质结构以及成长规律，牢牢抓住建设、质量、特色这一院校教育的主题，努力构建起与部队新型军事人才队伍建设相适应、岗位任职教育特色鲜明的教学体系，为军队现代化建设提供强有力的人才和智力支持的必然要求和战略选择。
转型包括四个方面的含义：第一，从院校分类看，是由过去的专业性院校、指挥院校等转变为岗位任职教育类院校，第二，从教育类型看，转型院校正在由从事普通军事高等教育为主转变为从事岗位任职教育为主；第三，从培养对象看，转型院校在短期内会面临由培养生长干部学员为主转变为培养生长干部学员与现职干部学员并存的现象，随着转型目标的实现最终出现以培养现职干部学员为主的局面，第四，从具体任务看，转型院校正在由生长干部学历教育为主向岗位任职教育为主转变。
实现这些转变，意味着转型院校在学科专业、人才培养模式、教学内容、教学方法、教学建设、教学管理、教员队伍、教学环境等方面上，都必须做出相应的调整和完善，从而使院校的教学建设和教学施训，全面适应完成新任务、造就新人才、谋求新发展的客观要求。
二、着眼军队建设的长远发展需要，完善军队院校教育动力机制任何事物的发展在于内在动力的推动，院校教育的发展也是如此。
新形势下部队管理教育工作的几点思考
新形势下部队管理教育工作的几点思考摘要：针对当代基层官兵存在重金钱图享乐、遵纪服管意识淡薄、受社会上庸俗关系的影响较大的三类突出问题，对基层政工干部管理教育部属的工作提出了更高的要求。
要解决这些问题，仅靠单一的行政手段解决不了，必须实行综合治理。
关键词：管理教育训练管理教育工作，是部队建设的一项根本性、全局性的基础工作，是维护集中统一、保持正规秩序的主要手段和途径，是巩固和提高部队战斗力的重要保证，其成效影响中心、事关全局。
当下新形势条件背景下的管理教育工作更是任重道远。
伴随着改革开放的全面深入，社会主义市场经济体制的不断完善，不仅给社会经济、政治、文化等领域带来了深刻变革，而且带来了人们思想观念、生活方式的、行为规范的深刻变化[1]，同时也使部队管理教育工作出现了许多新情况、新问题。
如何解决好这些新情况、新问题对基层政工干部提出了更高的要求，下面谈谈自己作为一名政工干部如何管理教育部属的几点思考。
一、目前基层官兵存在的三大类情况、问题一是随着改革开放的不断深入，经济杠杆的作用更加突出，官兵中重金钱，图享乐的倾向有所抬头。
连队少数战士不满足连队的“四菜一汤和馒头米饭，时常利用节假日下馆子，对连队文化娱乐活动兴趣不大，向往和追求地方高层次、强刺激的文化娱乐活动，花钱大手大脚，经常向家里要钱供自己开销。
二是随着兵员成分的多元化组合，部队的民主意识空气更加浓厚，但遵纪服管的意识却越发淡薄。
近年来，大学生士兵大量入伍，他们见多识广，经历复杂，遇事敢想、敢说、敢做、敢干，民主参与意识浓厚。
这无疑对我们改进工作，转变作风有着重要的积极作用。
但他们的自控能力较差，自由散漫的习气较浓，对民主集中，纪律与自由的关系认识不清，往往任凭主观意志分析判断事物，乱发议论，固执己见。
甚至只讲民主，不讲集中，随意顶撞领导，不服从管理。
三是随着人际交往的不断增多，部队内部关系更加融洽，但受社会上庸俗关系的影响较大。
当前，广大官兵之间“哥们义气”“老乡观念”日趋突出。
论新时期军队院校的办学指导思想
作者： 何家成[1];陈俨[2]
作者机构： [1]海军指挥学院;[2]海军指挥学院
出版物刊名： 南京政治学院学报
页码： 85-86页
主题词： 新时期;办学指导思想;建设服务;军队院校;社会主义现代化建设;客观依据;初步形成;
未来战争;院校教育;学习研究
摘要： <正> 一、新时期办学指导思想的客观依据军委、总部提出:军队的院校教育必
须“为军队建设服务,适应和平时期部队建设的需要,适应未来战争的需要。
”这是新时期军队院校的办学指导思想。
那么,新时期我军办学指导思想具体的客观依据何在呢?。
新时期军队院校建设应着力打造“六个校园”
新时期军队院校建设应着力打造“六个校园”李瑞峰，郑振宇*，吴亮（海军大连舰艇学院，辽宁大连116018）习近平在视察空军航空大学深刻指出：“要贯彻新时代党的强军思想，贯彻新时代军事战略方针，贯彻新时代军事教育方针，深化改革创新，不断提高办学育人水平，努力开展学校建设发展新局面。
”[1，2]这不仅是对空军航空大学提出的任务要求，更是为全军院校办学育人指明了方向、提供了遵循。
军队院校既是军营又是校园，院校建设理念具有特殊性与时代性。
新的军队院校教育条例与军队基层建设纲要的颁布与实施，对军队院校建设提出了全新挑战，已成为新时代军队现代化建设的重要战略任务。
因此，军队院校建设应优化顶层设计，着力打造“六个校园”，努力开创新时代军队院校建设和人才培养新途径。
一、军队院校“六个校园”建设的必要性（一）军队院校人才培养重定位，院校建设应顺势而为新军改后，军队院校编制体制进行了较大的调整，院校重组后职能定位进一步明晰，根据新时期军事教育方针，军队院校教育立足“为战育人”“立德树人”培养人才，这对院校建设提出了更高的要求[3]。
军队院校建设亟须从校园文化建设、管理理念凝练、学风教风铸造等多层次、多角度形成整体建设思路，指导院校建设教学育人全面发展。
（二）军队院校内部机构重组，院校建设亟须统筹规划军队校园建设包括物质与精神建设，是一个系统性工程。
以校园文化建设为例，既包括校园建筑、校园景观、绿化美化等物质文化，又包括学校的校训、校风、学风、人际关系、心理氛围等精神文化，还包括一系列学员俱乐部、文艺汇演、宣传报道等活动文化。
编制体制调整后，院校单位隶属关系与职能重新布局，院校建设需要重新梳理各职能单位资源与职能，对场地、场馆等物质层面建设进行科学规划、整体布局，对校训校风、行政管理等精神文化层面建设进行广泛调研、充分凝练。
二、军队院校“六个校园”基本内涵与总体要求（一）打造“书香校园”新修订的《军队基层建设纲要》明确，要着力培养军官队伍的政治素养、军事素养、专业素养、科技素养、身心素质。
军校办学实施方案
军校办学实施方案一、背景。
随着国家国防建设的不断发展和军队现代化建设的深入推进，军校教育的重要性日益凸显。
军校作为培养优秀军事人才的重要基地，其办学实施方案显得尤为重要。
为此，制定科学合理的军校办学实施方案，对于提高军校教育质量，培养更多更优秀的军事人才具有重要意义。
二、总体目标。
军校办学实施方案的总体目标是，贯彻党的教育方针，坚持立德树人的根本任务，培养德智体美全面发展，德才兼备的军事人才，为军队现代化建设提供坚强的人才支撑。
三、办学思路。
1. 坚持军民融合。
军校办学实施方案要充分发挥军队资源优势，与地方高等院校、科研院所等深度合作，共同培养适应国家国防需要的高素质军事人才。
2. 注重实战化教育。
军校办学实施方案要注重实战化教育，加强军事理论与实践相结合，培养学生的实战能力和应对突发事件的能力。
3. 推进国际化办学。
军校办学实施方案要积极开展国际交流与合作，引进国外先进教育理念和教学资源，提升军校教育的国际化水平。
四、教学管理。
1. 完善课程设置。
军校办学实施方案要结合国防需求和学生特点，完善课程设置，注重军事专业知识教学，提高学生的实际操作能力。
2. 加强师资队伍建设。
军校办学实施方案要加强对教师的培训和考核，建立激励机制，吸引优秀教师加入军校教育队伍，提高教学质量。
3. 强化学生管理。
军校办学实施方案要建立健全的学生管理制度，加强学生思想政治教育，培养学生的爱国主义精神和军人荣誉感。
五、实践教学。
1. 拓展实习实训基地。
军校办学实施方案要积极与军队部队和地方企业合作，拓展实习实训基地，为学生提供更多更好的实践教学机会。
2. 强化军事训练。
军校办学实施方案要加强学生的军事训练，提高学生的军事素养和身体素质，增强学生的国防意识和使命感。
3. 推进科研创新。
军校办学实施方案要鼓励学生参与科研创新活动，培养学生的创新意识和实践能力，为国防科研和军事现代化建设提供智力支持。
六、总结。
制定科学合理的军校办学实施方案，是提高军校教育质量，培养更多更优秀的军事人才的关键举措。
加快军队院校建设转型升级
加快军队院校建设转型升级为了应对当前国际形势的变化和国防安全需求的增长，以及军队自身的发展需要，加快军队院校建设的转型升级势在必行。
军队院校的转型升级不仅涉及到教育模式、教学手段和教育质量的提升，更关乎到军队人才培养和军队现代化建设的推进。
本文将从多个角度探讨如何加快军队院校建设的转型升级。
首先，要加快军队院校的转型升级，必须以高质量教育为核心。
高质量教育是推动军队院校建设转型升级的基础和前提。
在军队院校教育中，应注重培养学生的创新能力和综合素质，增强学生的实践能力和实践经验。
要加强实践教学，结合军事实践、军事技能和军事理论的要求，提供更多实战化的教学环境和实战化的教学手段。
同时，军队院校的教师队伍也需要开展持续的教师培训和学术交流，提升教师队伍的能力水平和教育教学水平。
其次，要加快军队院校的转型升级，需要加大科研力度和科研投入。
科学研究是推动军队院校科学发展和建设的重要手段和途径。
要加强科研机构和科研队伍建设，组织优秀的科研团队和科研项目，开展前沿领域的研究和技术创新。
同时，加强与科研机构和高校的合作，通过合作研发，在人才培养和科学研究方面实现资源的共享和优势互补。
加大对科研项目的经费投入和政策支持，提高科研成果的转化和应用效益。
此外，要加快军队院校的转型升级，还需要加强军队院校与实践部队的深度融合。
军队院校作为军事教育的重要组成部分，必须与实践部队紧密结合，紧密围绕国防建设和军队现代化的需求，开展针对性的教育培训和科研研究。
要加强实践部队与军队院校之间的交流合作机制，建立稳定而高效的人才培养和研究合作机制，促进实践需求与理论研究的有机结合。
最后，要加快军队院校的转型升级，还需要加强军队院校的国际交流与合作。
与国外高水平军队院校建立合作关系和交流机制，吸引国外优秀的学生和教师到中国来进行学习和交流。
通过国际交流与合作，引进先进的军事教育理念和教学手段，提高我军院校的教育水平和科研水平。
同时，通过国际交流与合作，加强我军院校与国际军事教育界的联系和合作，共同应对全球挑战和威胁。
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〖BFQ〗〖JZ〗〖HT2H〗新形势下办好军队大学校的基本思路〖HT3K〗〖JZ〗●高〒奇〖HT〗〖HTH〗【内容提要】〖HTK〗把我军建成一个培养人、锻炼人的大学校、大熔炉，是对新时期军队建设的一个战略要求。
是贯彻“加强质量建设，走有中国特色的精兵之路”的建军方针的客观需要，也是落实“军队要服从整个国家建设大局”要求的重要途径。
针对不同的历史条件，建设军队这所大学校，必须全面正确理解三代领导核心关于这一论述的深刻思想内涵，不断增强新形势下办好军队大学校的使命意识，牢固树立正确的办校思想，努力创造良好的育人环境，抓住根本，全面进行高质量人才的培养。
〖HT〗〖HK〗把我军建成一所大学校，历来是我党我军的优良传统。
从毛泽东到邓小平、江泽民，三代党中央领导核心都在不同的历史时期对这一问题作过十分精辟的论述。
马克思也曾指出：要改变一般人的本性，使它获得一定劳动部门的技巧和技能，成为发达的和专门的劳动力，就要有一定的教育或训练。
新形势下，强调把军队办成一所大学校，是落实新时期建军方针的迫切要求，也是利国利民的重大举措。
因此，在新的历史条件下，要真正办好军队这所大学校，必须要有一个清晰的思路。
〖HTH〗一、全面理解三代领导核心关于军队大学校论述的深刻内涵 〖HTK〗（一）革命战争年代，毛泽东同志具有开拓性和创造性地提出了这一战略思想。
〖HT〗早在井岗山斗争时期，毛泽东同志就明确指出：“红军不是单纯地打仗的，它除了打仗消灭敌人的军事力量之外，还要担负宣传群众……建立党的组织等项重大的任务。
”（《毛泽东选集》第一卷86页）到了抗日战争时期，他第一次提出我们的军队要学会“两套本领”，即一方面打仗，一方面生产。
他又指出：“没有文化的军队是愚蠢的军队，而愚蠢的军队是不能战胜敌人的。
”（《毛泽东选集》第三卷1011页）到解放战争后期，毛泽东同志比较明确地提出了把军队办成大学校的问题。
新中国成立以后，由于我军主要任务的转变，这一思想就更加明确了。
1950年8月，他在签发中央军委《关于在军队中实施文化教育的批示》时指出：“除担任作战和生产任务的部队外，必须在今后相当长的时期内着重学习文化，以提高文化为首要任务，使军队形成一个巨大的学校。
”在取得和巩固中国革命政权的这一时期，毛泽东同志根据不同的历史条件和军队任务的特点，有针对性地提出并完善了这一“大学校、大熔炉”的思想。
既做到了在军事上打击敌人，又体现了我军的政治需要，把我军建成完成党的政治任务的强有力的工具。
〖HTK〗（二）和平建设时期，邓小平同志强调：“要把教育训练提高到战略位置”，就包括把军队办成大学校。
〖HT〗1977年12月他在中央军委全体会议上指出：“我们军队有些干部到地方不大受欢迎，也确实不像过去那样顶用。
要研究解决这个问题。
”“只着眼于军队本身的建设是不够的，还要着眼于干部、战士转业、复员到地方的需要。
”（《邓小平文选》第二卷78、80页）和平时期，提高和检验部队战斗力，要通过教育训练来完成。
他强调：“要把教育训练提高到战略位置。
”对干部的教育训练，要使他们学好马列主义著作和毛泽东思想，懂得现代化战争知识和现代管理技能。
“我们在教育训练中给干部创造到地方工作的条件，这对国家建设有利，对军队建设和战备也有利。
”“对战士的教育训练要做到一兵多能。
”“要使我们的干部和战士，经过训练以后，既能打仗，又能搞社会主义建设。
”（《邓小平文选》第二卷70-80页）由此可见，这一时期，以通过教育训练提高部队战斗力和大力开展学习科学文化知识、培养军地两用人才构成了邓小平同志关于把军队办成一所大学校思想的主要内容。
〖HTK〗（三）市场经济条件下，江泽民同志进一步强调；“军队这所大学校要做好培养人教育人的工作，首要的是大力加强思想政治建设。
〖HT〗”1994年12月，江泽民同志在军委扩大会上讲话时指出：“工人、农民、知识分子和其他人民群众，把子女送到部队，进了军队这个大学校大熔炉，总要使他们的知识越学越多，思想越炼越红，作风越来越好精神境界越来越高，而决不能使他们的思想越来越成问题，作风越来越坏，精神越来越空虚。
如果那样，我们这个大学校大熔炉就办败了，我们军队的思想政治建设就走到邪路上了，我们就对不起群众，对不起党。
”他还进一步指出：“我们讲的加强经常性的思想工作，最根本的就是搞好思想政治教育。
”（同上）使官兵自觉抵制酒绿灯红的影响和腐朽思想的侵蚀，树立正确的人生观和价值观，达到“四有”军人标准。
因此，当前很重要的一项工作就是要大力加强思想政治建设。
这在江泽民同志以“培养造就大批高质量人才”为战略目标的关于把军队办成一所大学校的思想中占据首要位置。
综上所述，把军队办成一个大学校体现的是“大教育”的观念，是全方位提高官兵综合素质的教育。
党的第二代、第三代领导核心关于把军队办成大学校的思想，是对第一代领导核心创立这一思想的继承和发展。
由于历史条件的不同，现阶段我们要全面理解和贯彻江泽民同志关于这方面的重要思想，把教育人、培养人作为根本着眼点，切实把思想政治建设放在首位，加强部队全面建设，努力把我军这个“大学校”办得更好，务求多出人才，出高质量人才。
〖HTH〗二、不断强化新形势下办好大学校的使命意识 〖HTK〗（一）办好军队大学校是加强军队“三化”建设的内在要求。
〖HT〗把军队建成一个培养人、教育人的大学校，是对军队建设的一个战略要求。
新形势下，加强军队“三化”建设，必须要培养大批高素质建军人才，必须落实江泽民“五句话”总要求。
落实这个总要求的过程，就是全面推动部队“三化”建设不断前进的过程。
在这个过程中没有高素质的人才不行。
军队现代化建设我们过去没有干过，没有现成的经验，尤其要加强现代科技知识的学习，更要下功夫解决好培养人、教育人、锻炼人的问题。
“实现军队建设总目标，全面提高部队革命化、现代化、正规化建设水平，关键是要结合新的任务，解决好人的培养与教育问题，把军队办成一个大学校。
”（《邓小平新时期军队建设思想学习纲要》第37页）〖HTK〗（二）办好军队大学校是支援国家现代化建设的重大举措。
〖HT〗1984年11月1日邓小平在军委扩大会上的讲话中指出：“军队各个方面都和国家建设有联系，都要考虑如何支援和积极参加国家建设。
”（《邓小平文选》第三卷99页）军队为地方培养和输送大批高素质人才，就是支援国家现代化建设。
军队历来都为国家建设培养合格人才。
抗日战争和解放战争的胜利，为新中国的成立奠定了必要的物质基础，更重要的是，军队培养和造就了一大批共和国的缔造者。
这是人类的一项伟大事业。
我国现在进行的社会主义现代化建设，是一项新型的、前所未有的事业，建设这一事业，需要大批高素质人才。
军人是这一事业建设人才的重要组成部分。
军队大学校必须对他们进行必要的后续教育，除学政治、学军事，提高执行政治、军事任务的能力外，还要加强学习科学文化知识，提高建设社会主义现代化事业的能力。
随着社会主义市场经济的发展，对国家现代化建设人才又提出更高、更新的要求。
这就要求军队大学校必须提高建设质量，以便为国家现代化建设输送更多、更好的多层次建设人才。
〖HTK〗（三）办好军队大学校是官兵成长进步的必要条件。
〖HT〗军队大学校是广大官兵成长进步的“殿堂”，每一名军人都要在这座“殿堂”里接受教育和锤炼，每一点一滴的成长进步，都离不开大学校的培养和教育。
新的历史条件下，社会竞争日趋激烈，最根本的就是人才的竞争。
通过大学校的培养，使自己成长为军队和国家建设都有用的新型高素质人才，是每一名官兵的共同心愿。
军队这所大学校，为他们提供了成长进步的必要条件。
在军队大学校里可以学军事、学政治，还可以学文化、学科技，不断完善知识结构，开拓视野，增长才干，提高能力。
因此，必须下大力办好军队这所大学校，为官兵提供一个良好的外部条件，使他们茁壮成长，成为军队和社会主义现代化建设的中坚力量。
〖HTH〗三、牢固树立办好大学校的正确思想 〖HTK〗（一）立足全局，着眼长远。
〖HT〗在建设军队大学校的问题上，各级领导干部都要站在全局的高度，立足军队建设的大局，树立长远的“办校”思想。
军队建设事关国家安全和人才培养的大局，必须注意克服和防止临时观念和急功近利的短期行为。
新形势下，办好军队大学校就是要扎扎实实打基础，一心一意搞建设，必须全面理解办好大学校的深刻思想内涵，放眼未来，制定长远建设规划，使军队大学校建设具有连续性和长远性。
〖HTK〗（二）突出中心，全面发展。
〖HT〗部队各项工作的最终目的是为了提高整体战斗力。
办好军队这所大学校，就要突出围绕在新形势下如何提高部队战斗力这个中心，把思想政治建设放在首位，全面推进各项工作的落实。
在军队这所大学校里，要通过军事训练，不断提高物质战斗力，通过加强思想政治教育，不断提高精神战斗力。
因此，在军队现代化建设的全过程中，必须始终以军事训练为中心，充分发挥大学校的培育功能，全面提高部队战斗力。
〖HTK〗（三）解放思想，创新发展。
〖HT〗邓小平同志指出：“只有思想解放了，我们才能正确地以马列主义、毛泽东思想为指导，解决过去的问题，解决新出现的一系列问题。
”（《邓小平文选》第二卷141页）解放思想就是要反对教条主义，反对盲目地照抄照搬。
新形势下建设军队大学校，要敢于打破框框，吸收有用的经验，摒弃不适合的方法，不拘一格求发展。
一切事物都是不断发展变化的。
办好军队大学校必须根据这一规律，解放思想，树立创新的观点，具体问题，具体分析。
做到既继承发扬，又创新发展，具有创造性地建设大学校。
〖HTK〗（四）实事求是，注重实践。
〖HT〗“实践是检验真理的唯一标准。
”“实事求是是无产阶级世界观的基础，是马克思主义的思想基础”。
（《邓小平文选》第二卷143页）办好军队大学校，要坚持实事求是的原则，不能只停留在口头上，也不能只体现在计划上，必须扎扎实实、一心一意地抓落实。
江泽民同志强调：“落实、落实、归根到底还是落实。
”只有去实践，才能在工作中不断总结经验，在实践过程中寻求新的发展，在实践过程中找到办好大学校的最有效的途径。
〖HTH〗四、努力创造大学校良好的育人环境〖HTK〗（一）理顺关系，积极创造协调的组织环境。
〖HT〗组织环境是大学校的内部机制环境，是影响军队大学校建设质量的决定性因素。
办好军队大学校不单单是哪一级组织、哪一个部门的事。
它要求从机关到基层都要树立“一盘棋”的建校思想，为办好这所大学校出谋划策、尽职尽责。
基层单位是军队大学校的具体组织实施者，必须明确职责，通力合作，使机关、基层各级组织协调运行。
各级组织的主要任务是发现人才，培养人才。
广大官兵能否通过大学校的培养，成为军队和地方都适用的合格人才，关键在于各级组织的团结协作程度如何，是否把培养人、教育人做为这所大学校的中心任务来抓。