25例脑瘫患儿的康复训练和护理措施探讨
脑性瘫痪康复护理措施及指导

脑性瘫痪康复护理措施(一)运动功能障碍及姿势异常1.创建宽敞、整洁、典雅、舒适、安全的康复环境理想的康复环境有利于康复目标的实现。
脑瘫患儿由于年龄和损伤部位的不同,可以有不同的分型。
为使各型脑瘫患儿恢复至理想运动功能状态,应注意康复环境的准备。
因此,安全性是环境准备不容忽视的一个重要环节。
环境准备要全面考虑环境设施的安全性,确保患儿的使用安全。
①患儿应选择带有护栏的多功能床;②避免灯光直接刺激患儿的眼睛;③房间内无障碍设施,方便患儿及轮椅出人;④通道应安装扶手、呼叫器,地面应防滑,以保障患儿的安全。
有条件可以给患儿建立多感官刺激室。
用色彩鲜艳的颜色刺激患儿的视觉,不同质地的玩具刺激患儿的感觉,悦耳的音乐刺激患儿的听觉等。
2.进食活动的康复护理良好的营养状况是脑瘫患儿生长发育及康复训练的基础条件,摄食功能障碍导致患儿摄入营养障碍。
因此,在患儿摄食上应给予一定的指导。
还必须考虑进食时的姿势与肢位,特别是患儿头部的控制,根据患儿自身特点来选择最适合患儿的进食体位:①抱坐喂食;②面对面进食;③坐位进食;④坐在固定椅子上进食;⑤侧卧位进食;⑥俯卧位进食。
喂饮时应注意:①为进人口腔的位置要低于患儿的口唇,要从口唇的中央部位插人,喂食者避免从患儿头的上方或侧方喂饮,防止引起患儿的头部过度伸展和向一侧回旋。
②对于咀嚼、吞咽困难的患儿,将食物喂到患儿口内时,要立即用手托起小儿下颌,促使其闭嘴。
③若食物不能及时吞咽,可轻轻按摩患儿颌下舌根部,以促进做吞咽动作。
④在喂食时,切勿在患儿牙齿紧咬的情况下,强行将食匙抽出,以防损伤牙齿,应等待患儿自动松口时,将食匙迅速抽出,喂食时要使患儿保持坐位或半坐位,头处于中线位,避免患儿头后仰时导致异物吸入。
⑤让患儿学习进食动作,手把手教其进食,尽快使患儿能够独立进餐。
3.穿、脱衣物的康复护理方法如下(1)衣服的穿脱:①脱套头衫或背心时,先以健侧或功能较好的手为主,拉起衣角,将衣服从头上脱下,然后,健侧或功能较好的一侧先脱下衣袖,患侧或功能较差的一侧后脱;进行穿衣时,先穿患侧或功能较差侧袖子,再穿健侧或功能较好侧袖子,然后以健手为主将衣服套入头部,拉下衣角。
脑瘫患儿的康复护理

家庭治疗
关注家庭环境对脑瘫患儿的影响,通过家庭 治疗改善家庭关系和家庭环境。
团体治疗
通过团体治疗的形式,让脑瘫患儿相互交流 、学习和支持。
04
家庭康复护理指导
日常生活护理
01
02
03
饮食护理
根据患儿的吞咽和咀嚼能 力,选择合适的食物和进 食方式,确保营养摄入。
卫生护理
定期洗澡、更换衣物,保 持皮肤清洁,预防皮肤感 染。
脑瘫患儿的康复护理
汇报人: 2024-01-11
目录
• 脑瘫患儿概述 • 康复护理的重要性 • 康复护理的方法与技巧 • 家庭康复护理指导 • 康复护理的挑战与对策 • 案例分享与经验总结
01
脑瘫患儿概述
定义与分类
定义
脑瘫(Cerebral Palsy)是一种由 脑部损伤引起的运动障碍性疾病 ,通常在婴幼儿期发病。
预防并发症
长期卧床或不适当的固定姿势容易导致关节僵硬、肌肉萎缩等并发症。 通过康复护理,可以预防这些并发症的发生,减少对患儿身体的不良影 响。
减轻家庭负担
降低医疗费用
长期的治疗和康复需要耗费大量的医疗费用。通过有效的 康复护理,患儿的身体状况可以得到改善,减少住院时间 和次数,从而降低医疗费用。
提高家庭成员的照顾能力
庭负担。
促进患儿身体功能恢复
01
改善运动功能
通过专业的康复训练,如物理治疗、作业治疗等,患儿的运动功能可以
得到显著改善,提高肌肉力量、关节灵活性和平衡能力。
02 03
促进感知和认知发展
康复护理不仅关注运动功能的恢复,还注重感知和认知能力的提升。通 过感觉统合训练、认知训练等手段,患儿的感知和认知能力可以得到提 高,从而更好地适应日常生活和学习。
脑瘫儿童的康复护理要点

脑瘫儿童的康复护理要点脑瘫是一种影响中枢神经系统运动控制的疾病,它常常导致患者在运动、姿势控制和协调方面出现障碍。
对于脑瘫儿童的家庭和护理人员来说,正确的康复护理是非常重要的。
在本文中,我们将讨论脑瘫儿童康复护理的关键要点。
1. 定期康复评估和计划脑瘫患者的康复过程应该始终保持评估和计划的动态更新。
通过定期评估,医护人员可以了解患者的发展情况,并根据需要制定和调整康复计划。
康复计划应该综合考虑患者的身体、运动、认知和社交能力,并制定具体的治疗目标和方法。
2. 物理治疗和运动疗法物理治疗是脑瘫儿童康复护理的基础。
通过运动疗法,可以帮助患者提高运动能力、肌力和协调能力。
这些疗法包括肌肉拉伸、康复锻炼、平衡训练等。
积极的物理治疗可以促进患者的运动发展,改善肢体功能。
3. 言语和语言治疗脑瘫患者往往伴随有言语和语言障碍。
因此,治疗中要加强对患者的言语和语言训练。
通过语言治疗,患者可以提高表达能力,增强交流能力。
这包括发音纠正、语言模仿、交流技巧培养等。
4. 营养与饮食良好的营养对于脑瘫儿童的康复至关重要。
护理人员应确保患者摄取均衡的营养,尤其是维生素、矿物质和蛋白质。
要避免食用刺激性和过于油腻的食物,保持适度的饮食量和饮食习惯,有利于患者康复。
5. 社交支持和心理疏导脑瘫患者常常面临社交障碍和心理压力。
提供社交支持和心理疏导对于患者的康复非常重要。
尽可能地让患者参与社交活动和集体康复训练,促进互动和交流。
此外,关注患者的心理健康,提供情绪支持和心理咨询。
6. 家庭教育和支持脑瘫儿童的康复是一个长期的过程,家庭的支持和教育对于患者的康复非常重要。
护理人员应该提供家庭康复指导,教育家庭成员如何正确照顾、理解和与患者交流。
鼓励家庭成员积极参与患者的康复过程,提供持续的支持和鼓励。
7. 定期康复复查和监测脑瘫儿童的康复护理需要定期复查和监测。
医护人员应该定期进行康复评估,监测患者的康复进展和治疗效果。
定期复查有助于及时调整康复计划和治疗方法,确保患者获得最佳的康复效果。
25例偏瘫型脑瘫患儿临床分析

早产、 内出血、 颅 新生儿 窒息为偏瘫的 常见 的高危 因素 , 这些 高危 因素提
高了偏瘫的风险, 头颅 MR 影像 资料有助 于偏瘫的诊 断, I 用强制性使用运动疗 法可以明显改善偏 瘫患儿的上肢功 能, 为偏瘫 惠儿的早 期干 [ 关键词 ] 脑瘫 偏瘫 型 运动疗法 r 分析 临床
[ 中图分类号 ] R7 [ 2 文献标识码] B [ 文章编号 ] 2 9 — 6 4 2 1 ) 2 2 1 0 0 5 2 9 (0 2 0 — 2 — 2
偏瘫型脑 瘫是 脑 瘫 常见 的类 型 之一 , 占所有 脑 瘫类 型 的
( 6 )脑 软化灶 5例( 0 、 1% 、 2 %) 脑裂畸形 4例 (6 。 1 %) 2 5 合并症 . 2 5例偏瘫患儿 6 例有不 同程度 的斜视 , 4例有言
症状 的高危 因素 , 中窒息 、 内出血 、 其 颅 早产是偏瘫重 要的高危 因素 , 可能与产科技术 的发展 , IU的建 立 , NC 高危儿存活率 显著 提高有关 。最新研究表 明 , 随着围生期保健技术的提高 , 新生儿
儿 的高危因素、 临床分 型、 合并症 、 头颅影像学资料 、 应用强制性
进患侧上 肢运 动功 能恢 复 。强 制 性使 用运 动 疗法 后 , 儿 的 患
参 考 文 献
[ ] H ge , ab gG Beu gE U e r t . hnig n ̄ ao 1 abr B H ge , ekn , vb n P C ag o m g ,r a na f
偏瘫 型脑瘫患儿的头颅影像 学检查 : 本组 病例显示偏 瘫患
儿头颅 MR 检查 异常率 为 9 % , I 2 以脑 室周 白质软化 ( 0 ) 4 % 常 见 。其 中脑穿通畸形 4例、 软化灶 5例、 裂畸形 4例 , 脑 脑 提示 头颅 MR 可直观反 映偏瘫 患儿颅脑 损伤 情况 。因此 每例偏瘫 I
脑瘫 家庭康复措施

脑瘫家庭康复措施
脑瘫的家庭康复措施主要包括以下几个方面:
1. 家庭医疗护理:加强患儿的营养状况,对言语障碍及智能不全者,加强语言训练、音乐文体训练,提高智能,进行理疗、按摩,改善和提高患肢的运动功能。
2. 教育康复:在家中训练患儿正确的卧姿、抱姿、运动训练、头部稳定性、翻身、坐位爬行、跪立、站立、行走、语言等训练。
还可以利用皮球、电动玩具等激发患儿进行爬行训练。
3. 心理护理:对患儿的点滴进步,应及时给予表扬和鼓励,使患儿配合治疗,提高疗效。
4. 认知训练:在家属的陪护下,训练脑瘫儿童认知功能。
购置相关认知图片或户外活动,家属有意识的引导患儿学习。
5. 卫生宣教:指导家属注意患儿的保暖,衣服应柔软舒适。
餐具、奶具、玩具等物品定期煮沸消毒。
大小便后清洗会阴部,防止湿疹。
适当进行户外活动。
以上措施需要在医生的指导下进行,并根据患儿的具体情况制定个性化的康复计划。
同时,家长需要保持耐心和信心,给予患儿足够的关爱和支持,帮助他们逐步提高生活质量。
脑瘫儿康复训练项目

脑瘫儿康复训练项目一、运动疗法运动疗法是脑瘫儿康复训练的重要部分,主要目标是提高患者的运动能力,减少残疾的影响。
此疗法包括:1. 粗大运动训练:针对患者的肢体活动能力进行训练,如翻身、坐起、爬行、站立等。
2. 精细运动训练:训练患者的抓握和释放能力,以及手指的灵活性。
3. 平衡和协调训练:通过平衡板、平衡垫等工具,训练患者的平衡感和协调能力。
4. 肌力增强训练:针对患者的肌肉力量进行训练,以提高肌肉力量和耐力。
二、作业疗法作业疗法是通过一系列具有针对性、适应性、实用性的任务活动,使患者在日常生活、工作、学习中能够独立、有效地进行各项活动。
此疗法包括:1. 日常生活能力训练:训练患者自己穿衣、吃饭、洗澡等日常生活活动。
2. 手部功能训练:通过使用各种工具和玩具,训练患者的手部精细动作能力。
3. 认知能力训练:通过识别颜色、形状、数字等活动,训练患者的认知能力。
4. 社交技能训练:通过角色扮演、小组讨论等活动,训练患者的社交技能。
三、言语疗法言语疗法主要针对脑瘫患者的言语和沟通能力进行训练。
此疗法包括:1. 发音和语音训练:针对患者的发音和语音进行训练,以提高其口语表达能力。
2. 语言理解能力训练:通过听指令、看图说话等活动,训练患者对语言的理解能力。
3. 社交对话训练:通过模拟社交场合的对话,训练患者的社交沟通能力。
四、物理治疗物理治疗主要通过理疗仪器和手法治疗等方式,改善患者的肌肉力量、关节活动度等。
此疗法包括:1. 电刺激治疗:通过电刺激增强肌肉力量,改善肌肉活动能力。
2. 超声治疗:通过超声波促进软组织修复,减轻疼痛和炎症。
3. 热疗:如石蜡疗法、湿热疗法等,改善关节活动度,缓解肌肉紧张。
4. 按摩和被动运动:通过专业的按摩技巧和被动运动方式,促进肌肉发展和恢复关节活动范围。
五、社交能力训练社交能力训练旨在帮助脑瘫患者更好地融入社会生活。
此疗法包括:1. 自我介绍训练:帮助患者提高自我表达能力,自信地向他人展示自己。
脑瘫患的康复训练指导及护理分析

脑瘫患的康复训练指导及护理分析目的:讨论脑瘫患者的康复训练指导及护理,为日后的临床护理提供参考。
方法:选择2013年2月--2014年6月收治的脑瘫患者120例为研究对象,随机分为观察组及对照组,每组患者60例。
观察组患者应用综合康复训练指导及护理,对照组患者应用常规康复训练指导及护理,对比两组患者的臨床康复情况。
结果:经过临床治疗,观察组患者的康复情况明显优于对照组。
观察组患者显效36例(60.0%),有效18例(30.0%),无效6例(10.0%),总有效率为90.0%;对照组患者显效24例(40.0%),有效12例(20.0%),无效24例(40.0%),总有效率为60.0%,两组患者比较差异有统计学意义,P<0.05。
结论:通过对脑瘫患者实施综合性的康复训练及指导,能够帮助患者早日康复,并且减少脑瘫带来的负面影响。
在今后的护理中,可对患者广泛实施综合性的康复训练指导及护理,根据患者的个人情况,制定相应的护理方案,提高护理水平。
标签:脑瘫;康复训练;指导;护理;1 资料与方法1.1 一般资料选择2013年2月--2014年6月收治的脑瘫患者120例为研究对象,随机分为观察组及对照组,每组患者60例。
观察组:男性患者为36例,女性患者为24例;患者年龄在3个月--7岁之间,平均年龄为3.6岁±0.6岁;痉挛型患者为15例,手足徐动型患者为26例,混合型患者为19例。
对照组:男性患者为35例,女性患者为25例;患者年龄在4个月--6岁之间,平均年龄为3.7岁±0.4岁;痉挛型患者为14例,手足徐动型患者为27例,混合型患者为19例。
两组患者在年龄、性别等方面比较差异无统计学意义,具有可比性(P>0.05)。
1.2 方法观察组患者应用综合康复训练指导及护理,对照组患者应用常规康复训练指导及护理,对比两组患者的临床康复情况。
观察组:将双手放在患儿头部两侧,将其颈部尽力向上拉[1],用前臂尽量将其肩膀向下方压,之后用手将其前臂抓住,将其手部抬高并逐渐向外旋转[2],将其拉坐起来。
对脑瘫幼儿护理的正确方法

对脑瘫幼儿护理的正确方法脑瘫,即脑性瘫痪,是一种常见的儿童神经系统疾病。
对于脑瘫幼儿的护理,家长和护理人员需要掌握正确的方法,以帮助患儿更好地成长。
以下将对脑瘫幼儿护理的正确方法进行详细阐述。
一、日常生活护理1.保持良好的饮食习惯:脑瘫幼儿的饮食应以高热量、高蛋白、高维生素、易消化的食物为主,保证营养均衡。
喂食时,要耐心细致,避免患儿呛咳或窒息。
2.穿着舒适:为脑瘫幼儿选择合适的衣物,避免过紧或过松,以免影响血液循环和活动。
3.保持良好的卫生习惯:定期为患儿洗澡、换洗衣物,保持皮肤清洁。
同时,注意口腔卫生,预防口腔疾病。
4.规律作息:保证患儿充足的睡眠,合理安排作息时间,培养良好的生活习惯。
二、康复训练护理1.肢体功能训练:帮助患儿进行适当的肢体运动,促进肌肉力量和关节活动度的提高。
同时,注意避免过度疲劳。
2.语言训练:针对患儿的语言障碍,进行发音、词汇、句子等方面的训练,提高患儿的语言能力。
3.认知功能训练:通过游戏、绘画等方式,帮助患儿提高注意力、记忆力、思维能力等。
4.情绪管理:关注患儿的情绪变化,适时给予安慰和鼓励,帮助患儿建立自信。
三、安全护理1.避免意外伤害:确保患儿活动范围内的环境安全,避免尖锐物品、易碎物品等危险因素。
2.防止跌倒:对于行动不便的患儿,要提供适当的支持和辅助,防止跌倒受伤。
3.紧急情况处理:掌握基本的急救知识,如心肺复苏、止血等,以应对突发状况。
四、家庭支持与关爱1.家庭成员要给予患儿充分的关爱和支持,营造温馨、和谐的家庭环境。
2.定期参加家长培训、交流会等活动,了解脑瘫患儿的护理知识和康复方法。
3.保持与医生的密切联系,及时了解患儿的病情变化,调整护理措施。
总结:脑瘫幼儿的护理需要家长和护理人员掌握正确的方法,从日常生活、康复训练、安全护理等方面给予患儿全面的关爱和支持。
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研究 2 5 例脑瘫患儿康 复训练 和护理后 的临床 疗效 , 寻 找 有 效 的 恢 复 手 段 非 常 必 要 。我 院 通 过 对 2 5例 脑 瘫 患 儿 康 复训练 , 分析后期 跟踪 治疗 , 得 出 关 于 脑 瘫 康 复 训 练 和 护 理 的 临 床 效 果 。随 着 康 复 护 理 技 术 的快 速 发 展 , 不 同病 因 造 成 的 脑 瘫 恢 复 效 果 也 不 同 。大 脑 性 瘫 痪 的 康 复 训 练 手 段 , 主 要 应 用 于 各 类 脑 瘫 的临 床 治 疗 过 程 , 利 用 系 统 性 的 恢 复 和 护 理 手段可辅助患者恢复 , 康 复 训 练 和 护 理 措 施 的 结 合 使 用 效 果
r R ] 李 芳 .风 险 管 理在 血 液科 护 理 工 作 中 的 应 用 研 究 [ J ] .中外 医
修杂志 , 2 0 0 9 。 2 4 ( 8 ) : 7 0 8 — 7 1 0 .
… 学研究 , 2 0 1 5 , 1 3 ( 8 ) : 8 2 — 8 4 F 7 ] 庄文燕 , 仪立志 , 孔文龙 , 等 .神 经外 科 术 前 护 理 常 见 风 险 问 题 … 及 应 对 措 施 口] .中 国实 用 神 经 疾 病 杂 志 , 2 0 1 3 , 1 6 ( 1 2 ) : 8 6 — 8 7
师, 2 0 1 5 , 3 1 ( 2 ) : 1 6 8 — 1 6 9 . [ 3 ] 陈 敏 .护 理 风 险 管 理 在 血 液 科 病 人 中 的 应 用 [ J ] .全 科 护 理 ,
2 0 1 3. 1 I ( 2 9 ): 2 7 6 4 — 2 7 6 5 .
J 3 .护 士 进 [ 5 ] 应 秀 华 .护 理 风 险 事 件对 神 经 科 患 者 的 防 范 措 施 [
[ 1 ] 韩 光 曙 .从 人 本 因 素 和 认 知 理 论 角 度 看 医 护 服 务 系 统 的 安 全 设计 [ J ] . 中华 医 院 管 理 杂 志 , 2 0 0 9 , 2 0 ( 1 1 ) : 6 4 1 — 6 4 4 [ 2 ] 许 兆 萍 .护 理 风 险 管 理 在 儿 科 病 房 中 的 应 用 [ J ] .中 国社 区 医
E 4 3 陈 红 萍 .老 年住 院 患者 护 理 风 险 管 理 探 讨 E J ] .中 医药 管 理 杂
( 收稿 2 0 1 4 - 0 1 — 1 2 )
2 5例 脑 瘫 患 儿 的 康 复 训 练 和 护 理 措 施 探 讨
李敬 菲
郑 州 大 学第 二 附属 医 院 儿科 康 复 郑 州 4 5 0 0 1 4
明显 , 现报 告 如 下 。
1 资 料 与 方 法
节 患 儿 的身 体 协 调 能力 , 并 且 带 动 患 儿 对 外 界 的 好 奇 心 。语 言 训 练 护 理 可 以说 是 几 种方 法 中 最 有 侧 重 点 的 一 项 , 也 是 后 期康复训练 的应用 中效果 最好 , 最 明显 的一个 。在 2 5例 脑 瘫 患 儿 中 失 调 型 6例 , 肌 张 力 低 下 型 9例 , 这 些 患 者 在 采 取 了相 应 的语 言 训 练 护 理 后 , 临 床 康 复 恢 复过 程均 表 现 较好 。 1 . 3 疗 效 标 准 显 效 : 瘫痪肢体 功能部分恢 复, 智 力 明 显 提 高, 生活 能力 大 幅度 提高 ; 有效 : 瘫 痪 肢体 功 能部 分 恢 复 , 智 力 有 定提 高 , 生 活 能力 有所 改善 ; 无效: 症 状与 体征 无改 善 。 [ 3
r R ] R e a s o n J . Hu ma n e r r o r : Mo d e l a n d ma n a g e me n t [ J ] . B r i t i s h
Me di e a l J o u r n a 1 , 2 0 0 0, 3 2 0 ( 7 2 3 2) : 76 8 — 7 7 0 .
中国实用神经疾病杂志 2 0 1 5 笙 旦箜 鲞箜 ! 塑 事 件发 生率 , 患 者总 满意 率显 著提 高 ’ 取 得 良好效 果 。
4 参 考 文 献
! ! ! ! ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ !
翌 塑 ! ! ! !
望 !
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志 , 2 01 5, 23 ( 4): 9 4 - 9 5 .
一
2 结 果
1 . 1 一般资料 随机选取 2 0 1 3 - 0 7 —2 0 1 4 — 0 4在 我 院 治 疗 的 脑瘫患儿 2 5例 , 男 1 4例 , 女 l 1例 , 年龄 1 ~ 6岁 。其 中 手 足 徐 动 型脑 瘫 1 4例 , 迟 缓 性 瘫 3例 , 痉 挛 瘫 8例 。根 据 不 同 的 病理原 因 , 大 多 数 脑 瘫 患 儿 都 是 自受 孕 开 始 至 婴 儿 期 非 进 行 性 脑 损 伤 和 发育 缺 陷 所致 的 综 合 征 _ 1 ] , 由 于 瘫 痪 的 形 成 和 最 终 结 果 多有 不 同 , 在 治 疗 过 程 中应 选 择 合 理 的 治疗 方法 。 1 . 2 护 理 方 法 脑 瘫 的 发 病 原 因 较 为 复 杂 , 针 对 不 同 形 式 的脑 瘫 患儿 , 选 择 治 疗 方 法 也 不 同 。 常 见 脑 瘫 病 因 的孕 产 形 式 有 胎 位不 正 、 早产 、 胎盘异常等 , 严 重 影 响 脑 瘫 患 儿 的 大 脑 神 经 。在 临 床护 理过 程 中 , 对 不 同 的 病 例 选 择 一 种 或 多 种 方 式 相结 合 的 康 复 护 理 方 式 , 通过 无 间断 、 紧 密 结 合 的 治 疗 和 护 理 形 式 对 患儿 的 身 心 疾 病 进 行 护 理 , 从而达 到辅助 、 修养 、
【 摘 要】 目 的 探 讨 脑 瘫 患 儿 的康 复训 练 和 护理 , 观 察 临 床 效 果 。 方 法 随 机 选 取 2 0 1 3 — 0 7 —2 0 1 4 — 0 4人 住 我 院 2 5例 脑 瘫患儿 , 根 据不同的病症实施不同的治疗方法 , 观 察 其 康 复 训 练 和 护 理 的 临 床 疗 效 。结 果 2 5例 脑 瘫 患 儿 经 康 复 训 练 和 护 理 临床干预后 , 显效 1 5 例( 6 0 ) , 有 效 7例 ( 2 8 ) , 无 效 3例 ( 1 2 ) , 总有效 2 2例 ( 8 8 ) 。结 论 脑 瘫 患 儿 经 系 统 的 康 复训 练 和 深 入 的护 理 治 疗 , 有显著治疗效果 。 【 关 键 词 】 脑 瘫 患儿 ; 临床效果 ; 康 复训 练 ; 护 理 措 施