任务单导学在中职机械制造工艺学教学中的应用探讨

标 设计 具体 的任 务 导 学 内容 ， 部分需要学生共同配合 、 相 互 协 作才能完成 。 如 此 便 能 很 好 地 提 高 学 生 的 团队 合 作 意 识 。 符 合 当 今 企 业 用 人要 求 ， 为 学生 更 好 地 就 业 奠 定 坚 实 的基 础 。 二、 任 务 单 导 学 的 应 用 策 略
３ ． 保证 任 务 评 价 的公 正 性 中职机 械 制造 工艺 学 教学 实践 中 ，教 师在 运用 任 务单 导学 法时 ， 应 注重 导人 任务 评 价的 公正 性 。一 方 面 ， 根 据 学生 完 成导 入 任务 的情况 ， 反思 导人 任务设 计 存在 的 问题 ， 加 以优 化与 改进 。 另 一方 面 ， 综合 分析 学生 完成 导人 任务 的情 况 ， 对 学生 加 以客观 、 公 正 的评 价 ， 提 高学生 对任 务单导 学教 学的认 可度 及兴趣 。 例如 ， 在讲解刀具几何参数知识时 ， 教 师 可 为学 生 布 置一 些 判 断或 看 图 填 空 题 的 任 务 ，要 求 学 生 根 据所 学 知 识加 以判 断， 考查 学 生 对 所 学 知 识 的 掌握 情 况 。 而后 根 据 学 生 完 成 任务 的情 况 ， 对 设 计 的导 人 任 务 加 以分 析 ， 判 断设 计 的任 务是 否合
一
、
任 务 单 导 学概 念及 作 用
所 谓 任 务单 导学 ． 是将任务单作为教学主线 ， 充 分 发 挥 教 师 主 导 及 学 生 主体 地 位 的 教学 方 法 。被 广 泛 应 用 在 中 职一 些 学科教学中。 研究表明， 将 任 务单 导 学 应 用 到 中 职 机 械 制造 工 艺 学 教 学 中 具有 以下 作 用 ： 首先 ， 有 助 于 学 生 学 习兴 趣 培 养 。 机 械 制 造 工 艺 学 是机 械 制 造 专 业 的 重要 课 程 ，对 知识 掌握 得 扎 实 与否 会 给学 生 就 业 造成重要影 响 ， 因此 ， 教师应积极 探讨有效教 学方法 ， 尤 其 应 将 任 务 单 导 学应 用 到 机 械 制 造 工 艺学 教 学 实 践 中。 研究表明 。 任 务 单 导 学 教学 目标 明确 ， 教 师 与 学 生 角 色分 工 清 晰 ， 学 生 更 容 易 掌 握 学 习重 点 与 难 点 ， 树立学习信心 ， 促 进 学 生 形 成 浓 厚 的学 习兴 趣 。其 次 ， 提高 学 生 动 手 实 践 能力 。竞 争 激 烈 的社 会 对 学 生 动 手 实 践 能 力 要求 较 高 。任 务 单 导学 将 机 械制 造 工 艺 学 知 识 点 以任 务 形 式 呈 现 ． 鼓励学生 主动思考 、 动手操作 。 无 形 之 中提 高 学 生 动手 实践 能力 ． 增强就业竞争力。最后 ， 提 高 学 生 团 队协 作意 识 。 教师 根 据 机 械 制 造 工 艺 学 教 学 内容 与 目
运 用 公 差 加 以 演算 ， 确 保 学 生计 算 结 果 的 准 确 性 。 ２ ． 准 确 把握 任 务 导入 时机 中职 机 械 制造 工 艺 学 教 学 实践 中 ， 利用任务单教学时 ． 教 师 应 准 确 把握 任务 导 入 时 机 。 通常情况下 ， 教 师 在 详 细讲 解 教 材 内容后 ， 可 采 用讨 论 法 、 师生 互 动 法 、 多 媒 体 教 学 法 充 分 调 动 学 生 学 习 积 极性 ， 而后导入设计好的任务 ， 鼓 励 学 生 努 力思 考， 积极完成任务 ， 在 巩 固所 学 理 论 知 识 外 ， 将 其 应 用 到 具 体 实践 中， 加 深 对 所 学 知 识 的记 忆 与理 解 例如 ， 在 讲 解 测 量 内容 时 ， 教 师 为 学生 介 绍 测 量 知识 及 应 注意事项后 ， 学 生 的 求 知 欲 被 充 分 激 发 出来 ， 非 常想 动 手 进 行 测量操作。 教 师 应抓 住 这 一 时机 ， 将 事 先 准 备好 的量 规 、 量 块及 机械部件交给学生 ， 让学生完成机械部件测量 ， 以加 深学 生对 量规 、 量 块 等 理解 ， 为提 高 其 动 手操 作 能 力 奠定 坚 实 的基 础 实 践表明 ， 利 用 任务 单 导 学教 学 方 法 ， 把 握 准确 的任 务导 人 时 间 ． 可 获 得事 半 功 倍 的 教学 效 果 ， 应 引起 任 课 教 师 的 高度 重 视 。
２ ｏ １ ５ 年 第 ７ ０ 期鼋爹 试 周刊
任 务 单导 学在 中职 机 械 制 造 工 艺 学教 学 中的应 用 探 讨
潘 秀 云
（ 江 苏 省 东 台 中等 专 业 学 校 ， 江苏 东 台 ２ ２ ４ ２ ０ ０ ）
摘 要 ： 任 务 单 导 学教 学 法 是 当前较 新 的教 学法 ， 应 用在 中职 机 械教 学 中有 着非 常 重 要 的 作 用 。 实 际教 学 应 用 中． 需要 教 师
确保导入任务的合理性、 把 握好 任 务 导 入 的 时 机 、 保 证 任 务 评 价 的公 正性 三 个 方 面 。
关键词 ： 任务单导 学 中职 机械 制造 工 艺 教 学应 用 机 械制 造工 艺学 是 中职 阶段 的重要 课 程 ， 涵 盖 内容 多 、 专业 性强、 理 解 难度 大 ， 因此 ， 加 强该 课程 教 学方 法 探 讨 ， 提 高 学 生学 习 成绩 是 一 线 教 师关 注 的 热点 。研 究 表 明 。 采用 任 务 单 教学 可 显 著 提 高 教学 效 率 及 学 生 动 手 实 践 能 力 。 因此 。 教 师 有 必 要 根 据 教学 实 际将 任 务 单导 学 应 用到 机械 制 造 工艺 学 教学 实 践 中 。