温度计导学案
温度计 导学案
年级：八年级 温度计
学科：
主备活环境中常见的温度值 学习目标 2.掌握常用温度计的工作原理和构造 3.知道温度计的使用方法，会用温度计测量温度 学习重难 1.摄氏温度的规定及它的读法和写法 点 2.温度计的结构，原理，测量范围，分度值和使用方法 学法指导 分组合作、实验探究 1.什么是温度？ 2.温度计的制造原理是什么？ 预习目标 3.会读第77页表中“自然界中的一些温度” 4.摄氏温度中0℃和100℃是怎么规定的？ 5.温度计的测量方法和读书方法？ 实验： 一、想想做做：三只烧杯中分别装有冷、温、热水，将左手食指伸入热水中，右手食指伸入 冷水中，停留一段时间后，将两个食指同时放入温水中。两只手对“温水”的感觉相同吗？ 左手感觉 ，右手感觉 。说明了 。 二、 温度 1、物体的 叫温度，测温度的仪器叫 。 三、 摄氏温度 1、温度的物理量用 表示，温度的单位符号用 表示，读作 。 2、温度的读法：例如 :37℃读作 37摄氏度。 如果读成: 摄氏37度是错的。 例如：-15℃读作 零下15摄氏度；或负15摄氏度。 如果读成 零下摄氏15度； 或负摄氏15度。都是差的。 练习读：① 25℃读作 ： ②-5℃读作： 3、常见温度①冰水混合物的温度为： ②沸水的温度： ③人体正常体温 四、 温度计 学习内容 1、家庭和物理实验室常用的温度计有 、 、 等 2、温度计的工作原理是根据 制成的。 3、摄氏度的规定： 在一个大气压下，把 的温度规定为0摄氏度， 把 的温度规定为100摄氏度，在 0℃和100℃ 之间分成 份，每一份叫 4、量程:指的是温度计所测量的 范围。 5、分度值：也就是 代表的值。 6、观察77页书中①实验室温度计的量程和分度值分别为： 和 。 ②体温计的量程和分度值分别为： 和 。 ③寒暑表的量程和分度值分别为： 和 。 五、 温度计的使用方法： 1、估：在测量之前要先估计被测液体的温度； 2、选：根据估计的温度选用量程合适的温度计。 3、没：温度计的玻璃泡要全部浸没在待测液体中，但不要碰到容器底和容器壁。 4、候：玻璃泡全部浸没在待测液体中要稍候一会儿。
温度计导学案
温度计导学案【学习目标】1、理解温度计的工作原理，了解生活环境中常见的温度值2、会用温度计测量温度。
3、掌握温度计的使用方法 【学习重点】通过学习活动，使学生掌握温度计的使用方法。
【难点预测】通过观察和实验了解温度计的结构及工作原理预习案【自主学习】（预习课本47页至50页，完成下列问题） 1 什么是温度？值凭感觉来判断温度可靠吗？ 2温度计的工作原理是什么？3生活中有哪几种类型的温度计？ 4如何使用实验室用温度计？ 【预习自测】1.温度是指( ).2.家庭和实验室里常用的温度计是根据( )的规律制成的。
常用的温度计有（ ）（ ）（ ）.3.温度计上的字母C 或0C 的意思是采用( ).在一个大气压下冰水混合物的温度是( )沸水的温度是( )4.温度计的量程是指：( )温度计的分度值是指：（ ）5.正确使用温度计的几个要点：（1）温度计的玻璃泡应该（ ）被测液体中，不要碰到（ ）或（ ）。
（2）温度计的玻璃泡浸入被测液体后要稍微等一会，待温度计的（ ）后再读数。
（3）读数时温度计的玻璃泡要（ ）被测液体中，视线要与温度计中液柱上表面（ ）。
探究案活动一 探究 1.什么叫温度？2.我们凭感觉能知道物体的冷、热，感觉可靠吗？ 实验器材：三个烧杯，凉水、热水、温水请一位同学来将手指分别放在热水和凉水中一会儿，再一起放入温水中，做完说说你的感觉。
由此得出的结论是：（ ）。
活动二 探究温度计的工作原理是什么？1. 各小组合作 自制温度计2. 将自制温度计放入热水和冷水里，观察细管中水柱的变化 由此的到温度计的工作原理是：（ ）。
活动三 学生阅读48页至49页内容，讨论、回答下列问题. 1．温度计上符号为C ，表示（）温度（ ）。
2、如何读写摄氏温度呢？观察48页小资料上的温度值，练习读写温度 3.观察图3.1-2所示的温度计，回答： 甲图的量程是（ ），分度值是（ ）。
乙图的量程是（ ），分度值是（ ）。
温度计导学案
一、《温度计》导学案朱刘中学：李晓明教学目标：1.知识与技能:(1)理解温度计的工作原理。
(2)了解并记录一些生活环境中常见的温度值。
(3)会用温度计测量温度。
2.过程与方法：（1）通过观察和实验了解温度计的结构及工作原理。
（2）通过学习活动，使学生掌握温度计的使用方法。
3.情感态度与价值观：通过教学活动，激发学生的学习兴趣和对科学的求知欲望，使学生乐于探索自然现象和日常生活的物理学道理。
重点和难点：掌握温度计的使用方法:教学准备：温度计体温计教学过程：（一）课前预习。
1.什么叫温度？我们把物体的冷热程度叫温度。
2.什么是摄氏温度?（二）课内探究。
一、引入新课：1.让学生观看两幅图片，引出温度的概念。
同学们听说过井水“冬暖夏凉”吗？只凭感觉判断温度可靠吗?要准确的判断和测量温度，就要选择科学的测量工具——温度计。
二、演示自制温度计。
1.让学生说出温度计是根据液体的什么规律制成的？2.观看图片：三种常用的温度计。
3.让学生说一说温度计的结构：单位（℃）刻度液柱液体泡毛细管玻璃外壳三、引导学生学习摄氏温度：摄氏温度是怎样规定的？1.温度计上的字母c（或℃）的意思是什么？2. 0摄氏度100摄氏度1摄氏度是怎么规定的？3.人的正常体温是“37℃”读作＿＿＿＿。
北京一月份的平均气温是“-4.7℃”读作＿＿＿＿或＿＿＿＿。
四、学生讨论交流：温度计的使用。
1.使用温度计时，首先看清它的＿＿＿然后看清它的＿＿＿和＿＿＿。
2.在使用温度计测量液体的温度时，正确的方法是什么？3.观察图4.1-3几种常用的温度计，说出它们的量程和分度值。
（甲）实验用温度计：量程：分度值：（乙）体温计：量程：分度值：（丙）寒暑表：量程：分度值：4.想想议议：（展示图片）测量液体温度时，下面的哪些做法是正确的？错误的做法错在哪里？五、学生分组讨论交流：体温计（展示图片）1.测体温时，玻璃泡内的水银随着温度升高，会出现什么现象？2.当体温计离开人体时，它为什么还能表示人体的温度？3.每次使用体温计前，要怎么做？（三）课后延伸：1.想想议议：如果所测的温度过高或过低，超出了温度计所能测量的最高温度，最低温度，会出现什么后果？2.为什么有的体温计的玻璃管做成棱柱形状？（四）学生小结：让学生谈谈自己的收获是什么？。
温度计导学案
第四章第一节温度一、学习目标:1、理解温度计的工作原理。
2、了解并记住生活环境中常见的温度值。
3、会用温度计测量温度。
课前预习学案自主预习：一、请同学们阅读课本P76“温度计”完成下列填空1、物体的冷热程度叫，测温度的仪器叫2、温度计的原理是根据液体的制成的。
3、家庭和物理实验室常用的温度计有、、等4、摄氏温度温度计上的字母C或0C的意思是。
在一个大气压下冰水混合物的温度是，沸水的温度是，分别用和表示。
在 0℃和100℃之间分成100份，每个等份代表。
5、如何自制温度计？二、请同学们阅读课本P77“温度计的使用”，完成下列题目1、温度计的量程是指：。
温度计的分度值是指：。
2预习总结：你通过预习，已经掌握了哪些内容？还有疑惑么？请记录下来，让我们上课时，共同研究。
课内探究学案一、反馈预习情况：请同学们结合你的预习情况，提出你的疑惑二、自主学习，合作探究：请同学们完成课本第76页“想想做做”，并说说单凭感觉感知温度是否正确？探究点一：温度计小实验：拿出我们自制的温度计，将小瓶放入热水中，观察细管中水柱位置的变化，然后再把小瓶放入冷水中，观察细管中水柱位置的变化。
你会发现水柱在热水里液面，水柱在冷水里液面。
思考：小瓶中液体上升和下降跟温度的变化有什么关系? 为什么有这样的关系? 由此可知，液体．．温度计的制造原理是:____________________________探究点二：摄氏温度请同学们阅读课本摄氏温度的有关内容，完成下列题目1、温度的单位符号用表示，读作。
2、摄氏温度的规定：在一个大气压下把的温度规定为0摄氏度，把的温度规定为100摄氏度，在 0℃和100℃之间分成100份，每一份叫1℃3、温度的读法：（1）37℃应读作（2）-15℃应读作或。
4、请同学们读出下列温度：（1）、人的正常体温是37℃（2）、冰的熔点是0℃（3）、水银的凝固点是－39℃（4）、酒精的凝固点是－117℃（5）、在一标准大气压下沸水的温度是100℃（6）、绝对零度是－273.15 ℃探究点三：温度计的使用请同学们自己阅读课本完成下列题目1、量程:指的是温度计所测量的范围。
温度计导学案
《温度计》导学案一、自主预习 初步感知相信自己，我一定能行！（一）、导学摄氏温度：自学课本P76——P77摄氏温度部分，完成下面的题目：1、温度计上字母C 或℃的意思，它所表示的是摄氏温度。
在一标准大气压下， 的温度为0摄氏度， 的温度为100摄 氏度，分别用 和 来表示。
0℃和100℃之间有100个等份，每个等 份代表 。
2、37℃读作 ，-5.7℃读作 或者 。
（二）、导学温度计的使用：1、自学“温度计的使用”第一自然段，完成下列问题：量程：温度计所能测量的 和 的温度范围。
分度值： 。
2、观察实物，完成下列问题：实验桌上温度计的量程是 ，分度值是体温计的量程是 ，分度值是 。
3、自学78页温度计的使用，完成下列问题：使用前：要观察温度计的 、 和 。
使用时：（1）、温度计的玻璃泡 被测液体中，不要碰到 ；（2）、温度计的玻璃泡浸入被测液体后要 ，待温度计的示数 后再读数。
（3）、读数时温度计的玻璃泡要 ，视线要与温度计中液柱的上表面 。
（三）、导学体温计：请同学们自学课本P78，完成下面的问题：1、体温计为什么可以脱离人体，而仍然显示原来的温度？2、每次使用体温计之前，都要 。
3、实验室用温度计与体温计制作原理相同吗？量程呢？分度值呢？结构呢？ 注意：其他的温度计不允许甩。
二、当堂达标 快乐闯关!1、0℃的冰与0℃的水比较（ ）A.冰冷;B.水冷;C.水与冰冷热程度一样;D.以上判断都不对.2、-36.5℃读作 或3、如图甲、乙、丙各温度计它们的读数分别是：__________、__________、_________。
4、欲测某液体的温度,按照温度计的使用步骤,把下面叙述的字母代号填入各空中：（1）（2）（3）（4）（5）A.取适当的温度计;B.估计液体的温度;C.温度计的液面不再升高时读取数值;D.让温度计与被测液体接触几分钟;E.取出温度计。
课后延伸练习1、有一同学因为好奇，将示数为37℃的体温计插入冰水混合物中，其结果（）A．体温计中水银柱降到水银柱35℃B. 体温计的示数仍为37℃C. 水银柱液面降到35℃以下，无法读出示数。
3.1温度计导学案
3.1温度计导学案-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN
课题第三章物态变化第一节：温度计主备教师：刘金钟
教学目标
目标描述自我评价
记住温度的概念。
并了解生活中常见的温
度值。
☆☆☆☆☆通过观察和实验知道温度计的结构。
☆☆☆☆☆知道温度计的使用方法，会用温度计测量
温度。
☆☆☆☆☆
教学内容与方法评价与反
思
教学过程课堂教学
一、反馈讲评精心导入
1、演示：自制温度计
在小瓶里装一些带颜色的水。
给小瓶配一个橡皮塞，橡皮塞上插进一根细玻璃管，使橡皮塞塞住瓶口，如图。
将小瓶放入热水中，观察细管中水柱的位置，然后再把小瓶放入冷水中，观察水柱的位置。
二、组内交流问题归纳
学生展示预习结果，归纳预习过程中遇到的问题
三、预习展示合作探究
1、温度计
结构：由装酒精、煤油或水银的玻璃泡和
细管组成。
外罩玻璃管并标上刻度。
现象：温度升高时，液面；
温度时，液面下降。
原理：根据的规律制成。
2.摄氏温度
(１) 摄氏温度的表示：℃读作“摄氏度”
(２) 摄氏温度的规定：
在一个大气压下，的温度为0℃
的温度为100℃
在0℃和100℃之间有100个等分，每个等分代表℃。
3.温度计的使用
首先要看清它的__________，即看清所能测量的__________和___________ 的温度范围；
松山四中初二物理导学案。
《温度计》导学案
第一节《温度计》导学案一、学习目标1.知识与技能理解温度计的工作原理。
了解并记住生活环境中常见的温度值。
会用温度计测量温度。
2.情感、态度和价值观通过活动，激发学生的学习兴趣和对科学的求知欲望，使学生乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理。
二、预习自测题1、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿叫做温度。
2、只凭感觉判断温度是＿＿＿＿（选填“可靠”或“不可靠”）的，所以要做到准确地判断温度，就要使用＿＿＿＿。
3、实验室的温度计是根据＿＿＿＿＿＿＿＿制成的。
生活中的温度计有＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿。
还有测量人体温度的＿＿＿＿。
4、使用温度计前要先观察它的和。
体温计的量程为，分度值为，实验室中温度计的量程为分度值为。
5、如何使用温度计测量液体温度？6、查表说明：白炽灯灯丝的温度为，水的沸点为7、体温计的玻璃泡和直玻璃管之间有。
其作用是所以体温计在使用之前应。
三、摄氏温度1、18℃读作，-8℃读作。
2、摄氏温度规定：把温度规定为0度，在一个标准大气压下的温度为100度。
然后把0和100摄氏度之间平均分成100等份，每一等份就是。
我们的温度计的刻度就是这样刻上的。
3、人体的正常体温大约为地球表面最低温度为，铁的熔点为，我国的最低气温为。
四、达标测试，反馈提升1、家庭和实验室常用的温度计是根据的规律制成的。
2、温度计是一种常见的测量工具，图1所示温度计的读数是（）A.-4℃B.-8℃． C．8℃ D. 18℃．3、某粗心的护士用体温计测得某病人的体温是38.8℃，仅用酒精擦拭后就给38℃和正常人测体温，则两次的体温计示数分别为、。
4、下列说法正确的是（）A体温计不能离开人体读数。
B液体温度计是利用液体热胀冷缩的性质来测量温度的。
C体温计每次使用之前都要放在沸水中消毒。
D人体口腔正常温度一定是88℃.6、以下说法中，你认为最符合实际的是（）A人体的正常体温为38℃.B冰箱冷冻室的温度约为8℃.C青州盛夏中午室外温度为38℃。
温度计导学案
苇莲苏学区中心校人教版八年级物理导学案章节名称：温度计第周第课时授课时间1、学习目标1．能知道温度计的工作原理。
2、能记住生活环境中常见的温度值； 3、会使用温度计测量温度。
二、重点温度计的正确使用方法难点液体温度计的设计。
三、知识链接想一想：小学科学中学过的知识物体在温度上具有怎样的性质？四、学习内容知识点一：温度课本P761 叫温度2温度的测量工具是3常用的温度计有、、。
4家庭和实验室常用的温度计是根据规律制成的。
5、温度的单位是，它是怎样规定的？6、37℃读作－25℃读作或15摄氏度可写作负43摄氏度可写作零下5摄氏度写作7、观察教材第77页“自然界的一些温度”，对自然界中常见的温度值有一定的了解，并完成表中的空白，针对性训练1、 温度是用来描述物体__________的物理量。
常用的液体温度计是根据_________ 性质制成的，把_______________规定为0℃，把___________ 规定为100℃。
2、 练习册P57随堂作业1题3、知识点二：温度计的使用阅读教材P77-P78内容完成下表注意事项使用前①②使用时①②③针对性训练1、教材P78“想想议议”2、教材P80“动手动脑学物理”1题知识点三：体温计：阅读教材P78整理完成下表构造量程分度值用法体温计实验室用的温度计寒暑表针对性训练练习册P57课前作业4五、学习总结1、温度是用来描述物体__________的物理量。
常用的液体温度计是根据_________ 性质制成的，把_______________规定为0℃，把___________ 规定为100℃。
2、温度计的使用方法（1）、根据待测物体温度变化范围，选择_________合适的温度计。
（2）、使用时应把温度计的玻璃泡跟被测物体________，不要碰到容器的_______，待温度计的示数________后方可读数。
（3）、读数时，温度计不能离开__________，视线必须与温度计的___________相平。
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课题 3.1温度课型新授课时 1 班级姓名主备教师彭彩丽授课教师彭彩丽备写日期10.23 序号：wl8s009_
学习目标1、了解温度的概念。
2、会用温度计测量温度，知道温度计的工作原理。
3、能说出生活中常见的温度。
学习流程：
一、温度
自学课本47页，回答下列问题
1.物理学中通常把_______________叫做温度，热的物体温度______,冷的物体
温度____.
2.你的两只手分别放入热水和冷水中，过一会儿，再把双手放到温水中，两只
手对“温水”冷热的感觉_________(填“相同”或“不相同”)。
由此可见，仅凭
感觉判断物体的冷热是否可靠？_______
二、摄氏温度
自学课本48页，填完下列填空
1.温度计上的℃表示的是___________.0℃是如何规定的（注意条件）：
________________________________________ 100℃如何规定的（注意条件）：
_______________________________________把______和______之间分成
_________，每个等份代表__________.
2.正确读取温度值，例如，认得正常体温是“37”℃左右，读作_____________,
北京一月份的平均气温是“-4。
7℃”，读作________或__________.
小组合作，回答下列问题
（1）将小瓶放入热水中，你观察到细管中的水柱会；然后把小瓶放入冷
水中，看到细管中的水柱会，这只小瓶利用了液体的性质。
（2）能不能用刚刚的小瓶测出桌面上热水和冷水的具体温度？怎样做？
三、温度计
1.常用的温度计是根据__________________的规律制成的。
2.常用的温度计有________、________、__________,常用的温度计是一根粗细
均匀，两端封闭，内径很_______（填“粗”或“细”）的玻璃管，下端有玻璃泡，
内盛有少量______、_________或_____。
玻璃管的壁上标有______
3.（1）.温度计的使用前：首先要认清它的 (即所能测量的______) 和
_______(即_______________)，如果所测的温度过高，超过了温度计所能测量的最
高温度，会出现 ________现象。
如果所测温度过低，低于温度计
所测的最低温度，会出现 _________现象。
批注
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（2）.使用温度计测量液体温度的正确方法：
○1应将温度计的玻璃泡被测液体中，不要碰到________或。
○2温度计的玻璃泡浸入被测液体后要，待温度计的后再读数。
○3读数时温度计的玻璃泡要继续停留在液体中，视线要与温度计相平
四、体温计
1. 体温计的量程是，分度值是；体温计的玻璃泡和直玻璃管之间被设计成细管，可以防止水银玻璃泡；使用体温计前要，将玻璃泡内的水银甩回玻璃泡。
2.
类别体温计常用温度计
测量范围
分度值
结构玻璃泡与直玻璃管连接处
有一段_______的细管
无
使用要求测温前_______把水银甩下
去，_______离开人体读数
测温前______甩，______离开
被测物体读数
五、课堂演练
1．读出右图所示的甲、乙温度计所示的温度值（0 ℃）
甲是℃乙是℃
2．有三支温度计，其中甲温度计的测量范围是35 ℃－
42 ℃，乙温度计的测量范围是-30 ℃－50 ℃，丙温度计的测量
范围是-20 ℃－105 ℃，由此可知温度计是家庭用的
寒暑表，温度计是实验室用的温度计，温度计是体
温计。
3．请读出温度计的示数：图中甲、乙、丙、丁各温度计的分度值是1℃，它们的读数分别是：、、、。
4．图中有A、B、C、D四种测量水温的操作。
请你评价这四种操作方法的正误。
如果是错误的，指出错在哪里。
A________________________ B___________________________
C__________________________ D__________________________
知识网络
小
结
反
思
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