大班科学教案：植物吃的东西
大班科学教案植物吃的东西
大班科学优质教案植物吃的东西一、教学内容本节课选自幼儿大班科学领域教材第四章《植物的世界》第三节《植物吃什么》。
详细内容包括植物对养分的需求，植物如何吸收营养，以及植物所需的主要营养物质等。
二、教学目标1. 了解植物的营养需求，知道植物通过根、茎、叶等器官吸收养分。
2. 掌握植物所需的主要营养物质，如水、无机盐、有机物等。
3. 培养观察、思考、动手操作的能力，激发对大自然的热爱。
三、教学难点与重点教学难点：植物如何吸收营养物质。
教学重点：植物的营养需求及所需的主要营养物质。
四、教具与学具准备教具：植物生长过程的幻灯片、实物展示（植物、土壤、肥料等）。
学具：放大镜、植物样本、土壤、小铲子、水壶等。
五、教学过程1. 实践情景引入：带领幼儿观察幼儿园内的植物，提问：“植物是如何生长的？它们吃什么？”2. 例题讲解：（1）展示植物生长过程的幻灯片，讲解植物如何吸收营养。
（2）通过实物展示，介绍植物的营养需求及所需的主要营养物质。
3. 随堂练习：（1）让幼儿用放大镜观察植物样本，了解植物的根、茎、叶等器官。
（2）分组讨论，每组选一种植物，分析它的营养需求及吸收方式。
六、板书设计1. 植物的营养需求水无机盐有机物2. 植物吸收营养的方式根：吸收水、无机盐茎、叶：进行光合作用，制造有机物七、作业设计1. 作业题目：观察身边的植物，记录它们的名字、生长特点及营养需求。
答案示例：（1）植物名称：小草生长特点：叶子绿色，茎较短，根系发达营养需求：水、无机盐、阳光2. 拓展延伸：让幼儿回家后与家长一起种植一种植物，并观察它的生长过程，了解植物的营养需求。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践观察、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿了解了植物的营养需求及吸收方式。
课后，教师应关注幼儿对植物生长过程的关注程度，引导他们主动探索大自然，培养对科学的兴趣。
同时，鼓励家长参与幼儿的学习，共同探索植物的世界，提高幼儿的科学素养。
重点和难点解析1. 教学难点：植物如何吸收营养物质。
幼儿园大班科学教案植物吃的东西
幼儿园大班科学教案植物吃的东西一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学教材第四章《植物的世界》第三节《植物吃的东西》。
详细内容包括植物的基本组成、植物如何吸收养分、光合作用的原理以及常见的植物营养需求。
二、教学目标1. 让幼儿了解植物的基本组成，知道植物通过根、茎、叶等器官吸收养分。
2. 培养幼儿对光合作用的认识，使幼儿明白植物通过光合作用将阳光、水和二氧化碳转化为能量。
3. 培养幼儿关爱植物、保护环境的意识。
三、教学难点与重点教学难点：植物的光合作用原理。
教学重点：植物吸收养分的过程、植物的基本组成。
四、教具与学具准备教具：植物图片、植物生长过程的视频、光合作用示意图。
学具：画纸、水彩笔、泥土、种子、小花盆。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示植物生长过程的视频，引导幼儿观察植物是如何从种子发芽、生长、开花的。
通过观察，让幼儿对植物的生长过程有一个直观的认识。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示植物图片，讲解植物的基本组成（根、茎、叶、花、果实、种子）。
（2）教师以生动的语言讲解植物如何通过根吸收水分和无机盐，通过茎、叶进行光合作用，制造出有机物质。
3. 随堂练习（5分钟）教师发放画纸、水彩笔，让幼儿画出自己喜欢的植物，并标注出植物的各个部分。
4. 互动环节（5分钟）教师准备泥土、种子和小花盆，带领幼儿一起种植植物，让幼儿亲自动手体验植物的生长过程。
教师通过提问方式，让幼儿回顾本节课所学内容，加深对植物吸收养分和光合作用的理解。
六、板书设计1. 植物的组成：根、茎、叶、花、果实、种子2. 植物吸收养分的过程：根吸收水分和无机盐，茎、叶进行光合作用3. 光合作用公式：6CO2 + 6H2O + 光能→ C6H12O6 + 6O2七、作业设计1. 作业题目：请你画出自己喜欢的植物，并标注出各个部分。
答案：略2. 作业题目：请你简单描述一下植物吸收养分的过程。
答案：植物通过根吸收水分和无机盐，通过茎、叶进行光合作用，制造出有机物质。
大班科学教案：植物吃的东西—幼儿园大班教案
大班科学教案：植物吃的东西—幼儿园大班教案
大家好，今天我们要一起来学习一个非常有趣的话题：植物吃的东西。
你们知道吗？植物可是我们生活中非常重要的一部分哦！它们不仅可以给我们提供氧气，还能让我们的食物更加美味可口。
植物都吃什么呢？就让我来给大家揭开这个谜底吧！
我们来看看植物的根部。
植物的根部就像是它们的“胃”，负责吸收土壤中的水分和养分。
植物的根部需要吃很多东西才能保持健康。
比如说，一些蔬菜的根部喜欢吃钾、钙等矿物质；而一些水果的根部则喜欢吃磷、氮等营养物质。
植物的根部需要吃很多不同的东西才能保持健康哦！
我们再来看看植物的叶子。
植物的叶子就像是它们的“嘴巴”，负责进行光合作用。
植物的叶子需要吃很多东西才能进行光合作用。
比如说，一些蔬菜的叶子需要吃二氧化碳和水；而一些水果的叶子则需要吃阳光和二氧化碳。
植物的叶子需要吃很多不同的东西才能进行光合作用哦！
我们再来看看植物的果实。
植物的果实就像是它们的“孩子”，负责繁殖后代。
植物的果实需要吃很多东西才能保证种子的健康。
比如说，一些蔬菜的果实需要吃维生素C等抗氧化物质；而一些水果的果实则需要吃糖分和其他营养物质。
植物的果实需要吃很多不同的东西才能保证种子的健康哦！
今天的课程就到这里啦！希望大家能够喜欢这个话题，并且在日常生活中多多关注植物的成长过程哦！记得多吃蔬菜水果，保持身体健康呢！谢谢大家！。
幼儿园大班科学《吃植物的哪部分》
果实
01
果实是植物的生殖产物，主要功 能是保护和传播种子。果实的形 态和结构因植物种类而异，常见 的果实包括浆果、坚果等。
02
浆果是指果实内部多汁的果实， 通常用于吸引动物食用并传播种 子。坚果则是硬壳果实，通常用 于保护种子并使其传播得更远。
总结词
种子类食物是指以植物种子为食用部分的食物，如花生 、芝麻、葵花籽等。
详细描述
种子类食物富含蛋白质、脂肪、膳食纤维以及多种维生 素和矿物质，如维生素E、钙、铁、镁等，对人体的生长 和健康有重要作用。在烹饪过程中，种子类食物通常需 要先用水焯一下或快炒，以保持其口感和营养价值。
04 实验：观察植物各部分的 生长过程
幼儿园大班科学《吃植物的哪部分 》
目录
• 植物的组成部分 • 植物各部分的用途 • 我们日常食用的植物部分 • 实验：观察植物各部分的生长过程 • 总结与思考
01 植物的组成部分
根
根是植物的主要组成部分之一，主要功能是吸收水分和养分 ，固定植物。根的形状和结构因植物种类而异，常见的根包 括直根和须根。
适应环境
种子的形态、结构和生存能力各异，能够适应不同的环境条件。
03 我们日常食用的植物部分
根类蔬菜
总结词
根类蔬菜是指以植物根部为食用部分的 蔬菜，如萝卜、胡萝卜、甜菜头等。
VS
详细描述
根类蔬菜富含多种维生素和矿物质，如维 生素C、维生素B6、钾、铁等，对人体的 生长和健康有重要作用。在烹饪过程中， 根类蔬菜通常需要较长时间的蒸煮，以充 分提取其营养成分。
固定植物
根能固定植物在土壤中， 防止风吹雨打造成植物倒 伏。
大班科学教案植物吃的东西
大班科学教案植物吃的东西标题：大班科学教案——植物吃的东西一、教学目标：1. 让孩子们了解植物生长需要的营养来源，理解植物“吃”的东西。
2. 通过观察和实验，培养孩子的观察能力和动手能力。
3. 培养孩子对自然界的兴趣和热爱。
二、教学准备：1. 各种类型的种子（如豆子、玉米、麦粒等）。
2. 盆栽土壤。
3. 小铲子、小水壶。
4. 教学PPT或图片。
三、教学过程：1. 导入新课教师引导：“小朋友们，你们知道我们每天都要吃饭，那么植物呢？它们需要吃什么才能长大呢？”2. 新课讲解(1) 展示PPT或图片，介绍植物的根、茎、叶等部分，并解释它们的作用。
(2) 解释植物也需要食物，但是它们的食物与我们的不同。
植物通过光合作用自己制造食物。
3. 实验活动(1) 分发种子、土壤和工具，让孩子们亲手种植种子。
(2) 讲解并演示如何正确地种植种子，包括挖坑、播种、覆盖土壤、浇水等步骤。
(3) 告诉孩子们要定期给植物浇水，观察并记录植物的生长情况。
4. 总结教师引导孩子们分享自己的观察结果和感受，总结植物需要什么来生长，以及我们如何照顾植物。
四、教学延伸：鼓励孩子们在家中也进行类似的种植活动，观察更多的植物，加深对植物“吃”的东西的理解。
五、教学反思：在教学过程中，要注意观察孩子们的表现，适时调整教学方法和节奏，以提高教学效果。
同时，也要注重培养孩子们的探索精神和实践能力。
六、家庭作业：让孩子们回家后继续照顾自己种植的植物，并记录下植物的生长情况，下次上课时分享给大家。
以上就是关于“植物吃的东西”这个主题的大班科学教案，希望对您有所帮助。
幼儿园大班科学教案植物吃的东西
幼儿园大班科学教案植物吃的东西一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学教材《有趣的植物》第三章第一节，详细内容为《植物吃的东西》。
通过本节课的学习，让幼儿了解植物的营养需求，认识植物吸收营养的方式，培养幼儿对大自然的热爱。
二、教学目标1. 了解植物的基本营养需求，知道植物通过根、茎、叶等器官吸收营养。
2. 通过观察和实验，培养幼儿的观察能力和动手操作能力。
3. 增强幼儿对大自然的热爱，培养环保意识。
三、教学难点与重点教学难点：植物吸收营养的方式。
教学重点：植物的基本营养需求，以及如何通过观察植物了解其生长状况。
四、教具与学具准备1. 教具：植物生长过程的图片、实物植物、实验器材。
2. 学具：记录本、画笔、放大镜。
五、教学过程1. 实践情景引入：（1）带领幼儿观察幼儿园内的植物，让幼儿描述植物的生长状况。
（2）提出问题：“植物为什么能生长得这么好？它们吃的东西和我们一样吗？”2. 例题讲解：（1）介绍植物的基本营养需求，如水、无机盐、光、空气等。
（2）讲解植物通过根、茎、叶等器官吸收营养的过程。
3. 随堂练习：（1）让幼儿观察实物植物，找出它们的根、茎、叶。
（2）通过实验，让幼儿了解植物吸收营养的过程。
六、板书设计1. 《植物吃的东西》2. 内容：（1）植物的基本营养需求：水、无机盐、光、空气（2）植物吸收营养的方式：根、茎、叶七、作业设计1. 作业题目：（1）观察家里的植物，记录它们每天的生长变化。
（2）画一幅植物生长的图画，标注出根、茎、叶。
2. 答案：（1）观察记录表（2）植物生长图画八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿了解了植物的营养需求和吸收营养的方式。
在教学中，注意观察每个幼儿的学习情况，及时给予指导和鼓励。
2. 拓展延伸：（1）带领幼儿参观植物园，了解更多植物的生长特点。
（2）开展家庭小实验，让幼儿亲身参与植物的生长过程，提高他们的实践能力。
大班科学精品教案植物吃的东西
大班科学精品教案植物吃的东西一、教学内容本节课选自《幼儿园大班科学活动手册》第四章“植物的世界”，详细内容为“植物吃的东西”。
通过本章学习，让幼儿了解植物的生存需求，认识不同植物摄取养分的方式，培养幼儿对大自然的热爱。
二、教学目标1. 让幼儿知道植物生长需要养分，了解植物通过根、叶等器官摄取养分的过程。
3. 培养幼儿爱护植物，保护环境的意识。
三、教学难点与重点重点：植物摄取养分的方式。
难点：理解植物摄取养分的过程。
四、教具与学具准备1. 教具：植物生长过程的PPT、实物展示（植物、土壤、肥料等）。
2. 学具：画笔、画纸、植物观察记录表。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示植物生长过程的PPT，引导幼儿观察、讨论植物生长过程中需要什么。
2. 新课导入（10分钟）（1）教师通过实物展示，讲解植物摄取养分的过程。
（2）教师通过PPT展示不同植物摄取养分的方式，如：根吸水、叶光合作用等。
3. 例题讲解（10分钟）教师以菠菜为例，讲解植物通过根吸收水分和养分的过程。
4. 随堂练习（10分钟）六、板书设计1. 植物吃的东西（1）根吸收水分和养分（2）叶光合作用2. 不同植物摄取养分的方式七、作业设计1. 作业题目：观察家中的植物，记录它们摄取养分的方式。
答案：以水培植物为例，它们通过根部吸收水分和养分。
2. 拓展延伸：了解其他生物的生存方式，如动物、微生物等。
八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析1. 教学难点与重点的明确；2. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解、随堂练习；3. 作业设计及课后反思拓展延伸。
一、教学难点与重点解析教学难点与重点的明确是教学设计的核心。
本节课的重点在于植物摄取养分的方式，难点在于理解植物摄取养分的过程。
1. 重点解析：植物摄取养分的方式包括根吸收水分和养分、叶光合作用等。
教学中，应通过实物展示、PPT讲解等多种方式，帮助幼儿直观地了解这些摄取方式。
补充说明：针对不同植物摄取养分的方式，可以结合具体实例进行讲解，如豆科植物通过根瘤菌固定空气中的氮气，以及寄生植物如槲寄生通过吸取其他植物体内的养分等。
幼儿园大班科学教案植物吃的东西
幼儿园大班科学教案植物吃的东西一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学教材第四章《植物的世界》第三节《植物吃的东西》。
详细内容主要包括植物的基本营养需求、光合作用的原理以及植物如何吸收营养等方面。
二、教学目标1. 让幼儿了解植物的基本营养需求，知道植物是通过光合作用制造自己所需的食物。
2. 培养幼儿对自然科学的兴趣，提高观察和思考能力。
3. 培养幼儿的环保意识，让他们明白植物对人类和地球的重要性。
三、教学难点与重点教学难点：植物的光合作用原理。
教学重点：植物的基本营养需求以及如何吸收营养。
四、教具与学具准备1. 教具：植物生长过程的PPT、实物植物、土壤、肥料、阳光、水等。
2. 学具：画纸、彩笔、植物观察记录表。
五、教学过程1. 实践情景引入：展示植物生长过程的PPT，让幼儿观察并讨论植物生长过程中需要什么。
2. 例题讲解：（1）教师拿出实物植物，引导幼儿观察植物的基本组成部分，讨论植物需要哪些营养物质。
（2）讲解植物的光合作用原理，让幼儿了解植物如何制造自己所需的食物。
3. 随堂练习：（1）让幼儿分组讨论，每组列举出三种植物以及它们所需的营养物质。
（2）让幼儿动手实验，观察植物在光照下进行光合作用的现象。
（2）拓展延伸：让幼儿思考如何保护植物，保护地球。
六、板书设计1. 植物吃的东西2. 内容：（1）植物的基本营养需求：阳光、水、土壤、肥料（2）光合作用：植物通过光合作用制造自己所需的食物七、作业设计1. 作业题目：观察身边的植物，记录它们的基本营养需求和生长过程。
2. 答案：（1）植物名称：仙人掌（2）基本营养需求：阳光、水、土壤（3）生长过程：种子发芽、长出叶片、开花结果八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲解植物的基本营养需求和光合作用原理，让幼儿对植物有了更深入的了解。
课后，教师可以鼓励幼儿在家中种植植物，观察植物的生长过程，进一步提高幼儿对自然科学的兴趣。
同时，教师还可以引导幼儿思考如何保护植物，增强他们的环保意识。
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大班科学教案：植物吃的东西幼儿园大班科学教案：植物吃的东西
活动目标
1、了解植物的根部吸水后传递给茎干和枝叶，促进植物生长。
2、观察把芹菜放入装有食用色素的水里，茎和叶子的变化。
►活动概要
- 把芹菜放入装有食用色素的水里，观察芹菜茎和叶子的变化。
►准备活动
- 【自由选择活动-科学领域】Big eye small eye活动纸- 植物吃的东西（植物吃些什么呢？）
►活动内容
【导入】
1、观看动画片【植物吃的东西】，说一说植物是怎样喝水的。
- 我们吃什么长大呢？
- 我们吃下的食物会进入到身体的消化器官里，然后就会产生营养，营养供给到身体需要的地方就会使我们长高也可以保护我们身体健康。
- 那么植物吃什么长大呢？
- 植物是怎样喝水的？
- 植物的根部吸水后就会传递给茎干和枝叶，促进植物生长。
【展开】
2、观看视频【植物吃的东西】，了解实验目标，备品以及顺序。
- 今天我们要做的实验叫什么？
- 做实验的时候都需要哪些东西呢？
- 放入食用色素水里的芹菜会有什么变化呢？
- 看一看实验顺序。
1）在水杯里放入食用色素。
2）把芹菜斜着切开。
3）把切好的芹菜放入色素水里。
4）过一天之后观察芹菜的变化。
【活动：观察芹菜的变化】
3、把芹菜放入色素水中，推测芹菜的变化。
- 把芹菜放入色素水中会有什么变化呢？
- 过了一天之后就可以发现芹菜叶和茎的变化，明天再来观察吧。
4、观察放置一天的芹菜叶和茎。
- 用放大镜观察芹菜的叶，有什么变化？
- 分别横着切开芹菜和竖着切开芹菜，用放大镜观察截面的不同。
- 有什么变化？为什么会有这样的变化呢？
【结束】
5. 实验结束后，Big eye small eye活动纸()-植物吃的东西（芹菜的颜色发生变化）写出实验结果。
►注意事项
- 不能使用一般的颜料和彩笔，如果使用一般的颜色很难看出芹菜颜色的变化。
（一定要使用食用色素。
）
- 除了芹菜用百合或菊花也可以观察出来。
►活动评价
- 对泡在色素水里植物颜色变化的理解进行评价。
►教师活动相关信息
植物所需的水和养分都是通过连接的根，叶和茎来传递的，植物里有输导组织，本次实验中的水通过的就是水导管。