钟祥市兰台中学课外访万家活动方案
钟祥市兰台中学关爱留守生教师访万家活动方案
钟祥市兰台中学2011年暑期“关爱留守生、教师访万家”活动实施方案一、指导思想家访是学校与家长交流沟通的桥梁和纽带。
关注留守学生的成长，不仅是学校、家长与社会的责任和义务，更需要三者结合起来，共同营造良好的成长环境，保障学生顺利成长。
本次活动以关注留守学生健康成长为目的，以构建和谐的家校、师生关系为目标，以改善留守学生成长环境为出发点，促进留守学生健康快乐成长。
二、活动时间2011年7月—9月三、活动任务1、宣传政策。
向留守学生家长或监护人宣传惠民政策，宣传教育法律法规和政策，介绍钟祥教育近几年取得的成绩，介绍学校办学理念、办学特色和办学模式，对家长关注的热点问题做好宣传解释工作，赢得家长对学校工作的理解和支持。
2、交流情况。
与留守学生家长或监护人沟通交流，了解留守学生的家庭状况、成长环境、在家表现、学习习惯及生活习惯。
向家长反馈学生的学习情况及在校表现，与家长共同探讨促进学生发展的教育方法，指导家长用科学的方法教育孩子。
同时，向家长或监护人讲解家庭教育知识，推广家庭教育经验，宣讲暑期安全防范知识。
3、办好实事。
学校统一为学生准备一份家访礼物（文具、书籍、书包等），家访时以学校名义转送给留守学生。
采用班子成员包年级，中层干部包班级，科任教师包学生的办法，开展结对帮扶，使留守学生在暑期有人监管教育。
4、促进发展。
广泛征求留守学生家长或监护人及社会各界对学校办学、师德师风、教育教学、后勤服务等方面的意见和建议，并以年级为单位汇总上报学校，学校将据此进行有效整改，进一步促进办学水平的提高。
四、活动方法与步骤1、宣传发动阶段（7月4日至7月10日）（1）积极发动。
学校成立家访工作领导小组，制定实施方案。
各年级积极动员，周密部署，落实责任。
（2）开展培训。
学校对全体教师进行培训和动员，培训内容主要是家访活动的目的、意义、内容、方法以及应该达到的效果和注意事项等，对教师提出纪律和安全要求。
同时发放“家访记录表”及有关材料。
课外访万家活动方案
课外访万家活动方案一、活动背景随着教育改革的深入推进，学校与家庭之间的沟通愈发重要。
为了加强家校联系，提高家长对学校教育的满意度，促进学生的全面发展，我们决定开展“课外访万家”活动。
本次活动旨在让老师们深入学生家庭，了解学生的家庭环境，与家长面对面交流，共同探讨学生的成长之路。
二、活动目标1.加强家校沟通，增进家长对学校教育的了解和支持。
2.了解学生的家庭环境，为学生的个性化教育提供依据。
3.促进教师与家长的交流，提升教师的家庭教育指导能力。
4.增强学生、家长和教师的凝聚力，共同关注学生的成长。
三、活动时间2023年9月至10月，每周六下午2点至5点。
四、活动对象1.全体教师2.全体学生及家长五、活动内容1.走访前准备（1）召开教师动员大会，明确活动意义、目标和要求。
（2）组织教师培训，提高家庭教育指导能力。
（3）制定走访计划，明确走访路线、时间分配等。
2.走访过程（1）教师分组，每组2-3人，负责走访5-10个家庭。
（2）教师提前与学生家长取得联系，约定走访时间。
（3）教师深入学生家庭，了解学生的家庭环境，与家长面对面交流。
（4）交流内容：a.了解学生的家庭背景、性格特点、兴趣爱好等。
b.介绍学校教育理念、教育成果、发展规划等。
c.探讨学生的成长问题，共同制定教育方案。
d.征求家长对学校教育的意见和建议。
（5）教师做好走访记录，及时反馈给学校。
（3）根据走访结果，调整学校教育方案，更好地满足学生和家长的期望。
六、活动保障1.学校提供必要的物质保障，如走访工具、通讯设备等。
2.学校为教师提供走访补贴，确保活动的顺利进行。
3.学校加强对教师的培训和指导，提高家庭教育指导能力。
4.学校对本次活动进行全程监督，确保活动效果。
七、活动效果评估1.家长满意度调查：通过问卷调查、访谈等方式，了解家长对活动的满意度。
2.学长跟踪：观察学生在活动后的成长变化，评估活动效果。
3.教师成长评估：评估教师在活动中的收获和成长。
“课外访万家”活动方案策划方案
“课外访万家”活动方案策划方案嘿，亲爱的朋友们，今天我来给大家分享一个超实用的“课外访万家”活动方案策划！这个方案可是我结合了十年方案写作经验，结合了网络热门方案的特点，特意为大家量身打造的。
话不多说，咱们直接进入正题！一、活动背景随着教育改革的不断推进，课外活动已成为学生全面发展的重要组成部分。
为了加强家校沟通，提高家庭教育质量，我们决定开展“课外访万家”活动。
通过此次活动，让学生家长更好地了解学校教育理念和教学方法，促进家校共育，共同关注学生的成长。
二、活动目标1.建立家校沟通的长效机制，让家长了解学校教育理念和教学方法。
3.提高家庭教育质量，促进家校共育。
4.拓宽学生视野，激发学习兴趣。
三、活动主题“携手共进，共创美好未来”四、活动对象1.全体学生及家长2.全体教师五、活动时间2023年10月1日-2023年10月31日六、活动内容1.家长座谈会：邀请家长到校参加座谈会，介绍学校教育理念和教学方法，听取家长意见和建议。
2.教师家访：组织教师深入学生家庭，了解学生的生活环境和家庭教育情况，与家长交流教育心得。
4.家庭教育讲座：邀请专家进行家庭教育讲座，提高家长的教育水平。
5.学生作品展示：组织学生展示自己的课外活动成果，让家长了解学生在课外活动中的收获。
七、活动步骤1.策划阶段：确定活动主题、内容、时间、地点等，制定活动方案。
2.宣传阶段：通过学校网站、公众号、家长群等渠道，宣传活动信息。
3.实施阶段：按照活动方案，有序开展各项活动。
八、活动保障1.成立活动领导小组，负责活动的组织、协调和监督。
2.加强教师培训，提高教师家庭教育指导能力。
3.确保活动经费，为活动顺利进行提供保障。
4.加强活动宣传，扩大活动影响力。
九、活动预期效果1.家长对学校教育理念和教学方法的了解程度明显提高。
2.家校沟通渠道畅通，家庭教育质量得到提升。
3.学生在课外活动中收获丰富，学习兴趣得到激发。
4.家校共育氛围日益浓厚，学生全面发展得到保障。
访万家方案5
湖北荆门外语学校“课外访万家”活动方案2011年9月28日BDY2011－037一、活动主题：落实“四关”携手育人二、指导思想以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入学习实践科学发展观，以“落实‘四关’，携手育人”为主题，紧紧围绕教师受锻炼、学生得实惠、办人民满意教育的总要求，不断提升服务学生成长的意识，增强教师教书育人的本领，解决学生成长中的实际困难，提高教育质量和办学水平，全面提升学校品牌，建设高满意度学校。
三、组织领导1、领导小组：组长：孟兴敏成员：彭廷虎杨孟新阳国泉林云金文泉苏中清向启新石根杰2、工作小组组长：杨孟新成员：杨莎莎叶汉成李春华张光涛李海洲全体班主任全体科任教师四、工作目标根据《省教育厅关于在全省中小学开展“课内比教学、课外访万家”活动的通知》（鄂教师〔2011〕7号）要求，在全校教师中广泛深入地开展“课外访万家”活动。
全体教师参加，覆盖全部学生家庭，真正践行“没有教不好的学生”、“教书必先育人”的教育理念和“帮助学生成功是教师最大的快乐”的服务理念，落实“四关”活动：即关爱学生生命、关心学生健康、关怀学生成长、关注学生一生。
通过家访，切实掌握每位学生的成长背景、身心状况，针对性地制定帮扶计划，解决实际困难，消除不同困境带给学生的消极影响，促进学生健康快乐成长。
巩固完善家校互动联动、师生互动交流的有效机制，丰富教育策略，锻炼教师能力，提高教育实效性，全面提升学校品牌形象，建设高满意度学校。
五、活动任务1、了解学生家庭基本状况和在家的学习和生活情况等；2、向家长介绍学生在校三个以上闪光点、学习情况及表现，与家长共同探讨促进学生发展的教育措施和方法，发现好的家庭教育典型；3、对家长关注的热点问题做好宣传解释工作，赢得家长对学校工作的理解和支持；4、宣传我校教育理念，介绍我校“学生行为标准三字诀”、“四关”活动、“诚善礼雅爱”五字学德等内容。
5、宣传有关学生健康成长的心理、生理、安全等方面知识；6、听取家长对学校工作的意见和建议。
2024年中学“课外访万家”家访活动方案
2024年中学“课外访万家”家访活动方案一、活动背景与目的家庭教育是学校教育的重要组成部分，家庭和学校是孩子成长过程中重要的两个环境，两者的紧密配合，能够促进孩子的全面发展。
为了更好地认识学生的家庭环境，了解家庭教育情况，建立学校与家庭之间的良好互动机制，我们计划在2024年举办中学“课外访万家”家访活动。
本次活动的目的是：促进学校与家庭之间的互动与交流，增强学校对学生家庭环境的了解，加深对学生家庭教育需求及难题的认识，提供家庭教育指导和支持，共同促进学生的全面发展。
二、活动时间与地点活动时间：2024年9月至11月活动地点：学生家庭中心三、活动内容与安排1. 招募家庭访问志愿者为了保证家庭访问活动的顺利进行，我们将面向教师、家长和社会各界招募家庭访问志愿者。
通过招募志愿者，可以增加家访活动的参与人数，提供更多的资源和帮助。
2. 制定访问计划根据学校的实际情况和教师、学生的需求，制定家访计划。
家访计划应包含家访的目标、对象、时间、地点等基本信息，以确保活动有针对性和有效性。
3. 开展家庭访问活动（1）教师家访：学校教师将按照家访计划，对学生家庭进行拜访和交流。
教师家访是家庭教育支持的基本环节，通过与家长的面对面交流，了解学生家庭的情况、家庭教育的困惑和需求。
教师可以根据实际情况，提供相应的指导和支持，以促进学生的全面发展。
（2）家长社区家访：学校家长委员会将组织家长志愿者走进社区，开展家长社区精准家访活动。
通过家长的面对面交流，了解学生家庭的具体情况，提供相应的家庭教育指导和支持。
此外，还可以借助社区资源，组织一些家庭教育讲座和活动，提升家长的家庭教育能力。
（3）社会资源对接家访：学校将与社会相关机构和组织合作，对一些特殊家庭进行访问，提供相应的家庭教育指导和支持。
特殊家庭包括单亲家庭、留守儿童家庭、残疾儿童家庭等，他们有着特殊的需求和困惑，需要更多的帮助与支持。
4. 整理家访资料与分析在家访活动结束后，将对家访过程中的收集到的资料进行整理和分析。
万师访万家”活动方案
万师访万家”活动方案一、活动背景二、活动目标1.促进师生之间的心灵沟通和情感交流。
2.提高学生综合素质，增强学生的社会适应能力。
3.鼓励学生勇于表达自己的想法和提倡积极向上的生活方式。
三、活动内容1.活动宣传与筹备（1）校园宣传：在校园内广泛宣传活动内容，鼓励师生积极参与。
（2）家长义务：鼓励家长踊跃参与活动，积极配合校方安排。
2.活动安排（1）师生配对：由校方根据学生年级和班级进行师生配对，确保活动的顺利进行。
（2）师生互访：教师和学生相互邀请对方到自己家中进行互访。
教师可以了解学生家庭的环境和生活情况，学生则可以展示自己的才艺和家庭风采。
（3）交流互动：在互访过程中，教师可以与学生及其家长进行交流，了解学生的家庭教育和学习情况，并提供指导和建议。
同时，学生和家长也可以与教师进行互动，分享成长故事和学习经验。
3.活动总结（1）评选优秀家访：根据学生参与活动的积极性和师生之间的交流情况评选出优秀家访。
（2）活动总结：组织师生共同汇报活动心得和收获，分享活动过程中的感动和体验。
四、活动预期效果1.促进师生之间的情感交流与互动，增进彼此的了解。
2.激发学生的学习动力和积极性。
3.提高学生的社会适应能力和表达能力。
4.丰富学校的课外活动，推动校园文化建设。
5.加强家校合作，形成校园和家庭共同育人的良好局面。
五、活动实施措施1.筹备工作：制定活动计划、编写宣传材料、确定师生配对等。
2.活动宣传：利用校内广播、橱窗展示、班会等方式宣传活动内容和目的。
3.组织实施：校方负责师生配对的工作，教师和学生进行互访，并组织交流活动。
4.活动总结：校方组织学生和教师共同总结活动心得，评选优秀家访，并发布活动总结报告。
六、活动安全措施1.活动时，学生必须遵守家访规定，不得私自外出或与他人离开活动区域。
2.教师和学生家长负有安全保障责任，应确保活动过程中的安全。
3.校方将安排专人负责活动现场的安全管理和应急处理。
七、活动评估与改进活动结束后，校方将对活动的实施情况进行评估，听取师生的意见和反馈，并根据评估结果进行相应的改进和完善，以提高活动效果和质量。
课外访万家活动方案
课外访万家活动方案一、背景与目的随着社会的发展和社会分工的细化，人们的生活越来越忙碌，亲子关系也逐渐疏远。
为了加强学校与家庭之间的联系，促进亲子关系的发展，我校决定开展一项名为“课外访万家”的活动。
该活动旨在为家庭提供一个亲子共同体验的机会，加强学校与家庭之间的沟通与合作，提高学生和家长之间的关系，为孩子的成长提供良好的大环境。
二、活动内容与形式2.1 活动内容该活动将组织学生在周末时间到家长家中进行一次亲子沟通与合作的体验活动。
具体活动内容如下：1.交流与互动：学生与家长之间进行亲切的交流，了解彼此的生活、学习和兴趣爱好等。
2.合作与互助：学生与家长共同完成一项实践任务，如一起做饭、做手工、种植或者整理居住环境等。
3.游戏与娱乐：学生与家长一起进行适当的游戏或者娱乐活动，增进亲子关系。
4.反思与总结：活动结束后，学校将组织学生和家长共同进行反思与总结，分享活动中的收获与感受。
2.2 活动形式活动将分为以下几个阶段进行：1.筹备阶段：–组织者确定活动的具体时间、地点和安排；–通知家长并征询他们的意见；–考虑可能的问题并制定解决方案。
2.宣传阶段：–制作宣传海报，张贴在学校的公告栏和班级群中；–利用学校微信公众号或者校园电视台进行宣传，提醒家长关注活动。
3.报名阶段：–将具体活动信息发送给家长，告知报名方式和截止时间；–根据报名情况统计参与人数，安排家长和学生的分组。
4.实施阶段：–学校老师陪同学生一同到家长家中；–学生与家长共同完成活动内容；–学校老师现场指导并做好记录。
5.反思总结阶段：–活动结束后，组织学生和家长进行反思与总结，分享活动收获。
三、活动安排与措施为确保“课外访万家”活动的顺利进行，需要制定一套详细的安排与措施。
1.时间安排：–活动时间：选择周末与节假日，与家长商定具体时间；–活动时长：约3小时，根据活动内容和具体情况进行调整。
2.地点安排：–活动地点：家长家中，根据参与学生人数进行分组；–家庭环境：与家长沟通，确认是否有适宜的场地进行活动。
课外访万家活动方案
课外访万家活动方案一、活动背景课外访万家活动是为了促进学生与社会融合，增强实践能力，提升学生的综合素质而开展的。
通过与家庭互动交流，使学生在实践中增长知识、拓宽视野、培养动手能力和合作意识，为学生的综合成长提供更加全面的支持和帮助。
二、活动目标1.增强学生的社交能力和自信心。
2.帮助学生了解社会、了解家庭，培养良好家庭关系。
3.培养学生的创造力和实践动手能力。
4.提升学生的综合素质和能力。
三、活动内容1.组织形式：学生与自愿参与的家庭进行一对一的互动交流。
2.活动时间：每周六下午2点至4点。
3.活动具体安排：–第一次活动：学生与家庭进行自我介绍，了解家庭成员、家庭背景及兴趣爱好，在交流中找到共同兴趣话题。
–第二次活动：学生与家庭共同制定一个小项目计划，例如： DIY手工制作、做菜、粉刷墙壁等，共同完成并展示成果。
–第三次活动：学生与家庭到社区进行参观交流，了解社区文化、社区服务设施等。
–第四次活动：学生与家庭一起参加社区志愿者活动，如清洁环境、植树造林等，锻炼学生的实践能力和社会责任感。
–第五次活动：学生与家庭总结活动经验，分享活动收获，评选出优秀学生和家庭，并颁发证书。
四、活动流程1.学校组织老师进行活动宣传，向学生家长介绍活动内容和目的。
2.学生自愿报名参加，家长签署报名同意书。
3.根据学生报名情况，进行学生和家庭的匹配。
4.发放活动手册，详细介绍活动内容和安排。
5.每次活动前，学生与家庭提前约定具体时间和地点，并进行提醒。
6.活动过程中，学校老师进行辅导和指导，及时处理遇到的问题。
7.活动结束后，学校进行活动总结，收集学生和家长的反馈意见。
五、活动评估1.学生每次活动完成后，填写活动反馈表，评价活动的内容和效果。
2.家长每次活动完成后，填写家长反馈表，评价孩子和家庭的收获和成长。
3.学校组织专门小组进行活动评估，收集学生和家长的反馈意见，评选出优秀学生和家庭。
六、活动预期效果1.学生在与家庭互动交流中，增强社交能力和自信心。
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5.方茴说：“那时候我们不说爱，爱是多么遥远、多么沉重的字眼啊。
我们只说喜欢，就算喜欢也是偷偷摸摸的。
”6.方茴说：“我觉得之所以说相见不如怀念，是因为相见只能让人在现实面前无奈地哀悼伤痛，而怀念却可以把已经注定的谎言变成童话。
”7.在村头有一截巨大的雷击木，直径十几米，此时主干上唯一的柳条已经在朝霞中掩去了莹光，变得普普通通了。
8.这些孩子都很活泼与好动，即便吃饭时也都不太老实，不少人抱着陶碗从自家出来，凑到了一起。
9.石村周围草木丰茂，猛兽众多，可守着大山，村人的食物相对来说却算不上丰盛，只是一些粗麦饼、野果以及孩子们碗中少量的肉食。
钟祥市兰台中学“课外访万家”活动实施方案一、活动主题走进家庭，携手育人二、指导思想以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入学习实践科学发展观，以“走进家庭，携手育人”为主题，紧紧围绕教师受锻炼、学生得实惠、办人民满意教育的总要求，不断提升服务学生成长的意识，增强教师教书育人的本领，解决学生成长中的实际困难，提高教育质量和办学水平。
三、工作目标1、活动组织实现“全参与，全覆盖”，即：班级家访以班主任为主，其它科任教师都要参加，覆盖全部学生家庭。
2、活动过程中尽量做到面对面沟通，面对面解答，面对面探讨，面对面倾听。
3、活动效果力求达到增进学校与家庭、学校与社会、教师与家长、教师与学生之间的理解，增强育人意识、责任意识，共促教育和谐发展。
四、活动任务1、了解学生家庭基本状况和在家的学习习惯、生活习惯等；2、向家长反馈学生在校学习情况及表现，与家长共同探讨促进学生发展的教育措施和方法，发现好的家庭教育典型；3、对家长关注的热点问题做好宣传解释工作，赢得家长对学校工作的理解和支持；4、宣传有关学生健康成长的心理、生理、安全等方面知识；5.方茴说：“那时候我们不说爱，爱是多么遥远、多么沉重的字眼啊。
我们只说喜欢，就算喜欢也是偷偷摸摸的。
”6.方茴说：“我觉得之所以说相见不如怀念，是因为相见只能让人在现实面前无奈地哀悼伤痛，而怀念却可以把已经注定的谎言变成童话。
”7.在村头有一截巨大的雷击木，直径十几米，此时主干上唯一的柳条已经在朝霞中掩去了莹光，变得普普通通了。
8.这些孩子都很活泼与好动，即便吃饭时也都不太老实，不少人抱着陶碗从自家出来，凑到了一起。
9.石村周围草木丰茂，猛兽众多，可守着大山，村人的食物相对来说却算不上丰盛，只是一些粗麦饼、野果以及孩子们碗中少量的肉食。
5、听取家长对学校工作的意见和建议。
五、活动要求家访要面向全体学生，特别是突出重点，做到“六回访”；要落实家访内容，做到“六必进”；要讲求实效，做到“六知道”；要遵守纪律，做到“六不准”。
一是实行“六回访”。
即生活有特殊困难的学生家庭，学习困难的学生家庭，留守儿童家庭（单亲家庭），思想、学业上有重大变化的学生家庭，进城务工子女家庭，随班就读残疾学生家庭。
在此次实地走访的基础上，建立跟踪回访制度。
二是实施“六必进”。
即教育的政策措施进家庭，贫困生资助方案进家庭，学困生转化措施进家庭，家庭教育指导进家庭，心理生理健康辅导进家庭，教师个性化关爱进家庭。
三是做到“六知道”。
学生知道教师家访的目的和意义，家长知道学生在校学习表现情况，家长知道学生的任课教师情况，教师知道学生的家庭情况成长环境，教师知道家长对孩子的希望和期盼，学校知道家访收集的家长意见和建议。
四是坚持“六不准”：不准要求家长安排车辆接送，不准借家访名义向家长提出任何私人要求，不准收受家长馈赠的钱、物，不准接受家长的吃请和报销开支，不准参与家长组织的娱乐消费活动，不准利用知悉或者掌握的招考等教育信息向家长谋取利益或以家访名义进行有偿家教。
六、活动安排建立家访长效机制，开展教师全员定期家访活动，每学期每个学生家庭实地走访一次。
今年下半年集中家访活动为期5个月，从2011年8月中旬开始，至12月底结束。
集中家访活动分为三个阶段。
5.方茴说：“那时候我们不说爱，爱是多么遥远、多么沉重的字眼啊。
我们只说喜欢，就算喜欢也是偷偷摸摸的。
”6.方茴说：“我觉得之所以说相见不如怀念，是因为相见只能让人在现实面前无奈地哀悼伤痛，而怀念却可以把已经注定的谎言变成童话。
”7.在村头有一截巨大的雷击木，直径十几米，此时主干上唯一的柳条已经在朝霞中掩去了莹光，变得普普通通了。
8.这些孩子都很活泼与好动，即便吃饭时也都不太老实，不少人抱着陶碗从自家出来，凑到了一起。
9.石村周围草木丰茂，猛兽众多，可守着大山，村人的食物相对来说却算不上丰盛，只是一些粗麦饼、野果以及孩子们碗中少量的肉食。
（一）宣传发动阶段（8月中旬）1、组织动员。
8月中旬，全校召开动员大会，进行工作部署。
学校对前段时期“关爱留守生，教师访万家”家访活动进行全面总结，在此基础上，结合本校实际，制定“课外访万家”活动方案，全面启动相关工作。
2、抓好培训。
做好班主任和科任教师培训，明确家访活动的目的、意义、内容、方法和要求。
（二）推进实施阶段（8月下旬-11月）1、摸清信息。
8月下旬，收录学生地址、家庭情况、联系电话等相关信息，进行分类整理。
拟定班级家访计划。
2、明确任务。
9月上旬，学校结合实际，明确工作目标，落实工作职责，分解工作任务，制订实施方案。
3、开展家访。
家访是学校德育工作的一项重要工作，也是班主任工作和教师教书育人的重要内容。
家访以班级为单位，班主任带头家访，科任教师全员参与。
家访后，对学生家庭状况、成长背景和校内校外表现进行对比分析，对学生心理状况进行评估，认真填写《家访手记》（样式见附件）。
通过文字、图片等形式建立学生家访档案。
家访活动结束后，每个教师要写出一份家访情况报告。
（三）总结表彰阶段（12月）1、工作总结。
12月1日至10日，对家访活动进行自查总结，整理家长的意见和建议，分析社会家庭育人的特点，提出改进教育方式的意见和建议，收集教师家访活动优秀案例，并撰写总结报告报市教育局。
2、活动考评。
12月11日-25日，学校对教师开展家访活动的情况进行考评，并将考评情况作为教师年度考核的重要内容。
5.方茴说：“那时候我们不说爱，爱是多么遥远、多么沉重的字眼啊。
我们只说喜欢，就算喜欢也是偷偷摸摸的。
”6.方茴说：“我觉得之所以说相见不如怀念，是因为相见只能让人在现实面前无奈地哀悼伤痛，而怀念却可以把已经注定的谎言变成童话。
”7.在村头有一截巨大的雷击木，直径十几米，此时主干上唯一的柳条已经在朝霞中掩去了莹光，变得普普通通了。
8.这些孩子都很活泼与好动，即便吃饭时也都不太老实，不少人抱着陶碗从自家出来，凑到了一起。
9.石村周围草木丰茂，猛兽众多，可守着大山，村人的食物相对来说却算不上丰盛，只是一些粗麦饼、野果以及孩子们碗中少量的肉食。
3、表彰奖励。
学校将结合活动考评情况、对家访活动组织得力、积极参与、成效明显的单位和个人进行大力表彰。
七、组织管理1、加强组织领导，明确工作职责。
充分认识家访工作的重要性，加强组织领导，建立一级抓一级，责任落实到人的工作机制。
要在广大教师中进行广泛宣传动员，并对教师进行全员培训。
2、增强工作针对性，确保活动成效。
家访前，教师要精心准备个性化家访方案，切实增强家访的针对性和实效性。
对学生要以正面肯定、积极鼓励为主。
家访后，教师要对家访中发现和掌握的情况分门别类地加以梳理，教师间要做好学生信息的交流与沟通，使学校教育更具针对性。
同时，做好家访信息的保管工作，注意保护学生及家庭隐私。
3、强化考核环节，建立长效机制。
学校将家访工作情况列入教师师德档案，并作为教师师德考评、绩效考核以及评优、晋级的重要内容之一，作为荆门名师、学科带头人和骨干教师等各类先进评选的重要依据。
要注意积累有关活动资料，形成家访工作档案，建立和健全家访登记、考核、回访等制度，不断完善家访工作的方式方法，在总结本次“课外访万家”活动经验的基础上，建立长效机制，将教师家访工作经常化、制度化、规范化。
4、重视家长意见，提高办学质量。
学校要在“课外访万家”活动中注意收集、整理家长、社会对学校办学、教师队伍建设以及教育教学方法等方面的意见和建议，结合学校实际，及时采取切实有效的整改措施与解决办法，努力办好让人民满意的教育。
5.方茴说：“那时候我们不说爱，爱是多么遥远、多么沉重的字眼啊。
我们只说喜欢，就算喜欢也是偷偷摸摸的。
”6.方茴说：“我觉得之所以说相见不如怀念，是因为相见只能让人在现实面前无奈地哀悼伤痛，而怀念却可以把已经注定的谎言变成童话。
”7.在村头有一截巨大的雷击木，直径十几米，此时主干上唯一的柳条已经在朝霞中掩去了莹光，变得普普通通了。
8.这些孩子都很活泼与好动，即便吃饭时也都不太老实，不少人抱着陶碗从自家出来，凑到了一起。
9.石村周围草木丰茂，猛兽众多，可守着大山，村人的食物相对来说却算不上丰盛，只是一些粗麦饼、野果以及孩子们碗中少量的肉食。
5、抓好舆论宣传，形成良好氛围。
要充分运用晨会、班团会、展板、黑板报、网络等媒体，广泛宣传报道家访活动情况、家访中好的做法和先进事迹，提高群众知晓率，扩大社会影响力，促进活动深入开展和取得实效。