专题27 短文两篇(练)-2016-2017学年八年级语文同步精品课堂(提升版)(上册)(原卷版)
八年级语文上册 专题27 短文两篇(练)(提升版) 新人教版
一、积累运用1．下列文学常识搭配有误．．的一项是(3分)A．《芦花荡》——孙犁——孙树勋——《孙犁文集》B．《阿长与<山海经>》——鲁迅——周树人——《朝花夕拾》C．《桃花源记》——陶渊明——元亮——《陶渊明集》D．《核舟记》——张潮——子敬——《虞初新志》【答案】D考点：识记文学常识。
能力层级为识记A。
2．古诗文默写(12分，每空1分)(1)苔痕上阶绿，__________________。
____________________，往来无白丁。
(2)_____________________，无案牍之劳形。
(3)予独爱莲之出淤泥而不染，___________________________。
(4)菊之爱，__________________。
莲之爱，___________________？(5)__________________，一览众山小。
(6)罔不因势象形，_______________。
(7)_____________________，妇啼一何苦。
(8)少壮不努力，_____________________。
(9)_____________________，端居耻圣明。
(10)黄鹤一去不复返，_________________________。
【答案】(12分，每空1分)（1）草色入帘青。
谈笑有鸿儒（2）无丝竹之乱耳（3）濯清涟而不妖，（4）陶后鲜有闻同予者何人（5）会当凌绝顶 (6)各具情态 (7)吏呼一何怒 (8)老大徒伤悲(9)欲济无舟楫 (10)白云千载空悠悠【解析】试题分析：考查学生对古诗文的积累。
既有理解性默写又有记忆性默写。
小题1注意“儒”的写法．小题3注意“濯、涟”的写法。
小题5注意“凌”的写法。
小题9注意“楫”的写法。
古诗文和现代诗文的默写，要想不失分，关键在于平时强化记忆，做到“三不”：不漏字、不添字、不写错别字。
考点：默写常见的名句名篇。
能力层级为识记A。
专题22 短文两篇(测)-2016-2017学年八年级语文同步精品课堂(基础版)(上册)(解析版)
（30分30分钟）一、根据文章内容填空（5分）（1）《陋室铭》一文中描写陋室清新幽雅环境的句子是：，。
（2）《爱莲说》中与“近朱者赤，近墨者黑”的意思相反的语句是：___________________________，___________________________________【答案】（1）苔痕上阶绿，草色入帘青（2）出淤泥而不染，濯清涟而不妖【解析】试题分析：古诗文名句默写试题的题型主要是填写题，复习古诗文名句，首先是要记诵清楚背诵的古考点：默写常见的名句名篇。
能力层级为识记A。
二、文言文阅读（25）分【甲】水陆草木之花，可爱者甚蕃。
晋陶渊明独爱菊。
自李唐来，世人盛爱牡丹。
予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。
噫！菊之爱，陶后鲜有闻；莲之爱，同予者何人? 牡丹之爱，宜乎众矣。
【乙】风雨送春归，飞雪迎春到。
已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。
俏也不争春，只把春来报。
待到山花烂漫时，她在丛中笑。
1．解释下列加点词在文中的意思。
（10分）（1）可爱者甚蕃（2）香远益清（3）可远观而不可亵玩焉（4）陶后鲜有闻（5）待到山花烂漫时2．翻译下列句子。
（6分）（1）出淤泥而不染，濯清涟而不妖（2）莲之爱，同予者何人？3．作者描写莲花，为什么要先写陶渊明爱菊、世人爱牡丹？这样写有什么作用？（5分）4．两文所歌颂的对象在精神品质上有什么相似之处？（4分）【答案】1．多更加，越少等到2．从淤泥里出来却不粘染（污秽），在清水里洗涤过，而不显得妖媚。
（2）对于菊花的喜爱，像我一样的还有什么人呢？3．作者用“菊”和“牡丹”来作正衬和反衬，表达自己洁身自好，不摹名利的生活态度，含蓄而突出地表达了文章的主旨。
4．不论在什么环境中都能坚守自己的节操。
【解析】1．试题分析：此题考查的是文言实词的词义，平时应多积累、牢记，那么回答此题就很容易。
语文八年级上册第27课《短文两篇》课前练习题及答案(2)
语文八年级上册第27课《短文两篇》课前练习题班别：__________姓名：__________学号：___________一、积累与运用1、给下列加点字注音颓．（）鳞．（）遂．（）寝．（）庭．（）藻．（）荇．（）柏．（）2、文言字词解释（1）古来共．谈（）（2）高峰入．云( ) （3）五色交．辉（）（4）四时俱．备（）（5）晓雾将歇．（）（6）夕日欲颓．（）（7）实．是欲界之仙都（）（8）未复．有能与．其奇者（）（）（10）遂．至承天寺寻．张怀民（）（）（11）怀民亦未寝．（）（12）相与．．步于中庭（）（13）盖．竹柏影也（）（14）但．少闲人如吾两人者耳．（）（）（15）欣然．．（）．．起行（）（16）月色入户．（）（17）积水空明4、问题：“一切景语皆情语”，本文作者是如何以景传情的？5、《答谢中书书》作者以感慨收束全文，你能说说这句表达了作者怎样的情怀？_______________________________________________6、陶弘景放弃宰相这样的高官，选择隐居山林的生活，到底是什么在吸引着他呢？_____________________________________________7、写出描山绘水的词语——8、翻译下列句子（1）庭下如积水空明_______________________________________ （2）水中藻荇交横,盖竹柏影也。
_____________________________ （3）何夜无月?何处无竹柏?_________________________________ （4）但少闲人如吾两人者耳__________________________________ （5）晓雾将歇，猿鸟乱鸣___________________________________ （6）夕日欲颓，沉鳞竞跃______________________________________ 二、阅读文段，回答问题（一）山川之美，古来共谈。
八年级语文上册语文：第27课《短文两篇》同步练习1
短文两篇·同步练习一、解释下列句子中加点的字词1．欣然．．（）．．起行（） 2．水中藻荇交横3．如吾两人者耳．（） 4．月色入户．（）5．盖．竹柏影也（） 6．但．少闲人（）7．念．无与乐者（）8.相与．．步于中庭（）二、把下面的文言句子翻译成现代汉语1．庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。
________________________________________________2．何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。
________________________________________________三、阅读课文，完成下面的练习1．本文选自________，作者________，字________，号________，________（朝代）________家、______ 2．解释加粗的词语。
遂至承天寺________ 庭下如积水空明________但少闲人如吾两人者耳________ ________3．“何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳”一句中蕴含着作者怎样微妙而复杂的思想感情？________________________________________________4．文中“何夜无月？何处无竹柏？”显然与实际不符，因为并非每夜都能见到月色，每处都有竹柏。
你又________________________________________________5．简要说说这篇文章表露了作者什么样的特殊心境。
________________________________________________________________________________________________四、阅读《西湖游记》，完成下列题目。
从武林门而西，望保俶塔突兀层崖中，则已心飞湖上也。
午刻入昭庆，茶毕，即棹小舟入湖。
山色如娥，时万历丁酉二月十四日也。
专题27 短文两篇(练)-2016-2017学年八年级语文同步精品课堂(基础版)(上册)(解析版)
一、积累与运用（1）《答谢中书书》的作者是________，题目中的第二个“书”字的意思是________。
（2）《记承天寺夜游》选自《》，作者是________，字子瞻，号________，是________朝的________家。
他与父亲________、弟弟________合称为“________”，都被列入“唐宋古文八大家”之中。
【答案】（1）陶弘景信（2）东坡志林苏轼东坡居士文学苏洵苏辙三苏【解析】试题分析：文学常识正误的判断点是，作者名（字、号）、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。
本题抓住文字信息根据知识积累判断正误即可。
【考点定位】识记文学常识。
能力层级为识记A。
二、课堂回顾翻译下列句子（1）山川之美，古来共谈（2）晓雾将歇，猿鸟乱鸣（3）夕日欲颓，沉鳞竞跃（4）解衣欲睡，月色入户，欣然起行（5）念无与为乐者，遂至承天寺，寻张怀民（6）庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也（7）何夜无月，何处无松柏，但少闲人如吾两人者耳【答案】（1）山河的壮美，是自古以来人们共同谈赏的。
（2）每当早晨，夜雾将要消歇，可听到猿猴长啸，鸟雀乱鸣；（7）哪夜没有月光，哪里没有绿竹和翠柏，但缺少像我两个这样的闲人．（4）解开衣服想睡觉时，月光从窗口射进来，我愉快地起来行走（5）想到没有可与自己一起游乐的人，于是到承天寺，找张怀民。
（6）庭院中的月光宛如一泓积水那样清澈透明，水中藻、荇纵横交叉，都是绿竹和翠柏的影子（3）每当傍晚，夕阳将落，可见到水中的鱼儿竞相跳跃【解析】【考点定位】理解或翻译文中的句子。
能力层级为理解B。
三、文言文阅读元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。
念无与乐者，遂至承天寺寻张怀民。
怀民亦未寝，相与步于中庭。
庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。
何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人耳。
1．《记承天寺夜游》选自《》，作者，字，号。
(同步精品课堂)2021-2021学年八年级语文上册 专题27 短文两篇(测)(基础版) 新人教版
（24分 25分钟）
一．阅读短文回答问题 (24分)
【注】①浆：古代一种酿制的微带酸味的饮料。
②此“直”“八”两字也：古书为竖排，故有此说。
1．解释下面加点词在句中的意思。
（12分）
①识此字，馈．汝浆（）②执子反．以告（）
③父如前示．之（）④艾子饮而甘．之（）
⑤使．执子乞浆于田舍（）⑥写出原文中的任意一句倒装句：
2．与“执子揖而请”中的“而”用法一致的是（）（4分）
A．艾子饮而甘之 B.骨已尽矣，而两狼之并驱如故
C．拔山倒树而来 D.学而不思则罔
3．翻译句子（4分）
使复如执子之认真，一勺水吾将不得吞矣。
【解析】
2．A
3．假如通子再像执子一样认真，我连一勺水都喝不上了。
4．做事不能死板，要懂得变通。
【解析】
考点：理解常见文言实词在文中的意义。
能力层级为理解B。
2．试题分析：此题考查学生对文言虚词含义的理解和识记，A项之：往，到；B项而”表转折关系,翻译成然而、但是；C项连词表示承接关系。
可译为“就”“接着”,或者不译，D项而转折连词“却”。
A项与例句是连词的顺连用法。
故选A。
考点：理解常见文言虚词在文中的意义。
能力层级为理解B。
3．试题分析：此题考查学生的阅读理解和翻译能力，要求学生多读文章，掌握文意，尤其是重点词的翻译。
注意句中“使”的意思。
考点：理解或翻译文中的句子。
能力层级为理解B。
考点：归纳内容要点，概括中心意思。
能力层级为分析综合C。
专题27 短文两篇(测)-2016-2017学年八年级语文同步精品课堂(基础版)(上册)(解析版)
（30分30分钟）一、阅读短文回答问题（24分）艾子游于郊外，弟子通、执二子从焉。
渴甚，使执子乞浆①于田舍。
有老父映门观书，执子揖而请，老父指卷中“真”字问曰：“识此字，馈汝浆。
”执子曰：“‘真’字也。
”父怒不与，执子反以告。
艾子曰：“执也未达，通也当往。
”通子见父，父如前示之。
通子曰：“此‘直八’两字也。
”②父喜，出家酿之美者与之。
艾子饮而甘之，曰：“通也智哉！使复如执子之认真，一勺水吾将不得吞矣。
”【注】①浆：古代一种酿制的微带酸味的饮料。
②此“直”“八”两字也：古书为竖排，故有此说。
1．解释下面加点词在句中的意思。
（12分）①识此字，馈．汝浆（）②执子反．以告（）③父如前示．之（）④艾子饮而甘．之（）⑤使．执子乞浆于田舍（）⑥写出原文中的任意一句倒装句：2．与“执子揖而请”中的“而”用法一致的是（）（4分）A．艾子饮而甘之B．骨已尽矣，而两狼之并驱如故C．拔山倒树而来D．学而不思则罔3．翻译句子（4分）使复如执子之认真，一勺水吾将不得吞矣。
4．这则寓言反映了现实生活中的什么问题？（4分）【解析】1．①赠送、给②同“返”，返回③给······看④以……为甘⑤派、让⑥略2．A3．假如通子再像执子一样认真，我连一勺水都喝不上了。
4．做事不能死板，要懂得变通。
【解析】1．试题分析：此题考查学生对文言实词含义的理解和识记，要求学生对重点词语的解释进行重点识记。
翻译成然而、但是；C项连词表示承接关系。
可译为“就”“接着”，或者不译，D项而转折连词“却”。
A项与例句是连词的顺连用法。
故选A。
考点：理解常见文言虚词在文中的意义。
能力层级为理解B。
3．试题分析：此题考查学生的阅读理解和翻译能力，要求学生多读文章，掌握文意，尤其是重点词的翻译。
注意句中“使”的意思。
考点：理解或翻译文中的句子。
能力层级为理解B。
4．试题分析：这类题考查考生对文章内容（包括主旨）的理解、感受、领悟等等，“执”与“通”分别象征两种截然不同的人生态度。
课课练之八年级语文上册 专题27 短文两篇 人教新课标版
27．短文两篇积累与运用1．给加点的字注音。
晓雾将歇．( ) 夕日欲颓．( )与．( )其奇者藻．( )荇．( )2．根据拼音写汉字。
沉lín ( ) jìnɡ( )跃竹bǎi( )交huī( ) xīn( )然3．解释下列句中加点词语的含义。
(1)夕日欲颓．，沉鳞．．竞跃。
颓：_______________________________________________沉鳞：_____________________________________________(2)未复有能与．其奇者。
与：________________________________________________(3)念无与为乐者．．．．．．，遂至承天寺寻张怀民。
念无与为乐者：______________________________________________________(4)相与．．步于中庭。
相与：__________________________________________________(5)庭下如积水空明．．。
空明：___________________________________________________(6)但少闲人．．．．如吾两人者耳。
但少闲人：___________________________________________________4．请选择恰当的词语填在横线上，使每个句子所要表达的意思完整。
(1)高峰_____云，清流___ 底。
两岸石壁，五色交辉。
．(2)夕日_______，沉鳞_________。
(3)庭下如积水________，水中藻、荇_______，盖竹柏影也5．《答谢中书书》的作者是_________，字通明，号__________。
南朝齐、梁时期的道教思想家和医药家，时人称他为“___________”。
《记承天寺夜游》的作者是宋朝的________，字______，号__________。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
第六单元
第二十七课短文两篇
一、积累运用
1．下列文学常识搭配有误
．．的一项是
A．《芦花荡》——孙犁——孙树勋——《孙犁文集》
B．《阿长与<山海经>》——鲁迅——周树人——《朝花夕拾》
C．《桃花源记》——陶渊明——元亮——《陶渊明集》
D．《核舟记》——张潮——子敬——《虞初新志》
2．古诗文默写
（1）苔痕上阶绿，__________________。
____________________，往来无白丁。
（2）_____________________，无案牍之劳形。
（3）予独爱莲之出淤泥而不染，___________________________。
（4）菊之爱，__________________。
莲之爱，___________________？
（5）__________________，一览众山小。
（6）罔不因势象形，_______________。
（7）_____________________，妇啼一何苦。
（8）少壮不努力，_____________________。
（9）_____________________，端居耻圣明。
（10）黄鹤一去不复返，_________________________。
二、课堂回顾
体会两篇文章中作者表达的情感。
三、阅读下面两段文言语段，完成后面小题。
【甲】元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。
念无与乐者，遂至承天寺寻张怀民。
怀民亦未寝，相与步于中庭。
庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。
何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。
（苏轼《记承天寺夜游》）【乙】方山子①，光、黄②间隐人也。
少时慕朱家、郭解③为人，闾里之侠皆宗④之。
稍壮，折节⑤读书，欲以此驰骋当世，然终不遇。
晚乃遁于光、黄间，曰岐亭。
庵居蔬食，不与世相闻。
弃车马，毁冠服，徒步往来，山中人莫识也。
见其所著帽，方屋而高，曰：“此岂古方山冠⑥之遗象乎？”因谓之方山子。
余谪居于黄，过岐亭，适见焉。
曰“呜呼！此吾故人陈慥季常也，何为而在此？”方山子亦矍然⑦问余所以至此者。
余告之故。
俯而不答，仰而笑，呼余宿其家。
环堵萧然，而妻子奴婢皆有自得之意。
（苏轼《方山子传（节选）》）【注释】①方山子：苏轼的老朋友，姓陈名慥（zào），字季常。
②光、黄：光州（今河南潢川）、黄
州（今湖北黄冈）。
③朱家、郭解：都是西汉时的游侠。
④宗：尊崇，敬仰。
⑤折节：强自克制，改变初衷。
⑥方山冠：唐宋时隐士戴的帽子。
⑦矍（jué）然：惊奇注视的样子。
3．解释加点的字词
（1）相与
．．步于中庭（2）月色入户．
（3）少时慕．朱家、郭解为人（4）适．见焉
4．下列各组加点的字词意思不同
．．的一项是（）A．相与步于．中庭晚乃遁于．光、黄间B．怀民亦．未寝方山子亦．矍然
C．欣然．起行然．终不遇D．遂至．承天寺问余所以至．此者
5．把文中画线句子翻译成现代汉语。
（1）但少闲人如吾两人者耳。
（2）环堵萧然，而妻子奴婢皆有自得之意。
6．【乙】文原题为《方山子传》，请用自己的话说一说人们为什么叫他“方山子”？试结合两人的人生经历分析：苏轼为什么要为“方山子”立传？
：。