小班教案认识新朋友
认识新朋友教案(实用3篇)
认识新朋友教案（实用3篇）篇1：《认识新朋友》教案〖活动目标1、认识新同学和新老师。
2、学习和同学、老师交往的初步技能和方法。
3、交流与分享团结友爱、互相帮助的快乐，体会“朋友多快乐多”。
〖活动准备（一）学情分析学生们刚踏入小学，有的还是刚入城，由于小学与幼儿园在课程形态、生活与学习管理、师生关系等方面存在着较大差异，他们对小学这个陌生的环境，对小学生这个陌生的角色既充满新鲜与好奇，也不免存在不适和惶恐，面临身心两方面适应的问题。
有的学生活泼开朗，会主动与同伴交往；有的学生拘谨内向，不善于或不喜欢和不认识的同学在一起玩，遇到困难不会求助于别人。
（二）物质资料准备1、教师制作教师名片、“快乐小天使”生日表（空表）、“快乐王国”背景图、头饰，准备学生做名片要用的纸。
2、学生准备彩色水笔，了解自己的生日等。
〖活动时间2课时（课内活动1课时，课外活动1课时）。
〖活动过程（一）认识教师1、展示“快乐王国”背景图，简介“快乐王国”。
师：你们想进入“快乐王国”成为快乐小天使吗？通向“快乐王国”的路有很多条，其中一条是“朋友多快乐多”。
［创设童话情境，消除学生的紧张、孤独感，激发学生认识同学、教师的兴趣，引发活动主题。
］2、师生之间互相介绍。
［拉近了师生间的距离，也为后面学生制作名片、起示范作用。
］（二）谁的新朋友多师：你能叫出班上几个同学的`名字？可以按一定的顺序叫，同桌相互记一记、比一比。
师：比一比谁认识的新朋友多。
全班进行比赛。
学生争先恐后上来说出自己知道的同学名字。
师：同学们上小学才几天，就认识了这么多新朋友，你们很快就能进入“快乐王国”。
师：没获胜的同学还有机会，下一次活动我们还要比一比。
［本活动意在运用竞赛手段激励学生认识新朋友，知道同学的名字，而不是要比出多少，教师要及时对全体学生进行激励性。
］师：小朋友们，你是用什么方法知道新朋友的名字的？学生有的说可以看胸卡、课本、作业本封面等；有的说可以做名片；有的说可以问别人；有的说可以听老师叫名。
小班语言活动认识新朋友教案范本5篇
小班语言活动认识新朋友教案范本5篇一、教学内容本节课选自幼儿园语言领域教材，为大班语言活动《认识新朋友》。
活动主要围绕如何介绍自己、如何礼貌问候他人以及如何与人交流展开。
通过本节课的学习，让幼儿能够掌握基本的自我介绍技巧，学会与他人礼貌交流，培养幼儿的人际交往能力。
二、教学目标1. 帮助幼儿学会自我介绍，提高幼儿的语言表达能力。
2. 培养幼儿与他人礼貌交流的习惯，增强幼儿的人际交往能力。
3. 通过活动，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿学会自我介绍，掌握基本的问候语。
难点：让幼儿在实际情景中运用所学知识与他人交流。
四、教具与学具准备教具：图片、卡片、玩具等。
学具：作业本、画笔、彩纸等。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）：通过玩具角色表演，引出本节课的主题，让幼儿思考如何介绍自己。
2. 讲解与示范（10分钟）：教师以图片、卡片等形式展示不同的自我介绍场景，讲解介绍自己的方法，并示范如何与他人礼貌交流。
3. 小组讨论（5分钟）：将幼儿分成小组，让他们讨论在不同的场合下如何自我介绍，并尝试编写对话。
4. 实践环节（5分钟）：让幼儿分组进行角色扮演，运用所学知识与他人交流。
六、板书设计板书内容：自我介绍、礼貌问候、人际交往七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，向家人介绍自己，并尝试用所学知识与他人交流。
2. 作业答案：幼儿能够清晰地介绍自己，并用礼貌的语言与他人交流。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：通过本次活动，观察幼儿在自我介绍和与他人交流方面的表现，了解教学效果，针对存在的问题进行调整。
拓展延伸：可以在今后的活动中，增设更多与人际交往相关的情境，让幼儿在实践中不断提高自己的交往能力。
同时，可以组织一些亲子活动，让家长参与，共同培养幼儿的交往技巧。
重点和难点解析一、教学内容细节1. 自我介绍的结构和要素，例如姓名、年龄、爱好等。
3. 交流时的基本礼仪，如倾听、微笑、回应等。
《认识新朋友》的小班教案
《认识新朋友》的小班教案第一章：课程简介1.1 课程目标：1.2 适用对象：小班学生1.3 教学方法：采用游戏、互动、小组讨论等方式进行教学，以激发学生的兴趣，提高他们的参与度。
第二章：认识新朋友的重要性2.1 教学目标：使学生理解认识新朋友的重要性，培养他们积极主动与人交往的态度。
2.2 教学内容：2.3 教学活动：讲故事《小兔子找朋友》，引导学生讨论故事的寓意，让学生分享自己与他人交朋友的经验。
第三章：如何主动与人交往3.1 教学目标：培养学生主动与人交往的能力，提高他们的社交技巧。
3.2 教学内容：教授学生一些基本的社交礼仪，如打招呼、介绍自己、主动邀请他人等。
3.3 教学活动：通过角色扮演、小组练习等方式，让学生在实际情境中学会与人交往的技巧。
第四章：团队合作的意义4.1 教学目标：使学生理解团队合作的意义，培养他们的团队精神。
4.2 教学内容：讨论团队合作的重要性，让学生明白在集体中，大家需要互相帮助、互相支持。
4.3 教学活动：组织学生进行团队游戏，让学生在游戏中体验团队合作的乐趣。
5.1 教学目标：5.2 教学内容：通过小组讨论、个人反思等方式，让学生回顾本节课的学习过程，分享自己的收获。
5.3 教学活动：第六章：互动游戏：友谊接力6.1 教学目标：通过游戏让学生在实践中学会与人合作，增强团队凝聚力。
6.2 教学内容：学生分成若干小组，进行友谊接力游戏，通过传递友谊棒，完成任务。
6.3 教学活动：组织学生进行友谊接力游戏，培养学生团队合作精神，教师在旁引导并鼓励学生。
第七章：小组讨论：我的好朋友7.1 教学目标：培养学生主动与人交往的能力，提高他们的社交技巧。
7.2 教学内容：学生分成小组，讨论自己喜欢的同学，学会欣赏和发现他人的优点。
7.3 教学活动：学生以小组形式，分享自己喜欢的同学，讨论如何与同学建立友谊。
第八章：情景剧：好朋友之间8.1 教学目标：帮助学生理解友谊中的互相帮助和支持，培养他们的同理心。
小班教案认识新朋友
小班教案认识新朋友一、教学目标：1. 帮助幼儿认识并记住新朋友的名字。
2. 培养幼儿主动与他人交流、互动的能力。
3. 培养幼儿的观察力、表达力和合作精神。
4. 培养幼儿的社交技能，让他们学会与人友好相处。
二、教学重点与难点：重点：1. 帮助幼儿认识并记住新朋友的名字。
2. 培养幼儿主动与他人交流、互动的能力。
难点：1. 培养幼儿的观察力、表达力和合作精神。
2. 培养幼儿的社交技能，让他们学会与人友好相处。
三、教学准备：1. 教学场地：教室或游乐场。
2. 教学材料：名字贴纸、玩具、图片等。
3. 教学工具：白板、粉笔、投影仪等。
四、教学过程：1. 导入：教师以生动有趣的方式引起幼儿对新朋友的兴趣，例如通过故事、歌曲或游戏。
2. 认识新朋友：教师将幼儿分成小组，让他们互相介绍自己，并贴上名字贴纸。
教师可以组织一些小组活动，如玩具分享、图片讨论等，让幼儿有机会互相交流和互动。
3. 观察与表达：教师可以通过展示一些有趣的图片或玩具，让幼儿观察并表达自己的看法。
教师可以鼓励幼儿用简单的语言描述图片或玩具的特点，并与其他幼儿分享。
4. 合作游戏：教师可以组织一些合作游戏，如拼图、搭建积木等，让幼儿有机会合作完成任务。
教师可以观察幼儿的合作能力和交流情况，并进行适当的引导和鼓励。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度和表现，包括主动与他人交流、互动的情况。
2. 观察幼儿在合作游戏中的表现，包括观察力、表达力和合作精神。
3. 收集幼儿的反馈意见，了解他们对新朋友的感受和认识。
教学反思：教师在教学过程中要注重引导和鼓励幼儿，帮助他们建立自信和勇气。
教师要关注每个幼儿的需求和特点，提供适当的帮助和支持。
在教学评价中，教师要综合考虑幼儿的表现和反馈意见，不断调整教学方法和策略，以提高教学效果。
六、教学内容与活动：1. 活动一：介绍自己的家庭成员目的：让幼儿介绍自己的家庭成员，增进彼此了解。
方式：每个幼儿带来一张家庭成员的照片，向大家介绍并分享家庭成员的姓名、职业和特点。
小班教案认识新朋友
一、教学目标：1. 帮助幼儿认识并记住新朋友的名字和外貌特征。
2. 培养幼儿主动与他人交流、表达自己意愿的能力。
3. 引导幼儿体验与新朋友一起游戏的乐趣，增进友谊。
二、教学内容：1. 认识新朋友：通过图片、视频等形式，让幼儿了解新朋友的外貌特征，引导幼儿记住新朋友的名字。
2. 自我介绍：教授幼儿如何向新朋友介绍自己，培养幼儿的表达能力。
3. 互动游戏：设计一些简单的互动游戏，让幼儿在新朋友面前展示自己，增进彼此的了解。
三、教学准备：1. 准备新朋友的图片、视频等资料，用于让幼儿认识新朋友。
2. 准备自我介绍的道具，如名牌、头饰等，方便幼儿进行自我介绍。
3. 准备互动游戏所需的道具和场地。
四、教学过程：1. 引入话题：通过讲述一个关于友谊的故事，引起幼儿对认识新朋友的兴趣。
2. 认识新朋友：展示新朋友的图片、视频等资料，引导幼儿观察并记住新朋友的外貌特征，教授幼儿如何向新朋友介绍自己。
3. 自我介绍：让幼儿拿着名牌等道具，向新朋友介绍自己的名字和特点。
4. 互动游戏：组织幼儿进行简单的互动游戏，如捉迷藏、丢手绢等，让幼儿在新朋友面前展示自己，增进彼此的了解。
五、作业：1. 家长协助幼儿制作一张关于自己的海报，包括名字、外貌特征、兴趣爱好等，以便在下次课堂上展示给新朋友。
2. 家长鼓励幼儿在家中向家人介绍今天认识的新朋友，锻炼幼儿的表达能力。
六、教学目标：1. 加深幼儿对新朋友的认识和了解。
2. 培养幼儿的团队合作精神。
3. 提高幼儿的社交技能。
七、教学内容：1. 深入了解新朋友：通过小组讨论，让幼儿分享对新朋友的了解，加深对彼此的认知。
2. 团队合作游戏：设计一些需要团队合作的游戏，让幼儿体验团队协作的乐趣。
3. 社交技能训练：通过角色扮演等方法，教授幼儿如何与人沟通、交流，提高幼儿的社交技能。
八、教学准备：1. 准备关于新朋友的个人信息资料，用于让幼儿深入了解新朋友。
2. 准备团队合作游戏的道具和场地。
2024年小班你好朋友标准教案5篇
一、教学内容本教案依据《幼儿综合素质教育指导用书》第2册，具体涉及第三章“社会交往”及第七章“情感与品德”相关内容。
详细内容包括：认识新朋友，学会互相帮助，分享快乐，培养集体意识。
二、教学目标2. 培养幼儿互相帮助、分享快乐的品质，增强集体荣誉感。
3. 提高幼儿的情感表达能力，培养情感与品德。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会主动与人交往，培养互相帮助、分享快乐的品质。
四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图、卡片、玩具、音乐播放器。
2. 学具：画笔、彩纸、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 导入：讲述一个关于友谊的故事，引导幼儿关注故事中的人物，进入实践情景。
a. 挂图展示故事情节，引导幼儿观察。
b. 讲解故事，引导幼儿关注故事中的友谊主题。
2. 讲解与互动：引导幼儿学会认识新朋友，互相帮助，分享快乐。
a. 举例说明如何主动与同伴交流，引导幼儿模仿。
b. 通过角色扮演，让幼儿体验互相帮助、分享快乐的情境。
3. 例题讲解：出示卡片，让幼儿找出表示友谊的图片。
a. 展示友谊主题的图片，引导幼儿观察。
b. 讲解图片内容，让幼儿模仿图片中的行为。
4. 随堂练习：组织幼儿进行小组活动，互相交流，分享快乐。
a. 分组讨论，让幼儿讲述自己与新朋友的认识过程。
b. 鼓励幼儿互相帮助，共同完成一幅友谊画。
六、板书设计2. 内容：a. 认识新朋友b. 互相帮助，分享快乐c. 培养集体意识七、作业设计1. 作业题目：我的新朋友a. 请幼儿用画笔和彩纸，画一幅与新朋友一起玩耍的场景。
b. 家长协助幼儿完成，鼓励幼儿讲述画面内容。
2. 答案：根据幼儿完成情况，给予鼓励和表扬。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们在交往能力、情感表达等方面的进步。
重点和难点解析：1. 教学难点：让幼儿学会主动与人交往，培养互相帮助、分享快乐的品质。
2. 教学过程中的互动环节：引导幼儿学会认识新朋友，互相帮助，分享快乐。
小班社会认识新朋友教案
小班社会认识新朋友教案一、教学内容本节课选自幼儿小班社会领域教材第四章《我们是一家》，具体内容为第三节《认识新朋友》。
通过本节课的学习，使幼儿能够了解与同伴交往的基本礼仪，学会主动与同伴打招呼，培养幼儿的团队协作能力和社交能力。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿掌握与新朋友交往的基本礼仪，如微笑、握手、问好等。
2. 能力目标：培养幼儿主动与同伴交流、合作的能力，提高幼儿的社交技巧。
3. 情感目标：引导幼儿体验与同伴合作的乐趣，增进彼此之间的友谊。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会主动与同伴交流、合作，克服羞涩、胆怯的心理。
教学重点：掌握与新朋友交往的基本礼仪，如微笑、握手、问好等。
四、教具与学具准备1. 教具：玩具、图片、卡片、故事书等。
2. 学具：画笔、画纸、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿参观附近的公园，观察周围的环境，引导幼儿主动与其他小朋友打招呼，体验与同伴交往的乐趣。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过讲述故事《小兔子的新朋友》，引导幼儿了解与同伴交往的基本礼仪，如微笑、握手、问好等。
3. 随堂练习（10分钟）教师组织幼儿进行“找朋友”的游戏，让幼儿在游戏中练习与新朋友交往的礼仪，培养幼儿的团队协作能力。
4. 小组讨论（10分钟）教师将幼儿分成小组，让幼儿讨论如何与同伴交往，分享彼此的经验和感受。
六、板书设计1. 课程主题：认识新朋友2. 主要内容：与同伴交往的基本礼仪：微笑、握手、问好培养主动交流、合作的能力体验与同伴合作的乐趣，增进友谊七、作业设计1. 作业题目：画一画你的新朋友请幼儿用画笔和画纸描绘自己在课堂上认识的新朋友，并在画作旁边写上与新朋友交往的体会。
2. 答案：（根据幼儿实际完成情况，教师进行评价和指导）八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思教师应关注幼儿在课堂上的表现，了解幼儿对新知识的掌握程度，针对幼儿在交往过程中出现的问题，进行有针对性的指导和教育。
小班教案认识新朋友
小班教案认识新朋友一、教学目标：1. 帮助幼儿认识并记住新朋友的名字。
2. 培养幼儿主动与他人交流、合作的意识。
3. 提高幼儿的社交技能，学会分享和轮流玩耍。
4. 培养幼儿的观察力和想象力。
二、教学内容：1. 认识新朋友：学习如何介绍自己，记住新朋友的名字。
2. 交流与合作：学习如何与他人交流，合作完成任务。
3. 分享与轮流：学习如何分享自己的玩具和物品，轮流玩耍。
4. 观察与想象：通过观察和想象，培养幼儿的创造力和表达能力。
三、教学方法：1. 小组活动：将幼儿分成小组，让他们在小组内进行交流和合作。
2. 游戏法：通过有趣的游戏，让幼儿在游戏中学习交流和合作。
3. 情景模拟：设置不同的情景，让幼儿模拟真实场景中的交流和合作。
4. 观察与想象：给幼儿提供图片或物品，让他们进行观察和想象，表达自己的观点。
四、教学准备：1. 教学场地：宽敞的教室或活动室。
2. 教学材料：名字贴纸、玩具、图片、物品等。
3. 教学工具：白板、粉笔、投影仪等。
五、教学步骤：1. 开场活动：教师向幼儿介绍自己，邀请每个幼儿进行自我介绍，让他们贴上名字贴纸，互相认识。
2. 小组活动：将幼儿分成小组，让他们在小组内进行交流和合作，完成简单的任务。
3. 游戏时间：组织一些有趣的游戏，让幼儿在游戏中学习交流和合作。
4. 分享与轮流：邀请幼儿分享自己的玩具或物品，并学会轮流玩耍。
5. 观察与想象：给幼儿提供图片或物品，让他们进行观察和想象，表达自己的观点。
6. 总结与反思：教师与幼儿一起总结今天的活动，让幼儿分享自己的感受和学到的知识。
六、教学评估：1. 观察幼儿在小组活动中的交流和合作情况，记录他们的表现。
2. 观察幼儿在游戏中的互动，评估他们的合作能力和分享意识。
3. 评估幼儿在观察与想象环节的创造力和表达能力。
七、教学反馈：1. 针对幼儿在小组活动中的表现，给予积极的反馈和鼓励。
2. 在游戏环节，对幼儿的合作和分享行为给予肯定和赞扬。
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小班教案认识新朋友
在幼儿园，我们会认识到很多的小伙伴。
是否很期待的呢。
小班教案认识新朋友，欢迎阅读。
小班教案认识新朋友一：活动目标：
1、开始熟悉同伴。
2、学习交朋友的方法。
活动准备：
挂图《认识新朋友》、幼儿用书、姓名签到表、海报纸、水彩笔、毛绒玩具
活动过程：
1、请幼儿和老师一起做成圆圈，再次认识班上的同伴。
在音乐声中，大家传毛绒玩具，音乐一停，毛绒玩具在谁的手里，就请这位幼儿站起来，大家一起喊他的名字。
反复玩几次，逐渐认识班里大多数的同伴。
2、出示挂图，了解交朋友的“小妙招”。
老师指着拿毛绒玩具的幼儿：你喜欢他吗?你喜欢他做你的好朋友吗?
怎样可以交到朋友?讨论认识新朋友的方法。
问问幼儿：
A、画面了提到交朋友的方法有哪些?
B、你们觉得哪一个方法最好?
C、你们还有什么好的办法让别人和你一起玩?让别人喜
欢你呢?
引导幼儿讨论有哪些交友小妙招，老师帮忙记录下来。
小班教案认识新朋友二：活动目标:
1.知道幼儿园里有许多小朋友，愿意和大家一起做游戏。
2.能关注到其他的小朋友，有了解同伴的愿望。
3.能比较大胆地在集体面前说出自己的姓名。
活动准备:
1.活动前幼儿自由地一起玩。
2.每个幼儿照片一张(将幼儿的照片制成PPT更好)。
3.阅读材料2《坐车》。
活动过程:
1、请幼儿在照片堆中找一找自己。
(1)出示全班幼儿的照片，引导幼儿在照片堆里找一找自己，说说自己在哪里?告诉我们你叫什么名字?
(2)幼儿找照片，并说:"我在这里，我叫XXX。
"
2.请幼儿找一找自己的好朋友，并说说他在哪里。
(1)指认照片上一名幼儿。
提示语:找一找，说说照片上的小朋友在哪里?告诉我们他叫什么名字?
(2)指认座位旁的一名幼儿。
提示语:你座位旁的新朋友叫什么名字?找一找，他的照片在什么地方?
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3.请幼儿找个新朋友做游戏。
(1)幼儿找个新朋友拉拉手，说说自己的名字，相互简单交流。
(2)和朋友一起唱歌《我爱我的幼儿园》。
活动建议与提示
1.游戏时，可拍摄下幼儿交朋友时的录像。
游戏结束后，与幼儿一起观看，讲述"我和谁一起玩游戏"。
2.对于胆小的幼儿，要鼓励他(她)大胆参与活动，如果幼儿不愿意，千万不要强求。
3.提供阅读材料2《坐车》，指导幼儿观察并回答图书中的问题。
小班教案认识新朋友三： 活动名称：《新朋友》
活动目标：1.愿意在大家面前说出自己的名字。
2.愿意亲近老师。
活动准备：1、准备布制玩具。
2、教师制作的小红花或幼儿喜欢的粘贴等小礼物。
活动过程：一、开始部分：教师亲亲抱抱小朋友。
老师喜欢你们，想和你们做朋友，谁愿意成为我的新朋友?三位老师各去找一名幼儿，对他们说："我喜欢你!"并和幼儿亲亲抱抱，然后送上小礼物。
二、基本部分：
1、引导幼儿大胆的说出自己的名字。
(1)先请个别大方的幼儿站到中间，大声说我叫："XXX。
"(2)对个别胆小的、害羞的幼儿不要太勉强，老师可帮助他说出，教师用亲一亲、握握手的方式及时进行鼓励。
2、请幼儿亲亲抱抱喜欢的玩具。
活动延伸：在幼儿入园的第一个月中，教师应在每天早上迎接幼儿的时候用"亲亲抱抱"的方式把孩子从爸爸妈妈手中接过来。