文言文鉴赏
文言文鉴赏方法
文言文鉴赏方法文言文是我国古代的一种文字形式，它有着严格的表达要求和独特的风格特点。
鉴赏文言文需要具备一定的方法和技巧，下面将介绍几种常用的文言文鉴赏方法。
一、字词解读1. 义项辨析在鉴赏文言文时，必须要注意不同字词的义项辨析。
有些字词在古代有多个义项，需要根据具体的语境来确定其含义。
例如，“光”可以指光亮、明亮，还可以指溪流、小河。
2. 知识储备文言文中常用的字词，有些在现代汉语中已经很少使用了，因此需要具备一定的知识储备来理解这些词语的含义。
例如，“夙夜”指的是从早到晚、日夜不停的意思，在现代汉语中很少使用。
二、句法结构分析1. 确定主干分析一个文言文句子的句法结构时，首先要确定其主干，即找到句子的核心概念或者动作。
主干通常由动词、形容词或者名词充当。
2. 了解修饰成分文言文中常常存在大量的修饰成分，如状语、定语、补语等，这些修饰成分对于理解整个句子的语义起着重要作用。
因此，在鉴赏文言文时，需要注意分析这些修饰成分的作用和意义。
三、语言风格分析1. 比喻手法文言文中常常使用比喻来抒发情感或者描述事物。
通过分析比喻的对象和意义，可以深入理解文言文的意境和情感。
例如，苏轼的《赤壁赋》中描述曹操的船只“宋皇视之，建大木为天门，牛衣从之，蕃庑如林”，这里通过比喻来形容曹操船只的众多和壮丽。
2. 反问手法文言文中常常使用反问来表达说话人的态度或者突出某一问题的重要性。
通过分析反问的意义和作用，可以更好地理解文言文的含义。
例如，孔子的《论语》中有一句“君子何患乎无钱”，通过反问来表达君子对金钱的低看和对品德的重视。
四、背景知识了解文言文所表现的是古代社会的风俗习惯、政治制度、宗教信仰等，而这些背景知识对于正确理解文言文至关重要。
因此，在鉴赏文言文时，需要了解当时的历史、文化、社会背景，以便更好地理解文言文的内涵。
五、多读经典之作鉴赏文言文的最好方法就是多读经典之作，通过阅读大量的文言文作品，可以熟悉文言文的表达方式，提高对文言文的理解能力。
经典文言文赏析五篇
经典⽂⾔⽂赏析五篇【导语】⽂⾔⽂是以古汉语⼝语为基础的书⾯语，在远古时代⽂⾔⽂与⼝语的差异微乎其微。
现今⽂⾔⽂是中国古代的⼀种书⾯语⾔组成的⽂章，主要包括以先秦时期的⼝语为基础⽽形成的书⾯语。
下⾯是⽆忧考⽹分享的⽂⾔⽂经典名篇赏析⼤全。
欢迎阅读参考！【篇⼀】⽂⾔⽂经典名篇赏析 岳阳楼记 朝代：宋朝|作者：范仲淹 庆历四年春，滕⼦京谪守巴陵郡。
越明年，政通⼈和，百废具兴。
乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今⼈诗赋于其上。
属予作⽂以记之。
予观夫巴陵胜状，在洞庭⼀湖。
衔远⼭，吞长江，浩浩汤汤，横⽆际涯；朝晖⼣阴，⽓象万千。
此则岳阳楼之⼤观也，前⼈之述备矣。
然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚⼈，多会于此，览物之情，得⽆异乎？ 若夫*⾬霏霏，连⽉不开，阴风怒号，浊浪排空；⽇星隐曜，⼭岳潜形；商旅不⾏，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。
登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满⽬萧然，感极⽽悲者矣。
⾄若春和景明，波澜不惊，上下天光，⼀碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。
⽽或长烟⼀空，皓⽉千⾥，浮光跃⾦，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有⼼旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。
嗟夫！予尝求古仁⼈之⼼，或异⼆者之为。
何哉？不以物喜，不以⼰悲；居庙堂之⾼则忧其民；处江湖之远则忧其君。
是进亦忧，退亦忧。
然则何时⽽乐耶？其必⽈：“先天下之忧⽽忧，后天下之乐⽽乐”乎。
噫！微斯⼈，吾谁与归？ 时六年九⽉⼗五⽇。
赏析/鉴赏 《岳阳楼记》全⽂有三百六⼗⼋字，共六段。
⽂章开头即切⼊正题，叙述事情的本末缘起。
以“庆历四年春”点明时间起笔，格调庄重雅正；说滕⼦京为“谪守”，已暗喻对仕途沉浮的悲慨，为后⽂抒情设伏。
下⾯仅⽤“政通⼈和，百废具兴”⼋个字，写出滕⼦京的政绩，引出重修岳阳楼和作记⼀事，为全篇⽂字的导引。
第⼆段，格调振起，情辞激昂。
先总说“巴陵胜状，在洞庭⼀湖”，设定下⽂写景范围。
以下“衔远⼭，吞长江”寥寥数语，写尽洞庭湖之⼤观胜概。
阅读文言文的鉴赏与解读
阅读文言文的鉴赏与解读一、引言文言文是中国传统文化的重要组成部分，也是中学语文教学中的重要内容。
阅读文言文不仅能够培养学生的语言表达能力和文学鉴赏能力，还能够帮助学生理解中国古代文化和思想，提升他们的人文素养。
本文将从鉴赏和解读两个方面，为大家介绍阅读文言文的方法和技巧。
二、鉴赏文言文的方法1. 理解句子结构和语法文言文的句子结构和语法与现代汉语有所不同，因此学生在阅读文言文时需要注意句子的结构和语法规则。
例如，要理解文言文中的“兼而有之”、“亦复如是”等词语，就需要对古代汉语中的虚词和修辞手法有所了解。
通过对句子结构和语法的理解，学生可以更好地把握文言文的意义。
2. 分析词语的含义和用法文言文中的词语往往有着丰富的内涵和多重的意义，学生在阅读文言文时需要深入分析词语的含义和用法。
可以通过查阅词典、参考注释等方式，了解词语的本义和引申义，进一步理解文言文的意思。
同时，还可以通过对词语的用法进行分析，揣摩作者的意图和修辞手法，提升对文言文的鉴赏能力。
3. 理解上下文和背景知识文言文的语言表达方式常常需要依靠上下文和背景知识进行推测和理解。
学生在阅读文言文时，可以通过分析上下文的语境和逻辑关系，推断词句的意义。
同时，了解文言文所涉及的历史背景、文化背景和思想背景，可以更好地理解文言文的内涵和深意。
三、解读文言文的技巧1. 注重整体把握文言文的篇章结构通常较为严谨，学生在解读文言文时应注重整体把握。
可以通过快速浏览全文，了解文章的大致内容和结构，然后再逐段深入解读。
通过整体把握，可以更好地理解作者的意图和文章的主旨。
2. 分析文言文的修辞手法文言文中常常运用各种修辞手法，如比喻、夸张、对偶等，来增强表达的效果。
学生在解读文言文时，可以分析文中所使用的修辞手法，并思考其作用和目的。
通过对修辞手法的分析，可以更好地理解文言文的表达方式和文学特点。
3. 探究文言文的主题和思想文言文往往蕴含着丰富的思想和哲理，学生在解读文言文时应该深入思考作者的主题和思想。
经典文言文短篇赏析大全
【导语】学习⽂⾔⽂可以了解历史，学习古代⽂化，欣赏古代⽂学，研究古代⽂明。
下⾯是分享的经典⽂⾔⽂短篇赏析⼤全。
欢迎阅读参考！【篇⼀】经典⽂⾔⽂短篇赏析 扁鹊见蔡桓公 朝代：春秋战国|作者：韩⾮ 扁鹊见蔡桓公，⽴有间，扁鹊⽈：“君有疾在腠理，不治将恐深。
”桓侯⽈：“寡⼈⽆疾。
”扁鹊出，桓侯⽈：“医之好治不病以为功！” 居⼗⽇，扁鹊复见，⽈：“君之病在肌肤，不治将益深。
”桓侯不应。
扁鹊出，桓侯⼜不悦。
居⼗⽇，扁鹊复见，⽈：“君之病在肠胃，不治将益深。
”桓侯⼜不应。
扁鹊出，桓侯⼜不悦。
居⼗⽇，扁鹊望桓侯⽽还⾛。
桓侯故使⼈问之，扁鹊⽈：“疾在腠理，汤熨之所及也；在肌肤，针⽯之所及也；在肠胃，⽕齐之所及也；在⾻髓，司命之所属，⽆奈何也。
今在⾻髓，⾂是以⽆请也。
” 居五⽇，桓侯体痛，使⼈索扁鹊，已逃秦矣。
桓侯遂死。
赏析/鉴赏 《扁鹊见蔡桓公》虽篇幅不长，但叙事结构层层递进，在完整讲述故事的同时，能做到⽴意深刻，将哲思蕴涵其中，显得意味隽永。
从⾸句到“医治好治不病以为功”，交待了故事发⽣的地点、原因和主要⼈物，点出了桓侯“讳疾忌医”的主题。
⽂章以“扁鹊见蔡桓公”⼀句交待了故事的两个主要⼈物:扁鹊姓秦名越⼈，医术⾼超；蔡桓公即下⽂所称的桓侯，是当时蔡国的国君。
扁鹊⾸次指出桓侯患有疾病，不过此时病症还停留在表⾯，加以治疗就能防⽌其恶化。
“⽴有间”三字不仅简明扼要地写出了扁鹊对病⼈的诊治过程，还表现了扁鹊⾼超的医术——仅凭⽚刻之间的观察，就能指出症结所在。
桓侯对扁鹊的警告不以为意，甚⾄认为他不过是沽名钓誉之辈。
桓侯否认⾃⼰有病，并认为医⽣都喜欢治疗那些原本健康的⼈，以此来当做⾃⼰的功劳。
从“居⼗⽇”⾄“桓侯⼜不悦”，承接上⽂，故事情节得到进⼀步发展扁鹊⼗⽇后再次觐见桓侯，他说桓侯的病情已经深⼊肌肤，如不加以治疗，将深⼊⾝体内部。
但是桓侯对扁鹊的话仍然置之不理。
“复见”、“居⼗⽇”交待了桓侯病情深⼊的过程，扁鹊没有放弃劝谏桓侯，体现了医者⽗母⼼的负责态度。
文言文的文学欣赏和鉴赏技巧
文言文的文学欣赏和鉴赏技巧文言文作为中国传统文化的重要组成部分，承载了中华民族几千年的文化和智慧。
欣赏和鉴赏文言文是了解中国古代历史、哲学、文学和艺术的重要途径。
本文将从文学欣赏和鉴赏的角度，探讨如何理解和欣赏文言文的魅力。
一、文言文的特点要欣赏和鉴赏文言文，首先需要了解文言文的特点。
文言文是中国古代的一种书面语言，具有简洁、含蓄、典雅、优美等特点。
其语法结构、词汇用法和表达方式都与现代汉语有所不同。
文言文中的词语往往具有多义性，需要根据上下文来理解。
同时，文言文中常常使用修辞手法，如比喻、象征、夸张等，使文学作品更加生动有趣。
二、文学欣赏的角度欣赏文言文可以从以下几个角度入手：1. 词语欣赏文言文中往往使用典雅、富有内涵的词语，欣赏这些词语可以体会作者的文学功底和审美情趣。
例如，《红楼梦》中的“黛玉葬花”一章，作者曹雪芹运用了“落花有意，流水无情”这一词语，形象地描绘了黛玉葬花的场景，表达了人物的情感和命运。
2. 句式欣赏文言文的句式结构具有独特的韵味，如对仗、排比、省略等。
欣赏这些句式可以感受作者的语言魅力和文学造诣。
例如，唐代白居易的《赋得古原草送别》中，“离离原上草，一岁一枯荣”运用了对仗的句式，形成了韵律美和意境美。
3. 修辞手法欣赏文言文中广泛运用了各种修辞手法，欣赏这些手法可以领略作者的文学才华和审美情趣。
如《庄子·逍遥游》中的“逍遥游”一词，运用了象征手法，寓意着追求自由和超脱的人生境界。
4. 情感表达欣赏文言文作品往往具有鲜明的情感色彩，欣赏作者的情感表达可以深入理解作品的主题和内涵。
如唐代王之涣的《登鹳雀楼》，“白日依山尽，黄河入海流”，通过描绘自然景色表达了作者的豪情壮志。
三、鉴赏技巧鉴赏文言文需要一定的技巧和方法，以下几点可供参考：1. 背景了解了解作品的背景信息，如作者生平、创作年代、历史背景等，有助于更好地理解作品。
例如，了解唐代杜甫的生平经历，可以更深入地理解他的诗歌作品。
文言文的鉴赏与评价
文言文的鉴赏与评价文言文作为我国古代的一种文学形式，拥有丰富的内涵和独特的表达方式。
鉴赏和评价文言文不仅能够帮助我们更好地理解古代文化，同时也能够提高我们的写作和阅读能力。
本文将从文言文的特点、鉴赏方法以及评价标准三个方面进行探讨。
一、文言文的特点文言文是我国古代的一种书面语言，具有独特的语法结构和词汇用法。
其特点如下：1. 句法复杂：文言文的句法结构相对复杂，常常采用并列、独立、强调等手法进行表达。
2. 词汇丰富：文言文中的词汇包含了丰富的意义和象征，往往需要通过阅读和理解上下文来获得准确的含义。
3. 言简意赅：尽管文言文的句子通常较长，但它往往能够通过简洁有力的表达传递出深刻的思想和情感。
二、文言文的鉴赏方法要准确鉴赏文言文，我们可以从以下几个方面入手：1. 理解句法结构：首先，我们需要仔细理解文言文中复杂的句法结构，包括修辞手法、行文逻辑等。
通过分析句子的结构，可以更好地理解作者的观点和表达方式。
2. 解读词汇用法：文言文中的词汇用法往往与现代汉语有所不同。
通过理解古词的词义、音韵变化等，可以更好地理解文言文的内涵。
3. 分析篇章结构：文言文常常采用承接、转折、并列等手法来组织篇章结构。
我们可以通过分析篇章结构来体会作者的写作意图和表达效果。
三、文言文的评价标准评价文言文的好坏时，我们可以从以下几个方面考虑：1. 表达深度：文言文作为一种文学形式，应该具有一定的思想深度和情感内涵。
好的文言文应该能够通过简洁而有力的语言表达出作者的思想和情感。
2. 语言通顺：文言文的语言应该通顺流畅，句子之间的衔接自然顺畅，读者能够轻松理解文中的内容。
3. 表达技巧：好的文言文应该具备一定的表达技巧，包括修辞手法、节奏感等。
作者运用这些技巧能够使文言文更具吸引力和感染力。
总结：鉴赏和评价文言文需要我们对其特点有一定的了解，并通过分析其语法结构、词汇用法以及篇章结构来准确理解。
同时，在评价文言文时要注意思想深度、语言通顺和表达技巧等方面的考量。
文言文学习中的经典名篇赏析
文言文学习中的经典名篇赏析文言文作为中华传统文化的瑰宝，在中小学的语文教育中占据着重要的地位。
它不仅是学生语言能力培养的重要途径，也是了解中国古代思想和人文精神的窗口。
在文言文学习过程中，经典名篇是必不可少的素材。
本文将从《论语》、《史记》和《红楼梦》三个方面，来赏析文言文学习中的经典名篇。
一、《论语》《论语》记载了孔子及其弟子的言行，是中国传统文化中的一部重要经典。
其中的名篇既富有哲理，又具备很高的文学价值。
例如，孔子的弟子子路问“君子喻于义，小人喻于利，喻于礼。
”（《论语·憲問》）这句话道出了一个人品德和道德观念的重要区别，是培养学生正确价值观的重要教材。
又如，“子曰：为政以德，譬如北辰，居其位而众星共之。
”（《论语·里仁》）这句话用北辰的稳定和光芒来比喻为德治国的重要。
通过这些名篇，学生可以了解到孔子的思想和对社会以及个人修养的看法，同时也能锻炼自己的语文表达能力。
二、《史记》《史记》是我国第一部纪传体通史，汇集了中国历史上许多重要历史事件和人物的叙述。
在文言文学习中，从《史记》中挑选一些经典名篇进行赏析，有助于学生对历史的理解和对文言文的熟悉。
例如，著名的“项羽本纪”的开篇：“太史公曰：臣闻古之善为士者，道拳拳以真儒，巍巍乎可畏也。
故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
”（《史记·项羽本纪》）这是对古代士人修养和为官之道的精辟阐述，生动形象地表达了一个人在经历困难和苦难后才能成就大事的道理。
三、《红楼梦》《红楼梦》是我国四大名著之一，也是中国古代小说的巅峰之作。
虽然是小说，但它的语言风格却大多是文言文。
从《红楼梦》中挑选出一些经典名篇进行赏析，不仅能够让学生欣赏到文学艺术的魅力，还能帮助学生了解古代社会风貌和人文思想。
例如，贾宝玉和黛玉在《红楼梦》中的对话：“其所以乱之者，知行不合，欲理之自理，不急于他也。
简单的文言文赏析【10篇】
【导语】学习⽂⾔⽂可以了解历史，学习古代⽂化，欣赏古代⽂学，研究古代⽂明。
下⾯是分享的简单的⽂⾔⽂赏析【10篇】。
欢迎阅读参考！1.简单的⽂⾔⽂赏析 爱莲说 宋代：周敦颐 ⽔陆草⽊之花，可爱者甚蕃。
晋陶渊明独爱菊。
⾃李唐来，世⼈甚爱牡丹。
予独爱莲之出淤泥⽽不染，濯清涟⽽不妖，中通外直，不蔓不枝，⾹远益清，亭亭净植，可远观⽽不可亵玩焉。
(甚爱⼀作：盛爱) 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君⼦者也。
噫！菊之爱，陶后鲜有闻。
莲之爱，同予者何⼈？牡丹之爱，宜乎众矣。
赏析 这篇⽂章可分为两部分：前⼀部分描写莲花⾼洁的形象；第⼆部分则揭⽰了莲花的⽐喻义，分评三花，并以莲⾃况，抒发了作者内⼼深沉的慨叹。
⾸句“⽔陆草⽊之花，可爱者甚蕃。
”选⽤“可爱”⼆字，包罗群芳，表明托物寄兴，并不刻意求⼯，极见其⽴⾔斟酌之妙。
接着叙说“晋陶渊明独爱菊”。
陶渊明不肯为五⽃⽶折腰，解绶归隐后，饮酒赋诗，安享“采菊东篱下，悠然见南⼭”的⽥园逸趣。
“独爱菊”，显⽰渊明雅致芬芳，傲然物外的性格，⽽且更加明确了题意：陶渊明可以爱菊抒怀，我怎不可独爱莲呢？ 继写“⾃李唐来，世⼈甚爱牡丹”，写了唐⼈，特别是统治阶层“甚爱牡丹”的好尚，这⼏句像是重复，但实为加深语意也，⽽且此句⼊⽂，让对⽐感更为强烈，为其求莲之⾼洁铺下了引⼦。
⼤意是周敦颐本⼈独爱莲与晋陶渊明的爱菊避世不同，为保持⼀份⾼洁，宁愿终⽼南⼭。
他要在尘世中当个出淤泥⽽不染的君⼦。
这种在污世保持清⽩与独⾃避世求真的⼼态，与众⼈皆羡富贵的从众⼼态是有着思想境界上本质的区别的。
这为爱莲说所要表达的“出淤泥⽽不染”作了的铺垫。
然后作者撇开⼀笔说，让那些⼈爱其所爱吧，“予独爱莲之出淤泥⽽不染，濯清涟⽽不妖，中通外直，不蔓不枝，⾹远益清，亭亭净植，可远观⽽不可亵玩焉”。
这⼀连串铺叙，对莲花挺拔秀丽的芳姿，清逸超群的美德，特别是可敬⽽不可侮慢的嵚崎磊落的风范，作了有⼒的渲染。
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南昌航空大学2009 —2010 学年第二学期期末考试
课程名称：大学语文 开卷 A 卷 120 分钟
一、 简答题（每题8分，共40分）
1、 中国的文学鉴赏中，非常注重作品中的“文眼”。
请分析《看蒙娜丽莎看》中的“文
眼”。
（8分）
2、 从《断魂枪》中的王三胜和孙老者的身上，你看到的是什么样的文化内容？（8分）
3、胡适是在怎样的历史背景下提出“容忍比自由还更重要”的论断的？他所提倡的“容忍”与他所追求的“自由”，各自的内涵是什么？（8分）
4、有人认为，《春江花月夜》这首诗的情感基调是“哀而不伤”，请谈谈你的感受和认识。
（8分）
5、体会并说明《张中丞传后叙》一文记叙与议论并重的特色。
（8分）
二、文学鉴赏题（30分）
阅读下面这篇微型小说，写一篇不少于350字的短文分析小说的思想与艺术特征。
蒙面人
罗伟章
那年我在北京写剧本，住在右安门一个老旧的居民区里。
我租的那套房，大约40平方米，每月要1000元。
作为没有任何经济来源的“北漂族”，这个数字无异于泰山压顶。
我写出告示邀合租者，并说明我的“编剧”职业，以证明我的教养。
仅仅过了一天，就有人打电话来，听声音是一个小伙子，口气异常谦恭。
在证实了我是一个编剧后，立刻就同意合租。
我有些纳闷。
他叫李强，当天晚上，他就跟我商量：江哥，以后我们自己做饭吧。
换煤气的事由我来，我有的是力气；只要我不外出，饭也由我烧，江哥你是写剧本的，你就安安心心写，行不?
行当然是行的，只是我从来也没想过，在异地他乡，竟然碰上这样一位好兄弟。
他外出的时候不太多，但要出去就是整天不归。
每次回来，他虽然带着笑脸，但眉眼里的疲惫和沮丧显而易见。
有天深夜，我听到他开门进屋，一边热我留给他的饭菜，一边轻轻地哼歌：为了超越平凡的生活，注定暂时漂泊。
这两句歌词，唱到我骨子里去了，唱得我差点掉泪。
我走出卧室，想好好跟他说说话。
他告诉我说，他出去找活做，又没找到。
他身上很脏，布满灰土。
你……找什么工作?
演员，我从小的理想就是当演员!他露出羞涩的微笑，眼神却很坚定。
原来是这样。
我来北京已经5年了，他接着说，当了几回群众演员，播放的时候连我的影子也瞧不见。
有一次终于有了我的镜头，还是个特写，可是……那回我演的是个蒙面人。
说到这里，他很愧疚地望着我：江哥，我来跟你住，就是希望能在你的剧里演个角色，你不会……
我知道他想说什么，我心里很酸。
有件事我一直想问你，他犹疑地说，你剧本里有水戏吗?我在黄河边长大，扳舵使橇搏浪击水，都是一把好手。
如果我演水戏，肯定演得像模像样!
我说，有啊，只不过是长江不是黄河。
我本来只准备写三场水戏，干脆再多加几场。
到时候，我一定把你推荐给导演。
他眼睛一红：江哥，我真想喝酒。
我说，别喝了，你也累了，该休息了。
看你这样子，是从建筑工地上下来的吧?他老老实实地承认了，说平时无以为生，就去工地上挣点饭钱。
他洗碗的时候，我回到了卧室。
坐在电脑前，我心里格外沉重。
为让他高兴，我说了大话。
他哪里知道，此前我写过6个剧本，都无一被人看中。
我跟他一样，都是芸芸众生里的蒙面人。
注释：罗伟章，1967年生，在业内有“底层作家”之称，2008年3月获巴金文学院文学奖，其微型小说《蒙面人》荣获2009年“德威杯”首届蒲松龄文学奖（微型小说）。
三、改错题（共10分）
5处错误，请指出并改正。
××乡政府关于甲型H1N1流感会议的紧急通知
×府字〔2009〕第2号
各单位：
元旦刚过，与我市相邻的地区相继发现禽流感疑似病例，令人恐怖的禽流感正在逼近我市，人民生命财产和家畜性命受到极大威胁。
在这千钧一发之际，我市上下闻鸡起舞，立即行动起来，一场拒禽流感于千里之外的人民战争拉开了序幕。
为贯彻落实市委市政府关于全民动员、预防禽流感侵入我市的战略部署，定于本周三上午在乡政府礼堂召开预防禽流感工作紧急会议。
特此通知。
××市××县××乡政府
2009年1月15日
四、写作题（共20分）
××县第三中学现有在校学生3000多名、教职工300多名。
原有体育馆因年久失修，已被有关部门鉴定为危房，不能使用。
该校拟新建一体育馆。
根据给定的内容，以县教育局的名义向县政府拟一份要求拨款新建该校体育馆的公文。
（写出行文部分即可，发文字号、成文日期可虚拟）。