教案彩妆技术部分
美术设计彩妆教案模板范文
课时：1课时年级：八年级教材：《美术设计与工艺》教学目标：1. 知识与技能：了解彩妆的基本概念、种类和用途，掌握彩妆设计的基本技巧和方法。
2. 过程与方法：通过观察、实践、讨论等方式，提高学生的审美能力和设计能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生对美的追求，激发学生对生活美学的热爱。
教学重点：1. 彩妆的基本概念和种类。
2. 彩妆设计的基本技巧和方法。
教学难点：1. 如何将彩妆设计与实际生活相结合。
2. 如何根据不同场合和人物特点进行彩妆设计。
教学过程：一、导入新课1. 教师展示一些精美的彩妆作品，激发学生的学习兴趣。
2. 提问：同学们，你们知道什么是彩妆吗？彩妆有哪些种类？它们有什么用途？二、新课讲授1. 彩妆的基本概念和种类- 教师讲解彩妆的基本概念，包括化妆品的种类、用途等。
- 展示不同种类的彩妆产品，如粉底、眼影、腮红、唇膏等。
- 介绍彩妆的常见种类，如日常彩妆、舞台彩妆、新娘彩妆等。
2. 彩妆设计的基本技巧和方法- 教师讲解彩妆设计的基本技巧，如色彩搭配、化妆技巧等。
- 展示一些彩妆设计的实例，让学生了解不同场合和人物特点的彩妆设计。
- 分组讨论：如何根据不同场合和人物特点进行彩妆设计？三、实践环节1. 学生分组，每组选择一个主题进行彩妆设计，如日常生活、舞台表演、婚礼等。
2. 每组学生讨论并确定设计方案，教师给予指导。
3. 学生进行彩妆设计实践，教师巡回指导。
4. 完成设计后，每组展示自己的作品，并说明设计思路。
四、总结与评价1. 教师总结本节课所学内容，强调彩妆设计的基本技巧和方法。
2. 学生自评：谈谈自己在彩妆设计过程中的收获和不足。
3. 学生互评：对其他小组的作品进行评价，提出改进意见。
教学反思：本节课通过观察、实践、讨论等方式，让学生了解了彩妆的基本概念、种类和用途，掌握了彩妆设计的基本技巧和方法。
在实践环节，学生能够根据不同主题进行彩妆设计，提高了学生的审美能力和设计能力。
基础彩妆教案模板范文
教学目标：1. 让学生掌握基础彩妆的步骤和技巧。
2. 培养学生对美的感知和审美能力。
3. 提高学生的化妆技能，为今后的化妆事业发展打下基础。
教学重点：1. 基础彩妆的步骤和技巧。
2. 美妆工具的正确使用。
教学难点：1. 如何根据不同脸型选择合适的妆容。
2. 如何根据不同场合调整妆容。
教学准备：1. 教师准备：PPT课件、化妆工具、化妆品、模特等。
2. 学生准备：化妆品、化妆工具、镜子等。
教学过程：一、导入1. 教师通过PPT展示不同场合的妆容，引导学生了解彩妆的重要性。
2. 提问：同学们，你们知道什么是基础彩妆吗？基础彩妆有哪些步骤？二、讲解基础彩妆步骤1. 教师详细讲解基础彩妆的步骤，包括：a. 清洁皮肤b. 保湿c. 防晒d. 粉底e. 定妆f. 眉毛画法g. 眼影画法h. 眼线画法i. 眼睫毛涂抹j. 腮红画法k. 唇妆画法2. 教师通过模特展示每个步骤的具体操作，让学生直观地了解化妆过程。
三、讲解美妆工具的正确使用1. 教师讲解各种美妆工具的用途和正确使用方法。
2. 学生跟随教师操作，巩固所学知识。
四、实践操作1. 学生分组进行实践操作，教师巡回指导。
2. 学生互相交流心得，分享化妆技巧。
五、总结1. 教师总结本次课程的重点内容，强调基础彩妆的步骤和技巧。
2. 鼓励学生在日常生活中运用所学知识，提升自己的化妆技能。
教学反思：本节课通过理论讲解和实践操作相结合的方式，使学生掌握了基础彩妆的步骤和技巧。
在教学过程中，教师注重培养学生的审美能力和动手能力，让学生在实践中不断进步。
在今后的教学中，教师应继续关注学生的需求，不断优化教学内容和方法，提高教学质量。
彩妆造型技术教案模板范文
课时：2课时教学目标：1. 让学生掌握基本的彩妆技巧，包括底妆、眼妆、腮红、唇妆等。
2. 培养学生的审美能力和色彩搭配能力。
3. 提高学生的实践操作能力和创意设计能力。
教学重点：1. 底妆的涂抹技巧和色彩选择。
2. 眼妆的画法，包括眼影、眼线和睫毛的搭配。
3. 腮红和唇妆的涂抹方法。
教学难点：1. 色彩搭配的合理性。
2. 不同场合的彩妆造型设计。
教学准备：1. 彩妆工具：粉底液、遮瑕膏、散粉、眼影、眼线笔、睫毛膏、腮红、唇膏等。
2. 模特：2名，分别作为不同肤质和场合的演示对象。
3. 教学课件：彩妆技巧演示、色彩搭配理论、不同场合彩妆造型案例等。
教学过程：第一课时一、导入1. 通过展示一些时尚杂志、明星彩妆照片，激发学生的学习兴趣。
2. 介绍本节课的学习内容：彩妆基本技巧。
二、基本彩妆技巧讲解1. 底妆：讲解粉底液的选择、涂抹方法，以及遮瑕膏的使用技巧。
2. 眼妆：讲解眼影、眼线和睫毛的画法，以及如何根据眼睛形状调整眼妆。
3. 腮红和唇妆：讲解腮红的涂抹位置和手法，以及唇膏的选择和涂抹技巧。
三、实践操作1. 学生分组，每组分配一名模特。
2. 学生按照所学技巧，为模特进行彩妆造型。
3. 教师巡回指导，纠正操作错误。
四、总结1. 学生分享自己的实践心得，教师点评。
2. 强调彩妆技巧的实用性，鼓励学生在日常生活中尝试不同的彩妆造型。
第二课时一、导入1. 回顾上一节课的学习内容，引出本节课的学习重点：色彩搭配和不同场合的彩妆造型。
二、色彩搭配理论讲解1. 讲解色彩理论，包括色相、明度、纯度等概念。
2. 分析不同场合下适合的色彩搭配。
三、不同场合彩妆造型设计1. 介绍商务场合、休闲场合、晚宴场合等不同场合的彩妆造型特点。
2. 展示相关案例，让学生了解不同场合的彩妆造型设计。
四、实践操作1. 学生分组，每组选择一个场合，设计相应的彩妆造型。
2. 学生按照所学技巧，为模特进行彩妆造型。
3. 教师巡回指导，纠正操作错误。
彩妆课程教案设计方案模板
课程名称：彩妆技巧与应用课程目标：1. 使学生掌握基本的彩妆理论知识和实践技能。
2. 培养学生对色彩搭配、妆容设计等方面的审美能力。
3. 提高学生的化妆技巧，使其能够在日常生活和特殊场合中自信地展现自我。
课程对象：化妆爱好者、美容美发专业学生课程时长：2课时教学环境：教室、化妆室教学材料：1. 化妆工具：粉底刷、眼影刷、眼线笔、睫毛膏、唇膏、腮红刷等。
2. 化妆产品：粉底液、眼影、眼线笔、睫毛膏、唇膏、腮红等。
3. 人体模特或同学互相化妆练习。
教学步骤：一、导入（10分钟）1. 教师简要介绍课程内容，激发学生的学习兴趣。
2. 提问：同学们对化妆有哪些了解？为什么学习化妆？二、理论讲解（20分钟）1. 化妆的基本步骤：洁面、护肤、底妆、眼妆、唇妆、腮红。
2. 色彩搭配原则：色相环、色调、明度、纯度。
3. 不同场合的妆容设计：日常妆容、职场妆容、晚宴妆容、婚礼妆容等。
三、实践操作（60分钟）1. 底妆技巧：讲解粉底液的选择、涂抹方法，示范上妆过程。
2. 眼妆技巧：讲解眼影、眼线、睫毛膏的使用方法，示范眼妆过程。
3. 唇妆技巧：讲解唇膏、唇彩的选择和涂抹方法，示范唇妆过程。
4. 腮红技巧：讲解腮红的位置、打法，示范腮红过程。
5. 课堂练习：学生分组进行化妆练习，教师巡回指导。
四、总结与评价（10分钟）1. 教师总结本节课的重点内容，强调化妆技巧的重要性。
2. 学生分享自己的化妆心得，互相评价和交流。
教学评估：1. 学生对化妆基本步骤和技巧的掌握程度。
2. 学生在实践操作中的表现，如妆容的整洁度、色彩搭配的合理性等。
3. 学生对课程内容的满意度。
课后作业：1. 学生回家后，尝试为自己或家人进行一次完整的妆容设计。
2. 收集整理关于化妆的资料，如化妆技巧、产品推荐等。
备注：1. 教师应根据学生的实际情况调整教学内容和进度。
2. 在实践操作过程中，教师应注意安全，避免学生受伤。
3. 鼓励学生积极参与课堂互动，培养团队协作能力。
彩妆教学全套教案模板范文
课程名称：彩妆技巧与应用课时安排： 4课时教学目标：1. 了解彩妆的基本概念和重要性。
2. 掌握基础彩妆的步骤和技巧。
3. 学习不同场合的彩妆搭配。
4. 培养学生的审美能力和实际操作能力。
教学对象：美容美发专业学生或对彩妆感兴趣的业余爱好者教学工具：- 彩妆产品：粉底、遮瑕膏、眼影、眼线笔、睫毛膏、腮红、唇膏等。
- 化妆工具：化妆刷、海绵、眼影刷等。
- 镜子、灯光设备、桌椅等。
课时分配：第一课时：彩妆基础知识1. 导入（5分钟）- 简要介绍彩妆的历史和发展，激发学生学习兴趣。
2. 讲授新课（20分钟）- 彩妆的基本概念和作用。
- 彩妆产品的种类和特点。
3. 互动问答（10分钟）- 学生提问，教师解答，加深对彩妆基础知识的理解。
4. 实践操作（15分钟）- 学生分组，教师示范基础彩妆步骤，学生跟随练习。
第二课时：基础彩妆技巧1. 复习（5分钟）- 回顾上一节课的基础知识。
2. 讲授新课（20分钟）- 粉底的选择和涂抹技巧。
- 遮瑕膏的使用方法。
- 腮红的涂抹位置和技巧。
3. 互动问答（10分钟）- 学生提问，教师解答，掌握基础彩妆技巧。
4. 实践操作（15分钟）- 学生分组，教师示范基础彩妆的完整步骤，学生跟随练习。
第三课时：眼妆技巧1. 复习（5分钟）- 回顾前两节课的内容。
2. 讲授新课（20分钟）- 眼影的选择和晕染技巧。
- 眼线的画法。
- 睫毛膏的使用方法。
3. 互动问答（10分钟）- 学生提问，教师解答，掌握眼妆技巧。
4. 实践操作（15分钟）- 学生分组，教师示范眼妆的完整步骤，学生跟随练习。
第四课时：唇妆和整体搭配1. 复习（5分钟）- 回顾前三节课的内容。
2. 讲授新课（20分钟）- 唇膏的选择和涂抹技巧。
- 不同场合的彩妆搭配。
3. 互动问答（10分钟）- 学生提问，教师解答，掌握唇妆和整体搭配技巧。
4. 实践操作（15分钟）- 学生分组，教师示范整体彩妆的完整步骤，学生跟随练习。
彩妆造型技术教案设计模板
课程名称：化妆与造型设计课时安排：2课时教学对象：美容美发专业学生教学目标：1. 知识目标：使学生掌握彩妆的基本概念、色彩搭配原则、化妆工具的使用方法及各种妆容的打造技巧。
2. 技能目标：培养学生独立完成各种妆容的能力，提高学生的审美和创意设计能力。
3. 情感目标：激发学生对化妆造型技术的兴趣，培养学生热爱美、追求美的情感。
教学重点：1. 色彩搭配原则2. 化妆工具的使用3. 不同场合妆容的打造教学难点：1. 高级妆容的打造技巧2. 创意妆容的设计教学过程：第一课时一、导入1. 通过展示不同场合的妆容图片，激发学生的兴趣。
2. 引导学生思考：为什么不同场合需要不同的妆容？二、讲授新课1. 介绍彩妆的基本概念和作用。
2. 讲解色彩搭配原则，包括色彩理论、冷暖色调的运用等。
3. 介绍化妆工具的使用方法，如粉底、眼影、睫毛膏、腮红等。
三、实践操作1. 学生分组，每组选择一个妆容进行实践。
2. 教师巡回指导，纠正学生的操作错误。
四、课堂小结1. 总结本节课的学习内容。
2. 鼓励学生在课后继续练习，提高自己的化妆技巧。
第二课时一、复习导入1. 复习上一节课学习的知识，检查学生的学习效果。
2. 提出问题：如何打造高级妆容？二、讲授新课1. 讲解高级妆容的打造技巧，如五官的修饰、光影的处理等。
2. 介绍创意妆容的设计方法，如主题妆容、节日妆容等。
三、实践操作1. 学生分组，每组选择一个高级妆容或创意妆容进行实践。
2. 教师巡回指导，纠正学生的操作错误。
四、展示与评价1. 学生展示自己的作品，教师进行点评。
2. 学生互相评价，分享学习心得。
五、课堂小结1. 总结本节课的学习内容。
2. 鼓励学生在课后继续练习，提高自己的化妆造型设计能力。
教学评价：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的学习态度、参与程度等。
2. 实践操作：评估学生完成妆容的质量和技巧。
3. 课后作业：检查学生在课后对知识的掌握程度和练习情况。
教学资源：1. 彩妆教学视频2. 彩妆工具及材料3. 时尚杂志、图片等参考资料备注：1. 教师应根据学生的实际情况调整教学内容和进度。
彩妆课程培训教案
彩妆课程培训教案教案标题：彩妆课程培训教案教案目标：1. 了解彩妆的基本概念和原理。
2. 掌握彩妆技巧和步骤。
3. 培养学生的审美观和创造力。
4. 培训学生成为专业的彩妆师。
教案大纲：一、导入（5分钟）1. 创造一个积极的学习氛围，引起学生对彩妆课程的兴趣。
2. 介绍彩妆的重要性和应用领域。
二、彩妆基础知识（15分钟）1. 解释彩妆的定义和作用。
2. 介绍常见的彩妆产品和工具。
3. 讲解基本的肤色分类和化妆品选择原则。
三、彩妆技巧和步骤（30分钟）1. 演示基本的彩妆步骤，如清洁面部、打底、遮瑕、眼妆、唇妆等。
2. 分步骤指导学生进行实践操作。
3. 强调正确的手法和技巧。
四、彩妆风格和创造力（20分钟）1. 介绍不同的彩妆风格，如日常妆、晚宴妆、婚礼妆等。
2. 鼓励学生发挥创造力，尝试设计和实践自己的彩妆风格。
3. 提供案例和灵感，引导学生进行彩妆设计。
五、实践演练（30分钟）1. 学生自行设计和实施彩妆。
2. 教师提供个别指导和建议。
3. 学生之间相互交流和分享。
六、总结和评价（10分钟）1. 回顾课程内容和学习目标。
2. 学生展示他们的彩妆成果。
3. 教师对学生的表现进行评价和鼓励。
教案评估：1. 学生的参与度和专注度。
2. 学生在实践中的表现和成果。
3. 学生对彩妆知识和技巧的掌握程度。
4. 学生的创造力和彩妆设计能力。
教案扩展：1. 组织学生参观彩妆工作室或美容展览，增加实践经验和了解行业发展趋势。
2. 邀请专业彩妆师进行讲座或示范，提供更深入的专业知识和技巧。
3. 组织学生参加彩妆比赛或展示活动，提供实践机会和展示平台。
以上是一份初步的彩妆课程培训教案，你可以根据具体的教学需求和学生群体进行调整和完善。
彩妆课程教案大纲模板范文
课程名称：彩妆技巧与创意妆容课程目标：1. 让学生掌握基本的彩妆技巧，包括底妆、眼妆、腮红、唇妆等。
2. 培养学生对色彩搭配的认识，提高审美能力。
3. 通过实践操作，提高学生的彩妆创意和实操能力。
4. 了解不同场合的彩妆要求，能够根据个人特点和场合选择合适的妆容。
课程时长： 2课时课程内容：第一课时一、课程导入1. 介绍彩妆的重要性及发展历程。
2. 引导学生思考不同场合的彩妆需求。
二、理论讲解1. 基本彩妆工具与产品介绍。
2. 色彩理论及搭配原则。
3. 底妆技巧：粉底的选择、涂抹方法、遮瑕技巧。
4. 眼妆技巧：眼影、眼线、睫毛膏的使用方法。
三、实践操作1. 学生分组，每组选择一位模特进行实践操作。
2. 教师巡回指导，纠正操作中的错误。
四、课堂小结1. 总结本节课的重点内容。
2. 鼓励学生在课后进行练习。
第二课时一、课程回顾1. 回顾上节课的学习内容。
2. 学生分享实践操作的心得体会。
二、进阶技巧讲解1. 腮红的使用技巧及修饰脸型的方法。
2. 唇妆技巧：唇线描绘、唇彩选择、唇妆持久度提升。
3. 创意妆容设计：根据主题或个人喜好进行创意妆容设计。
三、实践操作1. 学生根据所学技巧，进行创意妆容设计。
2. 教师点评并给予改进建议。
四、课堂小结1. 总结本节课的重点内容。
2. 布置课后作业，要求学生设计并实践一款个人特色的彩妆。
教学评估：1. 学生对彩妆技巧的掌握程度。
2. 学生在实践操作中的表现。
3. 学生创意妆容的设计水平。
4. 学生对课程内容的反馈。
课后作业：1. 设计一款适合日常生活的妆容，并拍摄照片。
2. 分析自己设计的妆容，总结设计思路和技巧。
教学资源：1. 彩妆产品样品。
2. 彩妆工具。
3. 教学PPT。
4. 实践操作场地。
5. 学生作品展示平台。
通过本课程的学习，学生不仅能够掌握基本的彩妆技巧，还能培养自己的审美能力和创意设计能力，为将来的化妆工作或日常生活打下坚实的基础。
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化妆的知识一．化妆的基本概念：所谓化妆，是指人们在日常社会活动中，以化妆品及艺术描绘的手法来美化自己达到增强自信的目的。
人们可以通过化妆品的运用和描绘的技巧，把面部本身的优点加以发扬，而对自身的某些缺陷和不足给予弥补。
二．化妆的分类：1生活化妆：生活中的化妆主要是用来弥补自身容貌的不足，美化容颜，展现个性风采。
生活化妆的类型有：生活美容妆（要求每个BA必须掌握），新娘妆，职业妆。
2艺术化妆：艺术化妆主要以表演或者展示为目的，塑造各种影视，舞台，展示会等各种特定场合中的人物造型和角色。
艺术化妆的主要类型：电影化妆，电视节目主持人化妆，舞台化妆，戏剧化妆，梦幻创意化妆，晚宴化妆。
摄影化妆，种族化妆等。
三．化妆的作用：1美化容貌2增强自信3弥补缺陷四．化妆的原则；1．扬长避短的原则：化妆是运用化妆品和艺术描绘手法来美化人的容貌，必须充分发挥本身的优点，修饰和掩盖其不足之处，这是化妆的重要原则。
2．自然真实的原则：化妆要求自然，真实。
对于淡妆来说自然真实的原则很好把握。
但是对于浓妆来说，的确需要适度的夸张，但是夸张是要有限度的，自然真实的原则就是在夸张的时候把握好一个“度”就可以了。
3．突出个性的原则：就是说每个人的容貌都不相同，而为每个人化妆也应有区别，这一区别是反映出人与人之间的个性差异，成功的化妆就是因人而异的体现出个性的特征。
个性特征既包括外部形态特征，也包括内在性格特征。
4．整体协调的原则：在化妆的时候应该考虑到化妆对象的自身条件与发型，服装以及服饰的相配合，使之具有整体的美感。
（这一点是十分的重要）五．面部整体观察与标准化妆程序1．各种脸形。
几种不同的脸形有以下有缺点：（1）长脸型：有目字形，甲字形，这种脸形是较理想的脸形，优点是上镜，立体感强；缺点是略显单薄，不稳重。
（2）圆脸型：这种脸形骨感不强，缺乏立体感，多见脖劲较粗。
（3）菱形脸：又称申字形脸。
这种脸形骨感强。
但是缺乏女性温柔美。
（4）方形脸：又称国字脸。
这种脸形显得沉稳，平均，但是不生动，比较呆板。
2．人的面部比例。
人的面部比例的几个重要概念：（1）内轮廓线。
简单的说就是脸的正面用手可以摸大的范围（巴掌脸）。
内轮廓窄的脸比较上镜。
指从眉峰上下拉一条叫内轮廓线，两条内轮廓线之间的面积叫做内轮廓。
（2）外轮廓线。
从内轮廓到脸的侧面边缘之间的面积叫外轮廓。
（3）五官分布。
从正面观察面部，正常的五官分布是：眼睛在头部的而分之一处，眼长等于两眼间的距离等于鼻宽。
嘴宽大约相当于两眼平视两瞳孔垂线间的距离。
（4）三庭五眼。
三庭是从发际线到下颚线横向可分为上庭（上发际到眉线），中庭（眉线到鼻底线），下庭（鼻底线到下颚线）三等份。
五眼：以一只眼睛的长度为衡量标准，在面部横向分为五等份。
（5）三点一线。
人的正常的五官分布应符合如下规律：眉头，内眼角，鼻翼的起点应在一条直线上。
从鼻翼至外眼角连线与水平线基本上呈45度角，向上延伸，应刚好到达眉梢。
眉长即眉头到眉梢的长度。
由瞳孔向下拉一条垂直线应该达到嘴角，两嘴角间的长度即唇长。
六．标准化妆程序。
清洁肌肤------爽肤-------润肤--------上粉底-------上散粉定妆-------画眼影-------画眼线------画眉毛-------途睫毛膏-------途唇膏或者唇彩---------打腮红。
七．不同年龄的化妆1．少年的化妆：天真，活泼，自然是我们常用来形容少年儿童的词汇。
在少年化妆过程中，同样要遵循这样一条原则。
少年儿童对于镁已经有了朦胧的意识，也有了辨别好坏的意识，但是这时的意识还是极其脆弱的，很容易将正确的认识变成错误的认识，同样也可以将错误的认识转变成正确的认识，所以应该积极引导少年儿童对美的正确认识并且使之牢固。
正确的少年儿童化妆应该是：淡淡的底色，五官淡淡的修饰，所有的部分都要符合少年儿童的生理特点，颜色也不要用的过于饱和，少年儿童本身的条件就非常好，过分的修饰就会失去少年那种纯真的感觉。
2．青年的化妆：青年人在一定程度上已经建立了相对独立的自我审美意识，能够辨别美与丑，但是青年人容易盲目的模仿，这时就需要我们加以引导，使其理解化妆的意义，掌握化妆的技巧，形成自己的个性和特色，避免盲目模仿。
这是青年化妆中与要注意的问题。
青年时期是人们从不成熟走向成熟的过度期间、，也是人们逐渐认识社会的重要时期。
在这个时期，青年人容易在花花绿绿的社会中迷失自我，不论是否适合自己，不论是否适合所处的场合，盲目的追求所谓的潮流。
所以我们要引导青年人建立一种理性，成熟基础上的独特个性，而不是盲目的模仿或独创。
能够认识到这一点，青年人的化妆才能充分表现出健康，阳光的一面。
3．中年人的化妆：当中年人面对着镜子中的自己时，往往会感叹“怎么又老了”。
谁也不愿意变老，然而谁也无法抗拒衰老。
词典里“中年”的含义是进入四五十岁的年龄段。
由于科学技术和医学的发达，推迟了人的老化年龄，中年的实际含义可能已经达到40岁到60岁这个年龄范围。
中年时期是人的一生中工作效率最高，创造力最为旺盛的时期，也是事业相对稳定的阶段。
但是由于胜利机能的变化，总会在容貌以及体形上留下一些岁月的痕迹。
中年人的皮肤由于真皮层弹性功能的减弱，引起松弛，眼周，鼻周，嘴周由于肌肉频繁的活动开始出现皱纹，而且随着皮脂分泌量的减少，皮肤也在渐渐地变得干燥而且无光泽，继而出现色素沉着，出现“老年斑”。
中年认得脸部由于皮肤松弛显的凹凸不平。
进入中年期后，脱发，白发也会渐渐出现，并且会随着年龄不断增加。
简单了解了中年认得生理特征后，我们就可以更容易，更准确的把握这一年龄段的化妆了。
一般情况下以强调容貌的自然和谐为前提，很少做大幅度的夸张，要求和谐，自然，力求看不出化妆痕迹，这样的妆面处理与中年人的庄重，雅致很匹配。
并具有东方人特有的含蓄，庄重之美。
中年人的面部的化妆颜色一定要和她原有的肤色非常贴切，只是在皮肤较暗的部分提高一些明度，以求得肤色的统一。
定妆粉的颜色同样要和原有的肤色非常贴切，这需要被化妆者原有的肤色进行底色及定妆粉的调色。
眼部的修饰不适合画黑色的眼线，应该选择棕绿色，棕褐色等一些浊色调子来修饰，在角膜平视外侧的局部位置，可以用很微妙的黑色来增加眼睛的神采。
眉毛的颜色可以略带褐色的颜色来进行修饰，眼影可以用灰珊瑚红的颜色进行修饰，眼部下眼睑缘的部位会有一些脂肪鼓出的地方，用非常自然的眼影颜色（如：米黄色，象牙白色）做修饰。
在做唇部的修饰时一定要用无色唇油先做保护，再选择和服装颜色非常贴切的颜色进行修饰。
最后睫毛的修饰也应自然适度。
5．老年人的化妆：人在进如老年阶段后，经常会有一种“失落感”，郁郁寡欢，寂寞孤独的情绪常常会伴随老年人，尤其是老年妇女，因已经失去了青春而暗自悲伤，这种心理的作用会加速生理上的衰老。
因此，在为老年人化妆之前，首先要调整老年人的心态，然后通过造型手段，改善老年人的现状，已达到满意的效果。
老年人的皮肤由于血液循环和新陈代谢的减弱使得皮脂腺分泌的油脂和水分大大减少，而表现得十分干燥，所以在化妆前除了要彻底的清洁皮肤以外，就是要选用油分较多的液体膏霜来滋润皮肤。
但并不是每个老年人都是干性皮肤，尤其是体形较胖的老人，因为脂肪丰富，使面部皮肤饱满，偏油性。
因此，应该根据每个老年人的皮肤特点来选择用合适的护肤化妆品。
在进行老年女性化妆时，要注意尽量不出现过分的的化妆痕迹，要选择与其肤色非常贴切的底色和定妆粉，在眼线的修饰中可以若有若无的进行表现，眉毛可以用眉刷蘸着灰色的眼影进行修饰，在由于肌肉松弛而导致下垂的眼睑位置上，可使用灰褐色的眼影进行修饰。
腮红一定要选择非常自然写实的颜色。
口红颜色的选择要与服装颜色相搭配，达到一种整体和谐的感觉。
老年女性的下颌部分容易让人产生松弛的印象，于是可以用修容色做收缩，这是很关键的一点。
对于老年女性的修饰不要针对五官的每一个局部进行精致的修饰，而注重整体感和整体韵味的表现。
八．生活化妆和时尚化妆（烟熏妆）1．生活化妆的方法与技巧：生活妆顾名思义就是在生活中经常需要的化妆。
那怎么样能画好一个生活妆呢。
（1）观察顾客的整体穿着，打扮，肤色。
找出顾客的主色调，确定好适合顾客使用的粉底，眼影，唇膏或者唇彩和腮红。
（2）使用粉底来调整顾客的肤色，使其看起来健康，自然，不做作。
（3）使用散粉定妆，同时散粉也有调整肤色的效果。
（4）眼影的选择：在找出顾客主色调的时候，如果是使用2个以上的眼影要确定哪个眼影打底做基本色调，哪个眼影为主色调。
基本色调的颜色不能过于浓艳，主色调的颜色要和顾客的整体色调相协调。
（一定要记住这一点）。
（5）在眼线的处理上，要记住内外两眼角的眼线要比其他地方的眼线细。
（6）眉毛的画法的诀窍是：眉腰是最深，眉尾比眉腰稍淡，颜色最淡的是眉头，眉毛上方的颜色要比眉毛下方基底线的颜色要淡。
眉毛的基底线一定要是最清晰的。
这样画出来的眉毛才会自然有层次，不会显得生硬厚重。
（7）在生活妆中，唇膏颜色的选择不能过于的沉重，选择色泽清新适合顾客的唇膏。
使用完唇膏后，可以用淡淡的唇彩途在唇部的上唇峰，下唇峰。
做一个“品”字形的点缀。
（8）腮红的画法：从太阳穴下2指处，以打圈圈的形式画腮红，但是腮红不能超过鼻翼两侧的延长线。
2，时尚化妆（烟熏妆）：眼熏妆起始于上世纪美国70年代。
表现出摇滚，自由，奔放，狂野，颓废的风格。
从上世纪70年代起，烟熏妆就开始风靡世界，至今在时尚界，生活中保持着永不衰败的流行趋势。
烟熏妆目前分为大烟熏和小烟熏两种。
烟熏的主要颜色以黑色为主色调，以灰色，褐色，紫色，绿色等为基本色调。
要画好一个好的烟熏妆，首先要表现出烟熏妆的层次感，层次分明，颜色与颜色之间的过度要融洽，但是不能污浊。
在为顾客服务的时候，建议为顾客画小烟熏。
小烟熏的画法：（1）一般先用白色眼影打底，使眼睛看起来干净清透。
（2）上基本色调，基本色的晕染位置在整个上眼睑的三分之二。
（3）最后上主色调。
主色调位于睫毛根部往上晕染约7毫米左右，超过这个标准就是大烟熏了。
（4）烟熏妆主要是突出眼部的色彩，所以唇部，腮红的色彩相对的要比眼部淡雅很多。
九．色彩在化妆中的运用1．色彩的心理现象：色彩心理是指客观色彩世界引起的主观心理反应，色彩心理是多渠道感觉信息的交叉，联想，它因地而异，因人而异，并受到个人自身各种因素的影响，如民族，宗教信仰，生活习惯，性格，爱好，年龄等等复杂因素，所以在使用色彩时，必须考虑顾客的色彩心理和感情效果。
（1）色彩的好恶色彩的好恶，是由观看者的主观态度决定着的感情，称为感情表现。
它与个人的主观因素有关，因此人与人之间的色彩好恶差别很大。
所以我们在为顾客介绍眼影，唇彩等类似产品时，应该主动积极的了解顾客的色彩好恶。
（2）色彩的象征意味现实中多数人的色彩联想有共通性。