小学语文第一册教案(人教版课标本)敬仲镇课时语文案
人教版小学语文第一册教案
人教版小学语文第一册教学设计集一年级上册语文教学设计计划一、教材编排 :本册教科书包含“入学教育”“汉语拼音”“识字”“课文”“语文天地”“口语社交”几个部分。
教材的开头是入学教育，用４幅图，帮助学生认识学校生活，认识学习惯例。
而后是拼音部分，共１３课，在学习拼音的同时认识７０个常用字。
尔后是识字（一）、１０篇课文，识字（二）、又１０篇课文。
两个识字单元各４课，每课认字１２－１４个。
２０篇课文分作４个单元，大概按由浅入深的次序编排，每个单元以后设语文园地，以丰富的内容和多样的形式，稳固语文知识，发展语文能力。
别的，全册设６个口语社交话题，安排在每个单元后边，使学生在创建的情境中进行口语社交的训练。
识字的编排，推行认写分开，多认少写。
全册要求认识４００个常用字，写此中的 160 个字。
二、教材特色：1、综合性表现了语文能力的整体发展，以及语文课程与其余课程的交流、交融。
2、科学性汉语拼音、识字、阅读、口语的编排，都注意依据小孩学习语文的规律。
3、时代性这册教材大幅度更新内容，不单焕然一新，并且富裕时代气味、人文色彩和感情要素。
4、兴趣性教材的各个部分都表现了主动学、玩中学的编排企图。
5、宽泛合用性本册的教材内容兼备城乡，难度适中，重量合适，为教师、学生留有拓展和创建的空间。
三、学习目标（一）汉语拼音１、学会汉语拼音，能读准声母、韵母、腔调解整体认读音节，正确书写声母、韵母和音节。
２、能借助汉语拼音识字、正音、学说一般话。
（二）识字与写字１、喜爱学习汉字，有主动识字的梦想。
２、认识常用汉字400 个，会写此中的160 个。
３、掌握汉字的基本笔划，能按笔顺规则写字。
字写得正确、正直、整齐。
４、初步养成正确的写字姿势和优异的写字习惯。
（三）阅读１、喜爱阅读，感觉阅读的乐趣。
２、学惯用一般话正确、流畅地朗诵课文。
３、学习借助读物中的图画阅读。
４、对读物中感兴趣的内容，乐于与他人交流。
（四）口语社交１、学说一般话，逐渐养成说一般话的习惯。
小学语文第一册教案(人教版课标本)单元备课
10、5个生字的拼音写遍。
11、zh ch sh r四个声母写三遍。
12、七个生字的音节写4遍。
13、23个声母写三遍。பைடு நூலகம்
14、分类写词语的拼音三遍。
（4）
办法与设想
讨论意见
疑难问题的解决
办法与设想
1、本单元采用现代教学手段激发学生
的学习兴趣。
2、利用卡片投影让学生复读，牢固掌握拼读方法。
14、区别形近声母分类写词语。
（3）
课时作业
讨论意见
分
课
时
作
业
设
置
1、抄写g k h三个声母遍。
2抄写g k h与单韵母想拼的音节2遍。
3三拼连读的音节写三遍。
4j q x写4遍。
5、抄写j q x与雨相拼时的拼音两遍。
6、抄写j q x带调的拼音四遍。
7、z c s三个声写五遍。
8、z c s与单韵母相品德音节写4遍。
用卡片抽读，打乱顺序读，区别音近、
形近的拼音字母。
（5）
重点难点
1、声母韵母相拼的方法。。
2、掌握整体认读音节。
教法设计
1采用卡片组合的形式让学生反复认读，
使学生熟练掌握所学声母及整体认读音节
2利用投影片做游戏等方法激发学生的学习兴趣牢固掌握所学的东西。
（1）
课时目标
讨论意见
分
课
时
教
学
目
标
1学会g k h三个声母，
读准字音认清字形正确书写。
2、读准g k h与单韵母相拼的，音节能正确书写。
10能正确拼读zh ch sh r和带调韵母拼成的音节。
人教部编学小学一级语文上册全册优秀教案
第一单元教学目标一、教学内容人教课标版教材小学语文第一册第一单元。
《天地人》《金木水火土》《口耳目》《日月水火》《对韵歌》《口语交际：我说你做》《语文园地一》《快乐读书吧》。
二、本组概括本组教材是由我上学了和识字1、2、3、4、5组成。
我上学了用四幅图，帮助学生热爱祖国，了解学习常规。
“识字”属于象形字归类识字：《天地人》是对学生进行学习目的、学习态度的教育；《金木水火土》展示了儿歌的语言美和韵律美；《口耳目》用图文结合的方法引导学生认识“口、耳、目、手”等人体器官以及“站、坐、行、卧”的具体要求；《日月水火》展示了“日、月、水、火、山、石、田、禾”这些象形字的特点；《对韵歌》用对子的形式展示了一些自然事物，能够激发学生对大自然的热爱之情。
本组内容在教学时，要调动学生的积极性，发展他们的思维和想象能力，进行自主性和创造性的学习。
可以让学生自己想办法识记汉字。
用自己最喜欢、最习惯的方法认识汉字。
要鼓励学生在生活中识字，养成浓厚的识字兴趣。
三、教学目标1.通过图片，了解汉字演变的大致过程，理解字义，认清字形，初步了解汉字的造字规律。
2.会认本单元40个生字，会写17个生字，并学会在口头表达中运用；认识10种基本笔画。
3.能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵《金木水火土》《对韵歌》。
四、教学重、难点教学重点：1.能借助拼音，认识生字并能熟练地朗读课文2.能够根据汉字的直观性、象形性等特点或借助图画识字。
3.能正确书写汉字。
教学难点：1．能发现探究字形和字义之间的联系，并以此来识记汉字2．能从生活中认识汉字我上学了教学设计课前准备1.收集我国各民族服饰的资料、图片等制成课件。
(教师)2.准备长城、天安门的宣传资料片、《爱我中华》和《上学歌》的歌曲。
(教师)课时安排1课时。
教学过程一、活动导入，师生间增进了解1.同学们，你们好！欢迎你们来到学校，从现在开始，你们就是小学生了。
(板书：我上学了)我是你们的语文老师，我们现在上的科目是语文。
新课标人教版小学语文一年级上册全册教案
（2）指名读，开火车读。
5、指导书写。挂出四线格小黑板。
（1）认识四线格。
（2）教师依次范写a o e。
（3）学生在书上描红。
三、作业
1、自己认读拼音卡片。
2、练习在四线格描红本上写a o e各一行。
教后记
课题
1、a o e
课型
新授课
教学要求
1、学习a o e三个单韵母，能够读准音，认清形，正确书写。
教师范读，指导学生观察口型，听准读音，体会发音方法，自行试读。
教顺口溜：嘴巴张大a a a。
点名读、开火车读、齐读、分组读。
（2）依次分别学习o和e。方法同上。
（3）指名读a o e，顺着读一遍，再倒着读一遍。分组读，齐读。
3、小结谈话：a o e都是单韵母，单韵母一共有六个，我们今天先学三个。
4、巩固练习。
1、说说汉语拼音的作用和重要性。
2、教说儿歌：汉语拼音用处大，识字读书需要它，帮助说好普通话，我们一起学好它。
二、学习单韵母a o e
1、出示挂图，指导观察、说话。
（1）看图，说图意。
（2）总结图意，教儿歌：公鸡喔喔啼，白鹅呃呃叫。小学生，上学校，见了阿姨问声早。
2、学习a o e的音和形。
（1）学习a读音。
2、板书声调符号，指着领读“第一声、第二声、第三声、第四声“。
3、学习a的四声。
i.出示a的四声。
ii.讲述：第一声读得高又平，二声好象上山坡，三声下坡又上坡，四声好象下山坡。
iii.个人练读a的四声。
iv.指名读a的四声，正音。
v.分组读、齐读。
vi.出示o e的四声，仿照以上方法进行教学。
语文第一册整册教案集(人教版课标本)单元备课
6、z c s三个声母的读音。
7z c s与单韵母相拼的方法。
8 zi ci si三个整体认读音节的四。
9、认识五个生字。
10、zh ch sh r四个声母的读音。
11zh ch sh r和带调韵母相拼的音节。
12、认识七个字。
13、区别b ---d p ---q n---m23个声母的读音。
9抄写zi ci si三个整体认读音节写五遍。
10、5个生字的拼音写遍。
11、zh ch sh r四个声母写三遍。
12、七个生字的音节写4遍。
13、23个声母写三遍。
14、分类写词语的拼音三遍。
（4）
办法与设想
讨论意见
疑难问题的解决
办法与设想
1、本单元采用现代教学手段激发学生
的学习兴趣。
2、利用卡片投影让学生复读，牢固掌握拼读方法。
10能正确拼读zh ch sh r和带调韵母拼成的音节。
11、认识七个字，会读儿歌。
12、通过游戏形式复习23个声母，体会学拼音的乐趣。
（2）
重点难点讨论意见分源自课时重点
难
点
1\g k h三个声母的读音，书写规则。
2\g k h与单韵母相拼的音节。
3、三拼练读的方法。
4j q x三个声母的读音，书写规则。
1小学第二单元教学案
中心发言人
张素芝
时间
2003.9
学校
苇河小学
单元
讨论意见
教材分析
本单元是在学习了第一单元的6个单韵母的基础上来学习的，为学习第三和第四单元的拼音打基础的，在本册教材中占有重要地位。
教学目标
本单元的主要内容有第5、6、7、8课，学会声母g k h j q x z c s zh ch sh r j q x和v相拼时去掉两点成v学会整体认读音节zi ci si zhi chi shi ri .
新课标人教版语文第一册全册教案
新课标人教版语文第一册全册教案
新课标人教版语文第一册教案（全册）
《入学教育》
教材简析：
本课由四幅图画组成，分别以“欢迎新同学”、“学习语文很快乐”、“良好的读写习惯”为主题，教师通过观察、说话、参观、演练等方法，让学生感到上学真好，学习语文真好，同时培养良好的学习习惯。
教学目标：
1、观察图画内容，初步了解学校的生活，感受教师的亲切，同学的友爱，共同学习的快乐。
2、依据画面的提示，懂得要尊敬老师、热爱学习、遵守纪律、团结友爱，并养成良好的读书写字的习惯。
3、通过观察、说话、演练，愿意与老师和同学友好交谈。
教学重难点：
重点：培养学生热爱学校、热爱学习的思想感情。
养成良好的听讲、读书、写字的习惯。
难点：养成良好的听讲、读书、写字的习惯。
教学准备：放大的课文图片。
（幻灯片、课件等）
教学过程：
第一课时
（一）、联系实际，启发谈话。
1、教师以谈话形式引入：今天早晨。
小学语文第一册复习教案[人教版课标本]
![小学语文第一册复习教案[人教版课标本]](https://img.taocdn.com/s3/m/ee2a756d844769eae109ed5e.png)
小学语文第一册复习教案[人教版课标本]复习一复习目的：复习23个声母，24个韵母，16个整体认读。
使学生会认，会写，会拼读。
复习难点：拼读复习过程：一、认读拼音卡片。
用开火车的形式考察学生对拼音的认读。
二、练习辨别相似字母b—d p—q t—j ie—ei iu—ui ei—er f—t n—m u—v un—vn an—ang en—engin—ing yue--yun yuan—yun三、背诵声母表、韵母表、整体认读表。
四、默写拼音五、复习声母和韵母的拼读1、练习拼读音节（教师出示卡片，指名拼读）2、学生分小组练习拼读（教师在黑板上出示音节）3、指名拼读。
六、复习音节的四个声调。
1、复习标调歌。
见a别放过；没a找o、e；I、u都有标在后。
2、练习标声调；3、带调拼读。
4、学生做练习。
七、复习拼音的书写1、改错练习2、书写作业复习二复习目的：复习100个生字及20个笔画复习难点：笔顺复习过程：一、我会认1、认读生字卡片2、学生以小组为单位认读146页的生字。
3、教师指名认读。
对都会认的学生给予表扬。
4、学生辨字组词。
二、我会写1、复习20个笔画。
（教师出示，学生先小组认读，再指名认读）2、复习笔顺。
教师出示词语，学生书空。
3、写字练习。
4、偏旁复习。
日字旁；提手旁；足字旁；草字头；木字旁；言字旁；单人旁；口字旁；走之；绞丝旁；三点水；女字旁；反犬旁；宝盖；提土旁；门字框；人字头……（主要17个）学生认偏旁，并说说有这个偏旁的字，看谁说得多。
三、我会听写听写100生字。
四、学生反馈。
对听写不理想的孩子进行个别辅导。
复习三复习目的：1、复习课文，做到理解课文内容，会背诵课文。
2、复习400个会认读的字。
做到会认，会读，读准；会组词，会用。
复习难点：400个字复习过程：一、认读词语。
教师出示词语，学生先分小组认读，互相交流。
再指名认读。
齐读。
二、学生认读140-145页生字。
自己认读；小组互相认读；回家在家长的督促下认读。
部编人教版版小学语文一年级上册全册教案
新版人教版（部编版）一年级语文上册教案我上学了教学目标：1、观察图画内容，使学生初步了解学校生活、自己的国家、民族、，感受教师的亲切，同学的友爱，语文学习的快乐。
校园生活的丰富多彩。
2、依据画面提示，对学生进行热爱祖国、热爱学习、遵守纪律、团结友爱等方面的入学常规教育和良好学习习惯的养成教育。
3、观察与演练结合，培养学生愿意与老师和同学友好交谈的态度。
教学重点：儿歌《上学歌》教学难点：儿歌《上学歌》教学准备：1.收集我国各民族服饰的资料、图片等制成课件。
(教师)2.准备长城、天安门的宣传资料片、《爱我中华》和《上学歌》的歌曲。
(教师3.国旗、有关国歌《上学歌》的课件课时安排4课时。
第一课时一、谈话导入。
你是哪个国家的人？你长大后干什么？同桌讨论后教师指名说。
同学们要实现理想，现在就要努力学习，学习是一件很快乐的事。
很多同学都喜欢学校，学校就是一个乐园。
播放《上学歌》让孩子们一起跟着唱。
然后初步地认识语文书。
（1）直接利用语文书进行导入，然后带领孩子们认识语文书的封面，并认读“语文”两个汉字，这里的要求只要整体认识就行。
（2）我们又设计让孩子们充分翻看语文书，引导学生说说语文书上到底有些什么？你喜欢语文书吗？为什么？激发他们对语文的兴趣，（3）告诉学生图文并茂的语文书是将是我们的好朋友，我们要好好的爱护它。
（4）小组合作认识目录、页码、讨论一下怎样爱护语文书，在学生认识页码和目录的基础上，实践一下用目录去试着找找课文，（5）让孩子点课文，教师来范读课文，在读的时候教师要入情、入境地去诵读课文，把学生带到美的意境中去，用教师自身的语言魅力去感染学生，让他们潜移默化地受到语言文字的熏陶。
（6）再指导学生整体认识“年级、班级”这几个字，并在语文书上正确地写上自己的姓名，二、指导学生观察第一图画、讲述图片意思。
学生初入学，对学校生活还不了解。
四幅图画是学生了解学校生活的窗口，指导学生按照一定的顺序观察画面。
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课题
8 zh ch sh r
课型
新授
案序
1-8-1
教学目标
1会zh ch sh r 4个声母，读准音，认清形，正确书写。
2认识7个字，会读儿歌。
重点
Zh ch sh r的音形正确书写。
难点
。正确熟练的拼读音节
教学仪器与媒体
卡片、录音机
板书设计
8 zh ch sh r zhi chi shi ri
教学过程
教学环节内容
师生活动
修改意见
导入新课
复习
学习新课
1激发学生兴趣
2板书课题。
1、出示zi ci si整体认读音节卡片。
2学生齐读、分组读、个别读、开火
ห้องสมุดไป่ตู้（1）
教学环节内容
师生活动
修改意见
车读。
1教学zh
以图示音，初步感知。教师示范，安发音部位和发音方法指导规范发音
2、学生齐读、记形、个别读
3教学ch sh方法同上
4指导书写
5练习书写
6指导拼读音节
学习生字练习组词。
反思：
（2）