任职学校 (4)
学校教务员工作职责
学校教务员工作职责学校教务员工作职责【篇1】1、负责校区教务管理员团队的.管理；2、对教务管理员进行在岗业务培训，保证班管服务的高质量；3、带领教师、教助完成每学季的续班指标、招生指标；4、处理校区内客户服务投诉，解决客户投诉意见，提高客户满意率。
学校教务员工作职责【篇2】1、负责小朋友Demo课，复习课教学，完成小朋友的学习指标；2、管理学员的英语学习课程进度，进行学员课后的教学服务，课前课后预复习指导；3、协助学员制定良好的周/月学习计划，解决学员在学习过程中遇到的.问题；4、负责学术的研究，推动教学质量的提升。
学校教务员工作职责【篇3】1、管理、指导和协调班级所有事宜，保证教学质量和服务质量；2、负责对己报读学生教学进度的追踪及了解，对学生出现的任何问题，给予及时输导和解决；3、做好与学生的沟通工作，建立长期，稳定，良好的关系；挖掘口碑学员；4、严格按照班主任工作手册完成工作；5、处理学员紧急事件及特殊事件；6、策划组织学生各类活动事宜；7、领导交办的其他工作。
学校教务员工作职责【篇4】1、生产环境数据库监控告警事件核查；2、数据库性能分析优化（中级）；3、生产环境数据库搭建；4、准生产、演练环境数据库变更支持；5、准生产、演练环境数据库故障异常分析处理；6、数据库问题汇总、分析；7、准生产、演练环境数据库参数配置检查及修改；8、编写数据库相关技术文档；9、准生产、演练环境数据库监控告警事件核查；10、准生产、演练环境数据库搭建。
学校教务员工作职责【篇5】一、协助教务主任实施学校的教学计划，处理教务处日常教学事务工作。
二、按时编排课程表、各类听课安排表，在得到教务主任的同意下，及时安排调课、代课，以保证正常教学秩序。
三、严格学籍管理工作，按照规定办理学生休学、退学、转学、复学、借读和注销学籍等手续，健全学籍档案，做好在籍学生的相关内容的报表及统计工作以及历届毕业生的来访及资料查询工作，严格按照规定出具所有学籍证明，不弄虚作假。
学校岗位设置实施方案6篇
学校岗位设置实施方案6篇学校岗位设置实施方案(篇1)学校岗位设置实施方案一、背景与意义近年来，随着教育事业的不断发展和社会的不断进步，对于学校的要求也越发严格和多样化。
因此，学校的管理和服务更加复杂、细致，大量且专业化的工作任务亟待分配和完成。
为了更好地保障教育质量和提高办学效益，必须加强学校内部的人员和职责管理。
因此，本方案旨在对学校内岗位设置进行规划和划分，以此实现学校人员、任务的分工协作，提高学校管理服务水平，推动教育事业的发展。
二、实施目标1.明确学校岗位设置的职责和任务，建立完善的人员岗位制度。
2.提高学校管理服务效率，简化流程，规范学校内部管理。
3.加强学校内岗位职责分工，实现人岗匹配、任务到位。
4.优化人员配置，提高教育资源配置的效率和效益。
5.完善学校内部的人员招聘、评定和晋升制度，提高人员的自我发展意识和积极性。
三、实施步骤1.市场调研相关负责人应针对学校内部的工作现状、岗位重心、任务紧缩、人员需求和市场薪酬水平等因素，进行市场调研、分析和对比，了解当前各类人才的特点，并进行定性、定量和模型预测，为制定学校的人员岗位设置提供参考依据。
2.人岗匹配依据市场调研的结果，学校应对现有岗位进行反思，确定对岗位与职务划分的重点和难点，依据教职工的特点、发展需求、人际关系和教育生态等因素进行分析，将人员从工作和能力维度与岗位要求进行匹配，实现人岗匹配，并通过充分的布置工作任务和督促管理等措施，推动学校教育质量。
3.完善岗位职责分工根据各部门、各职能岗位的职责和任务，制定各种职责书和工作手册，明确工作的过程、方法、标准和绩效；各岗位间必须实现协同配合、互动协作，形成优秀的教育管理模式。
各部门、各岗位之间必须相互配合，不断协调沟通，推动整个学校的工作进展。
4.完善教职工招聘、评定和晋升制度为推动人员的自我发展与晋升，学校应实现岗位晋升的透明化、制度化，要对教职工的晋升、评定、培训等进行科学的安排和规划。
学校工会主席的岗位职责（四篇）
学校工会主席的岗位职责一般职责：工会主席对本组织中的每个成员和所统辖内的教职工群众和包括工会小组、各种业务工作和工会内的各下属组织，都有领导、指导、监督、教育的责任。
主要职责：1、主持工会委员会的工作，组织和指导基层工作和工会所属各级分工会独立自主地开展工作;制定工作计划和发展规划;处理各项重大问题的审议、决定以及决定的贯彻实施。
2、协调工会与党组织、行政以及其它组织的关系，使校工会在学校中的独立地位得到保障。
3、代表和维护教职工利益，组织教职工参加所在单位的民主管理和民主监督，担负起教职工代表大会和机构的任务。
4、代表本单位教职工同行政签订集体合同或其它专项协议，并组织教职工群众和工会组织，完成集体合同或专项协议中承担的责任和义务，完成教学、科研计划。
5、组织基层工会对任职的工会专（兼）职干部和工会积极分子进行培训。
6、改革不适应任务需要的组织形式、组织制度和工作制度、建立健全符合任务要求的组织机构、组织制度和工作制度。
7、组织会员和教职工群众对工会干部进行监督、评议，保障工会干部和教职工的优良传统和廉洁作风。
8、在政策允许和可能的条件下，兴办经济实体，以利于更好地为教职工服务，为开展工会工作服务。
9、处理与基层工会有关的各种外部活动和民事关系，维护基层工会（含工会小组）的合法权益。
10、全面履行基层工会组织的各项任务。
学校工会主席的岗位职责（二）一、组织传达学习上级工会的有关文件和会议精神，配合学校党支部做好教职工思想政治工作。
二、负责工会的工作计划、总结、规章制度的制定并负责组织实施、检查和总结。
三、召开工会的会议，定期向学校党支部、行政班子汇报工作，主动争取党政的关心、支持，接受上级工会组织的领导，完成交办任务。
四、参加学校行政会议，参与学校重大问题的决策和规章制度的制订。
五、带领工会委员组织会员开展工会的各项工作和活动。
密切联系群众，发挥工会工作的桥梁纽带作用。
六、组织筹备学校教职工代表大会。
学校出纳的岗位职责(四篇)
学校出纳的岗位职责主要包括以下几个方面：1. 负责学校的资金收支管理：接收、核对和登记学校的各项收入款项，包括学费、杂费、捐赠款等，并按照规定的程序进行存款、支付、报销等操作。
2. 完成财务报表和账目的编制与审核：负责按照学校财务制度和相关法规，准确编制各项财务报表，如收入费用报表、资产负债表等，并进行财务核算和审核。
3. 负责票据、凭证的管理与归档：认真审核、登记和保管各类票据、凭证，确保其真实、有效，并按照规定进行分类、归档，方便后续查阅和审计。
4. 协助完成学校财务预算及控制：根据学校的财务需求和预算计划，参与编制学校的年度财务预算，并对实际执行情况进行监控和控制，确保资金使用的合理性和效益。
5. 协助学校财务审计：配合学校的财务审计工作，提供相关的财务资料和文件，协助审计人员进行查账、核算和审核工作。
6. 参与学校财务管理的改进与优化：根据实际需要和财务管理的要求，积极参与学校财务管理制度和流程的改进与优化工作，提出合理化建议，并确保其落实和执行。
7. 完成上级主管部门和学校领导交办的其他工作：学校出纳还需要根据领导和上级主管部门的要求，完成其他与财务管理相关的工作，如参与资金调配、经费管理等。
总的来说，学校出纳是学校财务管理的重要一环，负责学校资金的收支管理、财务报表和账目的编制与审核、票据凭证的管理与归档等一系列工作，为学校的财务运作提供保障。
学校出纳的岗位职责（二）学校出纳是学校财务管理中非常重要的一个岗位，他负责学校各项经济活动的资金管理、会计核算、财务监督等工作。
下面我将详细介绍学校出纳的岗位职责。
一、收款与支付管理1. 接收学校的各种收费款项，并妥善保管，确保资金安全。
2. 按照学校规定的相关政策和流程，执行学校的财务支付工作，及时、准确地支付各项费用。
3. 负责处理学生的退款申请，确保退款流程的规范和及时。
二、资金管理与监督1. 负责学校日常资金的结算与管理，确保资金的安全、合理、高效地利用。
班主任岗位职责和任职要求(精选4篇)
班主任岗位职责和任职要求(精选4篇)给大家整理的班主任工作职责，希望大家喜欢。
班主任岗位职责和任职要求（精选篇1）⒈ 四个心中有数⑴对哪些学生德智体全面发展心中有数;⑵对哪些学生学习吃力心中有数;⑶对哪些学生生活困难心中有数;⑷对哪些学生易发生违纪问题心中有数。
⒉ 五个至少⑴每周至少深入学生宿舍一次;⑵每周至少与一名学生进行一次推心置腹的谈心;⑶每月至少召开一次讲评班会;⑷每月至少检查一次学生的思想和学习情况;⑸每学期至少进行一次班级学生综合现状分析。
高校班主任工作考核办法⒈ 班主任的考核工作由系部学生工作领导小组负责组织实施，每学期进行一次。
⒉ 考核内容⑴是否按照党的教育方针，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，指导学生健康成长。
⑵是否能做好学生干部的选拔和培养，并认真指导班级干部开展工作，能否经常随班级参加集体活动。
⑶是否积极指导班级开展社会实践活动和课外活动。
⑷是否了解班级每个同学的学习情况，帮助指导学生学习专业知识，班级学习成绩不断提高。
⑸是否与班级任课老师保持联系，能否经常了解教与学的情况并协助解决出现的问题。
⑹是否能认真做好后进学生的转化工作，能否及时恰当地处理学生中出现的倾向性问题及突发事件。
⑺是否经常深入班级了解学生情况，与学生谈心，关心体贴学生，帮助学生解决学习生活中的困难。
发现问题能否及时反映并认真解决。
⑻是否能抓好班级早操出勤，教室、宿舍卫生及班级文化建设。
⑼是否能认真按要求按时做好学生的综合素质评定、困难补助、先进个人的评比，奖学金、贷学金评定以及学生就业指导等各项常规工作。
⑽是否能做到言传身教，教书育人，为人师表，认真完成组织交办的任务。
⒊ 考核步骤与办法⑴班主任写出工作总结，进行自评。
⑵查看班主任工作记录。
⑶依据工作情况，按照《班主任工作考核表》的内容分层次进行测评:本班学生对班主任的工作进行测评，占考核成绩的40%;系部学生工作领导小组对班主任的工作进行测评，占考核成绩的50%;班主任之间相互进行测评，占考核成绩的10%。
小学数学课堂观察记录表单
能将探究式教学与有意义接受式教学相结合
补充视点：
教师不要纠正学生回答中的错误，应该让其他学生补充完整。
教学改进建议：
教师课堂引入不恰当
课堂观察记录表单（3）
任职学校
鱼台县唐马镇中心小学
任教
学科
数学
任教年段
六年级
姓名
宋峰
观察视角
三、怎么学
观察记录
观察视点
课堂教学—教师
1.指导预习：是否布置学生预习和思考练习，从中发现学生的问题？
否
2.学思结合：是否引导学生思考教学内容，并主动发现、提出问题？
引导学生思考教学内容，并主动发现、提出问题
3.合作学习：形式、次数，是否有效组织、汇报交流、点拨指导？
小组探究4次：同位商量3次；全班研讨2次。教师有效的组织学生、汇报交流并点拨指导
体现出了学科特点与本质
5.详略得当：是否做到了易懂的少讲或不讲、易混的细讲并辨析？
做到了易懂的少讲或不讲、易混的细讲并辨析
6.教学资源：是否合理使用教材和校内外教学资源？
合理使用教材和多媒体课件
7.学法指导：是否注重学习方法的指导和培养？
注重了学生的学习方法指导和培养
补充视点：
用圆规画圆的动画，不美观
是
6.作业完成：老师分层布置的作业，学生完成的程度。
时间短，准确率高，学习氛围浓，气氛高涨。
7.相异思维：学生对同一问题有无独特的思考和创见
无
补充视点：
无
教学改进建议：
练习题应安排的有梯度，由浅入深，再安排几个开放性的题目。
3.课堂提问：启发式提问的次数，无效提问的次数？
学校教师任职情况报告模板
学校教师任职情况报告模板1. 引言本报告旨在汇报学校教师的任职情况，包括教师的数量、任教科目和级别、教学质量和专业发展等方面的内容。
通过这份报告，我们将向相关部门和机构展示我校教师队伍的整体情况，并总结教师团队的强项和优化的空间，以期为提高教育质量和促进教师发展提供参考和指导。
2. 教师数量统计截至目前，我校共有教师XXX人，其中男性教师XXX人，女性教师XXX人。
教师队伍以硕士及以上学历为主，占比达到XX%。
在不同年龄段中，20-30岁教师占比XX%，31-40岁教师占比XX%，41-50岁教师占比XX%，51岁及以上教师占比XX%。
3. 任教科目和级别我校教师广泛涉及各个科目和各个级别的教学。
下表展示了不同科目和级别的教师数量统计：科目高中初中小学幼儿园语文XX XX XX XX数学XX XX XX XX英语XX XX XX XX物理XX XX XX XX化学XX XX XX XX历史XX XX XX XX地理XX XX XX XX生物XX XX XX XX政治XX XX XX XX艺术XX XX XX XX体育XX XX XX XX音乐XX XX XX XX特殊教育XX XX XX XX备注：XX表示教师数量。
4. 教学质量评估为了评估教师的教学质量，我校采取了多项措施，包括学生评教、同行评教、专家评审等。
根据综合评估结果，我校教师的教学质量表现如下：- 优秀：XX%- 良好：XX%- 一般：XX%- 待提高：XX%同时，我们也定期举办教学研讨会和培训活动，鼓励教师参与教学改革和教育创新，提升自身的专业能力。
5. 专业发展情况针对教师的专业发展，我校制定了个人发展计划和教师培训计划，并为教师提供了各种培训机会和资源支持。
目前，我校教师的专业发展情况如下：- 参加培训课程：XX人- 参与科研项目：XX人- 发表论文或著作：XX人- 获得荣誉或奖项：XX人- 参与教育教学改革：XX人6. 优化和改进建议通过对教师任职情况的统计和分析，我们发现以下问题和优化空间：1. 教师队伍中的男性教师较少，建议加大对男性教师的招聘和培养力度，提高教师队伍的性别平衡。
普通高等学校辅导员管理规定(4篇)
普通高等学校辅导员管理规定是指对高等学校辅导员的任职要求、工作职责、权益保障等方面作出的规范。
以下是一般普通高等学校辅导员管理规定的常见内容：1. 任职要求：辅导员应具备本科以上学历，并且具备相关专业背景或者辅导员培训经历。
2. 工作职责：辅导员主要负责学生的思想政治教育、心理咨询、学业指导、就业指导等工作，帮助学生全面发展和解决在学习和生活中遇到的问题。
3. 工作时间：辅导员应按照学校的工作时间要求，全天候对学生进行指导和咨询，包括上课时间、下班时间和节假日。
4. 学生管理：辅导员应负责学生的班级管理、学生团体组织管理和学生事务管理等工作。
5. 定期报告：辅导员应按照学校要求定期向上级主管部门和学校汇报工作进展情况，并参与学校组织的各项评估和考核。
6. 培训和进修：学校应提供培训和进修机会，加强辅导员的专业素质和能力提升。
7. 权益保障：学校应保障辅导员的工作条件和待遇，确保其按时发放工资和福利待遇，并提供必要的工作保障和资源支持。
8. 配备资源：学校应提供必要的办公设施、图书资料和咨询服务等工作所需资源。
需要注意的是，具体的辅导员管理规定可能因学校、地区和国家的不同而有所差异，以上仅是一般常见的内容，具体规定以相关部门发布的文件为准。
普通高等学校辅导员管理规定（2）第一章总则第一条为规范普通高等学校辅导员的管理，提高辅导员队伍的素质，进一步推动学生工作的深入开展，制定本规定。
第二条本规定适用于各普通高等学校辅导员的管理、培训和评价等工作。
第三条辅导员是指在普通高校从事学生管理、指导教育工作的专职管理人员。
第四条辅导员应当具备高等专科以上学历，热爱教育事业，具有较高的思想品德和职业道德水平。
第五条辅导员的岗位设置应当与学生工作实际需求相适应，合理配置辅导员的数量和职责。
第六条辅导员应当定期接受为期不少于30学时的专业培训，提升自身素质和能力。
第七条辅导员应当遵守学校的管理制度，履行岗位职责，为学生提供咨询、指导和支持。
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数学
任教年段
中段初中
姓名
李华平
观察视角
一、教什么
观察记录
观察视点
1.教学目标：是否明确而恰当？
目标明确、合理、恰当。
2.核心知识：教师是如何呈现给不同学生的？
对不同学生，给予不同关注，并进行分组指导。
3.内在联系：是否注意建立知识横向或纵向联系，与生活联系？
是。从课堂锻炼联系到生活实际，将生活中的实际问题，运用到课堂中，使学生学有所用。
补充视点：
无
教学改进建议：
应该对学困生关注多一些，争取做到使每一位学生都得到充分的发展，尽量让学生都参与到教学活动中来。
4.学科特点：是否体现了学科特点与本质？
是。在体育锻炼中学习。
5.详略得当：是否做到了易懂的少讲或不讲、易混的细讲并辨析？
是。把握重点，突出难点。
6.教学资源：是否合理使用教材和校内外教学资源？
是。善于从生活中挖掘素材资源。加深了学生的理解与感悟。
7.学法指导：是否注重学习方法的指导和培养？
是。在教学实践中适时注重对学生进行学习方法的指导和培养。