2014年教研工作规划
2014年春新店一中校本教研工作计划
2014年春新店一中校本教研工作计划一、工作思路：以学习洋思经验和推行六元素三环节生本课堂教学模式为契机，以建设高效课堂为重点，扎实推进高效课堂达标三年规划，努力提高课堂效益，加强课标学习和教材研读，全面提高教师整体素质，不断深化课堂教学改革，创新教研机制，提高教研水平。
二、工作要点及措施（一）强化细化管理机制，提供教研坚实保障。
1、健全制度保障机制，本学期继续制定完善《新店一中教科研管理和考评制度》、《新店一中教师考核及绩效工资发放管理办法》等教研配套制度。
2、健全教研组织，加大投入，保障经费，奖励先进。
学校对课堂教学改革从财力、物力、经费支出上给予大力支持，以保障教研工作的顺利进行，学校对参加乡级教研课的教师奖励20元、对参加区级教研课的教师奖励50元，对参加市级教研课的教师奖励80元。
（二）强化校本培训，以活动为载体，关注内涵发展，提高教师素养，锤炼教师技能，渗透课改理念。
要从根本上改变传统的课堂教学模式，最关键的是我们的思想要变革与教学理念的更新。
拟组织教师学习《2014年春校本教研工作计划》、《宛城区高效课堂评价标准》、《如何上好试卷讲评课》、《如何上好复习课》、《六元素三环节生本课堂教学模式》、《高效课堂教学目标的达成》、《如何撰写教学案例》等校本培训，通过丰富的学习交流，转变了教师的观念及教学行为，提高了教师的专业水平。
（三）开展新课标学习及教材研读活动。
课程标准是教材编写、教学实施、教学评估和考试命题的依据。
研读教材是教学设计最为基本的依凭。
只有准确地理解教材的编写意图，才能使我们能最大限度地靠近教材的教学要求并落实这些训练要求，准确地运用教材。
学校统一设计印制学习笔记，集中学习与自主学习相结合，分散学习与集中研讨相结合的办法进行。
学校组织教师以教研组为单位学习2011版课程标准，交流研讨新旧课程标准的异同，开展学习课标研读教材的集中研究活动。
通过活动让教师在备课中研读《课标》、研读教材、研读教师教学用书、明白教材在年段中的地位，一册教材中的地位、单元中的地位以及一课中的地位，绘出知识树，从而让教师备课的过程中更加明确重难点，设计教学环节紧凑，课堂生成明显。
2014-2015学年度上期小学教研工作计划1
2014—2015学年第一学期校本教研工作计划一、指导思想本学期以科学发展观为统领，坚持“质量立校，文化兴校，特色强校”的工作思路，突出“遵循教育规律”的工作主基调，推动我校教育科研工作，力争在正确科研方法的指导下，使学校教科研工作进一步规范化、合理化、科学化。
采取激励措施，激发教师积极主动的参与精神，将教科研与学校的日常教学工作紧密结合，充分发挥教科研先导、服务功能，为学校特色发展奠定基础。
二、工作目标1、积极组织课题组成员开展课题的研究活动，定期开展课题交流。
2、抓实各学科的教研活动，认真组织开展校本研修，不断提升学校教育教学质量。
3、积极认真做好电教课题、规划课题结题的准备工作。
4、认真做好学校教师论文、个人课题申报工作。
三、主要工作1、加强组织理论学习，切实提升理论素养。
本学期，学校将着力建设教师队伍建设。
定期开展各教研组活动，交流听课感受，畅谈教学中遇到的问题，提高教师业务水平。
充分发挥教研组长、年级组长、课题组长引领导航作用，认真组织活动，定期开展以教改为重点的各种形式的理论学习，不断提高自身的教学实践与反思能力。
此外，学校将激励教师自主阅读有关中外教育理论名著、小说等，不断丰富自己的阅历，提升自己的教育教学理论素养。
2、努力强化业务培训，提高教师科研素质。
培训促科研，高效的培训首先要顾及教师的感受和内在的需要，强化教师在培训工作中的主体地位，通过开展有组织、有计划、有针对性的培训活动，充分发挥教师主观能动性。
本学期利用星期一的政治学习，要求外出参加培训和学习的教师，回校后要汇报培训内容并结合自身实际交流学习体会。
积极开展校本研修活动，组织每位教师参与学科研修。
要求各学科的每位教师在自身的教科研探索过程中形成个性化的认知与理解，与同行的教师进行对话交流，让一人的学习所得和自己的教学感想体会成为大家共享的学习资源。
让教师们在自身的群体中，相互交流与借鉴，评析与改进，有利于学校科研文化的形成，逐步促进我校教师科研素质的提升。
2014年秋季xx镇教研工作计划
2014年秋季xx镇中心校教研工作计划一、指导思想：以成武县教育局和教研室的工作计划和工作要求为指导，以《新课程标准》为依据，深化教学改革，以促使学生全面、持续、和谐的发展为出发点。
课堂中以学生的发展为本，培养学生的创新意识和实践能力为重点，以提高教学量为目标，加强教学管理，规范教学行为，积极推进素质教育，努力提高全体学生的素质。
二、工作目标：1、规范教学常规管理，优化教育教学活动，提高现代教育技术技能。
2、中心校开展学情测试、各学校在学生中开展形式多样的学习竞赛活动，激发学生学习的兴趣，促进学生个性和谐发展。
三、工作重点：1、坚持业务活动，采用听课评课、理论学习、座谈交流、校本研究等形式开展有针对性和实效性的教研活动2、坚持超周备课。
教案要规范化，教学内容，教学目标明确，教学重、难点突出，三维目标要清晰。
结合本班实际和教师个人特点设计切实可行，易教易学的教案。
3、作好课堂教学指导，强化质量意识。
课堂教学是落实课改的主渠道，是教学质量的重要保证。
4、严把作业质量关，切实减轻学生课业负担。
对于作业的设计布置，力求做到“精选、精练、精批、精讲”，严格控制作业量，减轻学生过重的课业负担，调动学习积极性。
作业批改要及时、认真、细致、规范，不允许错批、漏批、学生代批的现象发生。
对学困生的作业要尽量做到面批面改，及时辅导，以增强学习信心，提高学习成绩。
四、工作措施：（一）落实新课程标准，改革课堂教学，促进师生发展。
1、认真学习新标准，严格执行新标准的指导思想。
落实新标准在教学中的运用。
2、开展课堂教学的研究，转换教师角色，树立以学生为本的思想，尊重学生，建立平等民主的师生关系，营造积极、健康、和谐、宽松的教学氛围，倡导学生动手实践、自主探索与合作交流的学习方式，扩大学生信息交流面，增强学生的创新意识。
（二）强化常规管理，优化备课，提高教学质量。
1、备课：本学期推行备出优质课，实用课。
教师共同探讨新课程、新标准、新教法的教学模式。
学校教研工作计划2014-2015-1
遵义市新蒲新区新舟中学2014-2015学年度学校教研工作计划本年度我校教研工作的指导思想是：以面向全体学生、使学生全面发展、主动发展为宗旨，以实施课程改革为核心，以深化校本教研为主线，深入开展课题研究，切实抓好课堂教学，积极探讨评价改革，着力夯实常规管理，坚持求新务实作风，强化指导服务职能，促进我校教学教研工作再上新台阶，保障学校教育教学的可持续发展。
一、抓学习，强研究，不断推进课堂教学改革1、加强学习，更新理念，提高理论学习的实效性。
课程改革是进一步深化教育教学改革全面推进素质教育的重要举措，全体教师要不断学习新的课程理念，切实树立起与新课程相适应的课程观、教学观、人才观，用先进的教育理念指导教学实践。
本学年学习内容分为学校推荐必读学习文章和教师自选文章两部分。
教师要结合学习内容和教学实际撰写较深刻的学习体会，以加强理论学习的实效性，每一个教师一学期要写3000字以上的学习笔记。
学校将定期对学习体会和学习笔记的质量进行重点检查评估。
2、继续开展撰写课堂教学案例、教学论文、教育故事、教学反思活动，不断提高教师教学教研水平。
新的教育形势要求教师不能墨守陈规。
要成为一个研究型的教师，就要对任何问题都不能熟视无睹，要有思考，要有调查分析，要进行及时的总结。
思考怎样才能真正建立和谐的师生关系，让学生成为学习和教育的主人，成为真正意义上的人，幸福的人。
本学年要求每位教师结合自己的教学实际写教学反思。
每月至少1篇，每学期不少于5篇。
学期末每位教师要整理出1-2篇优质教学案例、教学论文、教育故事、教学反思参加学校展评。
学校推荐优秀教学案例、论文和教育故事、教学反思参加市（区）教研室组织的评选活动，期末获奖情况纳入教师积分。
二、优化教研常规管理，提高工作的实效性。
1、教研组教学教研计划。
学校各年级分学科设教研组，设语文、数学、英语、物理、化学、生物、政治、历史、地理、体音美、信息备课组，各教研组根据学校要求制订本组教学教研计划。
2014年教研室工作要点
围场中小学教研室2014年工作要点一、指导思想以教体局中心工作统领教研工作，强化自身建设，打造学习型团队，全面履行“服务、研究、指导、提高”四项教研职能；深化课堂教学改革，全面构建生本、高效的幸福课堂；创新教研方式，直面问题，突出实践，大力开展有效教学研讨与实践；减负提质，评价导航，积极构建综合素质评价体系，有效促进全县教育教学质量稳步攀升。
二、工作目标工作中始终围绕“一个目标”（促进教育教学质量的提升），突出“两个重点”（构建幸福课堂、打造实效教研），聚焦“三个关注”（提升常态改革课水平、促进教师专业发展、提高学生综合素质）的思路开展教研工作。
1、2014年全县中小学教学质量稳步提高，中考及格率、优秀率、平均分三项指标综合评比保持全市前列，中小学生综合素质明显提升。
2、持续推进校本课程开发与规范实施，突出办学特色，促进学校内涵发展。
3、加强课堂教学改革，及时推介成熟的教学范式，树立课堂教学改革样板校，促进课堂教学改革常态化。
4、加大幼儿园教学研究力度，改变幼儿园教学“小学化”倾向，规范幼儿园教学行为。
5、加大课题管理力度，创建教、研、训一体化科研模式，彻底改变研、教两层皮现象。
三、主要工作及措施（一）强化教学常规管理实行常规性教学视导与专题性教学视导相结合，单项视导与综合视导相结合，定期检查与随机抽查相结合，检查与指导相结合，定期组织教学常规视导和督查，全面落实《中小学教学常规》。
坚持年度内对各学校进行一轮全面教学常规视导，有针对性的解剖和解决问题。
开展教学工作随机抽查，不定期组织教案、听课笔记、学生作业以及集体备课、教研活动记录等随机检查和集中调阅。
（二）开展第三轮教学评估工作。
一是继续落实2010年教体局教学评估方案。
二是把握重点，突出特色。
从课程文化建设、幸福课堂、综合素质评价、主题研修等方面加强研究与指导，提高质量，做出特色。
(三)深化课程改革，整体提高课程实施质量督导学校不折不扣地落实国家课程方案和新修订的课程标准。
2014-2015学年第一学期教研室工作计划
2014-2015学年第一学期教研室工作计划指导思想：遵循《全国教育中长期发展规划纲要》与新课标精神，围绕学校工作计划，结合教研室工作实际，以课改为抓手，以课堂教学为主阵地，进一步强化教育教学研究，不断丰富学校文化内涵，提升教师整体素养，提高教育教学质量，为我校的进一步发展发挥积极的作用。
工作目标：1、营造教研文化，促进教师专业成长。
2、深化课堂改革，提高教育教学质量。
3、借助科学评价，引导师生多元发展。
4、积极搭建平台，发挥示范带头作用。
工作措施：一、落实校本研修校本研修是教师专业成长的重要途径，是我校办学特色之一，做好校本研修可以夯实教师专业成长的基础，促进教师尽快成长，促进教育教学质量的提高。
1、常规教研活动：每周三上午为我校常规教研活动时间。
本学期活动内容继续围绕课堂教学，以集体备课为主、其他活动为辅，根据教学实情进行。
具体而言，集体备课的单元备课和核心课时备课组相结合。
各备课组要在开学初将本学期的备课任务提前分工，早作准备，不断完善，然后按照教学进度逐一进行集体研讨，达成共识。
研究结果（包括教学设计、商讨意见等）于每次活动结束后回教研室(集体备课具体要求另行下发)。
2、课例研究：以备课组为单位，从自身教学实践中精选课例，提倡是原汁原味的原生态课例，开展听评课活动。
此项活动要求备课组每一位成员都要参加，要在《听课笔记》上记载听评课活动的过程与评价建议，备课组在一个课例研究结束后把教学设计、说课稿、评课稿等相关资料及时交回教研室。
教研室要对听评课活动予以检查考核，所以各备课组要把出讲研究课的教师姓名、时间提前一周报回教研室（写入上一周的教研活动《中心发言稿》醒目位置）。
3、业务理论学习业务理论学习自主学习与集中学习相结合，以个人自主学习为主，每位教师每周做不少于300字的学习笔记，一学期要有1篇高质量的心得体会。
本学期要聘请本校具有丰富的教育教学阅历与经验的教师做三次讲座，具体涉及到班级管理、课堂教学以及与家长、学生的沟通等方面的内容。
2014年秋季科学教研组工作计划
西坪中心小学2014年秋季科学教研组工作计划一、指导思想：以培养学生科学素养、创新能力和实践能力为重点，继续认真学习新课程标准，明确其意义和作用，用新课程改革的思想和理念指导教育教学工作，开展对教师进行新教材的培训工作，通过学习培训，使教师对新的教材内容有进一步的认识和理解。
加强课堂教学的管理，提高课堂教学效率和教学质量。
加强对兼职教师指导与培养，注重校内和校际交流，在不断反思与总结中提高全组教师的业务水平，全面推进师生的整体素质。
二、具体工作（一）加强学习，重视提高自身素质。
由于我校任教科学的教师当中，只有两个专职老师，其他都是兼职，对于科学教材的深入研究较少，所以有必要组织每位教师学习科学课的教材与课标，同时学习相关教育理论，指导教学实践。
任教的科学教师也要利用课余时间通过各种形式学习，不断提高自己的教育理论水平、专业知识和教学能力。
工作中，我们要加强同学科教师之间的交流与合作，在组内形成一种和谐、默契的同事关系，以求大家共同进步。
（二）加强教学常规管理，提高课堂教学效率每位科学教师应严格执行课程教学计划，认真钻研课标和教材，根据学生实际认真写好教案。
全组教师要创造性使用教材，并讲究备课的实效；深入落实“探究——研讨”教学法，注重让学生体验科学发现、科学研究、科学创造的过程，形成自主的科学态度，发展科学素养，教师还要认真组织学生参与科学实验与科学实践。
这些年上级领导们很重视科学课的实施工作，基本上每个学期市、县都会对相关年级进行抽测，这项工作肯定还会继续开展，所以科学课的教学质量的优劣也必将直接影响到学校在社会上的声誉和形象。
为此作为科学教师必须高度重视科学课的教学，提高教学质量。
（三）加强校内和校际间的交流研讨，提高教学水平本学期我们将组织准备各年级的一堂科学课作为研究课。
邀请教研室这方面的专家给我们做科学教学的指导。
共同研讨科学课的课堂教学，及时发现、研究解决实验过程中出现的问题和困难。
2013-2014下学期教学教研工作计划
2013—2014学年下学期教学教研工作计划新郑市梨河镇绰刘完全小学2014年2月2013—2014学年下学期教学教研工作计划一．指导思想：2013—2014学年下学期，我校要全面、认真贯彻落实全市教育工作会议精神，以道德课堂构建为目标，以“基于标准的教学与评价”的研究、实践为主线，以团队建设、专业引领、内涵发展、项目带动、方式创新为抓手，并结合教育体育局基础教育工作要点，根据镇中心校工作计划安排，继续贯彻“遵循教育规律，促内涵式发展”的工作要求，以办“均衡普惠、优质特色、人民满意”的教育为目标，继续按照“抓两课、育特色、促均衡”的具体工作思路，突出基础教育课程建设、课堂教学改革、规范办学行为和德育工作创新，推进学校工作规范、均衡、内涵发展，制定我校新学期教学教研工作计划。
二.工作目标（一）做好教学教研常规管理促进教学效益稳步提升1.加强教学管理，提升管理水平。
本学期，我校将继续认真贯彻落实镇中心校的“周调研、月督查”制度，依据镇中心学校常规检查细则的内容，创新学校教学常规管理的内容和方法，形成符合我校教学实际的新常规，进一步完善落实课堂教学常规管理的各项制度，强化过程管理，严把四个关口：一严把备课关，加大对备课的过程督查，特别是“班班通”的使用，要杜绝不备就用的现象。
二严把课堂教学关，强化以学生为主体的自主合作、探究，坚持面向全体；三严把作业批改关，作业批改要认真，抓实学生的错题订正，作业全批全改，错题必须纠正；四严把辅导关，加强对学困生和特长生的辅导工作，从而促进中等生，达到共同进步。
领导要深入教学一线，校长每周听课不得少于4节，教导主任不少于3节、其他老师每周不少于2节。
要听常态课，严禁单纯听达标晋级课和活动课。
2.按照课程计划开课，促进学生全面发展。
我校要严格按照省义务教育阶段学校课程计划，开齐开足国家课程，开好地方课程，创造条件开发校本课程。
不随意增减和课时，不随意调整课程难度和教学进度。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
湘水镇初级中学2014年教学教研工作规划
一、总目标：
1、教学管理：完善制度。
制度力求全面不重复、效果好、操作简便。
各项制度考核结果汇总，就可直接用于绩效考核、教师职务晋升、年度考核。
2、队伍建设：
课堂教学100%达到有序；
每学科培养校级骨干1-2人（语文、数学、英语学科各2人，其余学科各1人）；
教研组工作达到学校基本要求：每两周一活动，活动有内容、有效果。
3、教研教改。
市级“十二五”课题、市教研室专项课题顺利结题，申报新一轮市级课题至少一个；校本研修活动50岁以下教师人人参加，有方案、坚持研修、有成果。
4、教学质量：确保中考质量位居全县学校数的前三分之一。
二、主要的重大活动及措施
（一）上半年：
1、制度完善。
修订统考科目质量考核制度、非统考科目质量考核办法、学生评议课堂制度、教师听评课管理办法、培优转差考核办法。
2、开展课堂达标活动。
教师、学生评议不达标的限期整改，做到课堂有序、体现学生主体地位、教师精讲不超过20分钟。
3、校本研修与课题研究。
两项市级课题研究中期评估自查，结合教研组工作达标活动组织校本研修课题申报、培训。
4、教研组工作达标活动。
5、培优转差督导检查考核。
6、学习兴趣小组活动。
7、重点工作：校本研修培训、基础教育成果评选、316督导评估、体质健康测试、各种考试。
（二）下半年：
1、制度试行后完善定稿。
2、优质课堂评选活动。
3、两项市级课题、校本研修结题。
4、优秀教研组创建。
5、培优转差督导检查考核。
6、学习兴趣小组活动。
7、重点工作：校本研修考核、两项市级课题结题。
三、完成目标、活动的主要措施：
1、落实教学常规检查。
教研组周查，教导处月查。
2、抓好间周一次的教研活动，落实教师培训、校本研修、课题研究。
3、课堂教学达标活动。
四、工作特色：
1、多渠道促进教师专业发展（以制度督促、培训引导、学生评价为手段，促进教师思想观念工作作风转变；以课堂教学为重点，促进教师教学实际能力的提高；以课题研究、校本研修促进教师理论水平的提高。
）
2、全过程提高教育教学质量（制度、教学六认真、课堂、教师、学生）。