unit1 can you come to my party说课稿
Can you come to my party说课稿
《Can you come to my party?》说课稿大家好！今天我和大家共同探讨的内容是新目标英语八年级上册第五单元Can you come to my party? Section A的第一课时。
【说教材分析】（1）教材编写意图、地位及作用本单元以“Can you come to my party?”为中心话题，围绕“发出邀请，接受邀请，拒绝邀请”展开教学，其内容与实际生活息息相关，是学生感兴趣的话题。
本节课的内容是对情态动词can 引导的一般疑问句的进一步学习。
通过学习，使学生了解西方的社会礼仪文化，学会礼貌用语的表达和一些人际交往的艺术。
（2）教学目标经过一年多系统的英语学习，八年级学生具备了一定的基础和听说能力，正逐步向读、写过渡。
而且在七年级上册十单元Can you play the guitar?中已经学习过由can引导的一般疑问句。
为了使学生能获得更多的英语基础知识和进一步运用英语交际的能力，我确立了本节课的三维目标：知识与能力目标：1、掌握如何发出邀请，接受邀请，拒绝邀请。
2、掌握并巩固can、have to 、be doing sth. 的用法。
3、能谈论自己的义务或已有的计划与安排。
过程与方法目标：1、通过对话，交流信息，在真实的情境中培养学生综合语言运用语言的能力。
2、在体验式教学中，促进学生参与教学活动，使他们明白英语的实用性，激发其使用英语于日常生活中的欲望。
情感态度与价值观目标：1、激发学生学习英语的兴趣，并引导他们将兴趣转化为稳定的学习动机。
2．在英语交流中，注意并理解他人的情感，能恰到好处地表明自己的心情，营造和谐的氛围。
（3）教学重难点新课程标准的总体目标是培养学生的综合运用语言的能力。
因此，我把谈论发出邀请、接受邀请、拒绝邀请的语言目标作为教学重点，教学难点是拒绝邀请时会准确的运用have to、be doing sth .说出自己的理由。
【说教材处理】新教材重视以人为本，学生的发展是英语课程的出发点和归宿。
unit1can you come to my party第一课时教学设计
Unit 1 Can you come to my party?Period 1一.教育教学目标：1.知识技能目标：Can you come to my party? Section A。
以往教材都有这方面内容，但内容，形式都不够活泼。
此单元在本册属于较为独立的内容。
但在日常生活中有较强的实用性。
2.过程方法目标：语言目标：学生通过本课学习，能够学会如何邀请别人，如何接受以及如何礼貌的拒绝别人的邀请的句型及方法。
能力目标：能够听懂邀请人与被邀请人的两方对话的内容并可以运用“Can you…?”“Yes，I’d love to”等来进行简单邀请及被邀请的对话。
如果谢绝邀请，还会运用“Sorry，I have to…”等来阐明理由。
情感目标：通过邀请别人和接受或谢绝别人邀请交际活动，增进人与人之间情感，拉近人和人之间的距离，从小就培养学生的交流能力.二、教学基本思路本单元学生必须达到的基本生活技能之一的要求是社会交往过程中发出邀请，接受邀请谢绝邀请（并带原因）的能力。
这主要表现在听和说两个方面。
所以我在本课的设计中尽量设置情景有相关的任务链让学生多听，多说，多创造机会，多实践。
让学生在运用语言过程中学习语言。
三．教学重点难点：教学重点: Make accept and decline invitation.教学难点: How to accept and refuse invitation.四. 教学过程：Step1. Free talk and Revision:1. Show a flash “It’s a party time.” And then do a free talk.(1)T: What’s the weather like today?S: It’s….(2)T: What are you doing?S: I am….2. Review some phrases:(1). T: Now let’s find what they are doing. Look at the pictures and say out the phrases.study for a test go to the doctor help my parents visit my aunt …(2). Look at 1a and match the phrases with the right pictures.【思路点拨】: 课前播放与本课相关的flash动画，引起学生对本课内容的学习兴趣。
Can you come to my party说课稿
Can you come to my party?说课稿一、说教学内容今天我说课的内容是人教版八年级英语上册Unit 5 Can you come to my party?的第一课时，本节课主要让学生学会发出邀请，接受以及拒绝邀请。
本课是本单元的第一课时，课型为speaking,主要教学内容是重点词汇短语的掌握和运用，以及学会用英语礼貌得体地向他人提出邀请，并能礼貌地拒绝邀请并且陈述原因, 能在教师的指导下参与角色扮演等活动；能在上述口语活动中使用正确的语音、语调。
本节课学习内容为SectionA1a.1c。
二、说教材本单元以Can you come to my party?”为中心话题，围绕“发出，接受，拒绝邀请”展开，学习礼貌用语的表达和人际交往的基本常识，分为SectionA,SectionB,Self Check三个部分。
本单元内容与实际生活息息相关，是学生感兴趣的话题本单元是围绕invitation 来展开话题的一个单元，分为四个课时。
本节课为本单元第一课时，主要以邀请为主题，让学生会发出邀请，接受或拒绝邀请。
三、说教学目标《英语课程标准》指出：激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效地学习策略，发展学生自主学习的能力和合作精神是中学英语教学的基本任务。
在认真分析教材的基础上，我又结合了学生实际，将本课时的教学目标确定如下：1.知识目标：(1) Word ：lesson(2) Phrases: study for a test, go to the doctor, visit my aunt, have a piano lesson, help my parents(3)Sentences: A: Can you come to my party?B: Sure, I’d love to./Sorry, I can’t. I …/ I have to2. 能力目标（1）能得体地用英语邀请他人如Can you come to my party? 提高学生说的能力。
八年级英语《Unit1 Can you come to my party(二)》教案
周次课时 2 总课时日期课题Unit 1Can you come to my party?(二) 课型new 主备人朱凤华学习目标：1、识记单词和短语2、列出自己一周的日程表3、学会礼貌的发出、接受、拒绝邀请的方式。
4、通过本部分学习，培养礼貌待人的品质，学会交际技巧学会礼貌的发出邀请的方式：Can you come to my party on Wednesday?/Can you go to the movies on Saturday?/Can you g o to the mall this week?....接受邀请的句子：Yes/OK/Sure/Of course/Great! I’d love to.拒绝邀请的句子：No/Sorry/I’m sorry.I can’t. I have to help my mom.I’m playing soccer/I’m going to the movies.自学提纲及指导: 【重要词组概览】◆ baseball game棒球比赛◆ the day after tomorrow后天◆ come over to从一地方来到另一个地方，过来◆ g o to the doctor去看病◆ have a piano lesson上钢琴课◆ have to不得不◆ text time下一次◆ study for a test准备考试◆ be free有空儿，有时间1. have to 与情态动词的区别情态动词不能单独作谓语，后面必须接动词原形一起构成谓语，have to 也是这样。
情态动词没有人称和数的变化，而且所用的时态也受到一定的限制，但是have to 有人称和数的变化，可用于多种时态中，在一般现在时中，当主语是第三人称单数时，要用has to, 其余人称用have to；一般过去时中用had to；一般将来时中用will have to, 例如：She has to go to school by bus.她不得不乘公共汽车去上学。
Can you come to my party 教学设计
Step1. Lead-in1. 在大屏幕上向学生展示一张邀请函。
T: Hello, everyone! Yesterday I will have a party, I want to ask some stars to my party. Now ,let’s call them, look at their message…(展示微信聊天记录)2. 引出以下句型:Can you come to my party?Sure, I'd love to.I'm sorry, I can't. I have to ...I'm sorry, I can't. I'm must...Step2. Presentation1.引导学生们看大屏幕上的图片及句型,跟读、练习。
（并用图片呈现出本课新短语，如：have the flu、prepare for an exam…）Look at the expressions on the screen: “Sure, I’d love to.”“I’m sorry, I have to…”. Read the expressions to the class and the students repeat each one.Say, can you come to my party? Have the S1 give “yes answers”and S2 give “no answers”then plus a reason. Ask students to give their own reasons. If necessary, I can give a reason and have the students repeat it.2. 让学生对别人的邀请，做两种类型的选择、答复。
Ss try to follow me to say new phrases and sentences.3. Group work四人一组活动联系邀请的对话。
完整word版,can you come to my party 教学设计
学会礼貌拒绝
How do we accept the invitation? How do we refuse the invitation?
Say more reasons if refuse
学会礼貌接受和拒绝
T: My friend Sun Ningcan’tgo to the movies with me. Because he has a party. And he is inviting his friends (Tim, Kay, Anna and Wilson) to his party.
教师活动
预设学生活动
设计意图
T : What are you goi I am going to have a party, Can you come to my party?
预热活动
T: Sunning asked some classmates to his party ,but some can’t come, why? What do they have to do?
二、教学目标（从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度对该课题预计要达到的教学目标做出一个整体描述）
Knowledge aims:
1. Ss will be able to master the following words and phrases: prepare, invite, flu, available, prepare for an exam, have the flu, another time, hang out.
—I’d love to, but I have too much homework…
Can you come to my party教案
Unite 1 Can you come to my party?教案（Period 1）The First Period (Section A 1a , 1b, 1c, 2c)一．教材分析本课主要学习谈论如何邀请别人(talk about invitations),以及如何回应别人的邀请：欣然接受或委婉拒绝。
学会在集体交往中有理有节,如果自己有任务,要学会说“不”，并讲明理由,学会表达谢意和歉意。
二．学情分析学生是学习的主体，八年级学生经过一年多系统的英语学习，具备了一定的基础和听说能力，正逐步向读，写过渡，通过一年多新课程理念的熏陶和实践，有了初步自主合作，分析归纳的能力。
并处于知识积累，前后知识衔接，培养良好的学习习惯的关键时期。
大部分学生对英语有一定兴趣，但由于知识的安排由浅入深，有少数学生对这门学科产生了厌恶心理，消除学生厌学情绪，激发学习兴趣显得至关重要。
教师要正确引导学生学习谈论在日常生活中的邀请和应答，培养口语交际的目标，加强听说能力和交际能力的培养。
并且学会日常交往中的礼节，与他人友好相处，增强友谊。
三．教学目标 1. 知识与能力本节课重在培养学生口语交际能力，谈论如何邀请别人，如何接受别人的邀请，如何委婉的拒绝别人的邀请。
学会说自己能做什么，或不能做什么。
掌握情态动词can和can’t的用法。
从而.培养学生的语言表达能力，合作沟通能力。
2．过程与方法运用自主学习策略和任务型教学模式，利用.ppt图片展开问答式的口语交际活动，谈论如何邀请别人，如何接受别人的邀请，并欣然前往；或是因为有自己的任务不能前往，表示委婉的拒绝，同时学会一些活动的表达方式，并进行听力训练。
3. 情感、态度与价值观培养学生使用礼貌用语的能力，营造积极乐观的人际氛围，增进人与人之间的友谊，学会坦诚的与人相处，用英语交谈，培养交际能力，激发学生的主动性，激励学生自主学习，在语言上，行为上都要争当“文明之星”。
unit1can_you_come_to_my_party复习课教学设计
Unit 1 Can you come to my party?（复习课教学设计）烟台市牟平区实验初级中学 孙晶一 复习目标(Teaching aims)：本课是复习新目标英语七年级下册第一单元。
主要是用Can you…结构来提出邀请，以及如何接受或拒绝邀请。
并通过形式多样的任务型活动熟练运用所学目标语言。
1.知识目标Knowledge goals：让学生通过复习来巩固有关本单元的词汇及表达；能运用Can you …结构来进行简短的对话；能根据材料写一篇短文来回复别人的邀请。
2.能力目标Ability goals：由设置情景“盛情难却”来导入对目标语言的复习，使学生能熟练运用Can you… 来表述自己的邀请，并学会目标语言接受或拒绝邀请，从而达到交流的目的。
3.情感目标Emotion goals：引导学生充分进行探究，交流与讨论等教学活动，培养他们的钻研与合作精神。
通过对未来计划的思考和制定，让学生从小养成做事有计划，有目的，并要通过不断地努力才能实现自己的梦想；从而将知识运用扩展到现实生活的领域。
二 任务活动及完成任务所需要的语言(Task-based teaching activities)：Task:1.熟练运Can you … / Would you like… / Could you please…来进行会话。
2.让学生通过讨论和小组活动的形式体会合作学习的重要性。
Target language：---Can you ...---Yes, I can. / Sorry , I can’t. I have to…三 教学准备(Teaching materials)：Teacher: slides, red starsStudents: notebooks四 教学程序设计 (Teaching procedures)：Module1. Warming upStep 1. Check students’ homeworka. Divide students into sixteen groups.b. Let students communicate their homework with group members.c. Choose the best one in each group to sh are with all the students. 【思路点拨】：这一环节每个学生都可以参与到活动中，并且通过集体评议的形式选出好的作业。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
说课稿
说教材
1.本课选自新课标英语八年级上册第五单元的第一部分，并对教材进行整合，加入了人称
的变换。
2.本课的主题是发出接受和拒绝邀请。
课程目标是通过学习词汇和句型，使学生能够熟练
地在生活中进行交际活动。
能实现从第一人称向第三人称的顺利转换。
3.重点是让学生使用目标语言提出邀请，能进行对话训练。
难点是人称的变换，物主代词
的正确使用和让学生在现实生活中灵活地运用目标语言。
说学生
中学生活泼好动，因此在课堂上开展各种类型的任务活动，给学生提供交流合作机会。
教学面向全体学生，力求满足不同类型和不同层次学生的需求，使每位学生都学有所得。
说教学方法与手段
1.本堂课采用了3P、任务型及交际教学法辅之以多媒体教学。
2.创设语言情境，营造氛围，激发兴趣，引导学生在体验、实践、参与、合作和交流中积
极主动运用语言。
3.分层教学理念的运用。