《什么结籽高又高》教案设计
什么结籽高又高教案
什么结籽高又高教案篇一：苏少版音乐五上《什么结籽高又高》教案什么结籽高又高教学目标：1. 指导学生用明亮、圆润的声音，自信而有表情地演唱歌曲，学会歌曲《什么结子高又高》。
2. 通过配合，提高学生的合唱能力。
3. 能够以校园生活为主题即兴创编，唱出新歌词。
教学重点：能够以校园生活为主题即兴创编，唱出新歌词。
教学用具：录音机黑板教学过程：一、组织教学师：1.2.3.4啦啦啦啦啦??(设计意图：刚进教室后，为了安定学生的情绪，拍手唱《啦啦歌》以调节课堂气氛。
)二、激情导入师：同学们，好！在上课之前呢，老师要先让大家听一首歌，听完以后回答老师一个问题：这首歌的演唱形式是什么？（师播放湖南花鼓戏《刘海砍樵》）（设计意图：湖南花鼓戏《刘海砍樵》家喻户晓，用来导入，为学新歌作铺垫）生：??师：这是著名的湖南花鼓戏《刘海砍樵》，大家听到里边有几个人在唱？用什么方式唱的？生：两个人，一男一女，一唱一和。
师：回答的非常好，这样的演唱方式就叫做“对唱”。
（板书）师：（对唱指：两个或两组歌唱者的对答式演唱。
一般为两人，如同谈话问答式的演唱，形式活泼，和重唱不同，都是单声部的歌曲。
）三、民主导学师：大家想不想再学习一首对唱的歌曲呢？生：想。
师：好，我们先一起来听一遍这首歌。
（师播放《什么结子高又高》）师：同学们知道这首歌出自哪部电影吗？生：《刘三姐》师：真聪明！看来大家的知识真的是很丰富，《刘三姐》是广西音乐中最典型的音乐。
刘三姐是壮族民间传说中一位聪明、美丽、善良的歌仙。
远在唐代就有关它的记载，据传她出生在广西北部山区，给人们流传了无数优美动人的山歌，代代相传，经久不衰。
当地人民也用山歌来表达对她的爱戴和怀念。
今天我们要学习的《什么结子高又高》就是其中的一首（板书）。
大家觉得这首歌有意思吗？让我们也加入他们唱歌的队伍，一起来！（播放《什么结子高又高》）师：大家唱的真起劲，女生和男生合作来唱这首歌，女生唱问句，男生唱答句，齐唱部分一起唱，好不好？生：好！（设计意图：学生生合作演唱，提高学生学习兴趣）师：大家合作的非常好！老师也想试一试，这儿有几个问题，你们听清楚了，看谁能与老师来对歌。
湘艺版音乐六年级下册《什么结籽高又高》教案
湘艺版音乐六年级下册《什么结籽高又高》教案一. 教材分析《什么结籽高又高》是湘艺版音乐六年级下册的一首歌曲。
这首歌曲以生动形象的语言和旋律，描述了不同植物结出的籽粒高矮的差异，从而引出各种植物的生长特点。
歌曲旋律优美，节奏明快，富有童趣，易于学生接受和喜爱。
通过学习这首歌曲，学生可以了解各种植物的生长特点，增长知识，同时也能培养他们对音乐的兴趣和爱好。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的音乐基础，对音乐的学习兴趣较为浓厚。
他们在学习过程中能积极参与，乐意为音乐表演和创作。
然而，由于地区差异，学生的音乐水平参差不齐，部分学生对音乐理论知识和技能的掌握程度有待提高。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，充分调动他们的积极性，使之在原有基础上得到提高。
三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《什么结籽高又高》的词曲，学会用自然、优美的声音演唱。
2.使学生了解各种植物的生长特点，增长知识。
3.培养学生的音乐审美能力，提高他们对音乐的兴趣和爱好。
4.引导学生积极参与音乐活动，提高他们的音乐表现力。
四. 教学重难点1.歌曲的词曲掌握，特别是歌词中植物的生长特点。
2.音乐节奏的准确演唱，注意强弱对比。
3.引导学生运用音乐表现手法，如速度、音色等，丰富音乐表现力。
五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、实物等引导学生了解植物的生长特点，激发学习兴趣。
2.示范法：教师演唱歌曲，学生跟随学唱。
3.小组合作法：分组演唱、讨论，培养团队协作精神。
4.音乐欣赏法：欣赏优秀音乐作品，提高音乐审美能力。
六. 教学准备1.准备歌曲《什么结籽高又高》的乐谱、歌词。
2.收集各种植物的图片、实物等资料。
3.准备教学多媒体设备，如投影仪、音响等。
4.安排适当的教学空间，便于学生活动。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用投影仪展示各种植物的图片，引导学生观察并说出它们的名称。
然后提问：“你们知道这些植物结出的籽粒高矮有什么区别吗？”2.呈现（10分钟）教师演唱歌曲《什么结籽高又高》，让学生初步感受歌曲的风格和节奏。
《什么结籽高又高》教案
本课选自苏少版小学音乐第九册“南海风情”单元。“南海”是一个代称，并不拘泥与一般的地理概念。在本单元安排有流畅欢快的广东音乐；美丽的漓江上飘荡的刘三姐的悠扬歌声；清清万泉河边流传着的红色娘子军的赞歌；富饶绮丽的台湾岛上传来的思乡旋律。或劲歌慢舞，或轻吟低唱，让孩子们深深沉浸在南国音乐的风情之中。学生在欣赏、体验、演唱、参与音乐实践中将感受到音乐作品的风格特色，使学生对南海沿岸的音乐文化更加感兴趣。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
第一环节：
情境导入
(2’)
出示风景图片，教师配乐导入。
知道壮族人民心目中的歌仙是刘三姐。
通过视觉、听觉，在教师声情并茂的叙述中，带学生走进美的意境中。
第二环节：
欣赏电影片段
(8’)
1.播放电影《刘三姐》中对歌片段，让学生身临其境地感受对山歌的热烈气氛。
2.带领学生通过模仿体验对山歌的特点。
2.对比欣赏具有现代音乐元素的歌曲，引导学生说出不同感受。
听赏歌曲《山歌好比春江水》，进行比较，说出感受，列举看法。
引导学生从多角度欣赏歌曲，丰富他们的音乐感受，拓展学生的音乐视野，培养学生终身喜爱我们的民族经典音乐。
反思重建
3.启发学生从对山歌的内容上，发现对山歌和人民的劳动、生活紧密相关，已经成为人们的一种生活方式。
通过观看，了解对山歌的特点和对山歌的内容，初步感知歌曲旋律。
让学生通过饶有兴趣的观看，发现音乐背后的现象。直面了解音乐的特点，为后面的新歌教学做好铺垫。
第三环节：
新歌教学
(20’)
1.教师出题，和学生互对山歌引入新歌教学。
教学设计方案
学科：音乐
课题：什么结籽高又高
2023年大班音乐详案教案：什么结子高又高(精选4篇)
2023年大班音乐详案教案：什么结子高又高（精选4篇）标题：2023年大班音乐详案教案：什么结子高又高（精选4篇）教案一：《什么结子高又高的音符》目标：1. 认识音符符号：“提高音记号”（高音符）；2. 能够演唱歌曲《什么结子高又高》；3. 提高幼儿的音乐欣赏和表达能力。
准备材料：1. PPT或大屏幕；2. 歌曲《什么结子高又高》。
活动流程：1. 引入歌曲：播放歌曲《什么结子高又高》。
2. 学习音符符号：“提高音记号”（高音符）。
a. 展示PPT上的“提高音记号”（高音符），并解释其含义。
b. 请幼儿随手比划操练几次，边比划边说出其含义。
c. 练习认识高音符的位置和演唱它所代表的音高，让幼儿体验高低音的变化。
3. 学唱歌曲《什么结子高又高》。
a. 播放歌曲伴奏，指导幼儿跟唱。
b. 根据歌曲情节，引导幼儿用动作配合演唱。
c. 指导幼儿准确地演唱带有高音符的部分。
4. 总结活动，复习学习内容。
教案二：《什么结子高又高的生育器官》目标：1. 了解植物的结子和种子；2. 能够辨别结子的特征；3. 提高幼儿的观察能力。
准备材料：1. 图片：结子和种子的照片；2. 纸板或卡纸。
活动流程：1. 引导幼儿思考：你们最喜欢的结子是什么？它们有什么特点？2. 展示结子和种子的照片，帮助幼儿辨别它们的特征。
3. 引导幼儿制作结子标本：a. 将纸板或卡纸剪成结子的形状；b. 让幼儿用颜色纸、油漆或彩色笔来装饰结子；c. 让幼儿贴上照片，写下结子的名称。
4. 让幼儿展示他们的结子标本，并互相介绍自己的标本。
教案三：《什么结子高又高的生活习惯》目标：1. 认识身体的结子（关节）；2. 培养幼儿良好的生活习惯；3. 提高幼儿的小肌肉协调能力。
准备材料：1. 音乐：《什么结子高又高》；2. 描述卡片。
活动流程：1. 引导幼儿思考：我们的身体有哪些结子？2. 展示描述卡片，对于每个结子（关节），描述它的特点和功能，并与幼儿一起做动作来感受它的灵活性和弹性。
【精】音乐教案_《什么结籽高又高》
【精】音乐教案_《什么结籽高又高》《什么结籽高又高》教学设计课题《什么结籽高又高》教材分析《什么结籽高又高》是歌舞剧《刘三姐》中第二场刘三姐与男女青年们在茶山采茶时，边劳动边盘歌唱的第13曲，是一首具有对唱风格的猜谜歌曲，2/4拍与3/4拍变换拍子，五声徵调式。
歌曲说唱结合，其节奏明快，动听的旋律主要以级进为主，接近语言的韵律，极富生活情趣。
歌词通过描写农作物、斗智、比赛农业知识等内容反映了农民乐观的生活态度。
学习内容沪教版五年级上册第三单元唱歌《什么结籽高又高》学习目标1．通过学唱山歌《什么结籽高又高》，感受壮族民歌的风格特点。
2．简单了解刘三姐的故事，知道什么是对山歌以及山歌的特色。
3．教育学生弘扬祖国优秀的民族音乐文化，增强民族意识。
学习重点用放松、愉快的歌声演唱歌曲《什么结籽高又高》。
学习难点知道什么是对山歌以及山歌的特色，感受壮族民歌风格特点。
教学准备课件、盘歌视频、钢琴教学过程设计教师活动设计学生活动设计设计意图一、导入新课、出示目标1.师：同学们，在广西桂林有一个人的山歌唱的最好，她被称为广西壮族传说中的歌仙。
你想知道她是谁吗（放视频）生：（课件）师：对了，就是刘三姐。
刘三姐被称为广西壮族传说中的歌仙。
她美丽、聪明、善良、可爱，善于用歌声表达人们追求幸福的心声，所以人们十分喜爱她，也爱唱她的歌。
她唱的歌山爱听水也来和。
（课件）咦，看刘三姐正和她们的伙伴们在对山歌呢咱们也去凑凑热闹，好不好不过在听的时候我有两个要求：1.对山歌有什么特点（A、一问一答；B、问和答旋律相同；C、唱之前要加个哎，好像在打招呼；D、演唱形式，一领众和的唱。
）2.对山歌的内容都和什么有关（他们的生活有关。
）1.观看盘歌视频。
2.学生讨论山歌特点。
渲染气氛，创设情境。
观看盘歌视频为了解对山歌做好铺垫。
二、设置提纲、引导自学1、师：今天我们也来学一学刘三姐对山歌，好吗我先唱问的部分，大家猜一猜对应的答案。
2、接下来，老师再唱一唱刘三姐她们是怎么答的师唱第二段。
什么结子高又高教案
《什么结子高又高》教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）让学生掌握“结子”的编织方法。
（2）培养学生动手操作能力和团队协作能力。
2. 过程与方法：（1）通过观察、实践，让学生掌握结子的编织技巧。
（2）采用分组合作的方式，培养学生相互帮助、共同解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对手工艺的兴趣和热爱。
（2）培养学生耐心、细致的品质。
二、教学内容1. 结子的种类及其特点（1）介绍几种常见的结子，如平结、花结、蝴蝶结等。
（2）讲解各种结子的编织方法和适用场合。
2. 结子的编织技巧（1）教授结子的基本编织方法。
（2）引导学生动手实践，掌握结子的编织技巧。
三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）让学生掌握结子的编织方法。
（2）培养学生动手操作能力和团队协作能力。
2. 教学难点：（1）结子的编织技巧。
（2）学生动手实践能力。
四、教学准备1. 教具：结子样品、编织材料、辅助工具（如剪刀、尺子等）。
2. 学具：学生自带编织材料、辅助工具。
五、教学过程1. 导入：（1）教师展示结子样品，引导学生关注结子的美。
（2）学生分享对结子的认识和期待。
2. 讲解与示范：（1）教师讲解结子的种类及其特点。
（2）教师示范结子的编织方法。
3. 学生实践：（1）学生分组合作，动手编织结子。
（2）教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 成果展示：（1）学生展示各自编织的结子。
（2）师生共同评价，互相学习。
（2）学生分享收获，提出建议。
（3）教师布置课后作业，引导学生继续练习结子编织。
六、教学评价1. 学生自评：学生在课后根据自身的学习情况进行自我评价，包括对结子编织技巧的掌握、团队协作能力等方面。
2. 同伴评价：学生之间相互评价，互相指出在编织结子过程中的优点和不足，共同进步。
3. 教师评价：教师根据学生的课堂表现、实践操作和课后作业等情况进行综合评价，给予鼓励和指导。
七、教学反思本节课结束后，教师应认真反思教学效果，包括教学内容的安排、教学方法的使用、学生的学习兴趣等方面。
音乐六年级下册《什么结籽高又高》优秀教学设计
音乐六年级下册《什么结籽高又高》优秀教学设计一、教学目标通过本课的学习，学生应达到以下几个方面的目标：1.了解《什么结籽高又高》这首歌曲的背景知识和故事内容。
2.能够正确唱出歌曲的主旋律，并掌握歌曲的歌词。
3.能够用简单的乐器伴奏歌曲，并能感知乐曲的节奏感和情感表达。
4.发展学生的音乐欣赏能力，培养对音乐的兴趣和热爱。
二、教学重点和难点教学重点：1.歌曲主旋律的乐理分析和演唱。
2.歌曲的节奏感和情感表达。
教学难点：1.进行简单的乐器伴奏，协调歌唱和乐器演奏。
2.引导学生在演唱中表达出歌曲的情感。
三、教学准备1.电脑、音响设备。
2.乐器：钢琴、鼓、编钟等。
3.歌曲资源：《什么结籽高又高》的录音或视频。
四、教学过程步骤一：导入（5分钟）1.引导学生回忆上节课学习的内容，复习上节课的歌曲。
2.准备一段与本节课相关的音乐或视频，激发学生对音乐的兴趣和好奇心。
步骤二：展示与引入（10分钟）1.运用多媒体设备展示《什么结籽高又高》这首歌曲的视频或录音。
2.带领学生一起观赏、聆听，并引导学生对歌曲的音乐特点进行讨论。
步骤三：歌曲分析（10分钟）1.引导学生分析歌曲的歌词，帮助学生理解歌曲的故事情节和表达的情感。
2.解释歌曲中的乐理概念，如主旋律、节奏等。
步骤四：声乐训练（15分钟）1.分段教唱歌曲的主旋律，并让学生跟随唱。
2.注意训练学生的音准和音质，帮助他们更好地掌握歌曲的演唱技巧。
步骤五：乐器伴奏（20分钟）1.结合简笔画或其他形式的乐谱，向学生介绍用钢琴、鼓、编钟等乐器伴奏的方法。
2.在钢琴伴奏的基础上，让学生自由选择其他乐器进行伴奏，培养学生的合作意识。
步骤六：合奏和表演（15分钟）1.将学生分成小组，让他们根据已学习的歌词和乐器伴奏，进行合奏和表演。
2.鼓励学生积极参与，展示他们的音乐才能和团队合作能力。
步骤七：总结与延伸（5分钟）1.总结本节课学习的内容和收获，与学生共同回顾学习的过程。
2.提供一些扩展的素材和活动，鼓励学生在课外继续深入了解和学习音乐。
幼儿园大班音乐详案教案《什么结子高又高》含反思word版
幼儿园是孩子接触学校启蒙教育的最早阶段，教育内容的趣味性非常重要，既要有趣又要能够传达一些道理，培养孩子的各项基础能力。
幼儿园阶段最常用的资料是幼儿园教案，一般包括活动目标、活动准备过程、提问互动环节、活动反思等内容，帮助幼儿园教师梳理安排好每次的课堂环节。
好的教案设计能让孩子们积极参与，掌握知识技能。
为大家整理了幼儿园一些优质的教案案例，方便大家使用学习。
《大班音乐详案教案《什么结子高又高》含反思》这是优秀的大班音乐教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！设计意图《什么结子高又高》这首歌选自《刘三姐》选曲。
是广西壮族的山歌，曲调优美、琅琅上口，其问答式的山歌对唱具有浓郁的民族特色，供幼儿创作新歌词，培养幼儿善于思考，并勇于接受挑战，互动合作的空间很大。
让幼儿尝试自己填词，尝试自己将猜谜匹配到已经熟悉的歌曲旋律之中，深受孩子的喜爱，孩子们唱着属于自己的山歌，体验和着成功与合作的快乐。
活动目标1.通过猜谜游戏感受山歌对唱的特点，并体验对唱山歌的乐趣。
2.探索与歌词相匹配的图片，理解、记忆歌词。
活动准备农作物图片：高梁、玉米、豆角、芝麻;图谱(附后)。
活动过程1.以猜唱谜语的形式引入歌曲。
告诉幼儿要请大家猜谜语，谜底就藏在这首《什么结子高又高》的山歌中，教师演唱歌曲谜面，请幼儿来猜一猜四种农作物。
2.教师边画图，边问边唱。
3.幼儿猜谜，教师出示四种农作物图片供幼儿选择、匹配相对应的歌词。
4.幼儿边看图谱，边尝试演唱歌曲。
5.教师请幼儿寻找学习中的困难之处，大家一起互相帮助。
6.通过教师与幼儿对唱的形式练习演唱歌曲。
教师唱谜面，幼儿唱谜底，衬词部分一起唱。
;文章出自.快思老师.教,案网'如：(师)哎，什么结子高又高咧(合)嗨高又高;(幼)哎，高粱结子高又高咧，(合)嗨高又高。
当采用完整接唱时发现对于幼儿有一定难度时，便及时调整为先分旬接唱，再对唱的形式。
师幼合作对唱歌曲，幼儿非常投入，师幼互动效果好。
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期杰也童音任V
《什么鲒籽高又高》教靠设计
无锡市玉祁中J l∑V J、学葛雪华
教学内容：苏少版五年级上册
唱《什么结籽高又高》，听《山歌好比春江水》，动：分组对山歌。
教学目标：
1．能用自然圆润的声音、积极乐观的情绪演唱歌曲。
2．积极参与“对山歌”的实践活动，并在即兴创编、合作演唱的过程中体验山歌的节奏自由、音调高亢、即兴演唱等特色，拓展学生的音乐视野。
教学重点、难点：
1．调动学生的积极性，使其充分融入到对山歌活动中，了解山歌的风格特点。
2．歌曲的切分节奏及领唱、合唱的衔接。
教学准备：多媒体课件
课前音乐：(《世上哪有树缠藤》)
教学过程：
一、走进三月三，了解歌圩节
l、师：说起三月三，玉祁的小朋友一点也不陌生，因为这一天我们的亲朋好友会从四面八方赶来参加这里一年一度的庙会。
不仅我们玉祁有三月三，在全国各地很多地方也都有三月三。
今天，老师要带大家到广西壮族自治区去参加那里的三月三，看看那里的三月三又是怎样的节日呢?
2、生：欣赏隆重的三月三歌会视频。
(背景音乐《山歌好比春江水》)
3、师生总结：“三月三”是壮族地区最大的歌圩日，又称“歌仙节”。
通俗的说就是“歌会”，相传是为纪念刘三姐而形成的民俗节日。
届时，岭南壮乡四海宾朋云集，歌如海，人如潮。
那不绝于耳的嘹亮歌声，寄托着人们对歌仙刘三姐的思念和对丰收、对爱情、对幸福美好生活的憧憬和向往。
4、师介绍刘三姐：刘三姐是唐代壮族民间传说人物。
她自幼就聪颖过人，十二岁就能自编自唱，歌如泉涌，优美动人，不失音律，故有“歌仙”之誉。
二、欣赏山歌《山歌好比春江水》
1、师生交流：大家今年都几岁?刘三姐像你们这么大时就能即兴唱很多歌了。
比如，今天天气好，太阳出来暖洋洋的，那么，刘三姐就有可能这么唱。
2、师即兴用《山歌好比春江水》的旋律来唱歌。
3、听电影《刘三姐》中的插曲《山歌好比春江水》。
4、生跟琴模仿哼唱。
5、师生总结：山歌是劳动人民自由抒发情感的民歌种类，常在户外歌唱，曲调多高亢嘹亮，节奏多自由悠长，歌词多为即兴创作。
演唱形式以独唱为多，也有对唱及领唱与和唱等形式。
三、歌曲教学《什么结籽高又高》
1、视听山歌电影《刘三姐》中的《什么结籽高又高》M v。
2、哼山歌(用“罗”哼唱)
a、简介音乐知识
木歌谱中第一个音“2”上方的自由延长音记号：根据需要自由延长时间，一般延长一倍。
木学生练习。
水“2”上方的波音记号：主音向上波动一个音符再回到主音。
木木学生练习。
b、找出歌谱中的连音线，讲解切分节奏并练习。
C、找出歌谱中第三处的切分以及盖X的典型切分。
d、教师简介歌曲的拍号：变拍子，2／4拍与3／4拍交替进行。
找一找歌曲中哪些小节是三拍子的?
e、四个乐句都按师领、生和的办法来接龙哼唱。
f、按照歌曲的领、和分工来接龙唱歌谱。
g、找出歌谱中相近的旋律。
(第四句与第三句相同，第三句的前半与后半也基本相同)
3、唱山歌。
a、听歌曲范唱。
(先听问段落的，再尝试回答，然后再听后半段的回答演唱)
b、解释歌词“像小船”的来历。
C、老师带领大家随歌曲小声哼唱。
比一比，谁学得快!
d、师生接龙唱。
半老师演唱“领”的旋律，学生唱“和”的旋律。
木学生演唱“领”的旋律，老师唱“和”的旋律。
e、男女生接龙唱。
冰男生演唱“领”的旋律，女生唱“和”的旋律。
术女生演唱“领”的旋律，男生唱“和”的旋律。
N o N 正第●_—期
杰l L 童音诬V
N o 雨正第●●—
期A {L 童音任V
f、尝试无伴奏演唱，找出不容易唱准的地方，并纠正。
g、看原版歌词中另三段歌词，尝试进行不同的分工演唱，体会唱山歌的魅力。
(对原版本中的“嘿了了咯”的衬词适当解说。
)
四、拓展延伸：对山歌
l、师生对山歌。
对山歌通常是一问一答地即兴编唱。
请你借鉴锡剧名调《荠菜花调》自编歌词，模拟“对山歌”的场景，与老师对一对“山歌”。
术《荠菜花调》锡剧。
(强调要用无锡方言来演唱，突出民歌的方言特点)
荠菜花开满天星，豌豆花开九莲灯。
萝卜花开白如银，菜花落地像黄金。
水课后还可借鉴以前学过的民歌《对鲜花》《对花》《对鸟》来继续。
2、分组对山歌。
下面，我们全班分成A、B两大组，来现场赛歌。
请一同学做得分统计。
老师提供一些问题的关键词，请学生即兴编与答。
老师和同学一起商量提出每次不同的对歌方式。
(友情提示：结合原句歌词七个字来当场提炼概括。
若字数不够，可以用“么”“呀”等衬词来凑。
)
l、音乐：一根弦的乐器，二根弦，三根弦，四根弦。
(A组齐问B组齐答)
2、体育：姚明、邓亚萍、李娜、丁俊辉与打球。
(B组齐问A组齐答)
3、语文：四大名著《红楼梦》《三国演义》《水浒传》《西游记》与作者。
(A男齐问，B男齐答)
4、数学：3(+、一、木、／)3。
(A女齐问B女齐答)
5、英语：早晨见面，中午见面，下午再见，晚上睡前。
(A一男问，B一男答)
6、自然：豆腐像冰砖，像棉花，干又香，臭又香。
(A一女问，B一女答)
动物长耳朵，长鼻子，长脖子，长尾巴。
(A一人一句问，B一人一句答) (木应视剩余时间而选择贴近学生生活情趣且容易集体异口同声对唱的内容。
)
统计得分并适当点评。
五、课堂总结
师：同学们，今天我们一起走进了三月三的歌会，重点聆听和学习了“歌仙”刘三姐的两首歌曲，相信大家还唱劲正浓吧?课后，同学们还可以继续来即兴对山歌，只要是你知道的天文、地理、历史、人物、故事等都可以编进歌词来演唱。
同时，大家对歌仙刘三姐感兴趣的话，你还可以继续去听她的歌。
建议大家不仿看看这部经典老电影《刘三姐》，同时还可了解到桂林实地去欣赏一下张艺谋导演新编的山水实景演出《印象刘三姐》，让优美的旋律时常回响在我们耳边。