七年级初中语文阅读题强化训练含答案
保定七年级初中语文阅读题强化训练含答案
保定七年级初中语文阅读题强化训练含答案一、现代文阅读1．现代文阅读阅读下面的文段，回答问题。
（甲）父亲的肩头一片雪白胡子宏①15岁那年，我在全县数学竞赛中获得第一名后，被推荐到县城最好的实验初中读书。
为此，父亲高兴得一晚上没睡着觉，千嘱咐万叮咛，希望我争一口气以后考上大学中专什么的。
学校实行走读制，每天我都要骑着家里那辆老掉牙的自行车去上学，风雨无阻。
②条件的艰苦我不怕，可是，那所学校的同学几乎都是县城的孩子，尤其是在我那个班，有好几个县长、局长的孩子。
当我穿着农家孩子的粗衣布鞋迈进教室时，顿时传来一阵哄笑声。
随后就有孩子为我起了“老帽”、“趿拉鞋”的外号。
在花花绿绿、性格活泼的同学中，我特别敏感、孤独，对新环境充满了恐惧。
许多次我推着破旧的自行车来到学校，就看到县长、局长家的孩子们从吉普车里下来，趾高气扬地斜视我一眼，我顿时感受到了一种难以忍受的歧视。
③好在我是一个特别勤奋的学生，基础又扎实，在学习上毫不吃力。
半年以后，期末考试，我在班上乃至全年级都是第一名。
班主任说：明天就要放寒假了，学校召开全体师生大会，每个学生要有一位家长参加大会，届时要对优秀学生颁发奖状和奖金。
我兴奋不已，作为一个农村孩子，我并不比别人差。
这时，我听到邻座的几位局长的孩子在嘀咕：那个“趿拉鞋”，也会考第一，“土老帽”……我悄悄地离开学校。
考了第一，仅给了我片刻的兴奋，随即自卑又涌上心头。
④回到家里，我把成绩通知单递给父亲，父亲乐得合不拢嘴。
当我告诉父亲明天要开全体师生家长大会时，父亲立刻张罗开来，叮嘱母亲翻箱倒柜找出春节时他才舍得穿的那件皮大衣。
可是我说：“爹，你别去了，人家的父亲都是城里的干部……（A）父亲的笑容一下子凝固了。
我转过身，鼻子不禁又酸了起来，心想：父亲，你为什么不也是干部，你怎么偏偏当一辈子农民……⑤第二天天未亮，窗外刮起了呼呼的北风，窗户的塑料纸被吹得啪啪作响，外面是一片片的雪白。
我摸索着穿上衣服收拾书包。
七年级初中语文阅读理解专题训练含答案带解析答题技巧(3)
七年级初中语文阅读理解专题训练含答案带解析答题技巧（3）一、现代文阅读1．现代文阅读阅读下面文段，完成下面小题。
春天的心①早春的一个中午，煦风微送，晴空万里。
阳光，正让人有些惊喜地倾泻而下，暖暖地照在每个人的身上。
②公园里，一大片迎春花正在率先辉映着和风暖阳的呼唤，一面夸张地宣扬身姿，一面吐放着鹅黄娇嫰的花朵，把一根根缠绵的枝条尽情地往四下里仲展，向春天的深处伸展。
③我忍不住了，就用手里的摄像机，记录这早春的时刻。
④不知什么时候，竟涌过来一大帮十几岁的孩子，他们一来到这片迎春花前面，立刻像兴奋的小鸟儿，一下子就钻进了迎春花丛中。
有的使劲儿唤着花朵，有的把脸埋进了迎春花的枝条里面，他们完全陶醉了。
⑤冷不丁地，一个男孩子跑到我面前，对我说道：“叔叔，你能不能为我们录一段像？看到他脸上的期待，我点了点头，准备为他们录像。
可就在这时，却见一个女孩子走到他面前，小声地说了几句话，随后，就见那个男孩子皱着眉头想了想，又和其他几个孩子悄悄地说着什么。
然后，那个男孩子大声对其他孩子说道：“叔叔摄像机里面的电不多了，为了能够快些录完，咱们就来一种新颖的方式，围着迎春花跳着跑一圈儿怎么样？”他的话刚说完，刚才那个女孩子就和另外几个孩子热烈响应起来。
于是，那帮十几岁的孩子就排成一队，手牵着手，围着那片迎春花，整齐而有节奏地微微弯下身体、并起双脚跳着跑。
⑥我一边给他们摄像，一边纳闷儿：这些孩子怎么了？我并没有跟他们说摄像机里电不多了呀，况且，就算是要快些摄完的话，他们围着迎春花跑一圈儿就可以了，可为什么要并着双腿跳呢？⑦当我为那些孩子摄完像，并将录像带交给他们后，他们向我致了谢，一起向公园里别的地方走去。
可是，这个时候，我却突然发现他们当中的一个女孩子，走路竟然一跛一跛的。
她，是个残废孩子。
⑧我一下子就明白过来：原来，刚才那些孩子之所以要并起双脚，围着迎春花跳着跑，是为她，是为了让她和他们一样，在这如画的春天里留下一个完美的记忆。
七年级初中语文阅读理解训练题及答案带解析
七年级初中语文阅读理解训练题及答案带解析一、现代文阅读1．现代文阅读阅读下面的文字，回答问题。
绣眼与芙蓉赵丽宏①曾经养过两只鸟，一只绣眼，一只芙蓉。
②绣眼体型很小，通体翠绿的羽毛，嫩黄的胸脯，黑色的小嘴，它黑色的眼睛被一圈白色包围着，像戴着一副秀气的眼镜，绣眼之名便由此而得。
绣眼是江南的名鸟，据说无法人工哺育，一般都是从野地捕来笼养。
它的动作极其灵敏，虽在小小的笼子里，上下飞跃时却快如闪电。
它的叫声并不大，但却奇特，就像从树林中远远传来群乌的齐鸣，回旋起伏，变化万端，妙不可言。
③那只芙蓉是橘黄色的，毛色很鲜艳，头顶隆起一簇红色的绒毛，黑眼睛，黄嘴，黄爪，模样很清秀。
它的呜叫婉转多变，如银铃在风中颤动，也如美声女高音，清泠百啭。
晴朗的早晨，它的鸣唱就像一丝丝一缕缕阳光在空气中飘动。
④两只鸟笼，并排挂在阳台上。
绣眼和芙蓉能相互看见，却无法站在一起。
它们用不同的呜叫打着招呼，两种声音，韵律不同，调门儿也不一样，很难融合成一体，只能各唱各的曲调。
它们似乎达成了默契，一只鸣唱时，另一只便静静地站在那里倾听。
⑤在鸟儿的欢唱中，日子不觉也欢快起来。
⑥一次在为芙蓉加食后我忘记了关笼门，发现时已是一个多小时以后，想那笼子可能已经空了。
却没想到，芙蓉依然在笼中欢快地高歌，全然无视洞开的笼门。
更没想到的是，从此以后，绣眼的鸣唱声却莫名其妙地消失了。
阳台上只剩下芙蓉的独唱，时而高亢，时而低沉。
⑦有一天，我突然发现，芙蓉的叫声似乎有了变化，它一改从前那种清亮高亢的音调，声音变得轻幽飘忽起来。
那旋律，分明有点像绣眼的鸣啼。
莫非是芙蓉在模仿绣眼的歌声来引导它重新开口？然而绣眼不为所动，依然保持着沉默。
芙蓉执着地独自鸣唱着，而且唱得越来越像绣眼的声音。
而绣眼不仅停止了鸣叫，也停止了那闪电般的上下飞跃。
它只是瞪大了眼睛默默地立在那里，仿佛在回忆，在思考。
它是在回想自己昔日的歌声，还是在回忆那遥远的自由时光？我感到困惑。
⑧日子一天天过去，芙蓉照旧每天欢歌，已多日无语的绣眼显得更落寞了，它整日在笼中一声不吭，常常一动不动地呆立在横杆上。
七年级初中语文现代文阅读理解专项训练及答案带解析(2)
七年级初中语文现代文阅读理解专项训练及答案带解析(2)一、现代文阅读1．现代文阅读阅读下文，回答问题严明几年前，在我都有了孩子之后的一个冬天，我回安徽探家，父亲似乎在不经意间给我讲了下面的故事。
父亲在蚌埠读师范时，暑假都会回家里干各种辛苦农活。
通常在开学前启程的那天早上一定会是这样的场景：父亲收拾好书本行李，与家人一起匆匆吃早饭，然后我的爷爷蹲在墙角抽着旱烟，缓缓从兜里掏出准备好的钱来，交与我父亲，那是他新学期一切所用——学费和生活费。
父亲会默默接过钱，收好，拎起行李辞别家人，去邻县坐火车返回学校。
可偏偏在最后一学年的夏天家中极其困顿，父亲也心知肚明。
经历了一个暑假的劳作后，开学返校的日子还是来到了。
一家人吃完早饭后，爷爷蹲在墙角抽烟，父亲开始整理行李，等待随后的场景出现。
可是随后什么也没有发生，爷爷低着头一直抽烟，一言不发。
场面在一点点凝固，时间在一拖再拖。
父亲知道家中肯定已是实在拿不出一点钱来了，便跑到生产队的田里扒了五个山芋回来，打开棉被包裹进去，再把被子捆扎好，背起出了门。
父亲说，因为没钱买火车票，他在火车站等来火车后，等列车员关了车门、车欲开出时才扒上车门位置，面朝外，侧背行李，双臂各扣住两侧的立杆死死不放，一路熬到蚌埠。
其间途经淮河大桥时，还遭遇铁路工人用水管喷水，他只知道紧闭着眼，死死揽着门杆不放。
到了蚌埠站，想沿着铁道走出站的父亲还是被工作人员揪住，带回了值班室。
直说没钱买票回学校，车站的人不信。
打开行李搜，看到那几个山芋。
车站的人一时无语，最后说了三个字“你走吧”。
真不知道那五个山芋父亲吃了多久，不知道他如何面对那学期的所有问题…… 听完故事，我真有彻骨的悲！甚至有些纳闷：父亲跟我讲过那么多故事，这么惨绝的故事为什么不早些拿出来教育我这个浪子呢？竟然还有“保留曲目”。
后来细想，之前父亲的故事都是关于应对困难、劝人节俭之类的，听故事的时候我还小，那时日子也并不好过，总觉得我还没有尝到甜的时候你让我忆什么苦呢？所以那些励志故事我是不太能听进去的，只愿想着努力摆脱。
初中语文中考知识点强化训练《文学常识、名著阅读》试题汇编(附答案)
初中语文中考知识点强化训练《文学常识、名著阅读》试题汇编（附答案）1．名著阅读。
(1)根据你的阅读印象，选出下面名著内容描述有错误的一项(D)A. 第一次买车后，祥子有一次冒险拉活，被大兵抓走，丢了车，这些兵的头头是孙排长。
这个孙排长就是后来把祥子辛苦积攒的买车钱敲诈走的孙侦探。
B. 当简·爱和罗切斯特在教堂举行婚礼时，突然有人出证：罗切斯特先生15年前已经结婚。
原来他的妻子就是那个被关在三楼密室里的疯女人。
C. 大回是能人，专攻垂钓。
他能钓完公鱼钓母鱼，一对对地往上钓，他钓的大鱼比他还沉，钓的小鱼比鱼钩还小，他无论钓什么都有绝法，远近钓者都称他“鱼绝后”。
D. 杨志虽是名门之后，但命运坎坷。
先因失陷花石纲而流落他乡，又因怒杀牛二而被发配充军，最终因丢了生辰纲而不得不连夜投奔梁山。
(2)填空。
①在小人国，一位相当重要的人物对格列佛说：“应该承认皇帝陛下多次表现宽大为怀，一再强调你建立的功绩，竭力想减轻你的罪责。
财政大臣和海军大将却坚持要把你处死……”这里的“功绩”是指打败不来夫斯古帝国的入侵(打败敌人的入侵)__或：皇宫救火(写一项)，王国对格列佛最终的处理意见是刺瞎(剜去)双眼(或：刺瞎双眼，再慢慢饿死)。
②《红楼梦》中薛宝钗服用过的“冷香丸”配方奇特：用春之白牡丹花、夏之白荷花、秋之白芙蓉花、冬之白梅花等花的花蕊，配同年雨水节令的雨、白露节令的露、霜降节令的霜、小雪节令的雪。
无独有偶，鲁迅《朝花夕拾》中《父亲的病》一文写到的庸医开的方子里的“经霜三年的甘蔗[或原配的蟋蟀，或败鼓皮丸(打破的旧鼓皮)，或平地木]”(填一味“药引子”)也有这般古怪。
解析第(1)题考查对名著主要情节、人物的阅读积累和辨析能力。
D项中杨志失陷生辰纲后先上了二龙山，三山聚义时才归聚梁山。
第(2)题考查对名著中一些细节的阅读积累。
这类题目要求我们平时注意细致地阅读，及时做好重点情节的笔记感悟。
2．名著阅读。
(1)阅读下面的文字，根据括号里的提示填空。
七年级初中语文阅读理解专题训练及答案带解析(1)
七年级初中语文阅读理解专题训练及答案带解析（1）一、现代文阅读1.现代文阅读阅读下文，回答问题。
成功的实验①一个大学生乘车来到一个小城市，在一家旅馆投宿，店主像通常所做的那样，问他们姓名、职业、要在此住多久。
这两个外地人说：我们是格芬克城的著名医生。
大约要在这儿住四个星期。
但您不要将这告诉任何人，因为我们要在这里做一个实验，我们需要安静。
”②好奇的店主问：究竟做什么实验？”③“在格芬克城我们创造了一个奇迹：让死人重新活起来。
这种实验，我们在那里用了三个星期的时间。
现在我们要在这里，在另一种条件下重做。
”④显然，店主立即将这奇怪的故事传开了。
开始人们对此只是一笑了之；但这两个外地人的行动却渐渐地引人注意了。
他俩经常到公墓去，久久地_______ 在一些坟墓前，其中包括一个富商的年轻妻子的墓。
他们同人们____________ ，_______ 有关这个年轻太太和其他葬于此公墓的死人的情况。
⑤整个小城渐渐地处于一种奇异的不安之中。
首先是那商人，他真的相信这种神奇的实验会成功，他同城里的医生交谈，现在连医生的脸也严肃起来了。
三个星期的时间快要过去了，肯定要发生什么事了。
⑥第三个星期的周末，这两个外地人收到了商人的一封信。
我曾有过一个像天使一般的妻子，”他写道，但她重病缠身。
我很爱她，也正因为如此，我不希望她重返病体。
你们别扰乱她的安宁吧！”信封里放了一大笔标明是作为谢礼的钱。
⑦在第一封信之后，其他的信接踵而来。
⑧一个侄子继承了他叔叔的遗产，很为他死去的叔叔再复活而担忧；一个在其丈夫死后又重新改嫁的女人写道：我的丈夫很老了，他不想再活了。
他已得到了他的安宁。
”这些信的信封里也都放着一笔款。
⑨两个外地人对此一言不发，夜里继续着他们的公墓之行。
这时，小城的市长进行干预了。
他当市长才不久，而且很想长期当下去，不愿再跟死去的前任市长会面。
他向这两个大学生提供了一大笔款。
我们的条件是，”他写道，你们不要再继续试验下去了。
七年级初中语文现代文阅读理解专题训练及答案带解析(2)
七年级初中语文现代文阅读理解专题训练及答案带解析(2)一、现代文阅读1．现代文阅读阅读吴冠中的《父爱之舟》，完成下列小题。
父爱之舟吴冠中①是昨夜梦中的经历吧，我刚刚梦醒！②朦胧中，我又见到了姑爹那只小小渔船。
父亲送我离开家乡去投考学校以及上学，总是要借用姑爹这只小渔船。
他同姑爹一同摇船送我。
带了米在船上做饭，晚上就睡在船上，这样可以节省饭钱和旅店钱。
③父亲经常说要我念好书，最好将来到外面当个教员……冬天太冷，同学们手上脚上长了冻疮，有的家里较富裕的女生便带着脚炉来上课，上课时脚踩在脚炉上，大部分同学没有脚炉，一下课便踢毽子取暖。
毽子越做越讲究，黑鸡毛、白鸡毛、红鸡毛、芦花鸡毛等各种颜色的毽子满院子飞。
后来父亲居然从和桥镇上给我买回来一个皮球，我快活极了，同学们也非常羡慕。
夜晚睡觉，我将皮球放在自己的枕头边。
④我从来不缺课，不逃学。
读初小的时候，遇上大雨大雪天，路滑难走，父亲便背着我上学。
我背着书包伏在他背上，双手撑起一把结结实实的大黄油布雨伞。
他扎紧裤脚，穿一双深筒钉鞋，将棉袍的下半截撩起扎在腰里。
⑤初小毕业时，宜兴县举办全县初小毕业会考，我考取了鹅山小学，这是当年全县最有名气的县立完全小学，方圆二十里之内的学生都争着来上。
但在这里读书就得住在鹅山，要缴饭费、宿费、学杂费，书本费也贵了，于是家里粜稻、卖猪，每学期开学要凑一笔不少的钱。
钱，很紧，但家里愿意将钱都花在我身上。
我拿着凑来的钱去缴学费，感到十分心酸。
父亲借了姑爹的渔船送我到校，替我铺好床被，他回家时，我偷偷哭了。
这是我第一次真正心酸的哭，与在家里撒娇的哭、发脾气的哭、打架的哭都大不一样，是人生道路中品尝到的新滋味了。
⑥第一学期结束，我名列全班第一。
我拿着老师孙德如签名盖章，又加盖了县立鹅山小学校章的成绩单回家，路走得比平常快，路上还又取出成绩单来重看一遍那紧要的栏目：全班六十人，名列第一，这对父亲确是意外的喜讯，他接着问：“那朱自道呢？”父亲很注意入学时全县会考第一名朱自道，他知道我同朱自道同班，我得意地、迅速地回答：“第十名。
初中七年级 下学期语文课外阅读理解专项训练含答案
初中七年级下学期语文课外阅读理解专项训练含答案一、部编版七年级语文下册阅读理解训练1．阅读下文，回答问题。
驿路梨花彭荆风①第二天早上，我们没有立即上路，老人也没有离开，我们决定把小茅屋修葺一下，给屋顶加点草，把房前屋后的排水沟再挖深一些。
一个哈尼小姑娘都能为群众着想，我们真应该向她学习。
②我们正在劳动，突然梨树丛中闪出了一群哈尼小姑娘，走在前边的约莫十四五岁，红润的脸上有两道弯弯的修长的眉毛和一对晶莹的大眼睛，我想：她一定是梨花。
③瑶族老人立即走到她们面前，深深弯下腰去，行了个大礼，吓得小姑娘们像小雀似的蹦开了，接着就哈哈大笑起来：“老爷爷，你给我们行这样大的礼，不怕折损我们吗？④老人严肃地说：“我感谢你们盖了这间小草房。
”⑤为头的那个小姑娘赶紧摇手：“不要谢我们！不要谢我们！房子是解放军叔叔盖的。
”⑥接着，小姑娘向我们讲述了房子的来历。
十多年前，有一队解放军路过这里，在树林里过夜，半夜淋了大雨，他们想，这里要有一间给过路人避风雨的小屋就好了，第二天早上就砍树割草盖起了房子。
她姐姐恰好过这边山上来抬菌子，好奇地问解放军叔叔：“你们要在这里长住？”解放军说：“不，我们是为了方便过路人。
是雷锋同志教我们这样做的。
”她姐姐很受感动，从那以后，常常趁砍柴、拾菌子、找草药的机会来照料这小茅屋。
⑦原来她还不是梨花。
我问：“梨花呢？”⑧“前几年出嫁到山那边了。
”⑨不用说，姐姐出嫁后，是小姑娘接过任务，常来照管这小茅屋。
⑩我望着这群充满朝气的哈尼小姑娘和那洁白的梨花，不由得想起了一句诗：“驿路梨花处处开。
”（1）下面对课文的理解不正确的一项是（）A.“瑶族老人立即走到她们面前，深深弯下腰去，行了个大礼，”描写老人行礼的神态，表达了老人对小姑娘诚挚的感激之情。
B.我们正在劳动，突然梨树丛中闪出了一群哈尼小姑娘。
“闪出”写出了动作的轻快，活跃，与她们的年龄特征相吻合。
C.“她姐姐很受感动”，“很受感动”表明梨花对发扬雷锋精神的解放军同志的敬仰，也点出了她后来照料小茅屋的感情因素。
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七年级初中语文阅读题强化训练含答案一、现代文阅读1．现代文阅读阅读下面的文段，回答问题。
（甲）父亲的肩头一片雪白胡子宏①15岁那年，我在全县数学竞赛中获得第一名后，被推荐到县城最好的实验初中读书。
为此，父亲高兴得一晚上没睡着觉，千嘱咐万叮咛，希望我争一口气以后考上大学中专什么的。
学校实行走读制，每天我都要骑着家里那辆老掉牙的自行车去上学，风雨无阻。
②条件的艰苦我不怕，可是，那所学校的同学几乎都是县城的孩子，尤其是在我那个班，有好几个县长、局长的孩子。
当我穿着农家孩子的粗衣布鞋迈进教室时，顿时传来一阵哄笑声。
随后就有孩子为我起了“老帽”、“趿拉鞋”的外号。
在花花绿绿、性格活泼的同学中，我特别敏感、孤独，对新环境充满了恐惧。
许多次我推着破旧的自行车来到学校，就看到县长、局长家的孩子们从吉普车里下来，趾高气扬地斜视我一眼，我顿时感受到了一种难以忍受的歧视。
③好在我是一个特别勤奋的学生，基础又扎实，在学习上毫不吃力。
半年以后，期末考试，我在班上乃至全年级都是第一名。
班主任说：明天就要放寒假了，学校召开全体师生大会，每个学生要有一位家长参加大会，届时要对优秀学生颁发奖状和奖金。
我兴奋不已，作为一个农村孩子，我并不比别人差。
这时，我听到邻座的几位局长的孩子在嘀咕：那个“趿拉鞋”，也会考第一，“土老帽”……我悄悄地离开学校。
考了第一，仅给了我片刻的兴奋，随即自卑又涌上心头。
④回到家里，我把成绩通知单递给父亲，父亲乐得合不拢嘴。
当我告诉父亲明天要开全体师生家长大会时，父亲立刻张罗开来，叮嘱母亲翻箱倒柜找出春节时他才舍得穿的那件皮大衣。
可是我说：“爹，你别去了，人家的父亲都是城里的干部……（A）父亲的笑容一下子凝固了。
我转过身，鼻子不禁又酸了起来，心想：父亲，你为什么不也是干部，你怎么偏偏当一辈子农民……⑤第二天天未亮，窗外刮起了呼呼的北风，窗户的塑料纸被吹得啪啪作响，外面是一片片的雪白。
我摸索着穿上衣服收拾书包。
父亲说：“我送你去吧，下雪了……我说：“你就别去了，不就开个会吗？再说，别人的家长是干部，你又不会发言……打开屋门，一股风雪涌进屋来，好大的雪，（B）我往书包里塞进两个窝头和一块老咸菜，咬咬牙，冲进风雪之中。
凉凉的天，凉凉的心：父亲，对不起您了，我是真心想让您分享我的光荣的，可是，班上就我一个乡下孩子，那么多家长，就你一个人种地的……不知过了多长时间，当学校响起预备铃时，我迈进学校的大门。
雪仍纷纷扬扬地下着，几辆吉普车和轿车很显眼地停在操场上。
⑥铃声响过后，校长登台讲话，校长的讲话不时激起同学们和家长们的一阵阵掌声和笑声，而此时的我身上冷得厉害，肚子饿得厉害，心里孤单得厉害。
我无心听校长的讲话，随意把目光投向窗外的风雪，就这么一刹那，我惊呆了……⑦父亲，父亲来了！他正透过一扇玻璃向里望，仔细聆听着校长的讲话。
我扬扬手臂，父亲看着我，向我使劲摆摆手。
风正吹，雪正舞，父亲的肩头一片雪……⑧一阵掌声响起来，有同学使劲扯扯我的衣服，校长正叫我的名字，同时手里展开一张鮮红的奖状：我下意识地走向讲台，校长很慈祥地凝视着我。
一刹那，我的泪水涌出眼帘，我手指窗外……礼堂里所有的目光都齐刷刷地投向窗外，投向我的父亲。
校长一个箭步下了讲台，打开门。
风雪呼啸着涌入礼堂，父亲跨进来，抖落身上的一层雪花。
⑨我说：这是我的父亲！热烈的掌声响起……⑩放学时，我和父亲步出礼堂，父亲说：你其实没必要自卑，别人的歧视都是暂时的。
男子汉，只要勤奋，别人有的，咱们自己也会……（乙）……同行老余是在边境地区生活过多年的人。
正走着，他突然指着前面叫了起来：“看，梨花！”白色梨花开满枝头，多么美丽的一片梨树林啊！老余说：“这里有梨树，前边就会有人家。
一弯新月升起了，我们借助淡淡的月光，在忽明忽暗的梨树林里走着。
山间的夜风吹得人脸上凉凉的，梨花的白色花瓣轻轻飘落在我们……《驿路梨花》选段（1）通读全文，在横线上填上适当的短语，概括出“我”的心理变化过程。
孤独恐惧——________——自卑难过——________（2）分析文中画线句子的表达效果。
（A）父亲的笑容一下子凝固了。
（B）我往书包里塞进两个窝头和一块老咸菜，咬咬牙，冲进风雪之中。
（3）联系全文，简要分析小说中父亲这一人物形象。
（4）小说多次描写风雪，其作用是什么？《驿路梨花》一文中多处写到梨花，如（乙）文，请说说其在文中有什么作用？【答案】（1）兴奋不已；惊喜激动（2）（A）运用了神态描写，逼真地写出了父亲笑容一下子停滞的神情，表现了父亲的心情由兴奋到难过失落无奈的急遽变化的过程。
（B）运用了细节描写（动作描写），形象地写出我急于离家的情形，从而表现出“我”决定不让父亲参加家长会的痛苦愧疚矛盾的心理。
（3）通过写父亲不顾儿子阻拦，冒雪参加家长会的故事，塑造了一个憨厚朴实，疼爱理解孩子、贫穷却不自卑的父亲形象。
（4）第一问答案示例：①推动故事情节的发展。
②衬托“我”自卑而苦涩的心情。
③烘托人物形象。
④渲染苍凉凝重的氛围。
第二问答案示例：梨花当人们需要帮助的时候出现，给人以希望和安慰，也把读者引入诗一般美的境界之中。
写梨树林的美景衬托了小屋主人的心灵美。
【解析】【分析】（1）本题答题思路：找出“例子”在文中的位置——“孤独恐惧”(②段)“自卑矛盾”（④⑤自然段）；根据题干确定答案范围（③自然段提取“兴奋不已”；⑥——⑨自然段可概括为“惊喜激动”）；答案若是短语、短句要注意尽可能与“例子”的形式一致。
（2）（A）“父亲的笑容一下子凝固了。
”该句子描写的是父亲的神态，特别是“凝固”一词写出父亲的从高兴到失望的骤然心理变化。
（B）“我往书包里塞进两个窝头和一块老咸菜，咬咬牙，冲进风雪之中。
”该句子是细节描写（动作描写）。
答作用时除了答出生动形象地描写出我急于离家的情形外，还要答出人物的痛苦矛盾心理活动。
（3）此题从父亲不顾儿子阻拦，冒雪参加家长会这一重要情节中可概括出其是一个憨厚朴实，疼爱孩子、贫穷却不自卑的父亲。
所以一定要读懂情节与描写。
（4）一问，如第⑤自然段中“第二天天未亮，窗外刮起了呼呼的北风，窗户的塑料纸被吹得啪啪作响，外面是一片片的雪白”此处的风雪描写具体按照一般作用对应就是：表现了（写出了）风雪很大，天气寒冷，渲染了凝重苍凉的氛围。
衬托“我”因出身农民家庭、父亲没有一官半职而自卑、悲凉的心情。
为下文父亲冒着风雪站在礼堂外参加家长会，肩头一片雪白的情节作铺垫。
其他地方的关于风雪的描写也是这样分析，最后根据环境描写与文章主题的关系，将这些描写的作用结合起来，就得出了本题的答案。
二问，《驿路梨花》中描写梨花（选文部分），其具体含义和起到的作用如下：“白色梨花开满枝头，多么美丽的一片梨树林啊!”“山间的夜风吹得人脸上凉凉的，梨花的白色花瓣轻轻飘落在我们身上。
”此处的“梨花”是指自然界洁白美丽的梨花，作用是：开篇点题，设置文眼和悬念，渲染气氛，奠定基调，起到了总领下文，为下文做铺垫，埋下伏笔的作用。
在内容上，梨花当人们需要帮助的时候出现，给人以希望和安慰，梨树林的美景衬托了小屋主人的心灵美。
作者先写花，再写人，把花和人自然地结合在一起，赞美小茅屋“主人”助人为乐的精神。
故答案为：⑴兴奋不已；惊喜激动⑵（A）运用了神态描写，逼真地写出了父亲笑容一下子停滞的神情，表现了父亲的心情由兴奋到难过失落无奈的急遽变化的过程。
（B）运用了细节描写（动作描写），形象地写出我急于离家的情形，从而表现出“我”决定不让父亲参加家长会的痛苦愧疚矛盾的心理。
⑶通过写父亲不顾儿子阻拦，冒雪参加家长会的故事，塑造了一个憨厚朴实，疼爱理解孩子、贫穷却不自卑的父亲形象。
⑷第一问答案示例：①推动故事情节的发展。
②衬托“我”自卑而苦涩的心情。
③烘托人物形象。
④渲染苍凉凝重的氛围。
第二问答案示例：梨花当人们需要帮助的时候出现，给人以希望和安慰，也把读者引入诗一般美的境界之中。
写梨树林的美景衬托了小屋主人的心灵美。
【点评】⑴本题考查人物心理变化的梳理。
解答此题关键要整体感知文本内容，理清思路，然后按题目中提示去相关段落寻找答案填写。
⑵本题考查描写方法的判断及作用分析。
解答此题关键要掌握描写的种类及其作用效果：人物描写包括语言、动作、心理、肖像、神态、侧面描写等。
然后根据具体的语句做出判断，并把结合所处文段加以理解，分析出描写的效果。
⑶本题考查人物形象的分析。
解答此题关键是了解文章内容，找出描写人物的语句与相关事件，然后结合具体内容来分析。
⑷本题考查环境描写的作用。
文章中运用环境描写，作用一般有：①交代事情发生的地点或背景，增加事情的真实性。
②渲染气氛，烘托人物的心情。
③寄托人物的思想感情。
④反映人物的性格或品质。
⑤推动情节的发展。
⑥深化作品主题。
当然，一段具体的环境描写，它的作用往往是多方面的，这需要根据具体的语言环境去综合分析，切忌生硬地把它归结为某一种作用。
2．现代文阅读阅读下面的文字，回答问题。
天马①雄风周涛①有一次我碰上伊犁草原夏日迅疾猛烈的暴雨，那雨来势之快，可以使悠然在晴空盘旋的孤鹰来不及躲避而被击落；雨脚之猛，竟能把牧草覆盖的原野一瞬间打得烟尘滚滚。
就在那场短暂暴雨的吆打下，我见到了最壮阔的马群奔跑的场面。
仿佛分散在所有山谷里的马都被赶到这儿来了，好家伙，被暴雨的长鞭抽打着，被低沉的怒雷恐吓着，被刺进大地倏忽消逝的闪电激奋着，马，这不肯安分的生灵从无数谷口、山坡涌出来，山洪奔泻似的在这原野上汇聚了，小群汇成大群，大群在运动中扩展，成为一片喧叫、纷乱、快速移动的集团冲锋场面！争先恐后，前呼后应，披头散发，淋漓尽致！有的疯狂地向前奔驰，像一队尖兵，要去踏住那闪电；有的来回奔跑，忙乱得像临危不惧、收拾残局的大将；小马驹跟着母马认真而紧张地跑，不再顽皮、撒欢儿，一下子变得老练了许多。
牧人在不可收拾的潮水中被裹挟，他大喊大叫，却毫无声响，他的喊声像一块小石片扔进奔腾喧嚣的大河。
②雄浑的马蹄声在大地奏出的鼓点，悲怆苍劲的嘶鸣、叫喊在拥挤的空间碰撞、飞溅，划出一条条不规则的曲线，扭住、缠住漫天雨网，和雷声雨声交织成惊心动魄的大舞台。
而这一切，得在飞速移动中展现，几分钟后，马群消失，暴雨停歇，你再也看不见了。
③我久久地站在那里，发愣、发狮、发呆。
我见到了，见过了，这世间罕见的奇景，这无可替代的伟大的马群，这古战场的再现，这交响乐伴奏下的复活的雕塑群和油画长卷！我把这几分钟间见到的记在脑子里，相信，它所给予我的将使我终生受用不尽……④马就是这样，它奔放有力却不让人畏惧，毫无凶暴之相；它优美柔顺却不任人随意欺凌，并不懦弱。
我说它是进取精神的象征，是崇高感情的化身，是力与美的巧妙结合恐怕也并不过分。
屠格涅夫有一次在他的庄园里说托尔斯泰“大概您在什么时候当过马”，因为托尔斯泰不仅爱马、写马，并且坚信“这匹马能思考并且是有感情的”。