概念
概念的知识点总结
概念的知识点总结概念是对事物或现象的一般而抽象的概括性认识，是人们在社会实践中对客观事物的基本属性、规律和关系进行抽象和概括的结果。
是人们认识和理解事物和现象的基本方式，是人类思维活动的重要内容。
概念的形成是人们认识、反映客观世界的认识过程中的一种感性认识形式。
它是认识过程中最简单、最基本的认识形式，也是认识过程的起点。
概念是一种具有凝练性、概括性和抽象性的认识形式。
它具有概括一类事物的基本特征和规律的作用，是认识过程的重要环节。
概念的特征1.凝练性：概念是基本特征的凝练表达。
它对一类事物的基本特征和规律进行了概括，从而具有凝练的特点。
2.概括性：概念是对客观事物的共同本质和规律进行的概括。
它具有概括事物的共同属性和规律的能力。
3.抽象性：概念具有抽象性，即脱离具体个体而存在。
它是对具体事物的共同本质和规律进行了抽象的表达。
4.反映性：概念是对客观事物及其属性和规律的反映。
它具有反映客观事物的本质和规律的能力。
5.能指性：概念是语言和思维的基本形式，具有能指性，即通过概念来指称和认识客观事物。
概念的作用概念是认识过程的基本形式，具有重要的作用。
1.指导实践。
概念是指导人们实践活动的重要工具，通过概念的概括和抽象，人们能够认识和理解客观事物的规律和本质，指导实践活动的进行。
2.推动认识的发展。
概念是推动认识的发展的动力，它能够推动人们对事物的认识从感性直观到理性思维，并不断地深化和发展认识水平。
3.具有概括性和封闭性。
概念是对客观事物的共性特征和规律的概括表达，它具有概括事物的共性属性和规律的能力，对于认识事物的本质和规律具有重要的作用。
形成概念的过程概念的形成涉及到感性认识和理性认识两个过程。
1.感性认识是认识过程的起点，即通过感官对客观事物进行感知和体验，形成最初的具体形象和经验。
2.理性认识是人们在感性认识的基础上，通过思维活动对客观事物的本质和规律进行抽象和概括。
通过概念对感性认识中的客观事物进行凝练、概括和抽象，从而形成概念。
概念的界定
概念是指人们用来描述、解释、理解和分类事物的抽象概念。
概念的界定指的是确定概念的意义，也就是确定概念所涵盖的内容和范围。
在做科学研究或进行其他形式的分析时，界定概念是很重要的。
这样可以确保所使用的术语和概念在研究中的含义是明确的，并且可以帮助避免混淆或误解。
界定概念的方式可能因研究的目的和范围而异。
例如，在科学研究中，可能会使用精确的定义来界定概念，而在某些情况下，可能会使用更为宽泛的界定方式。
重要的是，无论使用何种界定方式，都应该清楚地表明概念的含义，以便他人能够理解和接受。
概述 概念
概述概念
概述：
概念是指人们对事物本质和内涵的理解和认知，是人们思考和表达的基础。
概念并不是天生就有的，而是人们在长期的社会实践和经验积累中形成的。
概念随着人类社会的不断发展而不断演变和深化，同时也受到语言、文化、历史等多种因素的影响。
概念可以分为不同的层次和类型，例如基本概念、抽象概念、具体概念等。
基本概念是指构成事物本质的基本单元，如“水”这个概念就是指构成水的分子和原子。
抽象概念是指对事物本质的概括和归纳，如“文化”这个概念就是指人类在社会实践中的行为方式和价值观念。
具体概念是指对具体事物的描述和定义，如“苹果”这个概念就是指那种红色、圆形、甜美的水果。
概念在人们的生活和工作中有着非常重要的意义。
人们通过概念的表述和运用来进行交流和沟通，通过概念的理解和认知来进行判断和推理。
同时，概念也是人们思维和表达的基础，没有概念就无法进行思考和表达。
因此，正确地理解和运用概念是人们进行思考和表达的关键。
概念的形成和发展受到多种因素的影响，如社会实践、经验积累、语言文化等。
随着人类社会的不断发展，人们对事物的认知和理解也不断深化和演变，这也就导致了概念的形成和发展。
同时，语言和文化也是影响概念形成和发展的重要因素，不同的语言和文化背景下的
概念会有所不同。
总之，概念是人们对事物本质和内涵的理解和认知，是人们进行思考和表达的基础。
概念的形成和发展受到多种因素的影响，随着人类社会的不断发展而不断演变和深化。
概念的分类抽象概念
概念的分类抽象概念概念可以分为两大类：具体概念和抽象概念。
具体概念是指能够被感官直接感知到的事物或对象，而抽象概念是无法直接感知的、通过思维和概括产生的概念。
具体概念是对具体事物的直接描述或认识。
它们可以通过人们的感官获得，例如我们可以通过观察、听觉、触摸等感官来感知或认识到这些具体概念。
具体概念是对物体、人、动物、自然现象等直接认知的表达，它们通常具有明确的形状、颜色、大小等特征，能够被直接感知到并与其他事物进行比较。
比如“桌子”、“花朵”、“猫”等都是具体概念。
具体概念是自然语言的基础，我们在日常生活中使用的绝大部分词汇属于具体概念。
与具体概念相对应的是抽象概念。
抽象概念是通过对具体事物的抽象和概括而产生的概念。
它们无法通过感官直接获得，而是通过人们的思维和表达来产生和理解的。
抽象概念是对具体概念的概括，通常没有明确的形状、颜色、大小等特征，是一种相对模糊的概念。
比如“爱情”、“自由”、“正义”等就是抽象概念。
抽象概念是人类思维和表达的重要内容，它们在文学、哲学、科学等领域具有重要的作用。
抽象概念在人类认知和思维中扮演着重要的角色。
首先，抽象概念可以帮助我们概括和归纳具体事物的共性特点，从而提高我们对世界的认知水平。
通过对具体概念的抽象和概括，我们能够发现和理解事物之间的关联和共同点。
其次，抽象概念可以帮助我们进行推理和思考。
由于抽象概念具有一定的普遍性和普适性，我们可以基于抽象概念进行推理和逻辑思维，得出新的结论和认识。
而具体概念往往只依赖于具体的事实和经验，难以进行推理和抽象思考。
最后，抽象概念是人类交流和表达的重要工具。
抽象概念是人类语言的基础，我们利用抽象概念进行思考、表达、交流和沟通。
抽象概念在不同学科和领域中具有不同的特点和应用。
在文学中，抽象概念常被用来表达作者的情感、思想和主题，例如通过对“爱情”、“友谊”等抽象概念的描写，来表达作品的核心观点。
在哲学中，抽象概念则被用来探讨人类的存在、意义和价值等问题，例如对“真理”、“自由”等抽象概念的思考，可以引发对人类自身的思考和反思。
概念 范畴
概念范畴
概念和范畴是哲学、逻辑、科学等领域中常用的术语。
概念是指对事物本质特征的概括和抽象，是人们对客观事物的一种认识和理解方式。
它是思维的基本单位，是构成判断、推理等思维活动的基础。
例如，“动物”、“植物”、“人类”等都是概念。
范畴则是指将概念按照一定的标准和关系进行分类和组织的体系。
范畴是对概念的进一步抽象和概括，是对事物本质特征的更高层次的认识和理解方式。
例如，在生物学中，“界、门、纲、目、科、属、种”就是一个范畴体系。
在哲学中，概念和范畴被广泛应用于本体论、认识论、伦理学等领域。
在逻辑中，概念和范畴是进行推理和论证的基础。
在科学中，概念和范畴是对客观事物进行分类和研究的重要工具。
概念和范畴是人类思维的基本单位和方式，是人们认识和理解世界的基础。
概念和定义举例
概念和定义举例
概念是一个普遍抽象的概括，用于代表同一类事物或现象的共同特征或属性。
定义是对概念或事物的准确描述，阐明其含义和范围。
举例：
概念：动物
定义：具有有机体结构，能够自主移动并对外界刺激产生反应的生物。
例子：狗、猫、狼、熊等都属于动物的范畴。
概念：民主
定义：一种政治制度，通过公民的参与和投票，实现政府的选举和决策。
例子：美国、英国、德国等国家采用民主制度，政府领导人由选民选举产生。
概念：全球化
定义：全球范围内各种经济、文化和社会活动的相互联系和相互影响。
例子：国际贸易、移民流动、信息技术的普及等都是全球化的表现。
概念：互联网
定义：一种通过计算机网络连接各类设备、信息和服务的全球性网络。
例子：网页浏览、电子邮件、在线购物等都是互联网的常见用途。
概念：环境污染
定义：由人类活动引起的大气、水体、土地等自然环境质量下降的现象。
例子：工业废气排放、化学品泄漏、垃圾堆积等都会导致环境污染。
概念、含义、定义和涵义的区别
概念、含义、定义和涵义的区别概念、定义、含义和涵义之间到底有什么区别啊？我们在使用的过程中很不在意，但是貌似他们之间又有着很大的区别。
含义是指：（词句等）所包含的具体意义。
含义和涵义的意思具体相同，无异议。
概念的含义比定义广一、概念----理性思维的基本形式之一，是客观事物的本质属性在人们头脑中的概括反映。
人们在感性认识的基础上，从同类事物的许多属性中，概括出其所特有的属性，形成用词或词组表达的概念。
概念具有抽象性和普遍性，因而能反映同类事物的本质。
二、定义----对于一种事物的本质特征或一个概念的内涵和外延所作的确切表述。
最有代表性的定义是“属+种差”定义，即把某一概念包含在它的属概念中，并揭示它与同一个属概念下的其他种概念之间的差别。
如“人”在“动物”这一属概念下，人和其他动物的差别是“能制造生产工具”，从而得出“人是能制造生产工具的动物”这一定义。
三、含义----（字、词、话语等）里边所包含的意义。
（在以上这些词语解释中所含有的门派学说里生硬甚至错误的归纳性术语个人是予以否定的）由此可见，“概念”与“定义”的区别是：1、“概念”抽象普遍，“定义”具体确切。
2、“定义可包含概念”或“定义是概念的细化和引申/延伸。
5整数集为什么用Z 自然数集为什么用N 实数集为什么用R 复数集为什么用 C 有理数集为什么用Q 谢谢了~~1.用Q表示有理数集: 由于两个数相比的结果(商)叫做有理数，商英文是quotient，所以就用Q了2.用Z表示整数集: 这个涉及到一个德国女数学家对环理论的贡献，她叫诺特。
1920年，她已引入“左模”，“右模”的概念。
1921年写出的<<整环的理想理论>>是交换代数发展的里程碑。
其中，诺特在引入整数环概念的时候（整数集本身也是一个数环）。
她是德国人，德语中的整数叫做Zahlen，于是当时她将整数环记作Z，从那时候起整数集就用Z表示了。
3.用N表示自然数集: 自然数：Natural number 所以就用N了4.用R表示实数集：实数：Real number 所以就用R了5.用C表示复数集：复数：Complex number 所以就用C了。
概念的概述
那么，怎么区分事物的类和集合体呢？
• 对于事物的类来说，大类所具有的属性，小
类或个体一定具有，例如：张三是人民警察。
对于集合体来讲，整体具有的属性，个体不一定
具有。例如：人民警察是维护社会治安的重要力量。
个体又是什么样的呢？
第二，同一个概念可以用不同的语词来表达。
例如，甘薯、西红柿
第三，同一个语词在不同的语言环境中可以表达不同的概念。 例如，先生、逻辑
第二节 概念的种类
[教学目的和要求] 通过本节的学习，使学生理解概念的种类，
能够从几个不同的角度对一个具体语言环境下的概 念进行种类分析。
[教学重点、难点] 1、单独概念和普遍概念。（重点） 2、集合概念和非集合概念。（难点）
一、单独概念和普遍概念
根据概念所反映的思维对象外延数量的不同，可以把概念 区分为单独概念和普遍概念。
单独概念是反映一个特定对象的概念。单独概念的外 延数量只有一个。
某一个人
特定的对象
某一个地方 某一个事件 某一个特定的时间 某一个事物
语言形式
专有名词
单称人称代词 单称指示代词的词组 含有“最高级” 的词组 含有序数词的词组
普遍概念是反映两个或两个以上分子对象的概念。普遍概念 的外延数量有两个或两个以上。
普遍概念
普通名词 如法院、警察、监狱 普通动词 如搬运、学习、跳高 普通形容词 如红色、美丽、勇敢
词组 如邯郸一中的学生、中国的民主党派、省属高校
普遍概念通常可以用表示数量或范围的语词来限制，如“有些学 生”、“很多警察”、“有些（人）学习”等等。而单独概念是不可 以用表示数量或范围的语词来限制的，如不能说“很多黄河”、“这 个邯郸”等等。
概念是思维形式，是逻辑学研究的范畴；语词是 语言形式，是语言学研究的范畴。概念没有民族性、 地域性，语词则有民族性、地域性。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
1、关于地址和指针，以下说法正确的是______。
A、通过强制类型转换可以将一种类型的指针变量赋值给另一种类型的指针变量B、可以取一个常数的地址赋值给同类型的指针变量C、可以取一个表达式的地址赋值给同类型的指针变量D、可以取一个指针变量的地址赋值给基类型相同的指针变量本题考查的是地址和指针。
指针变量一般是指向变量的地址，指向常数和表达式的地址是不合理的。
D选项应该是把基类型相同的指针变量的地址赋值给一个指针变量。
故本题答案为A。
2、关于C语言函数说明的位置，以下叙述正确的是______。
A、在函数说明之后对该函数进行调用，编译时不会出现错误信息B、函数说明可以出现在源程序的任意位置，在程序的所有位置对该函数的调用，编译时都不会出现错误信息C、函数说明只能出现在源程序的开头位置，否则编译时会出现错误信息D、函数说明只是为了美观和编译时检查参数类型是否一致，可以写也可以不写本题考查的是函数说明。
当在所有函数的外部被调用之前说明函数时，在对函数进行说明的语句后面所有位置上都可以对该函数进行调用。
函数说明也可以放在调用函数内的说明部分；对函数进行说明能使C语言的编译程序在编译时进行有效的类型检查，使用函数说明能及时通知程序员出错的位置，从而保证了程序能正确运行。
故本题答案为A。
3、以下关于指针的叙述，错误的是______。
A、两个基类型相同的指针变量不能指向同一个对象B、可以通过对指针变量加上或减去一个整数来移动指针C、在关系表达式中可以对两个指针变量进行比较D、一个指针变量可以通过不同的方式获得一个确定的地址值本题考查的是指针。
可以通过求地址运算符、指针变量、标准函数获得地址值，故D正确；所谓移动指针就是对指针变量加上或减去一个整数，故B正确；在关系表达式中可以对两个指针变量进行比较，故C正确；两个基类型相同的指针变量可以指向同一个对象。
故本题答案为A。
4、有三个关系R、S和T如下：则由关系R和S得到关系T的操作是______。
本题考查知识点是基本运算的自然连接。
自然连接：是一种特殊的等值连接，它要求两个关系中进行比较的分量必须有相同的属性组，并且要在结果中把重复的属性去掉。
所以本题答案为A。
5/线性表的链式存储结构与顺序存储结构相比，链式存储结构的优点有______。
A、节省存储空间B、插入与删除运算效率高6、A、所谓有序表是指在顺序存储空间内连续存放的元素序列B、有序表只能顺序存储在连续的存储空间内C、有序表可以用链接存储方式存储在不连续的存储空间内（正确）D、任何存储方式的有序表均能采用二分法进行查找7、当数据库中数据总体逻辑结构发生变化，而应用程序不受影响，称为数据的______。
A、逻辑独立性8、以下选项中，合法的数值型常量是______。
A、3.2B、'X'C、099D、0xEH本题考查的是数值型常量。
数值型常量又可分为整型常量和实型常量，整型常量是由数字组成，实型常量是由小数点和数字组成。
故本题答案为A。
8、本题考查的是赋值语句。
在赋值语句中赋值运算符左侧只能是变量，不能是常量或表达式，故B、D错误；"=="不是赋值符号，故C错误。
故本题答案为A。
若已有定义语句：int a, b, c;，且变量已正确赋初值，则以下选项中正确的赋值表达式是______。
A、a=(b=c)+8;B、(a=b)=c=9;C、a=(b==c)='A';D、a+b=c+1;9、D、计算机可以直接执行由任意高级语言编写的程序（错误）A、结构化算法可以解决任何复杂的问题B、高级语言都有与之对应的编译程序或解释程序C、用任何一种计算机高级语言都可以把算法转换为程序10、A、注释的内容必须放在一对/* 和 */之间（正确）B、注释必须置于所说明的语句前或语句后（错误）11、以下不能用于实型数据的运算符是______。
A、%B、/C、*D、+本题考查的是运算符。
实型数据有两种表示形式：十进制形式，由整数部分、小数点和小数部分组成；指数形式。
这种形式用来表示一些比较大的数值，%求余符号的左右侧只能是整型。
故本题答案为A。
12、以下选项中，与n=i++ 完全等价的表达式是______。
A、n=i,i=i+1B、n+=i+1C、i=i+1,n=iD、n=++i本题考查的是自加运算符。
题目中n=i++可以写成n=i，i=i+1；B选项可以写成n=n+(i+1)，故B错误；C选项中n=i+1，故C错误；++i和i++虽然都是自加，但是两者的区别是如果单独使用就是i=i+1，但如果是赋值语句的话，前者先做i=i+1，再做赋值，后者先赋值再做+1操作。
故本题答案为A。
13、以下表达式的值与x无关、其值恒为真的是______。
A、0 < x < 5（不是C语言正确写法）B、x>10 && x<5C、x>10 || x<5D、x<10 && x>5本题考试的是与、或运算符。
A选项的写法是数字中的写法，并不是c语言中表达式的正确写法，它的值与X无关，并且恒为真；与运算符中，只要有一个为假，那么整个表达式都为假，因此与X的取值有关，B、D选项错误；或运算符中，两个都为假，那么整个表达式都为假，因此也与X的取值有关，C选项错误。
故本题答案为A。
14、本题考查的是运算表达式。
A选项中m*100是将原数扩大100倍，，加上0.5是对第三位进行四舍五入，并转换为整型赋值给n，最后除以100.0是保留两位小数点并转换为float型；B 选项中未执行四舍五入操作，故B选项错误；c选项并不是对第三位进行四舍五入，故c选项错误；D选项中将原数扩大了100倍还要+0.0005，与原题不符，故D 选项错误。
故本题答案为A。
设变量m为float类型，变量n为int类型，则以下能实现将m中的数值保留小数点后两位，第三位进行四舍五入运算的表达式是______。
A、n=m*100+0.5, m=n/100.0 //n为int,会舍去小数点后面的，自带四舍五入。
B、m=(m*100+0.5)/100.0C、n=m/100+0.5, m=n*100.0D、m=m*100+0.5/100.015、A、C语言中的语句之间必须用分号作为分隔符（错误）B、main()函数若不带参数，其后面的一对圆括号可省略C、函数体内的定义语句和可执行语句允许任意穿插出现D、C程序总是以main()作为程序执行的起始行（正确）16、本题考查的是数据类型。
数据类型分为基本类型、构造类型、指针类型、空类型。
基本类型包括：整型、字符型、实型（单精度型、双精度型）、枚举度型；构造类型包括：数组类型、结构体类型、共用体类型。
故本题答案为A。
17、本题考查的是数据类型。
A选项中是定义的无符号整型类型，与-100u不符，故A错误。
故本题答案为A。
以下非法的定义语句是______。
A、unsigned int a=-100u;B、long b=0L;C、short c2=0123;D、int d=0x0;18、下面属于黑盒测试方法的是______。
本题考查知识点是软件测试技术。
黑盒测试方法主要有等价类划分法、边界值分析法、错误推测法、因果图等，主要用于软件确认测试。
所以本题答案为A。
19、单元测试主要涉及的文档是______。
本题考查知识点是软件测试。
单元测试是对软件设计的最小单位-----模块（程序单元）进行正确性检验的测试。
单元测试的目的是发现各模块内部可能存在的各种错误。
单元测试的依据是20、将C I，则下面属于类I实例的是______。
本题考查知识点是面向对象基本概念。
类是具有共同属性、共同方法的对象的集合。
所以，类是对象的抽象，它描述了属于该对象类型的所有对象的性质，而一个对象则是其对应类的一个实例。
如一个整数类，它描述了所有整数的性质。
因此任何整数都是整数类的对象，而一个A、10.3B、10E3C、-103D、"0103"21、软件按功能可以分为应用软件、系统软件和支撑软件(或工具软件)。
下面属于系统软件的是______。
题考查知识点是软件工程特点。
软件按功能可以分为：应用软件、系统软件、支撑软件（或工具软件）。
应用软件是为解决特定领域的应用而开发的软件。
例如，事务处理软件，工程与科学计算软件，实时处理软件，嵌入式软件，人工智能软件等应用性质不同的各种软件。
系统软件是计算机管理自身资源，提高计算机使用效率并为计算机用户提供各种服务的软件。
如操作系统，编译程序，汇编程序，网络软件，数据库管理系统等。
支撑软件是介于系统软件和应用软件之间，协助用户开发软件的工具性软件，包A、CAI软件B、ERP系统C、学籍管理系统D、C编译程序B、UNIX系统22、软件生命周期中，确定软件系统"怎么做"的阶段是______。
A、软件设计B、软件测试C、系统维护D、需求分析23、有以下程序#include <stdio.h>main( ){ char b[3][10],c;int i;for (i=0; i<2; i++) scanf("%s", b[i]);i=0;while ((c=getchar())!='\n') b[2][i++] = c; b[2][i] = '\0';printf("%s%s%s\n", b[0], b[1], b[2]);}执行时若输入以下字符串:Peach flower is pink.<回车>则输出结果是______。
A、Peachflower is pink.B、Peachfloweris pink.C、Peachflowerispink.D、Peach flower is pink.本题考查的是程序。
scanf函数不识别空格、回车符、制表符。
当i=0时，b[0]=Peach；当i=1时，b[1] =flower；当i=2时，b[2] = is pink.。
故本题答案为A。
24、。