会吸水的蜡烛教案1
幼儿园中班科学教案会吸水的蜡烛
幼儿园中班科学教案会吸水的蜡烛幼儿园中班科学教案：会吸水的蜡烛引言：科学教育在幼儿教育中起着重要的作用，可以培养幼儿的观察力、思维能力和解决问题的能力。
通过实践和探索，幼儿可以积极参与科学实验，提高他们的科学素养。
本文分享了一堂针对幼儿园中班的科学教案，主题是“会吸水的蜡烛”。
教案目标：1. 让幼儿了解蜡烛的特性和水的特性。
2. 培养幼儿观察和实验的能力。
3. 培养幼儿提出问题、探索答案和总结成果的能力。
教具准备：1. 蜡烛2. 水3. 小碟子或者浅盘4. 打火机或火柴5. 毛巾或纸巾实施步骤：引入环节：1. 老师向幼儿展示一个蜡烛，问幼儿：“你们知道蜡烛是怎么燃烧的吗？”引导幼儿观察和回答。
实践探索环节：2. 老师点燃蜡烛，并让幼儿观察蜡烛的火焰。
“蜡烛燃烧时有火焰，你们看到了吗？火焰是什么样子的？”引导幼儿观察和描述。
提出问题：3. 老师问幼儿：“如果我把这个蜡烛放到水里会发生什么？”引导幼儿思考和提出问题。
实验操作：4. 老师将蜡烛放到小碟子中间，倒入一些水。
观察蜡烛是否会熄灭，引导幼儿观察和记录实验现象。
观察实验结果：5. 老师引导幼儿观察实验结果，并鼓励他们描述观察到的现象。
解释现象：6. 老师向幼儿解释实验结果：“蜡烛在水中熄灭了，这是因为火焰需要氧气才能燃烧，但水中的氧气少，所以火焰熄灭了。
”创造性应用：7. 老师给幼儿展示一个湿毛巾或纸巾，然后点燃蜡烛并保证蜡烛燃烧的过程中幼儿的安全。
老师将蜡烛放在湿毛巾或纸巾上，观察是否会熄灭。
引导幼儿思考并让他们尝试用其他物体代替湿毛巾或纸巾进行实验。
思考总结：8. 老师鼓励幼儿回顾整个实验过程，提出进一步的问题，如：“如果我不让蜡烛直接接触水，会发生什么？”引导幼儿综合实验结果和自己的思考，总结实验结果。
扩展活动：9. 老师可以让幼儿画出实验过程，并鼓励他们用自己的语言写下实验心得和观察结果。
10. 老师可以带领幼儿进行其他和水相关的实验，如水的密度、水的凝固和变成冰等。
蜡烛吸水教案幼儿园
蜡烛吸水教案幼儿园课程背景在幼儿园的科学活动中，液体和固体的相互作用是常见的主题之一。
在这一堂课中，我们将通过让幼儿亲身体验蜡烛吸水的过程，探索固体和液体之间的相互作用，从而帮助幼儿理解物质的特性和相互关系。
前期准备•蜡烛（数个）•纸杯（数个）•干净的水•白板或黑板，以及粉笔或白板笔•幼儿及其家长的同意书教学目标1.让幼儿理解蜡烛和水之间的相互作用，以及物质的吸水性特征。
2.培养幼儿的观察能力、动手能力和团队协作精神。
3.激发幼儿对科学探索的兴趣和热情，培养其对科学的基本认知。
教学过程步骤一：介绍课程主题在课前，要向幼儿及其家长简述本次课程的主题和目标，以及教学内容和流程。
强调课程的趣味性和实用性，引导家长们与孩子一起参加，促进幼儿的家庭教育亲子共育。
步骤二：呈现教学材料先向幼儿展示一些蜡烛和纸杯，让幼儿自由观察。
引导幼儿讨论蜡烛和水之间的关系，以及它们的物理特性。
步骤三：实验操作1.将一根蜡烛放置在纸杯中央，加入清水盖过蜡烛。
2.让幼儿观察蜡烛的变化，提出自己的想法和问题，有针对性地引导幼儿思考。
3.让幼儿通过自己的动手操作，亲自体验蜡烛吸水的过程，提高幼儿的亲身体验和探究能力。
4.引导幼儿讨论实验中的过程和结果，帮助孩子们探索蜡烛吸水的物理原理和规律。
步骤四：总结课程在实验结束后，要及时总结课程，让幼儿回顾课程内容，提出自己的感想和收获。
同时，对幼儿的表现进行赞扬，以增强他们的自信心和积极性。
课后延伸为了进一步巩固和拓展幼儿的知识，家长可以在家中和孩子一起进行简单的实验，发现和观察其他固体和液体之间的相互作用，拓展幼儿的自主探究能力。
结语通过这堂蜡烛吸水教案，我们可以看到，幼儿科学教育既有趣味性，又有实用性。
让孩子们在学习中体验和探究，巩固和拓展知识，不仅能够提高他们的学习兴趣和动手能力，还能培养他们的科学思维和团队协作精神，有助于他们更好地面对未来的挑战。
会吸水的蜡烛
会吸水的蜡烛（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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蜡烛吸水幼儿园教案大全
蜡烛吸水幼儿园教案大全一、教学目标1.掌握蜡烛吸水的原理；2.培养幼儿的观察能力和动手实践能力；3.提高幼儿的科学素养。
二、教学内容1. 蜡烛吸水的实验操作1.准备一个长一点的小瓶子，把它装满水，再准备好一个蜡烛和火柴。
2.点燃蜡烛，让火焰烧热一下，再把火熄灭，让蜡烛留下一些液体融化。
3.将蜡烛倒过来放到瓶子口上，让瓶子底部的水能够浸泡到蜡烛里面的液体。
4.观察一下现象，如果发现瓶子里面的水水位会慢慢下降，那么说明蜡烛吸收了水。
2. 活动设计1.带领幼儿一起制作蜡烛。
2.展示蜡烛吸水的实验。
3.引导幼儿提出问题和假设，让幼儿自己去验证。
4.通过寻找答案的过程中，培养幼儿主动思考和实践的能力。
5.扩展教学，了解蜡烛与水之间的化学反应和原理。
三、教学步骤1. 制作蜡烛1.准备所需材料，包括蜡、蜡烛芯、锅、勺等。
2.将蜡块放入锅中加热，待蜡块完全融化。
3.将蜡烛芯插入蜡中，放在易清洗的平面上待其凝固。
2. 实验演示1.倒入水到一个小的透明瓶子里。
2.取出一个已经点燃过的蜡烛，让它先落下一些蜡液。
3.把蜡烛的底部放在瓶子里，过不了一分钟，就会看到水面上的水位下降了，这是因为蜡烛在吸水。
3. 自行验证1.导入问题：蜡烛为什么能吸水？2.提出假设：蜡烛能吸水是因为它们之间起了化学反应。
3.自行反复实验，找出答案。
四、教学效果评价通过本次实验和活动，幼儿能够充分了解蜡烛吸水的原理，并提高观察和实践能力；同时，通过幼儿自我学习，更加全面地学习了蜡烛与水之间的化学反应与原理，提高了幼儿的科学素养。
中班科学教案会吸水的蜡烛
中班科学教案会吸水的蜡烛一、教学目标：1. 让学生理解物体的吸水性质；2. 学会观察和记录实验结果；3. 培养学生的科学实验能力。
二、教学准备：1. 蜡烛（多个）；2. 长颈瓶（或其他容器）；3. 水；4. 实验记录表。
三、教学过程：1. 导入（5分钟）教师可以向学生提问：“蜡烛能吸水吗？”引起学生的思考和讨论。
2. 实验操作（15分钟）步骤一：将一根蜡烛点燃，并观察燃烧状态。
步骤二：将点燃的蜡烛迅速放入长颈瓶中，并紧闭瓶口。
步骤三：观察蜡烛在瓶中燃烧的情况。
3. 实验观察（10分钟）请学生观察实验现象，并记录他们的观察结果。
例如，蜡烛在瓶中能否继续燃烧，是否会熄灭等。
4. 实验解析（10分钟）请学生将观察结果进行分析和解释。
引导学生思考蜡烛在瓶中燃烧是否需要氧气，以及为什么瓶中的氧气会被消耗完。
5. 实验拓展（15分钟）让学生进行其他类似的实验，例如将蜡烛放入水中。
观察实验现象，并记录结果。
引导学生思考，为什么蜡烛能够被水扑灭。
6. 实验总结（5分钟）请学生通过实验总结，总结蜡烛的吸水性质及原因。
同学们可以通过绘制实验流程图和写出实验报告来展示自己的学习成果。
四、教学延伸：1. 可以让学生进行更多关于吸水性质的实验，例如用不同的材料制作吸水器，并观察其吸水效果。
2. 引导学生思考其他物体的吸水性质，例如纸巾、海绵等。
3. 给学生布置相关的实验任务，让他们进一步探索和发现吸水性质的实验现象。
五、课后作业：1. 学生可以尝试在家中进行与吸水性质相关的实验，例如用各种物品尝试吸水或观察吸水过程。
2. 学生可以根据自己的实验经验和观察结果，制作一份实验报告，并在下节课进行分享和讨论。
这样的教案设计可以帮助中班学生通过实验观察和实践操作来理解物体的吸水性质。
通过引导学生进行实验，学生将通过亲身经历来理解蜡烛的吸水性质，并培养他们的科学实验能力。
通过观察和总结实验结果，学生将能够深入了解蜡烛在瓶中燃烧的原理和吸水性质。
中班科学教案蜡烛吸水
中班科学教案蜡烛吸水一、教学目标1. 知识目标：了解蜡烛吸水的现象，并能通过实践观察、探究和归纳出正确的解释。
2. 能力目标：培养幼儿的观察和探索能力，培养幼儿对科学现象的兴趣和好奇心。
3. 情感目标：培养幼儿的团队合作精神，培养爱护环境、珍惜资源的意识。
二、教学准备1. 教学材料：蜡烛、透明塑料杯、清水、手提灯、画纸、彩色笔等。
2. 教学环境：教室或实验室。
三、教学过程导入：1. 借助师生互动的方式，向幼儿介绍今天的主题“蜡烛吸水”，激发幼儿的好奇心。
2. 引导幼儿回忆平时洗手、洗脸时会有什么现象出现，引出水的吸力的概念。
探究：1. 让幼儿在小组中一起进入实验室或教室，并将小组分成几个小队，每个小队分配一支蜡烛、透明塑料杯和清水。
2. 引导幼儿思考：当我们把蜡烛放进透明塑料杯中，然后往杯子里加一些水，会发生什么现象？3. 让幼儿依次进行实验，观察蜡烛在水中的变化。
引导幼儿用彩色笔作记号，记录下每次实验的结果。
4. 引导幼儿讨论：为什么蜡烛会“吸水”？让幼儿自己提出解释，并进行展示。
鼓励幼儿团队合作，共同归纳和总结。
展示：1. 让每个小队派代表上台进行展示，其他小队可以提问和补充。
在画纸上绘制实验步骤和实验结果，用彩色笔进行标注。
2. 引导幼儿从实验结果中发现规律：蜡烛在水中熄灭后，漂浮在水面上并“吸水”。
3. 鼓励幼儿表达自己的观点，并进行讨论，引导幼儿探究蜡烛吸水的原因。
归纳：1. 引导幼儿回顾整个实验过程，总结归纳蜡烛吸水的原因。
2. 由幼儿思考并提出结论：蜡烛在水中熄灭后，空气中的压力使水进入蜡烛，并在蜡烛内部形成真空，使蜡烛漂浮在水面上。
拓展：1. 引导幼儿思考：能否用其他材料代替蜡烛来实现吸水的效果？展示不同材料的实验结果。
2. 鼓励幼儿提出更多与水有关的科学探究问题，培养幼儿对科学的兴趣和好奇心。
四、课堂小结通过本节课的探究学习，幼儿了解到了蜡烛吸水的现象，并通过实践观察、探究和归纳出正确的解释。
会吸水的蜡烛实验原理
会吸水的蜡烛实验原理蜡烛是我们日常生活中常见的物品之一，它可以点亮我们的生活，但你知道吗？蜡烛还有一个神奇的功能，它能够吸水。
今天，我们就来讲一下会吸水的蜡烛实验的原理。
一、实验器材蜡烛、水、火柴、盐、酒精、玻璃杯、勺子。
二、实验步骤1、在玻璃杯中加入适量的水，然后将蜡烛点燃。
2、将点燃的蜡烛倒在玻璃杯中的水中，然后等待一段时间。
3、观察蜡烛在水中的变化，你会发现蜡烛逐渐变短，同时水也被吸入了蜡烛中。
4、接着，将盐倒入玻璃杯中的水中，再将蜡烛点燃，重复以上步骤。
5、最后，将酒精倒入玻璃杯中的水中，再次进行实验。
三、实验原理通过上述实验，我们可以发现，蜡烛在水中会逐渐变短，并吸入水分。
那么，蜡烛是如何吸水的呢？其实，这与蜡烛的材料有关。
蜡烛主要由石蜡和蜡质组成，这两种材料都是疏水性的，不会与水发生反应，因此蜡烛不会直接吸水。
但是，当蜡烛在水中燃烧时，它会产生一种叫做热胀冷缩的现象。
也就是说，当蜡烛在水中燃烧时，它的温度会升高，导致蜡烛的体积膨胀，与此同时，水会被推出蜡烛的内部。
当蜡烛燃烧结束后，它的温度会逐渐降低，导致蜡烛的体积缩小。
这时，外部的水分就会被吸入蜡烛中，以填补缩小的空间。
在实验中，我们加入盐和酒精的原因是为了增加水的表面张力。
表面张力是指液体表面上的分子间相互作用力，它越大，液体就越难被吸入蜡烛中。
而盐和酒精都能够降低水的表面张力，使得水更容易被吸入蜡烛中。
四、结论通过这个简单的实验，我们可以得出以下结论：1、蜡烛在水中会逐渐变短，并吸入水分。
2、蜡烛能吸水是由于热胀冷缩的现象导致的。
3、加入盐和酒精能够降低水的表面张力，使得水更容易被吸入蜡烛中。
五、实验意义这个实验虽然看起来很简单，但它却具有很多的实际意义。
例如，在干旱的地区，人们可以用蜡烛来吸取地下水，以维持生活。
此外，这个实验还能够帮助我们更好地理解物理现象，提高我们的科学素养。
六、注意事项在进行实验时，我们需要注意以下几点：1、要小心火源，以免造成火灾。
幼儿园线上教学科学领域教案 《会吸水的蜡烛》
幼儿园线上教学科学领域教案《会吸水的蜡烛》【实验描述】1.将蜡烛立在盘子里，点燃蜡烛2.往清水中滴入几滴酱油（便于观察），把水倒在盘子里3.将杯子倒扣在蜡烛上，观察到蜡烛渐渐熄灭，盘子里的水被吸进杯子里【活动目标】1.在教师的指导下，感知科学实验的步骤，尝试描述实验结果2.体验科学实验的神奇，乐于动手操作【活动准备】家长：杯子1个、盘子1个、蜡烛1根，水少许，酱油几滴教师：科学小实验《会吸水的蜡烛》视频【活动过程】一、谈话导入师：小朋友，水会自己由低处流往高处吗？师：正常情况下水都是从高往低流的，不过借助一些小工具就可以让水自动流向高处。
你是不是很好奇呢？快来看看怎么回事吧！（发送《会吸水的蜡烛》实验视频，等待幼儿观看完毕）二、复述实验步骤师：真是太神奇了，小朋友们认真仔细的观看视频了吗？师：老师考考你，还记得实验的第一步怎么做吗？幼：（将蜡烛立在盘子里，点燃蜡烛）师：接下来的第二步呢？幼：（往清水中滴入几滴酱油，把水倒在盘子里）师：为什么要滴几滴酱油呢？不滴酱油可以吗？幼：（可以，不滴酱油水也会被吸进去；不可以，不滴酱油的水看不清楚）师：大家说的都有道理，只是滴了酱油的水，颜色更清楚，更加方便观察，并不影响实验的结果。
师：第三步做什么？幼：（将杯子倒扣在蜡烛上）三、描述实验结果师：实验的最后发生了什么神奇的事情呢？你能说一说吗。
幼：（观察到蜡烛渐渐熄灭，盘子里的水被吸进杯子里，杯子里的水升高了）四、揭晓实验原理师：扣在杯子里的蜡烛为什么会熄灭呢？师：杯子里的水面怎么会自己升高呢？你知道其中的原因吗？师（发送揭晓答案的视频）：原来蜡烛燃烧会消耗空气中的氧气，扣在杯子里的蜡烛燃烧时慢慢消耗掉了杯子里的氧气，由于缺氧而熄灭了。
师：杯子里由于少了氧气，所以就会吸进一部分水来占据原来属于氧气的位置，所以我们就可以看到水面升高了。
师：小朋友们，你们明白了吗？今天的活动就到此结束，咱们下次再见！。
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玻璃杯、蜡烛、打火机（火柴）、装有适当带颜色水的盘子；（盘子视情况换其它容器）
教
学
过
程
教 师 活 动
学 生 活 动
一、导入
1、问题导入
师：同学们，来问你们个问题：
在盘子里装入适当的水，然后将一个空的玻璃杯倒扣在盘子里，玻璃杯会把盘子里的水给吸走吗（PPT给出水杯倒扣在盘子里的照片或者现场演示）
师：那同学们，既然水杯不能自己把盘子里的水吸走，那有没什么办法让水杯来吸盘子里的水呢
师：那接下来，我们一起来见证奇迹，让杯子自己把水变多好不好。
二、展开
1、提供材料，大胆猜想
教师向学生再提供蜡烛和点燃的工具
问：同学们，我们的实验只要再用上蜡烛就可以完成了，那既然东西都已经齐全了，你们大胆的想想看，要怎么用上蜡烛让杯子里的水变多呢
2、记录归类，动手实践
第一步：把蜡烛竖直放在盘子里，往里面加少许带颜色的水。?
第二步：点燃蜡烛，用水杯把蜡烛罩上
第三步：观察玻璃杯中水的变化
3、根据实验引发思考
让学生仔细观察水杯中水的变化，猜想是什么原因让杯子里的水变多了的问题回答，是或不是
学生大胆猜测
课后小结
会吸水的蜡烛
教学内容
用蜡烛燃烧制作与外界有压差的密闭空间；探究压差造成的蜡烛吸水现象
教学目标
1、了解蜡烛为什么会吸水
2、加热会使气体发声什么样的变化
3、通过操作实验，观察、记录、比较、归纳、想象等能力得到提高。
教学重点
探究蜡烛吸水的现象和原理
教学难点
了解蜡烛燃烧的时候使用了氧气并产生了热量
教学方法
演示法、练习法、讲授法